demo课少儿英语(课堂PPT)
少儿英语示范课demo课
少儿英语示范课demo课摘要：一、引言1.少儿英语学习的重要性2.示范课的作用二、少儿英语示范课概述1.课程目标2.课程内容3.课程特点三、课程具体环节1.课程开场2.课程教学3.课程互动4.课程总结与反馈四、课程效果与评价1.学生学习效果2.家长满意度3.专家评价五、总结1.少儿英语示范课的意义2.对我国少儿英语教育的启示正文：一、引言随着全球化的加速推进，英语作为国际通用语言，在我国受到了前所未有的重视。
特别是对于少儿阶段，英语学习不仅能提高孩子们的综合素质，还能为他们日后的发展打下坚实基础。
为了更好地推广少儿英语教育，许多学校和教育机构纷纷开设了少儿英语示范课，以展示英语教学的魅力和效果。
二、少儿英语示范课概述1.课程目标：少儿英语示范课旨在激发孩子们对英语的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯，提高听说读写综合能力。
2.课程内容：课程内容涵盖了英语基础知识、简单日常对话、英语儿歌、英语故事等方面，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.课程特点：示范课注重培养孩子们的英语思维，采用互动式教学，让孩子们在情景模拟、游戏、角色扮演等多种活动中学习英语。
三、课程具体环节1.课程开场：教师通过英语自我介绍和简单的英语游戏，拉近与孩子们的距离，调动孩子们的学习积极性。
2.课程教学：教师以生动有趣的英语故事或情景对话为主线，引导孩子们积极参与，鼓励他们勇敢地用英语表达。
3.课程互动：教师组织孩子们进行小组讨论、角色扮演等互动活动，让孩子们在实际应用中提高英语能力。
4.课程总结与反馈：教师对课程进行总结，对孩子们的表现在家长会上给予反馈，以便家长了解孩子的学习情况。
四、课程效果与评价1.学生学习效果：通过参加少儿英语示范课，孩子们在听说读写各方面都取得了明显的进步，学习兴趣和自信心得到了极大的提高。
2.家长满意度：家长们对课程给予了高度评价，认为示范课既培养了孩子的英语兴趣，又提高了他们的英语能力。
3.专家评价：教育专家表示，少儿英语示范课的成功举办，为我国少儿英语教育提供了有益的借鉴和启示，值得推广和借鉴。
少儿英语学习PPT课件
少儿英语学习课件
主讲人：XX
CONTENTS
目录
第一章节
See Saw Speller
第二章节
音标的认识与学习
第三章节
Word Castle
第四章节
Bluebirds
第一章节
See Saw Speller
第 一 章 节 See Saw Speller
认识 See Saw Speller
传统课堂的“一对多”形式过于注重教师的讲授和对学 生的规范化＂要求，课堂缺乏互动与沟通，无法根据单 个学生的特点因材施教。
第四章节
Bluebirds
第 四 章 节 Bluebirds
考试成绩
综合成绩 口语成绩 听写成绩 模拟成绩 写作成绩 听课练习 练习成绩 分类成绩
第一季度
78 28 33 89 44 37 95 25
第 二 章 节 音标的认识与学习
学习方式构成
K12在线教育领域的高速发展为在线英语教育领域培育了舒适的成长环境。成 立多年的国内在线英语教育机构，多个年头走来，始终以中国孩子为教学核心， 一直致力于打造优质的外教团队和在课程教材上的深度研究探索。尤其是在课 程研发上，深入了解中国孩子的英语学习需求和习惯，专注培养孩子的英语学 习兴趣，为孩子提供丰富有趣的课程。
37.5% 新增词汇量
一直致力于打造优质的外教团队和在课程教材上的深度研究探索。 尤其是在课程研发上，深入了解中国孩子的英语学习需求和习惯， 专注培养孩子的英语学习兴趣，为孩子提供丰富有趣的课程。
25% 拓展词汇量
一直致力于打造优质的外教团队和在课程教材上的深度研究探索。 尤其是在课程研发上，深入了解中国孩子的英语学习需求和习惯， 专注培养孩子的英语学习兴趣，为孩子提供丰富有趣的课程。
少儿英语培训教育图文PPT课件模板
Nothing is difficult if you are brave or careful enough. Believe in yourself and you can do it .
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
预
习
要
求
1、借用字典或资料，认识生词
：
（要标注新、难单词音标和中文意
思，并会读）
பைடு நூலகம்
2、认真完成预习任务，并记录预
习过程中遇到的问题。
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
In fact , learning English is interesting.
模特Model
秀Show
T-SHIRT
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少儿英语示范课demo课
少儿英语示范课demo课（最新版）目录1.少儿英语示范课的重要性2.少儿英语示范课的内容3.少儿英语示范课的实际应用4.少儿英语示范课的优点5.少儿英语示范课的局限性正文随着全球化的不断推进，英语作为国际通用语言的地位越来越重要。
在我国，英语教育已经从娃娃抓起，少儿英语教育成为了一个热门话题。
其中，少儿英语示范课 demo 课在少儿英语教育中扮演着重要的角色。
少儿英语示范课，顾名思义，就是为少儿提供的英语教学示范课程。
这类课程的主要目的是通过生动有趣的方式，引导少儿学习英语，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。
在少儿英语示范课中，通常会包括单词、短语、句子、语法、听力、口语、阅读和写作等多个方面的内容，从而全方位地提升少儿的英语能力。
在实际应用中，少儿英语示范课通常以 demo 课的形式存在。
这种形式的课程可以让学生和家长在短时间内直观地了解教师的教学方式和教学效果，从而更好地选择适合孩子的英语课程。
同时，少儿英语示范课也可以作为正式课程的辅助教学手段，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
少儿英语示范课的优点在于其生动有趣、互动性强，能够充分激发少儿的学习兴趣和积极性。
通过这种课程，少儿可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自己的语言能力。
同时，少儿英语示范课还可以培养少儿的团队协作能力和交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
然而，少儿英语示范课也存在一些局限性。
首先，由于课程时间的限制，少儿英语示范课往往无法深入讲解英语知识，只能提供一个大致的了解。
其次，少儿英语示范课的效果受到教师素质的影响较大，如果教师的教学水平不高，可能会影响学生的学习效果。
总的来说，少儿英语示范课在少儿英语教育中扮演着重要的角色。
它以其生动有趣的形式，激发了少儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
少儿英语培训教育讲课PPT课件
少儿英语
儿/童/英/语/教/育/培/训/课/件
汇报人：XXX 汇报时间：20XX
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
Requirements for English study
How to Learn English Well
The importance of learning English in junior middle school English in Life Self-introduction
01
Made in China
中国制造
Exit
出口
Hamburger
汉堡包
WC
卫生间
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
少儿英语体验课Demo流程PPT课件
❖ 分人—— 根据上门情况分派暖场人员，重点家长分给关单能力能力强的CC暖场，在人手够用
的情况时，每个家长都要有人接待，如果人手不够，可以找学术老师帮忙暖前期判断次重 点的家长，暖场时要一直坐在家长旁边，可以拿着大蓝本为家长讲现在老师和孩子在暖场 的环节，不要暖个2分钟就走掉，觉得家长冷，其实是我们没有设计好引导家长问问题， 大蓝本中可以夹着班表。讲解全天班流程和常规班时间。
Demo规范环节
2021
1
周末大场demo前，确认电话
确认电话： ❖ 关键点；
❖ 8点半到达中心，8点45分拨打确认，确认到场人数，提醒出门，具体行程线路，提前 15分钟到达中心，与老师熟悉。
❖ 家长需要我们的一个态度，只有我们重视，家长才会重视，所有的确认都是为了保证 家长的准时上门，才能够保证我们的demo课准时开始，不拖延PPT和咨询的时间。
❖ 孩子要是不适应的话，在暖场时铺垫下，尽量让家长和孩子分开坐，让 老师有时间和空间去暖孩子，实在哭闹厉害的再协调。
❖ 暖场时在没有确定家长今天能报名的情况下，先不要把优惠赠送等活动 告诉家长，要给自己留后路。
2021
5
周末大场demo中，开场
开场：
❖ 9点30分开场，一名主持人宣布开场，并宣布demo规定
❖ 每个参加关单的人员都要参与总结会，讲述自己咨询家长的 情况，为什么不报名、抗拒点、什么时候给答复、谁追、什 么时候追等等。
2021
12
THANKS!
2021
13
❖ 重点—— 重点孩子的名字要告诉老师，并且把孩子特点反馈给老师，让老师有个准备，着重关
Demo培训与示范PPT幻灯片课件
2
DEMO课的目的
• 是演讲会整个流程的重要组成部分。通过专家的 演讲和老师的教学示范，让家长了解产品和教学， 直至最后报名。
show time . Please show me your hands and give them big warm applause. Thanks.
Part 2 Contents
1.Get student togther & form a line.
T: attention.
T: Are you ready?
6
分班教学与内容设置
• 老师教授内容应该符合孩子的基本年龄和 接受情况。如学生人数众多，年龄参差不 齐，应进行分班教学。在舞台上示范的时 间掌控在：一个班8-10分钟左右，两个班 15-18分钟。
7
常用指令和暗示
• Attention • Are you ready? Ready, go! • Give me five/ten/a head/a shoulder… • Who can try? Let me try! • Good job! /Very good!/Super • Go, go ,let’s go
12
仪容仪表注意事项
• 仪表仪容在工作服务中的重要性 1）良好的仪表仪容是塑造个人形象与素养的第一步 2）良好的仪表仪容是尊敬别人、传播文明的表征
• 仪表仪容的要求 1）服饰整齐。 2）仪容淡雅自然。 3）注重个人卫生。
13
执行事项 头发 妆容 指甲 饰物 服装 工作牌 表情
少儿英语培训教育专题讲授PPT课件
Nothing is difficult if you are brave or careful enough. Believe in yourself and you can do it .
自 我 介 绍
02
生 活 中 的 英 语
03
初 中 英 语 学 习 的 重 要 性
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
Requirements for English study
How to Learn English Well
The importance of learning English in junior middle school English in Life Self-introduction
01
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
少儿英语demo课-jungle
OK now let’s make a train chuachua choo choo off we go
Hello A, Hello B, Hello C, it’s so good to see u.
Hello D, Hello E, Hello F, it’s so good to see u.
Ok now do you Remembermy name, i am X. now say hello to X.
各位家长我们现在课程的主体部分就结束了接下里由我们的销售老师给各位讲解一下我们的睿丁理念部分。
还有就是各位家长可以扫描这个二维码进群我们的督导老师会实时发送宝贝们在第二课堂的表现和小视频。
折气球看看这个小狗可爱吗那你们想不想要这个小狗呢那跟着老师去另外一个魔法教室好不好啊oknowletsmaketrainchuachuachoochoooffwego各位家长我们现在课程的主体部分就结束了接下里由我们的销售老师给各位讲解一下我们的睿丁理念部分
Good morning everyone, my name is X,teacher of the class. Welcome to.......english.
OK,Now we left one.One little sheep swing in the tree,along came Miss.Crocodile as quiet as can be,the sheep said,You can’t catch me.Baa baa s,s,s,nnnnnn…nap. where is the sheep? where is it? who can tell me?(张开鳄鱼嘴巴)Oh,the poor sheep .Bye bye,sheep,bye bye.
少儿英语讲课PPT
Seek feedback from parents on their children's learning needs and challenges and incorporate their input into teaching plans and strategies.
Timely adjustment of teaching methods
Adjusting lesson plans
If students are not responding well to the current lesson plan, consider modifying it to make it more engaging and effective.
Children's English Lectures
目 录
• introduction • Teaching Methods for Children's English • Teaching content and course design • Classroom management skills • Teaching evaluation and feedback • epilogue
总结词
通过音乐节奏的方式来提高儿童英语学习的愉悦感。
详细描述
教师可以选择适合儿童的英文歌曲或儿歌，让学生在音乐的节奏中学习英语， 增强学习的愉悦感。同时，音乐也可以培养学生的语感和听力能力，促进英语 学习的全面发展。
03 Teaching content and course design
Teaching Letters and Words
Observing student performance
少儿英语Demo课五官Face
Teaching Aims:New words: To learn to read and recognize 4 words: eyes, ears, nose, mouth. Sentence pattern: Try to answer “---What do you have?” using “---I have....”To arouse kids’ interests in learning English.Teaching Materials:Flashcards, markers, snow-shaped paper, sticky ball.Teaching procedures:Warming-up:Greet the kids with a big smile and say --“Hello everyone” --“Hello Louie”, high five with the kids one by one.OK, follow Louie to do some actions: touch your head,touch your shoulders, touch your knees, touch your toes.Then let’s sing a song (Head and Shoulders.) to cheer them up.Words teaching:(1)Leading-in and presentation:(Pretend to be cold.) I feel cold. (why?) Look! It’s snowing.(Throw the snow-shaped paper in the air.) Wow, let’s use the “snow” to make a snowman.(Draw a snowman on the whiteboard).Look at his face. It’s blank. It’s your turn to complete it. (Have the kid to pick up one of the 5 sense organs, then stick it to the snowman’s face, for example: eyes).After the kid sticks the eyes onto the whiteboard, teacher teaches kids the word: eyes, read it 3 times and at the same time do the TPR. Then let’s play a game(Do a demo first.): Use your head to touch the flashcards and say the word out 3 times.Have another kid pick another one of the 5 sense organs, then stick it to the snowman’s face, for example: nose.After the kid sticks the nose onto the whiteboard, teacher teaches kids the word: nose, read it 3 times and at the same time do the TPR. Then let’s play a game(Do a demo first.): Try to use your nose to touch the flashcard and say the word out.Have a third kid pick another one of the 5 sense organs, then stick it to the snowman’s face, for example: mouth.After the kid sticks the mouth onto the whiteboard, teacher teaches kids the word: mouth, read it 3 times and at the same time do the TPR. Then let’s play a game(Do a demo first.): Try to blow the flashcard and say the word out.……(Remember to review the previous words after teaching them the new one.)(2)Practice:OK, we put the cards on the board, let’s have a quick review of the 4 words.Then let’s play a game: Sticky ball game: kids try to hit the right part of the face using the sticky ball according to what the teacher says.(3)Production:Teacher says the word, kids try to touch the right part of your face and say it out 3 times at the same time do the TPR.Sentence teaching:(1)Presentation:Firstly, have them understand the meaning of “one” and “two” using your one or two fingers. Then let’s count the part of the face of the snowman. One, two, two eyes. One, one nose. One, one mouth. Then count the part of your own face, say “I have two eyes.” Then have them understand “have” using “Yes” or “No” questions.-- “I have one eye, yes or no?”--“No.”--“I have two noses, yes or no?”--“No.”--“I have one mouth, yes or no?”--“Yes.”……(2)Practice:Dice game(Do a demo first.): Link each word to a certain side on the dice, for example, 1:eyes, 2:nose, 3:mouth, 4:ears. Link the rest 2 sides to a bomb and a star. For example 5:bomb, 6:star. Roll the dice, when kid see the number on the upper side, they should say the corresponding word and sentence as quickly as possible.(3)Production:Teacher quickly shows a flashcard randomly and have the kids say the word out together. Then show one or two fingers together with the flashcard and have them say the sentence: “I have one/two....”。
少儿英语Demo课 身体部位
主教：Wow!It’s here. What’s inside? Who wants to try? Teacher teacher let me try. (主教从
助教：Hello , what’s your name?(助教向主教挥手，并提问：你叫什么名字？）
主教：Hello , my name is Jennie.(主教向小朋友们挥手并用整句回答问题）
助教: Everybody , let’s say hello to Jennie.(助教带领小朋友们一起向主教挥手打招呼
首先欢迎各位来到我们睿丁少儿英语参加我们的课程。
看看老师手里的**（老师手拿小金币，贴纸、小玩具等），你们喜欢吗？（准备的小礼物一定要保证孩子们基本上都会回答喜欢）。那等会儿，只要你们和老师认真的学说英语，玩游戏，积极举手（示范举手的动作），老师就会把这个
礼物送给你们哦！好不好？
好，现在小朋友们把小手伸出来，跟我一起来做:
子们第一次的反应不是很好，可以通过和助教再次击掌来再鼓励小朋友再来一遍
有的孩子一开始并不会搭理老师，老师应该适当的鼓励孩子即可，不要强求一定要
孩子说出来才肯罢休
选择简单的Hello可以达到比较好的效果，不要用Good morning / afternoon /
evening来问候
通过课前的了解，如果孩子已经具备了一定的英语水平，可以加大难度用Good
主教：Everybody , let’s say hello to Helen. (主教带领孩子们一起和助教打招呼）
主教：Then please show me your hands again and let’s tap the floor. (主教带着小朋友们
少儿英语培训教育PPT演示课件
What‘s your name?（你的名字） Where are you from?（你来自哪里） How old are you?（你几岁了） What‘s your favorite color?（你最喜欢的颜色是什么？） What do you like?（你喜欢什么？） How many people are there in your family?（你家里有几个人？） Do you have a sister or brother?（你有兄弟姐妹吗？）
01 会英语为以后成功打下基础
小学英语100分，初中变成120分，高中英语150分， 大学要考英语四六级，否则拿不到毕业证书 出国要考托福，雅思 不论哪个专业考研，都需要考英语 各行业都要考职称英语，比如医生，工程师
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
这里输入简单的文字概述
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少儿英语Demo课颜色colors
Teaching Aims:New words: To learn to read and recognize 3 kinds of colors: yellow, blue, pink. Sentence pattern: Try to answer “---What color is it?” using “---It is (color)....”To arouse kids’ interests in learning English.Teaching Materials:Flashcards, hammers, 3 kinds of colors, 3 bottles, magic wand and hat. Teaching Procedures:Warming-up:Greet the kids with a big smile and say --“Hello everyone” --“Hello Louie”, high five with the kids one by one.OK, follow Louie to do some actions: touch your head,touch your shoulders, touch your knees, touch your toes.Then let’s sing a song (Head and Shoulders.) to cheer them up.Words teaching:(1)Leading-in and presentation:(Draw a rainbow on the whiteboard).Look at the board, Wow, what is this? Yeah, a rainbow, let’s count how many colors, red, blue, green, pink, purple... Today we are going to learn some words about colors.(Take out a bottle of water.)Look at this bottle. There is some water in it, emm...it has no color...but now look at Louie, (Put on the magic hat.) I am a magician now, I also have a magic wand. I can turn this bottle of water into different color. OK, nowlook carefully, balabala....(Use the wand to point at the bottle.) It has magic now. (Invite a kid to come to the front, let him or her shake the bottle.) Now let’s say “shake, shake, shake.” together.(The color of the water becomes blue.) Wow, look, it changes, it is blue! Now follow me, let’s read it 3 times: blue, blue, blue. Now let’s play a game(Do a demo first.): high and low voice.How amazing!OK, How about this bottle of water?Who wants to be the magician? (Ask a kid to come to the front. Let him or her say “balabala...”, and use the magic wand to point to the bottle.) Then have him or her shake the bottle, at the same time have all the kids say “shake, shake, shake.” Wow, look, it changes, it is yellow! Now follow me, let’s read it 3 times: yellow, yellow, yellow. Now let’s play a game(Do a demo first.): Tap the flashcard and say it out.Use the same way to introduce “pink”. Then let’s read it 3 times: pink, pink, pink. Now le t’s play a game(Do a demo first.): Jump and use your head to touch the flashcard.……(Remember to review the previous words after teaching them the new one.)(2)Practice:OK, let’s put the flashcards on the floor, let’s have a quick review of the 4 words. Then let’s play:Game1(Do a demo first.): Jump to the right flashcard according to what the teacher says.Game 2(Do a demo first.):Magic box: Kids take out one kind of color from the magic box randomly and try to say it out.(3)Production:Quick response(Do a demo first.): Teacher show the flashcards to the kids quickly, have the kids recognize the word and say it out as quickly as they can.Sentence teaching:(1)Presentation:(Teacher prepares some objects of the 3 colors that we teach them today.) Find out the blue things one by one and at the same time say “It is blue.” together. Have the kids know we are talking about the color of the things. Have them repeat.Then find out the yellow things one by one and at the same time say “It is yellow.” together. Have them repeat.The same way to introduce the sentence: “It is pink.” Repeat.(2)Practice:Magic box(Do a demo first.): Pick up a thing from the magic box and quickly say “It is.... according to what color the thing is.(3)Production:Game:(Do a demo first.)Find certain things in certain color according to what the teacher says.Wrapping-up:Teacher quickly shows a flashcard randomly and have the kids say the word out together, then show the color together with the objects of that color and say the sentence: “It is (color).....”。