音乐表演(本科)专业介绍、人才培养方案论证

音乐表演专业(本科)介绍

专业代码：

专业名称：音乐表演

培养目标：本专业主要培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科和音乐教育基础理论、基础知识、基本技能和方法，并具备音乐表演能力，人文精神与艺术创新能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

本专业下设：声乐演唱方向、器乐演奏方向、播音主持方向、文管方向及舞蹈方向。

培养要求：本专业主要学习和掌握从事音乐及音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能。接受本专业严格的技能训练，具有较高的表演、指挥、演唱（奏）、策划、执行及教育教学的能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识与技能：

1、知识要求：具有较扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能、一定的音乐分析能力，掌握基本的中外音乐历史知识和一定数量的优秀中外作曲家与作品，同时具备相关艺术理论和分析操作能力，并能够利用这些知识和技能解决音乐表演和音乐市场活动中的基本问题。

2、基本技能要求：本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具备较高的教学、表演、组织能力。

3、专业技能要求：掌握音乐表演专业的基本理论、基本知识和较宽广的人文社会科学知识，具有较全面的艺术素养。

4、综合技能要求：掌握音乐作品的分析方法；了解文化艺术领域的理论前沿和本专业的发展动态，能在专业艺术团体或中小学从事教学、管理、演奏工作，有较强的语言表达能力和文化市场管理能力。

5、专业核心能力要求：具备良好的表演素养和从事音乐表演的基本能力，熟悉音乐文化市场法规，掌握音乐表演理论的基本知识并

形成初步的音乐实践能力。

主干学科：音乐学

核心课程：基本乐理、视唱练耳、中西音乐通史、节奏训练、合唱与指挥、艺术学概论、音乐美学、舞台表演等。（器乐演奏方向）基本乐理、视唱练耳、中西音乐通史、民族民间音乐概论、合唱与指挥、艺术学概论、文化传播学、舞台表演等。（声乐演唱方向）基本乐理、中西音史概论、合唱与指挥、艺术学概论、大众传播学、舞台表演、播音学概论、舞蹈基训等。（播音主持方向）基本乐理、文化市场学、艺术社会学、中西音史概论、合唱与指挥、艺术学概论、中西文化史、中西美学史、文化传播学等。（文管方向）

基本乐理、视唱练耳、合唱与指挥、民族民间舞、舞蹈史、舞蹈基训及编舞技法等。（舞蹈方向）

主要实践性环节：

实践演出1实训、艺术考察观摩实训、实践演出2实训、实践演出3实训、专业创作与实践、实践演出4实训等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

音乐表演专业人才培养方案论证报告

随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的文化产业。培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。

艺术学院音乐表演专业人才培养方案经过近几年的实施和改进，已经取得了较为明显的效果，课程设置和教学内容均在具体教学过程中有了明确的实施，也积累了大量的经验，现根据人才的需求和行业技能的要求,将音乐表演人才培养方案修订的更加科学化和合理化。

主要从以下几方面进行论证：

一、调研论证

本次人才培养方案的修订进行了充分的调查和研究，通过行业调研、区域调研、岗位调研、专家研讨的方式进行调研论证。

行业调研：艺术教育被认为是培养和育人的重要途径,在孔子的教育思想中“道”“德”“仁”“艺”都是不可缺少的重要因素。在竞争压力日趋紧张的社会形态中,作为艺术重要表现形式的音乐教育对于提高人的审美情趣,培养创新精神和实践能力具有不可替代的作用。高职教育在构建新时期和谐社会的过程中肩负着重大的历史使命,通过音乐表演的各种方式感染和熏陶学生,培养高雅情趣,增强社会使命感和责任感。

区域调研：由于我校地处国家第一批沿海改革开放城市烟台龙口

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的海滨城市，经济发达，地理位置、交通条件十分便利。龙口市属全国百强县，这几年的经济更是发展迅速。随着社会生产力不断的发展和提高,人们在物质生活极大丰富的同时，对音乐这种精神生活的需

求要求也越来越高。音乐在人类社会生活中扮演了越来越重要的角色,人们对音乐作用和价值的认识也越来越全面、越来越深刻。

走访山东省烟台、青岛、济南、潍坊等地的文艺团体、艺校、各级各类学校、幼儿园及演出公司。山东省文化厅、山东省发展和改革委员会大力支持音乐表演类人才尤其是教育人才的培养，发挥省内教育资源优势。把音乐表演教育人才培养纳入我省文化艺术类人才培养规划并给予适当支持。按照市场需求和音乐产业的发展趋势，完善音乐表演教育人才培养成本分担机制，积极探索音乐表演教育人才的培养途径。

岗位人才供需分析：山东作为文化大省，“乐文化”是中国文化的有机组成部分，齐鲁时期的音乐文化在中国的音乐文化史上有着举足轻重的作用。单就目前情势来看，烟台地区现有各级专业文艺团体数量不在少数，从业人员达千人，但是拥有高质量的专业文艺团体数量相对缺乏。随着文化艺术市场的进一步繁荣，此类文艺团体的数量持续增加，规模继续扩大，对音乐表演专业毕业生的旺盛需求还将持续相当长一段时间。因此，现在亟待培养高学历、高素质的，既能表演、兼顾创作的复合型音乐方面的人才，同时也可以面向全国输出优秀的音乐人才。此外，中小学及幼儿园音乐方面的师资也非常缺乏，随着素质教育的进一步深化，各级学校将要配齐此类专业的师资力量。

从近几年的毕业生就业来看，就业率达到98%以上。音乐表演专业的办学具有巨大的发展前景。

二、专业需求

我校的教育观念坚持“以学生为本位，以就业为导向”确立以能力的培养为本位的教学思想。中国是人类文明的发源地之一，也是世界上音乐文化发展最早的国家之一。中华民族的祖先在共同生息与繁衍，共同劳动的过程中创造了世界，也创造了音乐。音乐的发展从某种意义上说体现着一个社会的政治和经济。

经调查，仅山东省，各文艺团体、企事业单位所需音乐人才每年在1000人以上，各级学校、幼儿园也需要音乐教师每年约500人左右，各级各类电视台还有巨大的人才市场需求，为音乐表演业的发展留下了充足的空间。而现在活跃于荧屏、舞台和幕后的音乐工作者，大多都是从师范类院校毕业，缺少必要的实践经验，因此还不能完全胜任日益发展的音乐表演行业的要求。同时，南山集团旗下的工会、文艺团体及中小学、幼儿园本身对音乐表演毕业生的需求量也十分可观。

三、就业方向

1. 主要就业岗位

毕业生可到专业音乐演出团体、文化馆、中小学校、企事业单位音乐文化策划等岗位工作，以及在中等院校从事教学及科研工作。

2. 其他就业岗位

毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部

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