《二氧化碳和一氧化碳》教学设计(全国优质课获奖案例)

《二氧化碳和一氧化碳（第1课时）》教学设计

一、教学目标：

⑴知识与技能：了解二氧化碳的物理性质；理解二氧化碳的化学性质，并能用化学方程式熟练表示二氧化碳的化学性质；能解释验证二氧化碳的方法的原理，并学会操作；能初步通过自主探究获取知识，并尝试分析具体问题。

⑵过程与方法：通过实验，训练学生实验观察能力和语言表述能力；通过探究活动过程，即观察－分析、讨论-归纳、总结-理解和运用，体验化学方法的科学性。

⑶情感态度与价值观：

创设问题的情景，丰富学生的科学体验，激发学生探究的兴趣和学习的动机。

二、教学重点：

探究二氧化碳的物理性质和化学性质

三、教学难点：

二氧化碳与水的反应及科学探究能力的培养。

四、教学设计

五、板书设计

课题3 二氧化碳和一氧化碳

一、二氧化碳

1、CO2的物理性质

2、CO2的化学性质

⑴不燃烧，也不支持燃烧

⑵与水发生反应

CO2 + H2O ＝H2CO3 （石蕊由紫变红）

H2CO3 ＝H2O + CO2↑ （石蕊由红变紫）

⑶与石灰水发生反应——检验CO2气体

CO2 + Ca(OH)2 ＝CaCO3↓ + H2O（澄清石灰水变浑浊）