在马克思墓前的讲话课文讲解-1
《在马克思墓前的讲话(第一课时)》课件
的发展规律，……（第3段） • 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的
资产阶级社会的特殊的运动规律。（第4段） • 一生中能有这样两个发现，该是很够了。（第5段） • 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。（第6段） • 因为马克思首先是一个革命家。（第7段）
恩格斯《卡尔·马克思》
……最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进 报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年）， 《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》 （1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在 巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全 部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说， 协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成 果也可以自豪。（第7段）
历史破天荒第一次被安置在它的真正基础上；一 个很明显而以前完全被人忽略的事实，即人们首先必 须吃、喝、住、穿，就是说首先必须劳动，然后才能 争取统治，从事政治、宗教和哲学等等——这一很明 显的事实在历史上应有的权威此时终于被承认了。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了 人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖 着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才 能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的 生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发 展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以 至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须 由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。（第3段）
因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就 是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国 家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业……（第7段）
在马克思墓前的讲话课文精讲
在马克思墓前的讲话课文精讲一、章节划分《在马克思墓前的讲话》的段落划分可以大致如下：一、引言部分这部分可以简要介绍马克思的生平和贡献，以及他逝世的时间和地点。
同时，可以表达对马克思逝世的哀悼和敬意。
二、对马克思的评价和纪念这部分可以详细阐述马克思的伟大思想和贡献，如他的哲学思想、政治经济学理论、科学社会主义等。
同时，可以表达对马克思的敬仰和感激之情，以及对他的思想和精神的传承和发扬。
三、对马克思的影响和遗产的回顾这部分可以回顾马克思的思想和理论对后世的影响和贡献，如他的思想对国际工人运动的影响、对社会主义国家的建设和发展的影响等。
同时，可以强调马克思的遗产的重要性和价值，以及对未来的启示和指导意义。
四、结语部分这部分可以总结全文的主旨和要点，再次表达对马克思的敬意和怀念之情，同时呼吁人们要继承和发扬马克思的思想和精神，为实现人类社会的进步和发展而努力奋斗。
通过以上段落划分，可以使得《在马克思墓前的讲话》这篇文章的结构更加清晰和有条理，同时也能够更好地展现马克思的伟大思想和贡献，以及对后世的深远影响。
二、文章赏析《在马克思墓前的讲话》是一篇深情而庄重的演讲，恩格斯在其中对马克思的一生进行了高度概括和评价，同时也表达了对马克思逝世的深深哀悼和敬意。
这篇文章不仅是一篇悼词，更是一篇对马克思思想和精神的颂歌，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
文章通过回顾马克思的生平和贡献，展现了他的伟大思想和精神风貌。
恩格斯强调了马克思的哲学思想、政治经济学理论和科学社会主义等方面的贡献，这些思想和理论不仅深刻地揭示了人类社会的本质和规律，也为无产阶级革命提供了强大的思想武器。
这种对马克思思想和理论的深入剖析和高度评价，使得文章具有了深刻的思想内涵和理论价值。
文章通过表达对马克思的敬仰和感激之情，传递了对他的思想和精神的传承和发扬的强烈愿望。
恩格斯不仅将马克思誉为“当代最卓越的科学家和理论家”，还呼吁全世界无产阶级者要始终以马克思为榜样，为共产主义事业而奋斗。
高中语文《在马克思墓前的讲话》逐字稿教案
高中语文《在马克思墓前的讲话》逐字稿教案在马克思墓前的讲话逐字稿/教案一、导入这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。
碑身上的马克思，目光深邃，凝视远方。
这里绿树葱茏，幽静肃穆，和伟人生前的波澜壮阔、轰轰烈烈恰形成鲜明的对比。
100多年前，就是在这里，恩格斯发表了这篇后来闻名世界的悼词——《在马克思墓前的讲话》板书：在马克思墓前的讲话讲话，说明这是一篇（演讲词），墓前，又说明这是一篇悼词。
悼词一般包括哪些内容呢？哀、功、德。
很好，三言两语，大家已经把悼词的内容和结构都梳理出来了。
这也就决定了我们今天的学习要扣紧这三个字：哀、功、德。
出示学习目标：1、品语言，体会“哀”2、理思路，概括“功”3、明主旨，感悟“德”二、文本结构：（一）品语言，体会“哀”现在，让思想穿越时空，回到100多年前马克思安葬的那个日子。
（课件图片）去设身处地想象，恩格斯痛失亲密战友的心情。
马恩格斯相识于巴黎，40年漫长的革命岁月，他们一起经历政治风雨的洗礼，一起面对艰辛生活的考验；志同道合，不离不弃。
当亲如兄弟的战友突然去世，恩格斯是什么样的心情呢？老师范读。
请同学们自己朗读课文第一段，揣摩字里行间的情感。
大家看，这一段，有没有哀痛悲伤这些字眼？生：没有！但是字里行间却弥漫着浓浓的哀伤。
板书：哀思考题：你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？1、两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的永志不忘，刻骨铭心，可见悲痛之情。
写明具体时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲是多么的非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，终生的挚友就这样静静地走了，恩格斯抱憾终生。
这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。
2、最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬自然哀伤。
最在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。
3、停止思想：不说去世，是不忍。
亲人去世，谁忍心说去世呢？可见悲痛之深。
讳饰的修辞。
也切合马克思的身份，暗含了对战友生命不息，思想不止的崇敬。
《在马克思墓前的讲话讲义》课件
《在马克思墓前的讲话讲义》课件一、教学内容本讲义以恩格斯在马克思墓前的讲话为文本，深入解析其内容、背景和意义。
教材涉及到的章节有：绪论、第一章马克思主义的诞生、第二章马克思恩格斯的革命理论、第三章马克思主义的传播和发展。
具体内容涵盖恩格斯的生平、马克思主义的基本原理、马克思主义的传播和影响等。
二、教学目标1. 让学生了解恩格斯的生平及其在马克思主义发展中的地位。
2. 使学生掌握马克思主义的基本原理和其主要贡献。
3. 培养学生对马克思主义的认同和信仰，激发其对社会主义事业的热爱。
三、教学难点与重点重点：恩格斯在马克思主义发展中的地位，马克思主义的基本原理。
难点：马克思主义的理论体系，恩格斯讲话的深刻内涵。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放恩格斯在马克思墓前的讲话录音，引起学生对讲话的兴趣和关注。
2. 讲解：详细讲解恩格斯的生平及其在马克思主义发展中的地位，阐述马克思主义的基本原理。
3. 讨论：组织学生就马克思主义的传播和影响展开讨论，引导学生思考马克思主义在当代世界的意义。
4. 举例：通过举例说明马克思主义在我国社会主义事业中的指导作用。
5. 练习：让学生阅读教材，回答与恩格斯讲话相关的问题。
六、板书设计1. 恩格斯的生平2. 马克思主义的基本原理3. 马克思主义的传播和发展七、作业设计1. 请简述恩格斯的生平及其在马克思主义发展中的地位。
答案：恩格斯，德国哲学家、经济学家、革命家，与马克思共同创立了马克思主义。
他是马克思主义理论的重要奠基人之一，对马克思主义的发展和实践产生了深远影响。
2. 请阐述马克思主义的基本原理。
答案：马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，以科学社会主义理论为指导，以无产阶级解放为根本目标，以唯物史观为基础，分析和解决社会历史问题的科学体系。
其基本原理包括：历史唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论、社会主义和共产主义理论等。
10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
5.他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是 在万不得已时才给以回敬。(8)
6.......而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一 个私敌。(8)
文本分析
理解句子含义：
一、抓关键词 二、找手法 三、结合语境、联系上下文 四、总结作用情感
在马克思墓前的讲话
文本分析
在马克思墓前的讲话
我的演讲到此结束，谢谢大家！ 姓名 日期
在马克思墓前的讲话
1.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。(1)
写明具体时刻，说明作者对这个时间刻骨铭心，可见悲痛之深。 “最”是程度副词，突出了马克思在哲学界无与伦比的地位。
“停止思想”，运用了讳饰的修辞手法，是对马克思这一伟 大思想家逝世是所用的最恰当（含蓄婉转，易于人接受）的 语言，其中包含了作者的无限痛惜之情。
2.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便 发现他在安乐椅上安静地睡着了—但已经永远地睡着了。(1)
3.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。(2)
文本分析
在马克思墓前的讲话
4.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产 阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑 暗中摸索。(4)
表达感想
今天的我们应该怎样学习马克思？
在马克思墓前的讲话
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就 不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所做出的牺牲；那时，我 们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万 人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰， 高尚的人们将洒下热泪！”（马克思17岁时所作：《青年在选择职业 时的考虑》）
《在马克思墓前的讲话讲义》课件
《在马克思墓前的讲话讲义》课件一、教学内容本讲义基于教材《马克思主义哲学原理》第四章“马克思的哲学思想”第二节“在马克思墓前的讲话”。
详细内容主要包括：对马克思生平的简要回顾、马克思哲学思想的核心内容以及在马克思墓前的讲话文本解读。
二、教学目标1. 让学生了解马克思的生平事迹，理解马克思哲学思想的产生背景和历史意义。
2. 掌握马克思哲学思想的核心内容，提高学生的理论素养和分析问题的能力。
3. 通过对在马克思墓前的讲话的解读，培养学生对马克思主义哲学的信仰和尊崇。
三、教学难点与重点教学难点：马克思哲学思想的核心内容及其在现实生活中的应用。
教学重点：马克思的生平事迹、在马克思墓前的讲话文本解读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示马克思的雕像和墓地图片，引发学生对马克思的敬仰之情，导入本节课的主题。
2. 讲解马克思生平事迹，引导学生了解马克思的成长经历和哲学思想的产生背景。
3. 解读马克思哲学思想的核心内容，结合实际案例分析，使学生理解并掌握马克思哲学的基本观点。
4. 讲解在马克思墓前的讲话文本，分析其内涵和意义，引导学生尊崇马克思主义哲学。
5. 实践情景引入：让学生设想自己站在马克思墓前，写一篇简短的讲话稿，表达对马克思的敬意和信仰。
6. 例题讲解：分析一道与马克思哲学思想相关的例题，指导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：布置与马克思哲学思想相关的问题，让学生当堂完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 马克思生平事迹2. 马克思哲学思想的核心内容3. 在马克思墓前的讲话文本解读七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读马克思的其他著作，深入了解马克思主义哲学的发展历程，提高理论素养。
同时，关注社会热点问题，学会用马克思主义哲学观点分析问题，指导实践。
重点和难点解析1. 马克思哲学思想的核心内容的讲解。
2. 在马克思墓前的讲话文本的解读。
《在马克思墓前的讲话》课文简析
第8自然段，“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，这里的“敌人”和“私敌”有何区别？说明了什么？为什么说“可能”？ [对应考点：分析关键词语的含义及作用]
提示：(1)“私敌”是指以“我”为中心，以“我”的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。马克思没有这样的“私敌”，说明他不存私念。他坚定地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有许多“敌人”。这些敌人都是无产阶级的敌人。(2)高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的高尚的革命品格。(3)“可能”是以不肯定的语气表示肯止思想”
“安静地睡着了”“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动”？
[对应考点：理解关键词语的含义]
提示：为突出马克思是一个思想家，所以用“停止思想”，突出了思想家的特点；又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态；这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。
阅读全文，回答下面问题。
宏观结构把握
文章表达了恩格斯对死者的深切悼念，但是为什么叙述的口吻又如此平静呢？ [对应考点：探究文本中的疑难问题]
(二)整体综合解读
提示：马克思的逝世对恩格斯的打击是可想而知的。但是，他不能把自己异常悲痛的情绪完全带进悼词，因为马克思主义者悼念自己的领袖人物不单是为了寄托个人的哀思，更主要的目的在于准确地评述他的思想和事业，以便教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众。他的话语不仅仅要唤起人们的痛悼，而且要启发人们思考：我们今后应该怎样做？这便决定了作者表达思想感情的方式是含蓄的。
提示：(1)“这”指代马克思的“两个发现”和“他所研究的每一个领域”的“独到的发现”。(2)“主要
的”还是指“马克思首先是一个革命家”，也就是说，对比马克思伟大的理论创造，他有着更为光辉的革命实践。这里的“主要的”，表明对马克思的功绩的表述再次推到一个新的高度。
高中语文精品课件-第13课 在马克思墓前的讲话 第1课时
⑦斗 ( (
dǒu dòu
)斗胆 )斗牛
2020/7/15
3
单2．辨击形此组词处编母版标题样式
估( 估计 )
拔(拔高)
•
单击①此姑沽处((姑沽编且酒辑) )母版文②本拨跋样((式跋弹扈拨
) )
• 第二怙级( 怙恃 )
泼( 泼辣 )
• 第三级
• 第四级
• 第五级
2020/7/15
4
单3．词击语此释义处编母版标题样式
(1)结构严谨，逻辑严密。
•文单章击首此尾两处段编符辑合母悼版词文的一本般样格式式，第 2 至 8 段是全文的
主体• 部第分二，级它从革命理论和革命实践两个方面对马克思的 伟大贡•献第进三行级评述。综观全文各部分，各层之间有不可分
• 第四级
割的联系，体•现第了五级马克思作为科学家和革命家的统一。另
外，文章善于运用过渡句、过渡段来加强这种内部联系，
①不可估量：无法估计的。形容(损失、收益、作用、
• 单影击响等此)处非常编巨辑大母。版文本样式
•②第豁二然级开朗形：容狭窄幽暗一变而成开阔明亮；形容 一下子• 明第白三级了某个道理。
• 第四级
③肤浅： •学第识五级浅，理解不深刻。
④卓有成效成：绩和效果非常明显。
⑤嫉恨： 因忌妒而愤恨；憎恨。 ⑥永垂不朽：(事迹、精神等)长久流传，永不磨灭。
( ②抹(
mā mǒ
)抹布 )抹黑
• 单击此处( z编hu辑ó母)着版笔文本样式 (mò )拐弯抹角
• 第二级
③•量第•((三ll第级iiáà四• nn级第ɡɡ五)量)级量变杯
④豁((hhuuōò)豁)豁出免去
⑤浅 ( (
qiǎn )浅薄 jiān )流水浅浅
第1课在马克思墓前的讲话课件全面版
(一)背景链接 1883年3月14日，马克思逝世，在欧美各国引起了广泛而深刻 的反响。3月17日，在伦敦郊区的海格特公墓，亲友们为马克思举 行了隆重而简朴的葬礼，将他和1881年12月逝世的妻子燕妮葬在 一起。在这里，恩格斯作为马克思最亲密的战友，代表无产阶级 对伟大导师马克思的逝世表达了深切的悼念，并用英语发表了这 篇《在马克思墓前的讲话》，对于马克思所做的伟大贡献给予了 崇高的评价和热情的赞颂。
(二)常识整理 特殊的演讲词——悼词
悼词 指专向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。多 概念 由死者的亲朋好友或师长学生撰写 历叙死者的生平业绩和优秀品质，尤其突出其在某一 方面杰出的贡献或动人事迹，及对自己的勉励、影响 特点 等。依撰写者的身份采用不同的叙写形式，一般以抒 情为主，也可以叙事、议论为主
“我梦想有一天，这个国家会站 立起来，真正实现其信条的真谛：人 人生而平等。”马丁·路德·金于 1963年就描绘了这个梦想。为了实现 这个梦想，无数黑人兄弟进行了不屈 不挠的斗争。终于，2009年的一天，在奥巴马就职典礼上，有人 能骄傲地举着牌子说“马丁·路德·金，今儿个真高兴”。梦想 引人前行，坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。
第1课
在马克思墓前的讲话
(一)作者简介
恩格斯(1820—1895)，生于德国莱茵省巴门市。少 年时就读于巴门市立学校。1837年起认真钻研黑格尔哲 生平 学。1841年获柏林大学哲学博士学位。1844年9月，与 经历 马克思在巴黎相见，1846年他们在布鲁塞尔建立了共产 主义通讯委员会。1847年参加共产主义者同盟。1889年 领导建立了第二国际。1895年8月5日在伦敦逝世。
◎ 第1课 ◎ 第2课 ◎ 第3课 ◎ 第4课
在马克思墓前的讲话 我有一个梦想 季氏将伐颛臾 寡人之于国也
高中语文 9在马克思墓前的讲话文题解读+课文剖析 大纲人教版第一册
高中语文 9在马克思墓前的讲话文题解读+课文剖析大纲人教版第一册“在马克思墓前”点明了讲话的地点——身在公墓，直面战友的墓穴，亲临庄严的葬礼，表明了一种特定的环境、特定的场合；明确了讲话的内容——面对逝去的挚友，面对参加悼念的人们，自己代表“千百万革命战友”抒发对马克思的“尊敬、爱戴和悼念”之情。
作者作品恩格斯（1820～1895)，马克思主义者，是马克思主义的创始人卡尔·马克思的挚友，国际无产阶级的领袖，被誉为“第二提琴手”。
生于普鲁士莱茵省巴门市。
中学时期，他被迫弃学从商，靠刻苦自学，成为一位学识非常渊博的人。
1844年9月，恩格斯与马克思在巴黎相见，从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。
他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。
1845年2月，马克思被法国政府驱逐，被迫迁居布鲁塞尔，同年4月，恩格斯也来到布鲁塞尔，与马克思比邻而居，为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持。
1846年马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。
1847年，他们参加共产主义者同盟，共同起草了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。
1848年，二人一同到科伦创办《新莱茵报》，同年恩格斯参加了德国西部的人民武装起义，在作战中表现出卓越的军事指挥才能。
1864年，马克思和恩格斯一同创立了国际工人协会，即第一国际。
1873年5月，恩格斯开始撰写《自然辩证法》。
1876～1878年，恩格斯写了《反杜林论》。
从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工作的精神生活”。
马克思逝世后，恩格斯整理出版了《资本论》第二、三卷。
正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超越了古人类友谊的一切最动人的传说”，在马克思之后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。
1895年8月5日恩格斯在伦敦逝世。
背景纵览1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。
《在马克思墓前的讲话讲义》课件
《在马克思墓前的讲话讲义》课件一、教学内容本讲义基于教材《马克思主义哲学原理》第四章“马克思的哲学思想”第二节“在马克思墓前的讲话”，详细内容主要包括对马克思逝世后恩格斯在墓前发表的讲话进行深度解读，探讨马克思的哲学思想及其对后世的深远影响。
二、教学目标1. 让学生理解恩格斯在马克思墓前的讲话内容，领会马克思的哲学贡献。
2. 使学生掌握马克思的核心哲学思想，提高学生的理论素养。
3. 培养学生的思辨能力和批判精神，引导学生树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：马克思哲学思想的理解与运用。
教学重点：恩格斯在马克思墓前的讲话内容解读，马克思的哲学贡献。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《马克思主义哲学原理》辅导书、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于马克思生平的纪录片，让学生对马克思的伟大贡献有直观的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细解读恩格斯在马克思墓前的讲话，分析马克思的哲学思想，阐述其对后世的深远影响。
3. 实践情景引入：列举社会现象，引导学生运用马克思的哲学观点进行分析。
4. 例题讲解：讲解关于马克思哲学思想的经典例题，帮助学生巩固所学。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生进行课堂练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 《在马克思墓前的讲话》解读2. 主要内容：马克思的哲学贡献恩格斯在马克思墓前的讲话内容马克思的核心哲学思想七、作业设计1. 作业题目：阐述马克思的哲学贡献。
结合实际，谈谈你对马克思哲学思想的理解。
2. 答案：马克思的哲学贡献：创立了马克思主义哲学，为人类解放提供了理论武器。
对马克思哲学思想的理解：结合自身实际，从世界观、方法论等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读马克思的经典著作，深入了解马克思的哲学思想，提高学生的理论素养。
重点和难点解析1. 教学内容的深度解读2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的针对性和答案的指导性详细补充和说明：一、教学内容的深度解读在解读恩格斯在马克思墓前的讲话时，应重点关注马克思的哲学思想的核心内容，如历史唯物主义、剩余价值理论等。
高一语文(统编版)-在马克思墓前的讲话-PPT课件
我仍然不能想象，这个天才的头脑不再用他那强有 力的思想来培养两个半球的无产阶级运动了。我们之所 以有今天的一切，都应归功于他；现代运动当前所取得 的一切成绩，都应归功于他的理论和实践的活动；没有 他，我们至今还会在黑暗中徘徊。
——恩格斯致友人李卜克内西私信
第二自然段总领起后文对马克思无与伦 比的丰功伟绩和卓绝的斗争精神的赞颂，突 出了全文论述的中心。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业， 那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全 人类所作出的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点 自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我 们的事业并不显要一时，但将永远存在，而面对我们 的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！
——马克思《青年在选择职业时的考虑》
在马克思墓前的讲话
统编版 必修下 第五单元 高一年级 语文
向世上最高尚的灵魂奉献我们的敬意！
马克思墓
在马克思墓前的讲话
悼词
➢ 结构：开头、主体、结尾 ➢ 开头：往往述其哀，表达吊唁之情。
一般介绍死者去世的时间、地点、原 因、身份和职务。
悼词
➢ 主体部分：主要赞其功，也就是概述死者生前 的功绩及生者对其功绩的评价。
第一自然段表达了恩格斯对于马克思本人 和他对全世界所做出的巨大贡献的高度肯定， 对于马克思在无产阶级运动中产生的巨大影响 的深刻认识，对马克思的思想和追求的深刻理 解，对于马克思的去世，内心怀有的巨大悲痛 。
在无产阶级实际斗争中的作用
“这个人的去世，对于欧美战斗的无产阶级， 对于历史科学，都是不可估计的损失。这位伟人去 研究世社以会后科学所的形成成绩的空白，不久就会使人感觉到。”
“而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即 产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就非同平常 了。”
《在马克思墓前的讲话》ppt课件1
• 坚韧不拔： 形容信念坚定，意志顽强，不 可动摇。
成绩效果显著。卓，杰出而不平 卓有成效： 常。 永垂不朽：(姓名、事迹、精神等）永远流传， 不磨灭。
文章整体结构
第一部分：描述马克思的逝世 第二部分：评价马克思的功绩 （从实践和理论两个方面） 第三部分：论述马克思的影响 第四部分：预见马克思的不朽
《青年在选择职业时的考虑》
“在选择职业时，我们应该遵循的主要 指针是人类的幸福和我们自身的完美。不 应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突 的，一种利益必须消灭另一种的；人类的 天性本来就是这样的：人们只有为同时代 人的完美、为他们的幸福而工作，才能使 自己也达到完美。如果一个人只为自己劳 动，他也许能够成为著名学者、大哲人、 卓越诗人，然而他永远不能够成为完美无 瑕的伟大人物。”
在马克思墓前的讲话
恩格斯
悼词的特点
• 内容：悼词是对死者表示哀悼的话 • 感情基调：一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜 • 表达方式：有叙述，有议论，更有抒情。而且可 以说，抒情贯穿着全文。 • 悼词的结构 • 开头：介绍死者逝世的原因、时间、地点享年及 生前的身份职务。 • 正文：追述死者的经历及一生的成就贡献，并简 要作出评价。 • 结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的 人提出希望要求等。
《青年在选择职业时的考虑》
“如果我们选择了最能为人类福利 而劳动的职业，那么，我们就不会被 任何重负所压倒，因为这是为全人类 所作出的牺牲；那时，我们感到的将 不是一点点自私而可怜的欢乐，我们 的幸福将属于千百万人。我们的事业 并不显赫一时，但将永远存在，而面 对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热 泪！”
理清脉络：关键词句
在马克思墓前的讲话课文讲解-1
悟读课文，理解主题
作者为什么详细交代马克思逝世的时间？ ①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。 ②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。 ③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝
贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。
回归全文，掌握顾忌不便直说或不愿直说，而用旁的话来回避掩盖或装饰美化，
这样一种修辞手法叫做“讳饰”。也有人把它归为“婉曲”辞格。例如《在
马克思墓前的讲话》中，把马克思的逝世，说成是“当代最伟大的思想家停
止思想了”“安静地睡着了”“已经永远地睡着了”。经过这么“讳饰”，
刺激性小多了，情调就缓和多了，人们就便于接受了；同时也表现了作者的
诅咒(zǔ) 衷心喜悦(zhōng) 诬蔑(wū) 卓有成效(zhuó) 嫉恨( jí) 给予答复( jǐ)
走近作者
弗里德里希·恩格斯，无产阶级的领袖和导师，马克思的朋 友和战友。他和马克思共同创立了科学共产主义理论，共同为 工人阶级的解放、为共产主义的实现进行斗争。1820年11月 28日恩格斯生于普鲁士王国莱茵省的巴门市。1844年8月底， 恩格斯离开曼彻斯特前赴德国。在路过巴黎时会见了马克思， 这次会晤为这两位伟大的工人阶级领袖的友谊打下了基础。在 巴黎，马克思和恩格斯合著了《神圣家族》一书，其目的是反 对青年黑格尔派。这本书奠定了革命唯物主义的社会主义的基 础。
学习目标
1．了解悼词的特点；理解文中关键词语的含义； 2．理解本文的论述特点；学习本文记叙、议论、抒情三种表达 方式水乳交融的特点； 3．了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的崇 高精神；体会作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。
新课导入
演讲稿介绍： 演讲词俗称演说辞、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话
2019年高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话讲义新人教必修
在马克思墓前的讲话(一)作者简介(二)人物轶事恩格斯的援助1848年大革命失败后.恩格斯不得不回到曼彻斯特营业所.从事商务活动。
这使恩格斯十分懊恼.他曾不止一次地把它称作是“该死的生意经”。
并且他不止一次地下决心：永远摆脱这些事.去干他喜爱的政治活动和科学研究。
然而.当恩格斯想到被迫流亡英国伦敦的马克思一家经常以面包和土豆充饥.过着贫困的生活时.他就抛开弃商念头.咬紧牙关.坚持下去.并取得了成功。
这样做.为的是能在物质上帮助马克思.从而使朋友.也使共产主义运动最优秀的思想家得到保存.使《资本论》早日写成并得以出版。
于是.每个月.有时甚至是每个星期.都有一张张一英镑、二英镑、五英镑或十英镑的汇票从曼彻斯特寄往伦敦。
1864年.恩格斯成为曼彻斯特欧门——恩格斯公司的合伙人.开始对马克思大力援助。
几年后.他把公司合伙股权卖出以后.每年赠给马克思350英镑。
这些钱加起来.大大超过了自己的家庭开支。
(一)背景链接伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。
他的逝世.在欧美等地引起了广泛而深刻的反响。
3月17日.在伦敦郊区的海格特公墓.人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼.参加者是他的亲密战友和亲属等。
恩格斯代表全世界无产阶级对于伟大的导师马克思的逝世表示了深切的悼念.用英语发表了这篇《在马克思墓前的讲话》.对于马克思所作的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。
(二)常识整理悼词悼词.我国古代称为“诔辞”“哀辞”“吊文”“祭文”.是对死者表示哀悼的话或文章。
悼词有广义与狭义之分.广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。
狭义的悼词专指追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼文体。
所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年.还有死者生前的身份、职务；然后追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献.并简要地做出评价.最后对死者表示哀悼之情.对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等.简而言之.就是对死者生平的评述和对死者深切的悼念.也就是要“论其人”和“述其哀”。
人教版高中语文《在马克思墓前的讲话》课文解读
人教版高中语文《在马克思墓前的讲话》课文解读《在马克思墓前的讲话》是了解马克思伟大一生的重要文献,也是世上不可多见的演说词之一。
下面是店铺给大家带来的人教版高中语文《在马克思墓前的讲话》课文解读，希望对你有帮助。
《在马克思墓前的讲话》课文解读3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他一个人留在房里还不到两分钟①，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经永远地睡着了。
(①让他一个人留在房里还不到两分钟：1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。
这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。
2月间，肺部发生脓肿。
经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，因此，死亡的来临是意外。
3月14日下午两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。
她随即同恩格斯又一起上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦地长眠了，他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿。
这时距海伦离开房间不过两分钟。
)首段叙述马克思的去世，表达了对死者的深切悼念。
“思想家停止思想了”“睡着了──但已经是永远地睡着了”，从用字的角度看，两句话都用了拈连的手法，而后一个“思想”“睡着”又是避讳，表达了作者不忍说出马克思的去世却又不能不说出来的那种极其矛盾和万分痛苦的心情。
精确地介绍马克思逝世的时间，表明这是一个应当永载史册的悲痛时刻，必须郑重记录。
“当代最伟大的思想家”，表达了恩格斯对马克思的无限钦佩和崇敬，也说明了恩格斯的谦虚美德。
“让他一个人留在房里还不到两分钟”，表达了恩格斯的内疚和遗憾。
“安静”表现马克思与世长辞时从容、安详而没有痛苦，流露出作者万分悲痛中的一丝安慰。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
13《在马克思墓前的讲话》课件讲解
中美好的东 西，培养他们 的高尚情操。
逼债
十九 世纪五十 年代，黑 暗的反动 势力统治 着欧洲， 革命报刊 在许多国 家被取缔， 马克思在 经济上没 有固定收 入，经历 着一个极 端贫困的 时期。
瞻望亚洲曙光
从十九世纪五十 年代起，马克思十 分关注中国、印度 等亚洲国家的人民 革命斗争和民族解 放运动，写了一系 列文章。
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1841年春， 马克思从柏林大学 毕业后回到特里尔， 与深深相爱的燕妮 在一起。普鲁士当 局曾企图以“肥缺” 收买马克思，马克 思不为所动，毅然 与燕妮一起离开了 德国。 1843年10 月底马克思来到巴 黎同阿·卢格合办 《德国年鉴》，进 一步批判旧制度。
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马克思在特里尔的故居
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马克思、恩格斯帮助法国工人制定纲领
1883年 3月14日下 午两时三 刻，无产 阶级的革 命导师马 克思在工 作室的坐 椅上与世 长辞。
《在马克思墓前的讲话》课文简析
提示：(1)“这样”是指马克思的划时代的理论创造和革命实践。(2)两个 “最”体现在两个“无论”上，无论性质怎样的政府，也无论什么色彩的资产 者派别，都毫不例外地疯狂地忌恨他，恶毒地诬蔑他。(3)马克思对此“毫不 在意”，当作蛛丝“轻轻拂去”。(4)表明马克思对敌人极端蔑视的大无畏的 革命精神和他高度的革命坚定性。
退出
提示：这个对照说明马克思是无产阶级最忠实的代表和导师；同时也说 明他的理论和实践给了各国资产者以致命的打击，是资产者不可调和的敌人。 这个对照与开头呼应，深化了马克思在科学理论和革命实践中无与伦比的作 用和地位。
7遭忌恨和最受诬 蔑的人”，其中“这样”指代什么？两个“最”体现在什么地方？马克思 对此抱什么态度？说明了什么？
四、阅读全文，回答下面问题。 (一)宏观结构把握
(二)整体综合解读 9．文章表达了恩格斯对死者的深切悼念，但是为什么叙述的口吻又如此 平静呢？
[对应考点：探究文本中的疑难问题]
提示：马克思的逝世对恩格斯的打击是可想而知的。但是，他不能把自己异 常悲痛的情绪完全带进悼词，因为马克思主义者悼念自己的领袖人物不单是为了 寄托个人的哀思，更主要的目的在于准确地评述他的思想和事业，以便教育和鼓 舞战斗的无产阶级和广大革命群众。他的话语不仅仅要唤起人们的痛悼，而且要 启发人们思考：我们今后应该怎样做？这便决定了作者表达思想感情的方式是含 蓄的。
8．第8自然段，“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，这里 的“敌人”和“私敌”有何区别？说明了什么？为什么说“可能”？
[对应考点：分析关键词语的含义及作用]
提示：(1)“私敌”是指以“我”为中心，以“我”的利害区分敌友，这是 剥削阶级个人主义的一种表现。马克思没有这样的“私敌”，说明他不存私念。 他坚定地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争， 因而他有许多“敌人”。这些敌人都是无产阶级的敌人。(2)高度赞颂了马克思 光明磊落、大公无私的高尚的革命品格。(3)“可能”是以不肯定的语气表示肯 定的含义。
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马克思墓前的讲话
本课时编写：甘肃省金塔县中学 常宝华
新课导入
1883年3月14日，伟大的 无产阶级革命导师、科学共产 主义创始人马克思因病世，3 月17日，在其葬礼上，恩格斯 发表了这篇演说辞。不过，这 是一篇以议论为主，悼词性质 的演说辞。
学习目标
1．了解悼词的特点；理解文中关键词语的含义； 2．理解本文的论述特点；学习本文记叙、议论、抒情三种表达 方式水乳交融的特点； 3．了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的崇 高精神；体会作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。
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全世界无产阶级的伟大导师、科学社 会主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、 经济学家、革命理论家。主要著作有《资本 论》、《共产党宣言》。
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★ 读准字音 悼词(dào) 不可估量(liáng) 肤浅(fū) 纷繁芜杂(wú) 诽谤(fěi) 豁然开朗(huò)
走近作者
1845年恩格斯回到德国，出版了他的名著《英国工人阶级状况》，列 宁称这部著作为“世界社会主义文献中一部优秀的著作……”。在这本书 中，“恩格斯第一次说明了无产阶级不只是一个受苦的阶级”，“战斗着 的无产阶级是能自己帮助自己的”(《论马克思恩格斯和马克思主义》， 1955年人民出版社版，第49页)。
了解背景
1847年和恩格斯组织共产主义者同盟，1848年发表两人合著 的《共产党宣言》，第一次完整而系统地阐述了崭新的无产阶级 世界观，即马克思主义学说。1848年欧洲革命爆发后，和恩格斯 同回德国参加群众斗争。革命失败后移居伦敦。在《路易·波拿巴 的雾月十八日》等著作中，总结了1848年革命的经验，强调指出 无产阶级必须用革命暴力打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级 专政。1864年创立国际工人协会，即第一国际，并领导第一国际 同蒲鲁东主义、巴枯宁主义、工联主义、拉萨尔主义等机会主义 流派坚决进行斗争，促进了马克思主义与各国工人运动相结合。
• 社会主义批评家：指空想社会主义者，如法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文等。他们 抨击资本主义制度，但未能彻底揭开资本主义剥削的秘密，找不到真正的出路。
课文导读
• 保守派：这里指资产阶级中代表大垄断资产阶级和大地主贵族利 益的派别，政治上极端反动。
• 极端民主派：指资产阶级中代表中小资产阶级利益的派别。这种 人钻进工人阶级运动中，总是代表机会主义路线。
诅咒(zǔ) 衷心喜悦(zhōng) 诬蔑(wū) 卓有成效(zhuó) 嫉恨( jí) 给予答复( jǐ)
走近作者
弗里德里希·恩格斯，无产阶级的领袖和导师，马克思的朋 友和战友。他和马克思共同创立了科学共产主义理论，共同为 工人阶级的解放、为共产主义的实现进行斗争。1820年11月 28日恩格斯生于普鲁士王国莱茵省的巴门市。1844年8月底， 恩格斯离开曼彻斯特前赴德国。在路过巴黎时会见了马克思， 这次会晤为这两位伟大的工人阶级领袖的友谊打下了基础。在 巴黎，马克思和恩格斯合著了《神圣家族》一书，其目的是反 对青年黑格尔派。这本书奠定了革命唯物主义的社会主义的基 础。
了解背景
卡尔·马克思(1818～1883)，科学共产主义运动的 创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运 动的伟大领袖。生于德国特利尔城一个律师家庭。1841 年柏林大学毕业后，开始从事政治活动。1842～1844 年，在革命实践中从唯心主义转到唯物主义，从革命民 主主义转到共产主义。1844年秋，在巴黎会见恩格斯， 从此两人成为最亲密的战友。他们一起参加了当时各革 命团体的活动，并同各种小资产阶级社会主义学说、资 产阶级唯心主义和形而上学展开了激烈的斗争。
了解背景
1867年出版《资本论》第一卷(第二、三卷在马 克思逝世后由恩格斯整理出版)，最全面最深刻地论 证了科学社会主义。1871年热烈支持巴黎公社，并 总结它的经验写了《法兰西内战》，提出著名的巴 黎公社原则。1875年写了《哥达纲领批判》，对无 产阶级专政学说作出重大发展。由于为革命操劳和 受反动政府迫害，他的健康受到严重损害，1883年 3月14日，他在伦敦逝世，葬于海格特公墓。
课文导读
• 历史科学：这是一个广义的概念，指与自然科学相对的社会科学而言，与平常所说的“ 历史”不同。恩格斯说：“凡不是自然科学的科学都是历史科学。”
• 资产阶级经济学家：指英国的资产阶级古典政治经济学家亚当·斯密和大卫·李嘉图等人。 他们“研究经济制度的时候奠定了劳动价值的基础”。但由于他们的资产阶级局限性， 不可能从根本上揭示资本主义发展的规律，而把资本主义看成是一个永恒不变的制度。
了解背景
自从恩格斯1844年8月在巴黎与马克思会见之后，这 两位历史巨人就结为挚友，共同为全世界无产阶级的解放 事业奋斗了近四十年。对于马克思的了解，最清楚的莫过 于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯； 对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫 过于恩格斯。因而，这篇讲话对马克思的逝世表示了深切 的悼念，对马克思生前为无产阶级做出的伟大贡献给予了 崇高的评价和热情的赞颂。
新课导入
演讲稿介绍： 演讲词俗称演说辞、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话
的文稿。在各种会议上，它可以用来交流思想、表达感情、发表意见和主 张、提出号召和倡议。 悼词介绍:
礼仪演讲词的一种，指在追悼会上为悼念死者而发表的表示哀悼之情 的文字，是具有悼念性特点的应用文。
悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。 开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾：对死者的悼念。
初读课文，整体感知
走近作者
他和马克思一样，也和秘密团体“共产主义者同盟”取得了联系， 他为“共产主义者同盟”的第二次代表大会做了很多准备工作。他写了 作为《共产主义者同盟》的纲领草案初稿的《共产主义原理》。后来又 和马克思合著了著名的《共产党宣言》。1895年8月5日逝世。列宁指 出：“俄国革命者失去了他们最好的朋友。”