写作指导：作文要写出新意
写事作文指导教案（优秀范文5篇）
写事作文指导教案（优秀范文5篇）第一篇：写事作文指导教案写事作文指导与训练教案（一）教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程：一、导语激趣，揭示指导内容二、拓宽思维，丰富选材1、什么是记事作文？记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。
这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类？（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。
（2）回味往事：让学生畅所欲言。
教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。
（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。
（A）成长足迹如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
（B）家庭影院如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小**、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……（C）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
（D）社会聚集如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……三、交流材料，写好事件1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。
六年级语文写作技巧提升之如何写出有新意的作文
六年级语文写作技巧提升之如何写出有新意的作文在学习语文写作的过程中，许多六年级的学生常常会陷入一个困境：他们的作文内容往往相似，缺乏新意。
为了解决这个问题，本文将介绍一些提升写作技巧的方法，帮助同学们写出更富有新意的作文。
一、挖掘独特的题材写出有新意的作文首先需要有一个独特的题材。
同学们可以关注一些热门话题，如环保、科技、友情等，但要注意从一个与众不同的角度切入。
例如，可以写一篇与环保相关的作文，但通过描述一个小动物的视角来体现独特性。
这样的创意将给作文增添新鲜感，吸引读者的注意。
二、使用多样的写作技巧要写出有新意的作文，光有独特的题材还不够，同学们还需要灵活运用各种写作技巧。
例如，可以使用比喻、拟人等修辞手法来生动描绘人物或场景；可以采用对比、转折等表达方式来突出作文的重点。
当然，这些技巧的使用要适度，不宜过于炫技，以免影响作文的整体效果。
三、注重细节描写细节是作文的灵魂，对于写出有新意的作文尤为重要。
同学们应该注重观察生活中的细节，并用文字精确地描述出来。
通过细腻的描写，可以让读者对作文中的情境和人物产生共鸣，增加作品的感染力和吸引力。
例如，可以写一篇关于冬天的作文，不仅描述寒冷的感觉，还可以加入对冰雪的质地、颜色的描绘，让读者感受到真实的冰天雪地。
四、发挥想象力写作是一种创造性的活动，同学们可以尽情发挥想象力，创造出奇妙的情节和人物。
例如，可以写一篇关于太空冒险的作文，通过想象，可以创造出宇航员的形象、太空飞行的场景，并加入一些悬念和惊喜元素，使读者产生强烈的阅读欲望。
当然，同学们在运用想象力的同时，也要保持作文的逻辑性和合理性。
五、组织结构得当一篇有新意的作文不仅内容要有创意，结构也要得当。
同学们应该注意作文的层次感和条理性，避免过于杂乱或过于呆板。
可以通过合理使用过渡词、段落分明等手法，让作文的结构更加紧凑和有序。
六、反复修改写作不是一蹴而就的过程，同学们应该养成反复修改的习惯。
在初稿完成后，可以多次审查和修改，从语言、表达到结构等各个层面进行修整。
高考作文指导：如何写出有新意的作文
高考作文指导：如何写出有新意的作文高考作文是考生在考试中最能展示个人思维和表达能力的环节之一，因此要在有限的时间内写出一篇有新意的作文是很有挑战的。
下面是一些建议，希望能帮助你写出一篇有新意的高考作文。
首先，要选择一个不平凡的话题。
高考作文常常给出一些比较常见的话题，比如环保、友谊、家庭等。
如果选择与众不同的话题，就会给审卷老师留下深刻的印象。
可以尝试选择一些社会热点、文化现象或者个人经历等与众不同的话题，开阔思路，发挥创意。
例如，可以谈谈数字化时代对人们生活的影响，讨论社交媒体的利与弊，叙述一次特殊的旅行经历等等。
其次，要有自己独特的观点。
写作是展示思维的过程，表达个人独特的观点是写出有新意作文的关键。
可以通过调查研究、听取别人的意见、观察现象等多种方式来形成自己的观点。
同时，写作时要注重逻辑性和思考深度，把握好观点的层次和递进关系，使文章更加有说服力。
同时，也鼓励学生大胆表达自己的想法，勇敢去探索和挖掘自己的内心世界。
此外，要有充实的内容和细腻的表达。
一个有新意的作文需要有丰富的内容支撑和细腻的表达方式。
在写作时，可以通过添加一些细节、举例子、引用名人名言等方式来充实文章内容，让观点更有深度。
同时，在表达上要注意语言的准确性和精准度，避免使用一些通用的词汇和句式，尽量多运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更富有变化和亮点。
最后，要注重结构和篇章的合理安排。
一个有新意的作文需要有清晰的结构和篇章的连贯性。
在写作时，要先确定好开头、中间和结尾的内容，合理安排每一段的主题和论点，并通过恰当过渡句的运用使内容衔接自然。
同时，在文章结构上也可以大胆创新，尝试使用非线性的结构，或者以题目为线索展开讨论，总之要让整篇作文有一个清晰的脉络。
总之，写一篇有新意的作文需要选择不平凡的话题，拥有独特的观点，充实内容，细腻表达，并注重结构和篇章的合理安排。
希望以上建议能对你写作高考作文有所帮助，并祝你取得优异的成绩！要写出一篇有新意的作文，还需要注意以下几点：首先，要注重观察和思考。
中考作文写作要写出新意
中考作文写作要写出新意一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平，读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。
北方有句俗话：别人嚼过的馍不香。
意思是要创新求异，要别具一格，要独树一帜。
落下俗套、一般化的作文必然就是不动脑筋草草写下出的，而杰出的作文则必定就是下了很多功夫才写下出的，这里说道的下工夫，所指的就是不断地思索，反反复复地研究，一次又一次地筹划与揣摩。
比如说，老师出了个作文题：《家乡变了》。
落俗套、一般化的写法是：过去，家乡如何如何的落后，如今，高楼大厦拔地而起，最后点明题旨家乡变了。
一位同学抛开了这种读法，他独辟蹊径：1、一个月朗星稀的夜晚，全家在院子里纳凉，闲谈中谈到了母亲河黄浦江。
2、爷爷感叹地说道，他小时侯过黄浦江得搭乘大舢板，既费时又不安全。
3、爸爸接过话茬：我小时侯过黄浦江则乘坐轮渡船过江，安全多了，可是逢到迷雾天，则过不了江了。
4、我高兴地说道，如今我试过黄浦江完全不恨这些了，回去，过隧道；回去，奔大桥。
5、奶奶作了总结：世道变了，家乡也变了。
另一位同学的构想更是独具匠心：1、爷爷是个老上海，自诩能闭着眼睛摸到外滩。
2、爷爷卸任以后，回去乡下大居住三年。
3、这三年，正是上海三年大变样的时候。
4、今年岁末，爷爷从乡下返回上海，却迷了路，最后还是打的返回了家。
5、爷爷一跨进家门，一个劲地说：我这个老上海迷了路，真是上海变了，上海变了.这两篇作文的口子不大，然而挖掘却很深，各自从一个侧面充分反映了家乡的变化，接到了较好的效果。
人们常借巧媳妇难为无米之炊这句话来说明作文必须要有好的材料。
那么，存有了不好的材料是不是一定能够写下不好的文章去呢？我看看也未必。
因为，不好的材料还要并作一番精妙的精心安排。
举一个例子来说吧！存有一次，老师出来了《咱班好事多》的题目使同学练作文。
一位同学挑选了以下三个材料去抒发咱班好事多：1、一清早，同学们来到教室主动打扫教室。
2、同学们纷纷制作教鞭赠送给老师。
加强写作指导,创新学生作文论文
加强写作指导，创新学生作文【摘要】指导学生作文写出新意是当前作文教学改革的重点。
本文从拓宽训练时空，倡导自主写作；加强写作指导，追求标新立异；多方润色语言，彰显文章色彩等方面阐述了作文创新的问题。
【关键词】作文创新写作指导途径方法作文是绽放在学生自己心灵的智慧花朵，是学生诗意心灵话语的自由表白，是学生个性人格的自我展示，是学生创新花朵绽放的美好田园，是学生想象之鸟自由飞翔的广阔天空，是学生与生活、文本、大师、自己的心灵真诚对话的自由平台......因此，指导学生写身边的真人和真事，写自己的真观察和真感受，写自己的真思考和真体悟，进而写出新意是当前作文教学改革的重点。
一、拓宽训练时空，倡导自主写作从目前的中学作文教学现状来看。
教师给学生的思维时间和创新空间都很有限，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。
从训练时间上来看，教师要引导学生从课内走向课外，克服为文而文的倾向。
因此，笔者认为教师应该引导学生把作文的时间放在平时，让学生有了感触就及时地记录下来.不在乎字数、题材，只要是真情实感的流露就行。
作文课上，教师要指导学生将观察到的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。
从训练的空间上来看，教师要开展形式多样的活动，拓宽习作训练的渠道。
二、加强写作指导，追求标新立异要写出一篇好的作文，仅靠华丽的词汇、标准的结构是不够的，而必须有与众不同的独到之处。
这就要求学生们要学会标新立异、善于创新。
总是跟在别人的后面，人云亦云，千篇一律，总也不会写出好文章。
1、立意出新，引领全文，学会多角度思考。
立意就是文章的主题和中心，文章的的立意要有创新。
因此笔者在教学生作文时，特别强调审题时的自我排除。
就是以前写过的内容决不再用，要选择以前不曾考虑过的角度。
比如《春天》，这个文题是学生肯定遇到过的，如不特别要求，学生就重复写小草发芽，春风吹动，万物复苏的自然景象，顶多再抒发一下对春天的热爱的情感。
(写作指导)浅谈综合性文稿如何才能写出新意
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合浅谈综合性文稿如何才能写出新意
☑一、搞好上级政策精神与下级实情的结合
☑二、搞好文稿创新与保持工作连续性的结合
☑三、搞好领导要求和提高升华的结合
综合文稿尤其是领导讲话稿的定位是为领导的工作和决策服务，在撰写过程中必须充分体现领导的意图和要求，做到与领导思维同步、思路同轨。
这就要求撰稿人员在拟制文稿的过程中，要始终把领导的要求作为核心和灵魂，既要在起草之前向领导当面询问，真正吃准领导的意图、观点和思路，又要做有心人，在领导讲话、调研等各种公务活动过程中，注意留心、搜集、整理，尽可能切准领导的思想脉搏。
同时，撰稿人员要努力当好参谋助手，善于“关起门来当领导”，搞好文稿的提高升华，对领导的要求进行归纳、整理、提炼，并加以适当的丰富和发挥，以形成内容充实、形式完整的文章，从而更好地体现领导的讲话意图，更好地发挥以文辅政的职责。
为找准这个结合点，撰稿人员须在前、中、后三个环节上下功夫。
所谓前，就是在领导决策和部署之前，就开展调查研究、听取意见、收集情况等工作，积累第一手资料；所谓中，就是多参加领导的各种活动，并做好记录，及时归纳总结；所谓后，就是在领导决策部署之后，要继续深入了解贯彻落实中的实际情况，进一步完善工作思路。
写作方法｜四种思考角度教你写出主题新颖的作文
我们都知道，作文要拿高分，除了文笔好，还需要构思新颖，引人入胜。
那怎么样才能巧妙构思，写出不同于其他人的文章呢？今天，我们就从 四个维度出发，开拓你的写作思路，教你写出新颖的作文。
一、从'话题的另一意义'的角度切入许多题目都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则很难构思出新颖的主题，写出的作文虽不跑题但也显得一般，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。
例如 ：以'水'为题，写一篇文章。
若从自然界之'水'这个意思层面上去理解，把'水'当成名词，很多人就会从保护环境角度出发，构思很难出新；若把'水'理解成形容词，如'这个人很水'，在这个层面上理解'水'的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从'缩小话题内涵'的角度切入有许多话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵。
例如 ：以'第一次'为题，写一篇文章。
这时便应缩小题目内涵，才有利于构思选材。
这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。
这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，获得高分。
三、从'话题的逆向思维'角度切入围绕考试话题，自我多方设问，从而立意选材，这是写作时的一般作法。
然而，绝大多数人只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问。
例如：江西省2001年中考话题'尊重'，考生可以提出'何为尊重'、'谁尊重谁'、'为什么要尊重'、'谁可做尊重或被他人尊重的典范'等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃'正向'，从'逆向'角度思考发问，'为什么谁不尊重谁'、'不尊重他人好不好，为什么'、'不尊重的事例或现象有哪些'、'怎样消除不尊重现象'等等，如此这般提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
怎样指导学生写作文(三篇)
怎样指导学生写作文(三篇)怎样指导学生写作文 1一、寻找生活素材，经常开展活动好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
生活，永远是作文创作的源头活水。
在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。
在近十年的教学实践中，我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。
所以我在平常的教学中充分利用班级举行的各种活动，让学生展示自己的写作才能，学习语文。
例如我们在运动会后，我就要求学生写日记，举行班干竞选活动，要写演讲词，开故事会，自己自编自写自演，家长会后写心得等活动，还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水平提高的学生，并展示作品。
这些活动的'展开让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。
二、多写生活实例，打好扎实基础新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励__表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要__学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会。
学生让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。
所以我坚持让学生写日记，哪怕他写的只是简短的片段，甚至只是几句话，也要鼓励他坚持写作，虽然只是片言只语，也是他的感受。
这个时候不能批评学生，说他写得这么少，不符合要求，而是积极地及时的帮他分析，鼓励他写作。
时间久了，学生不但练笔多乐，还积累了素材，同时还要鼓励学生接近大自然，节假期走出去，见多才能识广，获取更多写作的素材。
三、拓展阅读层面，学习佳作美文四年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。
在每节课的__教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。
一个学期下来，明显收到了效果。
一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。
写作指导：作文立意的五大原则
清⼈王夫之说：“意犹帅也，⽆帅之兵，谓之乌合。
”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的⽂章就没有灵魂。
因此，⽴意对⼀篇⽂章来说显得⾮常重要，⽴意的“有⽆⾼下”是决定⽂章成败的关键。
那么，如何⽴意才能使⽂章焕发出光彩，使⼈看后感到⽿⽬⼀新呢？我认为，要遵循以下五个原则： ⽴意求准 ⽂章⽴意准确是写好⼀篇⽂章的最基本要求，描写再⽣动、逼真，假如不能表现正确的思，也是失败之作。
我们在⽴意的时候，要选取符合当今社会公德和时代精神的，如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以⼈为本、爱国守法、诚信、环保、⽆私奉献、敬业、⾃强、与时俱进等等，这样才能符合当今社会积极、健康的主流，让别⼈看了不会产⽣厌恶之感。
⽴意求深 深刻的⽴意来⾃深⼊的思考，写作⽂之前我们要多问⼏个为什么，⼒求挖掘出事物最本质的东西来。
⽐如，只从刻苦学习⽅⾯来分析⼀个学⽣成绩优秀是不够深刻的，若能再进⼀步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习⽅法、学习习惯等⽅⾯进⾏分析，挖掘出他刻苦学习的原因和动⼒，这样的⽴意，就显得深刻多了。
还有，深刻的⽴意总是与“⾃我”⽆缘的。
我们要⼒求表达对⾃然、社会、⼈⽣的独特感受和体验。
⽴意求新 ⽴意是指⼀篇⽂章的主题，作者所要表达的好恶、观点等。
⼈云亦云，⼀没有价值，⼆没有新意。
我们⽴意时要独辟蹊径，“⼈⽆我有，⼈有我特，⼈特我优”，⽐如，常⾔道“书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈”，在崇尚愉快教育、探究学习科学、提⾼学习效率的今天，应当倡导学⽣这样⽴论：书⼭有路巧为径、学海⽆涯乐作⾈。
⽴意求反 打破思维定势,从相反的⽅向去思索、分析，以求得新的判断与认识，这便是“反弹琵琶法”。
我们⽴意的时候，可以指运⽤逆向思维，从某论点的对⽴⾓度去寻找新观点。
⽐如，⼈们往往认为美丽的风景在远⽅⽽忽视⾝边的景致，由此我们可以反向⽴意：珍惜眼前的风景；⼈们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚⾄深恶痛绝，我们也可反向⽴意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……这样⽴意，就容易写出新意，让⼈⽿⽬⼀新。
高二立意作文指导
高二立意作文指导所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。
优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。
下面是作者给大家带来的高二立意作文指导，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!高二立意作文指导高考作文立意指导之基本原则：准确、新颖、高远、深刻所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。
所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出来”的文章。
写见人所未见，发人所未发的文章，写”人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。
不要落入俗套，与人雷同。
所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。
优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。
诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。
他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。
所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。
不能只抓表象，就事论事。
它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的挖掘力，对生活高度的概括力。
简而言之，准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言;高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。
高考作文立意指导之常用方法1、化大为小，以小见大(大题小作，小题大做)2、化虚为实，运实入虚(化抽象为具体)3、多问为什么，是什么，怎么样，多角度命意4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果高考作文立意指导之常见误区误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向;误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余;误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧;误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓢，不知所云;误区之五：大而无当，夸夸其谈;误区之六：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。
叙事作文写作指导
叙事作文写作指导叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
那么怎么写好叙事作文呢？下面是小编整理的叙事作文写作指导，欢迎浏览。
表达自己的真情实感我国小教育家叶圣陶先生说道：“作文要说真话，说道实在话，说道自己的话……”特别强调的就是作文必须讲究“真实”。
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。
这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。
我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。
写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。
写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
可是，有些同学往往不认知这一点，许多存有体会的事摆着不写下，偏偏回去写下道听途说的，自己没经历过的事。
这样译成的作文，除了什么真情实感凌驾呢？由于写下的就是缺少体会的事，因而语言也就是一副“大人腔”，缺乏我们自己必须有的童趣。
那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。
如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。
练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。
这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。
挑选材料必须多样写叙事的文章，选材是关键的一步。
挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”。
我们在生活的事件与生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料。
平时，我们特别注意观测，累积文学创作材料，生活就是作文的源头。
我们小学生写作文，就必须写下自己的生活。
我们少年儿童的生活就是丰富多彩的。
我们用自己的眼睛回去看看、耳朵回去听到，时刻观测、用心体验，往往就可以辨认出我们身边出现了许多新奇的事、新奇的现象。
2019小学语文：作文指导融情于物细描摹状物作文出新意素材(写作素材)语文
作文指导: 融情于物细描摹，状物作文出新意大自然中，花草树木，虫鱼鸟兽，都有专属于自己的名字，它们都以不同的形态，出现在我们的面前。
一碰即闭的含羞草，绽放芬芳的茉莉花，声音悦耳的画眉，偷窃食物的浣熊，它们都具有各自的特征，各自的生长习性。
对于自然中的万物，你所了解的还有哪些呢？生活中，我们会对自己的某一学习用品怀有深厚情感，对自己所拥有的小物品爱不释手，相信它一定在生活中帮助过你，一定有它的与众不同之处。
今天，让我们一起走进快乐课堂，学会对某一动植物及某一物品进行情趣描绘，让你的状物作文成为No.1！通常情况下，我们在描写自己喜爱的物象时，往往只是单纯地局限于对“物”的细致描摹，而缺乏自己对所喜爱物象怀有的“情”，这也是我们写状物类文章时显得不够出彩的一个主要原因。
写文章不应该是因为要写才去写，而应该是因为想写而写。
在描写自己所喜爱的物象时，我们的最终目的并不在于状物，而是通过状物来表达自己的思想感情，表达自己对物像的喜爱之情，使读者能受到感染，引起共鸣。
写状物类的文章时，在文章中表达自己的思想情感主要有以下两种方法。
一、直接抒发自己的情感。
这种写法体现在状物类文章中，往往是在文章的开头或结尾阐明对所写物象的总印象，直接抒发自己的思想情感。
如《可爱的孔雀》一文中的开头与结尾：开头：每当唱起“金孔雀，展翅飞，七彩花衣映朝晖……”的歌词时，我真想看看孔雀。
盼望的一天终于来到了。
4月26日，老师带我们到动物园去，我真高兴！结尾：参观结束了，我们依依不舍地离开了孔雀馆。
晚上，我梦见一只白色的孔雀飞到我的身旁，我用手轻轻地抚摸着那美丽的尾巴……这篇文章的小作者以歌唱孔雀的歌词开篇，并直接表达了自己渴望见到孔雀的急切之情，“真想”“盼望”“高兴”，小作者满心的期盼终于得以实现的兴奋之情从中可见。
唯有深深喜爱，才会在离别时表现得依依不舍；也唯有深深想念，才会在睡梦中梦见所想之物。
文章结尾处，小作者表达了自己对孔雀的依依不舍之情，并借对梦境的描述，抒发了自己对孔雀的浓浓喜爱。
作文怎么写出新意写新颖的作文四要素
作文怎么写出新意写新颖的作文四要素作文的创意主要表现在这四个方面：观点新颖、材料新鲜、结构新奇、语言清新。
一、观点新颖让自己的观点超越前人或异于众人可使用“翻案法”。
例如：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？”这是唐代诗人皮日休的《汴河怀古》，诗中“千里赖通波”“共禹论功”把一个罪人说成了圣人。
这是何等的一语惊人！这就是翻案法。
二、材料新鲜关于作文选材，我建议同学们可以“就地取材”。
中小学课本中的所有成就都是“名人制造”，大家学习知识的时候关注一下这些制造者或发明家的人生经历即可。
既可以休养身心又可以颐养性情，何必千篇一律的“屈原、杜甫和鲁迅，牛顿、斯坦与霍金”，名人选材不那么一线也可以使文章别开生面的。
总而言之，随手的新材料应该多方摄取，现成的旧材料可以故事新编，只要你有一颗好奇心和进取心，我们广泛搜集并谨慎使用，总能写出一篇可读、耐读的好文章出来。
三、结构新奇新奇的作文结构恐怕同学们未必敢使用，大家生怕不合老师胃口而被“等外伺候”，这其实大可不必，像书信体、寓言体、实验报告、新闻采访等形式都是我们很熟悉的结构样式，大家不妨拿来一用，只要了解其文体特征就可以。
比如：书信适合抒情，寓言适合讲理，实验报告有真实感，新闻采访有时效性。
新奇的作文结构可以吸引阅读，辅以真挚的作品内容，文章可以做到文质兼美。
同学们要勇于尝试，不要因噎废食，从而抹杀了自己的创造力。
四、语言清新“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，清新优美的语言总是那样赏心悦目，总是那样“先声夺人”，它像一只神奇的手瞬间抓住读者的心，让人欲罢不能。
语言风格是怎样形成的？源于阅读。
爱好史传的同学语言古朴平实，爱好诗歌的同学语言规整、富有韵致，爱好散文的同学语言优美、蕴藉，爱好杂文的同学语言辛辣、幽默，爱好聊天的同学语言随意、散漫，结巴的同学语言不通畅。
语言的创新又怎样做到？源于天然。
即天性使然，性情使然，各自的语言服务于各自的情感。
中考作文的创新表达范文
中考作文的创新表达范文第一篇：中考作文的创新表达范文中考作文的创新表达一、点击关键词创新是作文的生命。
尤其是面对“开放型”的话题作文，谁最有创新意识，谁写出有新意的文章，谁就能取胜。
各地中考作文的评分标准中都有这样的一条：“鼓励有创意的表达。
”虽然只有这简单的一句话，但给考生以很大的写作“自由”。
这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”，简而言之，就是“用我笔写我思”。
二、写作支招考场作文创新可以从下面四个方面入手。
（一）选材出新古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜，是不能有创意出新的。
我们生活在一个多元并存、共处竞争的时代，社会上的新闻热点，构建和谐社会中的风云事件，校园里的激情辩论，无不跳动着时代的脉搏，涌动着创新的气息。
例如，武汉市中考满分作文《“我”为我服务》，作者把眼光投向高科技产物——克隆人。
表现了随着“克隆人”的服务和替代，人类不断退化、萎缩，表达作者对社会生活热点问题的关注和忧虑。
社会热点问题很多，如战争与和平、北京奥运、信息高速路、博客、素质教育中的综合素质评价等。
（二）立意出新立意是一篇文章的灵魂。
要使立意充满创意，可从下面两个方面着手：1、多一点对立意“公式”的否定。
用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者……这些立意公式“历史悠久”，千篇一律，毫无新意。
只有冲出了立意公式的羁绊，寻找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。
2、多一点对立意角度的选择。
在立意的角度上，可以正面着墨，也可以反面着笔。
例如一“雪”为话题，一般人立意总是赞美雪的洁白无瑕，这种思维并无新意。
如果逆向思维，立意贬雪，抨击雪的虚伪（见不得阳光）、凶恶（依仗狂风，不可一世）、冷酷（千山鸟飞绝，万径人踪灭）和懦弱（任人践踏），这样的立意就很有新意。
（三）形式创新同样的立意、选材，得分有时因表现形式的不同而有高下之分。
因而作文要升格，就要根据自己的写作特长，选用一般考生少用的文章形式，如书信、日记、寓言、童话、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖而出。
2024届高考写作指导：材料作文审题立意
第三步:提出是什么/怎么做/为什么(中心论点－角度)
典题引路：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流 下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆， 眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是 重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也 成为一大看点。
关键句就是首尾句。
首句：“苏东坡非常重视民间智慧，善于从调查研究中发现解决问 题的办法”。 尾句“苏东坡高兴地采纳了这个建，由此彻底解决了西湖水体淤 积的难题。”
命题人感情倾词句有：“非常重视”“善于”“为官一任造福一方， 深受百姓拥戴”“非常焦急”“赶 紧”“于是”“整治一新”“并未安心”“再次”“请教破解之道”“高兴 地采纳”“彻底解决”等。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系实际，写一 篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于8 0 0 字。
审材料 作文提供的材料共有三段话，第1 段和2 、3 段为总分关系。 第1 段，总说苏轼“为官一任造福一方”的方式方法——“非常重视民间智慧，善于从调查
三、整体把握，抓住关键： 二者相辅相成，缺一不可！
整体把握： 全面理解材料，了解材料所涉及的对象和限制的范围，审题
时必须有整体观，切忌断章取义。 抓住关键： 阅读分析材料时能抓住关键词句，并做上标记，这些关键
词句往往是立意的角度。
审题立意的步骤：（从材料入手）
中考作文写作要写出新意
中考作文写作要写出新意《新意的写作》新意，是指在写作中有创新思维，有新的见解和理念。
在中考作文写作中，写作要有新意，才能吸引读者的注意，让作文更加有说服力、有吸引力。
下面我们就来探讨一下中考作文写作要如何写出新意。
写作要有新颖的题材和角度。
在中考作文中，很多学生都会选择一些常见的题材，比如家庭、友情、爱情等等。
但是如果每个学生都写同样的题材，那作文就会变得平淡无趣。
所以，在选择作文题材时，可以尝试一些新颖的、有意思的题材，比如科技、环境、未来等等。
而且在写作中还可以选择一些不同的角度，比如从动物的视角去描述一个故事，或者从孩子的视角去探讨一些社会问题。
这样的写作题材和角度都会给读者带来新鲜感，让作文更加生动有趣。
写作要有独特的观点和思考。
在中考作文写作中，很多学生都会选择一些大众化的观点和思考，导致作文缺乏独特性。
所以，在写作时可以尝试一些新颖的、独特的观点和思考，比如对一些社会现象的深入分析，或者对一些问题的新颖见解。
而且在写作中还可以加入一些个人的经历和感悟，这样会使作文更加真实、有生命力。
比如可以从自己的成长经历出发，去探讨一些人生道理，或者用自己的亲身经历来解释一些现象，这样的作文会更加打动人心。
写作要有创新的语言和表达。
语言是作文的灵魂，有创新的语言和表达能力可以使作文更有魅力。
在中考作文写作中，可以尝试一些新颖的语言和表达方式，比如用一些生动活泼的词语和句式，或者尝试一些不同的修辞手法，比如拟人、比喻、排比等等。
而且在写作中还可以加入一些文学修辞，比如插入一些诗句、歌词或者古文，这样能使作文更有味道，更加鲜活。
要注意适度，不要为了追求新奇而过度花哨，否则会适得其反。
小学语文：作文指导融情于物细描摹状物作文出新意素材(写作素材)
小学语文：作文指导融情于物细描摹状物作文出新意素材（写作素材）作文指导: 融情于物细描摹，状物作文出新意大自然中，花草树木，虫鱼鸟兽，都有专属于自己的名字，它们都以不同的形态，出现在我们的面前。
一碰即闭的含羞草，绽放芬芳的茉莉花，声音悦耳的画眉，偷窃食物的浣熊，它们都具有各自的特征，各自的生长习性。
对于自然中的万物，你所了解的还有哪些呢？生活中，我们会对自己的某一学习用品怀有深厚情感，对自己所拥有的小物品爱不释手，相信它一定在生活中帮助过你，一定有它的与众不同之处。
今天，让我们一起走进快乐课堂，学会对某一动植物及某一物品进行情趣描绘，让你的状物作文成为No.1！通常情况下，我们在描写自己喜爱的物象时，往往只是单纯地局限于对“物”的细致描摹，而缺乏自己对所喜爱物象怀有的“情”，这也是我们写状物类文章时显得不够出彩的一个主要原因。
写文章不应该是因为要写才去写，而应该是因为想写而写。
在描写自己所喜爱的物象时，我们的最终目的并不在于状物，而是通过状物来小作者表达了自己对孔雀的依依不舍之情，并借对梦境的描述，抒发了自己对孔雀的浓浓喜爱。
再如《地球仪》一文：开头：“地球仪”这个名字大家都很熟，而我，却对地球仪有一种更特殊的感情。
结尾：我爱我的小地球仪。
不仅因为它色彩绚丽、造型别致，更重要的是它使我懂得了许多地理知识，还使我的理想放得很远、很远……小作者在文章的开头便直接表明了自己对地球仪怀有特殊情感，以“对地球仪有一种更特殊的感情”这一中心句来展开行文，使文章的中心思想更突出，主题更明显。
结尾处，小作者提出了自己喜爱小地球仪的原因，颂扬了小地球仪，这种直接在文末抒发情感的方法，升华了文章的主题，拉深了文章的立意。
二、将感情融于描写当中。
这种写法是指在描写物象时，把自己的喜怒爱憎倾注于描写过程中的字里行间。
这就需要我们在写作时抓住所写物象的特点进行描绘，通过比喻、拟人、象征、对比等方法，融情于物，使文章具有深刻的思想内容，更能打动读者的内心。
六年级上册第三单元作文《___让生活更美好》写作指导+习作范文六篇
六年级上册第三单元作文《___让生活更美好》写作指导+习作范文六篇写作指导一、习作要求1.把习作题目《___ 让生活更美好》补充完整。
横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何一个，也可以写其他话题。
2.写清楚是什么让你的生活更美好，它是怎样影响你的生活的。
3.写的时候注意用具体事例来说明。
4.结合自己的生活体验，写出真实的感受。
二、审题指导这是一个半命题作文，需要写清楚自己的生活由于这件事发生了怎样的变化，还要把这件事让生活更美好的原因写具体。
三、选材指导1、选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就可以写“科技”这个话题，这样写作就更能言之有物了。
2、写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。
“_______让生活更美好”这个题目，它的落脚点显然在“更”字上。
3、写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。
四、构思指导1、先思后写。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。
正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现、自己的感受。
2、合理安排结构。
在写作时要把事情写完整，要注意合理安排结构，重点内容要详写。
中考作文写作要写出新意
中考作文写作要写出新意中考作文要求写出新意，就是要在写作过程中表达出独特的思想观点，给阅卷人留下深刻的印象。
下面是一个关于新意的中考作文范文。
【范文】《新意》新意，就是要有独特的思想，不同的见解。
无论是在生活中，还是在学习中，都要有独特的见解和观点。
当我们作文写作时，也要发挥自己的想象力，表达出新的观点和见解。
在现实生活中，我们时常听到有些人说“不要老一套，要有新意”。
这句话告诉我们，在任何事情上都要有新思想、新观点、新方法。
有些人在生活中会用一些特别的方法解决问题，而其他人可能会觉得这种方法特别新颖、有创意。
这就是新意的体现。
而在学习中，老师也经常鼓励我们勇于创新，提倡发挥想象力和创造力。
这也是要求我们在学习中有独特的观点和见解。
就拿作文写作来说，要写出新意，首先要有独特的观点。
写“我的家乡”这个题目，可以选择一个独特的角度来描述家乡的美丽，不必拘泥于常规的写法。
可以写出家乡的独特风景和地方特色，表达出对家乡的独特理解。
要有生动的想象力和创造力。
可以通过丰富的想象，描绘出家乡的美好景象，让读者感受到作者独特的观点。
要有独特的表达方式。
可以采用一些富有创意的描写手法，让读者眼前一亮，留下深刻的印象。
写作要有新意，就是要有独特的思想观点和创造力。
我们要在生活和学习中保持开放的心态，不断寻找、发掘新鲜的事物和观点。
这样才能不断提升自己的写作水平，赢得更多的赞誉。
希望同学们在写作中，都能发挥自己的想象力和创造力，写出新意的作文。
这也是对我们自己思想的一次锻炼。
愿我们都能在写作中找到属于自己的独特之处，展现出独有的魅力。
以上就是一篇关于新意的中考作文范文，希望能对大家有所帮助。
写作文如何立意
写作文如何立意古人云：“意在笔先，如风行水上。
”“意”是文章的灵魂，即文章的主题。
写作文，先要在审清题意的基础上，思考文章要求写什么；然后，在规定的范围之内，考虑自己如何立意（即确立主题），怎样写出新颖、独特的文章。
确立主题（立意）就是根据题目的要求来确定文章的中心思想，也是作文成败的关键所在，因此作文时立意是至关重要的一个环节。
一、作文立意的要求：一）立意要正确、健康首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。
其次，文章所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
二）立意要明确、会合一篇文章只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。
确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。
在确立了中心之后，应选择不同层次的材料，从不同角度来表现中心，对所选择的材料一定要精心设计、巧妙安排，不能随心所欲，想到那儿说那儿。
三）立意要新颖、别致立意新颖别致是指确立的中心要偶然代性，要有新意，要与众分歧。
我们在确立文章的中心时，要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义；要多侧面、多角度、全方位地观察认识事物，写出新意，给读者以启示；还要以共同的视角举行构思，见他人之所未见，发他人之所未发，善于从寻常的人和事中提炼出不寻常的主题思想。
四）立意要深刻、真挚深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性，不能过于肤浅，应当对生活中的真、善、美进行歌颂，对假、恶、丑进行鞭挞。
“真挚”是指确立的中心要能抒发自己的真情实感，要结合自己的体验，写真话，抒真情，不能写虚话、为文造情。
二、作文立意的技巧。
一）从问题或话题中探索主题面对问题，应从题干的每一个字去考虑，对问题举行全面的整体的分析，准确理解其含义，切忌片面理解，顾此失彼。
如作文题《为了》，无论横线上填什么，XXX都是一个表示目的的句子，而这个目的的实现或者必将要履历一个艰辛而有趣的进程，就是说，这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像现在，这种写法多以否定现状为主。
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写作指导：作文要写出新意
作文切忌落俗套，切忌写得一般化。
一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平，读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。
北方有句俗话：别人嚼过的馍不香。
意思是要创新求异，要别具一格，要独树一帜。
落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写出来的，而优秀的作文则必定是下了很多功夫才写出来的，这里说的"下工夫"，指的就是不断地思考，反复地研究，一次又一次地酝酿与琢磨。
比如说，老师出了个作文题：《家乡变了》。
落俗套、一般化的写法是：过去，家乡如何如何的落后，如今，高楼大厦拔地而起，最后点明题旨--家乡变了。
一位同学屏弃了这种写法，他独辟蹊径：
１、一个月朗星稀的夜晚，全家在院子里纳凉，闲谈中谈到了母亲河--黄浦江。
２、爷爷感慨地说，他小时侯过黄浦江得乘坐小舢板，既费时又不安全。
３、爸爸接过话茬：我小时侯过黄浦江则乘坐轮渡船过江，安全多了，可是逢到迷雾天，则过不了江了。
４、我高兴地说，如今我过黄浦江全然不愁这些了，去，过隧道；回，奔大桥。
５、奶奶作了总结：世道变了，家乡也变了。
另一位同学的构思更是独具匠心：
１、爷爷是个"老上海"，自诩能闭着眼睛摸到外滩。
２、爷爷退休以后，去乡下小住三年。
３、这三年，正是上海"三年大变样"的时候。
４、今年岁末，爷爷从乡下回到上海，却迷了路，最后还是"打的"回到了家。
５、爷爷一跨进家门，一个劲地说：我这个"老上海"迷了路，真是"上海变了，上海变了"。
这两篇作文的口子很小，然而开掘却很深，各自从一个侧面反映了家乡的变化，收到了很好的效果。
人们常借"巧媳妇难为无米之炊"这句话来说明作文必须要有好的材料。
那么，有了好的材料是不是一定能写出好的文章来呢？我看也未必。
因为，好的材料还要作一番巧妙的安排。
举一个例子来说吧！
有一次，老师出了《咱班好事多》的题目让同学练习作文。
一位同学选择了以下三个材料来表达"咱班好事多"：１、一清早，同学们来到教室主动打扫教室。
２、同学们纷纷制作教鞭赠送给老师。
３、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。
应该说，这三个材料选得都不错，也切合题意。
然而，他在记叙的时候平铺直叙，好像在回答老师提出的问题一样，因此，作文写得很一般，落俗套，既不生动，也不形象。
别人读了，不可能得到一个深刻的印象。
后来，经过老师的指点，他换了一个角度，对材料作了一番巧妙的安排，取得的效果则完全不一样了。
他是这样构思的：
１、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动起来，我也不甘落后，也想做一件好事。
２、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫教室，谁知，当我来到教室，发现班上的几个"皮大王"早已把教室打扫干净了，他们还讥笑我"来晚了"。
３、我为教师做了一根漂亮的教鞭，想赠送给教师。
没想到，老师捧出一束大小长短不一的教鞭笑着告诉大家：这些棒儿用到退休也用不完呀！我又"晚了一步"。
４、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又"晚了一步"。
５、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为"咱班好事太多了"。
这位小作者没有做成一件好事，却把全班同学学习雷锋的热闹场面全写出来了，而且写得生动活泼，耐人寻味，给
人留下较为深刻的印象。
举一可以反三。
我们看到作文题以后，不要急于动笔，必须认真思考，反复琢磨，选哪些材料，从哪个角度去写，对这些材料该作怎样的安排。
否则，草率从事，写出来的作文必然平淡乏味，一般化，落俗套。