高考语文信息筛选题型技巧突破课件
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【步步高】2017版高考语文一轮复习 第一章 文言文阅读 专题三 考点突破四 信息筛选和内容分析概括课件分解
答案
(2)以下各组语句中,分别表现群丐的 “侠义 ” 和来懋斋先生 “ 品性” 的一组是 “中心条件”的内涵:________________________________________
答案
分别 群丐 “侠义” ① 以下各组语句中, 表现 的 和 附加条件 所属条件 中心条件
来懋斋先生“品性” 的一组是 所属条件 中心条件
2.传记中的重要人物及其关系。对传记中的人物要有全面的把握,严防 人物与事件之间张冠李戴、事件杂糅或无中生有。 3.人物的对话。严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的 错误。 4.文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等,一定要能作 出合理的解释,严防对文中信息的错解或误译。
(二)答题步骤 1.全面理解,整体把握 不论做哪一类题,首先要能够从宏观上对全文有个整体了解和认 识,重点掌握一些关键信息,如重要的时间点、文中表达重要意思的 词句、文章的主旨观点、作者的立场态度等等。 对于人物传记,我们要注意人物的语言、事迹和性格,故事的来 龙去脉;对于游记,则要注意游览的顺序和时间,写了哪些景物,表 达了作者什么样的心情等等。 另外,在阅读时不能贪快,不能急于下手而跳读、漏读。同时, 还需要有足够的耐心、细心,以应付隐秘而细小的错误点。
例
全都间接 龙洞 艰险 下列四组中, 表现 的一组是 附加条件 所属条件 中心条件
在这三个条件中,最重要的当属“中心条件”。它一般用最准
确而简明的语言表述,有时直接用文中的词语。这时一定要理解透 彻关键词语的内涵。
审题小练
读读下面的题干,画出 “所属条件”“中心条件”“附加
条件”的内容(在题干下面直接画出),并说明“中心条件”的内涵。
3.仔细比对,反复推敲 内容分析概括题的解题关键是“比对”,就是把每一个选项都与 相应的原文作逐字逐句的细致对比,重点关注人物与事件是否一致, 时间上有没有颠倒,空间上有没有混淆,用词是否妥当,有没有故意 拔高或降低对人物或事件的评价,有没有错误理解某个关键词或关键 句。找到某处存疑的地方后,再比对原文中的句子反复阅读,结合上 下文语境仔细推敲。一般说来,只要找到,判断出选项是否错误应该 是不难的。
(2)以下各组语句中,分别表现群丐的 “侠义 ” 和来懋斋先生 “ 品性” 的一组是 “中心条件”的内涵:________________________________________
答案
分别 群丐 “侠义” ① 以下各组语句中, 表现 的 和 附加条件 所属条件 中心条件
来懋斋先生“品性” 的一组是 所属条件 中心条件
2.传记中的重要人物及其关系。对传记中的人物要有全面的把握,严防 人物与事件之间张冠李戴、事件杂糅或无中生有。 3.人物的对话。严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的 错误。 4.文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等,一定要能作 出合理的解释,严防对文中信息的错解或误译。
(二)答题步骤 1.全面理解,整体把握 不论做哪一类题,首先要能够从宏观上对全文有个整体了解和认 识,重点掌握一些关键信息,如重要的时间点、文中表达重要意思的 词句、文章的主旨观点、作者的立场态度等等。 对于人物传记,我们要注意人物的语言、事迹和性格,故事的来 龙去脉;对于游记,则要注意游览的顺序和时间,写了哪些景物,表 达了作者什么样的心情等等。 另外,在阅读时不能贪快,不能急于下手而跳读、漏读。同时, 还需要有足够的耐心、细心,以应付隐秘而细小的错误点。
例
全都间接 龙洞 艰险 下列四组中, 表现 的一组是 附加条件 所属条件 中心条件
在这三个条件中,最重要的当属“中心条件”。它一般用最准
确而简明的语言表述,有时直接用文中的词语。这时一定要理解透 彻关键词语的内涵。
审题小练
读读下面的题干,画出 “所属条件”“中心条件”“附加
条件”的内容(在题干下面直接画出),并说明“中心条件”的内涵。
3.仔细比对,反复推敲 内容分析概括题的解题关键是“比对”,就是把每一个选项都与 相应的原文作逐字逐句的细致对比,重点关注人物与事件是否一致, 时间上有没有颠倒,空间上有没有混淆,用词是否妥当,有没有故意 拔高或降低对人物或事件的评价,有没有错误理解某个关键词或关键 句。找到某处存疑的地方后,再比对原文中的句子反复阅读,结合上 下文语境仔细推敲。一般说来,只要找到,判断出选项是否错误应该 是不难的。
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③她不禁锢自己,有花就尽情地开,
有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去, 那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶, 从腋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛 一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁 得又圆又亮,再也不想闭去。她把金子般 的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥 珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这 时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾的 忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇 狂舞》的活泼,琵琶古曲《十面埋伏》的 壮烈……
( 4)
答:因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-------介绍给万千大众。
现代文阅读解题方法之1
问:“……的原因是什么?” 解题步骤:
1.审题干(审清是问原因还是结果)
2.审位置(在出处的前后搜索答案,因果在前.倒装在后)
3.划词句(筛选关键信息)
思维流程: 4.巧表述(立支架:——答:“……的原因是:………”
题目::从全文看,作者是从哪几 个方面来表现张家界的“大美”的?请根据 行文思路和主要内容作出回答。(6分) 答:(1)鬼斧神工、天机独运的形态; (2)超尘拔俗的风姿; (3)丰富深刻的内涵。
现代文阅读解题方法之2
问:……表现在哪些方面? 段首、段中、 一、题目或开头段提出的问题,答案在正文部分 段尾 找,注意每段的中心句或段末总结句
(北京卷) (《回音壁》)当我傍着天坛的回音壁 通话时,我总会升起一种奇异的感觉:想起很多 年以前,我首次站在这里,十分诧异于面前这毫 不起眼的红墙,它甚至有些斑驳得古老了,却显 示了惊人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏 捷,沟通了历史与现代的时光距离,我仿佛听到 遥远时代的声音,那一刻就回响在耳畔 。 (此为 第2段) 答:1、因为回音壁显示了惊人的传音灵敏 21、第二段中,作者之所以“总会升起一种奇异 度;2、因为回音壁沟通了历史与现代的时 的感觉”的原因是什么? (分两点答,每点不超过 支架答:是因为 …… 光距离; 3 、 我仿佛听到遥远时代的声音 18字)(4分) (答对两点满分)
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社科文阅读技巧——三遍阅读法
❖ 第一遍:从头到尾仔细阅读争取完全读懂,在读 的过程中,如果有个别语句不能够 读懂,可以跳 过不管,一般来说,个别词语对整篇的文章理解 关系不大。
❖ 第二遍:阅读题干和选项,要一字一句数着读, 找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题 干提供的信息,有重点地阅读全文,划出与选项 有关的信息。
二、分析诗歌形象型
❖解答此类题型的步骤: ❖ 是什么形象+结合诗句分述具
体特点是什么+形象的意义是什么 (作者感情)
模式:形象+特点+感情(意义)
三、分析炼字型
答题步骤:(即一定要含有以下信息) 第一步:解释该字在句中的含义。 第二步:展开联想把该字放入原句中
描述景象。 第三步:点出该字烘托了怎样的意境,
【文言实词题】 答题技巧:
1.分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。 古今异义词:将该词语的今义带进原文,通则 对,不通则错。 2.用互文见义对照解释前后词(忠不必用兮,贤 不必以 。迢迢牵牛星,皎皎河汉女 ) 3.用成语比较推导词义。 “未雨绸缪”。 “绸缪” 出自《诗经》 4.联系上下文,前后照应,保持一致。将给出的 词义带进原文,通顺就对,不通就错。 从没有 听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。
偷换概念 无中生有
说法绝对 未然与已然混淆
因果颠倒 或然与必然混淆
文言文阅读
一.高考选文标准:文不甚深,言不甚俗
符合这一要求的文言文,主要是以下六个方面 :“二十 四史”中的传记《资治通鉴》中的名段;以《孟子》 《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的 散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦 溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为 代表的短篇文言小说。
总结
❖ 第一遍:从头到尾仔细阅读争取完全读懂,在读 的过程中,如果有个别语句不能够 读懂,可以跳 过不管,一般来说,个别词语对整篇的文章理解 关系不大。
❖ 第二遍:阅读题干和选项,要一字一句数着读, 找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题 干提供的信息,有重点地阅读全文,划出与选项 有关的信息。
二、分析诗歌形象型
❖解答此类题型的步骤: ❖ 是什么形象+结合诗句分述具
体特点是什么+形象的意义是什么 (作者感情)
模式:形象+特点+感情(意义)
三、分析炼字型
答题步骤:(即一定要含有以下信息) 第一步:解释该字在句中的含义。 第二步:展开联想把该字放入原句中
描述景象。 第三步:点出该字烘托了怎样的意境,
【文言实词题】 答题技巧:
1.分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。 古今异义词:将该词语的今义带进原文,通则 对,不通则错。 2.用互文见义对照解释前后词(忠不必用兮,贤 不必以 。迢迢牵牛星,皎皎河汉女 ) 3.用成语比较推导词义。 “未雨绸缪”。 “绸缪” 出自《诗经》 4.联系上下文,前后照应,保持一致。将给出的 词义带进原文,通顺就对,不通就错。 从没有 听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。
偷换概念 无中生有
说法绝对 未然与已然混淆
因果颠倒 或然与必然混淆
文言文阅读
一.高考选文标准:文不甚深,言不甚俗
符合这一要求的文言文,主要是以下六个方面 :“二十 四史”中的传记《资治通鉴》中的名段;以《孟子》 《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的 散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦 溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为 代表的短篇文言小说。
总结
高考语文一轮专项复习ppt课件-信息筛选与文意理解(基础考法)
高考Ⅱ卷
信息内容 内容的转述,其中有不少跨段落的转述。
2022年新高考Ⅱ 1.下列对材料内容的梳理,正确的
②第2题主要考查依据文本信息推断的能力。选项
卷
一项是(3分)
既有基于文本内的推断,也有需利用文本外材料
2021—2023年新
进行的理解和推断。
高考Ⅰ卷
2.根据材料内容,下列说法正确/不
③第3题,主要是围绕“论点、论据、论证方法”
如《城市社会:文明多样性与命运共同体》文本的最后 一段:“综上所述,保持城市的空间弹性、制度弹性、 意义弹性,并以此为基础……”这就是作者的主要观点。
分论 点
作者对文中某一事物、某一方面的看法或 态度,要在筛选、整合信息的基础上辨析 和概括。
如2018年全国Ⅰ卷第3题B项:“面对中西思想的交融与 互动,‘新子学’应该同时致力于中国和世界文化的建 构。”原文第3段对此进行了阐述。
作为数字化记忆发展的四大驱动力……”阐述背 很重要,但不属于“本质性”信息。
景,为提出论题作铺垫。 作者在表述观点时,为了避免抽象,
如《“孝”作为家庭伦理的意义》一文中:“社 让读者有具体可感的印象,往往会对
会在发展,现代社会中的家庭伦理会变化,‘孝’ 举例 事物或者概念进行举例介绍。这些例
的内涵也会随之变化。例如‘四世同堂’‘养儿 信息 子,仅仅是针对某一事物或现象中的
①第1题主要考查对材料信息的筛选与整
标Ⅰ卷 二段观点的一项是(3分)
合能力。选项内容多是对材料核心概念、
2022年新高 下列选项,最适合作为论据来支撑材
重要句子及段落内容的转述,其中有不
考Ⅰ卷 料一观点的一项是(3分)
少跨段落的转述。
2021年新高 结合材料内容,下列选项中最能支持
高考语文《两类题型筛选整合信息,归纳概括要点》课件
核心考点·突破
阅读下面的文字,完成后面题目。
材料一
“大院”问题在我国一些大城市已成痼疾,这也是国
家下大力气推动“街区化改革”的重要动因。以交通为例,造成拥堵的
一大原因是“循环系统”不畅通:大块大块的地被各大院占用了,公用
的小街小巷少了,久而久之大家都跑到主干道上去,造成主干道堵塞。
核心考点·突破
核心考点·突破
“政策少了,会不会返贫?一些基层干部心中无底。此次会议明 确摘帽不摘政策,这种‘扶上马,送一程’的超常规退出机制,充分考 虑到了贫困县的实际情况,有助于贫困地区稳步脱贫、避免返贫,具有 合理性。”中国社科院农村发展研究所研究员党国英说。
在脱贫攻坚进入冲刺阶段的时候,输血固然重要,但从长远来看, 要彻底改变贫困地区的面貌,最终要靠人民群众自身的辛勤劳动。
核心考点·突破
第三步:结合文本归纳要点。 材料一中的信息点比较多,要去伪存真,抽茧剥丝,概括出内容要点。 作答时,可采用先总后分的方式作答。
核心考点·突破 [自主尝试]
答案:①超常规动员:从“扶贫”到“脱贫”。②超常规问责:立军令 状。③超常规投入:除财政投入外,金融资金也将成为助力扶贫的一大 亮点。④超常规退出:贫困县摘帽设定时间表留出缓冲期。⑤超常规激 励:靠辛勤劳动打赢脱贫攻坚战。
教你读新闻——抓文体特征,明新闻要素
②导语:消息的第一句话或第一自然段,用简明生动的文字,写出消息 中最核心的信息,鲜明地揭示消息的主题思想。导语通常要包含新闻的 主要内容。常见的导语类型有:叙述式、描写式、对比式、评论式、提 问式、结论式。 ③主体:紧接在导语之后,它对导语作全面的阐述,具体展开事实或进 一步突出中心,实事求是地写出导语所概述的内容。
更是格外引人注目。
高考语文复习信息类文本阅读信息筛选课件39张
第 2 题
2023年新 课标卷Ⅰ
2023年新 课标卷Ⅱ
根据原文内容,下列说法不正确
的一项是
根据内容合理推论,考查知识迁
根据材料二的内容,下列说法不 移和“思维发展与提升”的能力
正确的一项是
2023年新 下列选项,最适合作为论据来支 考查考生综合利用信息进行实证
第 3 题
课标卷Ⅰ
2023年新 课标卷Ⅱ
选项: 地理环境影响民族文化的形成,还阻碍了文 化之间的同化、融合;地理条件不同,产生的部族也一 定不同。
【答案】说法绝对“产生的部族也一定不同”错误,原 文只说“地理环境的差异是民族差异最重要的自然根源”。
8. 张冠李戴 设错方式
解题指津
命题者设置选项时,
圈出陈述对象,要特别注意选项句
在表述对象上设置干扰, 的主语与宾语,因为“冠”往往出现在
②的确,随着数字技术的不断发展,数字经济已经成为了全 球经济发展的重要驱动力,在这样的背景下,越来越多的业界人 士开始思考数字经济与实体经济之间的关系,“数实融合”议题就 此展开。其中,二者最根本的逻辑关系即:数字经济的发展需要 实体经济的支撑和服务,实体经济的数字化转型也需要数字经济 的技术和平台。
弄错对象或暗中将两个概念(内
注意陈述对象
涵、属性、作用、发展趋势)等 (一般是主语或宾语)
进行了调换、改变。
通过漏字,添字,改字,换
序等方法扩大、缩小或转移概念。
边练边悟5 请比对原文与选项,分析选项的命题陷阱。 原文:要促进中华优秀传统文化的创造性转化与创
新性发展,推动中华优秀传统文化积极“走出去”至关 重要。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,是最深 厚的国家文化软实力。
边练边悟3 请比对原文与选项,分析选项的命题陷阱。
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2的118感、字觉第 )答度光((”二:;距答4的段离对12、、分原中;两)因因支因,点为为是架作满3回回什、者分答音 音我么之):壁 壁仿?所是显 沟佛(以因分示 通听“两为了 了到总点惊 历遥…会答人 史远…升,的与时起每传现代一点音代的种不灵的声奇超敏时音异过
05高考(湖南卷)《贝多芬:一个巨人》
④她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从
不攀援依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出, 迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩 张开来,铺展如苍鹰的翼翮,拥护着黄花,风来想 凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿 袍和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。 当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时,她的宿根却在这片沉 重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下而求索”
再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实, 也再没 有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,
那山半在云封雾绕中,半在氤氲迷离中。岩石高插入云, 松树伸展着枝丫,像一只只巨人的手,托住了整个的天空。 站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你, 浓密的松树,高大、挺拔、苍劲,树枝上全挂着一串一串 的苍苔,云所带来的水汽凝聚在苍苔上,成为一颗颗晶莹 的水滴,顺着苍苔向下滴落。云漂浮在脚下,在眼前,在 身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而飘散。太阳的光 芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍撒在整 个山头。一会儿,你会浴在阳光的灿烂里,一会儿,你又 会置身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象,瞬息万 变,使你不能不一次又一次地惊叹,惊叹那造物的神秘与 神奇。
④记得前年拜会画家吴冠中,听他先生叙述七十年代末去 湖南大庸写生,如何无意中撞进张家界林场,又如何发现 了漫山诡锦秘秀。欣羡之余,也聊存一丝自慰,因为,我 毕竟早他四五年就遥感过张家界,窃得她漏泄的吉光片羽。 是日,当我乘缆车登上黄狮寨峰顶,沫着蒙蒙细雨,凝望 位于远方山脊的一处村落,云拂翠涌,忽隐忽现,疑幻疑 真,恍若蜃楼,想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短 篇。不过,仅这一个短篇表现力就足够惊人,倘要勉强译
05高考(湖南卷)《贝多芬:一个巨人》
④她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从
不攀援依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出, 迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩 张开来,铺展如苍鹰的翼翮,拥护着黄花,风来想 凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿 袍和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。 当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时,她的宿根却在这片沉 重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下而求索”
再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实, 也再没 有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,
那山半在云封雾绕中,半在氤氲迷离中。岩石高插入云, 松树伸展着枝丫,像一只只巨人的手,托住了整个的天空。 站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你, 浓密的松树,高大、挺拔、苍劲,树枝上全挂着一串一串 的苍苔,云所带来的水汽凝聚在苍苔上,成为一颗颗晶莹 的水滴,顺着苍苔向下滴落。云漂浮在脚下,在眼前,在 身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而飘散。太阳的光 芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍撒在整 个山头。一会儿,你会浴在阳光的灿烂里,一会儿,你又 会置身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象,瞬息万 变,使你不能不一次又一次地惊叹,惊叹那造物的神秘与 神奇。
④记得前年拜会画家吴冠中,听他先生叙述七十年代末去 湖南大庸写生,如何无意中撞进张家界林场,又如何发现 了漫山诡锦秘秀。欣羡之余,也聊存一丝自慰,因为,我 毕竟早他四五年就遥感过张家界,窃得她漏泄的吉光片羽。 是日,当我乘缆车登上黄狮寨峰顶,沫着蒙蒙细雨,凝望 位于远方山脊的一处村落,云拂翠涌,忽隐忽现,疑幻疑 真,恍若蜃楼,想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短 篇。不过,仅这一个短篇表现力就足够惊人,倘要勉强译
【高考语文】高考复习信息的筛选与整合——现代文阅读解题方法点拨ppt
应的信息点,可以省时少错。
⑶表述时,要注意保持角度一致,概括的层次要 恰当,有时还要注意结构要大体一致,内容要涵盖 得全面正确,概念要限制准确,表述要精练确切。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
2024届高考语文考试各类题型答题技巧与方法汇总+课件
小说主旨题
• 题型有: ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);②
读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的 一点体会);③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理 解或看法。
• 解题思路: 1、从小说的情节和人物形象入手;
2、联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想 性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征;
谦虚严谨类
不矜不伐、不骄不躁、辞尊居卑、卑以自牧、刚毅木讷、严 谨治学、精益求精、一丝不苟、理论严密、严谨周密、真知 灼见、见微知著、多闻阙疑、谦虚谨慎、慎独慎微、虚怀若 谷。
才学类/学术造诣深
达士通人、高才硕学、汗牛充栋(形容藏书多)、积简充栋 (形容文章多)、学贯中西、博通经籍、博古通今、博览五车、 腹载五车、学富五车、才贯二酉、饱学之士、博学多才、博学 多识、才高八斗、绩学之士、满腹经纶、出口成章、博览群书、 金声玉振、智周万物、老师宿儒、通儒达士、高才博学、殚见 洽闻、怀珠韫玉、才望兼隆、鸿儒硕学、居安资深、面壁功深、 清音幽韵(文章造诣深)、入室升堂、千古独步、出凡入胜、 金丹换骨、材高知深、大知闲闲。
小说描写题
细节描写的作用如下:
1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中,孔以己会“回”字的 四种写法,典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。
2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细 节,形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
3.典型的细节可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中,“那雪下得 正紧”这一自然景物的细节描写,致使林冲到山神庙躲避风雪,才有杀死仇敌 的故事,这样细节描写就推动了情节的发展。
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23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来韩愈
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来韩愈
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
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请同学们速读《张家界》选段,思考并解答 问题: (1)从全文看,作者是从哪几个方面来表现 张家界的“大美”的?请根据行文思路和主 要内容作出回答。(6分)
支架:答:从……方面来表现张家界的“大美”
提 示: 本文以“张家界”为题,解法与上文的第2 题相同,从不同的角度来介绍张家界的大美,正 文的每一段就是一个角度,注意段前总句,但要 注意,答案并非全在段前……
19题 答:因为站在“高山”上,整照个世抄界原在文脚,下, 处生在,浓山密 顶的 上松 寒林 意中 深,深热的爱云的层山把林你中包,围踏,实远之 离不感 尘加油 世整然 喧合而 嚣,
有那么一座山。”请用自己的语言简要概述那座山的 特点。(4分)
山的呼唤
琼瑶
梦中,总听到那山的呼唤。
从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际,不 可捉摸的神奇与旖旎。
童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一坐山,使我 喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷,至今,那 山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高,遍布着松树, 高大的直入云霄,小的只有半个人高。泥土是红色的,土 质松而软,没有杂草,没有荆棘,只是,遍地撒布着一颗 颗的松果。而我穿梭于那松林间,奔跑着,呼喊着,收集 着那些松果,竟日流连。乐而不疲。玩累了,我会选择一 棵巨大的松树,倚着它坐下来,让那如伞般的松枝遮蔽着 我。闭上眼睛,我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌 声响,幻想着它在诉说着什么。我一直是个爱做梦的孩子
③她不禁锢自己,有花就尽情地开, 有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去, 那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶, 从腋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛 一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁 得又圆又亮,再也不想闭去。她把金子般 的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥 珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这 时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾的 忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇 狂舞》的活泼,琵琶古曲《十面埋伏》的 壮烈……
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05高考(湖南卷)《贝多芬:一个巨人》
④她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从
不攀援依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出, 迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩 张开来,铺展如苍鹰的翼翮,拥护着黄花,风来想 凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿 袍和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。 当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时,她的宿根却在这片沉 重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下而求索”
(北京卷) (《回音壁》)当我傍着天坛的回音壁
通话时,我总会升起一种奇异的感觉:想起很多 年以前,我首次站在这里,十分诧异于面前这毫 不起眼的红墙,它甚至有些斑驳得古老了,却显 示了惊人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏 捷,沟通了历史与现代的时光距离,我仿佛听到 遥远时代的声音,那一刻就回响在耳畔 。 (此为 第2段)
答:1)山不高 2)山上遍布着高概大括的不直全入,云霄遗 的松树。 3)山上的泥土是红色漏的要,点土质松软。 答答是松: :果山 山,不 不林高 高间, ,是遍 松风布 软,松的使树泥人,土产山只生十长美分着妙寂参错的静天区误幻,的域嫁想神 大接不。奇 树明, ,,旖 树旎 下。
答:那山并不高,遍布着松树,高大照的抄直原入文云,霄不, 小的只有半个人高。泥土是红色的加,整土合质松而软,
他敲敲自己的耳朵,随手拿过来一张纸一枝笔给客人.
客人在纸上写道:“我们要知道你的生平,把你的消 息带给万千大众,使他们了解你真实的好灵魂!”
看了这几句话,一滴泪在大音乐家眼里闪光,他喃喃 地如同独语:“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者,你 们怎么会想到这个!在这里我孤零的坐着,写我的音符— —我将永远听不到音乐,但是在我心里发出的回响,较任 何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息,我真软弱……一 个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。” 19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光”,贝多芬被感动了, 他的态度和心理发生了变化,造成这一变化的原因是:
的株明浩 , 年答歌 明 一:凝 年 定结一要((在定繁21心要衍)),发成她她待 展 龙不不时 成 。固禁以 簇 星串 ; 散守锢发 今 的现自年。 ,成己篱今 要。。前年汇坎崖聚下头;的岭成几上块丛的的,几,
要连片。然后,在荒滩坡,在贫瘠却是自由的土地 上,左冲右突,向四面八方扩张、挺进,步步为营, 为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的 野性诱发了山野的野味野情。
于是,两年前,随着拍摄《幸运草》的外景勘查队, 我爬上了一座山,我这一生真正地爬上了一座“山”,再 度感受到那份令人喘息,令人迷惑,令人喜悦而又沉迷的 滋味。那座山高不可攀,深入云霄,那座远离尘嚣,没有 丝毫人间烟火味的山。
那座半是梦境,半是幻境,半是仙境的山! 那山高达海拔一万三千多英尺,名叫“玉山”。
没有杂草,没有荆棘,只是,遍地撒布着一颗颗的
松果。
脱离文本,无
答:山不高,却蓊郁,青翠,中生生机有勃发。
答:1)山形:山不高。2)山树:高高矮矮 的松树。3)山土:红色土壤,不长杂草荆棘。4) 地上遍布松果。(一点1分)
19、原文第八段中说,“再没有什么感觉比登上
一座‘高山’的感觉更踏实,也再没有什么感觉比登 上一座‘高山’更虚幻” ,作者为什么会感到踏实, 作者又为什么会感到虚幻?(4分)
现代文阅读
现 1、理解B
代 (1)理解文中重要词语的含义
文 (2)理解文中重要句子的含意
阅 2、分析综合C
读 (1)筛选并整合文中的信息
考 (2)分析文章结构,把握文章思路
纲 (3)归纳内容要点,概括中心思想
九 (4)分析概括作者在文中的观点态度
条 (5)根据文章内容进行推断和想象
要 3、鉴赏评价E
注意字数,注意增删调整)
筛选——整合——表述
请同学们阅读《野菊花》选段,思考问题:
2.联系全文看,野菊花的野性表现在哪几 个方面?(4分)
温馨提示:
题目是“野菊花”,问的是“野菊花” 的野性,可以肯定应该从全文中找答案。 文章分别从不同角度介绍野菊花的特点, 所以要注意正文中每段的总提句,即段前 总句。
(4)
答:因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-------介绍给万千大众。
现代文阅读解题方法之1
问:“……的原因是什么?” 解题步骤:
1.审题干(审清是问原因还是结果)
2.审位置(在出处的前后搜索答案,因果在前.倒装在后)
3.划词句(筛选关键信息)
4.巧思表述维(立流支程架::——答:“……的原因是:………”
③刚见面,张家界就责问我为何姗姗来迟。 说来惭愧,二十六年前,我本来有机会一睹 她的芳颜,为了一项农村描述调述,查处取,, 概我舍述辗描转来到 了她的附近地面。虽说只是外围,已尽显其 超尘拔俗的风姿。一眼望去,峰与峰,似乎 都长有眉眼,云与云,仿佛都识得人情,就 连坡地的一丛绿竹,罅缝的一蓬虎耳草,都 别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。
二的、 前思边指维或定流者在程后某边文:段。里找答案,答案一般在其出处 筛选—答题—步整骤合:——表述
1、找到问题去的人出称处、并去标修明 2、支起架子辞—、—句“式…用…陈表现在:…… 3、在出处的后边述寻句找答案 4、准确表述,分序号1、2、……,答要点, 注意字数
17、第三段中说“童年时,在故乡湖南的乡间,曾
成审文美学总语讲言究,保怕持不一是定比浅的喻薄距处如离我,,者客舍所观喻能一企经及把。握天,机势贵必在失心去照部, 分本真,当然不是说体就,束取手无本为体,.今日既然有缘,为什么
不鼓起勇气试它一试。好,且随我锁定右侧那一柱倒金字 塔状的岩峰,它一反常规地拔地而起,旁若无人地翘首天 外,乍读,犹如一篇激扬青云的散文,再读,又仿佛一集 浩气淋漓的史诗,反复吟味,更不啻一部沧海桑田的造化 史——为这片历经情劫的奇山立碑。
答:从…………来表现张家界的“大美”
②鬼斧神工,天机独运的神态。别处的 山,都是亲亲热热地手拉着手,臂挽着臂, 惟有张家界,是彼此保持映头衬角处峥,嵘的独立, 谁也不待见谁。别舍处衬的托峰,,取是主再体陡再险也能 踩在脚下,惟有张家界,以她的危崖崩壁, 拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰,都青 筋裸露、血性十足地直描插述霄处汉,。舍而描峰巅的每 处缝隙,每尺瘠土,又述必,有取苍概松述翠柏,亭亭 如盖地笑傲尘寰。风吹过,一啸百吟。云漫 开,万千气韵。
再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实, 也再没 有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,
那山半在云封雾绕中,半在氤氲迷离中。岩石高插入云, 松树伸展着枝丫,像一只只巨人的手,托住了整个的天空。 站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你, 浓密的松树,高大、挺拔、苍劲,树枝上全挂着一串一串 的苍苔,云所带来的水汽凝聚在苍苔上,成为一颗颗晶莹 的水滴,顺着苍苔向下滴落。云漂浮在脚下,在眼前,在 身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而飘散。太阳的光 芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍撒在整 个山头。一会儿,你会浴在阳光的灿烂里,一会儿,你又 会置身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象,瞬息万 变,使你不能不一次又一次地惊叹个方面来表现张家界的“大美”的?请根据 行文思路和主要内容作出回答。(6分) 答:(1)鬼斧神工、天机独运的形态;
(2)超尘拔俗的风姿; (3)丰富深刻的内涵。
现代文阅读解题方法之2
问:……表现在哪段些首方、面段?中、 一、题目或开头段提出的问题段,尾答案在正文部分 找,注意每段的中心句或段末总结句
我就在那儿制造者,酝酿着,堆积着我最初的,童稚的梦。 长长久久地听着那山的倾诉,山的声籁,和山的呼唤。
这座童年时期影响我的山,始终活在我的心中。它带着 一股烧灼般的力量压迫着我。一坐山!我总觉得自己要攀 一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作,迫 切地想写出我对山的那份感觉,我写了很多以山为背景的 小说,像《深山里》,像《苔痕》,像《船里的卡保 山》,……而真正能写出我那份感觉的,只有一篇《幸运 草》。