人教版柳永词两首-课件

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人教版高中语文必修4第4课柳永词两首雨霖铃课件

• 冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁
——（元）卢挚《沉醉东风》
• 日夕凉风至，闻蝉但益悲。
——孟浩然《秦中寄远上人》
寒蝉——悲苦忧愁
意象拓展
长亭谢亭劳劳亭西楼
长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。李白《菩萨蛮》：“长亭更短亭，何处是归程？”
南浦灞桥/南桥
今宵酒醒后的凄凉
离别之后
日后“良辰好景”
不再的孤独
虚写
PS：问“突出表达特征/主要艺术手法/主要艺术特色”，须先从全词整体来考虑，然后分析细小字句手法。
诗词中的“虚实相生” 虚：
• 神仙鬼怪世界和梦境
诗人往往借助这类虚无的境域来反衬现实。
• 已逝之景之境
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经产生过的景象，但是现时却不在眼前。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
析：该句在诗中为“过片”，承上启下，并表明诗歌主旨情感，为全词“诗眼”。而且本句由伤离别—— 自古伤——多情更伤——秋更伤——清秋更伤——冷落更伤来层层突出“那堪”“伤离别”的情感，表达细腻，情感凄苦，感人至深！
自古：离别在古代是人们生活中的一件大事，所谓“生离死别”主要原因是交通的不发达，远行多半走水路，行程往往成年累月，以及诸多难以预见的阻隔因素，从而让分别之人产生前路迢迢、山重水复、归期难料的纷纭情绪。加上离人多半因为被贬、流放，或为生活所迫，或因战争离乱或男女情缘，这就特别惹起人的万端感慨。
寓
风急天高猿啸哀，
意
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
柳—离愁风—悲凉月—思念酒—愁绪

人教版(新课程标准)必修四第二单元4柳永词两首课件

原文赏析
1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨处歇”这句词描画了怎样的画面？抒发了怎样的感情？
点拨：这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”
三个独立的画面构成一副秋雨黄昏送别图。一阵皱雨过后，风景特别鲜明刺眼，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分，对着这送别的长亭，这是多么动人愁思的境域啊。这句词表面上写景，实际上是在写情，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，打下全词情感的基础，一增强下面抒写酒事的真实性和感染力。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。
千骑拥高牙④。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池⑤夸。
千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，称赞着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描画出来，回京升官时向朝中的人们夸耀。
● 柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语，以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等特殊的艺术个性，对宋词的发展产生了深远影响。
轶闻典故
奉旨填词
史载，柳永作新乐府，为时人传诵，但好作艳词，仁宗留意儒雅，对此颇为不满。及进士放榜时，仁宗就引用柳永词“忍把浮名，换了浅斟低唱”（《鹤冲天·黄金榜上》）说：“既然想要 ‘浅斟低唱’，何必在意虚名”，遂刻意划去柳永之名。后有人向仁宗推举柳永，仁宗回复“且去填词”，自此后柳永不得志，遂出入娼馆酒楼，自号“奉圣旨填词柳三变”。
望海潮
宋柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

柳永词两首PPT30 人教课标版(共51张PPT)

酒
象征 “抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯
——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》
愁
——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨）
“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”
——白居易《琵琶行》（离愁）
酒醒Biblioteka 愁醒柳古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。
小结本词：
这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象.音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。
雨霖铃
柳永
解
题
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。
景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
背景
宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
• 俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习他的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。
望海潮
柳永
反复吟咏，思考问题：
1、参考课文注释，扫清字词障碍。 2、了解作者的写作目的。
3、这首词描绘了一种怎样的都市生活

人教版必修四第四课柳永词两首课件

壹
探究与点拨
1．精读探究
(1)《望海潮》一词描画了一种怎样的都市生活景象？
答：《__望__海__潮_》__描__画__了_一__派__太__平__、_富__庶__、__安_定__、__祥__和_的__都__市__生_活__景__象__。__________
(2)《望海潮》中作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
答： ______写_杭__州__突__出__了_以__下__几__个_方__面__：__从_地__理__位__置__上_说__，__它__是_东__南__的__重_镇__，__作__者_ _在__词__中__全_面__、__细__致__地_描__画__了__古_都__杭__州__的_繁__华__与__美__丽_，__充__分__表_达__了__作__者_对__杭__州__ _风__物__的__惊_叹__、__赞__美__与_艳__羡__之__情_。____________________________________ _________
2．作品背景
壹
望海潮
这首词是写来送给当时钱塘的长官孙何的。何门槛很高，一般人不易谒见。柳永想见，而无从入手，于是作了此词，让歌伎唱给孙何听，因打动了孙何，终于得以谒见。
贰
雨霖铃
作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的安慰，更觉得痛苦万状。这首词就集中地反应了他这种复杂的心情。
壹
预习检测
1．注音
天堑．( qiàn)
珠玑．( jī ) 豪奢．(shē )
羌．管( qiāng)
叠巘( yǎn ) 骤．雨(zhòu)
凝噎．( yē )

人教高中语文必修四2.4柳永词两首-《望海潮》优秀课件(共67张PPT)

第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的《鹤冲天》。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。没有几天，柳永
的《鹤冲天》就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到 “柳永”二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永自称：“奉旨填词。”
鹤冲天黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
鹤冲天译文
在金字题名的榜上，我只不过是偶然失去取得状元的机会。即使在政治清明的时代，君王也会一时错失贤能之才，我今后该怎么办呢？既然没有得到好的机遇，为什么不随心所欲地游乐呢！何必为功名患得患失？做一个风流才子为歌姬谱写词章，即使身着白衣，也不亚于公卿将相。
各
《望海潮》
《望海潮》是柳永为了与早
写
年的好友孙何相见而作。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻
作
守杭州。因身份悬殊，门禁森
背
严，两人无由相见。柳永就写下了《望海潮》这首词，先在
景
歌伎中传唱，结果很快就让孙
何听到了。问及词作者原来是
故人，孙何便请柳永前去赴宴。Fra bibliotek东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

人教版必修4 柳永词两首《望海潮》共42张PPT

2、老师觉得“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”写的美。仅仅十个字，却：三处修辞字字珠玑
请鉴赏诗句：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
①从手法角度入手运用..........的修辞或表现手法，写出了........
的特点，表达了作者.......的思想感情。
复习
这是个..........句，表达了........（作用）
。
（2018浙江卷）送王昌龄李颀
漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界①，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。
【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺这首诗与柳永《望海潮》词都运用了点染
手法，试赏析本诗的点染手法。
重湖／叠巘／清嘉，有／三秋／桂子，十里／荷花。羌管／弄晴，菱歌／泛夜，嬉嬉／钓叟／莲娃。千骑／拥／高牙，乘醉／听／箫鼓，吟赏／烟霞。异日／图将／好景，归去／凤池／夸。
如果这是一首写景词，主要描写杭州美丽与繁华表达了作者对杭州的喜爱与赞美。。
如果这是干谒词，通过对杭州风景美丽、富庶繁华的描写借以歌颂地方长官的治郡有方，政绩卓著。以引起驻守杭州的两浙转运使孙何的注意，博得赏识。
① 互文。 ② 这几句极富生活情趣，
老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，欢歌笑语，其乐融融。 ③ 描写了一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。
高牙:古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称 “高牙”
烟霞：
烟雾和云霞，也指美丽的自然风景。
写出：杭州百姓安乐闲适（执政者也能与民同乐。）
凤池:凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时中书省掌管机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池” 。词中代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“凤池” 贺其升迁

柳永词两首PPT23 人教课标版(共33张PPT)

整体解读
群星璀璨的北宋词坛，柳永是第一个居处民
间的词家。失意仕途后，他没有隐逸于山水，而是走进市井深处，并成就了他的文名。宋代城市崛起，市民文化也呼唤着自己的文化巨人，这时柳永出现了。他年少应试汴京，结果流连秦楼楚馆，为歌伎填词作曲而有所待。世人以他为风流浪子，有“晓风残月柳三变”的谑
语，甚或致潦倒一生。饱受世态炎凉后，年近半
亮听人演唱柳永《望海潮》,闻“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，
十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”,“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”,隔年以六十万大军南下攻宋。
整体解读
《望海潮》为山川颂歌，亦为投赠之作。作者路经杭州，欲谒见两浙转运使孙何而写此。词上片极力赞美杭州名
都，自然环境秀美、城市经济繁荣。下
笔。再写杭州城中，柳桥如烟似画，帘幕舞风或垂，屋舍高低，
人口稠密。接写杭州郊外，钱塘江潮，汹涌澎湃，横无际涯。末了陈列市民珠宝珍玩、绫罗绸缎，真是家家富足户户殷实，人们尽享太平。
下阕专咏西湖风景与人物。先唱湖山胜景，白堤分西湖为里湖外湖，灵隐、南屏诸峰重叠；再写 “桂子”“荷
花”，以花点缀西湖的山光水色。更有渔翁笛管、莲女菱
里外两湖与远近重山，清秀美好，有三秋的桂子，十里的荷
花。晴天吹响羌笛，夜晚泛舟采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘嬉笑颜开。千百骑兵簇拥着牙旗，乘醉听吹箫击鼓，吟唱着观赏烟霞中风景。他日画上美好景致，回京都时好向朝廷夸耀。
上阕总写杭州形胜与繁华。开篇三句以不容置疑的大气势概说杭州自古为镇，称繁华。“形胜”“繁华”四字是点睛之
色的黯淡和情绪的低落。再虚写烟波浩渺楚天空阔别离前路的情
景，未来人生的迟暮与迷茫尽在不言中。下阕虚写“今宵酒醒” 后的情景，借助联想，堆积 “残月”“晓风” “杨柳岸”三景，营造了日后“良辰好景风情”不再的凄迷无依、孤苦无聊的氛围。使整首词意境更为凄凉清丽、缠绵悱恻。

高中语文人教版必修四《柳永词两首》课件

5．词义理解
(1)东南形．胜．：___________________________________ (2)重湖叠清．嘉．：_________________________________ (3)羌管弄．晴．：___________________________________ (4)菱歌泛．夜．：___________________________________ (5)嬉．嬉．钓叟莲娃：_______________________________ (6)吟赏烟．霞．：____________________________________ (7)图．将．好景：___________________________________
4．[鉴赏诗歌表达技巧]本词运用了“点染”的手法，请加以说明。
答：________________________________________ _____________________________________________ 答案：上阕先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，这里通过点评和描写，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
(2)《雨霖铃》《雨霖铃》是作者晚年离开都城汴京(今河南开封)时所作的。词人屡试不第，一生落魄，到宋仁宗景祐元年 (1034)才中进士，那时已年近半百了。可是仕途坎坷，他并没得到重用，只做了一个小小的屯田员外郎。宦途失意的压抑与恋人别离的痛苦交织在一起，词人内心充满哀怨，于是作《雨霖铃》以寄离情。
二、阅读《雨霖铃》，思考并回答以下问题 5．[鉴赏诗歌的表达技巧]词的开头“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句有什么作用？答：________________________________________ _____________________________________________ 答案：这三句写环境，点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的调子，烘托出浓浓的离愁别绪。

高中语文2.4柳永词两首课件新人教版必修4

充沛的气势，热烈的感情，描述了男女情爱的自由放纵，追求官能享受的肆无忌惮，从而反映了这一阶层特有的思想感情、生活态度和文化趣味。
如《定风波》等。
定风波自春来，惨绿愁红， • 芳心是事可可①。日上花 • 梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。暖酥消②，腻云亸③，终日厌厌倦梳裹。无那。恨薄情一去，音书无个。早知恁么，悔当初、不把雕鞍锁。向鸡窗，只与蛮笺象管④，拘束教吟课。镇⑤相随，莫抛躲，针线闲拈伴伊坐。和我，免使年少光阴虚过。
年少时为“浪子班头”，混迹于歌楼妓ห้องสมุดไป่ตู้。
[宋]叶梦得《避暑录话》：“永为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世。于是声传一时。”
《鹤冲天》
• 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧，才子词人，自是白衣卿相。 • 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱。 “奉旨填词柳三变”
•
柳永能诗文善度曲填词，创作慢词独多，铺叙刻画，语言通俗，音律谐婉，开辟了倚声填词的新途径，有《乐章集》传世。 • “凡有井水饮处即能歌柳词”（叶梦得《避暑录话》）
描写男女情事的艳情词——柳词的“俗” 主要体现在词的题材内容上。改变了词的审美内涵和审美趣味，以“俗”为词。
• 表现世俗女性大胆而泼辣的爱情意识。在以往的男性词人的词中，女性对爱情的意识多局限于自怨自艾（yì）的闺怨，这是符合优游的士大夫们的审美情趣的，而柳永这类词以爽快率直的风格，
•
再次，表现了下层妓女的不幸遭遇和她们从良的愿望。
才过笄年，初绾云鬟，便学歌舞。席上尊前，王孙随分相许。算等闲，酬一笑，便千金慵觑。常只恐，容易蕣华偷换，光阴虚度。已受君恩顾，好与花为主。万里丹霄，何妨携手同归去，永弃却，烟花伴侣。免教人见妾，朝云暮雨。（《迷仙引》）

《柳永词两首》最好最全ppt

《望海潮》
01
柳永
02
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上片极力赞扬杭州表现自然环境之秀美、城市经济之繁荣
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
东南地势优越的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。如云的大树环绕着沙堤，又高又急的波涛浪花就像翻滚的霜雪，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
实写
虚写
难舍无奈、凄凉伤感
结合注释，理清词意，概括词的上、下片内容：
词人渲染了一种怎样的意境？
离别环境
离别场面
此去行程
寒蝉
长亭
骤雨
烟波
暮霭
楚天
离别难
无绪催发泪眼无语
凄切悲凉
难分难舍
惆怅伤感
融情入景
（实）
（虚）
上阕:离别时难分难舍的心情
下阕:想象中的别后情景
思念苦
今宵
经年
地理形势优越
三吴都会
江浙最大的城市
钱塘自古繁华
历史悠久
东南形胜
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
从地理形势和历史渊源方面总括钱塘的繁华。起笔便大开大阔，直起直落。两个四字对句，气势博大，力量非凡。交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感。下句突出杭州的历史悠久，繁华富庶。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
晓风残月
勾勒环境
渲染气氛
别后去向
别后情景
别前

人教高中语文必修四2.4柳永词两首《雨铃霖》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

•上片主要是写临别时难分难舍的情景。
•下片主要是写别后的孤寂凄清的情景。
试以上片为例，说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。
意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气
作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
A、描画了一幅怎样的画面？ ――这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。
B、抒发了作者怎样的感情？ ――伤感、无可奈何。
执手相看泪眼
:
.
.
分语
别言
竟
的描发
无
情述挥
语
景男想
凝
女象
噎
主人公此时
用自己的
《红楼梦》第三十四回写宝玉受贾政鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段描写： “此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽泣噎的说道：‘你从此可都改了罢！’”虽然后来黛玉终于说出了一句话，但这段描写正可以说明为什么会“无语凝噎”的道理。
“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”
B、这句词用了什么艺术手法，试作分析。
――用了“虚景实写” 的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念” 字告知读者下面为想像的景物，是虚写。
“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”
烟波：来自水面的视觉迷茫
暮霭：来自天空的视觉迷茫
下阙词人撷取中国古典诗
名句赏析
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月
2、这幅画面又是出现在一个特定时刻里——“酒醒”之后。
离人饮酒，为的是消愁。 “举杯消愁愁更愁”（李白）更何况是“酒醒”之后？

【语文】第4课《柳永词两首》课件(人教版必修4)

市井面貌
百姓生活
柳浪闻莺
南屏晚钟
双峰插云
花港观鱼
三潭印月
宝石流霞
阮墩环碧
云栖竹径
“点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”：抽象的评点（总写） “染”：具体的描述（分述）
点——
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。染—— 具体对西湖的描写。居民区繁华，钱塘壮丽，国富民安，西湖繁华，长官威仪。
名句赏析
离别后：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。
—温庭筠
“江上柳如烟，雁飞残月天”
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合
—苏轼
—曹植
“原为西南风，长逝人君怀”
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月
此画面出现在特定的时刻 ——“酒醒”之后醉不成欢惨将别 —— 白居易
柳永（约987——约1053），北宋婉约派代表。第一个专业写词的人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。为人放荡不羁，终身潦倒。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。在当时流传很广， “凡有井水饮处，皆能歌唱柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。
雨霖柳永铃
写作背景
• 作者才情卓著，早年屡试不第，一生仕途很不得意，生活穷困潦倒，处世抱着一种玩世不恭的态度。当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。
点明时间地点气候
对杭州风物的惊叹、赞美杭州的繁华与美丽与艳羡之情

高中语文《柳永词两首》课件4 新人教版必修4

4．名句默写 (1) 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 (2)重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 (3)千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 (4) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
千里烟波，暮霭 (5)执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，沉沉楚天阔。
(6)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ (7)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
具体，逐次展开，步步深化。如,开篇三句点出了“形胜”
“都会”与“繁华”，但终究是概括性的直陈，很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句，便紧紧围绕这六个字，做形象的铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重
于刻画“形胜”，而“市列珠玑，户盈罗绮”则突出了杭
(3)词类活用 ①嬉嬉钓叟莲娃名词作动词，采莲． ②异日图将好景名词作动词，画图． ③都门帐饮无绪名词作动词，设帐． 2．句式 (1)参差十万人家正常语序：十万人家参差 (2)多情自古伤离别正常语序：自古多情伤离别 (3)重湖叠清嘉省略主语，钱塘重湖叠
清嘉
(4)归去凤池夸词，战胜．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声动词，超过． ③胜臣不胜受恩感激动词，受得住．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖形容词，美好．东南形胜，三吴都会形容词，优越．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也．动词，离开夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十． ④去有一月耳动词，距离去死肌，杀三虫动词，除掉．异日图将好景，归去凤池夸动词，前往．
不凄凉。“千里”以下，声调和谐，景色如绘。在如此广阔辽远的空间里，充满了如此浓密深沉的烟霭，其离愁之深，令人可以想像。“更那堪，冷落清秋节”一句，极言当时冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。“今宵”几句是指词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这个画面中，这正是融情入景的写法。 (2)虚实相济的写法。词的上片除“念去去”二句，写的都是眼前的实景实事实情，并淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情；下片对别后生活的设想，则是虚写了。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。读完下片，再回过头来看上片，便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了——原来词人和他心爱的人之间的感情竟如此深厚，的确是难舍难分啊！

2.4 《柳永词两首》课件 (人教版必修4)

》
总结
柳有“留”意，残月西挂，伊人不再，晓风侵人，徒添冷意，借酒消愁愁更愁。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”作者组合了最能触动离愁的景物入词，酿造意境，增添了抒情色彩，渲染了浓烈的气氛，更能展现出微妙的心理活动，挑动读者的心弦。
知
下片
汉语
酒柳词典风月
用。
信？
》
逐句赏
———
诚这个些什典么《现代样型的的意意诚实，守信境象呢为？我信：们营造了一何为诚
析
汉
用
语词
。
典
信？
》
①寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
交代送别的时间、地点，然而细心留意，景物特点：“蝉”是“寒”的，特指是秋后的蝉，秋有萧索感爱，而蝉在凄凉急促地鸣叫，傍晚时分让人有落寞之感，更兼雨后带凉意。一阵骤雨过后，景色特别鲜明刺眼，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分，对着这送别的长亭，这是多么凄凉、落寞的境界呵！
———
实，
：
《现代
守信
何为诚
汉
用
语词
。
典
信？
》
3、词人是抓住哪些景物或场面（意
诚象）来表现这些特征的？请找出来并
思考
———
信用一两个形容词诚实来描绘它们的特点。何：浓居密民如住烟宅《现代、的柳繁树庶、的，守信彩市绘井似风画貌的、郁桥郁梁苍、苍雅为诚的致的钱
塘民江乐堤官愉、汉语词典的澎情湃景浩。荡用。的钱塘江水、秀丽的信？西湖、
（持春王此。之寄”汉语词典涣情（人张《。九送一龄别用。枝》《何）折足“杨贵纤柳纤，》折怜）杨是柳故，园信？

柳永词两首PPT21 人教课标版(共45张PPT)

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。此去经年，应是良辰好景虚设。离别以后虽然还会有良辰好景，却无人共赏，等同虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
表现了怎样的生活情景？
• 这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处笛声悠
扬；明月照耀下的湖面采菱的歌声不绝于耳。
老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，欢歌笑语，其
乐融融。好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景
象。
千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
• 千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，
一面吟诗作赋，一面观赏着湖光山色。
异日图将好景，归去凤池夸。
• 希望日后把这如诗如画美景描绘下来，待其回到京城升官时，向同僚们把这里的繁华景象夸耀一番。
词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片写杭州人民和平宁静的生活景象。充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
本词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？
1、从地理位置上看环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景 2、从历史传统上看
3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看
惊叹赞美艳羡
问题探究
这首词采用了什么表现手法。
钱塘自古繁华
→
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
据说完颜亮读罢柳永的《望海潮》
一词，称赞杭州之美：“东南形胜，

高中语文人教版必修四第4课柳永词两首：《望海潮》课件

婉约派：题材狭窄，多抒情，婉约缠绵细当两腻年情，、若金是语戈久言铁长含马时，又蓄气岂，吞在万朝多里朝写如暮个虎暮。人凭
遭遇或者男女恋情。主要作家有谁—柳问—永、秦、廉观颇《秦老鹊观矣桥、，仙尚》李能清饭照否？、—周—
邦彦等。
辛问弃君疾能《有永几多遇愁乐，》恰是一江春水向东流。——李煜《虞美人》
北宋有“豪苏腻柳”之称，柳词如江南二八少女，清新婉约，细腻独到。
对“东南形胜”的铺展钱塘潮雄伟壮丽
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
商业贸易情况衣着情况总括繁华景象
珠玉宝石遍陈于市，家家户户绫罗盈柜，人们的衣饰更是鲜丽豪华，竞相斗艳。
“列”“盈”“竞”把经济繁华、生活富庶奢华落到了实处。
杭州繁华富庶
重湖叠巘清嘉，
下
阙
有三秋桂子，
十里荷花。
里湖外湖，山峰重叠时间空间
文学知识
词
1.词兴于隋唐，成熟于五代，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。 2.词是诗的一种，是可以和乐歌唱的诗体，所以也叫“歌词”，又称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。 3.词牌：是与韵律相配合的乐调情势。是填词用的曲调名，曲调即称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。
理解大意
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
钱塘地处东南，地理形势优越，是三吴地区的都市，自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帷幕，房屋高高低低，约有十万人家。茂盛如云的林木环绕着沙堤，波涛汹涌像卷起的霜雪，广阔无边的钱塘江是天然的壕沟。市场上陈列着各种奇珍异宝，家庭里到处都是绫罗绸缎，争比奢华富贵。