灯光课文阅读提示答案

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六年级上册第八课《灯光》课文题目答案

六年级上册第八课《灯光》课文题目答案
三者之间有什么联系？
①插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，天安门广场的灯光把这种理想变成了现实，在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁是千万战士用生命奋斗出来的。

与题目有什么联系？
②“理想-奋斗-现实”都与题目“灯光”有关，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，感悟到不要忘记为今天的美好生活而牺牲的
革命先烈，要珍惜来之不易的幸福生活。

人教版部编本六年级上册语文《灯光》知识点及课后题答案

人教版部编本六年级上册语文《灯光》知识要点及课后练习答案一、多音字钻：zuān钻研 zuàn钻石埋：mái埋头 mán埋怨二、近义词照耀——映照宏伟——雄伟激烈——猛烈茂密——茂盛注视——凝视憧憬——向往焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓茂密——稀疏微弱——强烈焦急——悠闲暴露——隐蔽聚精会神——心不在焉四、词语积累ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急五、理解词语1.豫皖苏：豫：河南省的简称。

皖：安徽省的简称。

苏：江苏省的简称。

2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。

3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。

4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。

也叫交通壕。

5.倚：靠着。

6.胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。

8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。

千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

本课指天安门广场灯光耀眼。

10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。

本课指天安门广场的灯。

挺进：指军队直向前进。

11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。

清明节：一年中二十四个节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这几天扫墓。

12.漫步：没有目的而悠闲地走。

13.憧憬：对未来的美好期待与向往。

14.注视：聚精会神，集中精神的看。

15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。

其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。

沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。

灯光课文阅读提示答案（精选5篇）

灯光课文阅读提示答案（精选5篇）第一篇：灯光课文阅读提示答案灯光课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子本文是小编精心编辑的，灯光课文阅读提示答案希望能帮助到你！灯光课文阅读提示答案乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。

“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。

生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。

在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。

番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。

番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。

深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花!最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。

第11课《灯光》同步练习3

《灯光》同步练习一、读课文，在正确的答案后面画“√”。

1．“在这千钧一发的时刻”指的是什么时候？A．半个小时以后，战斗打响的时刻。

( )B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时候。

( )2．郝副营长为什么点燃那本书？A．及时毁掉，怕落到敌人的手里。

( )B．为后续部队照亮前进的道路。

( )二、根据课文内容填空。

“多好啊”在课文中出现了________次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是________________、________________、________________。

课文主要讲了________________________________________的故事，赞扬了________________________________________________________的精神。

三、分析下面的句子使用了什么描写方法。

1．他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。

( )2．“多好啊!”他在自言自语。

突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗?”( ) 3．他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

( )四、阅读理解。

水与容量有一个人在社会上总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。

他找到智者。

智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。

”智者摇头，轻轻提起花瓶，这人悟然：“我又知道了，水的形状像花瓶。

”智者摇头，轻轻提起花瓶，把水轻轻倒入一个盛满沙土的盆。

清清的水便一下溶入沙土，不见了。

这人陷入了沉默与思索。

智者低身抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”这个人对智者的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道了，您是通过水告诉我们社会处处像一个个规则的容器，人应该像水一样，盛进什么容器就是什么形状。

2020部编版六年级语文上册第8课《灯光》同步练习+答案

三、在词语解释后的括号重量，比喻情况万分危急。 ( ) 3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。 ( )
4 、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
()
四、阅读下面一段话，完成后面的作业
我打开门，雾便窜了出来。我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。我的视线被雾挡
（选自《文史月刊》， 2018 年第 3 期） 1.解释词语。
指吓得慌了手脚，不知如何是好。（）
指感到没有办法，只有这样了。（）
2. 敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是
。
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？
4.概括短文的主要内容。
【参考答案】 1.惊慌失措无可奈何
2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量
3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。
类文阅读（二） + 答案
“这儿是中国的土地！”
管桦
雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！
雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出洋刀架在雨来的脖子上：“赶快带路！”
2 、画出作者由具体事物而产生的联想。
______________________________
答案：
一、比一比，组词语歼灭、纤维 ;倚靠、椅子 ;憧憬、撞击 ;
扭动、钮扣 ;微笑、徽章 ;漆黑、膝盖 ; 振奋、地震 ;爆炸、暴雨。
二、写出下列词语的反义词
狭窄隐藏退却暗淡光明明亮、

六年级语文上学期《灯光》课文阅读理解(有无答案)

类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。

在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。

当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。

当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。

守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。

冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。

他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。

敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。

一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。

又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。

有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。

有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。

就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。

（选自《文史月刊》，2018年第3期）1.解释词语。

指吓得慌了手脚，不知如何是好。

（）指感到没有办法，只有这样了。

（）2. 敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是。

3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？4.概括短文的主要内容。

【参考答案】1.惊慌失措无可奈何2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。

4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。

六年级上册语文试题一课一练 8灯光(含解析) 人教部版编

8灯光1．用“√”给下列加粗的字选择正确的读音。

围歼(jiān qiān) 璀璨(cuǐ cuī) 憧憬(chōng tóng) 黑魃魃(xū qū) 2．按要求完成词语练习。

“千钧一发”的“钧”字在古代是重量单位，“发”的意思是__________。

这个成语原本是指_________________，后来用来比喻___________。

像这样意思的四字词语还有：迫在眉睫、_______、__________ 。

3．按要求完成句子练习。

(1)广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

（缩句）____________________________________________________________________ (2)他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。

（用加粗词语仿写句子）_____________________________________________________________________ 4．根据课文内容填空。

“多好啊！”在课文中出现了三次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是________、____和_____。

结合全文可知郝副营长是一位_________________________的英雄。

5．阅读课内片段，完成练习。

①多好啊他在自言自语突然他凑到我的耳朵边轻轻地问记者你见过电灯吗②我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。

”我说的是真话。

我从小生活在农村，真的没见过电灯。

③“听说一按电钮．那玩意就亮了，很亮很亮。

”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

(1)给第①段加上正确的标点符号。

(2)片段讲述的是郝副营长与“我”关于电灯的一番对话，主要运用了_____描写和_____描写。

六年级上册语文部编版课后作业第8课《灯光》含答案

部编版六年级上册语文8.灯光课后作业一、选择题1．下列给加点字注音完全正确的一项是()。

A．歼．灭(jiān)双膝．(qī)郝．副连长(hǎo)B．璀．璨(cuǐ)暴露．(lòu)千钧．一发(jūn)C．憧．憬(chōng)阻．击(zǔ)黑魆．魆(xū)2．“后来才知道，在这千钧一发的时刻……”“千钧一发的时刻”指的是（）A．我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。

B．突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。

C．守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。

3．下面关于课文写作方法表述错误的一项是（）A．课文由天安门广场的灯光写起，回忆往事。

B．开头和结尾不相互照应，显得结构紧凑。

C．通过外貌、语言、动作、心理活动展现郝副营长为理想而献身的无私和伟大。

4．下列句子没有语病的是（）A．黄山奇松千姿百态，真是巧夺天工。

B．通过今天的班队会，使我们懂得了创文的意义。

C．人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。

D．中华儿女雄姿英发，建设我们的国家。

5．本文以“灯光”为题，下列分析不正确的是（）A．本文以“灯光”为题，表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点亮了中华民族的解放之光，迎来了伟大祖国的光明前程。

B．郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来胜利，这灯光是生命之光，胜利之光，所以以“灯光”为题。

C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表达了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。

D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温，暖的赞美。

二、填空题6．写出下列词语的反义词。

温暖—（_______）暴露—（_______）前进—（_______）漆黑—（_______）璀璨—（_______）茂密—（_______）7．在下列句子中填上恰当的关联词。

①________郝副营长只有22岁，________有着丰富的战斗经验。

2022-2023学年部编版六年级上册语文《8 灯光》课时同步练习及答案

8* 灯光1.下面加点字的读音中，完全正确的一项是（）。

A.豫皖．（wǎn）苏歼．（qiān）灭B.郝．（hǎo）副营长暴露．（lù）C.黑魃．（xū）魃打中．（zhōng）D.倚．（yǐ）老卖老璀璨．（cǎn）2.选词填空。

微弱憧憬黑魆魆千钧一发璀璨（1）唐诗宋词是中华文学宝库中的（）明珠。

（2）因为我的心中怀有美丽的（），所以面对困难我从不气馁。

（3）在（）的危急时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。

（4）玲玲经常在（）的灯光下看书，所以视力不好。

3.在括号内填入恰当的关联词语。

(1)这火光（）微弱，（）对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

(2)（）郝副营长为了照亮别人而献出了自己宝贵的生命，（）我十分怀念这位亲爱的战友。

(3)郝副营长（）牺牲自己，（）给战士们照亮前进的道路。

4.根据课文内容填空。

（1）“多好啊！”这句话在课文中一共出现了三次。

第一次是_____________时发现的由衷赞叹，他当时可能会想：_____________！第二次是_____________时自言自语，他当时可能会想：_____________！第三次是_____________跟_____________谈话时说的，他当时可能会想：_____________。

（2）课文采用_____________的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。

使得文章_____________，结构紧凑，课文表现了革命先烈对未来生活的_____________和_____________。

（3）课文题目“_________”是全文的行文线索，它代表了我们现在的幸福生活，是郝副营长对美好生活的_________和_________。

课文以它为题，将“_____________璀璨的灯光”“郝副营长书上_____________的灯光”和“_____________微弱的火光”有机串联在一起，突出了文章的中心，赞扬了郝副营长为了我们今天的幸福生活而甘愿牺牲的伟大献身精神。

小学语文六年级上册《灯光》课时练习题和类文阅读题附加答案

灯光一、在括号里填上合适的词语。

激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）二、下列词语的反义词。

宽阔--（）暴露--（）挺进--（）璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）三、联系课文，为英雄写赞歌。

一星，就是你的生命；一盏，就是你的追求。

为了，为了，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。

四、课内阅读。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

1．联系上下文理解词语。

黑魆魆：千钧一发：2．文中“千钧一发的时刻”是指：3.郝副营长为什么要点燃那本书？参考答案一、围歼战茂密火光烟卷漆黑阻击华灯围墙时刻聚精会神沉思握住二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮三、灯光电灯战争的胜利后代的幸福生活四、1.形容黑暗无光。

一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。

3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。

当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。

守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。

王愿坚的灯光阅读答案

篇一：王愿坚的灯光阅读答案《灯光》答案下面有短文和题目你们!好的肯定加分 ++++灯光王愿坚那是1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,在一个名叫沙土集的村子里,紧紧围住了国民党的五十七师.一场激烈的围歼战_百度作业帮《灯光》答案下面有短文和题目你们!好的肯定加分 ++++灯光王愿坚那是1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,在一个名叫沙土集的村子里,紧紧围住了国民党的五十七师.一场激烈的围歼战就要开始了.天黑的时候,我摸进一片浓密的沙柳丛林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边.郝副营长我认识,他是著名的战斗英雄,是一位有8年军龄的指挥员了.他长得很俊,一张鸭蛋脸,红扑扑的；那长满茸毛的嘴巴,微微嘻开着,总像在微笑.无论什么环境,他那身军装总是干干净净,整齐地贴着他颀长的身躯,好像灰土从来不沾他的身.今晚的战斗,就由他带领突击连突破守军的围墙,为全军打开一条进攻的路.大约一切准备工作都完成了.这会儿,正倚着交通沟的胸墙坐着.只见他一手夹着自制的卷烟,一手轻轻地划着火柴,但没有点烟,却借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本破书.我看清楚了,那是一幅插图,画着一盏吊着的电灯,灯下,一个孩子在聚精会神“记地读着书.火柴熄灭了,他依旧一动不动,默默地沉思着.好半天,他突然俯到我耳边,问道：者,你见过电灯?”我被他问得一愣,摇了摇头说：“没见过.”我说的是真话.从小生在农村,那玩艺儿真的没见过.“听说那玩艺儿真好,一按电钮就亮了,很亮很亮……”他又划着火柴,“赶明儿胜利了,咱们也用上电灯,让咱们的点燃了烟,然后又向那图画望了一眼,深情地说道：孩子们也在那样的灯底下学习,那该多好啊!”他没有再说下去,他把头靠在胸墙上,望着漆黑的天空,完全陷入对未来的幢憬中去了.半小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了.随着三发绿色信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药爆炸声.围墙被炸开了一个缺口,突击连冲进了突破口,可就在这时,突破口上忽然沉寂了.原来敌人连续发来了几排炮弹,正在中途的后续部队遭到了炮火的袭击,出现了短暂的混乱,战士们在黑暗里找不到突破口,和突击队失去了联系.这可是个危急时刻,整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,向着黑暗里张望着.突然,我们眼前腾起一星火光.一闪,又一闪,这光不算大亮,可是对于暗中寻找突破口的部队,已经足够了.二梯队向着亮光冲过去,突破口上重又响起了喊杀声.后来才知道,这一星火光正是从郝副营长手里发出的.就在这千钧一发之际,他划着了火柴,点燃了那本书,高高地举起来,为后续部队指明了前进的道路.当然,也因为这光亮,他暴露了自已,献出了年轻的生命.这位年轻的战友,他没有看见电灯……17．划出有关描写郝副营长外貌的语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点?（3分）18．(郝副营长)“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用?（3分）19．对“因为这光亮,他暴露了自己,献出了年轻的生命”一句,理解有误的两项是( )（2分）a．他可能缺乏作战常识,不知道光亮会暴露自己,以致造成不必要的牺牲.b．他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价.c．他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外.d．表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神.20、文章的最后一句该怎样理解?（3分）21、本文以“灯光”为题,有什么含义?试作简要分析.（3分）语文mfmafhvw2014-12-01 我们前几天刚做,这是老师讲的标准答案1、英俊、乐观、健康、爱干净、可亲2、对未来憧憬,为下文写营长划火柴指明前进做铺垫3、ab4、他没看见过点灯,却像一盏灯为部队指明前进道路,换来胜利,表达出对郝副营长无限憧憬,并且点题5、①电灯光,是郝副营长希望孩子们见到的电灯②郝副营长点燃的书好比暗夜中明亮的灯光,在队伍中照亮前进的路我也在做作业,挤出时间打的,希望采纳,谢谢篇二：王愿坚的灯光阅读答案篇三：王愿坚的灯光阅读答案文章我就不打了.1找出描写郝副营长外貌的有关语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点.2.（郝副营长）“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本破书”这一句在文中起什么作用?3.文章结_百度作业帮文章我就不打了.1找出描写郝副营长外貌的有关语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点.2.（郝副营长）“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本破书”这一句在文中起什么作用?3.文章结文章我就不打了.1找出描写郝副营长外貌的有关语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点.2.（郝副营长）“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本破书”这一句在文中起什么作用?3.文章结尾“这位年轻的战友,他没有看见电灯……”有什么表达作用?4.本文以“灯光”为题,有什么含义?试做简要分析. 暖融融rwu7 2014-09-27 他长得很俊……总像在微笑.从这句话可以看出郝副营长的俊俏,可爱,整洁和亲切的特点为下文点燃那本书,照亮前进的道路做铺垫这句话总结全文,画龙点睛,表达了作者对郝副营长的惋惜与敬佩之情,省略号含义深刻,他却像一盏电灯照亮前进的路一语双关,本指电灯的灯光,也指营长不惜自己生命点燃那本书,照亮部队前进的灯光篇四：王愿坚的灯光阅读答案六年级下册语文第11课——《灯光》的主要内容：课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。

六年级上册语文知识点解读训练 8灯光(含答案)

8.灯光知识点一：识字与写字1.知识点解读（1）正确认读以下词语战地突击歼灭划着陷入憧憬阻击焦急千钧一发点燃性命璀璨要点提示：“憧憬”读音是“chóng jǐng”,意思是“向往”；“千钧一发”意思是“钧,古代重量单位,一钧等于30斤.千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险.”；“璀璨”读音是“cuǐcàn”,意思是“形容珠玉等光彩夺目.本课指天安门广场灯光耀眼.”（2）多音字组词划弹发要点提示：“划”字有2种读音,一种读huà,意为分开：如“划界”“划分”；第二种读huá,意为用桨拨水使船行动,如“划水”“划船”.（3）近义词：宏伟---雄伟赞叹---称赞沉思---深思憧憬---向往璀璨---灿烂焦急---着急聚精会神---全神贯注要点提示：“宏伟”“雄伟”侧重点不同,“宏伟”指的是大型建筑或计划的宏大；“雄伟”用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮.反义词：光明---黑暗挺近----撤退赞叹---贬斥破旧---崭新2.知识点训练（1）比一比,再组词.歼（）倚（）憧（）扭（）纤（）椅（）撞（）钮（）微（）漆（）振（）爆（）徽（）膝（）震（）暴（）（2）在括号后面填上合适的词语.1.自己对自己说话.（）2.一根头发上系着千钧的重量,比喻情况万分危急.（）3.本指集中众人的智慧,现专指一个人的精神高度集中.（）4.震动了天地,形容事物本身极为重要,也形容声势浩大,气势雄伟或声音响亮.（）知识点二：句型训练1.知识点解读本文运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.文章前后照应,结构紧凑.2.知识点训练（1）写出文中一处设问句._______________________________________________________（2）写出文中两处比喻句.______________________________________________________________________________________________________________知识点三：阅读训练1.知识点解读课文的主体部分是对往事的回忆.郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书.这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中.所以本段是文中的重点段落.2.知识点训练郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有二十二岁,已经打过不少仗了.今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打开歼灭敌军的道路.大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙( ),一手( )自制的烟卷,( )火柴盒,一手轻轻地( )火柴.他并没有点烟,却( )微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书.书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书.他( )那幅图,默默地( ).1．从文中找出下列各词的近义词,写在括号里.出名——( ) 消灭——( )2．在文中括号里依次填写词语,最准确的一组是( ).A．沉思着夹着注视着划着借着拿着坐着B．坐着夹着拿着划着借着注视着沉思着C．坐着夹着借着划着注视着拿着沉思着3．郝副营长给你留下了怎样的印象？_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __知识点四：语用训练1.知识点解读文章写作特点：本文采用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光.首尾照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻.2.知识点训练（1）“多好啊！”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的？他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么？请同学们互相交流一下读了课文后的感受. （2）这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.这句话表达了作者怎样的感情.（3）事情已经过去很长时间了.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来.运用了怎样的写作手法？大阅读链接导语：在举世闻名的二万五千里长征路上,特别是在爬雪山、过草地的艰苫卓绝的斗争中,曾有多少革命烈士为了中国人民和世界人民的解放事业,献出了自己宝贵的生命.他们的英勇业绩,如日月经天,江河行地；可是, 他们又埋名隐姓,不为人知.《七根火柴》中所塑造的这位无名烈士,只不过是千千万万无名烈士中的一个.王愿坚所要写的,正是这样一种类型的革命先烈.他们为国捐躯,为共产主义事业献身,并不是要革命后代记住他们的名姓,而是要后来者接受他们那一颗为革命、为人民跳动的红心,是要新社会的建设者接过他们手里的革命火炬,一直奔向共产主义. 所以,作者在写这位无名英雄临终的嘱咐和动作时,是怀着多么深厚的敬意,字里行间萦绕着无限激动人心的情思：他的双眼虽然紧闭了,但是,他的那只手,仍“高高地擎着,象一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向”“直指着正北方向”.1.推荐阅读书籍：《七根火柴》一、选择恰当的字填在括号里.1．我( )步在天安门广场.(漫慢蔓)2．他手里夹着自( )的烟卷.(治制志)3．我( )回到团指挥所,战斗就打响了.(钢刚冈)二、句子的修辞方法我知道.1．是什么时候听到过这句话来着？噢,对了,那是很久以前了.( ) 2．拥挤的广场成了人的海洋.( )3．难道夜莺的歌声不动听吗？( )4．那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水,有的像一对狮子在睡觉,有的像几只小熊在嬉戏玩耍.( )三、按课文内容填空.1．《灯光》中插叙的部分是第________到第________自然段.故事发生的时间是__________________,地点是____________,主要人物有__________和_____ __________,故事的结果是______________________________________________ ____________.2．本文通过对一件________________________________________________ _的回忆,歌颂了_________________________________________________的献身精神,说明了__________________________________________________________ _____,激励着我们要___________________________________________________ ___________________.一、读了《七根火柴》,我收获了.二、课外阅读.就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光.那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸.“记住,这,这是,大家的!”他蓦地抽回手去深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来,直指着正北方向：“好同志……你,你把它带给……”话就在这里停住了.卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了.远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的,它高高的擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……这以后的路,卢进勇走得特别快.天黑的时候,他追上了后卫部队.1.选出对“记住,这,这是,大家的!”中的“大家”理解正确的一项是( )A.无名战士和卢进勇B.长征队伍C.全党D.全中国2.第1、2段里有三个加点的字：“它”、“这”、“它,分别指代什么?①“它”指代②“这”指代③“它”指代3.无名战士牺牲时,卢进勇的“眼睛模糊了”,接着又说：“手是清晰的”,这是因为( )A.无名战士的手离得很近,又举得很高,所以看到的“手是清晰的”.B.夸张写法,只有这样写,才能突出无名战士的那只手.C.“模糊”是对失去战友的悲痛,“清晰”是对烈士精神的敬仰.D.卢进勇流下悲痛的泪水,所以模糊；无名战士手举得高,卢进勇自然看得很清晰.4.对无名战士牺牲前的遗嘱理解正确的一项是( )A.对革命军队的向往,对战友的关心；B.对同志的高度信赖,寄以真诚的希望；C.对七根火柴的特殊珍惜；D.对革命事业的无限忠诚.三、写法运用发挥想象,加上符合人物性格的个性化语言,进行合理的语言描写.小斑鸠很孤单,几乎没有朋友.有一天,他问白头翁：“___________________________________________________________？”白头翁说：“_____________________________________________________ ____！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢,他不会和我好的.”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友,他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次,我骂他是笨蛋,_________________________ ______________________.”白头翁想了想,又说：“那么,你去找小麻雀试试,他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊,________________________________________ ____.”白头翁叹了一口气说：“哎,你总是欺负别人,谁还愿意成为你的朋友呢？”参考答案知识点一：识字与写字（1）比一比,再组词.歼灭倚靠憧憬扭动微笑漆黑振奋爆炸纤维椅子撞击钮扣徽章膝盖地震暴雨（2）在括号后面填上合适的词语.1、自言自语2、千钧一发3、聚精会神4、震天动地知识点二：句型训练（1）写出课文中的一处设问句：是什么时候听到过这句话来着？噢,对了,那是很久以前了..（2）写出课文中的两处比喻句：拥挤的广场成了人的海洋.那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水,有的像一对狮子在睡觉,有的像几只小熊在嬉戏玩耍.知识点三：阅读训练1．从文中找出下列各词的近义词,写在括号里.出名——( 著名) 消灭——( 歼灭)解析：这道题是考查近义词,明确词的意思,再结合词语所在的句子,以及上下文,即可作答2．在文中括号里依次填写词语,最准确的一组是( B ).3.郝副营长给你留下了怎样的印象？略!解析:可以谈他英勇善战；也可以谈他爱读书、爱学习；还可以谈他不怕牺牲.知识点四：语用训练（1）“多好啊！”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的？他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么？请同学们互相交流一下读了课文后的感受.解析:一共出现了三次.第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起了作者对往事的回忆.第二次说这话的是郝副营长.战争时期,条件极其艰苦,很多人没有见过电灯,郝副营长也没有见到过,他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕.第三次说这话的仍然是郝副营长.他相信战争胜利以后孩子们能在灯光底下学习.他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬.(2)这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.解析：这句话感情深沉,含义深刻.话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜.他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐,“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征,强调了郝副营长是为了理想而英勇献身.最后一句话既是对前面的情节的呼应,也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大.(3)事情已经过去很长时间了.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来.解析：本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到灯光,与开头照应,显得结构紧凑.一、选择恰当的字填在括号里.1.漫2.制3.刚二、句子的修辞方法我知道：1.设问2.比喻3.反问4.排比、比喻三、按课文内容填空.（1）3 11 1947年初秋豫皖苏平原“我”郝副营长郝副营长为了让孩子们能够在电灯下学习而牺牲了（2）关于灯光的往事革命先烈今天的幸福生活来之不易珍惜、建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国一、略二、课外阅读1.B2.①夹着火柴的党证②七根火柴③七根火柴3.C4.D .三、写法运用解析：生动的语言描写能够表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象.语言描写要个性化,表现人物的思想感情,符合人物的性格特征.。

人教版六年级下册语文《灯光》课后作业答案阅读同步练习题课课练反思

首先，抓题眼，初识英雄形象
教学时，在学生了解课文主要内容后，我就紧紧抓住课题引导学生进行思考，课文为什么以灯光为题？课文哪几处写到了灯光，以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。通过课文的进一步学习，学生了解到，郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而憧憬未来，郝副营长为了后续部队找到突破口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，但却赢得了围歼战的胜利。学生初步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲的品质。
《灯光》练习
一、看拼音写词语。
tèshūhónɡ wěiwèi láijiāo jí
()()()()
huí yìzhù mínɡchōnɡ jǐnɡcuǐ càn
()()()()
二、给带点的字选择正确读音。
夹着（jiā jiá）冲进（chōnɡ chònɡ）大约（yuē yāo）打中（zhònɡ zhōnɡ）
三、按要求填空。
1．“漫”查氵部首，再查11画，字典里解释：①水过满，四处流出；②满，遍；③没有限制、没有约束。“漫步”的漫应选③种解释。
2．“熟”查灬部首，再查11画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟；③程度深；④习惯、常见、知道清楚。“熟悉”的熟应选④种解释。
四、在括号里填上恰当的词。
一（）孩子一（）部队一（）画
一（）树林一（）战斗一（）书
五、把下面的句子改为带“被”字的句子和带“把”字的句子。
例：我们打败了敌人。1.他父亲带走了闰土。
我们把敌人打败了。
敌人被我们打败了。
2．少先队员送鲜花给jiefangjun。3.一阵风吹灭了蜡烛。
六、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

第15课《灯光》(分层练习)(教师版) 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂(统编版五四制

第15课灯光1．文学常识填空。

《灯光》的作者是。

本文围绕着“”，记叙了战争年代里舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈的献身精神，教育学生要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

【答案】王愿坚灯光郝副营长【详解】本题考查文学常识。

《灯光》是王愿坚所撰写的一篇文章，围绕“灯光”展开叙事，讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。

课文的主体部分是对往事的回忆。

先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。

2．下列给加点字注音完全正确的一项是（）。

A．歼灭（jiān）双膝（qī）郝副连长（hǎo）B．璀璨（cuǐ）暴露（lòu）千钧一发（jūn）C．憧憬（chōng）阻击（zǔ）黑魆魆（xū）【答案】C【详解】A.双膝（qī）——（xī）；B.暴露（lòu）——（lù）；故选C。

3．下列词语书写有误的一项是A．照样宏伟赞叹B．猛烈歼围茂密C．功破指挥电钮D．憧憬焦急狙击【答案】C【详解】C.功破——攻破“打破，攻下”。

故选C。

4．读句子，给带点的字或词选出正确解释。

（）他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

A．情景B．景象C．向往D．充满【答案】C【详解】本题考查对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

“憧憬”意思：对美好事物的向往，向往。

故选C。

5．读句子，给带点的字或词选出正确解释。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴。

灯光课文问题解答

灯光课文问题解答1、课文主要讲了一件什么事？作者怎么会想起这件往事的？课文主要讲了一件关于灯光的往事的回忆。

这件事是由天安门广场的灯光勾起的对往事的回忆。

天安门广场的夜晚，华灯齐放，衬托出祖国首都的雄伟壮丽。

看到这种情景，作者感到光明，感到温暖。

这种幸福、自豪的心情，和对祖国的热爱，勾起他对往日艰苦环境的回忆。

由天安门的灯光想起了一个有关灯光的真实事情。

2、“多好啊！”这句话在课文中出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？他们说这话时，看到的是什么？可能想到些什么？“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。

第一次出现，是在作者漫步在天安门广场，由看到千万盏灯引起的。

作者看到灯光，勾起对往事的回忆。

第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中的插图──一个孩子正在灯下读书，发出的自言自语。

他当时可能会想在灯下读书多好哇，多明亮啊！第三次出现，是在郝副营长憧憬未来，所说的充满深情的话语中。

郝副营长看着书上的插图，可能会想到：等革命胜利了，孩子们都能过上幸福的生活，有明亮的教室，孩子们可以专心地认真地去学习。

3、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬。

他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。

他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

他注视着那幅图，默默地沉思着。

“多好啊！”他在自言自语。

这是描写郝副营长在激战前神态和语言的一段话。

“倚”，靠。

“胸墙”，为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。

“注视”，精神集中地看。

这里指郝副营长在精神集中地看插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书。

“沉思”，深思，指郝副营长从那个孩子在电灯下聚精会神地读书的情景想到了未来。

“多好啊！”是郝副营长此时此景发自内心的呼唤。

他倚靠着交通沟的围墙坐着，借着火柴的微弱亮光入神地看一本破书上的插图。

级上册语文试题-第课《灯光》含答案人教部编版 (一)

级上册语文试题-第课《灯光》含答案人教部编版 (一)本文将针对人教部编版《语文》级上册第五课《灯光》的试题进行分析和解答。

一、阅读理解题【试题】“襁褓中的我就时常被这世界的灯光所吸引”这句话的意思是：（）A．我在出生后总是追逐着灯火的方向B．从小我就对美的事物有着很强的好奇心C．我很早就对各种各样的灯光很感兴趣D．我生来就与灯光有着很强的联系【答案】C【解析】选项A、D的表述过于绝对，显然不符合作者的意思；选项B 虽然与题干有些相关，但没有表达灯光吸引的意思。

因此，选C。

二、填空题【试题】文中说柏拉图学派抽象的“光明本体”的形象，和基督教中上帝的“光”这个形象有很大的相通处。

两者最重要的相同点是__________和__________。

【答案】都是无所不能的；都是正义和真理的符号。

【解析】文章中指出，“光明本体”的思想是把光看成是真理的象征。

而基督教中上帝的“光”同样被视为正义和真理的符号。

因此，这两者都是无所不能的，并且都代表正义和真理。

故选答案。

三、判断题【试题】以下哪一项内容不在文中被提到？（）A．创造光的四个方式B．基督教中的一些关于光的观念C．对灯光作品的分析和欣赏D．黄炎培对于灯光的看法和评价【答案】A【解析】文章中讲到了光的发光原理、光的物理性质、光的生素、光对人类的意义、柏拉图学派和基督教中的一些关于光的观念，黄炎培对于灯光的看法和评价，但没有讲述创造光的四个方式。

因此，选A。

四、简答题【试题】写出柏拉图学派中“光明本体”的思想和对人类文明的启示。

【答案】柏拉图学派中的“光明本体”是指一种上帝般的存在，是“唯一真理与智慧之源头”，是至高无上的。

它是一个类似于光的物质实体，或是一个象征光的形式，作为人类最高层次的真理和思想的来源。

对人类文明的启示：这种思想告诉我们，真理和智慧是最基本的。

通过不断追寻真理和智慧，我们才能不断进步，才能走向文明发展的道路。

同时，柏拉图学派中的“光明本体”也是人们从德行的角度去追求的目标，因此，它的存在启示我们要不断追求高尚的道德品质。

《灯光》阅读题的答案

《灯光》阅读题的答案1.《灯光》阅读题的答案篇1随着社会发展对学生阅读能力要求的提高，现代文阅读在高考语文试卷中的比重加大，分值提高，位置提前，对考生的影响很大。

以下是小编整理的《灯光》阅读训练试题及其部分参考答案，旨在让同学们更好的把握阅读的技巧，希望对你们有所启发和收获!灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了;黑暗，无边无际，无所不在。

无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。

②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。

调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。

星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。

河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。

大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏……⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：“还是一个娃娃。

”可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。

灯光阅读题目1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。

B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。

C.借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。

D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和“我”的惶惑心态。

六年级上册语文课文《灯光》详解及巩固练习

六年级上课文知识点详解灯光1．课文简介课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。

2．课文主旨课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲了自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。

（二）知人论世王愿坚，中国电影编剧、作家。

山东诸城相州七村人。

1945年参加八路军。

曾任报社编辑、记者。

1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。

解放军艺术学院文学美术系主任。

中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事。

主要作品有《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《草》，电影剧本《闪闪的红星》……（三）手不释卷灯光王愿坚我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。

广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。

于是，我沉入了深深的回忆。

1947年的初秋，当时我是战地记者。

挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。

激烈的围歼战就要开始了。

天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。

郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。

今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。

大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。

六年级语文上册一课一练第8课灯光(有答案)

第8课灯光基础部分一、写出下列句子中加点字的正确读音。

1.消防员身着．( )消防服,冒着．( )生命危险奔向着．( )了火的商场,在外面的群众着．( )急地等待着．( )。

2.他左腿中．( )弹后并没有退下火线,而是依旧在敌人的炮火中．( )前行。

二、给下列加点字选择正确的解释。

(填序号)会:①聚合,合在一起；②有一定目的集会；③理解,懂得；④一定,必将。

1.一个孩子正在灯下聚精会．神地读书。

( )2.长风破浪会．有时,直挂云帆济沧海。

( )3.我每年除夕都会看中央电视台的春节联欢晚会．。

( )4.每一个人的脸上都露出会．心的微笑。

( )三、词语的理解与运用。

1.写出搭配合适的词语。

茂密的( ) 微弱的( ) 激烈的( )( )的夜空 ( )的华灯 ( )的阻击2.根据语境和提示,在横线上写出合适的四字词语。

(1)在这 (情况万分危急)的时刻,狙击手及时将绑击毙。

(2)看台上的球迷们拼命为我国代表队摇旗呐喊,声音 (震动了天和地)。

3.在下列句子中的括号里填上恰当的关联词。

(1)这火光( )微弱,( )对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

(2)( )火光暴露了郝副营长,( )他被敌人的机枪打中了。

(3)郝副营长( )牺牲自己,( )要给战士们照亮前进的道路。

提优部分一、品读课文重点句子,完成练习。

广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。

这句话中的“”说明灯之多,“”一词使人感受到环境的和平、安宁。

二、根据课文内容填空。

1.“多好啊!”这句话在课文中一共出现了三次。

第一次是时发出的由衷赞叹,他当时可能会想: !第二次是时的自言自语,他当时可能会想: !第三次是跟谈话时说的,他当时可能会想: 。

2.课文采用的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到天安门广场的灯光,使得文章 ,结构紧凑。

课文表现了革命先烈对未来生活的和。

三、联系课文内容,把合适的选项填入诗歌的括号里。

8《灯光》详解及巩固练习(解析版)