2014高考语言运用专项训练之仿用句式(四)开放式仿写
【志鸿优化设计】2014高考语文总复习专题十二 仿用句式和修辞
考查角度二:续写式仿写
根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。
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典题探究
【典题】 请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物
解题思路:剖析前两节的句式,句式为“我是……/我被……翻译
成……”“我是……/我把……翻译成……”,并且所写事物之间存在一定的 逻辑关系,如“雪”因“太阳”而成“水”,“种子”因“水”而成“植物”。 参考答案:我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把大地翻译成希望
答案示例:水是生命的源泉,让它滋润世间万物。
鸟是人类的伙伴,让它自由飞翔蓝天。
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方法归纳
第一步:审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式保持一致。 第二步:分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用修辞保持 一致。 第三步:看清题中要求仿写的话题,不要脱离要求另立话题。 第四步:依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。
答案示例:(1)端午 下联:闻粽香尚思屈子忠魂
(2)中秋 上联:清风一缕拂丹桂
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方法归纳
1.联想法。 因为对联最大的特点就是既“对”又“联”——“对”即结构上上下联要有 对应关系;“联”即内容上上下联要互为关联,因此可以说“联想法”是拟写对 联最基本的方法。 (1)相似联想:指性质或特点相同或相似的事物之间的联想。如上联“春 晖盈大地”即可用这种方法拟写出下联“瑞气满乾坤”;由“春晖”可联想到 “瑞气”,由“盈”可联想到“满”,由“大地”可联想到“乾坤”,这些均属性质或特 点相同的事物之间的联想。
考查角度四:开放式仿写
只提供一个句子或一段话,不限定仿写的内容,或者不提供语言素材,只 有内容和形式的要求。
仿用、变换句式、选用句式(含修辞)
专题二：仿用、变换句式和选用句式（含修辞）——仿用句式（含修辞）一、问题体验1.仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。
（4分）（2014南通二模）一年四季，语文相伴。
语文是一位画家，________ ___①____ _______；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，_______ ____②_____ __。
2.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
（4分）（2013年山东，17）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：②。
3. 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)（2011年辽宁，17）人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
二、相关题型命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
(2008·宁夏、海南卷)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写两个比喻句，并形成排比。
(6分) 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
【解题方略】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典,浪花是部首,浪声是音序,海鸥,鱼,虾是它的文学。
【解题方略】所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备,巧妙变换
专题四仿用、变换句式——形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
实质上与修辞格“仿拟”近似。
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。
2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。
在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。
2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
变换句式全国卷未做考查。
本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。
仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。
变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。
答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
高中语文高考专题复习仿用句式仿写句子
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强 者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
机遇对于____是一________，对于 ____是一______，对于____是一________。
机遇对于智者是一扇时空门，对于勤 者是一把钥匙，对于愚者是一股旷野流风。
对联的特点：④内容相关，上下衔接
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
明代东林党首领顾宪成，题写在东林书院大 门上的一幅对联。上联写景，下联言志，上下 联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解 作者的自勉自励之心。
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（一）嵌入式(填空式)仿写
所写句子夹在已供材料的 中间，限制了思维空间，要求 与前后语句搭配得当，句式或 前或后要相同。
（2013山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致， 字数相等，语意相关。(4分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻; 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ___________________; 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳; 学生乙： ② __________________。
（四）自由 式(开放式) 仿写
自由式仿写是给出一个语言材料 作为例句，仿写内容不确定(可自由发 挥)，句式依照例句而进行的仿写。
自由 (开放) 式仿写·解题方法
1、找准“仿点”，结构与例句要一致。 2、在内容与逻辑关系上应与上文保持协调。 3、注意用语特点、情感基调和语言风格等。 4、注意修辞手法的运用。
（三）命题式（话题式）仿写
命题式仿写（话题式仿写），即 给出一个语言材料作为例句，提出新 的命题或话题，按例句格式进行仿写。
2014高考语言运用专项训练之仿用句式(四)开放式仿写
仿用句式（四）开放式仿写题型示例学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。
要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。
解析；第一步，通过分析，这是一道拟标题的题。
第二步，分析内容及语言，要求标题的内容和奥运火炬传递有关。
且要求运用对偶的修辞格，字数相等，句式相同。
还必须含有“点燃激情”“传递梦想”的词语。
字数有限制。
第三步，就近联想，联想火炬传递中的实例进行仿写。
示例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲强化训练1、请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）（2002年全国卷）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
3、仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。
要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分) （05广东）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
5、下面是一位同学为自己的日记所写的题词，请另选一物仿写。
日记你是原声带，记录着我人生之旅的心声；你是万花筒，折射出我生活的丰富色彩；你是保险箱，珍藏着属于我自己的秘密。
要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
6、仿照下面的形式，另写一组句子要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
原文：修养的花儿仿作：______________________在寂静中开过去了，______________________成功的果子______________________便要在光明里结出。
语言运用之仿写句式
语言运用之仿写句式编制:李光明审定:高三语文组12.2预习学案一、考点介绍本考点主要看考查学生对原有例句的仿写能力。
句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。
仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有：1．命题式。
提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
2．嵌入式。
在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。
3．续写式。
在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。
4．开放式。
或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。
或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
正课学案二、高考真题:1．(2010•哈师大附中月考)请仿照下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。
时间时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头；时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。
答：_____________________________________________________________________2．以“蜘蛛结网”为话题，分别写出含褒义、贬义且语意完整的一句话，要求运用比拟的手法。
(1)褒义：像蜘蛛结网一样_________________________________________________(2)贬义：像蜘蛛结网一样_________________________________________________ 3．(2010•潍坊高三期末)仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。
奔腾的万里长江，犹如一条蜿蜒的巨龙，驰骋在南国沃土，象征了中华民族积极进取的精神。
高考复习--语句仿写
仿写句子之开放式
开放式仿写是给出一个语言材 料作为例句，仿写内容不确定（可 自由发挥），句式依照例句而进行 的仿写。
典例精析
仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填 人、景、物等） 例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的 香飘田野。 仿写：人们都爱……
人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的 生机勃勃。 人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗 朗乾坤。 人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香 远意清。
那么请你学会倾诉，因为倾诉 你渴望理解吗？ __________________________ 是沟通情感的媒介。 ______________________ 那么请记住勤奋，因为勤奋是成 你希望成材吗？ __________________________ 功的阶梯。 ______________________
典例精析
在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格， 从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的神， ，
；从古今中外的著述中，人们可以感受到司 马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气； 生命体验的幸运人。 ，
。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人
只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠 _____________ 绿与娇美。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与 柔软。 仿写：___________________________________
仿写句子之嵌入式
其特点是所写句子夹在已供材料 中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当， 句式与前面或后面相同。
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句 式，续写一个或多个句子。
语言运用仿用句式
• 魔鬼的双手，把你的喉咙紧紧扼住 魔鬼的双手 , 他紧紧地扼住你的喉咙 。
3.修辞不符
例：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚
”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难 题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就 是前进的火把。
• [解析] 仿写对象中，“画家画花”“留些天 地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，体现 了绘画及演奏中的“空白艺术”。这是例句的 重点。所以下文中“诗人作诗”“教师讲课” 也应遵循这个重点，即应体现“诗”“课堂” 中的空白艺术。 【错例】诗人作诗,洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读 者身临其境。 • 教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐 春风。 • [正确答案]讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读 者自去欣赏。 言简意赅 故意引而不发 留给学生思考的余地。
• [解析] 填前两空应注意上文的“往哲先 贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁 迅”是示例；故所填亦应是此类人物及其相关 品格。填后两空，则应注意“古今中外的著 述”，明确“司马迁《史记》”“文天祥《正 气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品， 及其表现出的品格。 • [答案]（1）从莎士比亚学得人文主义的理想 从哥白尼学得对真理的坚持 屈原《离骚》的爱国精神 托尔斯泰《复活》 的宽容心胸 （2）从老子学得无欲的品行，从巴金学得博 爱的胸怀；马尔克斯《百年孤独》的魔幻荒诞， 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望。
在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写 两个例子。（08年四川卷） • 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们 学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从 鲁迅学得批判的精神，___________________， ____________________； 从古今中外的著述 中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态 度，文天祥《正气歌》的浩然正气， _____________ ，______________。一个读 书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的 幸运人。
高考语文复习语言表达——仿写
水是生命的源泉，让它滋润世间万物。 鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。
（三）命题式
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子， 要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。 (6分) 成熟是一种临危不乱的从容；
成熟是一种宠辱不惊的淡定； 成熟是一种卓尔不群的大气。
示例：
博大是一种海纳百川的恢弘；
两个例句运用拟人手法，第一句诗意化解释“墨”的字面义；第二句解释 “鸿”在古典文化中的象征义。通过拆字解释含义，不出现本字。 指出下列答案存在的问题。
含义明显，但出现本字，修 （1）尘：随风而起的那个尘埃，在湛蓝的天空下怒吼着世界。 辞不明显 0分
被托起的小小舞者，在土的注视轻歌起舞。
修辞明显，但意义不明显1分
博大是一种波澜壮阔的声威； 博大是一种气壮山河的气势。
（四）开放式
只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的 思考，请选择另一种事物表达你对另一个话题的 思考。
梅： 一片玉瓣，是一滴生命； 剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 书： 蚌： 菊： 一页历史，是一面镜子； 一颗沙粒，是一种痛苦； 一缕清香，是一份成熟； 擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。 历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。 酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。
果实把秋天的门推开了
飞雪把冬天的门推开了 ……
花朵把春天的门推开了
仿句：即仿例造句
仿照例句 造新句 保留原句形式 改换原句内容
《考试说明》要求：
能够根据要求，恰当地仿用句式。能力层级D
这种题型 不仅涉及语法结构、修辞 而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和 谐与一致 同时还能检验各种知识的储量与思维品质。 因此，它备受命题者的青睐， 在近几年的高考中 经常考到，分值一般为3——6分。
高考语文复习-语言运用之仿用句式的四种题型 课件22张
• 3．下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰 当的句子。
• 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； • 我不想知道你的语言多么华美， • ①___________________________； • ②_______________________________________， • ③_______________________________________； • 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 • 答案： • ①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 • ②我不想知道你的藏书多么丰富 • ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
• 4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 所给示例相同。
• 什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守， 还是困境中搀扶你的温暖的双手？
• 材料：
• 距离 财富 风景 • 隔膜 房屋 知识 金钱 宇宙 彩虹 山水 故乡 缥缈 永别 • 海市蜃楼 无从探测 车载斗量 美轮美奂 充实人生 生死之间 心灵 之间
• 2．古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举， 意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)
• (1)陈璋，字____。说明：_______________________ • (2)孙冠群，字____。说明：__________________ • 答案：
• 例1：以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的 句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
• 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
语文人教版高中选修系列 语言文字应用【原创,自用检测】高考语文专题复习 仿用句式(已含答案)
高考综合复习仿用句式考纲要求2004年的《考试说明》要求：能“选用、仿用、变换句式”。
能力层级为D级。
知识要点句式的仿用即仿例造句，因其能够综合检测考生应用语言的能力并能激发其创新潜能而倍受命题者的青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景。
仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从语法角度看，主要有条件句、因果句、假设句、转折句等。
一、仿用句式主要的题型1．嵌入式在所提供的材料中间空出一句或几句，要求根据上下文的句式，再造句嵌入其间，且要与上下文衔接贯通。
如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
(1999年全国高考题)见《学海导航》P140页第14题人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代!由于这种题型限制了句子仿写的空间，考生只能顺着所供材料的原思路进行仿写。
仿写时应注意：一是比喻的修辞手法；二是前后内容的照应；三是情调要一致。
[答案]五十年像一首乐曲有低音也有高音乐曲渐趋高潮2．续写式在所供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。
如：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
(2001年全国高考题) （见《学海导航》P138页第4题）①悲观者说，希望是地平线，就算是看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，，。
答这一题时，一是要注意内容，二是要明辨修辞，三是要注意句式。
[答案]①启明星即使摘不到也能告诉人们曙光就在前头②浪的帮凶能把你埋葬在大海深处3．命题式提供一个语言材料，再另外命题，确定新的内容仿照例句的句式造句。
如：下列两个句子都写到“虚伪”。
高考句式的仿写
（1） 六十年真的好漫长，有欢乐也 有痛苦……再苦也还得过。
（2） 六十年像一部电影，有声有 色……电影非常好看。 （3） 六十年像两条腿，有长也有 短……双腿正在迈进。
六十年像一首歌曲， 乐曲渐趋高潮， 六十年像一个赛场， 赛事正趋激烈， 六十年像一部戏剧， 剧幕徐徐拉开， 六十年像一条大路， 大路继续向前，
［例1］依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个 句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生 犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚 ， ， ；真 运用比喻，喻体必须恰当；另外，从 诚 ， ， 给定的两个句子来看，两个比喻句是 。 并列关系，在每一个比喻句的内部， ［参考答案］真诚 ［误例］真诚犹如 前后的语意又必须衔接。如将"人生" 就像开满枝头的花 一颗渺小的尘土， 比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就 朵，总是能结出友 它带领着我们漫游 写出其"爱出难题"；如将"人生"比作" 旅行"，"理解是前进的火把"，说出了 谊的果实；真诚好 天际；真诚如同一 理解在人生道路上的重要性。 像一条清澈的小溪， 道溪流，激情就是 而误例中第一分句比喻不成立，忽略 心灵就是小溪的源 溪流中的鹅卵石。 了比喻的可比性；第二分句比喻成立， 头。 但解释语不搭配，因而不合要求。
答题要领 例5：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片 冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
①话题 爱心 ②句式 前一分句为 比喻性判断 句，后一分 句为使动式 兼语句。 ③修辞
前一分 句用的 是暗喻 修辞格
2014高考精品仿写
参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到 震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心 灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的 简析：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用 人领略诗般的恬静。 常见的修辞方法——比喻、排比”；还有着对“扩展语句” (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲 和“选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式：第 情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的 一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱 人见到世界的美丽。 心”；第二分句是一个兼语形式的释喻句。对第一分句喻 (4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷 体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第 静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的 二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的 人尝到生活的甘甜。 桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求： 推敲词语，讲究语序，写出美感。
人感到人间的温暖；爱心_______,_______ ；
是一个判断形式的比 喻句，本体已经给定 爱心_________,________。为“爱心” 第二分句是一个兼语 形式的释喻句,强调它 的作用
参考答案：
爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的 人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空 的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
续写式 嵌入式
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目 没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只 考虑句子本身的句式的意义联系。
例：仿照下列句式，以“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我 们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁 马去，马革裹尸还。 兴趣 。
仿写句子专题练习
1.【2014年高考卷】依据下面的例如仿写，要求句式、构造与例如相似，不得选择"月〞"湖〞"鱼〞作为描述对象。
【例如】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？2.【2014年高考卷】下面四个字是由象形字"人〞〔〕变化组合而成的会意字。
请根据给出的古文字义，仿照"比〞、"化〞两例，用七字句描述"从〞、"北〞的形体构造与字义。
要求：①形义描述合理；②押韵。
〔从：跟随〕〔比：并列〕〔北：相背〕〔化：变化〕二人排齐向右站左人正立右倒画亲密并列肩比肩人形颠倒表变化3.【2013年高考卷】以下是*中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线局部的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：教师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：教师，您耕耘三尺讲台，①；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：②。
1.【2017届师大附中高三上一模】有不少名人的名字来源于古代诗文。
请仿照例如，从"海粟〔国画大师〕、王朝闻〔著名美学家〕、周信芳〔京剧艺术大师〕、行健〔著名语言学家〕〞四个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。
不要求句式及阐释角度完全一致，不超过80字。
例如："呦呦鹿鸣，食野之苹。
〞著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。
这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。
2.【2017届中学高三月考】仿照第一节诗的表达，选择恰当的意象补写第二节诗，要求语言生动、诗意连贯。
玩耍孩子找松鼠陪你去玩吧在树杈上抓野果子顺便向鸟儿问个好孩子3.仿照下面的例如，自选话题，另写一句话，要求修辞手法，句式与例如一样。
太阳是幸福的，因为它光辉四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光辉。
4.【2017届二中等校高三联考】请在下面横线上补上恰当的三个句子，与前面的语句构成排比，且保持语意连贯。
高考语文分类汇编(高考真题模拟新题)仿用句式
2014 年高考语文分类汇编（高考真题+模拟新题）仿用句式[2014 ·北京卷 ]阅读下边的文字，达成1～ 4 题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统风俗活动。
人们往常在大年夜这日，将写好的春联贴于门上。
春联的字数可多可少，但上下联一定组成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔．(r ěn) 冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。
春联寓意祥瑞，要言不烦．( ɡāi)，深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特准节气张贴的春联，而春联还有其余种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 __甲 __( 题写 / 题签 ) 的楹 (y ínɡ)联等。
春联的撰写，常常着重其 __乙 __( 蕴涵 /．．内涵 ) 与品尝。
特别是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，__丙__(吟咏/涵泳)起来锒锒上口，．．．齿颊留香。
春联或镌(j ùn) 刻或书写，楷行隶篆，此中不乏艺术精选。
．．．1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项为哪一项(2分)()．．．A．秋稔 (r ěn) 冬祥意蕴．．B．楹 (y ínɡ) 联齿颊留香．．．C．要言不烦 ( ɡā i)撰写．．D．镌 (j ùn) 刻锒锒上口．．．1．D [ 分析 ]此题考察字音、字形的辨析。
镌(juān)刻；“锒锒上口”应为“朗朗上口”。
．2．在文中方格处填入以下语句，适合的一项为哪一项(2 分 )()A．万户杨柳依依 B ．千家喜色洋洋C．春回鞭炮声声 D ．春来细风缕缕2．C [ 分析] 此题考察考生对仿写及文学和文化知识的认识及应用。
春联要求上下句字数相等、构造同样、词性同样、词义相对或邻近、平仄协调( 仄起平收 ) 。
“万户”“千家”与“冬尽”词性、构词方式都不一样，清除A、 B两项；“缕”属于“仄”声字，用于下联扫尾，不切合“仄起平收”的原则，清除 D 项。
C 项“春回鞭炮声声”表现“过年”的特色，内容与文意符合，词性、构造、平仄也适合。
2014高考语文高分突破指南语言表达和运用仿用句式
2014高考语文高分突破指南语言表达和运用——仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)1．(2012·山东)根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。
如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________，又如__________，还有什么用呢？答案示例一：做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿示例二：盖的房子无法居住修建的高速路不能通车解析本题考查运用比喻修辞的能力。
题目要求填写喻体，一定要紧扣给出的本体“写出的诗词不能传情达意”，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。
2．(2010·山东)请仿照给出的句子，另写一句话。
要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
答：________________________________________________________________________答案(示例一)在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。
(示例二)在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。
(示例三)在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。
3．(2009·山东)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物答：________________________________________________________________________答案(示例)我是植物/我被春天翻译成花朵我是花朵/我把秋天翻译成果实1．《考试说明》关于“修辞手法”考点的要求是什么？答案正确运用常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
2．高考关于修辞手法的命题特点是什么？答案从来不单独设题考查，而是把它融入扩展、仿写、生动等语言表达考点中考查。
3．高考仿写题具有怎样的特点？答案仿写题是高考语言表达中文学味最浓的题型，它文采斐然、语气沸然、寄寓哲思、贴近生活，是高考语言表达的主考点之一。
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仿用句式（四）开放式仿写
题型示例
学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。
要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。
解析；第一步，通过分析，这是一道拟标题的题。
第二步，分析内容及语言，要求标题的内容和奥运火炬传递有关。
且要求运用对偶的修辞格，字数相等，句式相同。
还必须含有“点燃激情”“传递梦想”的词语。
字数有限制。
第三步，就近联想，联想火炬传递中的实例进行仿写。
示例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
强化训练
1、请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）（2002年全国卷）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
3、仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。
要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分) （05广东）
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
5、下面是一位同学为自己的日记所写的题词，请另选一物仿写。
日记
你是原声带，记录着我人生之旅的心声；你是万花筒，折射出我生活的丰富色彩；你是保险箱，珍藏着属于我自己的秘密。
要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
6、仿照下面的形式，另写一组句子要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
原文：修养的花儿仿作：______________________
在寂静中开过去了，______________________
成功的果子______________________
便要在光明里结出。
______________________
答案：
1、和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
2、示例：①山，是生物进化的一部史书，岩层是书页，化石是文字，古生物的遗体遗迹是精美的图案。
②天空是世界的舞台，风是配乐，阳光是照明，白云小鸟是天空的演员。
③风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风暴雨是风暴的主旋律。
3、悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
4、逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。
5、你是望远镜，眺望着我心里最美的风景；你是皂荚树，记录出我最欢乐的童年；你是冥王星，包容着我最忧郁的时光。
6、锻炼的石头，在烈火中融化掉了，
坚硬的钢铁，便要在热情中炼成。