幼儿园教案音乐欣赏：拉德斯基进行曲

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幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音乐）

幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音乐）
（封面）
幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音
乐）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.欣赏并熟悉乐曲的结构，尝试用不同的演奏方法来表现节奏
型X X I X X X I。

能用打击乐器演奏该乐曲，进一步体验用不同音色组织方式来表现节奏型X X I X X X I的趣味。

2.幼儿能集中注意力，能注意看指挥合作表演，尽力奏出轻松
而有弹性的音乐，表现乐曲轻快诙谐的情绪。

3.积极参与创编并注意倾听吸收他人的意见，会看指挥演奏乐器，体验合作的乐趣。

活动建议
1.此曲子为AB结构，既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐。

它
没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风
格。

2.教师引导幼儿讨论如何用简单的身体动作来为乐曲创编出一
个韵律动作组合。

3.在幼儿创编的基础上，引导幼儿边观看教师提供的动作图谱
边倾听音乐，感受音乐轻松诙谐的特点，加深幼儿对音乐的理解。

4.在掌握动作图谱的基础上练习用乐器演奏，教师只会，分声
部合奏。

在【B2】处，引导幼儿练习摇奏。

5.在教师引导下，幼儿志愿者尝试将一种乐器演奏的节奏型X X
I X X X I分解成I X X I 用一种乐器演奏，I X X X I 用另一种乐器
演奏，增加难度和趣味性。

6.该活动建议分两课时进行。

第1课时熟悉音乐，学习用身体。

幼儿园音乐欣赏：拉德斯基进行曲

幼儿园音乐欣赏：拉德斯基进行曲教学目标：1. 让幼儿通过欣赏《拉德斯基进行曲》，初步感受音乐的魅力和节奏感。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐感知和理解能力。

3. 通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的团队协作意识。

教学内容：本次教学主要围绕《拉德斯基进行曲》进行，包括对乐曲的背景介绍、旋律解析、节奏感体验以及音乐游戏等环节。

教学准备：1. 准备《拉德斯基进行曲》的音频和视频资料。

2. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等，用于节奏练习。

3. 准备与乐曲相关的图片和故事，帮助幼儿理解乐曲背景。

教学过程：1. 引入：通过讲述《拉德斯基进行曲》的创作背景和作曲家约翰·施特劳斯的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 欣赏：播放《拉德斯基进行曲》的音频或视频，引导幼儿注意乐曲的节奏和旋律变化。

3. 解析：通过提问和讨论的方式，帮助幼儿理解乐曲的结构和特点。

4. 实践：组织幼儿使用简单乐器进行节奏模仿和演奏，体验乐曲的节奏感。

5. 创造：鼓励幼儿根据乐曲的节奏和旋律进行自由舞蹈或绘画创作。

教学延伸：在课后，可以引导幼儿在家中继续欣赏《拉德斯基进行曲》，或者寻找其他类似的进行曲进行比较欣赏。

同时，也可以鼓励家长参与幼儿的音乐欣赏活动，共同提升幼儿的音乐素养。

教学总结：通过本次音乐欣赏活动，幼儿不仅了解了《拉德斯基进行曲》的基本信息和音乐特点，也通过实践和创造活动提升了自身的音乐感知和理解能力。

同时，活动中的团队合作和自由创作环节也锻炼了幼儿的社交能力和创新思维。

教学评估：教学效果可以通过以下方式进行评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和实践活动中的参与度和表现，了解他们对乐曲的理解和感受。

2. 通过问答和讨论，检验幼儿对乐曲知识的掌握情况。

3. 收集和评价幼儿的舞蹈或绘画作品，了解他们的创新思维和艺术表达能力。

4. 反馈家长，了解幼儿在家庭中的音乐欣赏和实践情况，进一步优化教学方法和内容。

大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》

大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》教学目标：1.了解并能够演奏《拉德斯基进行曲》；2.体验并感受传统欧洲音乐的魅力；3.启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力。

教学重难点：1.教学重点：调式、基本音乐符号、演奏《拉德斯基进行曲》；2.教学难点：指法、节奏、强弱节奏的转换。

教学过程：【导入】1.教师打鼓，引导学生进入音乐氛围；2.教师播放《莫扎特的小星星》，引导学生进一步感受欧洲传统音乐的独特魅力；3.激发学生的热情，让学生尝试鼓掌、跳舞来表达对音乐的情感。

【分享】学生们分享自己的喜好音乐，让学生了解不同风格的音乐。

【概念讲解】1.介绍欧洲传统音乐的历史背景；2.讲解基本音乐符号，包括五线谱、音符、休止符等。

3.讲解演奏乐器，如小提琴、大提琴等。

【演奏练习】1.教师演奏简短的《拉德斯基进行曲》，让学生先感受歌曲的节奏和旋律。

2.为学生分配乐器，让学生组成小组，进行演奏练习。

3.针对节奏和强弱节奏的转换，教师进行细节讲解，并示范演奏。

【合奏】1.教师组织小组合奏，让学生合奏《拉德斯基进行曲》；2.教师指导学生协调合作，注意节奏和音量的统一。

【评估】1.通过与学生互动、观察学生演奏，评估学生掌握的情况；2.观察学生的表现，及时调整教学策略。

【总结】1.回顾本堂课的内容和学习成果；2.鼓励学生继续探索不同音乐风格，开阔音乐视野。

教学反思：通过本次教学，学生们能够了解并演奏《拉德斯基进行曲》，更深入地感知了欧洲传统音乐的独特魅力。

同时，教师通过分享、演奏练习、合奏等多种教学方式，增强了学生们的合作意识和音乐欣赏能力。

更好地激发学生的兴趣，让他们在音乐中寻找新的方向和思路。

大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》

大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》1. 教学目标通过本节课的教学活动，学生将能够： - 能够通过学习《拉德斯基进行曲》，了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和和弦； - 能够通过合作演奏，培养团队合作意识； - 能够积极参与音乐活动，增强自信心。

2. 教学准备•收音机或播放器；•CD或磁带片《拉德斯基进行曲》；•手摇铃或其他小型打击乐器。

3. 教学过程步骤一：导入•制造氛围：播放《拉德斯基进行曲》的片段，让学生感受节奏。

•引入话题：与学生简要讨论《拉德斯基进行曲》的曲名、作者等信息，激发学生的学习兴趣。

步骤二：学习歌词•教师逐词朗读《拉德斯基进行曲》的歌词，并帮助学生理解意思。

•学生跟读歌词，并注意语感和发音。

步骤三：学习节奏•教师示范基本的节奏，并鼓励学生模仿。

•利用手摇铃或其他小型打击乐器，进行节奏练习，让学生进行合奏活动，培养团队意识。

步骤四：学习旋律•教师演奏《拉德斯基进行曲》的主旋律，并让学生模仿演奏。

•学生分成小组，利用手摇铃或其他乐器，进行旋律演奏的合作。

步骤五：综合演奏•学生分成小组并分配乐器，进行合作演奏。

•教师引导学生通过合作演奏，达到统一节奏和协作配合的效果。

4. 教学反思通过本节课的教学活动，学生能够积极参与音乐活动，增强了对音乐的兴趣。

通过合作演奏的活动，学生培养了团队合作意识，并提高了自信心。

然而，在教学过程中，也存在一些问题需要改进。

首先，由于时间有限，无法深入学习音乐理论知识，只能简单了解音乐的基本元素。

其次，在分组演奏时，部分学生表现出个别抢风头或不配合的情况，需要进一步引导学生注重团队合作。

为了提高教学效果，今后可以考虑以下改进： - 增加音乐理论的学习时间，让学生更全面地了解音乐的基本知识； - 设计更多形式多样的合作活动，培养学生更好地团队合作意识； - 引入评价机制，鼓励学生积极参与并重视团队合作。

通过不断地反思和改进，可以进一步提高教学效果，使学生能够更好地理解和欣赏音乐。

大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》

大班音乐优秀教案：《拉德斯基进行曲》一、课程标题《拉德斯基进行曲》的学习和演奏二、教学目标1.了解及认识拉德斯基进行曲这首音乐作品；2.能够熟练演奏这首乐曲，理解音乐节奏及乐器的运用；3.培养大班学生的音乐听力，增强协调性和团队合作精神。

三、教学准备1.掌握该曲谱；2.大班学生人数；3.音乐教室场地；4.乐器：鼓、铃片、钢琴。

四、教学过程1. 初学者课程•介绍拉德斯基进行曲，让学生了解这首音乐作品的背景，形式，以及作曲家的意图；•播放示范录音，让学生感受节奏和美妙旋律；•给学生分发歌曲歌词，一遍遍的唱出来来练习歌曲的节奏和氛围；•给学生分发乐器，解释如何演奏这首乐曲上的乐器部分；•老师带领学生齐唱，并且让学生互相伴奏，以软硬搭配的方式进行演奏。

2. 中级课程•在初学者基础之上，要求学生自己默奏旋律，同时互相配合来演奏这首音乐；•通过模仿教学，在外立体声音响背景的前提下进行强化训练；•让学生自主组错并分享合奏体验。

通过不同乐器、不同曲风的组合，从而在探究中发现和学习不同的音乐风格和难度级别；•鼓励学生们组成自己的乐队，将音乐想象和创造力充分展现。

3. 高级课程•学生自己采用乐器演奏整首歌曲，调整组合奏，以及和谐的平衡性；•在演奏过程中，学生直接在全水平背景模拟场景的环境下，进行练习与训练；•让学生在各种学校球场或其他场地上演出，使学生从中体会音乐中的和谐之美。

五、教学效果评估1.在课后通过学习笔记的提交获取对学生学习情况的了解，了解彼此之间，学生能够得到哪些不同的收获；2.以优秀作品的形式，对比每个学生、乐队在我的课程下的表现及提高的方法，以更好的引导学生的演奏技巧；3.充分教学之后，以考试的形式检查每个学生的演奏能力，在一定程度上给出成绩反馈。

六、结语《拉德斯基进行曲》是一首经典歌曲，在教学过程中没有不难的，只有不够努力的。

希望通过学习体验，学生能够理解喜爱音乐，发现音乐中的美，激发他们不断追求共同进步和自我提升的动力。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

教案编辑专员：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《拉德斯基进行曲》的节奏特点，能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用打击乐器正确地演奏《拉德斯基进行曲》。

难点：让幼儿掌握《拉德斯基进行曲》的节奏变化和音乐特点。

三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 音乐准备：《拉德斯基进行曲》音频及乐谱。

3. 教学场地准备：宽敞的教室，乐器摆放整齐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍《拉德斯基进行曲》的背景和特点，引导幼儿倾听音乐，感受节奏。

3. 教学打击乐器（10分钟）：a. 教师示范演奏《拉德斯基进行曲》，边演奏边讲解节奏和指法。

b. 幼儿跟随教师一起演奏，教师逐一指导，纠正演奏中的错误。

c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 合奏练习（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合奏练习，让幼儿体验合作演奏的乐趣。

b. 教师根据幼儿的演奏情况，适时调整乐曲的节奏和难度。

c. 幼儿自主进行合奏练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

5. 展示环节（5分钟）：a. 教师邀请部分幼儿进行表演，展示学习成果。

b. 全体幼儿共同演奏《拉德斯基进行曲》，展示教学成果。

五、教学评价：1. 教师通过对幼儿演奏的观察，评价幼儿对乐曲节奏的掌握程度。

2. 教师通过提问幼儿，了解幼儿对乐曲的理解和感受。

3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自信和团队精神。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子提供打击乐器，鼓励孩子进行音乐创作和演奏，巩固课堂所学。

大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思

大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思一、教学背景该教案适用于幼儿园大班儿童，本节课涉及到的内容主要是音乐欣赏和节奏打击乐器的基础训练。

本课程的教学目标是使儿童学会欣赏经典音乐，并提高他们的音乐素养，同时培养儿童的节奏感，帮助他们发现和探索音乐的美。

二、教学内容1. 教材及资源本节课涉及到的音乐作品为John Philip Sousa的经典作品《Stars and Stripes Forever（拉德斯基进行曲）》，此外还需要乐器：小鼓、大鼓、镲铙、铜钹、小号和长号等。

2. 教学步骤步骤一：引入引入的目的是激发学生的兴趣，并向他们介绍本课要学习的音乐作品。

要求如下：•向学生简要介绍John Philip Sousa，并向他们播放他的经典作品Stars and Stripes Forever。

•请学生听完音乐后，分享自己对音乐的感受和联想。

•以图片或其他素材向学生展示拉德斯基进行曲的音乐风格和音乐乐器的基本特点，并要求学生跟随音乐演奏器乐。

•以问题引导学生思考：音乐中有哪些地方会让你跟着拍手或脚？步骤二：学习节奏本节课程的另外一个重要内容是帮助学生掌握音乐的节奏，并学会使用节奏打击乐器。

要求如下：•向学生介绍固定节奏的基本概念，并鼓励他们动手击打打击乐器，跟随音乐的发展节奏。

•与学生一起演奏John Philip Sousa作品的节奏部分，以帮助学生更好地掌握音乐的节奏。

•给学生展示小号、长号等乐器，并介绍他们的基本外观和演奏方法。

步骤三：自由演奏本步骤的目标是让学生在固定的节奏上自由表达和发挥，鼓励他们探索不同节奏的组合方式，并展示自己的天赋。

要求如下：•让学生自由演奏，可以任选或组合不同的打击乐器，同时要求他们保持固定的节奏动作。

•鼓励学生自由发挥，用自己的语言、主题或图片来表达自己对音乐的理解和欣赏。

步骤四：思考和总结在课程结束时，鼓励学生观察、思考和发表自己对这节课的感想和体验，并总结课程的收获和不足之处。

大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》

大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》一、教案背景本教案是为大班幼儿设计的音乐活动教案，旨在通过学习和演奏《拉德斯基进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。

这是一首经典的管弦乐作品，通过引入该曲目，可以帮助幼儿了解音乐的流动、节奏和表情，并培养其集体合作和协调能力。

二、教学目标1.让幼儿了解《拉德斯基进行曲》的基本信息和背景知识。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听演奏录音，感受曲目的魅力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏，完成对曲目的表演。

4.培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过制作简易乐器，参与演奏。

三、教学准备1.《拉德斯基进行曲》的演奏录音。

2.简易乐器制作材料：纸杯、米粒、饭粒等。

3.海报纸、彩笔等。

四、教学过程及内容1. 导入活动 (5分钟)•引导幼儿回忆上次学的音乐知识，询问他们对音乐的感受和喜欢的音乐类型。

2. 了解《拉德斯基进行曲》 (10分钟)•展示《拉德斯基进行曲》的海报，引导幼儿观察图案和文字，了解曲目基本信息。

•向幼儿介绍曲目的故事背景，讲述这是一首欢快的管弦乐曲，通常用于庆祝或表演场合。

3. 欣赏音乐录音 (10分钟)•播放《拉德斯基进行曲》的录音，让幼儿闭上眼睛，静静地聆听。

•播放结束后，引导幼儿表达自己的感受和想象。

4. 合唱歌曲 (15分钟)•向幼儿教唱《拉德斯基进行曲》的歌曲部分，分段逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。

•逐渐增加和降低音量，让幼儿感受歌曲的节奏变化和力度变化。

5. 制作简易乐器 (15分钟)•分发纸杯、米粒、饭粒等制作简易乐器的材料。

•引导幼儿根据示范制作简易乐器，并解释各材料的作用和原理。

6. 合奏演奏 (20分钟)•将幼儿分成小组，每组用自己制作的简易乐器演奏一段《拉德斯基进行曲》。

•引导幼儿分工合作，掌握各自的演奏节奏和力度。

•鼓励幼儿展示自己的乐器演奏，共同完成一次完整的合奏演奏。

7. 总结活动 (10分钟)•向幼儿询问他们对本节课的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：拉德斯基进行曲

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：拉德斯基进行曲教学目标1.让幼儿了解拉德斯基进行曲的基本知识及特点；2.让幼儿学习到主旋律的节奏和节拍，并了解到音乐的基本元素；3.让幼儿学会齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作的方式表达音乐。

教学过程1. 热身（5分钟）在进入正式的音乐教学前，先做一些热身活动。

教师可以引导幼儿在音乐的节奏中自由地舞动身体，这有助于让幼儿进入学习状态。

2. 导入（10分钟）教师可以通过介绍拉德斯基进行曲的由来、演奏特点、节拍等方面，让幼儿开始对这首音乐进行了解。

3. 学习主旋律的节奏和节拍（10分钟）教师可以通过播放音频录音或演奏乐器的方式，让幼儿学习到主旋律的节奏和节拍。

同时，可以利用打拍子或跳跃的方式让幼儿更好地感受节奏。

4. 学习音乐的基本元素（10分钟）通过引导幼儿观察音乐的基本元素，如高低、快慢、强弱等，让幼儿对音乐有更加深入的认识。

5. 学习齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作（20分钟）将幼儿分为不同的小组，让他们齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作来表达拉德斯基进行曲。

这有助于让幼儿更好地感受音乐，并在相互合作中提高。

6. 完成活动（5分钟）引导幼儿进行小结，让他们分享自己在音乐学习中的收获和感受。

教学评估1.教师可以通过观察幼儿的学习表现、听幼儿的演奏和齐唱，以及观察幼儿对音乐的反应来评估教学成果。

2.教师可以根据幼儿的学习情况做相应的教学调整和辅导，提高幼儿的学习兴趣和表现。

教学要点1.让幼儿了解拉德斯基进行曲的基本知识及特点；2.让幼儿学习到主旋律的节奏和节拍，并了解到音乐的基本元素；3.让幼儿学会齐唱、拍手、演奏及跟随身体动作的方式表达音乐。

教学建议1.教师可以在教学前准备好音乐、乐器、CD机等教学资源，以便更好地开展教学活动。

2.教师可以将幼儿分成不同的小组，在学习过程中引导幼儿相互协作，以便更好地促进幼儿的学习和发展。

3.教师可以鼓励幼儿在学习中发表自己的见解和想法，以便更好地提高幼儿的学习积极性和表现。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》第一篇：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》活动目标：1、感受进行曲的特点，体验演奏活动中合作的快乐。

2、掌握X X XX X的节奏型，尝试分析乐曲的结构。

3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。

活动准备：乐器、图谱。

活动过程：一、初步感受《拉德斯基进行曲》。

1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的？感觉怎样？2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

二、通过感受音乐，尝试分析乐曲结构。

1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。

2、幼儿一起探讨乐曲的特点，分析乐曲结构。

三、熟悉图谱。

1、教师出示图谱给幼儿观察，说说每种图形代表的乐器。

教师介绍：图谱中的四种图形分别代表乐器，老师是根据乐器声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们是什么乐器发出的声音？2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，练习各种乐器的演奏方法。

2、听音乐进行演奏，要求幼儿看老师的指挥演奏。

3、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

4、交换乐器进行演奏。

第二篇：拉德斯基进行曲教案欣赏课《拉德斯基进行曲》教学目的：1、通过欣赏《拉德斯基进行曲》了解进行曲的风格特点。

2、以多种形式让学生了解《拉德斯基进行曲》的相关内容。

3、认识奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯。

教学重点、难点：了解进行曲的风格特点，掌握《拉德斯基进行曲》的相关知识。

教学过程：一、情境铺垫。

1、学生听音乐《欢迎进行曲》进教室。

2、师：全体起立！立正！稍息！立正！向右看齐！向前看！同学们好！（生答：老师好！）坐下！3、师：同学们看过军队的阅兵式吗？老师这就有一段相关短片，我们一起来看看。

（课件播放阅兵视频短片）师：看了这段短片你有什么感受？生答：……二、引导欣赏《拉德斯基进行曲》（一）导入，介绍作品背景。

师：瞧，他们伴着音乐齐步行进，那场面多雄壮！今天老师就给大家带来了一首具有行进步伐节奏，展现军人风采的乐曲，（出示课题）这首乐曲是由奥地利著名作曲家老约翰.施特劳斯所创作。

幼儿园大班音乐《拉德斯基进行曲》教案

幼儿园大班音乐《拉德斯基进行曲》教案教学目标：知识目标：1.了解《拉德斯基进行曲》的音乐基本知识及音乐特点。

2.理解《拉德斯基进行曲》的音乐情感，并表达出来。

技能目标：1.能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

2.会演奏简单的打击乐器伴奏《拉德斯基进行曲》。

情感目标：1.激发幼儿对音乐的兴趣，并能够通过音乐表达自己的感情和情绪。

2.培养幼儿对集体合作的意识和情感。

教学内容：音乐教材：《拉德斯基进行曲》教学重点：1.了解《拉德斯基进行曲》的基本知识和音乐特点。

2.跟随音乐动起来。

教学难点：1.培养幼儿对音乐的感知能力。

2.合理安排幼儿活动，保证教学效果。

教学过程：一、导入环节：1.通过问答的形式，复习幼儿所学的音乐内容，并调动幼儿的学习兴趣。

2.引入本节课的主要内容及目标。

二、展示环节：1.播放《拉德斯基进行曲》的音乐片段，并让幼儿听和跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

2.教师引导幼儿观察音乐特点，在情感表达方面多做引导。

三、讲解环节：1.通过讲解、展示甚至是合唱等多种形式，让幼儿了解《拉德斯基进行曲》的作曲家、历史文化背景等相关知识。

2.以生动有趣的形式，让幼儿学会演奏打击乐伴奏。

四、实践环节：1.通过有趣的游戏或者互动，让幼儿在教师的指导下，传递乐器和负责伴奏、指挥等角色，体验集体合作和协作的过程。

2.教师引导幼儿在欣赏音乐的同时，表达内心的情感和情绪。

五、结论环节：1.针对本节课的知识点和技能进行总结，并提醒幼儿在以后的生活中注意培养对音乐的兴趣。

2.引导幼儿进行小结和反思，让幼儿能够对今后的学习和生活有所启发。

教学总结：音乐教学是幼儿园教育中极为重要并且有趣的一环，本节课的教学过程中，为幼儿创设了很好的听觉和情感体验，使幼儿的情感逐渐得到表达。

我们的目标就是通过音乐教学开发幼儿的艺术素养和感性认识，！让幼儿感受到音乐的魅力，并通过音乐的激发，激发出幼儿的创造力和想象力，教会幼儿日后欣赏和创造音乐的能力。

大班音乐活动拉德斯基进行曲教案【含教学反思】

大班音乐活动拉德斯基进行曲教案【含教学反思】1. 教学目标•能够熟练演奏拉德斯基进行曲；•能够理解拉德斯基进行曲的历史背景和文化内涵；•能够通过合作演奏，提高团队协作能力；•能够通过个人表演，提高自信心和艺术表达能力。

2. 教学内容2.1 背景介绍拉德斯基进行曲是20世纪初期欧洲音乐的代表作之一，它迅速风靡欧洲，并很快传入美洲、亚洲等地区。

曲调激越欢快，具有普遍的感染力和吸引力，成为了一种全球性的音乐文化符号。

2.2 基础动作训练为了让学生更好地掌握演奏技巧，我们需要进行一些基础动作的训练，例如：•练习手指的按键灵敏度和协调性；•练习吹管的姿势和呼吸控制；•练习节奏感和乐感，理解乐曲的曲式结构。

2.3 演奏实践通过基础动作的训练，学生可以逐渐掌握演奏技巧，开始进行拉德斯基进行曲的演奏实践。

这里我们提供以下几种演奏方式：•合奏演奏：全班师生一起合作演奏，展现团队协作能力；•个人演奏：学生单独表演，展现个人的艺术表达能力；•分小组演奏：将班级分成两个或多个小组，进行演奏比赛，注重团队合作和个人表现。

3. 教学过程3.1 热身准备在开始拉德斯基进行曲的教学之前，我们需要进行一些热身准备，例如：•做一些手指锻炼，如揉搓手心、按摩手指关节等；•做一些呼吸和发声练习，如深呼吸、放松肩部、发出口哨声等；•让学生跟着音乐节奏做一些简单的舞蹈或跳动作，感受音乐的节奏感和活力。

3.2 学习拉德斯基进行曲在热身准备之后，我们开始正式教学拉德斯基进行曲。

这里我们将使用以下教学方法：1.示范演奏：老师先示范演奏整首曲子，介绍一些基本的演奏技巧和注意事项；2.模仿跟奏：老师带领学生模仿自己的演奏，学生需要跟着老师的节奏和指挥进行演奏；3.分部练习：将曲子分为不同的部分进行练习，逐步提高演奏难度和速度；4.全曲练习：最后进行全曲练习，让学生能够整体感受拉德斯基进行曲的气势和魅力。

3.3 演奏实践在学习了拉德斯基进行曲的基本技巧之后，我们开始进行演奏实践。

幼儿园音乐欣赏教案-拉德茨基进行曲

幼儿园音乐欣赏教案-拉德茨基进行曲教学主旨：通过引导幼儿欣赏著名的拉德茨基进行曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力，让幼儿感受到音乐的魅力和美好。

教学目标：1. 能够辨认拉德茨基进行曲的旋律，并跟随节奏舞动身体。

2. 了解拉德茨基进行曲的历史、演出场合和艺术特点。

3. 学会用语言、肢体表现对音乐的感受和情感表达。

教学重点：1. 引导幼儿正确听辨拉德茨基进行曲的旋律，获取音乐信息。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。

教学难点：1. 如何通过欣赏、模仿和表达，引导幼儿更好地理解和感受拉德茨基进行曲。

2. 如何培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。

教学准备：音乐设备、音乐书籍、音乐工具、小板凳或地垫等。

教学过程：一、热身活动（10分钟）老师和幼儿一起做一些音乐热身活动，如手舞足蹈、轻松摇摆、唱歌跳跃等。

通过活动调动幼儿的身体和情绪，为后续的音乐欣赏做好准备。

二、引入拉德茨基进行曲（10分钟）老师向幼儿介绍拉德茨基进行曲，介绍曲目的历史、演出场合和艺术特点。

可以借助音乐书籍、图片等辅助材料，帮助幼儿更好地了解这首曲子。

三、欣赏拉德茨基进行曲（20分钟）1. 欣赏前，老师向幼儿提出问题：你们觉得这首曲子有什么样的感觉和情感？你们能否跟着音乐的节奏舞动身体？2. 播放拉德茨基进行曲的音乐，老师可以轻轻地拍打节拍，引导幼儿跟随节奏舞动身体。

3. 幼儿可以用语言或肢体表现对音乐的感受和情感表达。

比如：这首歌很欢快，我觉得像在跳舞！或者用手势模仿音乐的生动形象，如模仿乐器、模仿舞蹈等。

4. 幼儿也可以用绘画、手工等形式表现对音乐的感受，比如用彩笔画出音乐的形象，做一个舞蹈手工等。

四、活动延伸（10分钟）1. 老师可以给幼儿展示一些古典音乐家和作品图，引导幼儿对音乐起更为深刻的了解和认识，如贝多芬、肖邦等。

2. 幼儿可以自由创作、排舞、演奏，展示他们自己对音乐的理解和表达。

五、总结（5分钟）老师可以简单总结本节课幼儿学到的知识和技能，让幼儿学以致用，发掘更多的音乐欣赏和表达的机会。

大班音乐欣赏拉德斯基进行曲教案

大班音乐欣赏拉德斯基进行曲教案一、教学目标1.了解拉德斯基进行曲的背景及流行历史。

2.能够听出拉德斯基进行曲的主旋律。

3.能够通过动作、跟唱等方式跟随音乐节奏。

4.培养学生音乐欣赏能力、节奏感和协调能力。

二、教学准备1.资料：拉德斯基进行曲的音频资料、图片资料及相关历史背景资料。

2.遥控器、投影仪等多媒体教学设备。

3.班级文具、学生手工制作大炮等小道具。

三、教学过程1. 创设情境、引入新知1.教师播放拉德斯基进行曲的音频，让学生感受到锣鼓喧天、气势磅礴的音乐场面。

2.教师通过图片、文字等资料介绍拉德斯基进行曲的背景、创作年代及被广泛使用的情况。

2. 导入主题、学习理解1.教师请学生跟着音乐的节奏拍手、舞动身体，了解音乐的基本节奏。

2.教师教授拉德斯基进行曲的旋律，让学生跟唱，熟悉曲调。

3.教师借助手工制作的大炮等小道具，现场演示军乐队表演拉德斯基进行曲，带领学生了解曲目前被广泛使用的背景及流行历史。

3. 拓展应用、巩固记忆1.教师放映相关影片或配有拉德斯基进行曲的电影片断，让学生感受音乐在影视作品中的应用。

2.教师放映军乐队表演拉德斯基进行曲的表演视频，带领学生向表演者学习乐器演奏技巧及节奏感。

3.教师请学生跟唱其他类似的进行曲或军乐曲目，培养学生音乐欣赏能力及对节奏感的发展。

四、教学评估教师在教学过程中可通过课堂互动、试唱及听力训练等环节评估学生对所学内容的掌握程度及难点掌握情况；并通过课堂习作、歌曲演唱、舞蹈表演等形式进行学生综合能力的评估。

五、教学总结在教学过程中，通过创设情境、引入新知，导入主题、学习理解，拓展应用、巩固记忆等环节的教学，旨在培养学生音乐欣赏能力、节奏感和协调能力。

同时，借助多媒体设备和手工制作的道具，让学生在互动中感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律，能够参与打击乐表演。

难点：幼儿在打击乐表演中能够保持准确的节奏和和谐的配合。

三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐播放设备、乐谱、《拉德斯基进行曲》的相关资料。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《拉德斯基进行曲》，让幼儿初步感受乐曲的节奏和旋律。

2. 教学基本节奏：教师教授《拉德斯基进行曲》的基本节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。

4. 合奏练习：各小组轮流合奏《拉德斯基进行曲》，教师指导幼儿保持节奏和音量的和谐。

5. 表演展示：邀请幼儿进行打击乐表演，展示学习成果。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。

3. 课堂表演：评估幼儿在表演中的节奏感、合作意识和音乐表现力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如哼唱《拉德斯基进行曲》、观看相关音乐会等，以增强幼儿的音乐兴趣。

2. 音乐游戏：设计《拉德斯基进行曲》的音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的魅力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 针对教学中的不足，教师应调整教学策略，以提高教学效果。

大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》

大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》一、课程准备教材准备教材：《幼儿园教育工作计划》、《尚德幼儿园大班音乐教材》；音乐素材：《拉德斯基进行曲》。

教学目标1.认识乐器：介绍进行曲中的乐器种类及特点，让孩子们能够感知乐器带来的不同的音色。

2.学习乐理知识：掌握曲调、旋律、节奏三个要素，培养音乐素养，增强对音乐的感知能力。

3.培养音乐情感：通过引导孩子们用音乐表达情感、理解音乐语言，培养学生良好的音乐情感。

4.提高动手能力：依据不同的节拍使用打击乐器、手拍、脚打等方法与音乐互动，保证音乐活动生动有趣。

教学步骤1. 热身游戏谈论孩子们在幼儿园或家中自主学习乐器的习惯或体验。

老师可以让孩子们轮流表演抱吉它模拟唱歌和弹奏的样子。

2. 引入乐曲给孩子们播放《拉德斯基进行曲》，让孩子们集中注意力。

3. 制定敲击时间节点通过老师的一些指令与手势，大班的孩子们将学会正确的敲击时间节点。

4. 分享感想孩子们交流，在音乐时间内所体验到的感受，引导孩子们对音乐产生情感聚焦。

5. 合唱老师让孩子们一起大声唱“啊”并两班交替互相呼吸，让孩子们学会怎样控制呼吸来在演唱中表现最佳。

6. 悦耳的尾声播放这首歌曲结束前，让孩子们用鼓棒、手拍、唱声或口哨模拟这首歌曲结束的场景。

教学反思1. 教学方法这堂音乐课主要采用了互动性和合作性较强的教学方式，通过游戏、练习、实践和反思等方式，培养孩子们的音乐感知和情感表达能力。

2. 教学策略这次音乐活动并未采用无脑的传统讲解，而让孩子们在游戏中互相交流，从而创造课堂氛围。

3. 教学效果此次课程设计以合理适度的节目组合、活动方案和教学模块为基础，可有效提高孩子们对音乐的敏感度和爱好程度。

大班音乐欣赏拉德斯基进行曲教案

大班音乐欣赏拉德斯基进行曲教案【教学目标】1.通过欣赏拉德斯基进行曲，让学生熟悉并感受其独具特色的曲调和节奏，并了解其作曲背景和历史功绩。

2.通过细致分析曲调和节奏，让学生懂得如何欣赏音乐，从而培养其音乐鉴赏能力。

3.通过学习演奏小组合作的方式，提高学生的团队协作能力。

4.通过写作练习，让学生在语言表达能力上有所提高。

【教学过程】一、导入环节（5分钟）老师介绍今天要学习的曲目——拉德斯基进行曲，简要介绍作曲背景和历史。

二、欣赏曲目（10分钟）全班听取拉德斯基进行曲，同学们边听边记录（可以有音乐的特点、曲调和节奏的变化等等）。

三、分析曲调和节奏（30分钟）学生听罢曲目后，老师可以在白板或手写板上讲授拉德斯基进行曲中的特点、曲调和节奏的变化以及对音乐情绪的表达等。

四、学生原创作品（30分钟）这一环节打算学生以小组为单位，演奏自创明日舞步（即编舞配乐），配合拉德斯基在场上演奏。

最后，每个小组表现完后，让所有同学一起欣赏，大家共同评价。

五、练习写作（20分钟）要求同学们根据作业指导，完成关于所学曲目的写作。

然后将反馈音乐的表达与写作的技法相结合，让学生在语言和文字表达上获得提高的经验。

【作业】1. 手写或电脑上制作解析性的小册子，包含常见音乐节奏，标明拉德斯基其中的节奏。

2. 以音乐翻译, 尝试写出拉德斯基得名背后的故事。

3. 写一篇关于拉德斯基进行曲的小论文，包含对曲子的语言解析和逐段听音乐的感受评论，并且其可为什么长盛不衰的原因，以此练就语言表达的技巧。

【教学反思】1.利用校园内的声学环境进行更丰富的聆听体验。

比如可以利用校园音乐厅、演艺中心等地方，在合适的时间进行音乐欣赏和交流活动。

2.由于学生在写作时可能存在语言和文字表达方面的困惑，因此老师需要在课后听取学生的反思，以便为之后的教学调整做好准备。

3.老师需要注意教学过程中的时间的掌控，抓好节奏和动作的规划，制定严格的策略计划。

4.针对学生的多样化需求，老师应该以不同的方式来满足他们的学习要求。

大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》

大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》一、教学目标1.了解《拉德斯基进行曲》的起源和背景；2.能够听辨出《拉德斯基进行曲》的曲调；3.掌握进行曲的节奏与速度。

二、教学内容1. 课堂导入出示音乐家拉德斯基的照片，通过简要的介绍和提问引出本课目标。

2. 了解《拉德斯基进行曲》的背景通过讲解拉德斯基进行曲的起源和鼓起民族自豪感的历史背景，可以使学生更加深入地了解这首曲子，也可以培养其民族自豪感。

3. 分析《拉德斯基进行曲》的节奏与速度视频介绍《拉德斯基进行曲》的节奏与速度，引导学生聆听这首曲子，加深对进行曲的认识，也可以培养其音乐欣赏和审美能力。

4. 听辨《拉德斯基进行曲》的曲调通过让学生聆听《拉德斯基进行曲》，并指出一些重点旋律，让学生能够听辨出这首曲子的主题。

5. 学生展示最后，让学生进行小组学习，让学生自主选择表现方式，有的可以唱歌、有的可以演奏乐器，可以演奏舞蹈等等。

三、教学过程1. 课堂导入出示音乐家拉德斯基的照片，并简要介绍拉德斯基的生平经历，提问学生是否了解拉德斯基。

2. 了解《拉德斯基进行曲》的背景让学生了解《拉德斯基进行曲》创作的历史背景和鼓起民族自豪感的作用，同时向学生展示相关的图片和视频。

3. 分析《拉德斯基进行曲》的节奏与速度通过课件的讲解和视频资料的演示，让学生了解进行曲的节奏和速度，让学生更加深入地了解这首曲子。

4. 听辨《拉德斯基进行曲》的曲调让学生聆听这首曲子，通过一些重点旋律进行指导，并让学生自由跟唱和进行配合等，让学生能够听辨出《拉德斯基进行曲》的主题。

5. 学生展示学生进行小组学习，并展示各自的演出作品，可以是唱歌、演奏乐器和舞蹈等等。

四、教学评估通过学生的演出展示和互相点评，让学生对这次学习进行总结和评估，同时教师也会根据学生的演奏情况进行评估和指导，以帮助学生更好地掌握音乐等知识和技能。

五、教学反思本次教学最大的收获就是培养了学生的自主学习能力，让他们发挥所长，自由创作，扩展他们的想象力和创造力。

大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》

大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》教案概述教学目标1.学会欣赏音乐《拉德斯基进行曲》2.学习音乐节奏，理解音乐的重点和旋律3.提高音乐表演和漫步的技能4.客观判断音乐的优美和故事情感教学资源1.CD 音乐播放器2.《拉德斯基进行曲》音乐光盘3.头戴式耳机4.音箱教学内容•音乐欣赏•步伐训练•漫步表演教学过程1. 欣赏《拉德斯基进行曲》在开始欣赏前，介绍音乐的来历和作者，并引导孩子们注意音乐的节奏和旋律。

播放音乐一遍，并让孩子们先自由听，对音乐有一个整体感性认识，然后再反复播放，引导他们更加具体的感受音乐的节奏和旋律。

可以启发孩子们用肢体语言来表达他们对音乐的理解，从而进一步增进孩子们对音乐的理解和感受。

2. 步伐训练在音乐欣赏的基础上，引导孩子们活动起来。

让孩子们排成一队，有节奏地走，重点是脚步与节拍相匹配。

引导孩子们对音乐节奏敏感，并增加他们对音乐的理解和感受。

这个活动可以对孩子们的运动能力和协调能力进行锻炼。

3. 漫步表演在步伐训练的基础上，让孩子们再次排队，进行漫步表演。

强调孩子们的动作和音乐的配合。

在表演时，教师可以带领孩子们进行小调整，确保孩子们的漫步表演与音乐的节奏高度匹配。

这个活动可以提高孩子们的自信心和表达能力。

教学反思教学过程总体上是顺利的，大多数孩子能够按照要求做出正确的反应，但也存在一些问题：1.孩子们的注意力不足，造成了一些孩子的漫步动作不协调。

这个问题可以通过针对每个孩子进行适当的指导来解决。

2.孩子们的反应速度也存在一些问题。

有些孩子无法在音乐开始时立即跟上，这可能是因为孩子们对音乐理解能力不足。

这个问题可以通过多次练习和增强对音乐的敏感度来解决。

总之，教学反思是一个非常重要的过程，它可以指导我们改进教学策略，让我们的教学更加有效。