大班做个诚实的孩子社会教案
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》一、教学背景本课程教学面向大班的学生，主要是站在幼儿的角度，探索幼儿时期如何做一个诚实的孩子。
幼儿时期是形成健康人格的重要阶段，诚实是一个健康人格的重要组成部分。
二、教学目标知识目标•了解什么是诚实•学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿•体验说真话的好处和义务能力目标•学会辨认和表述错误数据，避免错误传递•感知诚实和谎言的区别，学会判断和拒绝谎言•提升情商，培养表达能力和自信心情感目标•培养孩子的诚实、正直、有责任感的品质•提高孩子的自我肯定程度和自尊心。
三、教学内容和教学方法教学内容1.什么是诚实？2.为什么要做一个诚实的人？3.我们如何做一个诚实的人？教学方法1.通过儿歌、游戏等寓教于乐，向孩子们诠释“诚实”的概念和基本内涵。
2.通过集体讨论和小组沟通，引导幼儿感知“诚实”与谎言之间的区别，认识说假话的危害，培养诚实观念，增强责任感和拒绝不良行为的勇气。
3.通过“卡片游戏”等形式，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发孩子对学习的兴趣和求知欲。
4.通过课堂实例和生活规范的展示，培养幼儿的诚实自信，增强自我肯定、自尊心，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学过程1. 初识“诚实”：通过儿歌、故事、动画等方式让孩子了解什么是诚实？学生在老师的引导下，通过歌曲《诚实好孩子》和故事《诚实的渔夫》、《还礼》等形式，进一步了解“诚实”的含义、内涵和意义。
并在课堂上适时表达自已的感受。
2. 表达“诚实”的心声：通过角色扮演、情境游戏等方式，让孩子学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿。
老师将孩子分为小组，让孩子通过游戏和角色扮演的方式，来表达自己心中的“真诚”与“虚伪”，认识说谎的危害。
3. 培养“真假问题”判断能力：通过“卡片游戏”，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发孩子对学习的兴趣和求知欲。
通过“卡片游戏”，老师让孩子感知和判断“真假问题”及其对生活的影响，培养儿童自己辨别事物、发现问题、解决问题的能力。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，勇于承认错误。
3.提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解诚实的意义。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
三、教学难点1.如何引导幼儿在现实生活中践行诚实守信。
2.如何激发幼儿对诚实的认同感。
四、教学准备1.课件：《做个诚实的孩子》故事动画2.纸牌游戏道具3.小卡片五、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌游戏道具，邀请幼儿参与游戏。
2.游戏过程中，教师故意出错，让幼儿发现错误。
（二）故事分享1.教师播放《做个诚实的孩子》故事动画。
2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：故事中的小明为什么会受到大家的喜爱？他做错了事情后是怎么处理的？3.幼儿分享自己的感受和想法。
（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放小卡片。
2.每组讨论：在日常生活中，如何做到诚实守信？3.各组派代表分享讨论成果。
（四）情境体验1.教师设置情境：小明捡到了一个钱包，里面有50元钱。
2.幼儿分别扮演小明、失主、路人等角色，体验诚实与欺骗的不同感受。
3.体验结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
1.教师邀请幼儿分享自己在情境体验中的感受。
3.教师引导幼儿反思：自己在日常生活中是否做到了诚实守信？今后如何改进？六、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，能够主动参与讨论，表达自己的看法。
2.小组讨论环节，幼儿能够积极思考，提出自己在日常生活中如何做到诚实守信的方法。
3.情境体验环节，幼儿在角色扮演中深刻感受到了诚实与欺骗的不同感受，对诚实的认同感得到了提高。
5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表达能力和人际交往能力，让他们在现实生活中更好地践行诚实守信。
同时，加强家园合作，让家长也关注幼儿的诚信教育，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学重点1.教师通过引导对话：“同学们，你们知道什么是诚实吗？小明在故事里是怎样表现诚实的？”来帮助幼儿理解诚实的定义。
大班社会做个守信用的孩子教案
大班社会做个守信用的孩子教案大班社会做个守信用的孩子教案1（一）活动目标：了解守时的紧要性，养成按时作息的习惯。
（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.老师叙述故事《不守时的苦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.引导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）依照要求看图连线。
4.模式游戏"小同学课间10分钟"。
玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的`地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
父亲说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。
小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不信任。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好本身去买早点，可是全部的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的父亲还没来接他，急得他打电话问父亲："父亲，您怎么到时间不来接我？"父亲说："急什么，我还要同伙伴闲谈呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。
"教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。
二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。
三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。
2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。
四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。
2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。
5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。
七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。
2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。
3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。
师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。
2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。
请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。
（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。
妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。
）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。
生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。
师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。
我们也应该像小明一样，做到诚实守信。
4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。
（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。
）（学生分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。
生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。
生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。
师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
教学重点：1. 帮助幼儿理解诚实的概念。
2. 引导幼儿在生活中实践诚实。
教学难点：1. 如何让幼儿理解诚实的重要性。
2. 如何让幼儿在面对错误时勇于承认。
教学准备：1. 故事课件：《小狐狸和葡萄》2. 诚实贴纸3. 教学卡片教学过程：一、主题活动（5分钟）1. 教师讲述故事《小狐狸和葡萄》，引导幼儿讨论故事中的小狐狸为什么得不到葡萄。
讨论：小狐狸为什么得不到葡萄？它做了什么错事？2. 教师总结故事寓意，引导幼儿认识到诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要做个诚实的孩子。
二、互动游戏（10分钟）1. 游戏名称：诚实接力规则：幼儿分成两队，每队成员依次完成任务，任务过程中如有撒谎行为，需返回起点重新开始。
先完成的队伍获胜。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景：小明丢失了玩具车，询问孩子们如何解决。
2. 引导幼儿讨论：应该怎么告诉小明玩具车不见了？3. 教师扮演小明，与幼儿互动，引导幼儿勇于承认错误。
四、实践活动（10分钟）1. 教师分发诚实贴纸，让幼儿在发现身边同学有诚实行为时，互相贴贴纸。
2. 教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
分享：我在活动中学会了什么？2. 教师总结活动成果，强调诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
3. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中实践诚实，做到诚实待人。
教学反思：在本次活动中，幼儿对诚实的理解有了进一步的认识，但在实践中仍有难度。
在今后的教学中，应更多地创设情境，让幼儿在实践中学会诚实。
注重家园合作，让家长也参与到幼儿的诚实教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》教案名称：做个诚实的孩子教学目标：1. 了解诚实的概念及其重要性。
2. 培养学生正直、诚实的品质。
3. 帮助学生理解说谎的后果，引导他们选择诚实的道路。
4. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。
教学内容：1. 什么是诚实2. 为什么要诚实3. 说谎的后果4. 如何做个诚实的孩子教学重点：1. 了解诚实的概念及其重要性。
2. 培养学生正直、诚实的品质。
教学难点：1. 引导学生理解说谎的后果。
2. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。
教学准备：1. 教学课件或幻灯片。
2. 诚实的案例和故事。
3. 小组合作活动的材料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）介绍课题，与学生讨论什么是诚实，诚实为什么重要。
教师也可以通过举例子引发学生的思考，并引导学生回答这个问题。
Step 2：知识讲解（20分钟）使用教学课件或幻灯片向学生介绍诚实的概念和重要性。
给学生提供诚实的案例和故事，让他们深入理解诚实的含义。
Step 3：说谎的后果（15分钟）•与学生一起讨论说谎的后果，引导学生认识到说谎会带来的不良后果。
通过问题的引导，让学生自己思考和回答。
- 说谎会失去别人的信任吗？- 说谎会让人感到愤怒或伤心吗？- 说谎会让事情变得更复杂吗？- 说谎会破坏友谊吗？Step 4：小组合作活动（20分钟）•将学生分成小组。
每个小组给出一个关于诚实的场景，让学生一起讨论和分析场景，回答以下问题：- 这个场景中有没有人说谎？- 说谎的人会得到什么好处？会有什么后果？- 他们应该怎么做才能解决问题？- 如果是你怎么办？Step 5：反思与总结（10分钟）•教师引导学生分享小组讨论的结果，总结这节课所学到的关于诚实的重要性和如何做个诚实的孩子的知识。
教学延伸活动：1. 学生可以选择一个诚实的事例，并写一篇小短文，阐述诚实的重要性和自己的感受。
2. 班级可以组织一个诚实的故事分享会，学生分享自己曾经因为诚实而获得的好处，以及因为不诚实而带来的后果。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》（二篇）
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》教案：做个诚实的孩子授课目标：1. 了解诚实的重要性，明白诚实的好处。
2. 能够辨认出诚实与不诚实的行为，并能正确地表达自己的观点。
3. 培养学生遵守诚实的习惯，以及对他人的诚实评价。
教学重点：1. 让学生真正理解诚实的概念。
2. 引导学生认识诚实的价值。
3. 培养学生做个诚实的孩子的自觉性和习惯。
教学难点：1. 帮助学生明白诚实不仅仅是对他人的诚实，还包括对自己的诚实。
2. 引导学生认识到诚实与道德的关系，以及诚实与人际关系的重要性。
教学准备：1. 教材：《做个诚实的孩子》故事书。
2. 多媒体设备：投影仪或电视。
3. 活动材料：纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与诚实相关的图片，如诚信奖状、诚实标志等。
2. 引导学生谈论这些图片和他们与诚实的关系。
Step 2：讲授课文（10分钟）1. 阅读故事书《做个诚实的孩子》，引导学生了解故事中主人公诚实的行为，以及因此带来的好处。
2. 引导学生讨论故事中其他人物对诚实的态度和反应。
3. 引导学生思考诚实为什么重要，以及诚实对人际关系的影响。
Step 3：交流讨论（15分钟）1. 引导学生分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的例子，并讨论这些行为的影响和后果。
2. 列出学生提到的例子，引导他们分析其中的诚实与不诚实的因素。
3. 引导学生思考如何改变不诚实的行为，并讨论诚实的重要性和好处。
Step 4：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论和总结诚实的习惯和行为特征。
2. 每个小组将自己的讨论结果写在纸上，并展示给其他同学。
3. 整个班级共同总结并讨论所有小组的观点，得出共识。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 给学生分发纸和笔，要求他们分别写下一个自己遇到的诚实行为和不诚实行为。
2. 随机选择几名学生分享他们的答案，并引导其他同学对其行为进行诚实评价。
3. 引导学生思考如何在日常生活中保持诚实，并鼓励他们制定一个诚实的目标。
大班做个诚实的孩子社会教案
大班做个诚实的孩子社会教案一、活动目标1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养幼儿诚实、自信、勇敢的良好品质。
3. 引导幼儿在日常生活中做到诚实待人，不做欺骗他人的事情。
二、活动准备1. 故事课件：《诚实的小兔子》2. 诚信卡片3. 诚实情境表演道具三、活动过程1. 导入：讲述故事《诚实的小兔子》，引导幼儿理解诚实的意义。
2. 讨论：故事中小兔子的行为哪些是诚实的表现？为什么我们要诚实？3. 游戏：诚信卡片游戏，通过游戏让幼儿认识到诚实的重要性。
4. 情境表演：设置诚实情境，让幼儿参与表演，体验诚实待人的快乐。
5. 总结：强调在日常生活中要诚实待人，不做欺骗他人的事情。
四、活动延伸1. 家庭作业：回家后与家长一起探讨如何在日常生活中做到诚实。
2. 环境创设：布置诚实角，让幼儿在诚实角分享自己的诚实经历。
3. 跟进活动：开展“诚信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚实概念的理解。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的诚实表现，评估活动效果。
3. 搜集家长反馈意见，不断完善教案，提高活动质量。
六、活动内容1. 故事分享：《小猪买裤子》2. 小组讨论：故事中小猪的行为是否诚实？为什么？3. 角色扮演：模拟商店购物，体验诚实交易的过程。
七、活动内容1. 观看视频：《诚实的小蚂蚁》2. 话题讨论：视频中诚实的小蚂蚁给我们带来了什么好处？3. 诚实实践：让幼儿在班级内进行一次诚实实践，如归还借用的物品等。
八、活动内容1. 制作诚信手链：让幼儿亲手制作诚信手链，寓意承诺诚实。
2. 诚信承诺：让幼儿在班级内公开承诺，日常生活中做到诚实待人。
3. 诚信签名：在班级诚信墙上签名，表明自己坚持诚实的决心。
九、活动内容1. 情景剧表演：《诚实与欺骗》2. 幼儿讨论：诚实与欺骗的区别在哪里？为什么我们要选择诚实？3. 家长参与：邀请家长参与情景剧表演，共同教育幼儿诚实的重要性。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇一活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。
因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇二活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案1活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的.课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
《做个诚实的孩子》幼儿园大班教案2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本原则。
2. 培养幼儿诚实、自信、勇敢的品质。
3. 引导幼儿在日常生活中养成诚实的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，培养诚实品质。
难点：让幼儿在实际生活中运用诚实原则，养成诚实习惯。
三、教学准备：1. 教学课件：关于诚实的故事、图片等。
2. 教学道具：诚实证书、奖励贴纸等。
3. 教学场地：教室、游乐场等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
2. 讲解：讲解诚实的含义，让幼儿知道诚实是做人的基本原则。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的情况。
4. 实践：设置情境，让幼儿在实际操作中学会诚实，如归还不小心损坏的玩具等。
5. 总结：讲解诚实的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解他们对诚实的理解。
2. 关注幼儿在实际生活中的行为表现，评估他们诚实品质的培养情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中诚实习惯的养成情况。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学内容：1. 学习诚实相关的词汇和句子，如“诚实”、“不说谎”、“道歉”等。
2. 通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿理解和体验诚实的重要性。
3. 培养幼儿在日常生活情境中，能够主动选择诚实行为的能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让幼儿在情境中体验诚实的重要性。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发幼儿的参与和思考。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中自然地学习和实践诚实行为。
八、教学步骤：1. 引入话题：通过一个简短的故事或情境，引出诚实这个主题。
3. 情境体验：设置一些生活情境，让幼儿在情境中选择诚实行为。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己关于诚实的想法和经历。
5. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中练习诚实行为。
大班做个诚实的孩子社会教案
大班做个诚实的孩子社会教案一、活动目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
3. 引导幼儿在日常生活和学习中做到诚实守信。
二、活动准备：1. 故事课件：《诚实的小兔子》2. 诚信卡片若干3. 贴纸、奖品等激励物品三、活动过程：1. 引入话题：讨论诚实的含义，引导幼儿分享自己关于诚实的经历和感受。
2. 讲述故事《诚实的小兔子》，让幼儿了解诚实的重要性。
3. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，模拟生活中诚实的场景，让幼儿深入体会诚实待人的意义。
4. 诚信卡片制作：让幼儿自制诚信卡片，写上自己要诚实做的事情，并互相赠送，共同监督执行。
5. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，要时刻保持诚实守信的品质。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享活动的收获，并在日常生活中践行诚实。
五、教学评价：1. 幼儿对诚实含义的理解程度。
2. 幼儿在日常生活中诚实行为的体现。
3. 家长对幼儿诚实品质的反馈。
六、活动准备：1. 视频资料：关于诚实与欺骗的案例视频。
2. 角色扮演道具：如衣服、帽子等。
3. 诚实树绘画材料：彩纸、颜料、画笔等。
4. 诚实徽章制作材料：徽章模板、彩纸、剪刀、胶水等。
七、活动过程：1. 观看视频：播放关于诚实与欺骗的案例视频，引导幼儿讨论视频中的行为是否正确。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚实与欺骗的场景，让幼儿体验诚实的重要性。
3. 诚实树绘画：让幼儿共同绘制一棵诚实树，象征诚实品质的培养。
4. 制作诚实徽章：让幼儿亲手制作诚实徽章，并发给每位幼儿，提醒他们时刻保持诚实。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享活动的收获，并在日常生活中践行诚实。
九、教学评价：1. 幼儿对诚实含义的理解程度。
2. 幼儿在日常生活中诚实行为的体现。
3. 家长对幼儿诚实品质的反馈。
十、教学反思：在本次活动中，幼儿对诚实的理解有了进一步的提升，在角色扮演和绘画等环节，幼儿的参与度很高，表现出浓厚的兴趣。
大班社会活动《做个守信用的孩子》教案范例
大班社会活动优选《做个守信用的孩子》教案范例一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信的概念，知道诚信的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿遵守承诺，做到言行一致的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、自信、负责任的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、诚信贴纸、守信用的奖励券等。
2. 经验准备：幼儿有基本的诚信观念，懂得诚实的重要性。
三、活动过程：1. 导入部分：通过一个诚信的小故事，引导幼儿思考诚信的意义。
2. 主体部分：a) 讨论诚信的重要性，让幼儿认识到诚信是做人的根本。
b) 情景模拟，让幼儿在实际操作中学会守信用的行为。
c) 游戏环节，通过游戏让幼儿体验诚信带来的快乐。
3. 总结部分：引导幼儿总结诚信的好处，鼓励他们在日常生活中做到诚信。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中做到诚信。
2. 环境创设：将诚信观念融入班级文化，创设一个诚信的氛围。
3. 区域活动：设置诚信角，让幼儿在自主活动中培养诚信品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚信的认识。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的诚信表现，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中诚信行为的改变。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 注意观察每个幼儿的行为表现，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 在活动中，尽量使用积极的语言鼓励幼儿，培养他们的自信心。
4. 活动过程中，尊重幼儿的意见和选择，引导他们学会自主思考。
七、活动步骤详细解析：1. 导入故事：选择一个富有教育意义的诚信故事，如《狼和小羊》、《放羊的孩子》等，通过讲述故事，引发幼儿对诚信的思考。
2. 讨论诚信：在故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对故事的理解和感受，引导幼儿认识到诚信的重要性。
3. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，如答应朋友分享玩具、完成老师布置的任务等，让幼儿扮演不同角色，实践诚信行为。
做个守信用的孩子大班社会教案设计
做个守信用的孩子大班社会教案设计第一章：理解诚信的含义1.1 教学目标：让幼儿理解诚信的基本含义。
培养幼儿诚实守信的良好品质。
1.2 教学内容：讲解诚信的定义和重要性。
通过故事、实例等形式，让幼儿了解诚信在日常生活中的体现。
1.3 教学活动：讲述一个关于诚信的故事，如《狼和七只小羊》。
小组讨论：故事中的角色为什么被认为是诚信的代表？第二章：培养诚信行为2.1 教学目标：引导幼儿在日常生活中表现出诚信行为。
鼓励幼儿在面对诱惑时坚守诚信原则。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何展现诚信行为。
通过角色扮演，让幼儿体验诚信行为带来的正面影响。
2.3 教学活动：角色扮演：设置一个情境，让幼儿扮演诚信的角色。
小组分享：讨论在扮演过程中的感受和学到的诚信行为。
第三章：诚信与责任3.1 教学目标：帮助幼儿理解诚信与责任的关系。
引导幼儿在面对错误时勇于承担责任。
3.2 教学内容：讲解诚信与责任的联系。
通过实例，展示诚信行为如何体现责任感。
3.3 教学活动：观看一个关于诚信与责任的视频或故事。
小组讨论：视频中的人物是如何通过诚信行为承担责任的？第四章：诚信在交往中的应用4.1 教学目标：让幼儿学会在人际交往中保持诚信。
培养幼儿解决冲突时采用诚信方式的能力。
4.2 教学内容：讨论在不同人际交往中诚信的重要性。
通过情景模拟，让幼儿练习诚信交往技巧。
4.3 教学活动：情景模拟：设置一个人际交往的情境，让幼儿用诚信的方式解决问题。
小组反馈：分享在模拟中的体会和对诚信交往的理解。
第五章：评估与反思5.1 教学目标：评估幼儿在诚信学习过程中的进步。
引导幼儿反思诚信行为对他们生活的影响。
5.2 教学内容：回顾整个教学过程，总结学到的诚信知识和技能。
让幼儿分享在实践中应用诚信行为的体验。
5.3 教学活动：班级分享：挑选几篇日记，让幼儿在班级中分享自己的诚信故事。
第六章：家庭在培养孩子诚信中的作用6.1 教学目标：强化幼儿对家庭在诚信教育中作用的认识。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标：1. 了解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
二、教学内容：1. 讨论诚实的意义：什么是诚实，为什么要做个诚实的孩子。
2. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
3. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
5. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕诚实主题展开讨论，引导幼儿表达自己的观点。
2. 情景表演法：创设情境，让幼儿参与表演，体验诚实待人的情感。
3. 故事分享法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿从中受到教育。
4. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿在互动中交流想法，共同提高。
四、教学准备：1. 教具：诚实相关图片、故事课件、讨论卡片等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 辅助材料：情景表演道具、故事书籍等。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的问题引起幼儿对诚实的关注，如：“你们认为什么是诚实？”2. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，分享自己对诚实的理解。
3. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
4. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
6. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在日常生活中实践诚实。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚实概念的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对诚实行为的表现和应用能力。
3. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对诚实重要性的认识和理解。
大班做个诚实的孩子社会教案
大班做个诚实的孩子社会教案一、活动目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，提高幼儿的诚信品质。
3. 通过对实例的讨论，让幼儿学会在生活中实践诚实，做到诚实待人。
二、活动准备1. 故事课件：《诚实的小兔子》2. 讨论问题：什么是诚实？为什么要诚实？3. 生活实例：幼儿在日常生活中的诚实与不诚实行为。
三、活动过程1. 导入：通过讲述《诚实的小兔子》故事，引导幼儿了解诚实的含义。
2. 讨论：什么是诚实？为什么要诚实？诚实的重要性。
3. 实例分析：分析幼儿在日常生活中出现的诚实与不诚实行为，让幼儿认识到诚实待人的重要性。
4. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会在实际生活中实践诚实。
5. 总结：强调诚实是中华民族的传统美德，鼓励幼儿在日常生活中做到诚实待人。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿记录一周的诚实行为，并进行反馈。
2. 环境创设：在班级环境中布置“诚实角”，鼓励幼儿处分享自己的诚实经历。
3. 区域活动：设置“诚信商店”，让幼儿通过诚信行为兑换奖品，培养幼儿的诚信意识。
五、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对诚实概念的理解和应用。
3. 幼儿在日常生活中的诚实行为表现。
注意事项：1. 教师要以身作则，做到诚实守信，为幼儿树立榜样。
2. 在活动中，要关注每个幼儿的情感波动，引导他们正确对待诚实与不诚实。
3. 家长要多关注幼儿在家庭中的诚实行为，与教师共同培养幼儿的良好品质。
六、活动资源1. 故事书：《诚实的小猴子》2. 角色扮演道具：小兔子、小猴子等动物形象3. 诚实行为卡片：正面例子和反面例子4. 小组讨论指南：如何在生活中保持诚实七、教学活动1. 故事分享：通过讲述《诚实的小猴子》故事，引导幼儿进一步理解诚实的意义。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作体验诚实的重要性。
3. 诚实行为卡片游戏：通过展示正面和反面例子，让幼儿识别并选择诚实行为。
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大班做个诚实的孩子社会教案
活动目标：
1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？
如果小孩子不说谎会怎么样？
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”
讨论题：
东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。