初三历史试卷分析

初三历史试卷分析

苏素华

2018.5.29

九年一模二模历史试卷分析

一.试卷说明

从总体上看,覆盖面广,能紧紧围绕知识点,紧扣书本侧重队历史基础只是的考察,题目设计具有发展性和起飞现在那个,试卷难易程度适宜.

二.答题情况分析

1.选择题满分50分,基础知识掌握的还可以,但选择题综合分析的题答得不好,说明学生队知识的运用不够灵活.

2.非选择题满分50分.

有些同学不能够认真阅读材料,有的答案可以直接在教材中找到,但他就答不上来,一些同学态度不端正,空白卷现象很多.

三.建议

1.加强做题技巧的讲解,在平时的教学中,一定要训练学生的答题技巧传授防防,尤其是材料题.

2.端正学生学习历史的态度,没有看题就放弃不答,告诉他的学习历史的简便烦不烦,使他的学习历史快乐起来

3.注意审题能力培养,认真读题,审清题再答.

4.重视基础知识的教学.

平时教学中应该以课本为主,在考试中,基础知识部分是占主体的,掌握基础知识是学生综合运用,灵活掌握知识的前提,是学生取得好成绩的保障,在教学中一定要加强对知识点的巩固,反复训练,以每个学生都能熟练掌握为前提,尤其对于学困升,一定

要让他们掌握最基础的知识.

初三物理试卷分析

侯杰

2018.5.29

九年级物理二模试卷分析

试卷结构合理,题型全面,难度适中,题意新颖,试卷紧衔生活,立足誓言,看中基础又注重理解,能区分不同能力的学生,有难有易,体现差别.

答题情况分析

1.筑基不稳.基础不稳,不扎实,是大多数学生的通病,由物理知识点多,碎,相互无联系,只能独成系统,难成一个大的统一体,有些知识在做题时很少出现,时间一长,难免遗忘,是其主因,另外学生的懒惰,懒翻书本是其辅因.

2.缺逻辑,少思维,学生缺乏良好的逻辑思维能力.思维的混乱导致了他们在解答的时候不能很好的表达自己的想法,不能客观的分析同一物质的不同形态,导致丢分.

3.习惯差,轻审题,审题不认真.部分学生整张卷纸看上去一团糟,写的密密麻麻,但是错误百出.让阅卷老师无法看清,画图室没有用规范的工具操作,有的学生甚至是凭手乱画.

4.能力差,难结题.没有较好的解决能力,面对一个问题缺少一种合理的方法,表现出解决问题能力差的问题。例如实验30题（3），很多同学无法圆满的解决这个问题。

5.综合分析差，同样，在最后的大题中充分体现了综合运用只是分析解决问题的能力，从分值，解决思路中发现，他们综合运用知识分析能力也很不够。

通过试卷的分析，我们教学上要按照大纲或新课标的要求，有正

确的导向性，突出重点难点同事，更要立足基础，重审题，重过程，重思路，重分析，如此才能提高成绩。

九年思品二模试卷分析

他山中学

汤亚辉

2018.5.29

九年级思想品德二模试卷分析

本次模拟考试，考试内容为人教版教材九年级全册和时事政治两部分内容。试卷包括单项选择题，材料分析图两种题型。选择题共25分，每题2分，合计50分。1—20题为课本内容，21---25题为时事政治部分内容。材料分析题三道大题，共计10个问题，题量适中，难度适中。我教的九年级两个班学生，最高成绩96分，最低8分，选择题注重理解和分析能力，学生得分最高50分，最低8分，总体状况挺好，部分学生不理想，主要原因在于学生对书本内容不够熟悉，对知识的领会还不够深，今后要加强部分学生在这些方面的训练。材料分析题满分50分，学生最高得48分，比第一次模拟考试成绩有所提高，学生低得分0分，总体状况还是欠佳，主要原因是对学生答题技巧训练不够，过往知识复习不够。

总体来说，本次考试不及格学生的比例较大，成绩较差，考试也暴露一些需要解决的问题。

1.解题能力薄弱，学生不能把准题目要求，不善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。

2.分析问题不全面，草率作答，条理不清。

3.语言组织不到位，很多同学不善于书面语言答题，语言口语化普遍。

4.个别学生态度不够端正，今后我在教学中将着手从以下几个方面努力。

第一，认真备课，关注生活，关注时政，精心组织课堂教学，增强政治课教学的趣味性和实用性，提高学生学习兴趣，提高教学实效性。

第二，注重基础知识，扎扎实实的打好基础，引导学生系统，牢固的掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题，解决问题的能力。

第三，针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题的分率。

第四，做哈哈学生四线工作，帮主一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一份满意的答卷。

九年数学试卷分析

他山学校

李其印

2018.5.29

九年数学试卷分析

5.24.25日两天，我校九年级学生参加了鞍山市第二次模拟考试，现对本次考试进行试卷分析如下：

一，试卷评价

总体上体现了命题者对数学教材的准确体现，对中考走向的全面把握与理解。关注了新课改对数学教学的基本要求，重视数学基础知识，基本技能分析和解决问题能力，注意引导学生积累，感受与思考，贴近生活实际，强调了数学与生活的联系，突出试题内容。较好的体现新课标对数学学习的总体要求。

二，基本考情

本次考试平均分62.8，及格率26.5%，优秀率为2%，整体成绩较第一次模拟考试有所提高，但仍存在不少问题。

三，采取措施

对于重要题型，讲解后及时检测，以了解学生的掌握情况，对没有掌握的学生进行及时的了解情况，及时的进行检测。

1，对于填空题，选择题，要进行专题训练，让学生尽量接触各种题型。,

2，对每一节，每一章知识检测完，讲解完后，对于错误较多的题，再重新组织起行检测，以便了解掌握情况。,

3，建立数学纠错本，把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。

4，经常在做题以后进行一定的“反思”，思考一下本题所用