5.第五节两栖动物和爬行动物

【精选】八年级生物上册学第五节两栖动物和爬行动物ppt课件人教版

湿滑
这是为什么？
皮肤裸露，且能分泌粘
液
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨论3：比较青蛙前肢和后肢形态上的差异，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
（1）前肢短小，可以支撑身体；
（2）后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃、划水。
青蛙的身体结构
A.鼻孔呼吸的气体
B.眼睛 C.鼓膜（眼睛
感知声波 D.前肢
短小，可支 E.后肢
发达，趾间便于跳跃、
课本P29练习
• 4.稻田里都施用农药以防治害虫，保证水稻的产成的环境污染，不利于青蛙生存；另外乱捕乱的原因造成水域面积缩减，使得青蛙等两栖动量不断减少。
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置适合用双氧水在二氧化锰作催化剂条件下制取氧气吗？为什么？
爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现殖等方面。
1、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖
爬行动物对陆地环境的适应
颈
头能灵活转动，便于觅食和避敌
四肢短小
能贴地面迅速爬行
皮肤干燥，表
蜥面覆盖角质的
鳞片
蜴
保护身体，减少体内水分的蒸
肺发达
能满足在陆地上对氧气的需求
据此可得出气体的发生装置与哪些因素有关？如何选择发生装置？如何选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2

两栖动物和爬行动物 -课件ppt

有卵壳保护
比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
爬行动物
身体分部
身体分头、躯干、身体分头、颈、躯干、四肢、尾四部分。四肢、尾五部分。
皮肤和覆皮肤裸露、湿润，皮肤表面有角质鳞片，盖物没有覆盖物。干燥。
呼吸
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
用肺呼吸。
生殖和发育
卵生，体外受精，卵生，体内受精，生殖
导学案反馈
1、优秀小组：导学案优秀个人：
2、存在问题：（1）导学案审题不仔细，预习不认真；（2）对于青蛙的呼吸方式存在（3）
合作探究（5min）
1.导学案上不能自己解决的问题。 2.小组合作完成探究部分.
整体要求：1.认真、热烈、高效、有序； 2.小组长和学科组长调控好内容和进度。
要求：
总结提升一：
（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？
青蛙的身体分为头部、躯干部、四肢、
三部分，没有颈部
和尾部。
青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？
绿色，这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙生存。
探究二、当你手握青蛙时有什么感觉？
提高卵的受精率。求偶，吸引雌蛙进行交配。
青蛙的生殖特点：
有性生殖雌雄异体体外受精(水中进行）
探究四、青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？
水生生活相适应的特点：陆生生活相适应的特点：
1.头部呈三角形； 1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道；
2.皮肤裸露且能分泌
粘液；
2.肺呼吸；皮肤辅助呼吸
展示
点评
2组侧黑板 8组
1组侧黑板 5组

第五节两栖动物和爬行动物说课稿八年级下学期生物人教版

4.模拟讲解：让学生模拟讲解员，向其他同学介绍一种两栖动物或爬行动物。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，让他们回顾学习过程中的收获和困惑。我会提出一些开放性问题，如“你觉得自己在本节课中学到了什么？”、“还有哪些地方需要进一步学习？”等，鼓励学生主动思考。同时，我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，提供针对性的反馈和建议，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
（2）激发学生对生物进化的兴趣，培养探索精神。
（3）树立正确的人与自然和谐共处的观念。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）两栖动物和爬行动物的特征及其适应环境的特点。
（2）两栖动物和爬行动物的生殖发育过程。
（3）两栖动物和爬行动物在生物进化史上的地位。
2.教学难点：
（1）两栖动物和爬行动物的生殖发育过程，特别是两栖动物的变态发育。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将遵循由浅入深的顺序，逐步呈现知识点。首先，我会通过实物模型或图片展示两栖动物和爬行动物的外部特征，让学生对这两种动物有一个直观的认识。随后，我会引导学生学习它们的内部结构特点，如呼吸系统、生殖系统等，并解释这些特点如何帮助它们适应环境。在讲解过程中，我会穿插一些趣味故事或案例，帮助学生理解和记忆。此外，我会鼓励学生提问，并及时解答，确保学生对每个知识点都有清晰的理解。
（3）了解两栖动物和爬行动物在生物进化史上的地位。
2.过程与方法目标：
（1）通过观察、比较和归纳，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）运用多媒体教学手段，提高学生的信息获取和处理能力。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱生命、尊重生物多样性的情感。

人教版生物八年级上册课件第五节两栖动物和爬行动物(55张ppt)

答案 C 点拨 “幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸”这一特征是辨别两栖动物的主要依据。
知识点一两栖动物 1.(2020吉林长春新区期末)对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的是 ( ) A.幼体生活在水中 B.幼体有时生活在水中,有时生活在陆地上 C.幼体生活在水中,成体生活在陆地上也可以生活在水中 D.成体主要生活在水中,也可以生活在陆地上答案 C 两栖动物的幼体只能在水中生活,用鳃呼吸;成体既可以在水中生活,也可以在陆地上生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
例1 俗话说“蛙满塘,谷满仓”。青蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确的是 ( ) A.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 B.青蛙的肺发达,能适应陆地生活 C.青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波 D.幼体生活在水中,成体水陆两栖生活解析青蛙的皮肤裸露,能分泌黏液;青蛙用肺呼吸,肺不发达,皮肤辅助呼吸;青蛙的眼睛后面有鼓膜,可感知声波;青蛙的幼体只可以生活在水中,成体水陆两栖生活。
3.青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是 ( )
A.鳃;肺和皮肤 B.肺;皮肤和肺
C.鳃;皮肤
D.鳃;气管
答案 A 青蛙属于两栖动物,其幼体蝌蚪用鳃呼吸;成体青蛙用肺呼吸,皮肤裸露、湿润,可辅助呼吸。
4.关于青蛙适应环境的特点,以下说法不够合理的是 ( ) A.身体一般为绿色,属于保护色 B.后肢发达,适于跳跃 C.幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸 D.体内受精,摆脱了对水的依赖
2.(2020山东青岛城阳十三中期中)下列关于两栖动物的描述,错误的一项是 ( ) A.幼体不但形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致 B.既能在水中生活,又能在陆地上生活 C.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等等 D.幼体在水中生活,成体能在陆地上生活也能在水中生活

第一章第五节_两栖动物和爬行动物

二
爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。
二、爬行动物代表动物蜥蜴
1、认识蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖 ● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
头部后面有颈；
表面覆盖角质的鳞片；
发达的肺；
卵外有坚韧的卵壳。
农田害虫的天敌；
禁止对它们滥捕乱杀。
你能行
1、下列是两栖动物的是( B )。 A 龟 B 大鲵 C 鳄鱼 D 中华鲟 2、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是( A )。 A 吸引雌蛙 B 吓退敌害 C 表示体外受精完成 D 引诱昆虫
你能行
3、成熟的青蛙要回到水中( C )。 A 抓蝇 B 获取所需的食物 C 生殖 D 湿润鳃体
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
2、其他爬行动物：
龟、鳖、
蛇、
鳄、
2、其他爬行动物：
龟、鳖、蛇、鳄、
2、其他爬行动物：
龟、鳖、蛇、鳄、
2、其他爬行动物：
龟、鳖、蛇、鳄、
3、爬行动物人类生活的关系：
食用、药用、
捕食害虫、
曾称霸地球但大都灭绝了。
4、爬行动物的主要特征
前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水游泳。
4 .仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？
头部前端有一对鼻孔，是气体进出肺的通道。口中有舌，没有牙齿。有一对眼睛，眼睛后方有一对鼓膜，可以感知声波。
雄蛙鸣叫
求偶，吸引雌蛙进行交配。
蛙的受精卵
2、其他两栖Байду номын сангаас物：

两栖动物和爬行动物

ห้องสมุดไป่ตู้
两栖动物
爬行动物
生活环境
幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳
陆地上，有的既能在陆地生活也能在水中生活
皮肤和覆盖物
皮肤裸露、湿润，没有覆盖物
皮肤覆盖角质的鳞片或甲，干燥
呼吸生殖和发育
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
用肺呼吸
卵生，生殖和发育离不开水
卵生，生殖和发育摆脱了水的限制
青蛙身体表面呈绿色，与周围环境的颜色相一致（2）青蛙的皮肤有什么特点？
湿滑（3）前肢与后肢有何区别？这与它的运动方式有什么关系？
前肢短小支撑身体，后肢发达用于跳跃、趾间有蹼用于划水（4）青蛙靠什么呼吸？
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？
• 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水 • 能用肺呼吸
（5）蜥蜴的生殖方式是怎样的？蜥蜴将受精卵产在陆地上，卵内养料多并含有一定的水分，卵外有坚韧的卵壳保护
2、其他的爬行动物
龟
鳖
蛇
鳄
3、爬行动物的主要特征
• 体表覆盖角质的鳞片或甲； • 用肺呼吸； • 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
4、爬行动物与人类生活的关系
• 食用 • 药用 • 捕食害虫
比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物
2、其他两栖动物
蟾蜍、大鲵、蝾螈
蟾蜍
大鲵蝾螈
3、两栖动物的主要特征
• 幼体生活在水中，用鳃呼吸； • 成体大多生活在陆地上，也可以在水中
游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸
4、两栖动物与人类生活的关系
• 农田害虫的天敌 • 食用 • 药用加大保护力度，禁止对它们滥捕乱杀

八年级生物上册第五节两栖动物和爬行动物PPT课件

两栖动物的特点
总结词
两栖动物具有适应水生和陆生生活的特点。
详细描述
两栖动物的身体结构通常比较扁平，有利于在水中游泳和在陆地上爬行。它们的皮肤通常湿润且富有粘液，能够呼吸空气中的氧气，同时也有助于保持身体湿润。此外，两栖动物的繁殖方式也比较特殊，通常将卵产在水中，由受精卵孵化出幼体。
两栖动物的分类
理解两栖动物和爬行动物在生物圈中的地位和作用。
学习方法
观察实物或标本
互动讨论
通过观察两栖动物和爬行动物的实物或标本，学生可以更直观地了解它们的形态特征和生活习性。
在课堂上组织学生分组讨论，让他们分享自己的观察和思考，加深对两栖动物和爬行动物的理解。
实验探究
课外阅读
进行实验探究，例如比较不同种类的两栖动物或爬行动物的生理特点，有助于培养学生的实验技能和分析能力。
八年级生物上册第五节两栖动物和爬行动物ppt课件
• 引言 • 两栖动物概述 • 爬行动物概述 • 两栖动物和爬行动物的比较 • 两栖动物和爬行动物的实例 • 两栖动物和爬行动物的生态意义 • 复习与总结
01
引言
课程目标
掌握两栖动物和爬行动物的基本特征和分类。
培养学生对生物多样性的认识和保护意识。
05
两栖动物和爬行动物的实例
两栖动物的实例
青蛙
青蛙是两栖动物中的一种，它们既能在水中生活，也能在陆地上生活。青蛙的皮肤能够呼吸，它们的卵产在水中，孵化出的蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸。
蝾螈
蝾螈也是两栖动物的一种，它们的身体呈圆筒形，有长而粘的尾巴，头部扁平，有两个相对较小的前肢和四个后肢。
爬行动物的实例
爬行动物是卵生动物，通过产卵来繁殖后代。

第五节两栖动物和爬行动物(已编好)课件

爬行动物的生态意义
控制害虫
01
部分爬行动物，如蛇类，能够控制害虫的数量，有助于维护农
作物和森林的健康。
土壤改良
02
一些爬行动物，如蚯蚓，能够改善土壤结构，提高土壤肥力。
生物指示物种
03
爬行动物对环境也有很高的敏感性，可以作为环境质量的生物
指示物种。
两栖动物和爬行动物对人类的影响
经济价值
两栖动物和爬行动物具有很高的经济价值，如药用、食用和观赏等。
两栖动物与爬行动物的共同进化历程
两栖动物和爬行动物在地球上共同生存了数亿年，它们的进化历程相互交织、相互影响。
在共同进化历程中，两栖动物和爬行动物都经历了环境的变迁和生态位的竞争，形成了各自独特的适应机制和生存策略。
两栖动物和爬行动物的共同进化历程中，也出现了许多有趣的物种和现象，如两栖动物中的青蛙与爬行动物中的鳄鱼之间的捕食与反捕食关系等。
生态教育价值
两栖动物和爬行动物是很好的生态教育资源，可以帮助人们了解生态系统的工作原理。
生态平衡的维护
两栖动物和爬行动物在维护生态平衡中发挥着不可或缺的作用，它们的存在有助于保持自然环境的稳定。
THANKS
爬行动物的进化历程
爬行动物是脊椎动物中的一大类群，最早出现在中生代的三叠纪，经过漫长的进化过程，逐渐适应了陆地、水生和空中等多种环境。
爬行动物的进化历程中，出现了龟、蛇、蜥蜴、鳄鱼等众多物种，它们在地球生态系统中占据着重要的位置。
爬行动物的进化历程中，也经历了从水生到陆生的转变，逐渐适应了陆地环境，形成了独特的呼吸系统和排泄系统。
爬行动物的繁殖方式是卵生，ຫໍສະໝຸດ 大多数爬行动物的卵有坚韧的卵壳保护。

5 第五节_ 两栖动物和爬行动物

四肢短小
能贴地面迅速爬行
蜥
皮肤干燥，表面覆盖角
蜴质的鳞片
肺发达
陆地产卵有卵壳保护
保护身体，减少体内水分的蒸发能满足在陆地上对氧气的需求生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
1、比较两栖动物和爬行动物
身体分部
两栖动物
身体分头、躯干、四肢、尾四部分。
爬行动物
身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
皮肤和覆盖物
⑦成蛙
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦
C. ①③②④⑤⑥⑦ D. ①④③②⑤⑥⑦
3.青蛙个体发育的起点是( D)。
A. 蝌蚪
B. 卵
C. 幼蛙
D. 受精卵
4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是(
D )。
A.体温不恒定
B. 肺不发达
C. 皮肤呼吸
D. 生殖离不开水
5. 蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( B )呼吸。
皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。
皮肤表面有角质鳞片，干燥。
呼吸生殖和发育
幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤
辅助呼吸。
卵生，体外受精，生殖离不开水，变
态发育。
用肺呼吸。
卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育
过程无变态。
扬子鳄,我国特有的一级保护动物
爬行动物的主要特征
（1）体表覆盖角质的鳞片或甲；
（2）用肺呼吸；
（3）在陆地上产卵，卵表面
有坚韧的卵壳。
鳄鱼
龟
蛇
爬行动物与人类生活的关系
鳖人工养殖的鳖可食用，
鳖甲可以入药。
蝮蛇
眼镜蛇
毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。

人教版八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物

3、表面覆盖角质的鳞片（①可保护身体；②能
减少体内水分蒸发）；
4、发达的肺（只用肺呼吸）；
5、卵生，卵外有坚韧的卵壳，生殖
和发育可以摆脱对水环境的依赖
2、其他爬行动物——龟
龟四肢粗壮，有坚硬的龟壳，头、尾和四肢都有鳞，头、尾和四肢都能缩进壳内。龟是通常可以在陆上及水中生活，亦有长时间在海中生活的海龟。龟是长寿的动物，自然环境中有超过百年寿命的。龟对环境的适应性强，水质条件要求比较低，对不良水质有较大的耐受性，抗病力强，耐饥能力较强，即使断食数月也不易被饿死。乌龟人工饲养相对同容易，成活率高，具有较高的营养价值和药用价值，也是比较受人们欢迎的宠物。
成体大多生活在陆地上，也可
以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌（青蛙）；药用（蟾蜍）；食用（牛蛙）；
加大保护力度，禁止对它们滥捕
乱杀。
蜥蜴适于陆地生活的结构特点 1、头部后面有颈（头可以灵活的转动，便于寻找食物和发现敌害）； 2、四肢能贴地面迅速爬行；
有
蝌蚪鳃
无
是否有尾
无
成体
有
水幼体
适合生活环境水、陆两栖
两栖动物： 1）卵产在水中，卵的孵化必须在水中完成。 2）在发育的过程中生活在水中，成体登陆活动。
3.乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们都是两栖动物？
其他两栖动物：
蟾蜍
大鲵（娃娃鱼）
蝾螈
两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
水中成年生活环境：幼体生活在_____, 生活在陆地上，也可以在____ 水中游泳
爬行动物
完成课后练习
2、

第五节两栖动物和爬行动物课件

三、课本练习
1、
（×）（×) （√）
2、
体表覆盖鳞片
青蛙
皮肤湿润，可以辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴
幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上
3、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。
4、蛇虽然四肢退化，但身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的主要特征，所以蛇是爬行动物。
两栖动物三、两栖动物的主要特征
（1）幼体生活在水中，用鳃呼吸；（2）成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
两栖动物四、与人类的关系
青蛙是农田害虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的污染。
我们应该加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？
两栖动物一、代表动物——青蛙
1.青蛙的形态结构特点
① 鼓膜—感知声波 ② 鼻孔—气体通道
观察青蛙的形态特征。 ①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
绿色。不易被天敌发现，又利于捕食，便于它生存。
②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
湿滑（因为皮肤裸露，可以分泌粘液）。
③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
两栖动物
一、代表动物——青蛙
2.青蛙的形态结构特点
青蛙用肺呼吸，

两栖动物和爬行动物课件(共27张PPT).ppt

【例题1】：从蝌蚪发育到成蛙，其呼吸器官的变化是( B )
A.鳃→肺
B.鳃→肺和皮肤
C.肺→鳃

D.鳃→皮肤
变式训练1.冬眠是青蛙对冬季不良外界刺激的适应。冬眠的青
蛙进行呼吸的主要器官是（ C ）
A.肺
B.鳃
C.皮肤
D.肺和皮肤
爬行动物
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖，适应陆环境的脊椎动物，也是统治陆地时间最长的动物。其主宰地球的中生代也是生物史最引人注目的时代。地球上没有任何一类其它生物有过如此辉煌的历史。
代表动物——蜥蜴
1、观察蜥蜴图片，它的身体分为几个部分？它的四肢有什么特点？
2、仔细观察蜥蜴的体表，有什么特殊结构？
身体头、颈、躯干、四肢、尾分部
蜥蜴头能灵活转动，便于的颈觅食和避敌
头
蜥蜴的特征
颈躯干
蜥蜴的四肢短小
尾
四肢能贴地面迅速爬行
四肢
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片
保护身体，减少体内水分的蒸发
检查预习
1、蝌蚪在水里生活，用呼吸，发育成青蛙以后和都消失了，生
出了和，可以在陆地上生活，青蛙属于
动物。
2、蛙的肺结构简单，功能不发达，呼吸时需辅助呼吸。
3、两栖动物中的是国家二级保护两栖动物。
4、蜥蜴和龟属动物，呼吸器官是。
5、爬行动物将受精卵产在适应生活环境。
上，并且，受精卵外有坚硬的
有利于
6、爬行动物中
是我国特有的一级保护动物。
学习目标
1.记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代表动物。 2.会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既能在水中生活又能在陆地生活的原因。 3.会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。

两栖动物-PPT课件

◎ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；
◎ 能用肺呼吸。
8
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
9
头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应
10
四肢：前脚短小,后脚强大，肌肉发达。适于在陆地上跳跃；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳 .
19
二、两栖动物的生殖发育与环境
某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
20
1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
21
2、两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求?
水源充沛、水质良好
22
你能行
1、下列是两栖动物的是( B)。
2.
( B)
①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪
⑤
⑥幼蛙 ⑦成蛙
A. ①②③④⑤⑥⑦
B. ①⑤②③④⑥⑦
C. ①③②④⑤⑥⑦
D. ①④③②⑤⑥⑦
3. A. 蝌蚪
( D)
B. 卵
C. 幼蛙
D. 受精卵
4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( D)
A. 体温不恒定
B. 肺不发达
C. 皮肤呼吸
D. 肺呼一对鸣囊，青蛙“呱、呱、
( )。C
A. 唱歌
B. 吸引人们的注意
C. 向雌蛙示爱 D. 玩耍
7.
( C)
A. 雌雄同体、体外受精、体外发育
B. 雌雄同体、体内受精、体外发育
C. 雌雄异体、体外受精、体外发育
D. 雌雄异体、体内受精、体外发育

5.1.5 两栖动物和爬行动(备作业)-(人教版)(解析版)

第五节两栖动物和爬行动一、选择题1.俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。

青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是（）A．青蛙体表无覆盖物，失水较快B．青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C．在水中或陆地都没有足够的食物D．身体散热差，不能长时间留在水中【答案】B【解析】青蛙体表无覆盖物，失水较快，不适于干燥的陆地生活，故A错误；青蛙的呼吸依赖肺，适宜陆生，用皮肤呼吸适于水生，故B正确；青蛙的食物主要是生活在陆地上的活昆虫，故C错误；青蛙皮肤裸露，身体散热快，不能长时间留在水中的原因是用肺呼吸，故D错误。

故选B．2.下列动物不属于两栖动物的是（）A．蝾螈B．青蛙C．蜥蜴 D．大鲵【答案】C【解析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

以青蛙、蝾螈、大鲵为代表，A、B、D错误；蜥蜴的主要特征是：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸等，属于爬行动物，C正确。

3.以下几种动物中，不属于爬行动物的是（）A．大鲵B．蜥蜴C．中华鳖 D．扬子鳄【答案】A【解析】大鲵具有两栖动物的特征，属于两栖动物，A符合题意；蜥蜴、中华鳖、扬子鳄都具有爬行动物的主要特征，属于爬行动物，B、C、D不符合题意。

4.两栖动物的幼体和成体分别生活于（）A．陆地和水中B．潮湿陆地和水中C．水中和潮湿陆地D．都生活于水中【答案】C【解析】试题分析：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。

这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水。

它们幼体用鳃呼吸，成体后鳃就消失了，用肺呼吸。

由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带。

它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物。

这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表。

5.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）①体表覆盖角质鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖和发育离开了水④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露A．①②⑤B．①②③C．①③④D．①②③④【答案】D【解析】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点。

第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物课件人教版初中生物八年级上册

爬行动物陆生
头、颈、躯干、四肢、尾
运动方式皮肤呼吸繁育
游泳、跳跃
爬行
皮肤裸露，湿润
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸体外受精
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲
用肺呼吸，气体交换能力强
体内受精，有卵壳保护
课后作业
01 科学研究表明，在距今2亿年前，地球上的爬行动物非
常繁盛，它们占据着那时的陆地、海洋和天空。在随后的一亿多年间，爬行动物都占绝对优势，因而人们称那个时代为爬行动物时代。后来，这些爬行动物大多数都灭绝了。人们对灭绝的原因有不同的估计，请同学们搜集相关资料，进一步了解。
A、鰓;肺和皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;皮肤
D、鰓;气管
2. 蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( D )
A、爬行
B、吸取营养
C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发
3. 爬行动物与两栖动物相比，其意义是( A )
A、真正适应陆地环境的生活 C、既能生活在水中，又能生活在陆地上
2.可供药2用.可—供—如药蟾用蜍分—泌的—毒如液能蟾制蜍成中分药蟾泌酥的。毒液能制成中药蟾酥。 3.可供食3用.可—供—如食人用工养—殖的—牛如蛙等人。工养殖的牛蛙等。
两栖动物的种类和数量正在减少
02
爬行动物
蜥蜴
01
蜥阅读蜴书一27生~2都8页生，活讨在论陆：地上！
1.行气体交换，以辅助呼吸。
既能在陆地上生活，也能在水中活动！
01 水生生活相适应的特点：
陆生生活相适应的特点：
1.头部呈三角形
1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道
2.皮肤裸露，且能分泌粘液
2.肺呼吸，皮肤辅助呼吸

八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳

八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳两栖动物和爬行动物是生物学中的两个重要分类，它们在进化和适应生态环境方面有着独特的特点。

本文将对八年级上册生物第五节中有关两栖动物和爬行动物的知识点进行归纳和总结。

一、两栖动物的特点及其代表1. 两栖动物是指既能在水中生活又能上陆地活动的动物。

它们的体表通常光滑湿润，覆盖着黏液和腺体分泌物，以保持水分和湿度。

2. 两栖动物的呼吸方式多样，可以通过皮肤进行皮肤呼吸，也可以通过肺和口腔进行肺呼吸。

3. 两栖动物有强大的四肢，使它们能够爬行、跳跃和游泳。

它们的四肢前后相对较短，在陆地上行走的方式更类似于爬行。

4. 两栖动物以昆虫、蠕虫、小型脊椎动物等为食，采用捕食和食腐两种方式获取食物。

5. 两栖动物的代表性物种有青蛙、蝾螈和蟾蜍等。

二、爬行动物的特点及其分类1. 爬行动物是指以四肢爬行方式移动的动物，它们的身体被角质鳞片覆盖，可以保护皮肤免受环境伤害。

2. 爬行动物的呼吸方式主要是通过肺进行肺呼吸，有些少数类群还可以通过皮肤进行皮肤呼吸。

3. 爬行动物的四肢较长而坚固，一般为直立式的，可以更加有效地爬行和奔跑。

4. 爬行动物的食性多样，有些类群以植物为食，如陆龟；有些以小型无脊椎动物和其他动物为食，如蛇和蜥蜴。

5. 爬行动物根据习性和生活习惯的不同，可以分为鳄形类、蜥蜴类、蛇形类和龟鳖类等几个类群。

三、两栖动物与爬行动物的比较1. 两栖动物和爬行动物都能在陆地和水中生活，但两者在生理结构和适应能力上存在差异。

2. 两栖动物的皮肤光滑湿润，外界温度对它们的影响较大，需要保持皮肤湿度；而爬行动物的体表有角质鳞片覆盖，能够更好地防止水分流失和外界环境的刺激。

3. 两栖动物的四肢短小，适合爬行和跳跃，但在陆地上行动相对较慢；而爬行动物的四肢长且坚固，能够更快地奔跑和爬行。

4. 两栖动物的呼吸方式多样，可通过皮肤和肺进行呼吸；爬行动物主要通过肺进行呼吸。

5. 两栖动物以昆虫和小型脊椎动物为食，有捕食和食腐两种方式；爬行动物的食性更加广泛，有些以植物为食，有些以动物为食。