第16课冷战教案

部编版历史九下第16课冷战教学设计

二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位。

材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任

何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今

天所担负的责任相比拟。

——美国总统杜鲁门

美国称霸世界的野心日益膨胀

材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚

大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子

弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯

一能与美国抗衡的大国。

强大起来的苏联，妄想称霸世界，也成为美国称霸

的障碍。

力.

二、德国的分裂

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1二战后的德国；

2.柏林危机；

3.德国的分裂及影响。阅读教材，找

出所列问题，

标记疑难问

题。

用问题引导学生

自主学习，初步

掌握基础知识。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.二战后的德国：纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。

2.柏林危机：

1948年2月，美、英、法计划将占领区合并，引起苏联的抗议，6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁，“柏林危机”爆发。11个月后，双方达成协议，同时解除封锁。

3.德国分裂：

①1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。

②10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“西德

4.德国的分裂影响：

使欧洲冷战对峙的局面基本形成。学生一边看图

片一边回答一

边记忆，认真

听讲，记笔记，

可以提问。

通过师生互动，

夯实基础，解决

疑难，精讲点拨。