论语十则_中考复习知识点

《论语十则》中考复习要点
一、文学常识
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。

是儒家经典著作之一。

《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。

是我国著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人。

自汉以后，孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”。

在我国历史上，他是第一个把教育普及到平民的人。

相传有弟子三千，贤人七十二。

二、重点词语解释
学而时习
．．之，不亦说．乎？时：时常习：复习“说”同“悦”，愉快
有朋自
．．远方来朋：志同道合的朋友自：从
人不知．而不愠．知：了解愠：生气，发怒
不亦君子
．．乎君子：道德上有修养的人
吾日三省
．．．吾身日：每天三：多次省：反省
为．人谋．而不忠．乎为：替谋：办事忠：尽心竭力
与朋友交．而不信．乎交：交往信：诚实，真诚
传．不习．乎传：老师传授的知识习：复习
温故．而知新
．．故，旧的知识知新：新的理解和体会
可以为
．．．师矣可：可以以：凭借为：做，当
学而不思则罔．罔：迷惑。

思而不学则殆．殆：有害
诲汝
．．知之乎诲：教导女：同“汝”，你
知之为．知之，不知为．不知为：是
是知
．．也是：这知：同“智”，智慧，聪明
见贤思齐
．．焉思：想，想要齐：看齐
见不贤而内自省．也省：反省
士．不可以不弘毅
．．士：读书人弘毅：刚强，勇毅
仁以为
．．．己任仁：实现仁以：把为：作为
死而后已．已：停止
岁寒，然．后知松柏之后凋．也然：这凋：凋谢
有一言而可以
．．终身行．之者乎可以：能够行：奉行
其恕
．．乎其：大概，也许恕：恕道
己所不欲．，勿施
．．于人欲：想要的勿：不要施：施加
三、解释语句
1．译：孔子说:"学了知识，然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗 ?有志同道合的人从远处(到这里) 来,不也快乐吗? 人家不了解我,却不怨恨,不也是君子吗? "
2．译：曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ "
3．译：孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."
4.译：孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害. ”
5．译：孔子说:"仲由呀！教给你知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这
就是聪明智慧."
6．译：孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病." 7．译：孔子说:"几个人一起同行，其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有
他们那些短处就要改正."
8．译：曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程很遥远.把实现'仁'的理想看成自己的任务,不也很重大吗？到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗？"
9．译：孔子说:"一年最寒冷的时候,这时候(才)知道松柏树是最后凋零的." （松柏比作了品德高尚的人）
10．译：子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话呢？ " 孔子说:"那大概是‘恕’吧!自己不愿意的事,不要强加在别人身上."
四、内容理解：
1、各则注解：
第一则是学习方法、学习乐趣和个人修养，启发人们热爱学习，要有君子之风。

第二则是个人修养，告诉人们“人无完人”的道理，要每天反省自己，以便完善自己。

第三则是学习方法，讲知识的继承和创新。

第四则是学习态度，强调学习和思考相结合的必要性，阐明“学”与“思”的辩证关系。

第五则是学习态度，强调要有谦逊求实的态度，不要不懂装懂。

第六则是学习方法、学习态度、思想修养。

强调随时都该反省自己。

第七则是学习态度和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。

第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。

第九则是个人修养，强调人要经得起时间和环境的考验。

第十则是个人修养，强调要学会换位思考。

十、课外拓展：
1、这十则论语内含有的成语：①②三人行，必有我师。

③温故知新；④不亦乐乎；⑤见贤思齐；⑥择善而从；⑦任重道远；⑧死而后已；⑨己所不欲，勿施于人。

2、你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？
这句话的意思是：自己不想要的，就不要强加给别人。

其中包含相互体谅的意思。

遇事如果换位思考，推己及人，就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。

3、积累格言警句：
①谈学习态度的：三人行，必有我师。

/ 知之为知之，不知为不知。

/ 见贤思齐焉，见不贤而内自省。

②谈学习方法的：学而时习之。

/ 温故而知新。

/ 学而不思则罔，思而不学则殆。

③谈修身做人的：有朋自远方来，不亦乐乎？/ 三人行，必有我师。

/ 吾日三省吾身。

士不可以不弘毅。

/ 岁寒，然后知松柏之后凋也。

/ 己所不欲，勿施于人。

4.在学习中，你是否自觉或不自觉地运用了本文中所谈的某一种学习方法，说出来与大家交流一下。

示例：我在学习上经常自觉地运用学思结合的学习方法，即"学而不思则罔，思而不学则殆"。

我发现自己的知识水平和能力都得到了提高。

5.学了本文，你受到哪些教益？
作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。

6.在第三则中“温故”与“知新”二者之间是什么关系？
答：“温故”与“知新”并非并列的两件事，关键在于“知新”，这就需要独立思考。

如果只“温故”而不独立思考，必然达不到独立思考，必然达不到“知新”的目的。

十、理解默写
1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）：。

3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“”来表示。

4、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度
是：。

6、喜迎来客，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“”
7、“。

”这句话说明一个人要经得起环境考验。

8、《论语》中，“士不可以不弘毅”的原因是“”，重”表现在“”，远”表现在“”。

9、《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你会用《论语》中的哪句话作答？
10、唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。

”由此你能联想到孔子的哪句话？
1、学而不思则罔，思而不学则殆。

2、择其善者而从之，其不善者而改之。

3、“三人行，必有我师焉”
4、：知之为知之，不知为不知，是知也。

5、当人不知而不愠，不亦君子乎。

6、“有朋自远方来，不亦说乎？”
7、“岁寒，然后知松柏之后调也。

”
8、“任重而道远”，“仁以为己任”，“死而后已”。

9、知之为知之，不知为不知，是知也10、择其善者而从之，其不善者而改之。