一年级健康教育自己的事情自己做PPT
心理健康教育课自己的事情自己做
家庭小作业 回去自己独立完成一件事 可以是 叠被子、整理衣服、自己吃饭、 自己系鞋带、自己整理书包等等。
比比谁最棒！
? 小测试
? 老师需要你帮忙收作 业本子时，你行吗？
? 家里来客人了，爸妈 忙着做菜，你能做什 么？
? 小同学鞋带松了，他 不会系，你会教他吗？
? 早晨起床至上学这段 时间你做了些什么？
? 晚上回家后，你是如 何看书、整理书包、 安静入睡的？
? 周日在家，你是如何 打扫、整理自己的房 间的？
我有一双勤劳的手 - 儿童歌曲 我有一双勤劳的手 勤劳的手 样样事情都会做都会做 洗衣裳呀洗手绢呀 补袜子呀缝纽扣呀 自己的事情自己做自己做 妈妈她说我是个好孩子 爸爸他也常常夸奖我夸奖我 我有一双勤劳的手 勤劳的手 样样事情都会做都会做 种葵花呀咱蓖麻呀 拾麦穗呀拔野草呀 棉花摘一萝又一萝一萝萝 做一个爱劳
小明：老师，我爸爸太 忙了，实在没 时间。
名 滴自己的汗，吃自己的饭,
最值得依赖的朋友
言 自己的事，自己干．靠人，靠 在镜子里，那就是你
欣 天，靠祖先，都不算好汉． 自己．
——陶行知
——犹太谚语
赏
我该怎样做 学会多种生活技能。
自己动手洗衣服
自己动手收拾书包
送你一句话
? 人有两件宝，双手和大脑。 ? 双手会做工，大脑会思考， ? 用手又用脑，才会有创造。
做个小能人我有一双勤劳的手儿童歌曲我有一双勤劳的手勤劳的手样样事情都会做都会做洗衣裳呀洗手绢呀补袜子呀缝纽扣呀自己的事情自己做自己做妈妈她说我是个好孩子爸爸他也常常夸奖我夸奖我我有一双勤劳的手勤劳的手样样事情都会做都会做种葵花呀咱蓖麻呀拾麦穗呀拔野草呀棉花摘一萝又一萝一萝萝做一个爱劳动的好孩子歌声飞出心窝窝咳歌声飞出心窝窝比比谁最棒
一年级上册心理健康教育课件-8我就是我 ｜北师大版 (共23张PPT)
著名相声艺术大师马三立
自我介绍的要求
3、注意时间：
要抓住时机，在适当的场合进行自我介绍，对方 有空闲，而且情绪较好，又有兴趣时，这样就不会打 扰对方。
要简洁，尽可能地节省时间，以半分钟左右为佳。 可利用名片、介绍信加以辅助。
4、注重内容： 5、. 注重方法：
自我介绍--how
请欣赏名人的自我介绍
一代科学巨匠诺贝尔
阿尔弗雷德•诺贝尔：仁慈的医生本该在他呱呱坠 地之际，就结束他多灾多难的生命。
-----坦诚地自我解剖式
著名学者启功的自我介绍
中学生，副教授。博不精，专不透。 名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋 “左”，派曾“右”。面微圆，皮太厚。 妻子亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十 六，非不寿。八宝山，渐相凑。计年生， 谥曰陋。身与名，一齐臭。
------诙谐的“三字经” 式
一个中学生，当了副教授。知识不广博，专 业参不透。大名扬天下，本事还不够。高度达不 到，低了不愿就。被打成趋左，也被判右派。脸 是有点圆，脸皮不够厚。妻子已先亡，至今没有 后。丧礼犹如新，我病仍照旧。今年六十六，却 也可算寿。想那八宝山，离我也不远。论起我生 平，谥字可叫陋。皮囊本无名，不如与同臭。
• 2) 没有其他闲杂人员在场的时候
• 3) 对方并未忙碌，而且看起来有个较为轻松的心情
• 4)周围环境比较幽静时
• 5) 比较正式的社交场合（写字楼、办公室）
• 6) 对方在与别人谈话出现停顿的时候
自我介绍的要求
2、讲究态度： 落落大方，彬彬有礼
态度要自然、友善、亲切、随和。
既不能唯唯诺诺，又不能虚张声势，轻浮夸张。 . 声音要正常大小，语速要正常，语音要清晰。
我就是我
场合-where
一年级 第八课 自己的事情自己做 电子课本
爸爸，我今天 能自己起床了。
30 心理健康教育
妈妈，我自 己进教室。
爷爷，我自己来。
一年级 31
活动 营
灶佾 灶佴灶倮 扎怎侔 凿伽燥 皂倩
你能做到吗
扎伽蚤 灶佾 灶佴灶倮 扎怎侔 凿伽燥 凿藻 泽澡佻 择蚤灶倮 责佗灶倮 遭蚤佟灶 凿伲 倮侪怎 遭倩
在 你 能 做 到 的 事 情 旁 边 打 勾 吧！
凿佻 遭佟 噪侉
第 八 课 扎佻 躁佾 凿藻 泽澡佻 择蚤灶倮 扎佻 躁佾 扎怎侔
自己的事情自己做
观察岛
扎澡侉 躁佾 憎侉蚤 曾蚤伲燥 曾怎佴 泽澡佶灶倮
这几位小学生
扎怎侔 凿藻 澡伲燥 皂倩
灶佾 皂侑蚤 贼蚤佟灶
做 得 好 吗 ？你 每 天
泽澡佻 扎侑灶 皂藻 扎怎侔 凿藻 Biblioteka 藻是 怎 么 做 的 呢？
糟澡怎佟灶 赠侃 遭佾 泽伽蚤
穿衣比赛
扎澡俪灶 遭侉蚤 赠侏 躁蚤伽灶
准备一件
泽澡伽灶倮 赠侃
噪伽灶 泽澡怎侏 糟澡怎佟灶
上 衣 ，看 谁 穿
凿藻 赠侔怎 噪怎伽蚤 赠侔怎 澡伲燥
得 又 快 又 好。
32 心理健康教育
分享屋
憎侬 赠侬怎 赠佻 泽澡怎佟灶倮 曾蚤伲燥 曾蚤伲燥 泽澡侬怎 扎佻 躁佾 凿藻 泽澡佻 择蚤灶倮 扎佻 躁佾 扎怎侔
整理 书包
一年级 33
我 有 一 双 小 小 手 ，自 己 的 事 情 自 己 做 。
扎澡侑灶倮 造佾 泽澡俦 遭佟燥 扎怎侔 扎怎侔 赠侉
曾佾 泽澡俅 糟澡怎佟灶 赠侃 遭俅 造伲灶 凿怎侔
整 理 书 包 做 作 业 ，洗 漱 穿 衣 不 懒 惰 。
凿伽 灶伲燥 赠怎侉 赠侔灶倮 赠怎侉 糟侪灶倮 皂蚤灶倮 泽澡怎佟灶倮泽澡侬怎 赠怎侉 赠侔灶倮 赠怎侉 造侏灶倮 澡怎佼
中班健康自己的事情自己做PPT课件
提高幼儿的自理能 力
培养幼儿热爱劳动 的品质
引言 教学目标 教学内容 教学过程 总结与反思
内容安排
情景导入 案例分析
教学方法
知识讲解
互动环节
评估方式
观察法：观察幼 儿在活动中的表 现和反应
问卷法：向家长 和教师发放问卷， 了解幼儿在家庭 和幼儿园中的表 现
访谈法：与幼儿 进行面对面的交 流，了解他们的 想法和感受
培养孩子自己洗漱、梳头、 剪指甲等个人卫生自理能力
培养孩子自己穿脱衣服、鞋 袜、洗手绢等生活自理能力
培养孩子自己吃饭、喝水、 上厕所等生活自理能力
社会交往能力培养
培养目标：通过游戏、活动等方式，培养幼儿与他人交往的能力，提高其社会适应能力。
培养内容：包括如何与他人打招呼、分享玩具、合作游戏等，以及如何处理与他人的矛盾和 冲突。
测试法：通过一 些特定的测试， 了解幼儿在某些 方面的能力和水 平
培养孩子的独立性
课程目标：培养孩子的独立性
课程内容：引导孩子自己完成 力所能及的事情
教学方法：通过游戏、活动等 方式，激发孩子的兴趣和积极 性
教学效果：提高孩子的自主性 和自信心，促进全面发展
培养孩子的责任感
让孩子认识到自己的行为与结果之间的关系 培养孩子的独立性和自主性 培养孩子的自信心和自尊心 培养孩子的责任感和担当精神
培养方法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿在实践中学习和掌握社会交往技能。
培养效果：通过培养，幼儿能够更好地适应集体生活，与他人建立良好的关系，提高其社会 适应能力。
情绪管理能力培养
情绪认知：引 导幼儿认识各 种情绪，如开 心、生气、难
过等
情绪表达：教 会幼儿学会用 恰当的方式表 达自己的情绪
小学一年级心理健康教育《自己的事情自己做》教案
一年级第八课自己的事情自己做【主题说明】现在的孩子，独生子女居多，6个大人围绕一个孩子转，使得孩子从小娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，许多事情都依赖大人，到了学校后，哭闹、找不到厕所、水杯不会开、作业不会写、文具没有带等现象，比比皆是，自理能力越来越差，导致什么事情都不敢去尝试，对自己缺乏认识和自我肯定。
本课只在让学生从课堂学习、课余活动两方面观察自己，能够列举出自己作为小学生的基本特征，并在教师的指导下积极地评价自我的行为。
【教学目标】1、认知目标：从学习、活动两方面观察自己的变化。
2、情感目标：能够列举出自己的基本特征。
3、行为目标：在教师的引导下积极地评价自己的行为。
【教学重点、难点】重点：能够列举出自己的基本特征。
难点：在教师的引导下积极地评价自己的行为。
【课前准备】教师准备：ppt衣服、被子、系带子的鞋子。
【教学设计】【练习题】在家里你自己做了哪些事情？【活动反馈】1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生是否能列举出自己的基本特征。
3、学生是否会积极地评价自己的行为。
【心理学背景知识】了解孩子的发展过程是培养孩子独立性的前提。
我们提倡儿童独立性的培养，并不是要拔苗助长。
与其他动物的成长历程相比，人类的成长要经历较长的依赖期。
在婴儿期，孩子甚至还不能将自己和周围的事物分辨开来。
一岁左右的孩子，在迈出人生中独立行走的第一步时，心中充满了好奇和喜悦，这是孩子身体独立能力的展示。
随着年龄的增加，儿童的自我意识逐渐形成。
两岁左右的孩子，开始可以使用第一个人称代词“我”，这标志着孩子独立意识的形成。
孩子开始意识到自我的存在，并增进与周围环境的积极互动，是培养孩子独立意识和独立能力的关键时期。
这时，家长要主动为孩子营造环境，在父母的监护下，让孩子完成力所能及的任务，例如自己进食，自己收拾玩具等。
随着孩子自我控制能力和活动协调能力的提高，到了三至四岁，就可以锻炼孩子自己穿衣服、鞋子，而后逐渐让孩子学会收拾床铺、饭桌等。
一年级上册心理健康课件-3自己的事情自己做 ｜北师大版 (共27张PPT)
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我是小学生了，自己的 事情可以自己做，我能做 好！
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自己的事情自己做
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我是小学生了，自己的事情可以自己 做，我能做好！
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Hale Waihona Puke 6789
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小朋友，我们 都有一双勤劳 的手！（真让人高兴
得想唱歌呢）
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课中操时间到啦！
拍拍手 一二 摆摆手 一二 招招手 一二 搓搓手 一二 握握手 一二 灵巧的双手真真棒 喜欢它就举右手 准备：把手放放好 看我坐得多端正
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活动一：生日会
你去参加小兔的生日 庆祝会，小公鸡、小山羊、 小狐狸、小熊也去了，你 会怎么做？
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活动二：比一比
整理书包，看谁 做得又快又整齐
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请向妈妈和同学请教：
怎么穿衣服又快又好呢？
怎么铺床、叠被呢？
怎么整理书包呢？
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爸爸妈妈我是小学生啦：自己的事情自己做
3.自己的事情自己做 课件小学心理健康一年级上册(北师大版)
你发现在学校自己可以做什么事情呢？
下面哪些行为是你可以自己做的呢？
2聊天室-明明与妈妈
在家里，明明想把自己 的脏球鞋洗一洗。
妈妈却说：“你还小， 还是让妈妈来洗吧！”
明明该怎么做呢？
3.游戏角
活动1:
大家来参加小兔子生 日，好多零食和玩具， 但是桌面乱糟糟的。 你会怎么做呢？
活动二：整理书包 大行动
ห้องสมุดไป่ตู้第三课
自己的事情自己做
一年级心理健康课程
1天真屋-东东的早晨
早上起床了,东东自己穿衣，妈 妈要帮他，东东不让。
东东说：“妈妈我长大了，自己 的事情自己做！”
妈妈很高兴，夸东东真棒！东东 很自豪!
刚才视频的男孩和东东相比，你喜欢谁？为什么？
01.
视频中的小女孩自己做了哪些事情？
02.
你发现在家自己可以做什么事情呢？
你会自己整理书包吗？ 右边哪些物品可以放到书包？ 让我们拿出书包一起来整理
一下吧！
下节课再见！
一年级心理健康课程
自己的事情自己做主题班会ppt课件
2.比赛过程中保持安静，不够 安静的酌情扣分哦。时间从音乐 起到音乐结束。
6
比比谁的手儿巧
第二项比赛 叠衣服
步骤：1.拉上拉链 2.反面叠袖子 3.再把衣服对折，4理平整衣领 衣角。
7
比赛评分规则：
1.比赛过程中保持安Байду номын сангаас。不够安静 的小组酌情扣分。
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自己的事情自己做，家里的事 帮忙做，班集体的事情抢着做， 我们不是“小皇帝”、 “爸爸 妈妈老师”请放心，我们会照 顾好自己。我们会自主，自立， 自强啦！
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自理拍手歌
你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。
2. 叠好衣服，平放在桌面，然后 面向讲台立正的姿势站好！
3.合格的每小组加100分，一个不
合格扣10分。时间从音乐起到音
乐结束。
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比比谁的手儿巧
第三项比赛 穿衣服
步骤：1.穿上两个衣袖 2. 把拉 链拉上3.理平整衣领衣角
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比赛评分规则：
1.比赛过程中保持安静。不够安静 的小组酌情扣分。 2. 快速地按要求穿好衣服，然后 面向讲台立正的姿势站好！ 3.合格的每小组得100分，一个不 合格扣10分。时间从音乐起到音 乐结束。
自己的事情自己做
1
听故事：《一只小喜鹊》 猜一猜：
小学生主题班会课件—自己的事情自己做 通用版(共20张PPT)
晚上小胖又在爸爸妈妈的帮助下风风火火地完成了作业。脱了衣服睡在床 上，小胖可烦恼了：我是怎么了? 我的一天为什么这么乱呢?
动脑筋：
1、小朋友，你能说一说故事里的小胖为什 么烦恼吗？你听了故事以后有什么想法呢？
2、你有什么建议给小胖吗？
给小胖的建议： 1、自己的事情自己做。 2、不会的事情学着做。 3、从小养成整理的好习惯。
比比赛赛
介绍一下是怎么整理自己的书包的。
一星期选择一天为“自主 日”，自己的事情自己做
• 心语小贴士：
• 劳动的成果是所有果实中最甜美的。
•
——佛夫那格
• 劳动本身就是一种享乐。
•
——马尼里乌斯
• 劳动创造世界。 ——马克思
再见
ห้องสมุดไป่ตู้
小胖的一天
小胖的一天
小胖是个胖乎乎的孩子，他总是急急忙忙、慌慌张张地做事。你瞧，他来 了!
早上八点半，闹钟响了，妈妈叫他起床，他磨磨蹭蹭，一直磨蹭了10分钟 才起来。时间快来不及了，小胖却怎么也找不到自己的袜子，大叫起来。妈 妈急忙给他找袜子、穿衣服。洗脸刷牙时，用具怎么也不听使唤，弄了小胖 一身水。时间这时候已经到了九点半了。快迟到了，怎么办？妈妈赶来给小 胖喂早饭，爸爸飞快地帮小胖整理书包。小胖急急忙忙地赶到学校，在校门 口却发现自己忘记戴红领巾了。等满头大汗地赶回家拿来红领巾，小胖迟到 了。
自己的事情自己做ppt优秀课件1
材料一：晓跃的父母身体不好，还要照顾患 病的爷爷奶奶，因此在到青岛上大学后，晓跃就 一边上课，一边打工干零活。他做过家教，在医 院里干过陪护员，还在一所小学里干过清洁工。 材料二：周伟，今年33岁，至今还与父母合 住。每天睡到中午起床，等父母做好饭吃饱后， 就去小区门口或者附近花园和退休老人一起打牌、 下棋，现在，周伟每天以养老的心态在家里白吃 白喝，身上没有钱了就伸手向父母要。 根据所学知识回答问题 1、晓跃最值得我们学习的宝贵品质是什么？ 2、这种精神对我们的健康成长有什么重要作 用？
思考：安琳是生活的强者，在读了他的故事之 后，大家有什么感想？
民间故事：吃饼
思考：他的儿子是一个自立的人吗？他 怎样才能走向自立？
招聘会
在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个 老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多 份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位 咨询。许多人以为她是来找工作的，一打 听才知道，他所做的一切都是为了26岁的 儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋 闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊 天、玩牌、上网。 思考：如果你是招聘者，你会聘用这个年 轻人吗？为什么？
少 年 需 自 立
自立的意义
1、自立的过程是我们锻炼和提 高生活能力的过程,也是我们不 断提高心理和道德品质的过程.
2、自立才能走向自强，才能根 据社会的要求，不断提高自己 的本领。
阅读P87的小军的故事后， 思考： 1.小军通过夏令营学会 了什么？ 2.这则故事告诉了我们 一个什么道理？
安琳是青岛一所中学的15岁女学生， 豆蔻年华的她，本应得到父母的百般呵护， 但病重的母亲，却让她小小年纪挑起生活的 重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了，然后 自己穿好衣服、洗脸做饭，再把做好的饭端 到妈妈的床头，给妈妈倒好水，放好药。为 了减少生活开支，她又学会了蒸馒头、包水 饺、炒小菜。生活的重负下，她一直勤于学 业，科科成绩名列前茅。
小学心理健康教育主题班会 课件(共24张PPT) 小学班会
5.以自我为中心
孩子都是父母的心头肉，在家里都是 “小皇帝”、“小公主”。有些同学经 常把这种感觉带到学校，希望老师、同 学都围着他转，凡事只想着自己，不顾 及别人的感受，否则就感到委屈、受不 了。
心理健康励志语句
最好的医生是自己，保持良好的心态就是最成功的健康。
微笑的曲线，可以抚平所有的困难。
多与正直开朗、积极乐观的朋友交往。 多与父母、家人沟通、交流。
不对自己过分苛求，把目标定在自己 的能力范围内。
助人为乐。帮助别人可以使自己忘却 烦恼，也可以获得珍贵友谊。
遇到挫折不气馁。挫折会给人打击，但也能 使人奋起、成熟，从中得到锻炼。
多理解、宽容他人，与他人和谐相处。
多自我鼓励，多微笑。 学会感恩，管理好自己的情绪。
阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中。
为别人做些事，帮助别人不单使自己忘却烦恼，而且还可以确定自 己存在的价值，更可以获得珍贵的友谊。 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自 信的，这些品质都是孩子成长必备的。
心理健康小建议
树立自信心，尊重自己，尊重他人。
加强锻炼。运动能使人释放压力，心情 愉悦。
心理健康的标准
有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能 力做客观的估计。 能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会 的标准。
有切合实际的生活目标。
具有从经验中学习的能力，能根据环境的需要改变自 己。 在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既 不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的 意见，有判断是非的标准。
健康不仅是指身体没有疾病，还要具备 良好的心理状态、社会适应能力和道德。
每个人的心就像一颗大树一样，需要阳 光、空气才能茁壮成长。
一年级健康教育自己的事情自己做教案
一年级健康教育自己的事情自己做教案TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】《自己的事情自己做》一年级心理健康教育教案一、教学目标：1、认知目标：（1）知道自己的事情自己做。
（2）懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
2、情感目标：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
3、能力目标：自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。
教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教学过程：一、创设情境，导入新课：（课件：图片多媒体）。
提问：同学们，大家说说图中的当当在干什么，你喜欢这里当当吗？（出示图片）师：既然你们都不喜欢这个当当，那谁来说说，早上起床后，有多少同学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢？我们给这些同学鼓鼓掌！二、课堂探究、知事明理：师：现在，老师给大家介绍一位同学，他就是我们班里的小超男，请你们听听他的故事。
老师绘声绘色讲小超男的故事：（课件出示文字及配乐）师：每天早晨，天还没有亮，四周还静悄悄的，小超男就要从热乎乎被窝里爬起来，穿好衣服，刷牙，洗脸，整理房间后，帮妈妈烧水做饭，因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力，妈妈又体弱多病。
所以，每天早晨小超男总是和妈妈一起起床，除了自己的事情自己做之外，还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。
师：听了小超男的故事？你有什么感受呢？小结：是的，同学们都能感受到小超男是一个自强自立的好孩子，不仅自己的事情自己做，还能帮妈妈分担家务，而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服，洗脸，叠被，系鞋带……多不应该啊！那么生活当中哪些事情我们应该学着自己做呢？三、理解感悟，交流互动说一说：下面这些事情你都会自己做吗？（课件出示文字及图片）穿衣洗脸刷牙叠被扫地系鞋带削铅笔整理书包整理课桌1.同桌先互相说说：2.组内交流，看看谁做到的最多3.情景再现：自己不会做的，该怎么办呢？情景一：丁丁和果果在公园里玩，他们互相追逐着。
一年级心理健康教学课件 第3课 自己的事情自己做
四、游戏角：我是整理小能手
2. 我会整理
我的书包整理小妙招 按大小分类 按学科分类 按用途分类
五、加油站：绘本《自己的事情自己做》
五、加油站：绘本《自己的事情自己做》
2. 分享
你在自己做事时，遇到过什么困难？怎么办？ ✓ 向家长请教 ✓ 与同学交流
六、亲子分享
我要做个“小能手”
班级
1.
我已经会做， 2.
并且一直都是 3.
自己做的事情 4.
……
1.
我还不会，需 2.
Байду номын сангаас
要学着自己做 3.
的事情
4.
……
姓名
得到的星星
二、天真屋：我能自己做
2. 说一说
生活或学习中，还有哪些事你能自己做的？
三、聊天室：帮帮明明想办法
1. 小组讨论
面对妈妈要帮自己做事的情况，明明该怎么办？
妈妈，我已经长大了，我 会自己洗袜子了！
三、聊天室：帮帮明明想办法
2. 演一演
吃早饭时，奶奶一定要喂明明吃饭……
四、游戏角：我是整理小能手
心理健康 一年级
第三课 自己的事情自己做
一、暖身：唱唱跳跳
自己的事情自己做
年纪小 志气高 我的本领真不少 会穿衣 会吃饭 自己一个人睡觉 会刷牙 会洗脸 上学自己背书包 勤动手 勤动脑 不给爸妈添烦恼 我的事 我来做 爸妈夸我乖宝宝
二、天真屋：我能自己做
1. 涂一涂
二、天真屋：我能自己做
1. 涂一涂
小学生心理健康教育主题班会PPT课件
坚 乐强
勇
于
敢
助
独
人
立
自
闭
孤 独
攀 比
撒 谎
叛 逆
暴
不 自 信
躁
02 小学生心理问题
同学们的困惑
在学习生活中会不会出现了以下一些情况，同学们可以对比一下，看自 己是不是也有类似的烦恼。
自责倾向
小学生心理问题表现1
自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对 自己所做的事抱有恐惧心理。
那同学们该做些什么呢？
学会思考，养成积极进取的学习生活态度。 净化自己的心灵，追求平和的心境。 正确面对竞争，在竞争中发现别 人的闪光点。 以“善”之心与人相处，信任 他人，拒绝猜疑。
祝同学们学习进步！ 天天开心，健康成长！
小学生心理健康主题班会
汇报人：XXX 时间：XXXX
01 什么是心理健康 02 小学生心理问题 03 保持阳光心态
01 什么是心理健康？
我们每个人都有一颗与众不同的心，它会随着我们成长而成长，怎样让 我们的心更阳光健康的成长，这就是我们今天要认识的一个有趣知识。
健康不仅是指身体没有疾病，还要具备良好的心理状态、社会适应良好 和有道德,每个人的心就像一棵大树一样，需要阳光空气才能茁壮成长。
认识自己、了解自己，接纳自己、 肯定自己、完善自己。
拥有一个伟大的梦想，设立明确的 生活目标。
学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、 厌倦的情绪，正确看待自己，增强 自信，活泼开朗面对每一天。
那同学们该做些什么呢？
学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。 对自己要时常鼓励增强自信心。 多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。 注意锻炼身体，展现朝气活力。 多看书，从书中获取知识的力量，充实 自己，让自己更加强大，不欺负弱小。
一年级健康教育《自己的事情自己做》教案-
一年级健康教育《自己的事情自己做》教案-一、教学目标：1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立思考和自主完成任务的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生懂得自己的事情自己做，培养独立完成任务的能力。
2. 教学难点：如何引导学生克服依赖心理，树立自信，勇于尝试。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会独立完成任务。
2. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习。
3. 激励评价：及时给予学生积极的反馈和评价，提高学生的自信心。
四、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：PPT、教学卡片、生活用品（如衣物、鞋子等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于自立的小故事，引发学生对自立的认识和思考。
2. 新课导入：介绍自己的事情自己做的重要性，引导学生认识到独立完成任务的能力对个人成长的意义。
3. 情景模拟：设置一个生活情境，如穿衣、穿鞋等，让学生在教师的指导下，尝试独立完成任务。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的自立问题，分享解决方法。
5. 经验分享：邀请几名学生分享自己在生活中自立的心得和经验，激励其他学生。
6. 教师点评：对学生的表现进行点评，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。
8. 课后作业：布置一道关于自立的家庭作业，让学生在课后进行实践。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的课后作业、课堂表现等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织一次“自立小能手”比赛，让学生在游戏中锻炼自立能力，如穿衣、整理书包等。
七、教学评价标准：1. 学生能够独立完成课堂任务，如穿衣、整理书包等。
2. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的自立经验。
3. 学生能够积极完成课后作业，将所学内容应用到日常生活中。
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自己的事情自己做
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我能获得几颗宝石？
你对自立是怎么认识的?
什么是自立？
自立就是自己的事情自己做。 自立意味着要独立安排自己的生活； 要自主的处理学习、生活中遇到的难题； 要靠自己的双手去开创自己的事业，创造 多彩的生活。
我有一双巧手
我的手儿小又小，又干净来又灵巧。
刷牙洗脸叠棉被，整理房间净又齐。
穿衣梳头穿鞋子，手绢袜子也会洗。
让我教教你
系鞋带
让我教教你
系红领巾
你会叠被子吗？ 回家让妈妈教教你吧。
这样对不对
好看的动画片开始了，没空帮妈妈做事情。
这样对不对
爷爷每天帮我背书包，我真幸福。
这样对不对
拖地真累，还是让妈妈拖。
这样对不对
每天起床妈妈帮我穿衣服。
游戏活动 比一比 谁是自主小能手求： 一 随机抽取同学参加 二 表演的同学一组不超过4个 三 表演时间时间3-5分钟 评选办法：在规定的时间内选任务完成的最好的人 奖励 自主小能手标兵
评价活动 谁做的最好？