幼儿园大班拼音a教案
幼儿园大班拼音a的教案5篇
幼儿园大班拼音a的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班拼音a的教案5篇教案是教学设计的重要组成部分，有助于提高教学的系统性和连贯性，在教案中，教师会详细描述每个教学活动的目标和目的，以确保学生能够明白他们学到了什么，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班拼音a的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班拼音a的教案7篇
幼儿园大班拼音a的教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园大班拼音a的教案7篇老师们在上课之前写好教案之后是会让自己上课的时候更轻松的，教案在制订的时候，我们肯定要强调逻辑思路清晰，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班拼音a的教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班拼音教案a
幼儿园大班拼音教案a一、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母a的发音和书写。
2. 培养学生正确拼读单词的能力。
3. 通过学习，使学生对汉语拼音产生兴趣。
二、教学重点与难点：重点：字母a的发音和书写。
难点：字母a在单词中的拼读。
三、教学准备：1. 字母a的卡片。
2. 带有字母a的单词卡片。
3. 字母a的书写模板。
四、教学过程：1. 引入：教师向学生出示字母a的卡片，引导学生发音并说出字母a 的名称。
2. 讲解：教师讲解字母a的书写方法，并在书写模板上示范。
学生跟随教师一起书写，注意书写规范。
3. 拼读练习：教师出示带有字母a的单词卡片，引导学生正确拼读。
如：苹果（āpínɡ）。
4. 游戏巩固：教师组织学生进行“字母a捉迷藏”的游戏，让学生在游戏中进一步熟悉字母a。
五、作业布置：1. 抄写字母a，每个写10遍。
2. 找出家里或学校里的物品，用字母a拼写单词，并画出来。
3. 家长协助孩子用字母a拼读单词，加强练习。
注意事项：1. 教学中，注意引导学生正确发音，避免方言干扰。
2. 针对不同学生的学习进度，教师可适当调整教学内容和方法。
3. 注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
六、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母a的组合发音和书写。
2. 培养学生正确拼读由字母a组成的单词的能力。
3. 通过学习，使学生对汉语拼音产生兴趣。
七、教学重点与难点：重点：字母a的组合发音和书写。
难点：字母a组成的单词在实际情景中的拼读。
八、教学准备：1. 字母a的组合卡片。
2. 带有字母a组合的单词卡片。
3. 字母a组合的书写模板。
九、教学过程：1. 引入：教师向学生出示字母a的组合卡片，引导学生发音并说出字母a的组合名称。
2. 讲解：教师讲解字母a的组合书写方法，并在书写模板上示范。
学生跟随教师一起书写，注意书写规范。
3. 拼读练习：教师出示带有字母a组合的单词卡片，引导学生正确拼读。
如：妈妈（māmā）。
4. 游戏巩固：教师组织学生进行“字母a组合捉迷藏”的游戏，让学生在游戏中进一步熟悉字母a的组合。
2024年《单韵母a》幼儿园大班拼音教案
2024年《单韵母a》幼儿园大班拼音教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语文教材《趣味拼音》第一单元，重点学习单韵母a的发音及其在拼音中的应用。
具体内容包括：认识单韵母a，学习a的发音，掌握a与声母的拼读，以及通过实践活动，使幼儿能够熟练运用单韵母a进行简单的拼音组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读单韵母a，并掌握其发音要领。
2. 培养幼儿将单韵母a与声母进行有效拼读的能力，提高幼儿的拼音水平。
3. 通过丰富的实践活动，激发幼儿学习拼音的兴趣，培养其自主学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母a的发音准确性，以及与声母的拼读。
教学重点：熟练掌握单韵母a的发音，能够进行简单的拼音组合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、拼音卡片、小动物玩具等。
2. 学具：拼音练习册、彩色笔、小黑板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的动物园场景，邀请幼儿一起参观。
在参观过程中，引导幼儿注意到一只可爱的小鸭子，从而引出单韵母a的发音。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示单韵母a的形状，讲解其发音要领。
邀请幼儿模仿小鸭子的叫声，感受单韵母a的发音。
同时，引导幼儿学习a与声母b、p、m、f的拼读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音游戏，让幼儿利用拼音卡片进行单韵母a的拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 实践活动（15分钟）开展“我为小动物配音”活动，让幼儿用单韵母a与声母拼读，为小动物玩具配音，提高幼儿的拼音实践能力。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 展示单韵母a的挂图。
2. 写出单韵母a与声母b、p、m、f的拼音组合。
七、作业设计1. 作业题目：完成拼音练习册中关于单韵母a的练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，针对错误较多的地方进行个别辅导。
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，主要教学内容为拼音a的学习。
教材为《快乐幼儿汉语拼音》的第二章节，详细内容包括拼音a的发音、书写、以及相关的汉字和词语。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音a的正确发音，能够熟练地读出含有拼音a的词语。
2. 使学生学会拼音a的书写方法，能够准确地书写拼音a。
3. 培养学生通过拼音a认识汉字，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音a的发音及书写。
教学重点：拼音a的正确发音、书写和相关词语的认识。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、汉字卡片、词语卡片、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首儿歌《小鸭捉鱼》引入课程，让学生跟读，感受拼音a 的发音。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师展示拼音卡片a，引导学生正确发音，讲解发音要领。
（2）教师示范书写拼音a，讲解书写步骤，并指导学生书写。
（3）教师展示含有拼音a的汉字和词语，引导学生认识并读出。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型例题，讲解如何运用拼音a进行拼读，并引导学生进行拼读练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：拼音a的书写示例2. 黑板右侧：含有拼音a的汉字和词语3. 黑板中央：本节课学习目标七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音a 5遍。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拼音a的发音、书写和相关词语的认识。
课后，教师应关注学生的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸：教师可引导学生在家中与父母一起练习拼音a的发音和书写，提高学生的语言表达能力。
同时，教师可推荐一些含有拼音a 的儿童读物，让学生在阅读中巩固所学知识。
2024年幼儿园大班语言教案《拼音a的学习》范例
2024年幼儿园大班语言教案《拼音a的学习》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《快乐拼音》的第一单元，主要内容包括：学习拼音字母a的正确发音，掌握a的书写，理解a在词语中的应用。
二、教学目标1. 能够正确发音拼音字母a，并能够熟练书写。
2. 能够识别并运用含有字母a的简单词语。
3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：拼音字母a的正确发音和书写。
难点：理解并运用含有字母a的词语。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：幼儿练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张苹果的图片，引导幼儿观察并说出苹果的名称，进而引导幼儿发现苹果的发音中包含了字母a的音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示字母卡片，引导幼儿学习字母a的发音。
（2）教师示范书写字母a，讲解书写要点，并指导幼儿进行书写练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出含有字母a的词语，如“阿姨”、“爸爸”等，让幼儿模仿并跟读。
（2）教师出示一些图片，让幼儿找出含有字母a的词语，并写在练习本上。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个含有字母a的词语，用卡片制作成词语卡片，然后进行小组间的词语接龙游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的发音、书写和词语应用进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 字母a的书写示例2. 含有字母a的词语列表七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写字母a，并用字母a组成一个词语。
2. 答案示例：a（阿姨）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了字母a的发音、书写和应用。
但在教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对发音不准确、书写不规范的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行一次“找一找，说一说”活动，让幼儿在家庭、学校或社区中寻找含有字母a的词语，并用卡片记录下来，与同伴分享。
幼儿园大班拼音a教案
幼儿园大班拼音a教案幼儿园大班拼音a教案(集合15篇)幼儿园大班拼音a教案1游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。
每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
活动目标：1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、大胆说出自己的理解。
游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。
这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。
教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。
每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。
游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。
如：区分前后鼻音、平翘舌音。
教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。
最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
活动反思：1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（七色花的来历神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。
在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》
幼儿园大班语言课教案《拼音a的学习》一、教学目标1.了解拼音a的发音和拼写方法。
2.能够通过互动游戏和练习掌握拼音a的发音和拼写。
3.能够在认读和书写中正确运用拼音a。
二、教学内容1.拼音a的发音：音节a的读音，唇齿发音法和发音要点。
2.拼音a的认读：在单字、词语和句子中认读拼音a。
3.拼音a的书写：掌握拼音a的书写规律和方法。
三、教学方法1.游戏教学法：配合多种互动游戏方式，让幼儿在游戏中学习拼音a的发音和认读。
2.教师示范法：通过教师的示范和学生的模仿，帮助幼儿正确掌握拼音a的书写方法。
3.听说训练法：结合听说训练，培养幼儿对拼音a的感知力和语感。
四、教学过程1.创设情境：通过讲故事、唱歌或展示绘本等方法，为幼儿创造一个学习拼音a的生动形象的情境。
2.引入拼音a：通过幼儿喜爱的玩具、文具等物品，引入拼音a，并介绍a的发音和写法。
3.拼音a的发音练习：教师和幼儿口型对照，模仿发音，加强音乐语感。
4.拼音a的认读练习：让幼儿逐个识记拼音a的写法，并在词语、句子中认读拼音a。
5.拼音a的书写练习：先由教师演示流畅规范的写法，继而由幼儿进行跟随模仿，并逐渐理解拼音a的写法要领。
6.拓展：使用多种游戏和故事等引导幼儿进行拼音a的认读和书写练习，并激发幼儿的学习兴趣和欲望。
五、教学评价1.观察幼儿在拼音a的发音、认读和书写上的表现。
2.检查幼儿在学习拼音a过程中掌握的程度，对于错误的部分进行及时指导帮助。
六、教学反思在教学过程中，应当充分考虑幼儿的认知特点和学习兴趣，增强教学的趣味性和实用性。
在同时加强听说训练和书写训练的情况下，鼓励幼儿主动探究和思考，不断加强自己的学习能力和自信心。
幼儿园大班拼音教案单韵母a(精选
幼儿园大班拼音教案单韵母a(精选一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班拼音教材的第三章第一节，详细内容为单韵母a的发音及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母a的正确发音，并能在实际词语中准确运用。
2. 培养学生正确书写单韵母a的能力。
3. 培养学生通过观察、思考、实践等方法，提高自主学习拼音的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母a的发音及其在词语中的运用。
教学重点：单韵母a的正确书写和发音。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，如：“小猫咪过河”，引导学生在故事中找出含有单韵母a的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生认读单韵母a。
（2）教师通过示范，教授单韵母a的正确发音。
（3）学生跟随教师一起练习发音，教师纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示含有单韵母a的词语，如“妈妈、爸爸、花”，引导学生正确发音。
（2）教师讲解单韵母a在词语中的运用，并强调发音要领。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习发音，教师巡回指导。
（2）学生分组进行拼音接龙游戏，提高发音准确性。
5. 书写练习（10分钟）（1）教师示范单韵母a的正确书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，教师纠正书写错误。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）教师提出拓展问题，如：“你还知道哪些含有单韵母a的词语？”，激发学生课后学习的兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：单韵母a的正确书写。
2. 黑板右侧：含有单韵母a的词语。
七、作业设计1. 作业题目：请写出5个含有单韵母a的词语。
答案：例如：妈妈、爸爸、花、鸭、娃娃。
2. 作业要求：书写规范，拼音正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的发音、书写情况，针对存在的问题进行个别辅导。
幼儿园大班拼音a教案
幼儿园大班拼音a教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第一章，详细内容包括拼音a的发音方法、书写规范以及相关词汇的认读。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拼音a的正确发音，并能熟练地读出相关词汇。
2. 培养幼儿正确书写拼音a的能力，了解拼音的基本笔画。
3. 通过学习拼音a，培养幼儿对语言文字的兴趣，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音a的发音方法，尤其是声调的正确运用。
2. 教学重点：拼音a的书写规范和相关词汇的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、磁性字母、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量a音的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，如“阿姨”、“苹果”等，让幼儿感知拼音a的发音。
2. 发音教学（5分钟）讲解拼音a的发音方法，通过示范和指导，让幼儿学会正确的发音。
强调声调的重要性，并进行集体练习。
3. 书写教学（5分钟）演示拼音a的书写方法，让幼儿跟随示范进行书写练习。
纠正错误，指导幼儿掌握正确的笔画顺序。
4. 例题讲解（10分钟）利用拼音卡片和磁性字母，展示包含拼音a的词语，如“阿姨”、“苹果”等，引导幼儿认读并解释词语含义。
5. 随堂练习（10分钟）（1）书写拼音a。
（2）连线题：将拼音a与对应的词语连起来。
（3）填空题：根据拼音a，补充完整词语。
六、板书设计1. 板书拼音a，注明声调。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写拼音a，每个写5遍。
（2）用拼音a组成至少3个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：阿姨、苹果、鸭梨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对拼音a的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现含有拼音a的词语，并尝试用拼音a进行简单的表达。
如：“我有一个苹果，你要不要吃？”重点和难点解析1. 拼音a的正确发音和声调的运用。
大班拼音字母a教案
本文讲述的是一次大班拼音字母A教学案例，旨在通过实例来阐述教师如何有效地进行幼儿拼音教学。
1.教学目标通过本次字母A的教学，让幼儿能够掌握字母A的发音和正确书写方法，同时掌握一些A字母开头的汉字。
2.教学步骤（1）导入在上课前，教师准备一些以A字母开头的小物品，如苹果、艾草等，并放在一个大篮子里，引导幼儿一起观察、品尝和感受，提高幼儿的兴趣。
（2）学习字母A的发音教师利用发音工具，发出A字母的音。
让幼儿模仿发出A字母的音，并适当加强嘴唇张开度，注意发出清晰、响亮的音。
让幼儿多练习几次，确保大多数幼儿都能够掌握A字母的发音。
（3）识字游戏教师让幼儿围成一个圈，并说出一个以A字母开头的词汇，如“艾草”，让幼儿顺时针快速重复这个词汇，直到教师说停。
然后教师再说出另一个以A字母开头的词汇，如“苹果”，幼儿再顺时针快速重复，此过程中，教师可以适时加深发音、声音响亮和看到的字母形状等关键点。
（4）学习汉字通过上述游戏和其他途径，教师介绍一些以A字母开头的常用汉字，如“爱”、“安”、“啊”、“鸭”等，同时在黑板上书写红色字母A，并带着幼儿书写一些汉字。
教师可以在讲解每个汉字时，引导幼儿思考它的意义、生活常识和与A字母的关联等问题，增强孩子们的兴趣和学习意愿。
（5）巩固在课程结束之前，教师再次进行整合复习。
教师可以口头提问一些关于A字母和汉字的知识点，让幼儿回答，巩固掌握的内容。
3.教学点评本次教学课程采用了多元化的教学方法，包括物品展示、发音模仿、识字游戏、书写汉字等，这样能够有效地提高幼儿的学习意愿，并让幼儿在互动中学习。
本次课程中，教师采用的教学目标合理、教学环节安排合理，授课方式生动形象、课堂氛围热烈活跃。
通过课堂展示，基本达到了教学目标，同时能够引导学生在轻松愉悦的氛围中趣味学习，激发学习兴趣，从而收到良好的教育效果。
通过这样的一次教学实践，我们可以总结出一个基本规律，就是要让幼儿在轻松愉悦的环境下体验知识、理解知识，才能够更好地掌握知识。
2024年幼儿园大班拼音教案单韵母a精选
2024年幼儿园大班拼音教案单韵母a精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第一章第二节，主要详细内容为单韵母a的发音及书写。
内容包括单韵母a的发音规则、发音方法以及在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母a的发音要领，并能准确发音。
2. 学会书写单韵母a，了解其在拼音中的重要性。
3. 培养学生运用单韵母a进行简单词语拼读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母a的发音准确性及书写规范。
教学重点：掌握单韵母a的发音、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学挂图、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些含有单韵母a的图片，如苹果、鸭梨等，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过拼音卡片展示单韵母a，讲解发音要领，并示范正确发音。
同时，教学生书写单韵母a。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生跟随黑板上的示范，进行单韵母a的书写练习。
同时，指导学生进行发音练习。
4. 小组互动（10分钟）学生分成小组，用拼音卡片进行单韵母a的拼读游戏。
教师巡回指导，纠正发音错误。
教师邀请学生上台展示自己的书写成果，并对发音准确性进行评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：单韵母a的书写示范。
2. 黑板右侧：列出几个含有单韵母a的词语，如“阿姨”、“鸭梨”等。
七、作业设计1. 作业题目：请在作业本上书写10个含有单韵母a的词语。
2. 答案：例如：阿姨、爸爸、妈妈、鸭梨、沙发、哈欠、爬山、娃娃、画画、娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了单韵母a的发音和书写，但部分学生发音不够准确，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起搜集更多含有单韵母a 的词语，并进行拼读练习。
同时，鼓励学生用单韵母a创作有趣的句子，提高拼音运用能力。
重点和难点解析1. 单韵母a的发音准确性2. 单韵母a的书写规范3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计中的拓展延伸一、单韵母a的发音准确性1. 发音部位：单韵母a的发音部位在口腔的前部，嘴唇自然张开，舌头平放。
幼儿园大班拼音a的教案
幼儿园大班拼音a的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《快乐拼音》的第一单元，主要内容包括：学习拼音字母a的发音、书写和初步运用。
具体章节为《有趣的拼音世界——字母a》。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母a的正确发音，了解其书写规范。
2. 培养学生通过观察、模仿、实践等方式，熟练掌握字母a的书写。
3. 培养学生运用字母a进行简单的拼读，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：字母a的正确发音和书写。
难点：字母a的书写规范以及拼读练习。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、挂图、多媒体设备。
学具：铅笔、练习本、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，展示生活中常见的物品，引导学生发现字母a的发音，如“苹果”（ping guó），让学生感受到拼音的趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解字母a的发音、书写规范，并通过多媒体展示，让学生直观地了解字母a的发音特点和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行字母a的发音、书写练习，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 拼读练习（10分钟）利用拼音卡片，让学生进行字母a的拼读练习，如“a”、“ai”等，提高学生的拼读能力。
5. 小组竞赛（5分钟）组织小组竞赛，比一比哪个小组的字母a发音最标准、书写最规范，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 字母a的发音、书写规范。
2. 常见字母a的词语：苹果、阿姨、爱等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写字母a，每个写5遍；用字母a拼出一个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了字母a的发音和书写。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以让学生在生活中寻找含有字母a的词语，增加学生的词汇量，提高拼音水平。
重点和难点解析：1. 字母a的正确发音和书写规范。
2. 字母a的拼读练习。
幼儿园大班拼音《单韵母a》教案三篇
【导语】汉语拼⾳是识字、阅读和学习普通话的有效⼯具，⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼤班拼⾳《单韵母a》教案三篇，希望对你有帮助! 单韵母a 活动⽬标 1、学会单韵母a，认清形，读准⾳。
2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的单韵母。
3、会在四线格内抄写单韵母a。
教学重点、难点 a的发⾳和带调读。
特别是a的第⼆声和第三声。
活动准备 字母卡⽚（带声调，不带声调） 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学⽣的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节） 课前准备：律动。
（⼀）谈话揭题。
⼩朋友，从今天起我们要学习汉语拼⾳了。
汉语拼⾳的⽤处可⼤了！能帮助我们识字、读书，还会说⼀⼝好听的普通话，想学吗？⼤家⼀定要⽤⼼地学哦。
我们先⼀起来学⾸⼉歌：学习拼⾳⽤处⼤，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （⼆）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在⼲什么？ 学说图意：⼩朋友学唱歌，aaa。
教师范写a。
2、你们瞧！图上的⼩朋友唱歌时，嘴巴是→张得⼤⼤的。
3、教师⽰范发⾳，学⽣听⾳，看⼝形。
学⽣模仿发⾳，教师边检查边领读。
4、师告诉发⾳要领：发⾳时嘴巴张⼤，唇形⾃然，声⾳响亮。
教顺⼝溜：张⼤嘴巴，aaa。
5、记字形。
⽤⼉歌帮助记字形，“圆脸⼩姑娘，⼩辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。
” （三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽⼦。
（出⽰）它们戴上不同的帽⼦，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽⼦就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第⼀顶平平的帽⼦，就是第⼀声，读⾳也是平平的。
（教师发⾳，学⽣跟读。
） á戴上了第⼆顶从左下到右上的帽⼦，就是第⼆声。
读的时候就像有⼈问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个⾳。
领读，模仿，轻读，读准á。
幼儿园大班语言教案《拼音a的学习》
幼儿园大班语言教案《拼音a的学习》
教学目标
1.能够认识拼音a，并能够正确发音、书写；
2.能够听懂、理解通过拼音a组成的简单词语；
3.能够初步认识汉字，并能够认读常用的以拼音a开头的汉字。
教学内容
认识拼音a
1.通过拼音图表向学生介绍拼音a的发音、书写；
2.结合视频、音频教具，让学生模仿正确发音。
听懂、理解通过拼音a组成的简单词语
1.播放多段视频，并让学生听懂视频中出现的拼音a组成的简单词语；
2.使用拼音a组成的配套教具，让学生逐个认读。
初步认识汉字及常用的以拼音a开头的汉字
1.通过拼音a组成的配套教具，展示常用的以拼音a开头的汉字；
2.让学生模仿、认读汉字。
教学方法
1.通过多种教学手段：视频、音频、图片、教具等，让学生形象化感知
拼音a；
2.采用课堂互动、游戏等活动，轻松愉悦地让学生学习认读汉字。
注意事项
1.保证教具的质量与安全性，严禁出现伤害儿童的教具；
2.考虑到幼儿园大班学生的特点，注意调整课程设置，避免学习时间过
长、内容过难。
总结
通过本次学习，学生能够认识拼音a，并能够发音、书写、初步认读汉字。
在
教学过程中，尽量以亲切、轻松的方式辅助学生学习，让学生在愉悦的氛围中轻松地掌握知识。
在以后的教育教学活动中，将会继续遵循“多样性”，“趣味性”的原则，让学生在轻松愉悦的氛围下掌握更多的知识。
拼音a教案
幼儿园大班拼音“a”教学设计活动目标：1.通过音位诱导，让幼儿感知“a”的发音音位，能够正确读出拼音“a”2.利用游戏的形式帮助幼儿认识并记忆“a”的外形特征。
3. 通过活动让幼儿感受拼音的趣味性。
活动准备：课件、卡片活动过程：一、导入活动，激发兴趣教师：“小朋友们，拼音宝宝邀请我们来到森林里玩，你们看很多小朋友都来了”（出示图片）二、利用故事，引出单韵母“a”师：孩子们今天一位漂亮的阿姨带着新的拼音宝宝来啦，你们看他们有什么相似的地方？幼：都是圆圆的大脑袋！还有阿姨的小辫子大家观察的非常好！这个拼音宝宝有圆圆的大脑袋还有小辫子！我们听听它叫什么名字吧！（放标准音）师：来跟老师一起念口诀。
阿姨阿姨，a a a.幼：阿姨阿姨，a a a。
三、通过音位诱导，学习ai的发音1、了解“a”发音位置和发音方法。
幼儿在老师的指导”下发音:(1)口腔打开，嘴形展开，舌面放平，舌面中部微凹，舌根压低保持气流通畅。
(2)舌尖自然抵住下齿背，气流冲击声带，声带颤动，发出“啊”音。
2、教师发“a”音，幼儿模仿。
教师领读，幼儿跟读。
3、（a）的教师引导方法1、打哈欠2、打哇哇四、音位习得和音位强化1、通过音位强化和音位的组词练习进一步巩固“a”的发音引导幼儿回忆在日常生活中哪些物品或哪些人的名字是带有“a”的，如：爸爸、妈妈、阿姨、蛋挞、拔萝卜、啦啦啦、啪啪啪等。
2、（a）的童谣练习《雪娃娃》路边有个雪娃娃，张着嘴巴不说话。
我去问它为什么，原来它是想妈妈。
五、感受“a”的四声调师：a说了，我有四个不同的名字，你们知道是什么吗？第一叫“ā”，第二叫“á”，第三叫“ǎ”，第四叫“à”。
配合PPT引导幼儿读出韵母：妈妈妈妈āāā；牙齿牙齿ááá；蛋挞蛋挞ǎǎǎ；袜子袜子ààà六、利用游戏的形式帮助幼儿记忆“a”带领幼儿《我爱开汽车》游戏游戏规则：声调的变化就和开汽车一样，有平路、拐弯以及上下坡。
幼儿园大班拼音教学教案单韵母a
幼儿园大班拼音教学教案单韵母a一、教学目标：1. 让学生掌握单韵母a的发音要领，能够正确发音。
2. 让学生能够认识单韵母a的书写形式，并能够正确书写。
3. 培养学生能够用单韵母a组成词语，并在日常生活中运用。
二、教学重点与难点：重点：掌握单韵母a的发音和书写。
难点：能够用单韵母a组成词语并正确发音。
三、教学准备：1. 准备拼音卡片，上面印有单韵母a的字样。
2. 准备与单韵母a相关的图片，如苹果、蚂蚁等。
3. 准备教材《拼音启蒙》等相关资料。
四、教学过程：1. 引入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解单韵母a的发音要领，让学生听示范发音，并引导学生跟着发音。
3. 演示：用图片展示与单韵母a相关的物品，如苹果、蚂蚁等，引导学生正确发音。
4. 练习：让学生分组练习发音，相互纠正，教师巡回指导。
5. 书写：讲解单韵母a的书写形式，让学生跟着书写，并纠正书写错误。
6. 组词：引导学生用单韵母a组成词语，如“爱”、“啊”等，并正确发音。
五、教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生对单韵母a的发音和书写掌握情况。
2. 在下一节课中，进行拼音默写练习，检查学生对单韵母a的掌握程度。
3. 观察学生在日常交流中是否能够正确运用单韵母a。
六、教学活动：1. 游戏：拼音接龙，学生分组进行，要求每个环节都必须以单韵母a 开始或结束。
2. 角色扮演：学生分组，每组选出一个代表扮演小蚂蚁，其他同学用单韵母a组成词语鼓励小蚂蚁前进。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起用单韵母a组成五个词语。
2. 拼音练习册第10页，完成单韵母a的练习。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 对学生的作业进行评价，指出发音和书写方面的优点和不足。
九、教学拓展：1. 引导学生用单韵母a编写儿歌。
2. 举办拼音比赛，鼓励学生大胆表现自己。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学成果，反思教学过程中的不足。
幼儿园大班拼音教案单韵母a精选
幼儿园大班拼音教案单韵母a精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第三章《韵母家族》的第一节《单韵母a》。
详细内容包括单韵母a的正确发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音单韵母a，掌握其书写方法。
2. 培养幼儿对单韵母a的识别和运用能力，提高其语言表达能力。
3. 培养幼儿合作学习、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母a的正确发音及书写。
教学重点：单韵母a在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：单韵母a的卡片、词语卡片、磁性黑板、录音机。
学具：幼儿拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首儿歌，歌中包含单韵母a的词语。
引导幼儿注意听，找出歌中出现的单韵母a，并鼓励他们模仿发音。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示单韵母a的卡片，引导幼儿观察并正确发音。
（2）教师示范书写单韵母a，并讲解书写要点。
（3）教师用磁性黑板展示单韵母a在词语中的位置，引导幼儿进行词语练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几个包含单韵母a的词语，如“妈妈”、“爸爸”、“花”等，进行讲解，让幼儿理解单韵母a在词语中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发幼儿拼音练习本，指导幼儿书写单韵母a。
（2）教师组织幼儿进行词语接龙游戏，巩固单韵母a的应用。
六、板书设计1. 板书单韵母a及其发音。
2. 板书几个包含单韵母a的词语。
七、作业设计答案：妈妈、爸爸、花、鸭、河、苹果2. 作业题目：用单韵母a组成一个词语。
答案：示例：阿姨、沙发等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了单韵母a的正确发音、书写和应用。
课后，教师应关注幼儿在家庭、幼儿园等场合的语言表达，及时纠正发音错误，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可开展相关主题活动，如“单韵母a的故事会”，进一步拓展幼儿的词汇量，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度和兴趣激发。
幼儿园大班拼音a的教案
幼儿园大班拼音a的教案一、教学内容1.拼音a的写法及读音；2.a字母的书写练习；3.学习四声音调；4.通过生活实例、图片、音频视频等方式，让幼儿感受到a音的使用场景。
二、教学目标1.掌握拼音a的写法和发音；2.能够准确书写a字母；3.能够正确识别和区分a音的四声音调；4.能够通过生活实例及张贴的图片等形式，准确理解并运用a音的学习内容。
三、教学过程1. 热身活动在幼儿进入教室的时候，可以进行一些热身活动，例如唱歌、暖身操等。
这样可以让幼儿更快地进入教学状态，调整好心态。
2. 正式学习（1）学生自我认知让学生用声音发出a音，并认识这个音，了解它的发音方法。
老师可以教学生发声的位置和方法，并让学生大声模仿。
（2）写a字母画图板上展示字母a，让学生模仿画出字母，老师在旁边指导。
让学生逐渐感受到a字母的笔画特点，并熟练掌握其书写方法。
（3）四声音调通过教师播放录音，在模仿发音时，指导学生不同声调的发音方法，例如阴平、阳平、上声和去声。
让学生尝试，努力在掌握四声音调的基础上，准确地说出a音。
（4）语感培养老师可以选择一些日常用语，如“爸爸”，“妈妈”，“奶奶”，等让幼儿识别并说出，营造使用a音的场景化，从而达到语感培养的效果。
3. 活动桥梁为了保证教学的生动性和实际构思性，学生们可以通过升学步的方式，利用幼儿的活跃性，在游戏中完成这个过程。
例如：（1）音乐游戏：唱“小手一挥，a音出现”，全体幼儿跟着唱，并手摆动。
（2）词语接龙：让幼儿进行词语接龙，让一个幼儿先说一个a音开头的词语，下一个幼儿接着说另一个带有a音的词语，依次类推。
4. 课堂总结在课堂的最后，老师可以邀请几位学生发言，分享今天学习过程中的心得和感受。
并且，针对老师教授的题目，与幼儿一起讨论成功教学，收集幼儿意见，以达到更好的教学效果。
还可以适当增加游戏环节，鼓励幼儿融入其中，达到课堂与活动的融合。
四、教学评价通过考试、日常表现、互动回任务等方式，对幼儿完成本课教学的学习效果和达成程度进行评估和归档记录，为后续课程教学做好铺垫。
幼儿园大班拼音教案a
幼儿园大班拼音教案A一、教学目标：1. 让学生认识字母Aa，知道其在单词中的发音。
2. 培养学生正确书写字母Aa的能力。
3. 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：认识字母Aa，学会正确发音。
难点：字母Aa的正确书写。
三、教学准备：1. 字母卡片Aa2. 黑板、粉笔3. 练习本4. 学生分组四、教学过程：1. 导入：复习已学的字母Bb、Cc，引导学生发现字母Aa的特点。
2. 新课教授：（1）展示字母卡片Aa，引导学生读准发音。
（2）讲解字母Aa的书写方法，并在黑板上示范。
（3）学生跟随老师一起书写字母Aa，巩固记忆。
3. 练习：（1）学生独立书写字母Aa，教师巡回指导。
（2）学生相互检查，纠正错误。
4. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一个字母卡片Aa。
（2）组内讨论，用字母Aa组成一个单词。
（3）每组派代表分享单词，大家共同学习。
五、教学评价：1. 课后收集学生的练习本，检查字母Aa的书写情况。
2. 在课堂上观察学生发音是否准确。
3. 评价学生在小组活动中的参与程度和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 让学生尝试用字母Aa编写儿歌或故事，增强对字母Aa的记忆。
2. 开展字母Aa的绘画活动，让学生发挥创意，绘制出有趣的字母Aa形象。
七、课后作业：1. 回家后，向家长展示所学字母Aa的书写方法，并练习书写。
2. 家长协助孩子用字母Aa制作单词卡片，加强家庭互动。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学，总结字母Aa的教学效果。
2. 针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和方法。
3. 关注学生在小组活动中的表现，提高团队协作能力的培养。
九、评价与反馈：1. 定期检查学生的字母Aa书写作业，给予评价和反馈。
2. 在课堂上表扬表现优秀的学生，鼓励他们继续努力。
3. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
十、教学拓展：1. 引导学生学习字母Aa的其他相关单词，如“苹果”、“动物”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班拼音a教案让幼儿知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
以下是精心整理的幼儿园大班拼音a教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班拼音a教案篇一拼音a的学习【教学目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
【教学过程】一、谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!二、教学单韵母a1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。
看看a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
)抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。
”三、教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
(教师发音，学生跟读。
)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。
领读，模仿，轻读，读准á。
(用手势助读。
) ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。
音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
(教师发音，学生跟读。
)à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
幼儿园大班拼音a教案篇二拼音拼读游戏课活动目标：1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
2. 区分音、形相似的字母，正确认读。
活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。
标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的头饰若干。
画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。
黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。
实物准备：苹果，书，笔。
汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
活动过程：一、律动《拍拍手》点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课一、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。
今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。
教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。
)2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
(复习23个声母。
教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。
教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的发音区别。
二、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。
现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?(幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。
)三、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。
请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
(图卡字母拼读。
请幼儿仔细观察黑板上两组图。
分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。
教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。
再请个别幼儿上台当小老师带读。
)2、拼的真好。
拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。
只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。
有没有信心?(第一个问题：汉字卡拼读。
教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。
)(第二个问题：实物拼读。
教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。
)四、游戏;摘果子小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。
国王欢迎小朋友去摘果子了。
游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。
没拼出来或拼错均不能得到。
五、总结。
今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。
它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。
老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
幼儿园大班拼音a教案篇三汉语拼音儿歌一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b;左手指向下做个p。
右手指向上做个d;右手指向下做个q。
3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、j q x y与ü相拼jqx真有趣，从不和u在一起。
小ü小ü有礼貌,见了j q x就摘帽!(配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子) 小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。
jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、声母b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。
(让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子)左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上就念b,右竖朝上就念d.左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。
左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。
6是b，反6d;9是q，反9p，正6 b，反6 d，正9 q，反9 p 泼水的p，广播的b。
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门nnn，两扇小门mmm;一根小棒lll，一把雨伞fff。
小鸡头上蝴蝶飞，j j j。
七个气球天上飘，qqq。
西瓜公主，xxx。
9字拐弯，ggg。
一挺机关枪，kkk。
一把椅子，hhh.两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b 和d”。
两个门洞mmm,伞柄朝上fff;左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll;鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh;竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx;像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss;z加h,zh zh zh,c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小树发芽rrr;树叉树叉yyy,波浪波浪www。
像个2字zzz,半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.广播的b泼水的p双门m拐棍f马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l 9像g蝌蚪的k喝水的h字拐弯就念j气球的q西瓜的x板凳z 刺猬的c蚕吐(丝)s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w汉语拼音要记住!把声母表用《新年好》的调子唱出来：b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)还有大y和大w。
二、韵母儿歌(单韵母：6个发音特点长而响)1、单韵母儿歌一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
小嘴张大，a a a，嘴巴圆圆，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴扰圆，üüü。
医生检查，a a a，公鸡打鸣，o o o，白鹅游水，e e e，衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝，u u u，鱼儿吐泡，üüü。
单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。
没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点要去掉。
单个韵母不用说，轻声从来不标调。
a o e i uü圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa;一只大公鸡，清早喔喔啼ooo;一只大白鹅，游在水中央eee。
圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa;大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。
小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。
清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡üüü。
公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o。
白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e。
妈妈晾衣，上下对齐i i i。
乌鸦衔食，嘴巴小小u u u。
小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。
小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子。
牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。
小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。
张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭;圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔;扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅;1上加点iii，啄木鸟捉虫把树医;勾儿连勾uuu，乌鸦喝水咕咕咕;u上两点üüü，鲤鱼翻水会下雨。
2、复韵母儿歌(复韵母：14个发音特点长而响)复韵母，真有趣，多是单韵母在一起;口型变化要注意，合成一个音要牢记。