关于中学生手机使用情况的研究性学习课题报告PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选）
50 40 30 20 10
0
我们从“小学生通常使用手机做什么” 这个数据统计来看，手
机作为通讯工具的作用还是占了主导地位，说明它是有存在的
必要性。因为我们是单独采访孩子，所以大部分小学生还是比
较客观的做出这项内容的选择，老实的承认如果自己拿着手
机，会不由自主的玩游戏，当然及其个别的小学生能做到自我
如果我们不能合理的利用手机，那么这些场景就会出 现在我们的生活中，家庭聚餐时陪伴父母的是身体而不 是精神；长期玩手机损害身体健康；使用手机的年龄呈 现偏小化的趋势……如何把手机的这些弊端合理的改 善，这是一个值得我们思考的问题？
17
.
报告总结（五）
同学们，你们有没有更好的建议和措施，我们一起 建议，帮助我们的“手机”，发挥它应有的功能吧！
18
.
谢谢观
5
.
调查过程（一）
调查小组精心设计了四类问卷调查，对不同的人
群进行分类的采访。发放了60份学生问卷和20份的家长
问卷，合计产生80份问卷。后期将调查表进行了统计，
结合统计表及网上搜集的资料、数据等制成了ppt，进
行成果分析。在调查的过程中，调查成员遇到了各种这
样或者那样的问题。
6
.
调查过程（二）
7
.
பைடு நூலகம்
调查过程（三）
也能让调查员之间能够团结协作，体验到与他人交
流、分享成果时积极快乐的一面，并且让我们在遇到挫折
困难时坚持克服的勇气和毅力。最后每位调查员针对本次
的调查结果发表了自己的想法和认知，在这个过程中，调
查员学会了对事件的探究和反思，全面的了解小学生使用
手机的基本情况和家长对小学生使用手机的态度及采取的
的控制。
14
.
报告总结（四）
针对这个我们调研小组后期也在我们组建的微信群中积极的 展开了讨论，集思广益提出解决的办法：一、自己每天定时玩 多久，不能过量；二、下载的游戏要经过家长的同意；三、如 果自我不能约束，就要被家长进行相应的惩罚。通过一些方式 方法我们相信我们自己能把自己控制好。而且我们准备在以后 的时间了，建立一个QQ群——“校园手机部落”，让拥有手机的 小学生加入进来，一起交流利弊及注意事项，也更利于我们合 理的利用手机。
例如对家长的问卷调查，首先你要准确定位寻找
目标--中年人且是一位孩子的家长，这就要考核调查员
的观察力和沟通理解力，亦或是调查对象对其调查活动
的配合程度等等一系列的问题。但是我们都一一将它化
解，我们的口号就是：“不怕困难，勇往直前”。 这些调
查中出现的问题，既能锻炼我们调查员的应激能力，提
高口语交际能力，在实践中培养我们与他人交往的能
措施等情况。
8
.
报告结果（一）
我们在7月1 中原万达商业区进行了本次调研活动。调查员们兵分四路，其中三组采 访的对象是12周岁及其以下的小学生，一组采访的对象是小学生的家长。共计采访学生 60名，家长20名，得到了80份的数据报告，对其进行整理得到如下结果：
9
.
报告结果（二）
10
.
报告结果（三）
3
.
主题由来（二）
任何事情都 有它存在的两 面性，只要合 理的利用，必 然会成为我们 有用的工具。
4
因此，同学们在
探究兴趣浓厚的
情况下，我们开
始了《小学生使
用手机现状的调
查》这一综合实
践活动。
.
调查目的
在确定了小组活动主题之后，该小组制定了活动方案分三步走： 一、准备调查问卷，二、进行社会调研，三、对其调查结果进行分析 总结。为保证调查的准确性及其客观性，该小组成员在明确了方案之 后，首先确定调查的目的： 1、了解小学生使用手机的基本情况； 2、了解小学生使用手机的利弊； 3、了解社会各界对小学生使用手机的态度及采取的措施等。
12
.
报告总结（二）
通过我们后期调查员反馈的采访信息发现，其主 要原因是由于低年级的孩子家长接送的较多，到了3-4 年级一些家长为了锻炼孩子的独立性让他们自己出 行，但为了保证安全便于联系就配备了这种通信工具
等原因，导致小学生手机的占比集中在中高级阶段。
13
.
报告总结（三）
你通常使用手机做些什么（多
11
.
报告总结（一）
你是否有属于自己的手机
12 20
28
1-2年级 3-4年级 5-6年级
在家长的指导过程下，我们整个团队认真规划每
一阶段活动，贯彻执行阶段活动方案，按照既定的目
标和主题进行，并且将活动不断拓展、深化，取得了
成功。从以上的统计结果中我们不难看出，在小学阶
段拥有手机的人群主要集中在中年级和高年级。
15
.
报告总结（五）
同时我们也想给商家建议，从功能、价位等方面设计制
造出更适合小学生使用的手机；给学校写建议书，建议学校开
设手机课程，正确引导学生使用手机，制定出小学生使用手机
的相关措施和规定；书写倡议书，“绿色”使用手机等等许多关
于合理使用手机的方法和措施，得到了老师及家长的一致认
可。
16
.
报告总结（六）
利与弊---关于小学生使用手机调查报 告
淮河路小学2017年暑假社会调研
1
.
关于小学生使用手机现象调查报告
➢ 学校：淮河路小学
➢ 班级：四九班
➢ 课题组成员：刘珍珍、崔恩泽、韩锦诚、李烨然、 马艺青、赵紫涵、张榆晗、。。。。。
➢ 调查对象：12岁及其以下儿童 小学孩子的家长
2
.
主题由来（一）
综合实践活动的主题来源于我们的生活世界。从儿 童生活的世界来看，可以大致划分为自然、社会、儿 童生活三个方面。实际上，儿童生活、自然、社会三 者是相互联系，密不可分的。因此，综合实践活动主 题往往来源于两两之间和三者之间的交叉地带。本次 《小学生使用手机现状的调查》既是反映我们生活的 主题，同时也是一个反映社会现象的问题。
50 40 30 20 10
0
我们从“小学生通常使用手机做什么” 这个数据统计来看，手
机作为通讯工具的作用还是占了主导地位，说明它是有存在的
必要性。因为我们是单独采访孩子，所以大部分小学生还是比
较客观的做出这项内容的选择，老实的承认如果自己拿着手
机，会不由自主的玩游戏，当然及其个别的小学生能做到自我
如果我们不能合理的利用手机，那么这些场景就会出 现在我们的生活中，家庭聚餐时陪伴父母的是身体而不 是精神；长期玩手机损害身体健康；使用手机的年龄呈 现偏小化的趋势……如何把手机的这些弊端合理的改 善，这是一个值得我们思考的问题？
17
.
报告总结（五）
同学们，你们有没有更好的建议和措施，我们一起 建议，帮助我们的“手机”，发挥它应有的功能吧！
18
.
谢谢观
5
.
调查过程（一）
调查小组精心设计了四类问卷调查，对不同的人
群进行分类的采访。发放了60份学生问卷和20份的家长
问卷，合计产生80份问卷。后期将调查表进行了统计，
结合统计表及网上搜集的资料、数据等制成了ppt，进
行成果分析。在调查的过程中，调查成员遇到了各种这
样或者那样的问题。
6
.
调查过程（二）
7
.
பைடு நூலகம்
调查过程（三）
也能让调查员之间能够团结协作，体验到与他人交
流、分享成果时积极快乐的一面，并且让我们在遇到挫折
困难时坚持克服的勇气和毅力。最后每位调查员针对本次
的调查结果发表了自己的想法和认知，在这个过程中，调
查员学会了对事件的探究和反思，全面的了解小学生使用
手机的基本情况和家长对小学生使用手机的态度及采取的
的控制。
14
.
报告总结（四）
针对这个我们调研小组后期也在我们组建的微信群中积极的 展开了讨论，集思广益提出解决的办法：一、自己每天定时玩 多久，不能过量；二、下载的游戏要经过家长的同意；三、如 果自我不能约束，就要被家长进行相应的惩罚。通过一些方式 方法我们相信我们自己能把自己控制好。而且我们准备在以后 的时间了，建立一个QQ群——“校园手机部落”，让拥有手机的 小学生加入进来，一起交流利弊及注意事项，也更利于我们合 理的利用手机。
例如对家长的问卷调查，首先你要准确定位寻找
目标--中年人且是一位孩子的家长，这就要考核调查员
的观察力和沟通理解力，亦或是调查对象对其调查活动
的配合程度等等一系列的问题。但是我们都一一将它化
解，我们的口号就是：“不怕困难，勇往直前”。 这些调
查中出现的问题，既能锻炼我们调查员的应激能力，提
高口语交际能力，在实践中培养我们与他人交往的能
措施等情况。
8
.
报告结果（一）
我们在7月1 中原万达商业区进行了本次调研活动。调查员们兵分四路，其中三组采 访的对象是12周岁及其以下的小学生，一组采访的对象是小学生的家长。共计采访学生 60名，家长20名，得到了80份的数据报告，对其进行整理得到如下结果：
9
.
报告结果（二）
10
.
报告结果（三）
3
.
主题由来（二）
任何事情都 有它存在的两 面性，只要合 理的利用，必 然会成为我们 有用的工具。
4
因此，同学们在
探究兴趣浓厚的
情况下，我们开
始了《小学生使
用手机现状的调
查》这一综合实
践活动。
.
调查目的
在确定了小组活动主题之后，该小组制定了活动方案分三步走： 一、准备调查问卷，二、进行社会调研，三、对其调查结果进行分析 总结。为保证调查的准确性及其客观性，该小组成员在明确了方案之 后，首先确定调查的目的： 1、了解小学生使用手机的基本情况； 2、了解小学生使用手机的利弊； 3、了解社会各界对小学生使用手机的态度及采取的措施等。
12
.
报告总结（二）
通过我们后期调查员反馈的采访信息发现，其主 要原因是由于低年级的孩子家长接送的较多，到了3-4 年级一些家长为了锻炼孩子的独立性让他们自己出 行，但为了保证安全便于联系就配备了这种通信工具
等原因，导致小学生手机的占比集中在中高级阶段。
13
.
报告总结（三）
你通常使用手机做些什么（多
11
.
报告总结（一）
你是否有属于自己的手机
12 20
28
1-2年级 3-4年级 5-6年级
在家长的指导过程下，我们整个团队认真规划每
一阶段活动，贯彻执行阶段活动方案，按照既定的目
标和主题进行，并且将活动不断拓展、深化，取得了
成功。从以上的统计结果中我们不难看出，在小学阶
段拥有手机的人群主要集中在中年级和高年级。
15
.
报告总结（五）
同时我们也想给商家建议，从功能、价位等方面设计制
造出更适合小学生使用的手机；给学校写建议书，建议学校开
设手机课程，正确引导学生使用手机，制定出小学生使用手机
的相关措施和规定；书写倡议书，“绿色”使用手机等等许多关
于合理使用手机的方法和措施，得到了老师及家长的一致认
可。
16
.
报告总结（六）
利与弊---关于小学生使用手机调查报 告
淮河路小学2017年暑假社会调研
1
.
关于小学生使用手机现象调查报告
➢ 学校：淮河路小学
➢ 班级：四九班
➢ 课题组成员：刘珍珍、崔恩泽、韩锦诚、李烨然、 马艺青、赵紫涵、张榆晗、。。。。。
➢ 调查对象：12岁及其以下儿童 小学孩子的家长
2
.
主题由来（一）
综合实践活动的主题来源于我们的生活世界。从儿 童生活的世界来看，可以大致划分为自然、社会、儿 童生活三个方面。实际上，儿童生活、自然、社会三 者是相互联系，密不可分的。因此，综合实践活动主 题往往来源于两两之间和三者之间的交叉地带。本次 《小学生使用手机现状的调查》既是反映我们生活的 主题，同时也是一个反映社会现象的问题。