教师管理规定
五项管理老师管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强五项管理工作的规范化、制度化，提高工作效率，确保各项工作任务圆满完成，特制定本规定。
第二条本规定适用于学校全体五项管理人员，包括班主任、年级组长、教导主任、校长等。
第三条五项管理工作包括：班级管理、年级管理、教学管理、德育管理、安全管理。
第四条五项管理人员应严格遵守国家法律法规、学校规章制度和本规定，切实履行职责，确保学校教育教学秩序稳定，促进学生全面发展。
第二章班级管理第五条班主任是班级管理的第一责任人，负责班级的全面工作。
第六条班主任应严格执行国家教育方针，全面贯彻素质教育，关心爱护每一位学生，营造良好的班级氛围。
第七条班主任应加强班级组织建设，建立健全班级规章制度，定期召开班会，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
第八条班主任应加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第九条班主任应加强班级卫生管理，保持教室整洁，培养学生的卫生习惯。
第十条班主任应加强与家长的沟通，及时了解学生家庭情况，共同做好学生的教育工作。
第十一条班主任应定期向年级组长汇报班级工作，接受年级组长和教导主任的指导和监督。
第三章年级管理第十二条年级组长是年级管理的负责人，负责年级各项工作的组织实施。
第十三条年级组长应加强年级团队建设，发挥年级组长的带头作用，提高年级整体管理水平。
第十四条年级组长应组织年级组会议，研究解决年级管理工作中的问题，制定年级工作计划。
第十五条年级组长应加强年级教学管理，协调各学科教师，提高教学质量。
第十六条年级组长应加强年级德育管理，组织开展丰富多彩的德育活动，培养学生的良好品德。
第十七条年级组长应加强年级安全管理，确保学生人身安全。
第十八条年级组长应定期向教导主任汇报年级工作，接受教导主任的指导和监督。
第四章教学管理第十九条教导主任是教学管理的负责人，负责全校教学工作的组织实施。
第二十条教导主任应全面贯彻国家教育方针，制定学校教学工作计划，组织实施教学活动。
教师办公室管理规定（3篇）
教师办公室管理规定是为了提高办公室工作效率和保持良好的工作秩序而设立的规定。
以下是一些常见的教师办公室管理规定：1. 办公时间：教师应按照学校规定的办公时间到办公室工作，准时进出办公室。
2. 办公室使用：教师应妥善使用办公室设备和资源，不得私自调整或取用他人的办公用品。
3. 声音和噪音控制：教师在办公室应保持安静，尽量避免大声喧哗和噪音干扰其他人的工作。
4. 个人物品和文件的保管：教师应自觉保管好个人物品和重要文件，在离开办公室前要关好抽屉和锁好文件柜。
5. 环境卫生和整洁：教师应保持办公室的环境整洁和卫生，自觉清理垃圾，保持办公桌面的整齐。
6. 文件和信息的保密：教师应严守学校的文件和信息安全，不得随意复制、传播或外泄相关文件和信息。
7. 办公室共享空间的使用：教师应和其他教师共同使用办公室的共享空间，合理安排自己的工作和休息时间。
8. 会议和接待安排：教师应根据学校的安排参加各类会议和接待活动，如有特殊情况需要请假，应提前请假并得到批准。
9. 电脑和网络使用：教师应遵守学校关于电脑和网络使用的规定，不得违规使用电脑和网络资源。
10. 态度和行为规范：教师应文明礼貌对待同事和学生，不得使用不当语言和行为，维护良好的工作氛围。
教师办公室管理规定（二）尊敬的老师：为了更好地管理教师办公室，提高工作效率和工作质量，我们制定了以下的管理规定：1. 办公室使用规定a. 教师办公室是教师工作的场所，只有教职工才能进入办公室。
b. 办公室应保持整洁，每餐后桌面应清理干净，垃圾自行清理，并定期进行卫生清理。
c. 办公室内不得大声喧哗，保持安静的工作环境。
d. 不得在办公室内进行私人聚会，禁止饮食和吸烟。
e. 不得将私人物品存放在共用的储物柜或桌面上，保持物品个人整洁。
2. 办公室协作规定a. 教职工应互相尊重，维持良好的人际关系，不得互相侵犯个人隐私。
b. 教职工应积极合作，互相帮助，共同完成工作任务。
c. 如有共用设备或物资的需求，应提前预约并经过相关部门的同意使用。
关于教师管理规定范本
关于教师管理规定范本一、概述教师是学校教育工作的重要力量，对于保障学校教育教学质量、培养学生成才具有至关重要的作用。
为了规范教师的行为和管理，促进教育教学质量的提高，制定本教师管理规定。
本规定适用于各级各类学校的教师管理，旨在确保教师的职业道德、教学水平和自身发展水平的提高。
二、职责与权利1. 教师职责教师是学生的引路人，应当对学生的教育负责，在教育教学活动中尽职尽责。
2. 教师权利教师有权要求学校提供教学资源和条件，享受公平的工作待遇和职业发展机会。
三、素质要求1. 师德师风教师应具备高尚的师德师风，树立正确的教育观念，积极引导学生，维护学校的声誉和形象。
2. 学科专业知识与教学能力教师应熟悉自己所教学科的专业知识，具备扎实的学科教学基本功，能够灵活运用不同的教学方法和手段，提高学生学习兴趣和能力。
3. 自身发展与创新能力教师应不断学习和更新教育教学理论和方法，通过参加培训、研修、交流等途径提升自身的教育教学水平。
四、教学管理1. 课堂教学教师应结合学科特点和学生实际，制定合理的教学计划和教学方案，合理安排教学内容和学习任务。
2. 学生评价教师应对学生进行综合评价，包括学业成绩、课堂表现、学习态度等方面，并及时给予学生个性化的辅导和指导。
3. 教材使用教师应根据教学大纲和教材选用要求，科学选择和使用教材，确保教学内容的科学性和教材的合理性。
4. 班级管理教师应积极参与班级管理工作，关注学生的日常学习和生活情况，指导学生树立正确的价值观和行为规范。
五、师德师风建设1. 师德行为教师应遵守教师职业道德准则，关爱学生，尊重学生的人格尊严，不对学生实施体罚、变相惩罚等行为。
2. 课堂纪律教师应严肃课堂纪律，促进教育教学秩序的良好维护，不容忍学生的违纪行为，积极引导学生树立良好的行为习惯。
3. 教师形象教师应注重自身形象和语言行为，以身作则，树立良好的教师形象，做学生的榜样和引路人。
六、考核评价1. 教师绩效考核学校应制定科学的教师绩效考核办法，评价教师的教学质量和学业水平，邀请专家进行评估。
教师管理规定
教师管理规定教师管理对于学校的发展和教育教学质量的提升至关重要。
一套科学有效的管理规定能够规范教师行为，提高教师的教育教学水平，增强学校的凝聚力和竞争力。
本文将从教师招聘、教师岗位职责、教师评估、教师培训等方面探讨教师管理规定的相关内容。
一、教师招聘学校在制定教师管理规定时，首先要确定一套严格的教师招聘标准。
教师的择优录用对于培养出高素质的教师队伍至关重要。
学校应该制定一系列教师招聘准则，包括教师学历、教育教学经验、专业知识素养等要求。
同时，学校可以通过面试、试讲等环节来全面了解教师的教育理念、教学技能以及对学生的关心和热爱程度。
二、教师岗位职责教师管理规定应该明确教师的岗位职责。
教师的主要职责是为学生提供优质的教育教学服务，培养学生的综合素质。
学校应该规定教师的工作时间、备课时间、课堂教学时间等具体要求，确保教师充分利用时间和精力开展教学工作。
此外，教师的师德师风也应该被纳入教师岗位职责之中，要求教师对学生要有耐心、有爱心、有责任心。
三、教师评估教师管理规定应该包括教师评估的内容和流程。
教师评估是对教师教学质量和职业发展的重要衡量标准。
学校可以通过定期的课堂观摩、听课评话、学生评教等方式评估教师的教学水平。
评估结果可以作为教师岗位晋升和奖惩的依据，激励教师不断提高自身的教育教学能力。
四、教师培训学校的教师管理规定应该包括教师培训的安排。
教师教育培训的目的是提升教师的教学能力和专业素养。
学校可以定期组织教师参加教育教学研讨会、学习新的教育理论和教学方法。
此外，学校还可以通过请专家授课、开设教学案例分析等方式进行教师培训，不断提高教师的教学水平。
五、教师考核教师管理规定应该制定教师考核制度。
教师考核的目的是激励教师努力工作，提高教学质量。
学校可以通过教师的课堂教学表现、学生的学习成绩、家长的满意度等指标来考核教师。
同时，学校还可以组织教师互评、学生评教等方式进行综合考核，全面客观地评估教师的工作表现。
学校教师的管理制度条例
学校教师的管理制度条例第一章总则第一条为了规范学校教师的管理活动，提高教师队伍的整体素质，建设高质量的教育教学团队，制定本条例。
第二条学校教师是指在学校从事教育教学、科研等工作的专职人员。
第三条学校应建立健全教师管理制度，提供良好的教育环境和发展空间，激励教师的积极性和创造力。
第四条学校教师管理以国家法律法规和教育部门的相关规定为基础，具体情况可参照本条例进行详细制定和完善。
第五条学校教师管理制度应具有公平、公正、公开的原则，保障教师权益，有利于学校的发展和提高教育教学质量。
第二章教师招聘与聘任第六条学校应制定教师招聘与聘任制度，明确招聘程序和条件，并公示相关信息，确保招聘程序的公开、公平和透明。
第七条学校应设立教师招聘委员会，负责教师的选拔与评审工作，委员会成员应由校领导、学科带头人、教务处等相关人员组成。
第八条学校应结合实际，根据学科发展的需要、教师队伍的情况，制定相应的教师聘任制度，明确教师岗位的职责和要求。
第九条学校教师聘任应坚持公开、竞争的原则，以能力为核心，评价标准应包括教学水平、科研成果、师德表现等。
第十条学校教师聘任制度应设立定期评估机制，对聘任教师进行综合评价，并根据评价结果进行奖惩或调整。
第三章教师待遇与激励第十一条学校应按照国家规定和相关规定，制定教师待遇与激励制度，提供合理的工资福利、保险待遇，确保教师的合法权益。
第十二条学校应设立教师奖励制度，对在教育教学、科研和师德表现出色的教师进行奖励和表彰，激励教师发挥创造力和积极性。
第十三条学校应提供良好的教育环境和教研条件，为教师提供教学资源、科研设备和教育培训等支持，促进教师专业发展。
第十四条学校应建立教师培训和进修机制，提供相关教育培训和学习机会，促进教师的专业知识更新和教育教学思想的发展。
第十五条学校应建立教师评价制度，通过学生评价、同行评议等形式，对教师的教学质量和学生满意度进行评估，为教师提供改进的方向和措施。
第四章教师管理与约束第十六条学校应建立教师管理与约束制度，加强对教师的考勤管理、教学管理和师德师风建设。
学校教师管理规章制度范本(7篇)
学校教师管理规章制度范本（7篇）学校教师管理规章制度精选篇1一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。
与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。
课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。
批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。
凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。
二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。
学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。
每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。
所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。
对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。
三、教学处罚规定1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。
学校教师行政管理制度完整版
第一章总则第一条为了规范学校教师行政管理，提高学校管理水平，促进教师队伍建设，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括正式教师、临时教师、兼职教师等。
第三条本制度旨在加强教师行政管理，保障教师合法权益，提高教师队伍素质，为学校教育教学工作提供有力保障。
第二章教师岗位职责第四条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教育教学职责，完成教育教学任务。
第五条教师应认真备课、上课，关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
第六条教师应积极参加学校组织的教研活动，提高教育教学水平。
第七条教师应关心学生身心健康，做好学生的思想品德教育，促进学生全面发展。
第八条教师应按时参加学校组织的会议、活动，服从学校工作安排。
第九条教师应自觉维护学校声誉，不得利用职务之便谋取私利。
第三章教师考核与评价第十条学校设立教师考核与评价制度，定期对教师进行考核。
第十一条教师考核内容包括教育教学工作、师德师风、工作态度等方面。
第十二条教师考核采取定量与定性相结合的方式，考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。
第十三条学校设立教师评价制度，鼓励教师积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。
第四章教师培训与发展第十四条学校设立教师培训与发展制度，为教师提供培训机会。
第十五条学校鼓励教师参加各类培训，提高自身素质。
第十六条学校定期组织教师参加教研活动，促进教师教育教学能力的提升。
第五章教师权益保障第十七条学校保障教师合法权益，尊重教师的人格尊严。
第十八条学校建立健全教师申诉制度，为教师提供申诉渠道。
第十九条学校设立教师关爱基金，关心教师生活，帮助教师解决实际困难。
第六章附则第二十条本制度由学校教师工作领导小组负责解释。
第二十一条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第二十二条本制度如遇国家法律法规和政策调整，按国家法律法规和政策执行。
教师日常工作与考勤管理规定
教师日常工作与考勤管理规定一、引言教师是教育事业的中坚力量，他们肩负着培养学生的重要任务。
为了保证教师的工作效率和质量，学校需要制定相应的考勤管理规定，从而提高工作效率和保障教育教学质量。
二、工作时间教师的工作时间一般按照国家规定来确定，即每周五天、每天八小时，早上8点到下午5点。
在工作时间内，教师需要完成教学工作、备课和教学研究等任务。
三、签到教师每天上班前需要在指定地点签到，以确保按时到校，并且能够及时处理紧急情况。
签到表需记录姓名、时间、签到地点等信息，以方便管理。
四、请假教师如需请假，需要提前向学校申请，并按照学校规定的程序进行。
请假时需说明原因和休假日期，并由主管领导批准后方可生效。
五、加班教师加班是常有的情况，但要注意适度安排，避免过度劳累。
学校应提供相应的激励政策鼓励教师加班，同时也要合理控制加班时间，以维护教师的身心健康。
六、考勤记录学校应建立健全的考勤管理系统，记录教师的工作和请假情况。
每月月末，学校应对教师的考勤情况进行统计和总结，以便进行绩效考核和工资发放。
七、迟到和早退教师如果因特殊情况迟到或早退，应提前向主管领导请假，并在登记表上填写原因和时间。
对于频繁迟到或早退的情况，学校应进行约谈或纪律处分，以提醒教师重视工作纪律。
八、考勤奖惩学校应建立相应的考勤奖惩制度，根据教师的考勤状况给予相应的奖励或惩罚。
奖励可以是表扬信、奖金或其他形式，而惩罚则可以是警告、扣除绩效或停职等措施。
九、考勤监管学校应指派专人负责考勤管理，监督教师的迟到、早退和请假情况，并及时与教师沟通、解决问题。
同时，学校还可通过现代化的考勤设备提高管理效率，如指纹识别、刷卡等方式。
十、工作量记录除了考勤管理外，学校还应建立教师工作量记录制度。
教师每天需填写工作量表，记录当天的课堂教学、学生评价、备课情况等，以便评估教师的教学情况。
十一、培训与提升学校应定期组织教师培训和学术研讨活动，提供专业发展的机会。
培训内容可包括教育理论、课程设计、教育心理学等方面，通过培训提高教师的专业素养和教学能力。
教师管理规定(15篇)
教师管理规定(15篇)教师管理规定(15篇)教师管理规定1教案（课时计划）是教师以课时为单位设计的具体教学方案，是教师根据教材内容、教学对象、教学大纲等内容精心设计的教学蓝图，是课堂教学所遵循的章法。
课堂教学质量的好坏，效率的高低与教案的设计和撰写息息相关。
为规范教学，学校根据上级有关教学文件精神，结合学校实际情况特制定如下规定：（一）编写教案的原则和要求：1．原则（1）所有课程，包括理论课、实验课、课程设计、专题设计、毕业设计等都必须编写教案。
（2）编写教案应体现科学性、规范性、简明性、灵活性、实用性等原则。
①科学性。
备课时要领会教学大纲，熟悉教材，了解教学对象，掌握教学内容，确定教学方法，撰写内容观点正确、无误，引用材料真实可靠。
②适用性。
教案应真实地展现教学过程，能便于组织教学。
教师准备怎样教，安排学生怎样学，教师设计的课堂教学思路应跃然纸上。
③规范性。
教案的结构要完整，款式规范，语言通顺，书写工整。
按省《规范》要求：每一单元教案包括课题、班别、授课日期，教学后的要求，教学重点，难点，教学方法，教具及电化教学，复习，提问，课堂练习，课后小结，课外作业，教学进程和时间分配，板书设计等内容。
④简明性。
教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。
必要案例，堂上练习，要方便引证。
⑤灵活性。
教案是教学的依据。
但课堂教学情况是变化的，一个好的教师使用教案要能适应新的`情况灵活、变通，使教学有声有色。
切忌照本宣科。
（3）编写教案要认真领会教学大纲，明确各教学单元的知识点，了解教学对象特点，撰写内容正确，引用材料真实可靠。
2．要求（1）首页书写齐全，体现教案内容、小结、复习旧课和作业布置。
任课教师必须在上课前备足两周课，不使用旧教案上课。
（2）理论课，每两课时为单位编写一个教案，艺术类专业课，连堂上的课可以连堂写单元教案（4节或6节一个教案）。
（3）设计、专题设计、毕业设计等教学环节需提供：任务书一份、指导书一份、成绩评定及教学分析一份，平均每周一个单元教案。
教师劳动纪律管理规定
教师劳动纪律管理规定一、教师工作纪律教师是学校教育教学的主体，教师工作纪律是教师从业者应该遵守的基本准则。
教师应严守教师职业道德，保持良好的职业操守，确保教学质量，为学生的发展贡献力量。
二、教师出勤纪律教师应按照学校安排的作息时间和工作日历，按时参加工作。
教师要准时上课，不得迟到早退，确保学生正常的学习时间。
三、教师教学纪律教师在教学过程中应严守教学纪律，按照学校教学要求，合理组织课堂教学活动。
教师要认真备课，准备教学计划和教学材料，注重学生的个性和差异，注重学科知识的深度和广度。
四、教师档案纪律教师要按照学校规定，积极主动地管理自己的个人档案，及时更新个人信息，并妥善保管档案文件。
教师要积极参加学校组织的各类培训和研修活动，提升自身业务素质。
五、教师纪律考核学校应建立完善的教师纪律考核制度，对教师的出勤、教学和工作纪律进行评估，善于发现和表彰优秀教师，激励教师积极进取。
六、教师团队协作纪律教师在教学中应加强团队协作，积极与同事合作，共同分享教学资源和经验。
教师要遵守教研活动的纪律，积极参与教研会议，提出自己的思考和建议。
七、教师师德纪律教师是道德的楷模，应注重个人修养，提高师德修养水平。
教师要遵守教师职业道德规范，尊重学生，对待工作认真负责，积极引导学生健康成长。
八、教师违纪处理对于违反教师劳动纪律的行为，学校应依照规定进行处理。
严重违纪的教师可以给予停职、降职、甚至开除等处罚。
学校也应积极倡导合理合法的教师工作，营造良好的教育环境。
九、教师劳动保障教师是学校的重要资源，学校应切实保障教师的合法权益。
学校应提供合理的工作条件和福利待遇，确保教师工作的舒适与安心。
十、教师职业发展学校应积极为教师提供职业发展的机会和条件，为教师提供进修和深造的渠道。
教师要注重自身专业能力的提升，积极参加教育教学研究，不断提高专业水平。
总结：教师劳动纪律管理规定是学校对教师工作的要求，是保障教育教学质量的重要保证。
中小学教师管理制度5篇
中小学教师管理制度5篇中小学教师管理制度篇1为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。
一、考勤内容1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、考核办法1、学校实行领导值日制度。
值日领导必须坚持按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，按周汇总填表于下周工作例会公布。
2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考勤规定(一)作息时间要求：1、早晨：值日领导、值周教师、有早自习的教师必须参加早操，组织学生早操纪律，检查卫生。
2、晚上：值日领导、值周教师、有晚自习的教师必须检查学生就寝纪律。
3、教师工作例会为每周日上晚自习开始，临时会议另行通知。
(二)请假1、请假必须事先履行请假手续。
教师公假、事假一般需提前一天向主管领导书面(电话、口头)请假，不准由他人转告或代请假，不按规定的作旷工记录。
请假期间的工作由教导处安排。
2、教师病假五天以内者必须持本人请假条及乡镇以上医院的有效病假证明报学校批准;五天以上由本人出具书面请假条及县级以上医院的有效病假证明，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
3、严格控制事假，教职工请事假一般一次不超过3天，一学期事假一般不得超过10天。
村小教师请假由学区校长审批;完小教师请事假一天，由张明富校长审批;事假三天内由本人出具书面假条，学校根据实际情况，由学区校长审批;三天以上由本人出具书面请假条，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
4、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。
5、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动，因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天(例会请假按半天计算)。
关于教师管理规定(5篇)
关于教师管理规定力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施早教中心规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。
提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。
教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
学校教师管理规章制度(7篇)
学校教师管理规章制度（7篇）学校教师管理规章制度精选篇1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
学校教师管理规章制度精选篇2教学常规管理是学校教学工作过程管理的.重要方面，占年度考核总分的35%.考核项目和内容如下：(一) 教研活动(10%)1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分;2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分;各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分;3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
(二)教案(5%)以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
教师工作时间管理制度规定
教师工作时间管理制度规定一、背景介绍教师作为社会中非常重要的一群人，其工作时间管理制度对于提高教学质量以及保障教师个人权益都具有重要意义。
本文旨在对教师工作时间管理制度进行规定和探讨。
二、教师工作时间定义教师工作时间是指教师根据岗位职责需履行的工作时间，在此期间教师需要完成教学、备课、教研和参加集体活动等工作内容。
三、工作时间安排1.每周工作时间：根据国家劳动法规定，教师每周工作时间不超过40小时，其中包括正课教学、备课、评卷和教师培训等工作内容。
2.工作日安排：一般情况下，工作日的工作时间为8:00至17:00，且包含午餐时间。
但要灵活根据学校实际情况，如特殊需要可适当延长。
四、调休和加班1.调休：教师在法定节假日或周末加班后，应得到调休，以保证劳动休息和工作平衡。
2.加班：在特殊情况下，如重要会议、家长会、学校活动等需要加班的情况下，学校应适时提供相应的补助或福利。
五、请假管理1.病假：教师患病需要请假时，应及时向学校提出请假申请，并提供相应的医疗证明。
2.事假：教师因私事需要请假时，应提前向学校请假，经学校批准后方可休假。
3.婚假、产假、丧假等特殊假期，应根据国家相关规定进行请假和补贴。
六、工作时间监督和考核学校应建立相应的工作时间监督机制和考核制度，对教师的工作时间进行有效监管，确保教师的工作时间合理安排和平衡。
1.教师考勤：学校应建立教师考勤制度，对教师的实际工作时间进行记录和考核。
2.工作量调查：学校可定期或不定期开展工作量调查，了解教师的工作负荷和需求，并对结果进行分析和研究。
七、教师个人时间管理教师个人时间管理对于提高工作效率和生活质量具有重要作用。
教师应自觉调整自己的时间安排，提升时间管理能力，并尽量把握个人时间，平衡工作与生活。
八、支持和培训学校应提供教师时间管理方面的培训和指导，帮助教师提高时间管理技能，有效利用工作时间，提高工作效率。
九、教师工作时间管理的挑战教师工作时间管理涉及教师个人素质、学校文化和管理机制等方面的问题，其中存在一定的挑战。
教师办公室管理规定（4篇）
教师办公室管理规定一、严格执行学校作息制度，按时上下班，做到不迟到、不早退、不旷课，有事请假。
办公期间，不串岗、空岗。
二、保持安静，不大声喧哗，不做与工作无关的事情(如：嬉戏打闹、干私活、打瞌睡、下棋、打球、玩扑克、酗酒滋事等);严禁在工作时间玩电脑游戏和上网聊天。
三、教师办公室放置物品规范有序，私人物品全部进柜，保持墙面清洁，不能在墙上钉、贴各种物品。
四、办公室应做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料放置整齐，各室都建立、健全卫生值日制度，值日人员须每天打扫室内卫生，保持窗明几净，保持地面整洁。
五、教师办公室内不准吸烟，校园内不得吸游烟。
六、全体工作人员要努力养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟头、杂物，不随地吐痰。
七、教师办公室内不得开无人灯，开空调时不开窗八、提倡节约用水用电，严防各类事故的发生，灯具、风扇、电脑等电器设备在无人使用或监守的情况下要关闭电源。
九、办公室内所有人员要有安全意识，下班后或无人时要关闭门窗，不在办公室内存放现金和贵重物品。
十、爱护办公室的公物，不私自将公物带走。
教师办公室管理规定（2）教师办公室是教师日常工作和交流的重要场所，对于促进教师之间的合作、提高教学质量具有重要作用。
为了更好地管理办公室，提高工作效率，制定一套科学合理的管理规定是非常有必要的。
下面是一份____字的教师办公室管理规定，供参考。
第一章总则第一条：教师办公室是教师工作的办公场所，是交流教学经验和展示教育教学成果的平台，是教师进行教育教学研究和备课的地方。
第二条：教师办公室管理应遵循公平、公正、公开、互助的原则，加强办公室内部的协作和沟通。
第三条：教师办公室应建立秩序良好、整洁卫生的工作环境，提倡文明有礼的工作氛围。
第四条：教师办公室管理规定的制定、修改、执行由学校教学领导班子负责。
第二章办公室使用第五条：教师办公室按照学校相关规定进行分配，每位教师都有固定办公桌和柜子，不得随意更换办公位置。
教师办公室管理规定范文（三篇）
教师办公室管理规定范文一、办公室开放时间1. 周一至周五，上午8:00至12:00，下午14:00至18:00，为办公室的正常开放时间。
2. 周末及节假日，办公室将闭馆，不对外开放。
3. 有效利用办公室开放时间，确保教师工作的高效性和协作性。
二、办公室使用须知1. 教师须持教职工工作证进入办公室，未携带工作证者不得进入。
2. 办公室内禁止吸烟、喧哗、打闹或从事与工作无关的活动。
3. 请保持办公室内的整洁和卫生，工作完毕后及时清理桌面，保持环境的干净。
4. 办公室内禁止擅自移动、更换办公设备和文件等，如有需要，请提前向主管领导报备。
5. 离开办公室时，请关闭电脑、熄灭灯光、关闭门窗等，节约能源，确保安全。
三、会议室使用规定1. 会议室仅供教师开会、开展学科交流等正式活动使用。
2. 会议室使用需提前预约，确保会议室资源的合理分配。
3. 使用会议室时，请按时参会，不得迟到早退，确保会议的效率和纪律。
4. 使用完毕后，请及时清理会议室，将桌椅恢复原状，保持整洁。
四、文件管理规定1. 所有办公文件应按照规定的分类和编号方式进行管理，确保文件的组织和查阅的方便。
2. 重要文件应制作备份，并保存在相应的电子设备或云端，以备不时之需。
3. 教师离职时，应按照相关规定进行文件移交，确保工作的连续性和秩序性。
五、办公设备管理规定1. 教师应爱惜办公设备，妥善使用和保管，防止遗失、损坏或被盗。
2. 教师有权向主管领导报备需要更换或维修的办公设备，需经批准后方可进行。
六、私人物品管理1. 教师应将私人物品妥善保管，不得存放在办公桌面上，以免影响工作秩序。
2. 办公室不负责私人物品的丢失或损坏，教师自行承担相应责任。
七、违规处理规定1. 对于违反办公室管理规定的教师，将按照情节严重性进行相应的纪律处理。
2. 违规行为包括但不限于：无故迟到早退、未经许可擅自离开办公室、私自调整办公设备、破坏公共设施等。
3. 纪律处理方法包括但不限于：口头警告、书面警告、暂停办公室使用权限、扣发绩效工资等。
教师队伍管理制度(6篇)
教师队伍管理制度一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。
按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。
2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;构建和谐的办公环境。
3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。
4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。
5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。
6、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。
二、电脑管理使用1、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等;并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。
2、不准私自拆卸电脑，调换配件;电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。
3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。
4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，一经发现严肃批评。
教师队伍管理制度（2）是指为了规范教师队伍建设和管理而制定的一套规章制度。
该制度的主要目标是提高教师队伍的整体素质，促进教师的专业发展，增强教师的教学水平，从而提升学校的教育教学质量。
以下是教师队伍管理制度的主要内容：1. 教师招聘与选拔：明确教师招聘的程序和标准，确保招聘的教师具有相关专业知识和教学能力，同时兼具道德素质和职业操守。
2. 培训与发展：建立健全的培训机制，为教师提供进修学习和专业发展的机会，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 任教管理：明确教师的职责和权限，规定教师的教学任务和课程安排，确保教学工作的质量和效果。
4. 绩效评估与考核：建立科学合理的教师绩效评估体系，对教师进行定期评估和考核，根据评估结果进行薪酬和晋升等相关决策。
5. 激励与奖励：设立多样化的教师激励和奖励措施，如评选优秀教师、设立激励基金等，提高教师的工作积极性和敬业精神。
6. 教师队伍建设：加强对教师队伍的管理和引导，建立良好的师德师风，培养合格的教师骨干和教育领导人才。
关于教师管理规定
关于教师管理规定教师管理规定是指对教师队伍进行管理、考评、激励与发展的一系列制度和措施。
教师是教育教学工作的中坚力量，其管理规定的完善与执行，对提高教育质量、推动学校发展具有重要作用。
下面将从教师管理规定的意义、内容和实施等方面进行探讨。
教师管理规定具有重要意义。
首先，教师管理规定是落实教育方针政策的重要手段。
规定的制定是对教师队伍进行管理的指导，使教育工作能够更好地贯彻党和政府的指导思想。
其次，教师管理规定有利于建立和完善教师职业发展体系。
管理规定包括入职、职称评定、培训、考核、晋升、薪酬等方面的内容，能够为教师的职业发展提供科学、规范的指导。
再次，教师管理规定有助于提高教师队伍的整体素质。
通过合理的管理规定，能够帮助教师明确岗位职责，提高教师的教学水平和教育能力，促进教师队伍的专业发展和成长。
教师管理规定的内容主要包括准入、培养、评价和激励等方面。
首先，对教师队伍的准入进行规定。
准入规定主要包括教育背景、教学经验、资质条件等要求，确保教师队伍的素质和能力达到一定的标准。
其次，对教师的培养进行规定。
培养规定包括教师培训、进修学习、专业发展等方面，助力教师不断提高自身业务水平和教学能力。
再次，对教师的评价进行规定。
评价规定主要包括教学成果、师德师风、教育教学质量等方面，通过评价体系促进优秀教师的脱颖而出。
最后，对教师的激励进行规定。
激励规定包括薪酬待遇、晋升奖励、荣誉表彰等方面，激励优秀教师为教育事业做出更大贡献。
教师管理规定的实施需要注重以下几点。
首先，要加强制度建设。
制定教师管理规定需要考虑到实际情况和具体问题，要注重制度的科学性、合理性和可操作性，确保规定的贯彻执行。
其次，要加强培训与指导。
通过培训和指导，提高教师对管理规定的理解和认同，增强教师队伍的组织纪律性。
再次，要加强宣传和推广。
通过宣传和推广，提高教师对管理规定的认知和重视程度，推动教师管理规定的全面实施。
最后，要加强监督与评估。
教师管理制度
教师管理制度有关教师管理制度（通用6篇）教师管理制度11、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。
2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。
3、上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂（延长5分钟及以上）。
如上课铃响时，教师未到上课地点视为迟到，上课10分钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。
4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。
5、上课时，教师都必须使用普通话。
6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。
（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。
（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。
（3）帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。
（4）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生，不得将学生赶出教室。
7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。
（1）课堂上不得使用通讯工具。
（2）不得课前酗酒，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇外）或靠在学生的课桌上讲课。
（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。
（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。
8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）（1）体育教师不准穿皮鞋，不准穿裙子。
（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。
（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。
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教育局教师管理规定(修订)第一章总则第一条为进一步加强教师管理的科学性、规范性，努力建设一支师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍，推动依法治校、依法执教进程，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》和上级部门若干规定，结合丰南区教育工作实际，制定本规定。
第二条本规定涉及制度适用于丰南区教育系统全体正式教师(包括在编教职工、聘用制教师、人事代理人员)，各级学校(幼儿园)遵照执行。
第二章教师思想道德建设制度第三条教师思想道德涵盖职业道德、家庭美德、社会公德、个人品德。
教师要把思想道德建设作为从教之本，摆在自身建设的首位。
学校要将教师思想道德建设作为强校之基，纳入重要议事日程。
第四条教师要以“学高为师，身正为范”为基本价值观，自觉向优秀教师学习，严格恪守职业道德，积极践行家庭美德，模范遵守社会公德，全面提升个人品德。
第五条教师要认真参加师德学习教育活动，学校建立健全师德建设长效机制，不断创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。
第六条学校依校情实际提出本校教师师德行为规范，从个人形象、文明礼仪、教学教研、专业成长、团结合作等方面制定详细标准，制作管理手册，开展经常性的岗位规范教育，努力提高师德修养和业务水平。
第七条学校要不断健全师德状况定期调查分析、师德问题报告、师德评议等制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，公开师德投诉、举报平台，及时发现和纠正不良倾向和问题。
第三章教师编制与岗位管理制度第八条区教育局每学年初核定一次教职工编制。
在上级下达的中小学教师编制总量控制内实行动态管理，宏观调控学段间、城乡间、校际间的师资配置，确保边远农村、规模较小学校的基本师资需求，促进城乡教育均衡发展、各类教育协调发展。
第九条加强学校岗位设置与管理工作。
实行按编定岗，按岗聘用，杜绝因人设岗、超编用人，不断优化岗位管理，做到人尽其用。
第十条学校根据校情不同，合理确定教师课时量(岗位工作量)，不同学科间维持平衡，并制定细化标准，对课时量不达标的教师要适当安排其他兼职工作。
第四章教师调整与交流制度第十一条教师在教育系统各学校间调整原则上每年暑期内进行。
请调人员须提交书面申请，说明请调原因，在每年3月份或组织招聘新教师前由学校、中心校逐级研究，并上报区教育局人事科。
第十二条教师在本乡镇内跨学段(初中、小学、幼儿园、成人学校之间)调整、以及在乡镇(区直学校)间调整均由区教育局负责，中心校未经允许不能调动教师。
请调人员经区教育局研究同意后，被调整教师持调动介绍信按规定期限到调入单位报到，逾期不报到所延误时间视为旷工。
调整教师须服从新学校岗位工作安排，否则退回原学校。
第十三条教师调整原则上兼顾个人家庭生活原因，以及调出、调入学校编制和教师岗位实际，避免出现同一学校教师大面积流动，影响正常教学工作秩序。
第十四条实行教师定期交流制度。
鼓励城区或先进学校领导干部、优秀教师、骨干教师到农村学校任职任教，引导超编学校教师到缺编学校交流任教，推动义务教育学校教师在学区内定期流动，促进义务教育均衡发展。
第十五条教师岗位和人事关系应保持一致，严禁校际间私自借用教师。
外系统临时借用学校教师必须经区教育局批准，并履行借用手续。
第五章教师学习、进修与培训制度第十六条教师树立学习为本、终身学习的观念，把加强学习作为从教的岗位需要，注重日常教育理论学习，积极参加读书活动，努力成为学者型教师。
第十七条支持和鼓励教师参加学历进修，提升小学教师本科率、中学教师接受研究生教育率，进修方向坚持专业对口、学用一致。
教师在职进修学习期满取得学历、学位后，须按要求进行认证，并将认证结果报区教育局存档。
不允许教师参加脱职学历进修，如本人有要求的，必须辞去教师职务。
第十八条教师应积极参加业务培训和继续教育工作。
根据上级安排和需要，区教育局、教研训中心、学校分层次定期组织教师参加业务培训，以多种渠道和方式开展教师继续教育工作，无故不参加培训或培训不合格的教师，将不得晋升职称，不得评先评优。
第十九条区教育局或学校定期组织专任教师业务考试工作，一般每学年举行一次，考试内容为教育法规、教学常识、课程标准、教材知识、教学科研方法等，考试成绩纳入教师评价考核和继续教育工作体系。
第六章教师评价考核制度第二十条教师要依据学校制订的“教师评价考核实施方案”要求，认真履行职责，参加每学期末组织的评价考核工作，每学年形成两个学期的考核结果。
学校要将师德考核纳入教师考核的首要内容，制定具体的实施细则和标准。
第二十一条教师评价考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀的比例控制在参加考核人数的30%以内。
考核结果是教师专业技术职务评聘、教师资格定期注册、晋升工资、岗位聘用、实施奖惩和绩效考核分配等的重要依据。
第七章教师出勤与病事假管理制度第二十二条严格教师出勤管理制度，学校出勤管理制度作为人事管理制度的基础，应形成书面体例，并向全体教师提出统一要求。
第二十三条教师因病、因事请假必须坚持提前请假制度，并办理相关手续和按期销假。
学校要将教师出勤情况做详实记录，留存请假条，至少保留三年备查。
教师请假须向所在学校提出申请，视请假时间长短、请假原因等经逐级上报同意后视为准假。
其中，病假两周内、事假一周内由所在学校校长审批，病假两周以上两个月以内、事假一周以上两周以内由中心校校长审批，病假两个月以上、事假两周以上由学校、中心校上报区教育局，相应核减工资。
上述计算病、事假持续时间包含双休日、节假日。
第二十四条教师因故迟到、早退、间出等须履行请假手续，一般可按每四次折算为缺勤一天核算。
教师出勤作为评价考核、评先评优、奖励性绩效工资分配考核等重要内容，缺勤要扣减评价考核分数、奖励性绩效工资额。
第二十五条教师病、事假的具体规定1.未请假不到岗工作或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工对待，扣发旷工天数的全部工资。
因客观原因逾假者，须尽快向学校领导陈述理由，取得同意后，逾假时间区别情况可按病(事)假对待，否则按旷工论处。
2.参加函授进修的，面授不得影响学校正常的教育教学工作，需占用工作时间的，必须持有关证明，学校视具体情况而定。
3.教师请病假超过三天的应有社区、乡镇卫生院(所)及以上定点医院诊断证明，超过一周的应有区级及以上定点医院诊断证明。
4.教师请病假连续超过六个月的需填写《丰南区教职工长期病休审批表》，同时提交个人申请，区级以上定点医院诊断证明、住院病历，休病假以来的请假条等资料，报学校、中心校、区教育局逐级审批。
教师长期病休超过六个月的时间不计算教龄。
在教师长期病休延续期间，学校每年度暑假期间核查一次教师休养状况，并上报教育局一份该教师近期的区级以上定点医疗机构诊断证明。
5.教师工伤休养期限和待遇按照上级有关规定执行，超过工伤休养期限的时间按病假处理。
6.新聘用教师见习期内病假超过两个月的，其见习期要相应延长。
7.教师为休病假而开假证明或小病大养的，一经发现，学校要对其批评教育，经批评教育不改的，核减或停发工资并给予纪律处分。
8.严禁教师未经批准停薪留职、留薪留职。
对违规允许停薪留职、留薪留职的，要严肃追究学校领导的责任，对当事人脱离教育教学岗位的时间按旷工处理。
第二十六条教师病、事假的待遇标准1.教师病假在两个月以内的，按照奖励性绩效工资规定减发请假天数的绩效工资额。
2.教师病假在两个月以上、六个月以内的，除执行本条1款规定外，从第三个月起，工作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之八十，基础性绩效工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之九十，基础性绩效工资按百分之七十计发。
3.教师病假超过六个月的，除执行本条1款规定外，从第七个月起，工作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之七十，基础性绩效工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之八十，基础性绩效工资按百分之七十计发。
4.长期病休教师病愈后要求恢复工作须由区教育局批准。
教师持区级及以上定点医院关于身体康复的证明，向学校提出上岗申请，其所在学校可安排一定岗位工作，确认可以坚持工作后，学校、中心校将教师病愈证明和书面报告报区教育局人事科办理上岗审批和工资恢复手续。
上岗两个月内能坚持正常工作以后再休病假的，病假时间可以重新计算；两个月内不能坚持正常工作又休病假的，将恢复工作前后的病假时间连续计算。
5.教师请事假要事先申明请假理由，经批准并将工作安排好后，方可离开工作岗位，期满返回工作岗位要及时销假。
事假不足一个月的，按照奖励性绩效工资规定减发请假天数的绩效工资额；全年累计超过一个月，不足六个月者，除核减奖励绩效工资外，超过的天数发本人岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资的60%；超过六个月者，超过的天数停发全部工资。
未请假或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工处理。
6.无故旷工不上班者，扣发旷工天数的全部工资。
第八章教师婚、丧、产、孕等假期制度第二十七条对教师婚、丧、产、孕等假期制度具体规定如下：1.婚假依法办理结婚登记的教师，除享受国家规定的3天婚假外，延长婚假15天。
2.丧假教师父母、配偶、子女、公婆(岳父母)亡故准丧假三天。
学校可视教师奔丧路程远近给一定的路程假。
3.产假(1)符合法律法规规定生育子女的女教师生育享受98天产假，其中产前可以休假15天；难产的，增加产假15天；生育多胞胎的，每多生育1 个婴儿，增加产假15天。
(2)除上述产假外，女教师延长产假60天，并给予配偶护理假15天。
(3)产假期满不能工作需继续休养者，按照病假有关规定处理。
4.流产假女教师怀孕未满4个月流产的，享受15天产假；怀孕满4个月流产的，享受42天产假。
5.节育假对计划生育受术者，按规定给予节育假，接受绝育手术确需其配偶护理的，其配偶享受7-10天的护理假。
6.哺乳时间对哺乳未满1周岁婴儿的女教师，学校应当在每天的工作时间内为哺乳期女教师安排1小时哺乳时间，其哺乳时间计入工作时间。
7.孕检规定女教师孕期可安排检查5次，每次1天，其中孕早期1次、孕中期2 次、孕晚期2次。
8.探亲假因学校实行寒暑假休假制度，与配偶、父母异地生活的教师可在寒暑假安排探亲，不占用工作时间。
9.本条上述情形规定的正常休假期间，工资照发，按出勤对待。
所述假期持续时间包含双休日、节假日。
第九章教师奖励与惩戒制度第二十八条发挥教师奖励基金作用，对被评为名师、优秀教师、优秀班主任，以及获得国家、省级单项业务竞赛奖的团体或个人，在突发事件中为保护国家财产和人民生命安全做出突出贡献的个人，为建设教育强区做出重要贡献的个人给予表彰。
第二十九条教师应爱国守法、爱岗敬业、遵章守纪，不得有以下行为：1.组织或者参加非法组织，旨在反对政府、学校的集会、游行、示威等活动；2.组织或者参加罢课、罢工；3.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行；4.参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动；5.玩忽职守，造成师生人身伤害或学校财产损失；6.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责；7.组织观念差，不服从工作安排，或故意拖延、行为懒散，影响或贻误学校工作；8.未请假或请假未获批准，擅离工作岗位，给学校教育教学工作造成损失。