哲学生活原理

第一部分：辩证的唯物论（涉及物质和意识、客观和主观 .规律等概念）

1.世界的物质统一性（原理）

【应用】应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。一般用于如何处理人与自然关系，上帝、鬼神、观念等。

2．物质和意识的辩证关系（备注：本条原理包括物质决定意识和意识对物质具有能动作用两条子哲理，一般分开用）【重点掌握】

【应用】物质决定意识是常用的哲理，一定要记熟

①一般来说，材料中出现“…事实,…现象\现状,…情况\状况,…国情,形势等词语”是关于物质具体形态的描述；

②判断“物质决定意识”常用词句：因时因地制宜；从…实际出发；从当地（当时）；根据…情况；在…形势下；符合…实际；在…现状上；各地各部门；适时等；

③可先找“名词性词语（状况，事实）”，接着找“意识”，材料中如有以下词语是反映意识的：思想、理论、主义、观点、观念，计划、方案、方针政策、路线，措施，科技文化，道德，精神，法律相关的词语。

⑵意识对物质具有能动作用。可分为二个哲理：

【原理】：人能够能动地认识世界。（即意识能正确反映客观事物）

【应用】当材料中有涉及“人们有能力认识…事物或认识了…事物的本质规律；制定了…方案、计划；获得了认识上的什么理论与发展”时使用。

【原理】：人能够能动地改造世界（即意识能正确反映客观事物）【重点掌握】

【应用】当材料中有涉及“…认识对事物（包括人、事、社会）的影响或作用”时

3．规律具有客观性和普遍性（原理）

【应用范围】在题目材料中特别强调遵循规律才能取得成功，违背规律则受到了惩罚时，方可使用，否则只使用“尊重客观规律和发挥主观能动性相结合”观点。

4．尊重客观规律和发挥主观能动性相结合【重点掌握】

【应用】运用此原理分析我们认识、改造世界所取得的成就，重在怎样才能取得成功。

第二部分：认识论（涉及实践、认识、真理等概念）

1．实践是认识的基础（即实践决定认识）【重点掌握】

【原理：该原理在使用时一般分为4点组织答案

【运用及判断方法】实践是认识的基础

⑴首先要能在材料中找到相关性的动词，如：深入（实际），走访，座谈，问卷调查等

⑵其次再在材料中找如下内容：

①在实际中得到了什么认识（实践是认识的唯一来源）

②认识进一步提高了（实践是认识发展的动力）

③认识结果得到证实“对与错”（实践是检验认识的真理性的唯一标准）

④这认识应用到了实际中去（实践是认识的目的和归宿）

⑶以上四点不一定能找齐，可以是其中之一

附：认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。

2．真理是客观的具体的和有条件的【重点掌握】

3．（对真理的）认识具有反复性、无限性、上升性原理【重点掌握】

【应用范围】①说明中国特色社会主义建设的新认识，新探索，人类在认识和研究自然和社会过程中要不断深化、发展。②材料中一个认识在原有基础上经过多次修改，内容不断丰富完善。

【注意】①任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观实际相符合，他就有真理；②谬误往往是正确的先导人们犯错误，通过总结经验，从错误中汲取教训，就会得到正确的认识。③由于客观和主观条件的制约，一个人的认识能力是有限的，而整个人类是在无限发展，因而其认识能力又是无限的。

第三部分：唯物辩证法

贯穿于唯物辩证法的三个重要范畴：联系、发展、矛盾。普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，唯物辩证法的两个总的特征由矛盾决定，所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。

◆唯物辩证法的根本观点：承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

◆形而上学的根本观点：否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

Ⅰ联系观（总特征之一）

1．联系具有普遍性【重点掌握】

2、联系是客观的。【重点掌握】

【运用及判断】

⑴先看材料中是否有两个以上事物（不同的主体）或两个以上的不同要素；

⑵再找它们之间是否存在相互影响、制约的关系，一般有关连词连接。如：…有利于…；影响；事关…；…结合；相协调、相促进……等；个别材料内容可能没有明显的关连词，这要从其意思上把握。

3．联系的多样性【重点掌握】

【应用范围】材料中说到…事物随时间、地点、条件的变化而出现不同结果时

4．整体和部分辩证关系【重点掌握】

【应用】⑴首先在材料中要找到一个表示整体的词语，后要找到一个表示这个整体中的一个部分或者一个要素的词，而且整体与部分是同性质的（要么同是抽象，要么同是具体），而矛盾的普遍性（抽象）与特殊性（具体）辩证关系则不属于整体与部分关系。⑵一般模式：花与树；鸟与群；个人、民族、国家；万世与一时；农业与农民；工作全局、顾大局；全国一盘棋

5．系统优化的方法

【注意】：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。但整体和部分与系统和要素并不是完全一样的。

Ⅱ发展观（总特征之二）

1．事物是变化发展的【重点掌握】

【应用】题目中是在着重现在及将来的情况的一般有下语句

①…才能不断提高…；②兼顾眼前…长远利益；③可持续…；④承上…下；⑤只有…才；

⑥对…充满信心；⑦…的愿望；⑧过去…,现在…强调事物自身发展的纵向过程

2．（发展途径）事物发展是前进性与曲折性的统一【重点掌握】

【应用】：⑴一般来说，材料有两个组成部分，前一段描写过程艰难，后一段描写得到好结果。理解材料时注意其中关键词句，如：①长期性与艰巨性、复杂性…从而取得了成功、荣誉；②…挫折…成就；③奋斗、艰辛，艰辛孕育新的发展；④斗争，失败，再斗争……直到胜利；⑤好事多磨；⑥正入万山圈子里，一山方出一山拦；⑦历尽天华成此景，人间万事出艰辛。⑵事物发展是前进性与曲折性的统一与事物是变化发展的原理区别：①事物发展是前进性与曲折性的统一原理的材料有两个组成部分（困难＋成功）②事物是变化发展的原理只有后一部分的好结果，重在对未来的描绘。

3．（发展状态）量变和质变辩证关系的原理

【应用】：一般有以下词语明示或暗示：一步一步、一点一滴、一口一口；从我做起、从现在做起、从小做起；分步走，分阶段、步骤；锲而不舍，金石可镂；不积…，无以成…；持之以恒；循序渐进；日积月累；水到渠成；结构调整；少壮不努力，老大徒…；读书破万卷，下笔…；没有人能随随便便成功…,反面:急于求成,欲速则不达等.

Ⅲ、矛盾观（唯物辩证法的根本观点、实质和核心）

1．矛盾具有斗争性和同一性(即对立统一)(原理)

【运用】题目材料中一定要同时存在着相反相成、相辅相成的双方。如“蝉噪林俞静，鸟鸣山更幽”；“纯粹的光明，就象纯粹的黑暗一样，什么也看不见”；让人欢喜让人愁；有利有弊…等。

2．矛盾的普遍性、客观性(原理) 【重点掌握】

【运用】⑴一般是材料中有一对反义词；与之对应的原理可用“矛盾具有斗争性和同一性(即对立统一)”

也可用“矛盾的普遍性”，但多数时候是用“矛盾的普遍性原理”。

⑵主适用：①对事物的认识、分析和评价，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一