13、《小蚂蚁》教学设计
幼儿园小班教案《小蚂蚁》
幼儿园小班教案《小蚂蚁》教学目标：1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性；2.培养幼儿的动手能力和观察能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1.通过实际观察和操作，了解蚂蚁的生活习性；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1.《小蚂蚁》的图片和故事书；2.观察蚂蚁的玻璃箱；3.用于观察蚂蚁的放大镜；4.制作观察蚂蚁的素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《小蚂蚁》的背景音乐，吸引幼儿的注意力；2.看着《小蚂蚁》的图片和故事书，向幼儿们简单介绍蚂蚁的基本特征和生活习性。
二、观察实验（20分钟）1.教师拿出玻璃箱和蚂蚁，让幼儿们观察蚂蚁的行动和习性；2.教师手持放大镜，让幼儿们使用放大镜观察蚂蚁的身体结构和运动方式；3.教师引导幼儿们提问和讨论，帮助幼儿们了解蚂蚁更多的知识。
三、小组活动（30分钟）1.组织幼儿们分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成；2.每个小组给予一份制作观察蚂蚁的素材，让幼儿们一起合作制作；3.幼儿们可以使用棉花、纸板、颜料等材料，制作蚂蚁的巢穴和食物等场景；4.每个小组制作完成后，幼儿们可以展示自己的作品，互相交流和分享。
四、游戏活动（20分钟）1.教师引导幼儿们玩游戏，幼儿们分成两队，每队由4-5名幼儿组成；2.每队有一个队长，其他队员分别扮演蚂蚁，模仿蚂蚁的行动和习性；3.队长给出指令，让队员模仿蚂蚁，并按照指令完成任务；4.比赛结束后，教师给予每个幼儿一个小奖品，鼓励他们的参与和表现。
五、总结（5分钟）1.回顾蚂蚁的基本特征和生活习性；2.总结幼儿们今天学到的知识和经验；3.对幼儿们的表现给予表扬和鼓励；4.预告下一节课内容。
教学延伸：1.幼儿们可以自己带来容器和材料，模仿蚂蚁的活动，在教室或户外观察蚂蚁的行为；2.幼儿们可以分组进行蚂蚁的绘画创作，画出不同种类和颜色的蚂蚁；3.在户外活动中，带领幼儿观察自然环境中的蚂蚁，与实际学习相结合。
《小蚂蚁》教学设计（精选13篇）
《小蚂蚁》教学设计（精选13篇）《小蚂蚁》篇1教学目标：1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。
让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。
从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程：1.组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
2.导入新课。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。
）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。
然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教学设计
《小蚂蚁》教学设计一、教学目标：1. 通过参与小蚂蚁的教学活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生的观察能力和判断力，提高他们对问题的抽象思维和解决问题的能力。
3. 增强学生的语言表达能力和交流能力，提高他们的听说读写技能。
4. 培养学生对生态环境保护的意识，激发他们对大自然的热爱。
5. 培养学生对小动物的关爱和保护意识，促进他们的情感发展。
二、教学内容：1. 小蚂蚁的基本知识介绍和观察活动：教师通过幻灯片或教学视频向学生介绍小蚂蚁的生活习性、种类和结构特点，并引导学生进行观察活动，观察和描述小蚂蚁的外貌、行为和生活环境。
2. 小蚂蚁的种类分类活动：学生们在观察小蚂蚁后，根据小蚂蚁的外貌特征和行为习性，将小蚂蚁进行分类，可以利用图表或分类卡片进行分类讨论，并将结果展示给全班同学。
3. 小蚂蚁的生活习性和繁殖过程讨论：学生们通过讨论和展示，了解小蚂蚁的生活习性和繁殖过程。
教师可以组织小组讨论，引导学生们提出问题，并通过合作解决问题的方式深入了解小蚂蚁的生态系统。
4. 小蚂蚁的呼吸与食物摄取：学生们通过观察小蚂蚁的呼吸和食物摄取方式，了解小蚂蚁的呼吸器官和食道构造，通过实践活动或实验，引导学生们发现小蚂蚁的呼吸和食物摄取与人类的区别和联系。
5. 小蚂蚁的团队协作活动：学生们以小组为单位，模拟小蚂蚁的巢穴和采食过程，通过角色扮演和小组合作，亲身体验小蚂蚁的团队协作精神，培养他们的团队意识和合作能力。
6. 小蚂蚁的社区服务活动：学生们设计并组织参与小蚂蚁的社区服务活动，可以是小蚂蚁的观察与保护活动，也可以是关于小蚂蚁的展览或演讲，通过实际参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学过程：1. 导入环节：教师通过图表或小故事引起学生对小蚂蚁的兴趣，激发他们参与教学的积极性。
2. 知识介绍和观察活动：教师介绍小蚂蚁的基本知识，并组织学生们进行小蚂蚁的观察活动，记录观察结果。
3. 小蚂蚁的种类分类活动：学生们利用分类卡片或图表，对观察到的小蚂蚁进行分类，并讨论分类结果，展示给全班同学。
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
（二）认识数字6。
（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。
出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。
（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。
《小蚂蚁》教案优秀6篇
《小蚂蚁》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案（精选17篇）
《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选17篇）《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1.了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。
2.愉快地参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1.课件、背景图。
2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸（大、中、小）每个幼儿一份。
活动过程：（一）课件导入，激发兴趣1.出示一个大圆：这是一个——圆形，猜猜，会是什么呢？2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？（二）观察图片，了解特征1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。
大大的圆是蚂蚁的——头，小圆是蚂蚁的——胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。
它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。
小蚂蚁有几条腿？一起数数！2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
（三）、寻找朋友，模仿动作1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗？（出示课件图片）是呀！小蚂蚁的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！2.播放课件念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
它找到了第一个好朋友。
见到了朋友，小蚂蚁会怎么做呢？我们一起来看看！（看视频）见到朋友，小蚂蚁怎么做的？伸出一对触角碰一碰，我们也来学学小蚂蚁。
（边做动作边念儿歌：小蚂蚁真可爱，一对触角在头上；小蚂蚁真有趣，见面点头很有礼。
你好！你好！）3.小蚂蚁和好朋友说再见，继续往前走。
（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
）它又找到了一个好朋友。
你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的？我们一起来听听。
（听录音）原来，小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦！4.小蚂蚁又要找朋友喽！（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
）这次，它找到了——一群好朋友。
看！小蚂蚁一个跟真一个，走路排队好整齐，就像解放军一样。
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》4篇
幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》4篇幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》4篇幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》1教学目标：1、理解故事内容，喜欢阅读活动。
2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推” “搬” “抬” “撑”和“摇”的含义。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、课本中动词的卡片2、大书和小书教学过程：1、导入活动请小朋友听童谣《蚂蚁搬豆豆》。
然后和幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？它们是怎样搬东西的？2、图画阅读（1）观察封面：请幼儿观察并用完整的语言表述封面信息，画面上有谁？在干什么？并请幼儿猜一猜这可能讲的是一个怎样的故事（2）观察第1页：请幼儿从左至右仔细观察画面，说说这些蚂蚁分别在哪里，在做什么？（3）观察第2—5页：引导幼儿观察小蚂蚁在做什么？学一学它们的动作，尝试让幼儿用自己的'话来讲讲画面内容，并请幼儿用一个词来形容一下蚂蚁的动作，教师把幼儿说到的书中动词贴在黑板上。
（4）观察第6—7页：发生了什么事，他们是怎样躲雨的？右上角的那些人是谁？他们可能是来干什么的？你怎么知道的？雨停后，它们又怎么把饼干运回家的？3、阅读文本教师逐页展示图画，引导幼儿边观察图画，边用自己的语言讲故事，接着教师出示文字让幼儿跟读。
4、亲子阅读教师发小书请家长带着自己的孩子指着小书自由阅读，教师巡回指导。
教学反思：《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。
难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》2活动目标：1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。
《小蚂蚁》教案合集5篇
《小蚂蚁》教案合集5篇《小蚂蚁》教案篇1一、教学目标：1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相结合理解故事内容。
2、认真观看画面，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、撑、摇”的含义。
二、教学预备：活动前组织幼儿观看蚂蚁，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰，大书，小书，字卡：拉、推、搬、抬、撑、摇。
三、教学过程：1、导入活动1〕、出示蚂蚁头饰，问：“小伴侣看今日谁来和我们玩嬉戏呀？小蚂蚁要搭建一个大舞台，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室。
2〕、与幼儿共享沟通：你们见过小蚂蚁吗？在哪见的？它们在做什么？喜爱吃什么？2、幼儿自主阅读“今日老师也带来了一群勤劳欢乐的小蚂蚁，它们做了很多好玩的事情，我们看看它们在做什么？”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。
3、大书阅读1〕、师：你看到小蚂蚁在做什么？你能找到那一页吗？小伴侣们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？〔出示字卡〕大家一起来学学它们的动作〔边协作小蚂蚁律动的语词〕。
2〕师：除了刚刚小伴侣说的，你们还发觉了小蚂蚁在做什么呢? 你能找到那一页吗？小伴侣们同意他的说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？〔出示字卡〕大家一起来学学它们的动作〔边协作小蚂蚁律动的语词〕。
3〕师：老师还发觉了。
〔补充幼儿没有发觉的页面〕我们一起去看看。
你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？〔出示字卡〕大家一起来学学它们的动作〔边协作小蚂蚁律动的语词〕。
4〕、师：今日小伴侣都很棒，能发觉了小蚂蚁搬东西的许多动作，如今我们一起完好地来看看这本大书。
教室逐页展现图画，边阅读相关的文字。
结束活动：今日我们学了许多小蚂蚁搬运东西的本事，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧。
《小蚂蚁》教案篇2一、指导思想本班幼儿年龄在3-4岁之间。
三岁以后，孩子们的身体比以前牢固，不简单生病，精力比以往更加充足，身体和手的基本动作已经比较自如，能够把握各种粗动作和精细动作。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三单元《可爱的小动物》，主要教学内容为幼儿儿歌《小蚂蚁》。
该儿歌描述了小蚂蚁勤劳、团结的精神风貌，通过歌词和旋律，引导幼儿感受小蚂蚁的生活场景。
二、教学目标1. 能熟练唱出儿歌《小蚂蚁》，并掌握歌词内容。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿勤劳、团结的品质。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记诵和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小蚂蚁玩偶、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小蚂蚁，让幼儿观察小蚂蚁的形态和生活习性，引导幼儿关注小蚂蚁的勤劳和团结。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
（3）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱。
（4）教师邀请幼儿用节奏棒敲击节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一句歌词，如“小蚂蚁，忙忙忙”，讲解歌词中的节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行练习，每组挑选一名幼儿扮演小蚂蚁，其他幼儿跟唱，进行角色扮演。
教师回顾本节课的学习内容，强调小蚂蚁的勤劳和团结精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蚂蚁》2. 歌词：小蚂蚁，忙忙忙，搬家搬到大路上。
小朋友，快快快，帮帮它们搬回家。
3. 节奏：强弱强弱强弱弱七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁搬家的画。
答案：幼儿自由发挥，画出小蚂蚁搬家的场景。
2. 作业题目：用节奏棒敲击《小蚂蚁》的节奏。
答案：幼儿按照课堂学习的节奏，用节奏棒敲击。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，应及时关注幼儿的学习情况，对教学方法和内容进行调整。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察其他小动物，学习其他儿歌，培养幼儿的音乐素养。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地安排教学资源和教具的使用，教案能够提供教学过程中的教学重点和难点，下面是本店铺为您分享的《小蚂蚁》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐童谣》第三单元第一节，内容为儿歌《小蚂蚁》。
儿歌以生动的语言描述了小蚂蚁勤劳、团结的形象，通过学习让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的生活习性和特点，提高幼儿对大自然的认知。
2. 学会演唱儿歌《小蚂蚁》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养幼儿团结协作、勤奋努力的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《小蚂蚁》，理解儿歌中的寓意。
难点：把握歌曲的节奏，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩偶、图片、音响设备。
学具：彩笔、画纸、音乐教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小蚂蚁玩偶和图片，引导幼儿观察并讲述对小蚂蚁的了解，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟唱。
（3）逐句教唱，纠正幼儿的发音和节奏。
（4）分组练习，培养幼儿团队协作能力。
3. 实践环节（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小蚂蚁。
（2）分享作品，让幼儿讲述自己画中的小蚂蚁故事。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：小蚂蚁搬食物。
（2）引导幼儿观察，说出解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题：小蚂蚁找朋友。
（2）幼儿独立完成，教师个别辅导。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁》歌词。
2. 小蚂蚁的特点和寓意。
3. 歌曲节奏和旋律。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后跟家人分享所学儿歌，并尝试教唱。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 作业题目：（1）小蚂蚁为什么要搬家？（2）小蚂蚁怎样找到好朋友？答案：（1）因为小蚂蚁要寻找更多的食物，所以要搬家。
（2）小蚂蚁通过互相触碰触角，传递信息，找到好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，调整教学方法，提高教学质量。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第三单元《可爱的动物》中的第5节，内容为儿歌《小蚂蚁》。
儿歌歌词描述了小蚂蚁勤劳的精神，通过学习这首儿歌，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿勤劳、团结的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受儿歌的优美旋律，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和勤劳、团结的品质，提高幼儿的音乐素养。
3. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的节奏感、协调性，提高幼儿的歌唱表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲的节奏，理解歌词中小蚂蚁勤劳、团结的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、图片（小蚂蚁、树叶等）。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的生活习性。
（2）教师邀请幼儿模仿小蚂蚁爬行的样子，让幼儿亲身感受小蚂蚁的勤劳。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿分析歌词，引导幼儿理解小蚂蚁勤劳、团结的品质。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，让幼儿用乐器为歌曲《小蚂蚁》伴奏。
（2）教师指导幼儿用动作表演儿歌，培养幼儿的协调性和表演能力。
（1）教师邀请幼儿分享学习儿歌《小蚂蚁》的感受。
（2）教师引导幼儿思考如何将小蚂蚁的勤劳、团结精神运用到生活中。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁》歌词2. 小蚂蚁图片3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演儿歌《小蚂蚁》，并讲述小蚂蚁的生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：用绘画或手工制作的方式，制作一个小蚂蚁的手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《小蚂蚁》，让幼儿了解了小蚂蚁的生活习性和勤劳、团结的品质。
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》【教案内容】教学目标：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
教学重点：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 相关图片或画板。
3. 蚂蚁的道具（头饰、颈饰、腰饰、脚饰等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一幅蚂蚁的图片，询问学生对蚂蚁的了解，引起学生的兴趣。
2. 学习歌曲（10分钟）播放《小蚂蚁》的音乐，让学生先听一遍。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。
3. 动作模仿（10分钟）教师向学生展示蚂蚁的爬行动作，让学生模仿，可以配合音乐的节奏一起动作。
4. 分角色演唱（15分钟）将学生分为蚂蚁和唱歌的两组，分别跟随教师指挥进行唱歌和动作表演。
教师可以将蚂蚁的道具分发给学生，让他们更好地扮演蚂蚁角色。
5. 学生自主表演（10分钟）让学生自由组合角色，用学到的音乐和动作进行小组表演。
6. 创编小蚂蚁故事（10分钟）教师和学生一起讨论，创编小蚂蚁的故事情节，可以请学生配乐、编舞，展示给大家观看。
7. 总结（5分钟）教师总结教学内容，让学生分享他们的学习心得。
【教学延伸】1. 可以请学生设计蚂蚁的舞蹈动作，用于表演过程中。
2. 可以搭配其他乐器，如手鼓、木鱼等，增加音乐的层次感。
3. 在进行小蚂蚁故事创编时，可以引导学生开展想象力和创造力的发展，充分发挥学生的才艺。
2024年幼儿园中班科学教案教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园中班科学教案《小蚂蚁》
课程名称：小蚂蚁的生活
目标：
•让学生理解小蚂蚁的生活习性
•提高学生对小型昆虫的认识
•帮助学生培养观察、分析和总结问题的能力
知识点：
1.小蚂蚁的生活环境
2.小蚂蚁的食物来源
3.小蚂蚁的工作分工
教学准备：
•小蚂蚁标本或图片
•小蚂蚁的生活环境模型
•小蚂蚁的食物模型
•相关科普书籍和视频资源
教学过程：
1.导入：让学生观察小蚂蚁的图片或标本，引导学生猜测小蚂蚁的生活习性。
2.学习：向学生介绍小蚂蚁的生活环境、食物来源和工作分工，通过简单的科普知识让学生对小蚂蚁有初步了解。
3.实践：组织学生进行观察实验，让他们观察小蚂蚁在模拟环境中的行为，并记录观察结果。
4.分析：帮助学生分析观察结果，引导他们总结小蚂蚁的生活习性和特点。
5.结论：引导学生得出结论，总结小蚂蚁的特点，并与其他昆虫进行比较，加深对小蚂蚁的理解。
拓展活动：
•组织学生进行小蚂蚁的生活环境模拟活动，让他们在模拟场景中扮演小蚂蚁，体会小蚂蚁的生活方式。
•通过手工制作小蚂蚁的食物模型，让学生亲身体验小蚂蚁的饮食习惯。
总结：
通过本堂科学教案的学习，学生们对小蚂蚁有了更深入的了解，并培养了观察、分析和总结问题的能力。
同时，通过实践和亲身体验，学生们能够更加生动地体会到小蚂蚁的生活方式，进一步激发了对科学的兴趣和好奇心。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、课程背景
1.1 背景介绍
本节课为2024年幼儿园中班的音乐公开课教案，教学内容为歌曲《小蚂蚁》。
通过这堂课，让幼儿通过音乐的方式培养节奏感和合作意识。
1.2 教学目标
•认识音乐节奏，感受音乐的魅力。
•培养幼儿的合作意识，通过集体活动提高团队协作能力。
•帮助幼儿理解歌曲内容，学会表现自己。
二、教学准备
•音响设备
•歌曲《小蚂蚁》录音
•小蚂蚁道具
•舞台布置
三、教学流程
3.1 导入
1.通过动听的音乐引入课堂，让幼儿进入音乐氛围。
2.引导幼儿自由舞动，让他们自由表达。
3.2 正文
1.介绍歌曲《小蚂蚁》，带领幼儿一起听歌。
2.分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。
3.演唱过程中，老师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随。
4.练习和巩固舞蹈动作，让每个幼儿都能参与进来。
3.3 拓展
1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐的节奏中跳出自己的舞蹈。
2.提倡团队合作，和小伙伴一起演绎更精彩的表演。
四、小结
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还培养了团队协作意识
和表达能力。
希望通过音乐的魅力，让幼儿们更加快乐地学习成长。
五、延伸活动
1.可以邀请家长来围观孩子的表演，增加孩子们的表现机会。
2.继续在音乐课堂中融入更多节目，丰富幼儿们的音乐体验。
以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》，希望能为您提供参考，愿孩子们在音乐的海洋中快乐成长。
《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案3篇《小蚂蚁》教案篇1教学目标：1. 能通过读图，理解诗歌的基本内容。
2. 运用听说游戏，运作提示的方法，理解、感知诗歌的内容。
3. 感受诗歌中表现出的团结、协作的思想。
4. 认读重点字词：有趣、见面、碰、排队、抬。
教学准备：1. 知识准备。
对蚂蚁的生活习惯有简单的了解；会唱歌曲《小蚂蚁》。
2. 物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、头饰。
教学过程：一、开始活动1. 师生互相问候。
2. 教师发书。
二、感知活动1. 教师将诗歌改编成故事，教师讲故事的前半部分。
教师提出问题：小蚂蚁发现了一粒米，可是背不动，谁能帮他像个办法？幼儿进行故事续编。
2. 教师播放诗歌音带，幼儿认真倾听，感知诗歌内容。
三、理解活动1.幼儿自主阅读。
幼儿自主阅读图书，鼓励幼儿将有兴趣的内容讲给同伴听，教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。
阅读完后，幼儿有序收书。
2.观察理解。
教师出示挂图，幼儿理解诗歌内容。
（1）提问:诗歌中的小蚂蚁发现了什么？它碰到了什么？它是怎样做的？（2）教师随机依次出示大字卡：“有趣”、：“见面”、“碰”、“排队”、“抬”、帮助幼儿理解。
3.教师朗读诗歌，让幼儿进一步感知诗歌内容。
《小蚂蚁》教案篇2活动目标：一、在活动中体验团队合作的快乐。
二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。
音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。
每段有四句，每句有四拍。
重难点：重点：能根据儿谣做四种动力的表现。
难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐解决重难点的方法：1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆），即让孩子在游戏中表现四种动力。
2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。
队形及乐器的摆放：队形：半圆形、圆形、竖排乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。
活动准备：木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机活动过程一、律动表现，昆虫步伐。
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13、《小蚂蚁》教学设计
教学目标：
1、认识“蚂、蚁、船、顺、溪、驶、向、有、原、是、片、瓣、什、么、沟、渠、通、水、稻、田” 20个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、激发学生的识字兴趣及爱护小动物的思想感情。
教学重点、难点：
引导学生用自己的方法记住难字。
教学准备：
1、上周五已布置让“课前三分钟”的主持人自己搜集、阅读一个有关蚂蚁的故事。
（这是我们班的特色，大家轮流主持，哪个人哪一天主持什么内容？老师通常在周五的作业单上会注明。
2、鼓励学生搜集、阅读有关蚂蚁或其他小动物的知识、故事、谜语等。
3、老师布置前置性作业、制作简单的课件。
第一课时
一、课前五分钟交流（交流的同时，电脑会自动播放三张蚂蚁
的图片，希望能让学生更直观地感受到蚂蚁的可爱）。
1、主持人讲《蚂蚁》的课外故事（要求：故事完整，短小，时间控制在两分钟内）。
2、主持人就故事内容设计两个问题考大家，答对者有奖。
（这样的互动学生喜欢，而且有利于培养台下学生良好的倾听习惯。
）
3、主持人请出三到四名学生交流有关蚂蚁的知识。
（旨在培养学生课外阅读的兴趣，也激发学生对蚂蚁的喜爱之情）
二、老师导入新课。
其实，小蚂蚁还有很多可爱之处。
同学们想去更深入地了解它们吗？那么，请打开书第26页，小组以自己喜欢的方式自由合作读课文。
一、小组合作读文：（课件出示读书要求）
二、小组汇报读文：
1、一组同学朗读课文、学生评议。
2、有不同读书形式的小组可以再站起来朗读一遍课文。
学生评
议。
（目的在于读文识字、正音）
3、读了课文,你是不是更加喜欢小蚂蚁了呢?为什么?
学生用一、两句话说出自己的感受。
（目的在于激发学生对蚂蚁的喜爱之情）
同学们真是能说会道!小蚂蚁想邀请大家去看看它们的花瓣船（上面打有词语）.大家有兴趣吗?赶紧出发吧!
三、读词语
哇，这么多的花瓣船哪!我们一起来念念它们的生产厂家,好不好（齐读词语）?。