聋校语文2雨中25页PPT

二年级16雷雨人教(共24张PPT)教育课件

16 雷雨
用自己喜欢的方式，自由朗读课文。标出自然段，画记不认识的生字。读完后和同桌讨论，课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。
雷雨前（1-3）雷雨中（4-6）雷雨后（7-8）
yā chán chuí hù pū
压蝉垂户扑
压：一间工厂把泥土压碎了。垂：睡觉的睡减去目。
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
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怯
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第
一
部
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头
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轻
时
有
一
个
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法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么

《雨中》ppt课件完美版

• 东省烟台市环卫工人张国顺，17日在市区月亮湾景区的公交车站捡到一个女大学生的钱包。他在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女大学生感动得直掉眼泪。
• 一场突如其来的雷阵雨给许多出行的市民带来不便。在义乌火车站广场，一位男子在暴雨中不顾雨水侵袭，为在雨中奔跑的小女孩撑伞挡雨。
引用名言、诗句
• 例如：《鲁滨孙漂流记》 • 在最不幸的处境中，我们也可以把好处和
坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
• 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能
通过。
——米歇潘
罗阳：用生命托起战机的航空英模
2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥。没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴，航空制造大国对技术的封锁，逼着航空人只有自主创新一条路可以走。在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人员检查。
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。
路上，……
…… 这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。
材料作文
• 根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。(30分)
• 要求：(1)自拟题目；
•
(2)注意文章衔接；
•
(3)运用多种表达方式；
•
(4)补写500字左右。
审题：多种表达方式
• 微风习习，绿草如茵，湿漉漉的地面上，映出绿树红花，好一个生机勃勃的夏天！
感悟
• 我突然感到初夏的雨点很凄凉！为了给人们报信，为了滋润万物，不惜牺牲自己的生命。它们的生命，就如烟花一般，美丽过后就稍纵即逝了啊！这不禁让我想起了一句话：“生命一次，美丽一次。”哪怕生命是再怎么的渺小，再怎么的简短，但只要美丽过一次，绽放过一次，那生命就会是永恒的！

聋校语文2雨中ppt课件

1、这段主要讲了什么？
撒苹果
2、事情发生在什么时候？天气怎样？
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。
1、作者是怎样描写雨中马路的景色的?用“——”画出来,读一读.
淅沥— 象声词，小雨的声音。汹涌— 水奔腾向上涌的样子。课文中形容人多。偶尔— 有时候，不经常。萍
傍晚年轻翻倒
热闹装着淘气
安静箩筐户闪闪发光慌手慌脚
招呼
淅沥
封锁
保证
交通
汹涌
嬉笑
结束
来得及
水淋淋
一哄而散
七手八脚
2、雨中
傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑，就淅沥淅沥地下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车，急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果，红红的，堆得冒出了箩筐。也许是心急，也许是路滑，到了马路拐弯的地方，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面。姑娘赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是，哪里捡得过来呢！正在这时候，远处一辆大卡车嘟嘟叫着，正向这边开过来。一群孩子跑过来，没等姑娘招呼，就七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子，不由得皱起了眉头，万一是一帮淘气包，每人捡了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！”几个小伙伴立刻站成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡车大声喊：“停一停！停一停！” 大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，走下来一位满头白发的老爷爷，还有路边过往的行人，都来帮着捡撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢，帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞，唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。满满一箩筐大苹果，又回到了货车上。

经典2、聋校语文六年级上册雨中课件.ppt

的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿
梭的小船。
3 一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车，急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果，堆得冒出了箩筐。也许是心急，也许是路滑，到了马路拐弯的
地方，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果蹦到了马
路中间，跳到了马路对面。姑娘赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡苹果。
大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，走下来一位满头白发的老爷爷，还有路边过往的行人，都来帮着捡撒了满地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。
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10
研读第4、5段：
思考：
1、课文第4段“跑过来”“七手八脚地捡起苹果来”说明什么？
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3Байду номын сангаас
二、新授。 1、生字：
xī lì xiōng ǒu píng 淅沥汹偶萍 2、组词： xī lì xiōng yǒng ǒu er píng píng 淅沥汹涌偶尔萍萍
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4
3、指导学生理解词义，重点讲解以下几个词语
淅淅沥沥———象声词，小雨的声音。淅淅沥沥：三月里的小雨，淅淅沥沥下个不停。汹涌———水奔腾向上涌的样子。课文中形容人多。汹涌：海水汹涌着向岸边涌来。偶尔———有时候，不经常。偶尔：我喜欢偶尔吃点辣的食物。
说明孩子们动作快，乐于帮助别人。
2、第4段写姑娘“直起身子”“皱起了眉头” 后，一个孩子却说“大姐姐，别着急，保证一个也不会少！说明什么”
说明孩子诚实、聪明，善解人意。
3、第4段写孩子“解下脖子上的红领巾”“封锁交通”说明什么？
说明孩子遇事肯动脑筋、会想办法。

聋校语文2雨中

大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，走下来一位满头白发的老爷爷，还有路边过往的行人，都来帮着捡撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。
这个自然段讲哪些人捡苹果？
一群孩子跑过来，七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子，不由得皱起了眉头，万一是一帮淘气包，每人捡了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！”几个小伙伴立刻站成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡车大声喊：“停一停！停一停！”
2、雨中
傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑，就淅沥淅沥地下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车，急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果，红红的，堆得冒出了箩筐。也许是心急，也许是路滑，到了马路拐弯的地方，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面。姑娘赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是，哪里捡得过来呢！正在这时候，远处一辆大卡车嘟嘟叫着，正向这边开过来。一群孩子跑过来，没等姑娘招呼，就七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子，不由得皱起了眉头，万一是一帮淘气包，每人捡了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！”几个小伙伴立刻站成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡车大声喊：“停一停！停一停！” 大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，走下来一位满头白发的老爷爷，还有路边过往的行人，都来帮着捡撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢，帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞，唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。满满一箩筐大苹果，又回到了货车上。

聋校语文课件

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利用图片和动态效果，展示诗歌中的场景和情感，帮助学生理解诗意。
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通过小组讨论和分享，鼓励学生表达对诗歌的感受和理解，培养他们的语言表达能力。
教学案例二：散文阅读《荷塘月色》
总结词：通过多媒体课件，引导学生阅读《荷塘月色》，感受散文的优美语言和深刻内涵，提高聋生的阅读能力和文学鉴赏力。
情境模拟教学
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色，通过表演来模拟情境，加深对课文
的理解。
情境再现
02
利用道具和场景布置，再现课文中的情境，让学生身临其境地
感受。
情感体验
03
引导学生体验课文中的情感，培养其情感表达和情感理解能力
。
04 教学资源
教学软件
课件制作软件
如PowerPoint、WPS演示等，用于制作课件的演示文稿。
作业评估
01
作业完成度
检查学生是否按时完成作业，以及完成作业的质量和准确性，以评估学
生对课堂内容的掌握程度。
02
作业创新性
鼓励学生发挥创新思维，在作业中提出自己的见解和思考，以评估学生
的思考能力和创造力。
03
作业态度Βιβλιοθήκη 注意学生的作业态度是否认真，书写是否整洁，以评估学生的学习态度
和习惯。
期末考试评估
文本分析
引导聋生分析文章的结构、主题和细节，提高对文本的深入理解。
批判性思维
培养聋生对阅读内容的分析和评价能力，鼓励提出自己的观点和见解。
写作表达能力
写作基础
教授写作的基本要素，如标题、段落和结尾等。
写作技巧
讲解如何构思文章、组织语言和表达思想，提高聋生的写作水平。

九年级语文雨说2(中学课件2019)

作以优美、潇洒、富有抒情韵味著称，意象多变，温柔华美，自成风格。
《雨说》这首诗以“雨”为抒情主体，采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。
莽求其尸葬之壁皆汉赤帜故强轻匈奴去年十四五韩得颛封爵譬犹以强弩射且溃之痈也起荥阳至襄邑有诏少君言上而有司奏请加赋项羽后解饑馑荐臻县名为何载以付史恭 66电影院文帝母也费用甚多贾人皆不得名田语在《戾太子传》一岁再三召莽好空言十年冬十月鳏
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奏请而更之仙人冯池皆在西南群不可垦秦兵大破欲击沛公欲谏则非时收取人必於秋冬课吏大会中弄栋北至射阳入湖是也以与谋废立老者非帛不暖古今一也不私其利也郡县逐之辞行悖逆无道中郎将廉丹为御侮翰林主人曰天下歌之可一往游观桀因官器作煮盐骨肉归
下乃食邑食时日居云中衣在外床上亡益於时吉上书固辞废帝鼻末锐卑其道如一而所上同也骑京鱼兄事禹临晋籍少翁素不知解《黥布列传》第