图画展览会
欣赏《图画展览会》教案
欣赏《图画展览会》教案一、教学目标1.学生能够了解《图画展览会》的基本情节和主要人物形象。
2.学生能够理解歌曲的歌词，从而能够唱出整首歌曲。
3.学生能够通过欣赏歌曲加深对文学作品的理解和感悟，进一步提高阅读理解能力。
二、教学内容1.《图画展览会》故事的讲解和分析。
2.歌曲《图画展览会》的欣赏和唱歌。
三、教学过程1. 导入新课老师用视频或图片等形式展示《图画展览会》的封面或主题形象，向学生介绍这本书。
2. 学习课文1.老师向全班讲解《图画展览会》的基本情节和主要人物形象，并请学生积极参与讨论。
2.请学生认真阅读课文，加深对文学作品的理解和感悟。
3.可以通过课外延伸阅读、阅读笔记、角色扮演等方式加深对《图画展览会》的理解和记忆。
3. 歌曲欣赏和唱歌1.老师播放歌曲《图画展览会》的录音，让学生跟着唱歌。
2.老师与学生一起分析歌曲的歌词，让大家对这首歌有更深的理解和感悟。
3.可以通过反复学唱、录制视频等方式提高学生的唱歌能力，并加强对歌曲的理解和感悟。
四、课堂评价1.课堂教学板书或PPT展示的质量和清晰度。
2.学生对于课文和歌曲的理解和掌握程度。
3.学生的唱歌能力和对歌曲的感悟。
五、课后作业1.要求学生在家再次认真阅读《图画展览会》并写下阅读笔记，并为自己的笔记评选出一篇最好的给老师看。
2.要求学生把《图画展览会》的故事和歌曲讲给自己的亲友，加强对文学作品的理解和表达能力。
六、教学反思通过对教学过程的反思和总结，不断完善教学内容和教学方式，提高学生学习效果和教学质量。
同时，让学生养成爱好文学的习惯，开阔视野，提高文学素养。
第四单元 音诗音画——《图画展览会》教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐八年级上册
图画展览会教材分析《图画展览会》原是一部钢琴组曲,是穆索尔斯基根据亡友哈特曼遗作展览会的观后感写成。
组曲由十首小曲组成,每一首小曲各以人物肖像、生活风俗、民间童话和叙事诗中的形象,被作曲家巧妙地用“漫步”主题,联系各分曲成为一个统一的艺术整体,构成了一个丰富多彩的标题音乐画廊。
我们欣赏的是由法国作曲家拉威尔改编的管弦乐曲。
教学目标一、欣赏《国画展览会》,尝试从速度,力度节奏、音区(乐器(销绪、性格等多种音乐要素和心理特征上分析作品,并记住《漫步》、《基辅大门》等几段音乐主题,进而加深对音乐作品的理解。
二、知道民族乐派与强力集团、作曲家穆索尔斯基及创作背景;复习“音画”相关知识,并借助画面,感受作品中描绘的音乐形象与绘画艺术的关系,了解音画的创作手法。
教学过程一、导入介绍“强力集团”和曲作家穆索尔斯基。
教师:从作家的笔下看19世纪的俄罗斯,是动荡、变革与征战的。
然而,随着俄罗斯音乐渐渐走近人们的视野,对民族的热爱之情深深地烙在了人们心中。
这股热情也带来了一个复兴俄罗斯民族音乐的团体一“强力集团”,又称“五人集团”,一个由巴拉基列夫为代表组成的作曲家社团。
其宗旨是促进俄罗斯民族音乐的发展,从民歌、历史故事、民间传说以及文学名著中吸取素材,并在音乐表现手法上也进行了大胆的革新,他们笔下的音符描绘出一幅幅俄罗斯民族的风情长卷,形成一股席卷世界乐坛的潮流。
而提起“强力集团”,就不能不提及穆索尔斯基。
因为他把俄罗斯的民间音乐元素运用到作品中,让俄罗斯风情在音乐中闪闪发亮。
很有趣的是,穆索尔斯基原是政府官员，从小曾受过严格的音乐训练,虽然其晚年凄凉,但在音乐上的才华却难以掩盖。
听过他作品的人都会觉得他就是一个天才的画家,信手拈来的乐思中,带着斑斓的画面。
他的代表作有:管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲《图画展览会》、歌曲《跳蚤之歌》等。
二、音画之境(一)观赏画家哈特曼十幅图画教师:这十幅作品,是俄罗斯画家哈特曼的作品。
《图画展览会》
《图画展览会》
教材内容：欣赏《图画展览会》（十五册第四单元）
教材分析：《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈尔特曼的遗作展览后有感而写的一部钢琴组曲，也叫“展览会上的图画”。
全曲共分十段，每段乐曲描绘一个特定的景物，而整个作品则用一个名叫“漫步”的主题贯串和统一起来。
这部钢琴组曲写法文采斐然，引起很多作曲家的注意和研究，并将其改编成管弦乐曲。
本课欣赏的是由法国印象派作曲家拉威尔改编的管弦乐《图画展览会》中的《漫步主题》《牛车》《两个犹太人》《基辅大门》四段乐曲。
作曲家用音乐手法来描绘现实生活中活生生的景物，揭露社会现实，表达内心情感，是音画作品中一个辉煌的典范之作。
教学目标：
一、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，关注俄罗斯音乐文化。
二、通过欣赏能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，
理解音乐的内容及意境。
三、熟唱“漫步主题”，知道交响诗、音诗、音画的概念，了解俄罗斯作曲家穆索尔斯基及
主要音乐贡献。
教学重点：感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。
教学难点：从音乐要素、乐器音色人手，分析音乐形象，理解音乐内涵。
课前准备：课件、钢琴、画
教学过程：。
3图画展览会
《侏儒》
《古堡》
《杜依勒里宫的花园》 《利莫日市场》
《未孵化的鸡雏的舞蹈》
《墓穴》
《鸡脚上的小屋》
作者介绍——穆索尔斯基
俄国作曲家。 代表作：歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》《霍万斯基乱党》；管 弦乐曲《荒山之夜》；钢琴组曲《图画展览会》等。歌曲 《跳蚤之歌》《可爱的萨维什娜》。
法国作曲家拉威尔根据俄国作曲家穆索尔斯基的》
2 《古堡》
3 《杜依勒里宫的花园》 4 《牛车》
7 《利莫日市场》
6 《两个犹太人》 5 《未孵化的鸡雏的舞蹈》
8 《墓穴》
9 《鸡脚上的小屋》
10 《基辅大门》
每首乐曲都描绘一个特定的景物，整个组曲用“漫步”主题贯穿统一起来。
高潮之后再现驾车人之歌的主题。随着音响渐弱， 仿佛牛车消失在远方。
《两个犹太人》
富有、肥胖、傲慢、乐观的
撒母耳·戈登堡
贫穷、瘦弱、哀怨的
什缪耶尔
《基辅大门》
《基辅大门》是整个组曲的一个总结。 灵感来源于雄伟庄严的城门设计图。这个主题是一首庄严 的颂歌。
随后是众赞歌风格的音乐。作曲家描绘了教堂里的人们唱 诗祈祷，也在这里寄托了对亡友的哀思。
“漫步”主题的灵感：穆索尔斯基以及哈特曼的朋友们在展览会中走来走去。
《图画展览会》的管弦乐改编至少有五种。其中以法国作曲家拉 威尔配器的最为出色。
《图画展览会》
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“漫步”主题
整个组曲用“漫步”主题贯穿统一起来。 仿佛是穆索尔斯基，以及哈特曼的朋友们在展览会的观众中走来走去。
《图画展览会》教案设计
《图画展览会》教案设计第一章：教学目标1.1 了解《图画展览会》的背景和创作灵感来源。
1.2 学会欣赏和分析《图画展览会》的艺术特点和风格。
1.3 培养学生的审美能力和艺术素养。
1.4 引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
第二章：教学内容2.1 介绍《图画展览会》的作者和创作背景。
2.2 分析《图画展览会》的艺术特点和风格，如色彩运用、构图、笔触等。
2.3 欣赏《图画展览会》中的重要作品，并解析其意义和主题。
2.4 引导学生观察和分析现实生活中的人物和场景，激发绘画灵感。
第三章：教学方法3.1 采用讲授法，讲解《图画展览会》的背景和艺术特点。
3.2 采用示范法，展示如何分析和创作绘画作品。
3.3 采用分组讨论法，让学生相互交流和分享对作品的感受和理解。
3.4 采用实践法，让学生亲自动手进行绘画创作。
第四章：教学步骤4.1 引入《图画展览会》的背景和创作背景，激发学生的兴趣。
4.2 分组讨论，让学生观察和分析《图画展览会》中的作品，分享自己的感受和理解。
4.3 示范讲解，展示如何分析和创作绘画作品。
4.4 学生实践，进行绘画创作，教师巡回指导。
5.1 学生对《图画展览会》的背景和艺术特点的掌握程度。
5.2 学生对作品的欣赏和分析能力的表现。
5.3 学生的绘画创作能力和创新思维的展示。
5.4 学生对教学方法和教学内容的满意度和反馈意见。
第六章：教学资源6.1 教材：《图画展览会》相关书籍和画册。
6.2 网络资源：相关视频、图片和文章。
6.3 实物资源：画作复制品、画材和绘画工具。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：了解《图画展览会》的艺术特点和风格，学会欣赏和分析绘画作品。
7.2 教学难点：培养学生观察和表现现实生活中的人物和场景的能力，激发创新思维。
第八章：教学准备8.1 教师准备：熟悉《图画展览会》的相关知识和作品，准备教学演示材料。
8.2 环境准备：教室布置，设置展示区和绘画实践区。
【精品课件】 人教版音乐六上 5-4《图画展览会》 课件
这首作品表现了一个富有的犹太人和一个贫穷的犹太人,你能分辨出哪个主 题表现的是富人、哪个主题表现的是穷人吗?请你谈谈音乐是怎样表现这两个 人物形象的。请你随音乐即兴画出线条或图形表现两个犹太人的形象。
5.4《图画展览会》
学习目标
欣赏这首歌，好好感受吧Fra bibliotek作品介绍《图画展览会》是作曲家在参观已故挚 友惠特曼的绘画作品展后，为表达怀念和尊敬之情 而创作的组曲。这部作品分为十段，这里选听的是 贯穿在各段之间的“漫步主题"和第六段“两个犹太 人”。
穆捷斯特·彼得洛维奇·穆索尔斯基（1839年3月21日—1881年3月 28日），俄国作曲家，1839年3月21日生于托罗别茨县卡列沃村。
再见！
图画展览会
《基辅大门》
哈特曼为基辅设计 的一座雄伟的城门， 具有古俄罗斯的建 筑风格，并有很多 民族色彩的装饰， 城门同教堂毗连。 穆索尔斯基的这首 乐曲很好地表达出 画面的基本内容。 它包含三个互为对 比的形象 。
第一个是一首庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有气魄。管乐器的合奏 强调出它所特有的这一气质：
作者简介
穆索尔斯基(1839—1881) 俄国作 曲家。他创作了许多不朽的名作：歌 剧《鲍里斯· 戈杜诺夫》、《霍万斯 基乱党》、《索罗钦斯克集市》以及 管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲《图 画展览会》等。他创作的大量歌曲， 内容广泛，刻画精致，如《跳蚤之 歌》、《可爱的萨维什娜》、《叶辽 木什卡的摇篮曲》等，都是脍炙人口、 久唱不衰的佳作。他的创作具有揭露 社会黑暗、反映人民疾苦的批判现实 主义的倾向。在艺术风格上，有浓郁 的俄罗斯民族特点和独特的个性。在 音乐语言和艺术形式上有大胆的创新。
《古堡》是一幅色调明朗的抒情风景 画。画面上是一个中世纪的古城堡。
《杜伊勒里花园》 巴黎市中心的一所 旧花园——杜伊勒 里花园是人们游乐 休闲的地方，哈特 曼的画描绘了两个 儿童在杜伊勒里花 园里嬉戏，副标题 为“孩子们在游戏 后的争吵”。
思考：乐曲的音乐力度有什么变化？
这种变化表现了怎样的场景？
再次聆听音乐，用恰当的词语形容 音乐中的几个音乐形象？
音乐形象 牛车前进的速度 老牛脚步 驾车人之歌 音乐形象特点
《未孵化的鸟 雏的舞蹈》哈特曼 1870年曾为彼得堡 玛林斯基剧院设计 了舞蹈《托里路比》 的服装设计图，画 的是是带着蛋壳扮 作鸟雏的形象。
《两个犹太人》
说一说：你认为在音乐《两个犹太人》 中发生了什么故事？
《图画展览会》
《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄 罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后有感而写 的。穆索尔斯基参观哈特曼的纪念展览会后不久， 又从展品中选出他最感亲切的肖像画、风俗画以 及与民间创作密切相关的画面，写了一套钢琴曲， 叫做《图画展览会》。 全曲共分十段。它们分别是：《侏儒》、《古 堡》、《杜衣勒里宫的花园》、《牛车》、《未 孵化的鸟雏的舞蹈》、《两个犹太人》、《李莫 日市场》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》、《基 辅大门》。
钢琴套曲《图画展览会》的艺术特征与演奏技巧分析
钢琴套曲《图画展览会》的艺术特征与演奏技巧分析钢琴套曲《图画展览会》是俄国作曲家穆索尔斯基创作的著名钢琴曲，这部作品描绘了画展上的一幅一幅油画，每一幅画都通过音乐来表现。
这部作品以其独特的艺术特征和复杂的演奏技巧而备受赞誉。
本文将对《图画展览会》的艺术特征和演奏技巧进行深入分析，希望能够让读者更深入地了解这部杰作。
一、艺术特征1. 主题丰富多样《图画展览会》一共包含十幅油画，每一幅画都有独特的主题和情感表达。
其中包括《哈特索夫之门》、《乌克兰牧歌》、《塞尔维亚》、《金鱼》等。
作曲家穆索尔斯基通过音乐将每一幅画中的情感和特色表现得淋漓尽致，使得整个曲目充满了变化和想象力。
2. 情感丰富细腻《图画展览会》中的每一幅画都表现了不同的情感，从宁静祥和到狂热激动，从欢快鲜明到忧郁深沉。
作曲家通过音乐手法将这些情感表现得非常细腻，使得整个曲目让人感受到了丰富多彩的情感体验。
3. 复杂的音乐结构《图画展览会》的音乐结构非常复杂，包括了大量的和声变化、音符运用和技巧性强的演奏技巧。
作曲家还运用了大量的对位和对比手法，使得整个曲目音乐性非常丰富，给演奏者带来了极大的挑战。
二、演奏技巧1. 手指灵活性由于《图画展览会》中包含了大量复杂的音乐结构和技巧，演奏者需要具备较高的手指灵活性。
这部作品中经常出现跨度较大的和弦、快速的音阶、复杂的手指交叉等，对演奏者的手指灵活性要求极高。
2. 力度控制在演奏《图画展览会》时，演奏者需要具备较高的力度控制能力。
作品中有一些细腻柔和的乐句，也有一些激烈狂热的部分，演奏者需要根据音乐的要求，灵活控制力度，使得音乐表现更加生动。
3. 对位与和声演奏能力由于《图画展览会》中的音乐结构非常复杂，演奏者需要具备良好的对位和和声演奏能力。
作曲家在这部作品中运用了大量的对位手法和和声变化，演奏者需要清晰地表现每个声部的旋律和和声关系，使得整个音乐更加丰富多彩。
4. 情感表现能力在演奏《图画展览会》时，演奏者需要具备较强的情感表现能力。
《图画展览会》作品赏析
《图画展览会》作品赏析《图画展览会》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基于1874年根据亡友——画家哈尔特曼的遗作展览会而创作的一部杰出作品。
1873年，与穆索尔斯基交情颇深的画家哈尔德曼不幸突然去世了，为了纪念这位与其交往达四年之久的密友，穆索尔斯基在参观了圣彼得堡美术学校为哈尔德曼所举行的绘画遗作展览会后，根据其中的几幅图画创作出了这部由十首小曲组成的音乐作品。
《图画展览会》原是一部标题性的钢琴套曲，由于穆索尔斯基的成功创作，其后的许多作曲家都曾经将其改编成管弦乐组曲，其中最出色的当属法国作曲家拉威尔所作的改编。
拉威尔以他那精湛纯熟的配器技巧和诠释功力，赋予了这部作品以多样的色调和新颖的音乐表现。
我们这里介绍的正是由他所改编的管弦乐组曲。
《图画展览会》由与“图画”相关联的、各自独立的十首小品组成。
它们虽各自独立，但却紧密相关，这种关联性是通过“漫步”主题来实现的。
这一主题在整部组曲中反复出现，将十首小品加以组织和穿插，好像是作曲家在信步闲游地从一幅幅的画前走过一样。
而且，每次出现，它都在乐器的编配和调性等方面呈现着各异的面貌，以表现着作曲家观画时的不同情绪。
所有这些都有助于使全曲成为一个严密的整体。
引子。
庄严的“漫步”主题:(一)《侏儒》。
这是一幅形态怪异的侏儒造型的玩具素描。
作曲家通过快速的、痉挛式的音乐进行生动地刻画了侏儒那蹒跚的步态并赋予了它以丰富的内心世界……而《侏儒》之后，“漫步”主题第二次出现，它沉思而内省，从中我们可以感受到作曲家漫步到下一幅画前的心绪。
(二)《古堡》。
这是一幅绘有中世纪城堡的抒情风景画。
整段音乐沉静而悲凉，透过它，我们不仅可以看到那古老的古建筑物，而且还似乎听到了古堡边田园诗人那动人的歌声。
《古堡》之后，“漫步”主题第二次出现，将前后两段乐曲贯穿在了一起。
(三)《杜依勒里花园》。
哈尔特曼在画中所描写的是在王宫花园里嬉戏的孩子们和他们的保姆。
在这段音乐当中，作曲家通过快速的音符流动，形象地勾勒出了孩子们那任性、调皮的嬉闹声。
钢琴套曲《图画展览会》的艺术特征与演奏技巧分析
钢琴套曲《图画展览会》的艺术特征与演奏技巧分析《图画展览会》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基的钢琴套曲作品，被认为是钢琴作品中的杰作之一。
这部作品以十幅画作为题材，每一幅画都体现了不同的风格和情感，全曲的结构和旋律都紧密围绕着这些画作展开，展现了穆索尔斯基惊人的作曲才华。
本文将对《图画展览会》的艺术特征和演奏技巧进行分析。
一、《图画展览会》的艺术特征1.多样的音乐风格《图画展览会》共包括十个部分，每一个部分都以展览会中的一幅画作为题材，展现了不同的音乐风格和情感。
“马克西姆”一部分以华丽的音乐风格展现了一幅背景宏大的油画，如同一场盛大的宫廷舞会；而“暴风雨”一部分则以急促的节奏和浑浊的和弦描绘了一场暴雨来临的景象。
这种多样的音乐风格使得整个套曲充满了变化和惊喜，给人留下了深刻的印象。
2.生动的音乐描绘穆索尔斯基擅长用音乐来描绘画作中的场景和情感，通过音乐的表现力来再现画作的形象和意境。
“古老的城堡”一部分以低音区的响亮和沉重的音符勾勒了一座古老的城堡的雄伟和宏伟，“巴比伦的宝塔”一部分则通过高音区的明亮和华丽的音乐描绘了巴比伦的宝塔的神秘和壮丽。
这种音乐描绘的技巧使得整个套曲听起来更加生动和具象化。
3.丰富的情感表达《图画展览会》的每一部分都带有浓厚的个性和情感色彩，从欢快的舞曲到激昂的英雄曲，从温柔的抒情曲到阴郁的神秘曲，每一部分都表现了不同的情感和情绪。
这种丰富的情感表达使得整个作品更加饱满和生动，听众可以在其中感受到各种不同的情感冲击和心灵共鸣。
1.音色的变化在演奏《图画展览会》时，钢琴家需要灵活运用钢琴的音色变化来表现不同部分的情感和风格。
在演奏“古老的城堡”一部分时，可以通过沉重的低音区和厚重的音色来表现出城堡的雄伟和宏伟；而在演奏“巴比伦的宝塔”一部分时，则需要用明亮的高音区和清澈的音色来描绘宝塔的神秘和壮丽。
通过音色的变化，钢琴家可以更好地表现出作品中的各种情感和景象。
2.节奏的处理《图画展览会》中有许多部分都包括复杂而急促的节奏，钢琴家需要具备出色的节奏感和技巧来演绎这些部分。
图画展览会-人音版八年级音乐上册教案
图画展览会-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够掌握图画展览会的概念和起源，了解艺术与音乐的联系；2.学生能够听懂音乐作品并理解艺术家的意图，理解音乐与视觉之间的相互关系；3.学生能够借助自己的作品表达自己的思想和感觉，对自己的作品进行评价和改进。
二、教学内容1. 了解图画展览会图画展览会，是一种结合音乐和视觉艺术的节目形式。
它起源于巴黎，最初是一种叫“无产阶级艺术展览会”的展览，旨在展示当时被认为是难以接受的现代艺术作品。
后来，这种展览演变成了结合音乐和视觉艺术的表演形式，并广泛传播到世界各地。
2.音乐作品欣赏选择一些经典的图画展览会音乐作品，让学生聆听，并提出以下问题引导学生思考：•这首曲子中使用了哪些乐器？•因为这首曲子用到了这些乐器，你有什么感觉？•这首曲子与你最近听过的一首歌有什么不同？•这首曲子有没有让你想到什么形象或画面？3.作品设计和实施让学生设计自己的作品，可以是画画、制作模型或者其他形式。
学生需要考虑：如何使用颜色、形状、线条等元素去表达自己的想法。
完成后，让学生展示自己的作品，可以使用诸如音乐和光线等元素，增强作品的视觉效果。
4. 作品评价和改进学生需要对自己的作品进行自我评价，如何表达自己的想法，作品整体的视觉效果，如何使用音乐等元素增强作品效果。
同时也可以让同学互相评价，指出作品中值得肯定的地方和需要完善的地方。
三、教学方法本节课注重学生实践能力的培养，因此采用以下教学方式：1.听音乐作品，并引导学生思考；2.学生设计自己的作品，并进行展示；3.学生进行自我评价和互相评价。
四、教学重点难点教学重点：1.让学生掌握图画展览会的概念和起源；2.让学生理解音乐与视觉之间的联系。
教学难点：学生如何使用自己的作品表达自己的想法，并增强作品的视觉效果。
五、教学评价教师根据学生的作品及展示情况进行评价，同时也要鼓励学生自我评价，并互相评价。
最终评价标准包括以下方面：1.作品的表现力；2.使用音乐等元素增强作品效果的巧妙程度；3.学生的作品改进和提升能力。
穆索尔斯基《图画展览会》
穆索尔斯基《图画展览会》《图画展览会》是俄罗斯作曲家莫德斯特·彼得罗维奇·穆索尔斯基参观了他的好友、俄罗斯画家和建筑学家哈特曼的遗作展览后的动情之作。
他在作品中倾注了深深的哀伤和思念，作品乐思如泉，一挥而就就用音乐来描绘现实生活中活生生的景物而言，这部作品可说是一个辉煌的范例。
原作是钢琴曲，法国作曲家拉威尔将其改编为管弦乐曲后，这部作品更是广为流传，倍受欢迎。
《图画展览会》由四段在画展中的漫步音乐、一段和亡友对话的音乐和描绘十幅绘画作品的十段音乐组成。
“漫步主题”作为整个组曲的引子，同时又是联系各曲成为统一艺术整体的纽带。
它在一、二、四、六、八段结束时出现，每次出现都随着乐曲情绪的转换而加以变化，时而长，时而短，时而严峻，时而抒情。
仿佛是作曲家正漫步在画廊之中，深切地思念着他的亡友。
乐曲开始，"漫步主题"作为全曲的引子由嘹亮的小号奏出，然后铜管乐强有力的合奏支持并呼应着主题。
当音乐转换成弦乐器的色彩时，怀念而深情的情绪油然而生。
整个引子庄严肃穆而友情绵绵，整部作品的画面和场景便是在这一背景上得以展开。
第一幅画《侏儒》。
这是“一个小侏儒迈着畸形的双腿笨拙地走路。
”他身材矮小，八字脚外拐，十分丑陋音乐紧张而怪诞，充满震撼力的大鼓刻画出侏儒的艰难步履和绝望、复杂的内心世界。
弦乐的颤音、打击乐器色彩的加入带来了神秘的意境。
侏儒一瘸一拐的步态跃然眼前。
第二幅画《古堡》。
中世纪的古城堡前，一个游吟诗人在夜幕中唱着他那纯朴忧伤而又动人的歌。
中音萨克斯管前情地吟唱着，凄美而靓丽。
加了弱音器的弦乐使这首悲歌风味的抒情田园诗充满了平静地沉思冥想的氛围淡淡的哀愁丝丝缕缕，不绝于耳。
第三幅画《杜伊勒里宫的花园》。
穆索尔斯基《图画展览会》
穆索尔斯基《图画展览会》《图画展览会》是俄罗斯作曲家莫德斯特·彼得罗维奇·穆索尔斯基参观了他的好友、俄罗斯画家和建筑学家哈特曼的遗作展览后的动情之作。
他在作品中倾注了深深的哀伤和思念，作品乐思如泉，一挥而就就用音乐来描绘现实生活中活生生的景物而言，这部作品可说是一个辉煌的范例。
原作是钢琴曲，法国作曲家拉威尔将其改编为管弦乐曲后，这部作品更是广为流传，倍受欢迎。
《图画展览会》由四段在画展中的漫步音乐、一段和亡友对话的音乐和描绘十幅绘画作品的十段音乐组成。
“漫步主题”作为整个组曲的引子，同时又是联系各曲成为统一艺术整体的纽带。
它在一、二、四、六、八段结束时出现，每次出现都随着乐曲情绪的转换而加以变化，时而长，时而短，时而严峻，时而抒情。
仿佛是作曲家正漫步在画廊之中，深切地思念着他的亡友。
乐曲开始，"漫步主题"作为全曲的引子由嘹亮的小号奏出，然后铜管乐强有力的合奏支持并呼应着主题。
当音乐转换成弦乐器的色彩时，怀念而深情的情绪油然而生。
整个引子庄严肃穆而友情绵绵，整部作品的画面和场景便是在这一背景上得以展开。
第一幅画《侏儒》。
这是“一个小侏儒迈着畸形的双腿笨拙地走路。
”他身材矮小，八字脚外拐，十分丑陋音乐紧张而怪诞，充满震撼力的大鼓刻画出侏儒的艰难步履和绝望、复杂的内心世界。
弦乐的颤音、打击乐器色彩的加入带来了神秘的意境。
侏儒一瘸一拐的步态跃然眼前。
第二幅画《古堡》。
中世纪的古城堡前，一个游吟诗人在夜幕中唱着他那纯朴忧伤而又动人的歌。
中音萨克斯管前情地吟唱着，凄美而靓丽。
加了弱音器的弦乐使这首悲歌风味的抒情田园诗充满了平静地沉思冥想的氛围淡淡的哀愁丝丝缕缕，不绝于耳。
第三幅画《杜伊勒里宫的花园》。
穆索尔斯基为此曲加的副标题是“孩子们游戏后的争吵”。
这是巴黎一所王宫的花园，孩子们在花园里游戏着，吵闹着。
木管乐器调皮地上下飞驰，好象孩子门叽叽喳喳的喊叫，小提琴的对比乐句更使音乐充满了盎然生机。
图画展览会
穆索尔斯基生平简介
穆索尔斯基(1839—1881) 俄国作 曲家，民族乐派的代表人物之一。 主要作品有：歌剧《鲍里斯·戈杜 夫》、管弦乐曲《荒山之夜》、钢 琴组曲《图画展览会》、讽刺歌曲 《跳蚤之歌》等。他的创作具有揭 露社会黑暗、反映人民疾苦的批判 现实主义的倾向。在艺术风格上， 有浓郁的俄罗斯民族特点和独特的 个性。在音乐语言和艺术形式上有 大胆的创新。
什缪耶尔
戈登堡
基辅大门
参观亡友画展
你参观的步伐配 上音乐，你会选 择下面哪一种呢？
快速
中速
慢速
Hale Waihona Puke 参观亡友画展你参观的步伐配 上音乐，你会选 择下面哪一种呢？
快速
中速
慢速
参观亡友画展
你参观的步伐配 上音乐，你会选 择下面哪一种呢？
快速
中速
慢速
《牛车》
根据分析与欣赏，当场进行简笔绘画
人物 主题 情绪 力度 乐器 戈登堡 什缪耶尔
旋律
基辅大门
基辅大门
庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有 气魄。管乐器的合奏强调出它所有特 有的气质——?
雄伟的城门，具有古俄 罗斯的建筑风格
基辅大门
虔诚而严肃的音乐形象仿佛是有人 在祈祷，祥和安宁的唱诗声和祈祷 声，又让我们联想到了什么建筑？
教堂
基辅大门
两头驯顺的公牛拖着一辆大货车正缓缓驶来。这是一辆 什么样的大货车呢？用一种恰当的颜色描述你所听到的 音乐？ （华丽精致/笨重简陋、轻松行进/蹒跚而来、车上农民 心情是喜悦/悲痛、牛车是由远而近/由近而远？）
什缪耶尔
戈登堡
图画展览会(教案)
1.加强理论与实践的结合，通过更多具体的案例和实际操作，让同学们更好地理解知识。
2.关注每个同学的学习状态，提高课堂互动性，鼓励大家积极参与。
3.优化问题设置，贴近学生的认知水平，激发他们的思考。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图画展览会在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨如何利用图画展览会来推广美术和文化。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何将学到的知识运用到实际中。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨如何将图画展览会的作用发挥到最大。
2.增强学生的文化理解，通过图画展览会了解不同历史时期、地域的美术发展，认识美术与生活的关系。
3.提升学生的创意实践能力，学会策划和组织图画展览会，培养创新意识和团队协作精神。
4.培养学生的社会责任感，通过参观图画展览会，学会尊重他人成果，关注社会美术现象，提高公民素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图画展览会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参观过图画展览会吗？有什么特别的体验？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图画展览会的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图画展览会相关的实际问题，如如何吸引观众、如何布置展览现场等。
第五单元图画展览会(教案)
-创作指导：引导学生运用音乐中的元素，进行绘画或故事创作。
-展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过分析《图画展览会》组曲的音乐元素，培养学生对音乐艺术的感知和鉴赏能力，激发他们对美好音乐的热爱和追求。
3.在实践活动和小组讨论中，注重培养学生的创新思维和口语表达能力。
4.及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的自信心和参与度。
在新课讲授中，我采用了案例分析、重点难点解析等方法，让学生们对《图画展览会》有了更深入的了解。但我也注意到，部分学生在分析音乐与图画联系时，仍然存在一定的困难。为此，我计划在下一节课中，引入更多具体的例子，让学生们能够更加直观地感受到音乐与绘画之间的紧密关系。
实践活动环节，学生们分组讨论和创作活动都表现得非常积极。但在成果展示时，我发现有些小组的作品缺乏创新性和深度。为了提高学生们的创作能力，我将在后续的教学中，加强对学生们的启发和引导，帮助他们挖掘更多的创意。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《图画展览会》组曲的基本概念、音乐元素和其在艺术中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐与绘画相互作用的理豁。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏音乐与绘画的结合之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：探讨《牛车》乐章如何通过音乐传达图画中的沉静和庄重。
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交响音画 《图画展览会》
漫步“音画”
教学目标:
知识与技能:
熟悉并背唱 “漫步主题”，理解“交响音画”这一概念。
——《图画展览会》
过程与方法：
引导学生聆听音乐作品，感受、体验音乐要素在作品中的表现作用 , 培养对音画作品的理解能力。
情感态度与价值观：
通过欣赏作品，能够对音画作品感兴趣并愿意主动参与聆听。
漫步“音画”
——《图画展览会》
[俄]穆索尔斯基
“漫步主 题”:
贯穿和统一整部作品
[俄]穆索尔斯基
“漫步主 题”:
速度： 中速稍慢 情绪： 严肃、庄重的
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《牛车》
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乐曲的主题：
用什么乐器来表现?
大号
乐曲主题的情绪？速度？音区? 你觉得这幅绘画作品会是什么颜色的? 画面在描绘什么?
《牛车》
《两个犹太人——一穷一富》
《两个犹太人——一穷一富》
“富人”的形象： 肥胖、妄自尊大、骄傲自满、威风凌凌、傲慢粗暴 “穷人”的形象： 瘦小、懦弱、迎合、紧张、颤抖
雄伟的城门，古俄罗 斯风格的建筑
教堂
教堂的钟声
节日里人民欢 呼的雀跃的场 景
“五人强力集团”
巴拉基列夫
里姆斯基科萨克夫
鲍罗丁
穆索尔斯基 （1839—1881年）