《短诗五首》相关知识五
九年级下册语文第3课《短诗五首》知识点梳理
九年级下册语文第3课《短诗五首》知识点梳理01《月夜》【文学常识】㈠作者资料。
沈尹默，原名君默，诗人，书法家。
他是新诗运动的先驱，用自己的写作实践，倡导和支持新诗。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》。
㈡写作背景1918年1月，《新青年》第四卷第一号发表了浓尹默的三首诗，即《鸽子》《人力车夫》《月夜》。
康白情说：“第一首散文诗，而备具新诗的美德的沈尹默的《月夜》”，并认为此诗“只可意会不可言传”。
足见此诗一发表，就引起了诗界的注意。
㈢解题《月夜》既点明时间，也点明所描写的对象。
【重点字词】㈠字音字形。
（1个）1.尹．（yǐn）。
㈡词语释义1.尹：治理；古代官名。
2.霜风：刺骨寒风。
【文章主旨】诗人以霜风、月光、高树三种景物，烘托与树并立的“我”。
霜风寒月中，顶天立地的树与独立不倚的自我，表现了“五四运动”前夕觉醒的青年知识分子追求人格独立的意识和对思想自由的追求。
【写作特色】1.画面感强诗中的“我”的卓然独立的形象，在“霜风”“月光”的一“吹”一“照”中，显得越发清晰、生动，写意传神，颇有韵致。
诗歌语言近似白描，用虚词“着”收束四种状态，营造出很强的画面感。
2.富于韵律之美诗以动词“照”“靠”押韵，却在每行诗末辍以一个轻声词尾“着”，使语气委婉，节奏舒缓自然，富于韵律之美。
【重点难点】1.从哪里能看出这个时期的新诗具有“新中有旧”的特点。
⑴《月夜》中出现的意象，如“霜风”“月光”“树”，都是古诗中的传统意象。
⑵从形式上看，诗歌一共四行，前两行为七字句，后两行略有变化，但相对来说整体形式依然较为整齐。
⑶从风格上看，诗歌使用的是传统的咏物寄怀的手法。
2.赏析诗句“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
景物描写。
用“呼呼的”修饰“霜风”，让人感到一种生机；用“明明的”修饰“月光”，为夜晚的环境增添了一抹亮色。
3.赏析诗句“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”。
“并排立着，/却没有靠着”，并无孤独之感，而是表达出一种自强自立的意味，展现出“五四运动”前夕青年知识分子个性的觉醒以及追求人格独立和思想自由的意识。
九年级下册语文《短诗五首》课件
叶不论它们拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结 出果实，而果实的本质有是生命的传递。因此繁多是生 物存在的表象，他们的本质都是统一的。
短诗五首
有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识 了这一片叶就能对所有叶有所认识”你认同这个观点吗？ 说说你的看法。
明确：认同，将零散的事物化整为统一，通过 事物现象归结事物的本质，从而达到更清楚的认识， 是人类本身就存在的认知规律。（不认同，从事物 的独特性方面阐述，言之成理即可）
短诗Байду номын сангаас首
本诗由事物的表象特征看到其本质特征，让人 思考事物的“统一性”。揭示了事物认知的规律， 简明质朴而又蕴含哲理。
短诗五首
从这五首短诗中举例说说新诗的“新”体现 在哪些方面？
③在观念上：追求个性与独立，强调作者主体性 情、情感与见解。
繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异，
所有树木无非一棵， 整片大地是一朵花。
作者是如何表现“统一”这个思想的？
短诗五首
明确：所有的叶与一片叶，所有的花与一片 花，所有的树与一棵树，都是多对一的关系。“多” 和“一”本是对立的关系，但作者在此用“是”将 其等同起来，用对立物表现统一的思想。
短诗五首
短诗五首
统一
聂鲁达
短诗五首
【聂鲁达】智利著名诗人。13岁 开始发表诗作，1923年发表第一部诗 集《黄昏》，1924年发表成名作《二 十首情诗和一支绝望的歌》，自此登 上智利诗坛。聂鲁达的一生有两个主 题，一个是政治，另一个是爱情。
短诗五首
朗诵
1. 读出节奏
2.体会哲理
短诗五首
《统一》 所有的叶是这一片， 所有的花是这一朵，
《短诗五首》
在创作上的突破
形式创新
短诗五首在形式上进行了创新，打破了传统诗歌的格律 和体裁限制，以自由、自然的表达方式，展现了诗人独 特的艺术风格。
意象独特
短诗五首中的意象独特而新颖，通过形象的描写和比喻 ，将思想情感表达得淋漓尽致，丰富了诗歌的艺术表现 力。
语言精练
短诗五首以简洁明了的语言表达深刻的情感和思想，给 读者留下深刻的印象，对后来的诗歌创作产生了深远的 影响。
对诗人自身的影响
提升创作水平
短诗五首的创作使诗人的创作水平得到了进一步 的提升，成为其创作生涯中的重要里程碑。
塑造个人风格
这五首短诗的成功创作使诗人形成了独特的个人 风格，对其以后的创作产生了积极的影响。
增强自信心
短诗五首受到广泛认可和好评，使诗人的自信心 得到了增强，激发了其更多的创作热情。
05
04
艺术成就与影响
对后世的影响
01
传承文化
短诗五首在传承和弘扬中华文化方面 具有重要影响，成为文学史上的经典 之作，对后世文学创作产生了深远的 影响。
02
启发灵感
短诗五首以其独特的艺术风格和深刻 的思想内涵，激发了后人的创作灵感 ，成为了文学创新的典范。
03
文学价值
短诗五首具有极高的文学价值，被广 泛选入教材和读本，成为文学教育的 重要内容，对培养读者的文学鉴赏能 力和审美素养起到了重要作用。
对后世的启示
文学价值
这五首短诗具有较高的文学价值，对后来 的诗歌创作产生了深远的影响，为后来的 诗人提供了借鉴和启示。
VS
思想意义
这些短诗所表达的思想和情感具有普遍的 意义，对后世的人们有着积极的启示作用 ，能够激发人们的思考和感悟。
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九年级语文部编版下册第3课短诗五首：《断章》《风雨吟》《统一》(37张PPT)
写作练习
雨还在下，一辆公交车停下，我终于拿出了5元钱，跑到了老 人身边，“爷爷，我有5块钱，给你吧。”我望着老人布满皱 纹的脸说。老人愣了一下，接过钱，不停地说：“谢谢你，谢 谢，小兄弟！”“你是哪个学校的？”“我们高桥的！”说完 我便和同桌上了车，在公交车上，我回头一瞥，看见同桌正回 望着老人，若有所思。
绘出了此时“大地”的动荡、不安和 “老东西，知道我这包多少钱吗？一万块，懂吗？一万！
被裹挟的状。
《风雨吟》 风从大地卷来， 雨从大地奔来。
郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻舵手的心， 在大地风雨的海上。
诗中的“风雨”有哪些含义？
不仅是指自然界中的风雨，也象征着“人生”
的坎坷与磨难。（以及当时中国社会局势动荡不
写作练习
雨越下越大，丝毫没有停歇的欲望，站在公交车站牌前，我 们和其他等车人一样，伸长着脑袋，眼睛一个劲地盯着远处。 “妈的！你没长眼睛啊！老东西！”一阵斥骂声传来，人们 纷纷转过脸，一个肚子圆鼓鼓的中年人正在怒斥一个老人。 “老东西，知道我这包多少钱吗？一万块，懂吗？一 万！”“对不起，不好意思。”“弄破了你赔得起 吗？”“我只是回家少了2元公交车钱，我家在临浦，能不 能麻烦你行 个好……”“滚！”那中年人嘴角一动，飞出一 口唾沫。
投 卞之琳
主体（看）→客体（被看）
独自在山坡上，
本诗用自然事物揭示了什么哲理？
”“你是哪个学校的？”“我们高桥的！ 对比阅读这五首短诗，举例说说新诗的“新”指的是哪些方面。
小孩儿，我见你
老人愣了一下，接过钱，不停地说：“谢谢你，谢谢，小兄弟！
一边走一边唱， 过客说：表现世间物是人非匆匆过客情景。
”“弄破了你赔得起吗？”“我只是回家少了2元公交车钱，我家在临浦，能不能麻烦你行 个好……”“滚！ 13岁开始发表诗作，1923年发表第一部诗集《黄昏》，1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。
3《短诗五首》笔记
一、自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上讲，正是因这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。
二、词语解释【霜风】既指凛冽的寒风又指严明的风纪,在诗中指刺骨寒风。
【漫漫】(时间、地方)长而无边的样子。
【装饰】在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观的样子。
【舵手】掌舵的人；比喻把握方向的领导者。
【谎言】骗人的话；假话。
三、《月夜》1、这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
2、请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意义和主旨的理解。
象征意义：这首诗反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。
“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。
四、《xx墓畔口占》1.《萧红墓畔口占》中诗人写“红山茶”有什么作用？“红山茶”的隐喻,表达了对萧红由衷的赞美、欣赏与缅怀,红山茶之花性花品,所蕴含的意义正是萧红一生品性风采的写照——凌寒高洁、冷艳不群、坚忍不屈、执着奔放。
采摘一束鲜艳的红山茶,这是戴望舒这样一位情深意笃的诗人心目中对亡友最好的缅怀与祭奠,放置一束鲜艳的红山茶,这是对萧红这样一位生前爱花写花的诗人最好的告慰与祭奠。
2.《萧红墓畔口占》表达了诗人怎样的感情？这首伤逝之作,饱含着诗人对好友盛年而逝的惋惜和悲痛,对亡友真挚的情感与怀念,对命运多舛的感慨与反思。
短诗五首课堂笔记
以下是一份关于“短诗五首”的课堂笔记，供您参考：
一、学习目标：
1. 理解五首短诗的主题和情感；
2. 分析五首短诗的写作技巧和语言特点；
3. 培养对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。
二、重点难点：
1. 重点：理解诗歌的主题和情感；
2. 难点：分析诗歌的写作技巧和语言特点。
三、学习内容：
1. 《静夜思》：这首诗表达了作者在静谧的夜晚中思念故乡的情感，通过月光、霜、明月的意象，渲染出一种寂寥、凄清的氛围。
2. 《望庐山瀑布》：这首诗描写了作者眼中的庐山瀑布，通过夸张和想象的手法，表现出瀑布的壮丽和恢弘，展现出作者豁达、豪放的性格。
3. 《登高》：这首诗表现了作者登高远眺的感受，通过描绘自然景色和人生感慨，表达出作者对生命和自然的敬畏与思考。
4. 《江雪》：这首诗描绘了一幅江雪独钓的画面，通过孤舟、蓑笠翁等意象，表现出作者孤傲、清高的性格，表达出对自由和独立的向往。
5. 《夜雨寄北》：这首诗表现了作者在雨夜思念远方亲人的情感，通过描绘雨夜和回忆往事，表达出对亲人的深深思念和牵挂。
四、作业要求：
1. 熟读五首短诗，并尝试背诵；
2. 分析五首短诗中的意象和情感，写一篇不少于300字的赏析；
3. 完成相关练习题，巩固所学知识。
3.短诗五首
用红山茶的隐喻，表达出对萧红的赞美与哀 悼，也象征她如茶花般热烈、红艳的生命。 我等待着，长夜漫漫， 你却卧听着海涛闲话。 表现现实黑暗的漫长、痛苦、难以忍受。 逝者安详，对生命之旅感慨、反思。
主旨：
表现诗人对朋友的真挚怀念
和对当时社会现实的深沉感慨。
断 章
卞之琳
走近作者
【卞之琳】（1910－2000）， 生于江苏海门汤家镇，现当代诗 人（“汉园三诗人”之一）、文 学评论家、翻译家。被公认为是 新文化运动中重要的诗歌流派新 月派和现代派的代表诗人。
死者是如此，活者也是如此。戴 望舒曾因宣传抗日而被日本宪兵投人 监狱，受尽了折磨。出狱以后，原先 在香港宣传抗日的大批作家和文化人 经过党组织的帮助，早已纷纷离港潜 返内地，戴望舒孤身一人，只好苦苦 地、寂寞地等待、等待……过了多年， 诗人才得以前来凭吊萧红。
《萧红墓畔口占》 走六小时寂寞的长途， 到你头边放一束红山茶， 跋山涉水，友谊深厚；
《风雨吟》 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻舵手的心， 在大地风雨的海上。
如何理解“年轻舵手的心”？
年轻舵手对中国社会前途、民族命 运感到忧虑，同时又具有敢于乘风破 浪的强烈责任感、使命感。
主旨小结：
描绘疾风骤雨中世界的陌生 化给人的冲击与感受。表现敢于 像舵手一样乘风破浪的有志青年， 直面人生、报效祖国的责任感、 使命感。
《月夜》 霜风呼呼地吹着， 月光明明地照着。
象征半封建半殖民地中国的 社会现实环境。
我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。
象征着诗人独立不倚的坚强 性格和奋斗精神。
主旨：
运用象征手法，以霜风、明月、 挺立的高树三种景物，烘托与高树并 立的“我”。表现了 “五四”时期 觉醒的一代知识分子追求独立自由、 崇尚光明、探索真理的精神与人格。
第3课《短诗五首》课件(共60张PPT)
明确：可以认同，也可以不认同，只要 言之有理即可。
示例：我认同这个观点。因为所有的叶都有 着叶的共同本质。将零散的事物化繁多为统 一，通过事物现象归结出事物的本质，从而 达到对事物更清晰的认识，这也是人类本身 存在的认知规律。
优秀诗作的深层意蕴是不可穷尽的，具 有多个层面，不同层面之间又互相交织与折 射，从而使诗歌衍生出不同的含义来。不同 的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传 统、艺术观念、鉴赏心境等的不同，会形成 不同的审美期待，产生全然不同的发现。
风雨吟
芦荻
【芦荻】1912年生，现代 走近作者
诗人。原名陈培迪，生于广东 南海。曾与人合编刊物。1956 年加入中国作家协会，后任暨 南大学教授。著有诗集《桑野》 《驰驱集》《芦荻诗选》等， 亦有诗歌理论、鉴赏文章和著 作行世。本诗写于1941年。
死者是如此，活者也是如此。戴 望舒曾因宣传抗日而被日本宪兵投人 监狱，受尽了折磨。出狱以后，原先 在香港宣传抗日的大批作家和文化人 经过党组织的帮助，早已纷纷离港潜 返内地，戴望舒孤身一人，只好苦苦 地、寂寞地等待、等待……过了多年， 诗人才得以前来凭吊萧红。
《萧红墓畔口占》 走六小时寂寞的长途， 到你头边放一束红山茶， 跋山涉水，友谊深厚；
独立。 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠
着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋 斗精神。
思考
• 如何理解“我和一株顶高的树并排着，却没有靠 着”这两句适当深刻含义？
• 《月夜》每一句末都有“着”，是否重复？有何作 用？
• 这首诗表现了作者_____的坚强性格和____的奋 斗精神。
• 却字并没有贬低树的高大，同时凸显出我的（傲 然自立）。
• 不重复。“着”字是这首诗在结构上的突出特色。 这四个“着”字的恣意铺排，是引发诗意的源泉。“ 着”放在句尾，在整体上起到了一种很好的平衡作 用；同时，着的音节显示了某种坚韧和执着，形 成了与诗的主题相得益彰的效果。
九年级语文下册第3课《短诗五首》知识点
九年级语文下册第3课《短诗五首》知识点一、作者简介沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家，为中国现代象征派诗歌的代表。
因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家。
曾是徐志摩和胡适的学生，被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”和“现代派”的代表诗人。
主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
聂鲁达（1904—1973），智利诗人。
获1971 年诺贝尔文学奖。
1917 年7 月在特木科《晨报》发表题为《热情与恒心》的文章，这是诗人第一次发表作品。
主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
二、故事背景沈尹默的《月夜》发表于1918 年1 月出版的四卷一号《新青年》杂志上,从当时的时代背景来看, 当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。
本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正新文学诞生的标志。
戴望舒与萧红友情深厚，1940 年1 月，二人在香港首次晤面，却是一见如故，在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31 岁，这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激，这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作，“口占”，说明这是随口吟成。
《断章》创作于1935 年10 月，据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。
短诗五首笔记
短诗五首笔记以下是五首短诗以及它们的笔记：1.《登高》——唐代杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这首诗描绘了作者登高眺望时的场景，形象地描绘了大自然的景色和氛围。
猿猴在山上哀嚎，河流和树木在自然循环中变幻不定，表现了自然的无穷变幻和生命力。
诗歌行云流水，意境深邃，是唐诗中的佳作。
2.《静夜思》——唐代李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗简短明了，情感真挚。
作者在深夜中抬头看见窗外的明月，忽然想到自己的家乡和亲人，思绪万千。
明月照在床前，好似寒冬的霜，寓意深刻，寄托着作者的思念之情。
3.《赋得古原草送别》——唐代白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗以草为主题，表达了生命的循环和草的坚韧。
草虽不如树木高大，但其在一年之内，却经历了生长、枯萎、再生等过程，表现出生命的顽强和坚毅。
同时，诗歌表现了离别的伤感和别离的情感。
4.《江雪》——唐代柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗描绘了一个孤独的老人在冰天雪地中垂钓的情景。
在这样的恶劣环境中，人类和自然都显得非常脆弱。
然而，作者通过描绘老人的形象，表现了一种生命的力量和精神。
他不屈不挠地面对自然的严峻考验，表现了人类的坚韧和不屈。
5.《登鹳雀楼》——唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
这首诗通过描绘自然景色来表现人类对于远方的向往和探索精神。
诗歌通过描绘白天结束的景象，黄河注入海洋的气势和壮丽，来表现自然的伟大和神秘。
作者借用登楼之意，表达了人类对于更高层次的探索和向往，表现了人类的进取和追求。
人教部编版九年级语文下册短诗五首
卞之琳（1910—2000），江苏海门人， 诗人、翻译家。曾是徐志摩和胡适的学生， 被公认为新文化运动中重要的诗歌流派 “新月派”和“现代派”的代表诗人。
主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》 《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广 东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》 《驰驱集》等。
这首诗虽短，却有很多意象，由这些意象构成了 一种朦胧的意境，请找出这些景象。
诗人在刹那的观赏中提炼出的意象：“站在桥上 的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月” “窗子”等。
品析《断 章》
这首诗中有四幅画面，请你说说这四幅画面之间的联系。 前两幅画面，“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看
你”，“桥上”“楼上”这两个地点，表面看来似乎互不相关， 却因为“看风景”这个动作发生了联系。后两幅画面，“明月装 饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，“窗子”与“梦”互不 相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。十分平常的生活画 面，几个毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得十分 耐人寻味。
戴望舒与萧红友情深厚，1940 年1 月，二人在香港首次 晤面，却是一见如故，在太平洋战争爆发之际，萧红生病却 得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31 岁，这 对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一 个极大的刺激，这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜 谒萧红墓时所作，“口占”，说明这是随口吟成。
萧红墓畔口占
走六小时长途 放一束红山茶 在漫漫里等待 卧听海涛闲话
思念亡友
断章
你在看风景——人在看你 明月装饰你——你装饰别人
互相转化
风雨吟
短诗五首月夜萧红墓畔口占断章风雨吟统一
“寂寞”既是诗人奔赴墓地时的心境，又是诗人长期 以来心境的真实写照；同时，也隐指萧红一生特别是晚期 的境况，二者融而为一，构成全诗的基 点和最主要的感情色调。
2.第二句诗为什么不说“墓畔”而说“头 边”？ “红山茶”有什么含义？
兰河传》。
创作背景
《萧红墓畔口占》是戴望舒于1944年
所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人 的怀念。诗人兼批评家臧棣在《一首伟 大的诗可以有多短》中，称它是“一首 伟大的诗”。写这首诗时，中国正处于 战争中，在战乱的环境里，诗人走了六 小时去给亡故的友人上坟，诗人饱受战 乱痛苦，友人长眠于地下，隐喻的运用 和克制的反讽让诗的韵味更为深长。
后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别 人的梦”，“窗子”“梦”互不相关，却在“装饰”这一 点上发生了联系。
十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，
经过诗人精心构成与组合，变得耐人寻味。
二、再读诗歌，把握主旨。
1.从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么 道理？
人可以看风景，也可以成为别人的风景；明月可以装饰 你的窗子，你也可以去装饰别人的梦，人生可以互相装饰。
象征意象：冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭 人。环境是萧森的，人物是孤独的，正好反映了五四运动之前的 一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。“树”象 征古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并立着” 是思想的并立。“没有靠着”是挣脱，是倔强，也是追求独立。 象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
它们不仅是自然界的风雨，对于“我”这样一个年轻没有人生 阅历与生活经验的“舵手”来说，它们还象征着人生的坎坷与遭遇。 这首诗作于二十世纪四十年代初，这里遭受“风雨”侵袭的“大地” 指的是当时风雨如晦的中国局势。这样来说，“风雨”又有了一层 更深层次的含义：当时的中国社会所承受的苦难。
部编版语文九下第3课《短诗五首》知识梳理
短诗五首月夜【原文】霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。
我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。
【注释】霜风：既指刺骨寒风又指严明的风纪，在这里指刺骨寒风。
【作家、作品简介】沈尹默（1883—1971），原名君默。
早年留学日本，毕业于京都帝国大学。
五四前后在北京大学任教，历任北大教授、河北省教育厅厅长、北平大学校长、北平女子文理学院院长等职。
新中国成立后任中央文史馆馆长、上海市中国书法篆刻研究会主任等职。
沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一，但后来长期写作旧体诗词，有多本旧体诗词集问世。
其部分新诗收入《秋明集》，主要新诗作品有《月夜》《落叶》《三弦》等。
【创作背景】这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。
【主要内容】这首诗只有四行，完全打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成。
不讲求韵律和句法的灵活变化，但精粹而凝炼，具备新诗美的品格。
诗人托物咏志，以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”。
霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，充满了美的意蕴，表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子强大的独立自主的意识和强大的人格。
它在表现手法上已经避免直白浅露，而追求可意会不可言传的象征意境，情感和思绪蕴藏很深。
这首诗写的是一个冬夜，“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
”环境是萧森的，人物是孤独的，正好反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
面对这样的人世，这样的处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神：“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”。
在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这正显示出一代青年知识分子开始觉醒。
追求人格独立，追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那个时候进步青年的人生追求。
这大概就是所谓的“意会”吧。
这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。
3 短诗五首【考点精讲版】
学习
目标
了解诗人及诗歌的写作背景，理解早期新诗的特点。
朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。（重点）
把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。
（重点）
感受诗歌不同的艺术风格，体会不同的诗味，提高艺术鉴赏
水平。
月 夜
沈尹默
作者
简介
沈尹默（1883—1971），原名沈君默，浙江吴兴（今湖州
1942年
年仅31岁的萧红病逝于香港。这对于当时同样在香港坚持
抗日的友人戴望舒来说，无疑是一个极大的打击。
1942年
戴望舒因为宣传抗战被日本宪兵逮捕。出狱后，原先在香
港宣传抗日的大批作家和文化人早已纷纷离开香港返回内
地，戴望舒孤身一人，只好苦苦地、寂寞地等待……
1944年11月
戴望舒来到萧红墓前凭吊，作了这首悼亡诗。
刻的哲理。
字词
清单
shì
读读写写
装饰
词语集注
装饰： 在身体或物体的表面加
些附属的东西，使美观。
课文
精讲
断 章
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
shì
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
1935年10月
“看”与“被看”
主客流转，富有意趣。
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
第一句中，“你”是看的主体，
字词
清单
读读写写
漫 漫
长夜漫漫
形近字
畔（ pàn ）河畔
衅（ xìn ）挑衅
绊（ bàn ）羁绊
缠住了不能脱身，束缚。
寞（ mò ）寂寞
漠（ mò ）冷漠
第3课《短诗五首》课件(共63张ppt )统编版语文九年级下册
主旨概括
诗人通过描述自己去拜谒萧红墓的经 历和感想，表达了对好友盛年而逝的惋惜 和悲痛，对亡友真挚的思念与缅怀，对生 命之旅深沉的感慨与反思。
断章
biàn
卞之琳
1.朗读诗歌，分析意象，品味画面美。 （1）这首诗虽然只有三十几个字，但是却
有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意 境。请你找出来。 “站在桥上的你” “楼上看风景的人” “桥”
萧红墓畔口占
戴望舒
如何理解“走六小时寂寞的长途”
“六小时”强调时间之长 “长途”强调距离之远 “寂寞”既是诗人其时其地的实际感受，
又是诗人长期以来心境的真实写照。 作者跋山涉水凭吊萧红墓，可见诗人对已故 者友谊的深厚和诚挚。
如何理解“到你头边放一束红山茶”。
不说“墓畔”而说 “头边”，蕴藏着诗人 痛惜萧红的早逝，希望 她仍然活着，幻想她只 不过是暂时安睡等丰富 复杂的感情。
显示出“五四”时期一代青年知识分子开始觉醒，追求人格独立，追 求思想自由和个性解放。
主旨概括
诗歌描绘了一幅月夜图景，表现了 “五四”时期觉醒的青年知识分子强大 的独立自主意识和追求思想自由与个性 解放的奋斗精神。
“口占”，随口吟成，似乎是诗人在墓地即目所见， 出口成章，没有经过长期的思索和酝酿。看过诗题， 再读诗篇本身，短短四行，既无沉痛的语言，也不见 泪水的痕迹，给人的印象并不强烈。
（世界的多样性与统一性）
“所有...是...” “所有...无非...”
“整片...是...” 不仅在诗句上构成对应， 在句式上也较为统一，
呈现一种整齐美。
比较阅读，总结共性
1.与《梅岭三章》相比，它们在形式上、语言上的“新”表现在哪里？
形式新：
不拘平仄，不拘长短，没有字数规定；在 韵律上，押韵比较自由，但是一般会遵循一定 的韵脚，如《风雨吟》中的“来”“海”。
《短诗五首》 知识清单
《短诗五首》知识清单一、短诗的定义与特点短诗，通常是指篇幅较为短小、语言简洁凝练、表达集中而富有韵味的诗歌形式。
其特点主要包括：1、精炼简洁：用最少的文字表达最丰富的内涵，以简洁的语言传递深刻的情感和思想。
2、意象鲜明：往往通过独特而生动的意象，引发读者的联想和想象。
3、节奏明快：在有限的诗句中，注重韵律和节奏的把握，增强诗歌的音乐性。
4、情感浓郁：能够在短时间内激发读者强烈的情感共鸣。
二、短诗五首示例及解析1、《一代人》顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
这首诗简洁而有力。
“黑夜”象征着压抑和困境，“黑色的眼睛”则代表着在黑暗中仍然保持着的洞察和思考的能力，“寻找光明”则表达了一种不屈服于黑暗，积极追求希望的精神。
整首诗用寥寥数语，展现了一代人在困境中的坚定信念和追求。
2、《断章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
此诗充满了哲理和思辨。
通过不同视角的转换，揭示了事物之间相互关联、相互依存的关系。
每个人都在自己的位置上成为别人眼中的风景，而自己却往往不自知，富有一种微妙而深邃的人生感悟。
3、《远和近》顾城你，一会看我，一会看云。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
这首诗以一种独特的心理感受，探讨了人与人之间的距离感。
当“你”看“我”时，“我”觉得距离遥远；而当“你”看云时，“我”却觉得距离很近。
这种远近的错觉，反映了人与人心灵沟通的困难和隔阂。
4、《沙扬娜拉》徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！诗中通过对日本女子低头瞬间的细腻描写，展现出女子的温柔与娇羞。
“珍重”一词的反复使用，强化了离别的情感，而“蜜甜的忧愁”则将这种复杂的情绪巧妙地融合在一起。
5、《繁星（一三一）》冰心大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？这首诗以反问的手法，强调了大海在作者心中的重要地位。
3《短诗五首》笔记
3《短诗五首》笔记一、自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。
一定程度上讲，正是因这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。
二、词语解释【霜风】既指凛冽的寒风又指严明的风纪,在诗中指刺骨寒风。
【漫漫】(时间、地方)长而无边的样子。
【装饰】在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观的样子。
【舵手】掌舵的人；比喻把握方向的领导者。
【谎言】骗人的话；假话。
三、《月夜》1、这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
2、请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意义和主旨的理解。
象征意义：这首诗反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。
“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。
四、《萧红墓畔口占》1.《萧红墓畔口占》中诗人写“红山茶”有什么作用？“红山茶”的隐喻,表达了对萧红由衷的赞美、欣赏与缅怀,红山茶之花性花品,所蕴含的意义正是萧红一生品性风采的写照——凌寒高洁、冷艳不群、坚忍不屈、执着奔放。
采摘一束鲜艳的红山茶,这是戴望舒这样一位情深意笃的诗人心目中对亡友最好的缅怀与祭奠,放置一束鲜艳的红山茶,这是对萧红这样一位生前爱花写花的诗人最好的告慰与祭奠。
2.《萧红墓畔口占》表达了诗人怎样的感情？这首伤逝之作,饱含着诗人对好友盛年而逝的惋惜和悲痛,对亡友真挚的情感与怀念,对命运多舛的感慨与反思。
部编版九年级下《短诗五首》课文知识点梳理
部编版九年级下《短诗五首》课文知识点梳理3.《短诗五首》①《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
霜风猛烈地吹刮着，月光明亮地照着，霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立，充满美的意蕴。
②诗歌中的意象有什么象征意义？表达了怎样的主旨？冬夜的“霜风”“月光”代表着环境的萧森，象征着中国半封建半殖民地的处境，“树”象征着古老的观念和传统，根基深厚，固执而迂腐，“并排立着”是思想的并立，“没有靠着”是挣脱，是追求独立，象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
主旨： 在严寒下不妥协， 在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。
③“走六小时寂寞的长途”强调“六小时”和“长途”是为了说明什么？“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远，强调“六小时”和“长途”是写实，更隐指诗人对已故者友谊的深厚和诚挚。
④诗中写“我等待着”，“我”等待的究竟是什么？等待的是革命的曙光涌现，民族解放斗争取得胜利。
⑤如何理解“你却卧听着海涛闲话”所表达的情感？有伤悼之情，感伤萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走生命；有惋惜之情，叹惋萧红早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热；有羡慕之情，羡慕萧红已实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。
《断章》这首诗虽短，却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请找出这些景象。
诗人在刹那的观赏中提炼出的意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”等。
⑥这首诗中有四幅画面，请你说说这四幅画面之间的联系。
前两幅画面，“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”，“桥上”“楼上”这两个地点，表面看来似乎互不相关，却因为“看风景”这个动作发生了联系。
后两幅画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，“窗子”与“梦”互不相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。
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新诗
新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
在中国文学发展过程中，诗歌曾取得很高的成就。
但到了近代，古典诗歌的创作逐渐
走向僵化，“滥调套语”充斥，“无病呻吟”的倾向相当普遍，古典诗歌所使用的词汇与
现代口语严重脱节，它在形式上（包括章法句式、对仗用典以及平仄韵律上）的种种严格
限制，对诗歌表现不断变化而日益复杂的社会生活，表达人们真实的思想感情，造成极大
的束缚。
因此，新诗革命成了“五四”新文学运动最先开始的、也是最重要的组成部分。
新诗诗体介绍
新诗初创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人
的真情实感为主要内容。
因此，当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”（钱玄同《〈尝试集〉序》、胡适《谈新诗》、康白情《新诗底我见》）。
1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。
第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》。
而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并
为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的《女神》。
新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响。
这对新诗艺术方法的形成起了
积极的作用。
许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益营养的基础上，对新诗
的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义多
种艺术潮流，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。
众多
诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。
从五四运动以来，新
诗一直成为中国现代诗歌的主体。
早期新诗主要流派
起始于新文化运动时期。
湖畔派——因该流派诗人多聚集在西子湖畔而得名，是中国新诗最早的一个流派。
爱情，是湖畔派吟唱的主要内容。
代表诗人是冯雪峰、汪静之、应修人、潘漠华等。
代表作品：冯雪峰《伊在》《卖花少女》，汪静之《蕙的风》《我是死寂的海水》，应修人《含苞》，潘漠华《离家》等。
新月派——提倡为艺术而艺术的唯美写作。
代表诗人是徐志摩、方令儒、朱湘、陈梦家、闻一多、林徽因等。
代表作品：徐志摩《沙扬娜拉》《再别康桥》，闻一多《死水》《静夜》，朱湘《采莲曲》等。
象征派——早期现代诗歌的一个分支，更具有独立的象征主义特征。
代表诗人是李金发、王独清、穆木天、冯乃超、胡也频、蓬子等。
代表作品：王独清《但丁墓旁》，李金
发《弃妇》《我背负了……》《里昂的车中》，胡也频《旷野》，穆木天《落花》《烟雨中》等。
现代派——这一流派的诗歌成就较大，对后世的影响也比较深远。
他们坚持“纯诗”
的概念，主张借鉴西方现代艺术手法，重视诗的思维、情绪，但并不注重诗的音乐性和外
在的格律形式。
代表诗人有卞之琳、戴望舒、何其芳、废名、徐迟、林庚、金克木、玲君、施蛰存、路易士等。
代表作品：卞之琳《断章》，戴望舒《雨巷》《我用残损的手掌》，
何其芳《预言》《花环》，废名《十二月十九夜》等。
七月派——这一流派的诗人大多经历过人生的重大起落沉浮，新时期得以“鲜花重放”，是跨越了三个时代的诗歌流派。
代表诗人有牛汉、艾青、罗洛、曾卓、绿原、鲁藜、彭燕郊、邹荻帆、胡风等。
代表作品：牛汉《我的家》《半棵树》《华南虎》，艾青《大
堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《礁石》，邹荻帆《花与果实》《走向北方》，曾卓《栏杆与火》《悬崖边的树》，胡风《为祖国而歌》，绿原《惊蛰》，鲁藜
《泥土》，彭燕郊《冬日》等。
九叶派——顾名思义由九位诗人组成。
他们努力融合中国古典诗歌和西方现代诗歌的
语言风格，追求诗歌的现实性、象征性和哲理性，注重诗人内心独特的感受。
代表诗人有
辛笛、陈敬容、郑敏、杜运燮、唐祈、穆旦、袁可嘉等。
代表作品：陈敬容《珠和觅珠人》，穆旦《赞美》《森林之魅》等。