《再塑生命的人》同步练习(原卷版)

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第11课《再塑生命的人》同步练习-统编版语文七年级上册

第11课《再塑生命的人》（同步训练）一、基础知识积累与运用（每题3分，共30分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 感慨．（kǎi）搓．捻（cuō）疲倦．（juàn）小心翼翼．．（yì）B. 惭愧．（kuì）争执．（zhí）奥．秘（ào）混．为一谈（hǔn）C. 灵魂．（hún）譬．如（pì）给．予（gěi）花团锦簇．（cù）D. 拼凑．（còu）怦怦．．（pēng）模．仿（mó）恍．然大悟（huǎng）2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 奇迹企盼感概万分截然不同B. 缝制激荡不求甚解浑为一谈C. 唤醒争执小心翼翼恍然大悟D. 绽开奥密油然而生花团锦簇3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A. 他在课堂上回答问题时总是小心翼翼．．．．，生怕答错了。

B. 他的作文写得很生动，真是妙笔生花．．．．，让人赞叹不已。

C. 小明对每道题都不求甚解．．．．，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。

D. 花园里的花盛开了，真是花团锦簇．．．．，美不胜收。

4. 下列句子没有语病的一项是（）A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C. 他的绘画作品色彩鲜艳，线条流畅，具有很高的艺术价值。

D. 一个人能否取得好成绩，关键在于是否有勤奋刻苦的精神。

5. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）她用她的_____为我打开了知识的大门。

（2）我_____在这神秘的世界里，不断探索着。

（3）莎莉文老师的到来，让我的生活发生了_____的变化。

A. 爱心沉醉巨大B. 耐心沉浸巨大C. 爱心沉浸显著D. 耐心沉醉显著6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A. 《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，她是美国著名的女作家、教育家、慈善家。

再塑生命的人练习题及答案

《再塑生命》同步练习及参考答案一、狠抓基础1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．（yì）B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù）C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）落英缤．纷（bīn）D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng）2．找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：___________ 改正：___________②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。

错字：___________ 改正：___________③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字：___________ 改正：___________3．为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好 B．曼妙 C．奇妙 D．美妙）的梦境中。

③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

再塑生命的人同步练习

《再塑生命》同步练习及参考答案一、狠抓基础1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A ．绽．开（zh àn ）搓捻．（ni ē）疲．倦（p í）小心冀冀．（y ì） B ．惭槐．（ku ì）觅．食（m ì）繁衍．（y ǎn ）花团锦簇．（c ù） C ．预兆．（zh ào ）迁徙．（x ǐ）企．盼（q ǐ）落英缤．纷（b īn ） D ．穿梭．（s ōu ）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng）2．找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：___________改正：___________②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。

错字：___________改正：___________③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字：___________改正：___________3．为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A ．克服B ．克制C ．说服D ．压制）了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A ．美好B ．曼妙C ．奇妙D ．美妙）的梦境中。

③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A ．奇特B ．神秘C ．神奇D ．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

你还能说出哪些表示此类含义的成语(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗5．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

第11课《再塑生命的人》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

第11课《再塑生命的人》同步练习一、积累运用1. 下列加点字注音全部正确的一项是()A．衡．量(héng)绽．放(dìng)愤怒．(nù)B．触．摸(zhù) 锤．子(chuí) 盲．童(máng)C．模．仿(mú) 膝．盖(xī) 掠．过(lüè)D．阐．释(chǎn) 沁．凉(qìn) 稚．气(zhì)2. 给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。

搁．()置阐．()释稚．()气沁．()凉jué()取hénɡ()量吞shì()huǐ()恨3. 下列选项中有关词性的说法，不正确的一项是()这个有生命的词唤．醒．了我的灵魂．．和快乐，．．，给我的灵魂带来了光明、希望我的灵魂获得了自由！的确，障碍依然存在，可是．．这些障碍总会一步步被消灭的。

离开水井房的时候，我内心充满．．了学习的渴望。

所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法．．。

在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因为．．的眼光来看待一切。

．．我已经学会用新的奇异A. “唤醒”“希望”“充满”都是动词。

B. “新”“奇异”都是形容词。

C. “灵魂”“想法”“眼光”都是名词。

D. “可是”“因为”都是连词。

4. 下列加点的成语使用有误的一项是（）A．旁边的老人无休无止．．．．地唠叨着，小华的心情变得糟糕透了。

B．为了攻克这个科学项目，他夜以继日，废寝忘食．．．．，终于获得了成功。

C．如果学习方法运用得当，就一定会收到事倍功半．．．．的效果。

D．梅大高速塌方事故发生后，几名司机没有茫然无措．．．．，马上投入救人的行动中。

5. 文学常识填空。

海伦·凯勒，(国籍)盲聋作家，家。

1965年入选美国《时代》周刊评选的“20世纪美国十大英雄偶像”。

主要作品有《》《》等。

6. 下面文段有三处语病，请根据提示进行修改。

初中语文七年级上册《再塑生命的人》同步练习及参考答案

《再塑生命的人》同步练习及参考答案一、狠抓基础1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．（yì）B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù）C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）落英缤．纷（bīn）D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng）2．找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：___________ 改正：___________②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。

错字：___________ 改正：___________③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字：___________ 改正：___________3．为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好 B．曼妙 C．奇妙 D．美妙）的梦境中。

③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

4.词语专题积累活动。

(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。

爱是冬日里的一束阳光，爱是__________；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》同步练习(含答案)

七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》同步练习一、单选题1．下面词语中加横线的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心翼翼（yì）B．惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可名状（míng）2．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．珠江之畔，魅力海珠，这里有水网交织、花枝招展．．．．的湿地公园，让人陶醉其中。

B．回想此前和此后截然不同．．．．的生活，我不能不感慨万分。

C．持续多天的低温阴冷天气，使龙山上的雾凇景观美不胜收．．．．。

D．学习文言文，务求字字落实，句句明了，万不可马虎了事，不求甚解．．．．。

3．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（）我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。

这时离满满大约还有半个钟头．．涉水而过。

．．．．，我赶紧不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水的不下三万人。

我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来，扎在一起……我．把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。

因为．．就继．．我有了这种防御，所以续大胆地工作起来。

A．“半个钟头”是偏正短语。

B．“因为我有了这种防御，所以就继续大胆地工作起来。

”是递进关系复句。

C．“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。

D．“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。

4．关于本文，下列说法不正确的一项是（）A．本文按照时间顺序安排材料，叙事条理清晰。

莎莉文老师对海伦的教导由浅入深，海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。

B．莎莉文老师用打比方的方式教导海伦领悟到了“水”的含义。

第10课《再塑生命的人》同步练习（解析版）

人教统编版七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》同步练习一、基础积累与运用（共7题；共15分）1.下列划线的字注音有错误的一组是（）。

A. 搓捻（cuō niǎn）绽开（zhàn）怦怦直跳（pēng）B. 小憩（qì）繁衍（yǎn）恍然大悟（huǎng）C. 遨游（áo）觅食（mì）花团锦簇（cù）D. 迁徙（xǐ）茁壮（chuó）冥思遐想（xiá）2.下列字形完全正确的一项是（）。

A. 迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼B. 模模糊糊不求深解宽宏大量出人意料C. 疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹D. 美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻3.下列句子中，加下划线的词语使用不恰当的是（）。

A. 离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。

B. 还想让你爸爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已是泥菩萨过江自身难保了，谁也救不了你！。

C. 不久前，王刚又杀回马枪，再返某电视台主持节目，舍动物而去找朋友，又迅速吸引了不少观众的眼球。

D. 就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清楚，谁像你，几天也拿不下来。

4.下列各句中，没有语病的一句是（）。

A. 由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

B. 采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

C. 这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

D. 政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。

5.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

B. 能铺出千里路的，是细小的不显眼的石子。

统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习(含解析)

统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习（含解析）10 再塑生命的人同步练习一、积累运用1.下列词语中有错别字的一项是( )A.感慨绽开争执截然不同B.惭愧悔恨激荡花团锦簇C.奥秘企盼拼凑浑为一谈D.捡拾灵魂给予油然而生2.根据语境和括号里的内容提示，写出相应的成语。

(1)春天像小姑娘，(形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美）的，笑着，走着。

(2)那种清冷是柔和的，没有北风那样(形容气势汹汹，盛气凌人)。

(3)她想让我懂得“杯"是“杯”，“水"是“水”，而我却把两者(把不同的事物混在一起，说成是同样的事物)。

3.下列句子中没有语病的一项是( )A.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。

B.港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500 项左右的专利成果。

C.通过“主题教育"的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。

D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。

4. 下列加点成语使用有误的一项是( )A．古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。

B．他摸着胸前的国防服役章，巨大的责任感油然而生。

C．摆在窗台上的这枝月季，开得花团锦簇，好看极了。

D．我们要坚持学以致用，反对“不求甚解"，着力解决不学习的问题。

5. 下列句子中的标点符号运用有误的一项是( )A. 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”B. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？C. 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

D. 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明，希望，快乐和自由。

6．下列说法有误的一项是( )记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

第10课《再塑生命的人》同步练习-2023-2024学年七年级语文上册同步优质教学资源(统编版)

部编版七年级语文上册第10课《再塑生命的人》同步练习1．下列词语中加粗字的注音有误的一项是（）A．感慨(kăi) 走廊(láng) 疲倦不堪(kān)B．搓捻(cuō) 奥秘(mì) 小心翼翼(yì)C．航行(xíng) 模仿(mó) 截然不同(jié)D．缝制(féng) 绽开(dìng) 恍恍惚惚(huăng)2．下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？B．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”C．她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

D．更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明。

3．下面各项中加粗成语使用有误的一项是（）A．雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩。

B．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！C．近日，位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收。

D．某地消委会联合发布《2018年家电售后服务调查报告》，称逾六成人对家电售后规定不求甚解。

4．下列说法不正确的一项是( )A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（“里”是方位词）B．“她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。

”（这个句子的主干是“她抚摸头发”）C．老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。

（“来到”“是”均为动词）D．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

（这句话运用的修辞手法是暗喻）5．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是( )A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师形象。

B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D．作者凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。

部编版(2024)七年级上册《第11课再塑生命的人》2024年同步练习卷(8)+答案解析

部编版（2024）七年级上册《第11课再塑生命的人》2024年同步练习卷（8）一、单选题：本大题共3小题，共6分。

1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A.阐．释（chǎn）稚．气（zhí）芒然无措B.吞噬．（shì）绽．放（zàn）人来人往C.行．进（xíng）模．仿（mó）截然不同D.搁．置（gě）沁．凉（qìn）无休无止2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A.在生活的迷宫中迷失方向，他感到茫然无措．．．．，心中的指南针仿佛失去了磁性，无法指引他找到出口。

B.夏天的蝉鸣无休无止．．．．，仿佛要将整个季节都唱响。

C.这条街道人来人往．．．．，热闹非凡，是城市的一道靓丽风景线。

D.这道题难住了我，在老师的指导下，我才忽然恍然大悟．．．．。

3.下列句子有语病的一项是（）A.《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦•凯勒的作品。

B.在莎莉文老师的指导下，水唤醒了“我”的灵魂，给“我”的灵魂带来了光明、希望和快乐。

C.因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，因此她赢得了海伦•凯勒的尊敬与爱戴。

D.对于海伦•凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给予她爱的人。

二、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。

4.阅读课文节选文段，回答问题。

爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。

有人在那里打水，于是老师把我的手放在了出水口下面。

当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。

我一动不动地站在那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。

突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令人激动的记忆的回归。

神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。

就在那个时候，我明白了“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。

这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！的确，障碍依然存在，可是这些障碍总会一步步被消灭的。

第10课再塑生命的人(提升训练)(原卷版)

第10课再塑生命的人【提升训练】一、选择题1．下列文学常识说法不正确的一项是（）A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。

B．冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。

C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。

D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。

2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，今人赞叹不已。

B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收．．．．。

C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅．．．．。

D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求．．．．的伟大理想3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。

C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。

D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。

4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。

B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

”C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。

D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

5．下面句子中标点符号使用正确的一项是( )A．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

D．光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。

6．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．（yì）B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù）C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）落英缤．纷（bīn）D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng）7．选出下列句子中成语使用正确的一项。

《再塑生命的人》精选练习(原卷版)

七年级上册第三单元第十课再塑生命的人精选练习一、积累与运用1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是( )A．绽．开(zhàn) 搓捻．(niē) 涨．红(zhàng) 感概．万分(kǎi)B．惭槐．(kuì) 栖．息(xī) 繁衍．(yǎn) 花团锦簇．(cù)C．譬．如(pì) 迁徙．(xǐ) 企．盼(qǐ) 落英缤．纷(bīn)D．穿梭．(sōu) 煎熬．(áo) 冥．思(míng) 不可明．状(míng)2．为下列句子的空白处选择正确的词语。

(1)突然间，我恍然大悟，有一种________(A.奇特B．神秘C．神奇D．特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

(2)记得那个________(A.美好B．曼妙C．奇妙D．美妙)的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

3．下列句子中，加点成语使用有误的一项是( )A．秋天，我和朋友去爬山，沿途的风景真是美不胜收．．．．呀！B．一看到人民英雄纪念碑，一种敬慕之情就会油然而生．．．．。

C．摆在窗台上的这枝月季，开得花团锦簇．．．．，好看极了。

D．我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解．．．．”，着力解决“不学习”的问题。

4．下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感，但其中一句有语病，一句标点符号使用不恰当，请找出来并修改。

①在我读完《再塑生命的人》这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。

②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和对生命的爱。

③我不禁感慨——只要你的心是坚强的，那么哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光。

(1)第________句有语病，修改意见：________________。

(2)第______句标点符号使用不恰当，将________改为________。

部编版(2024)七年级上册《第11课再塑生命的人》2024年同步练习卷(7)+答案解析

部编版（2024）七年级上册《第11课再塑生命的人》2024年同步练习卷（7）一、单选题：本大题共1小题，共2分。

1.下列句子中标点使用有误的一项是（）A.“光明！给我光明！”这是我灵魂深处无声的呼唤。

B.她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。

C.我想，应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧。

D.那天，我学会了许多新的词。

现在我已经不记得具体都是哪些了，不过还是知道其中有“母亲”“父亲”“妹妹”“老师”：这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。

二、综合题：本大题共4小题，共32分。

2.给下列加点字注音。

模．仿______ 绽．放______ 吞噬．______衡．量______ 沁．凉______ 搁．置______阐．释______ 悔．恨______ 稚．气______攫．住______茫然无措．______无休．无止______3.根据拼音写汉字。

疲juàn______门láng______cōng______忙xiāo______沉面shā______台jiē______4.《再塑生命的人》的作者是______，______国盲聋作家、教育家。

主要著作有《我的生活》《我的老师》等。

本文节选自散文《______》。

5.解释下列句子中加点词的含义。

(1)她实在是没有办法了，就只好暂时把这个问题先搁置．．一下，不过一逮到机会，就又开始旧事重提。

(2)她这种无休无止．．．．尝试的劲头让我感到厌烦，于是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确。

D.有误，“老师”后面应使用破折号而不是冒号。

故选：D。

本题考查学生对标点符号使用的辨析能力。

解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。

另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

部编版七年级上册语文第十课《再塑生命的人》同步练习(一)及答案

部编版七年级上册语文第十课《再塑生命的人》同步练习（一）及答案10 再塑生命的人一、积累运用1.给加点字注音。

截．然（）感慨．（）惭愧．（）争执．（）怦．怦（）搓捻．（）2.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.这些词使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。

B.在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

C.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地架驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？D.从母亲的手势以及家人的来去勿忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。

3.下面一段话中，一句有语病，一句标点符号使用不恰当。

请找出来并修改。

①在我读完《假如给我三天光明》这本书后，被坚强的海伦·凯勒深深地感动了。

②我看不到海伦·凯勒丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和对生活充满着的爱。

③我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世界灿烂的阳光？（1）有语病的是第句。

修改：（2）标点符号使用不恰当的是第句。

修改：4.下列对本文主旨的理解，最恰当的一项是（）A.莎莉文老师是一位充满智慧的老师。

B.一位好的老师能改变学生的成长道路，甚至影响学生的一生。

C.莎莉文老师把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D.由于莎莉文老师的教育，“我”成功地掌握了学习语言的钥匙，最终成为一个作家。

5.综合运用。

一位哲人曾说过：“不仅要学会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。

”人生需要微笑，它就仿佛阳光，拨开人生道路上的层层阴霾，使人生获得新的力量。

用微笑驱散生活烦恼的人，会赢得一个崭新的世界，让我们用微笑面对生活吧。

现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。

（1）为营造活动氛围，拟制作标语。

班长根据画线句给出了标语的前半句，请你根据画线句补充后半句。

阳光拨开阴霾，。

（2）阅读下面的材料，写出你的发现。

11 再塑生命的人同步练习(含答案)统编版语文七年级上册

11再塑生命的人课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。

你是否有过在海上被浓雾包围的经历?那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬．,而那艘大船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进,能依靠的只有测深锤和测深绳,你呢,心脏剧烈地跳着,等待着什么。

在我的教育开始之前,我就像这条船一样,不过我连罗盘或测深绳都没有,我máng rán wúcuò,根本不知道哪里才是港湾。

“光明!给我光明!”这是我灵魂．深处无声的呼唤。

就是在那个时刻,爱的光亮照射到了我身上。

1.给加点的字注音。

吞噬．()灵魂．()2.根据拼音写词语。

máng rán wúcuò()3.下列各句中加点的词不是动词的一项是()A.爱的光亮照射．．到了我身上。

B.我就像这条船．一样。

C.你是否有过在海上被浓雾包围．．的经历?D.心脏剧烈地跳．着。

阅读下面的文字,完成4~6题。

①首都百万平安志愿者,积极开展治安防范、纠纷调解、法制宣传、法律服务等……一系列工作,②从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制,③共同构筑起首都平安,④为新时期控制社会治安、化解纠纷,摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。

4.第①句标点符号有误,请将修改后的句子写在下面。

5.第②句语序不当,请将修改后的句子写在下面。

6.第③句成分残缺,请将修改后的句子写在下面。

类文阅读阅读下面的文字,完成7~10题。

了解“爱”的含义[美]海伦·凯勒①现在,我已经掌握了语言的钥匙,急于想加以运用。

②通常,有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。

别人嘴里说出来的话,他们可以轻松愉快地了解与学习,并且模仿着说出口。

但是,耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬,慢慢才能学会。

但无论如何艰辛,结果总是无比美妙。

我从每一件东西的名称慢慢学起,由期期艾艾地发音,进展到可以在莎士比亚的十四行诗中,进行无限美妙的想象。

第10课再塑生命的人(分层作业)(原卷版)-2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(部编

第10课《再塑生命的人》分层作业一、积累与运用1.下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.企．盼（qǐ）感慨．（kǎi）搓．捻（cuō）花团锦簇．（cù）B.浸．满（qìn）争执．（zhí）捡．拾（jiǎn）小心翼．翼（yì）C.绽．开（zhàn）启．示（qí）拼凑．（còu）疲倦不堪．（kān）D.赠．送（zēng）奥秘．（mì）惭．愧（cán ）恍．然大悟（huǎng）2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是 ( )我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前, ①起碎片,想把它们拼②起来,但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为,我悔恨莫③,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。

A.①拣②凑③即B.①捡②凑③及C.①捡②奏③即D.①拣②奏③及3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼．．．．地走过，生怕打扰了它吃早餐。

B.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收．．．．。

C.在老师的指导下，我忽然恍然大悟．．．．。

D.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈．．．．。

4．下列诗句的含意与海伦·凯勒的识字体验,最接近的一项是()莎莉文老师教海伦·凯勒识字,小海伦总是把“杯”与“水”混为一谈。

莎莉文老师让水在小海伦的手上流过,又在她的另一只手上拼写“water”。

突然间,小海伦恍然大悟,一下子理解了语言文字的奥秘,知道了“水”这个词就是指正在她手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

A.问渠那得清如许?为有源头活水来。

B.欲穷千里目,更上一层楼。

C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

5．关于本文，下列说法不正确的一项是( )A.本文按照时间顺序安排材料，叙事条理清晰。

《再塑生命的人》同步练习(原卷版)

第11课《再塑生命的人》同步练习-统编版语文七年级上册

再塑生命的人练习题及答案

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