人教版物理必修二《功与功率》

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高中物理(新人教版)必修第二册:功与功率【精品课件】

高中物理(新人教版)必修第二册:功与功率【精品课件】

功的正负 不表示方向,也不表示大小。
4.总功等于各个力对物体所做功的代数和。
1.物理意义:表示做功快慢的物理量

2.定义式:
PW t
一般用于求平均功率

3.计算式:P = F v cosα
一般用于求瞬时功率
4.单位:国际单位—— 瓦特 (W)
当堂小练
1.于功的概念,下列说法正确的是( C ) A.物体受力越大,位移越大,力对物体做功越关多 B.合力做的功等于各分力做功的矢量和 C.摩擦力可以对物体做正功 D.功有正负,但正负不表示方向,而表示大小
h
一、变力做功
【典例1】如图,用恒力F通过跨过光滑定滑轮的轻绳,将静止于水平 面上的物体从位置A拉到位置B,物体和滑轮的大小均忽略,定滑轮 距水平面高为h,物体在位置A、B时,细绳与水平面的夹角分别为α 和β,求绳的拉力F对物体做的功.
【分析】功是能量转化的量度,轻绳不存储能量,恒力F做功通 过绳子将能量转移到物体上,故此恒力F做功应该等于绳子对物 体做的功。
一、功
01 功的定义 (5)说明 ① 功是过程量,对应一段时间或位移是力对空间的积累效果;故计 算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 ②公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功,l是物体的位移,不是路 程。
mF M l
一、功
02 正功与负功 (1)力对物体做正功和负功的条件 根据公式:W = F l cosα 完成下表:

F
F1
2
F,2 其中F1为物体初状态时受到的力,
F2为物体末状态时受到的力.
一、变力做功 02 平均值法
【典例2】如图所示,放在水平地面上的木块与一劲度系数k=200 N/m的轻质弹簧相 连,现用手水平拉弹簧,拉力的作用点移动x1=0.2 m,木块开始运动,继续拉弹簧, 木块缓慢移动了x2=0.4 m,求上述过程中拉力所做的功.

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共27张ppt)

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共27张ppt)


【练习1】分别判断出这三种情形下力与位移的夹角α为多少, 并在图中标出。
α
αL
L
L
α
α=30°
α=30°
α=150°
议一议
1、判断如图所示的 4 种情况中外力 F 对物体做功的正、负 2、根据对前面 4 种情况的分析、比较, 归纳为: ①在只有一个力做功的情况下, 如果这个力对物体做正功,那么 物体的速度________; 如果这个力对物体做负功,那么 物体的速度________。 3、有些同学认为,功有正、负, 应该是矢量;有些同学认为,功 的正、负并不表示方向,而是 表示做功的效果。你怎样认为? 与同学讨论这个问题。
正功与负功
当a
π 2
时,cos α
0,W
0
F与l垂直,不做功
当0
a
π 2
时,cos α 0,W
0
F与l夹角<90°,做正功,“动力”
当π
2
a
π
时,cos α 0,W
0
F与l夹角>90°,做负功,“阻力”

【练习2】用起重机把质量为2.0×102kg的物体以1m/s2的加速 度匀加速地提高了3m,重力做了多少功?钢绳的拉力做了多 少功?g=10m/s2 外力对物体做的总功为多少? 合外力对物体做的功多少?
问题探讨
物体做功的条件是什么?
✓ 作用在物体上的力; ✓ 物体在力的方向上
通过的距离
知识回顾
用水平拉力F拉动雪橇,雪橇向前移动了一段位移l。 这个拉力做功了吗? 如何计算这个这个功的大小?
W Fl
新知探索
马拉雪橇的时候,拉力方向和雪橇运动方向间有一个角度θ 1)马对雪橇做功了吗?2)如何计算这个这个功的大小?

2024秋季人教版高中物理必修第二册第八章机械能守恒定律《功与功率》

2024秋季人教版高中物理必修第二册第八章机械能守恒定律《功与功率》

教学设计:2024秋季人教版高中物理必修第二册第八章机械能守恒定律《功与功率》教学目标(核心素养)1.物理观念:理解功的概念及其计算公式,掌握功率的定义及其物理意义,能够区分功的正负与力对物体做功的效果。

2.科学思维:通过实例分析,培养学生运用功和功率的概念解决实际问题的能力,提升逻辑推理和抽象思维能力。

3.科学探究:经历功和功率概念的建构过程,体验科学探究的基本方法,培养观察、测量、计算和分析数据的能力。

4.科学态度与责任:激发学生对物理现象的好奇心和探索欲,培养严谨的科学态度和实事求是的科学精神,认识功和功率在日常生活和工程技术中的应用价值。

教学重点•功的概念、计算公式及正负判断。

•功率的定义、物理意义及计算公式。

教学难点•理解功是能量转化的量度,掌握功的正负与力对物体做功效果的关系。

•区分瞬时功率与平均功率的概念,理解其在实际问题中的应用。

教学资源•多媒体课件(含功和功率的概念示意图、实例分析动画等)。

•实验器材(如弹簧秤、刻度尺、秒表等,用于测量力和位移,计算功和功率)。

•教材、教辅资料及网络资源。

教学方法•讲授法:系统讲解功和功率的概念及其计算公式。

•演示法:利用实验或多媒体演示,直观展示功和功率的计算过程。

•讨论法:组织学生讨论功和功率的应用实例,促进思维碰撞。

•练习法:通过例题和练习题,巩固学生对功和功率概念的理解和应用能力。

教学过程导入新课•生活实例导入:展示一段工人用锤子钉钉子的视频,提问:“工人为什么需要用力敲击锤子?这个过程中能量是如何转化的?我们如何量化这种能量转化的多少?”引导学生思考功的概念,引出新课。

新课教学1.功的概念•讲解功的定义:功是力与在力的方向上发生位移的乘积,即W=Fs cosθ,解释各符号的含义(F为力,s为位移,θ为力与位移之间的夹角)。

•强调功是标量,但有正负之分,正负表示力对物体做功的效果(使物体动能增加为正功,减少为负功)。

•通过实例分析(如推车上坡、拉动物体等),引导学生理解功的正负判断方法。

人教版物理必修第二册功和功率课件-ppt精品课件

人教版物理必修第二册功和功率课件-ppt精品课件

题4[2019•山东临沂高一期末]如图所示,用轻绳拴一物体,以加速度a向下做 减速运动。关于物体所受力的做功情况,下列说法正确的是( B )
A. 重力做正功,拉力做负功,合力做正功 B. 重力做正功,拉力做负功,合力做负功 C. 重力做正功,拉力做正功,合力做正功 D. 重力做负功,拉力做负功,合力做负功
解析:WF=Flcos 60°=200 J Wf=-fl=-Fcos 60°·l=-200 J WG=0 W合=WF+Wf+WG=0
合力的功(总功)的求法 方法一:先求各力的合力,然后计算合力所做的功,该 方法适用于合力不变的情况,各力作用于同一过程。 方法二:先分别计算每个力做的功,再求各力做功的代 数和,该方法应用范围更广,适用于多过程。用此法时 注意判断各个力做功的正、负,求和时不能丢掉正负号 。
【注意】 (1)公式W=Flcos α只适用于计算恒力的功。 (2)公式中的W、F、l各量具有同时性、对应性,l是物体相对地 面的位移,力对哪个物体做功,l就是哪个物体的对地位移。
题组三 恒力的功、合力的功
题5[2019·石家庄高一检测]静止在水平地面上的物体,同时受到水平面内两个互相垂直的力F1、
4.功率两个公式的理解
W 定义式 P= t 适用条件 适用于任何情况下功率的计算
计算式 P=Fv 适用于 F 与 v 同向的情况
若 v 表示物体在时间 t 内的平均速度,则功率
应用 求某个过程中的平均功率.当时间 P 表示力 F 在时间 t 内的平均功率;若 v 表示 t→0 时,可由定义式求瞬时功率 物体在某一时刻的瞬时速度,则功率 P 表示力
F 在该时刻的瞬时功率
W
公式 功率可以用 P= t 来表示,但功率 P 一定时,F 与 v 成反比;v 一定时,F 与 P

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共40张ppt)

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共40张ppt)
有做功的是(
)
A.人将包Leabharlann 地上提起来B.人提着包,站在匀速行驶的车上
C.人提着包,乘升降电梯上楼 D.人提着包上楼

1、功的计算公式是_______,公式中的角度0°≤α≤90°
时,W___0;当α=90°时,W___0;当α=90°时,
W___0。
2、功是____量,运算遵循______(矢量运算/代数运
三、 总功
总功的求法
1、功是标量
故合力的功(即总功)就等于各分力做功的代数和:
W总=W1+W2+W3+••••••
2、力是矢量
故可以先求合力,再求合力做的功:
W总=F合 Lcos α
一个质量m=150kg的雪橇,受到与水平方向成θ= 37°角斜向上
方的拉力F =500N,在水平地面上向右移动的距离l=5m。雪橇与地
四、功率
2.一台起重机甲在 30s 内把1吨的货物匀速提高了10m。另一台起重
机乙在 30s 内把1吨的货物匀速提高了5m。
10m
哪一个做功快呢?
5m
时间相同,做的功越多,做功越快
方法:物理上采用的是利用单位时间内做功的多少来度量做功的快

四、功率
1、定义:力对物体做的功W跟完成这些功所用时间t的比值叫功率。
2
二、正功和负功


2

2
时,cosα<0,W<0力对物体做负功。
α
COSα
W
α=π/2
COSα= 0
W=0
力不做功
0 ≤ α<π/2
COSα>0
W >0
力做正功
π/2<α≤π
COSα<0

人教版高中物理必修第二册《功与功率》说课稿

人教版高中物理必修第二册《功与功率》说课稿

人教版高中物理必修第二册《功与功率》说课稿一、教材分析1.1 教材内容简介《功与功率》是人教版高中物理必修第二册的一节重要内容。

本节课主要介绍了功和功率的概念,以及相关的计算方法和应用。

通过学习这一部分内容,学生将了解力量的作用和能量的变化规律,掌握计算功和功率的基本方法,并能应用到实际生活和学习中。

1.2 教学目标•知识目标:掌握功和功率的定义,理解其重要性和应用场景。

•能力目标:能够计算利用力量做功、产生功率的数值。

•情感目标:培养学生对能量及其转化的兴趣,鼓励学生将学到的知识应用到实际中。

二、教学重难点2.1 教学重点•理解功的定义,能够计算功的数值。

•理解功率的概念,能够计算功率的数值。

2.2 教学难点•掌握计算功率的公式,能够灵活运用于问题解决中。

•能够将理论知识应用到实际生活和学习中。

三、教学过程3.1 导入新知引导学生通过探究活动,了解力量、功和功率的概念。

可以设计如下问题:•你理解力量是什么吗?力量在生活中有哪些应用?•如果一个人用力推动了一个物体,这个过程中有什么变化发生?•你能看出哪些物理量的变化在力量的作用下发生了变化?通过提问,激发学生思考和猜测力量的本质,引入力量、功和功率的概念。

3.2 理论阐述与例题解析在学生已经猜测出力量、功和功率的概念后,引入正式的物理定义和公式,对功和功率做详细解释。

可以通过示意图和实际例子来说明。

通过一些例题的解析,让学生理解如何计算功和功率的数值,掌握计算方法。

引导学生注意单位的转换和计算过程的逻辑。

3.3 拓展应用与练习给出一些生活或实践中的例子,让学生能够将所学的知识应用到实际中,解决实际问题。

例如:•电脑的功率是多少?如果知道工作时间和消耗的电能,如何计算电脑做功的数值?•汽车引擎的功率是多少?如果知道车辆行驶的距离和时间,如何计算汽车做功的数值?通过解答问题和分析解决过程,让学生将理论知识与实际问题相结合,加深对功和功率的理解。

3.4 归纳总结与课堂小结对于这节课的重点内容,进行总结和归纳。

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共31张ppt)

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共31张ppt)
3.单位:国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J。
探究一
探究二
探究三
探究四
随堂检测
对功的理解
情景导引
下面三种情景中,人是否对物体做功?
要点提示:甲图中,杠铃不动,没有位移,人对杠铃没有做功;乙图中
,花在力的方向上没有位移,人对花没有做功;丙图中,拖把在人对它
的力的方向上发生了位移,人对拖把做功。
力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这
三者的乘积。
必备知识
自我检测
一、功
1.概念:一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段位移,这个力就
对物体做了功。
2.公式
W=Flcos α。其中F、l、α分别为力的大小、位移的大小和力与位移方向的
夹角,功是标量,其中当力F与位移l同向时,W=Fl。
力的乘积”。
必备知识
自我检测
二、正功和负功
由 W=Flcos α 可知:
π
(1)当 α=2时,W=0,力对物体不做功,力既不是阻力也不是动力。
π
(2)当 0≤α<2时,W>0,力对物体做正功,做功的力是动力。
π
(3)当2<α≤π 时,W<0,力对物体做负功,或说成物体克服这个力
做功,做功的力是阻力。
三、总功的计算
当一个物体在几个力的共同作用下发生一段位移时,这几个力对
物体所做的总功有两种计算方法。
(1)总功等于各个力分别对物体所做功的代数和。
(2)总功等于几个力的合力对物体所做的功。
探究一
探究二
探究三
探究四
随堂检测
对正功和负功的理解
情景导引
(1)如图甲所示,前面的人向前拉车,后面的人向后拉车,两个人分

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共45张ppt)

物理人教版(2019)必修第二册8.1功与功率(共45张ppt)
(1)有力作用在物体上 (2)物体在力的方向上发生位移
二、功的表达式推导
如图所示:力F对物体做功是多少?
二、功的表达式推导
第一种推导方式:
F2
F
α F1
第二种推导方式:
l1
F
α
l
l2
WF1=F1·l W F l cos
WF2=F2·0
l1=lcosα l2=lsinα W1= Fl 1= Flcos α W2= 0
2.实际功率:是指机器在工作中实际输出的功率。 注意:机器不一定在额定功率下工作,机器正常工作时实际功率总是小 于或等于额定功率,机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率, 但不允许长时间超过额定功率。
二、几种常见的功率
当 t 表示一段时 间时,此式表示 平均功率
PW t
当 t 很短很短 时,此式表示 瞬时功率
代入数据,得 : W合=1500 J
典例解析
例1:一个质量m=150kg的雪撬,受到与水平方向成θ=37 °角斜向上
方的拉力F=500N,在水平地面上移动的距离L=5m。物体与地面间的
滑动摩擦力F阻=100N。求力对物体所做的总功。
解: F1=Fcosθ F2=Fsinθ F合=F1 -F阻= Fcosθ- F阻
思考与讨论
1.足球运动员把足球踢出去后的过程,足球运动了一段距离,踢出后运 动员对足球是否做功? 2.举重运动员举着杠铃不动的过程中,运动员对杠铃做功吗?
第一部分 功
一、功的概念及做功条件 1.概念:如果一个力作用在物体上,并且物体在力的方向上通 过一段位移,物理学中就说这个力对物体做了功。 2.力对物体做功的条件:
力对雪橇做的总功
v
F F1 θ

人教版高中物理必修第二册:功与功率【精品课件】

人教版高中物理必修第二册:功与功率【精品课件】
3 s末瞬时功率P3=F1v3=48 kW。
(3)汽车做匀加速运动时,牵引力恒定,随着车速的增大,汽车的
输出功率增大,输出功率等于额定功率时的速度是汽车做匀加速运动
的最大速度,设为v1,
P
则有v1= F =10 m/s,
1
根据运动学公式知,汽车维持匀加速运动的时间为t= 1 =5 s。
雪橇在水平地面上移动,受力情况如图所示
此时的合力为水平方向,即
F合= Fcos37°— F阻= 300N
物体所受的合力F合对它做的功为
W= F合l = 1500J
即:力对雪橇做的总功为1500J
三、功率
1.定义:力对物体做的功W跟完成这些功所用时间t的比值叫功率
W
P

2.定义式:
(单位时间做功的多少)
引入
起重机竖直提升重物时,重物运动的方向与力的方向
一致,则力对物体做的功为力的大小与重物移动距离
的乘积。
公式: =
更普遍的情形是物体运动的方向与力的方向不一致,
例如马拉雪橇时拉力方向和雪橇运动方向间有一个角
度。这时应当怎样计算功呢?
一、功
F⊥
F
方案1:分解力

F∥
F
l
F F cos
在同样的阻力下,如果以54km/h的速度匀速行驶,则发动机输出的实际功率是多少?
解: 匀速行使时, 汽车的牵引力F =F阻= 1800N
由P =Fv 得 v =
60000
P
=
m/s=33.3m/s=120km/h
F
1800
以较低的速度行使时,
v′=54km/h=15m/s
∴ P′=Fv′ =1800×15W=27kW

功与功率—人教版高中物理必修二课件

功与功率—人教版高中物理必修二课件

l
F
α=180-θ=30〫
α=180-θ=150〫
W Fl cos180 W Fl cos180
50 3J
50 3J
l
α=θ=30〫
W Flcos
50 3J
8.1功与功率(第一课时)—2020-202 1学年 【新教 材】人 教版(2 019) 高中物 理必修 二课件
两者做功效果相同吗?
当力的方向与位移方向有一个角度,这 时应当怎样计算功呢?
8.1功与功率(第一课时)—2020-202 1学年 【新教 材】人 教版(2 019) 高中物 理必修 二课件
一、功 根据力的等效性原理,可以把力F分解
F
F
2

F1
l
①与位移方向一致的分力F1 ②与位移方向垂直的分力F2
再分别计算 F1 和 F2 做功
第1节 功和功率
水平推力推箱子 在水平方向移动向 上Leabharlann 提 升 重 物起 重 机 竖

1.功的概念:如果一个物体受到力的作用,并且在
力的方向上发生了一段位移,我们就说这个力对物体 做了功。
2.功的表达式:W = F l (力对物体所做的功,等于力的
大小、位移的大小两者的乘积)
3.功的单位:在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,
F1 = Fcosα F1 和位移 l 方向一致 W1=F1l F2 = Fsinα F2 与位移 l 方向垂直 F2 不做功
W=W1=F1·l=Fcosα·l=Flcosα
8.1功与功率(第一课时)—2020-202 1学年 【新教 材】人 教版(2 019) 高中物 理必修 二课件
8.1功与功率(第一课时)—2020-202 1学年 【新教 材】人 教版(2 019) 高中物 理必修 二课件

高中物理必修二人教版2019第8章机械能守恒定律1功与功率

高中物理必修二人教版2019第8章机械能守恒定律1功与功率
)
A.W1=W2
B.W1<W2
C.W1>W2
D.无法确定
答案:A
解析:由题意可知W=Fl,力F对物体所做的功W只与F、l有
关,与物体的运动情况及接触面的粗糙程度等均无关,故答案
为A。
知识点二 功率的定义式和计算式
问题引领
如图所示,用吊车将一辆坦克从码头上吊起
装上舰船。
(1)将质量为m的坦克匀速吊起,坦克在时
第八章
机械能守恒定律
1.功与功率
自主预习·新知导学
合作探究·释疑解惑
课 堂 小 结
随 堂 练 习
课标定位
1.理解功与功率的概念,会运用功与功率的公式求解相关问
题。
2.掌握汽车启动问题的分析方法。
素养阐释
1.通过功、功率的学习,形成物理观念。
2.通过推导P=Fv及相关公式的运用,掌握科学思维的方法。

由 v=at 得这一过程维持的时间


t= = . s=16 s。
(3)当汽车以额定功率启动达到2 m/s的速度时,牵引力

×
'

F'= =
N=3×104 N,
由牛顿第二定律得汽车的加速度
'-
a'=

=
× -×
×
m/s2=5 m/s2。
科学思维 机车启动问题中几个物理量的求法
(2)在3 s末力F对物体做功的瞬时功率。
答案:(1)18 W (2)36 W



2

解析:(1)物体的加速度 a= =

m/s2=2 m/s2
t=3 s 内物体的位移 l=at =×2×32 m=9 m
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五、正功、负功、合力的功
1.正功和负功
α 的取值 W 的取值
π
α=2
W=0
π 0≤α <2
W >0
π 2 <α ≤π
W <0
含义 力 F 不做功
力 F 对物体做 正功 力 F 对物体做负功
(或说成物体克服力 F 做功)
六、 关于正、负功的两个疑问
疑问
释疑
实例
正 功 、 负 功是标量,但有正功、负功之 (1)-10 J的功和+1 J的功哪
小无关
“+”“-”与功的大小无关
七、判断力做功正、负的方法 1.根据力 F 和物体位移 l 方向的夹角 α 判断——常用于恒力做功的情形. 2.根据力与物体瞬时速度方向的夹角 θ 判断——常用于曲线运动的情形.如图所示:
①若夹角 θ 是锐角,力做正功. ②若夹角 θ 是钝角,力做负功. ③若夹角 θ 是直角,力不做功.
八、总功的求法
由合力与分力的等效替代关系知,合力与分力做功也是可以等效替代的,因此计算总功的 方法有两种:
(1)先求物体所受的合力,再根据公式 W 合=F 合 lcos α 求合力的功. (2)先根据 W=Flcos α,求每个分力做的功 W1、W2…Wn,再根据 W 合=W1+W2+…+ Wn,求合力的功.即合力做的功等于各个力做功的代数和.
示 力的大小、 位移的大小 、 力与位移夹角的余弦. (3)各物理量的单位: F 的单位是 N, l 的单位是 m,W 的单位是 N·m,即 J .
二、功率
1.定义 力对物体所做的 功W 与完成这些功所用 时间t的比值.
W 2.定义式 P= t .
3.单位 在国际单位制中,功率的单位是 瓦特,简称瓦,用符号 W 表示. 4.意义 功率是标量,它是表示物体做功 快慢的物理量.
结论:滑动摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功。
十一、一对相互作用力做功的特点
1.作用力与反作用力的特点:大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。 作用力与反作用力作用在不同物体上。 2.作用力、反作用力作用下的物体运动的特点:可能向相反方向运动,也可 能向同一方向运动,也可能一个运动,而另一个静止,还可能两物体都静止 。 3.由W=Flcos α不难判断,作用力做的功与反作用力做的功,没有必然的关 系,可能相等,也可能不等;可能同为正功或负功,也可能一正一负,还可 能一个为零,另一个不为零。
三、功率与速度 1.功率与速度的关系式
P=Fv (F 与 v 方向相同).
2.推导
功率定义式:P=W
t
功的计算式:W= Fl ―→P= Fv
位移:l=vt

3.应用 由功率速度关系式知,汽车、火车 等交通工具和各种起重机械,当发动机 的功率 P 一定时,牵引力 F 与速度 v 成 反比,要增大牵引力,就要减小速度.
,再用W=Flcos α计算功,
如弹簧弹力做功。
3.变力功求解主要应用动能定理(后学习)。
十、摩擦力的功
1.静摩擦力做功
在图甲中,光滑水平地面上放着一辆平板车B,车上放 一物体A。用力F拉动车上的物体A,B与A一起以相同的 加速度前进,且A与B间无相对滑动,则静摩擦力f对A 做负功,f的反作用力f ′对B做正功(如图乙所示)。
九、变力功求解
1.图象法:如图所示,当力F和位移l的方向在一条直线上时,变 力的功W可用F-l图线与l轴所包围的面积表示。l轴上方的面积表 示力对物体做正功的多少,l轴下方的面积表示力对物体做负功 的多少。
2.平均值法:当力的方向不变,大小随位移按线性规律变化时,
可先求出力对位移的平F均1 2值F2 F=
人教版物理必修二 功与功率
学习目标
一、功和功的公式
1.功的定义 一个物体受到力的作用,并在力的方向上发生了一段 位移,我们就说这个力对物体做了功. 2.做功的因素 (1)力;(2)物体在 力的方向上发生的位移.
3.功的公式
(1)力 F 与位移 l 同向时:W= Fl. (2) 力 F 与位移 l 有夹角 α 时: W= Flcos α ,其中 F 、l、cos α 分别表
计算时应注意F与l必须具有同时性,即l必须是力F作用过程中物 同时性
体发生的位移
同一客观运动,相对于不同的参考系,位移l是不同的,在中学物 同一性 理中规定,计算功都以地面为参考系,即l应理解为“受力质点的
对地位移”
明确公式W=Flcos α适用于计算恒力做功,若是变力做功,要 适用性
视具体情况而定
4.功率两个公式的理解
W 定义式 P= t 适用条件 适用于任何情况下功率的计算
计算式 P=Fv 适用于 F 与 v 同向的情况
若 v 表示物体在时间 t 内的平均速度,则功率
应用 求某个过程中的平均功率.当时间 P 表示力 F 在时间 t 内的平均功率;若 v 表示 t→0 时,可由定义式求瞬时功率 物体在某一时刻的瞬时速度,则功率 P 表示力
功 方 向 相 分,功的正、负既不表示大小,个大?
反?
也不表示方向,只表示两种相 答:-10 J的功大于+1 J的功。
反的做功效果
(2)-10 J的功和+1 ,不表 “+”“-”的含义是什么?
正 功 大 于 示大小,而表示做功的性质, 答:“+”表示动力对物体做功,
负功? 即为动力功还是阻力功,与大 “ - ” 表 示 阻 力 对 物 体 做 功 ,
F 在该时刻的瞬时功率
W
公式 功率可以用 P= t 来表示,但功率 P 一定时,F 与 v 成反比;v 一定时,F 与 P
理解
成正比;F 一定时,v 与 P 成正比
并不由 W、t 决定
四、 功的公式W=Flcos α的理解
由公式W=Flcos α可以看出力对物体做功,只与F、l、α有关, 相关性
与物体的运动状态及物体是否还受其他作用力等因素均无关
又如放在匀速转动的圆盘上随同圆盘M一起转动的物体A,它 所需的向心力由静摩擦力f提供,静摩擦力f的方向在任一时刻 都与速度方向垂直,所以静摩擦力f不做功,如图所示。 结论:静摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功。
2.滑动摩擦力做功 如图所示,光滑水平地面上放一木板A,其上放一物体B,物体B用细绳固定在竖直墙壁上。现用 力F将A从B下面拉出,则B、A间的滑动摩擦力对B不做功,对A做负功。 如图所示,水平传送带以速度v向右运动,把木块A轻放在传送带上,木块A相对传送带向左滑动 (相对地面向右运动),木块A受滑动摩擦力向右,传送带对木块A的滑动摩擦力对木块做正功。
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