散文的形象
散文形象塑造方法
散文形象塑造方法散文是一种以抒发情感和思想为主的文学形式，其中的形象塑造是非常重要的一环。
通过生动形象的描写，读者可以更加深刻地理解故事中的人物、地点和事件。
本文将介绍几种常用的散文形象塑造方法。
一、描写细节细节描写是散文中最常用的形象塑造方法之一。
通过对人物、地点和事件的细致描绘，读者可以更加真实地感受到故事的情境和氛围。
例如，描述一个人物的外貌特征、服装风格、语言表达方式等，可以让读者更加直观地了解这个人物的性格和个性。
二、运用比喻和象征比喻和象征是散文中常用的修辞手法，也是形象塑造的重要方法之一。
通过将一个事物与另一个事物进行比较或联系，可以使读者对所描绘的事物产生更加深刻的理解和感受。
例如，用“他的笑容如阳光般温暖”来形容一个人的笑容，可以让读者感受到这个人的善良和温暖。
三、运用对比和矛盾对比和矛盾是散文中常用的修辞手法，也是形象塑造的重要方法之一。
通过将两个相对的事物进行对比，或者在一个事物中展现矛盾的两面，可以使形象更加鲜明和生动。
例如，描述一个人既有温柔善良的一面，又有坚定果断的一面，可以使读者对这个人物的性格产生更加全面的认识。
四、运用动态描写动态描写是散文中常用的一种描写方法，通过描述人物的动作、行为和情感变化，可以使读者更加直观地感受到故事的发展和人物的内心世界。
例如，通过描写一个人的手势、眼神和语调的变化，可以让读者更加深入地了解这个人物的情感状态和内心活动。
五、运用环境描写环境描写是散文中常用的一种描写方法，通过描述人物所处的环境和背景，可以使读者更加真实地感受到故事的情境和氛围。
例如，通过描写一个人在大自然中的徜徉，可以让读者感受到大自然的美丽和宁静。
以上是几种常用的散文形象塑造方法，通过细节描写、比喻和象征、对比和矛盾、动态描写以及环境描写等手法，可以使散文中的人物、地点和事件更加生动形象，给读者带来更加真实和深刻的阅读体验。
无论是在散文创作中还是阅读中，都可以运用这些方法来提升文学作品的艺术感和感染力。
散文与小说的人物形象塑造
散文与小说的人物形象塑造人物形象在文学作品中扮演着极其重要的角色，他们是文学作品的灵魂所在。
而对于散文与小说来说，人物形象的塑造是两者之间的共同点，但也存在一些不同之处。
接下来我们将分别探讨散文与小说中人物形象塑造的特点。
一、散文中人物形象塑造散文作为一种独立的文学体裁，以散发着诗意的散文语言展现出生活的真实与美好。
散文的语言是它最大的特点，因此在散文中塑造人物形象通常侧重于对情感的描写和思想的体现。
首先，散文中的人物形象往往是以真实的生活为基础塑造而成。
散文作家通过细致入微的描写，直观地展现人物的外貌特征、性格特点以及言行举止等方面的细节，让读者更容易对人物产生共鸣。
其次，散文中的人物形象常常是具有表达情感的媒介。
散文作为一种感性的文体，注重对于人内心世界的探索，因此散文中的人物形象往往是承载和表达情感的载体。
通过对人物的情感状态的描写，散文作家能够将自己的情感与读者产生共鸣，进而达到传递思想和情感的目的。
最后，散文中的人物形象具有主观感受性。
散文作为一种个人的表达方式，更注重于个体对于世界的主观感受。
因此，在散文中，人物形象往往是作者内心世界的反映，作品的意境、情感、思考等元素都紧密地联系在人物形象的塑造中。
二、小说中人物形象塑造小说作为一种虚构的文学形式，以故事情节的展开和人物形象的塑造为主线，塑造人物形象是小说的关键所在。
与散文相比，小说中人物形象的塑造更加复杂和立体。
首先，小说中的人物形象要更加全面和细致。
小说常常通过人物外貌、性格、言行、思想等方面的描写，使人物形象更加立体和丰满。
读者通过对人物的全面了解，能够更好地融入故事情节中，与人物产生共鸣。
其次，小说中的人物形象往往与情节有着密切的联系。
小说是通过人物的冲突、变化和成长来展示故事的发展和主题的阐述。
因此，人物的行为和决策对于故事情节的推动和发展起着至关重要的作用。
最后，小说中的人物形象还需要具备丰富的内心描写。
与散文不同的是，小说往往以第三人称的叙述方式呈现，因此需要通过对人物内心世界的描写，让读者更加深入地了解人物的思想状态，进而更好地理解人物的行为动机和心理活动。
高考文学类文本阅读：散文形象分析及重要词语含义
高考文学类文本阅读：散文形象分析及重要词语含义考点明晰本考点是理解文中重要词语的含义，这一考点每年在不同试卷中会有不同程度的考查。
一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。
所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。
理解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：（1）体现作者情感态度或主旨的词语。
有些词语在文中有高度概括力，或显示事物差异，或感情倾向特别强烈。
有的词语与全文核心内容或与文章局部主要内容密切相关。
（2）运用修辞和写作方法的词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
（3）有特殊用法的词语。
如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等词语。
（4）具有特殊指代意义的词语。
如远指、近指、不定指等词语。
（5）表情达意方面非常出色的词语。
如在特定语境中的动词、名词、形容词、叠词等词语。
解题模板1.审清题干这类题目的题干中往往有“说明”“赏析”“简析”等提示动词和“含意”“词语”“内涵”等表答题方向的名词。
2.解题思路（1）“三看”巧解文中词语。
一看词语本身：看其词性,看其自身意义,看其有无修辞，看短语组成。
二看上下语境：看其在句中的搭配成分,看其出现在段中、文中的位置和次数,看其上下文有无提示。
三看动态语境：看词语因比喻、反语、借代等修辞手法而产生的临时新义,看词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
（2）“四联"透析句子词语。
一联：联系词语所在的句子内容,联系词语的上下语境,在句中解词,词不离句。
二联：联系散文标题和主题,联系作者的情感倾向揣测词语含义。
三联：联系作品的时代背景、作者生平、写作意图等。
四联：联系语句所用的修辞手法、描写手法、表现手法等。
3.规范答题理解词语含义=手法十内容(词语意思，词语所写内容)+效果(情感、形象、主旨)。
文学类文本阅读—分析鉴赏散文的形象
文学类文本阅读—分析鉴赏散文的形象一、必备知识现代散文中的形象包括人物形象(写人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。
人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。
对于人物形象的鉴赏，考生应该通过分析作品把握人物形象的特点，了解人物形象的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解人物形象对作品主旨的表达起到的作用。
物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，往往包含着作者或作品中人物的主观思想感情，是客观物象和作者或作品中人物的的主观思想感情相融合所构成的新的形象。
客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往又叫它意象。
高考散文对形象的考查，一般从两方面设题，一是赏析形象的特点，一是赏析形象的作用，命题者往往又把这两方面综合起来命题。
考查的内容通常有以下三点：①概括形象的特点；②鉴赏刻画形象的手法；③评价形象塑造的意义。
(一)人物形象散文很少象小说那样具有鲜明的人物形象，但在一睦与人或叙事散文中，一般还是以刻画人物形象为中心。
要特别注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握他们的精神风貌和性格特征，从而去赏析人物的形象美和精神美。
要求根据题目引导语的要求或暗示，到原文中去理清思路和作者的意图，体会散文的思想境界和情感，再经过分析达到理性的判断。
散文中的人物形象一般不如小说的人物形象那样丰满、完整，它可以是人物的一个形态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等等。
通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情，鉴赏人物形象就可以通过一些片断、局部来“窥斑见豹”。
(二)事物形象在散文中尤其是写景状物散文中，作者表达情感、哲思总是借助一定的事物、景物形象。
高考考散文鉴赏一般会把它们作为考查重点，考查角度有两个：一是物象的特点及象征意义或物象包含的情感，二是物象在文中尤其在艺术构思中的作用对于这类试题，一定要把握住下面两点。
散文形象有何特点及作用？
很高兴回答你的问题！
谈到散文的形象，穆老师很容易就 联想到诗歌的形象。
穆老师之前给大家
讲诗歌时，就明确指出，诗歌的形象有三种： 人物形象、景物形象和事物形象。
那么，散文的
形象到底是什么？和诗歌是否相同呢？散文的形象又会有 哪些特点及作用
呢？带着这些疑惑，我们逐一去解决！
一【散文形象的考点】
考点1：形象的特征
考点2：形象的作用（意义、效果）
二【散文形象的分类】
（1）景物形象（重在抒情）
（2）事物形象（重在言志）
（3）人物形象（重在叙事）
三【如何抓散文形象特征？】
（1）人物形象
a.重视人物的身份、地位
b.外貌、动作、神态、语言和心理
c.关注社会和时代背景
d.关注作者的评价
（2）景物形象
（3）事物形象
我们把物景物形象和事物形象合在一起去讨论： a.看外在
形态、特征、色彩、声音、气味
b.看内在
内涵、本质和精神
四【散文形象的作用（意义、效果）】
答题角度：内容+结构+情感（根据需要是否加“手法”） 具体形象的作用及解析见下图：
五【试题例举】
为了便于大家更好地巩固知识点，穆老师精心选取了两道试题并附上了答案，希望同学们认真学习。
如下图：
亲爱的同学们，你们掌握了吗？
希望穆老师的回答能够帮助到大家！。
散文的形象
散文的形象---现代散文中的形象包括人物形象和物象两种。
鉴赏现代散文中的人物形象要注意:1.意识形态。
它包括两个方面：人物形象的人物特征和人物形象的社会意义。
在欣赏人物形象的社会意义时，我们还应该注意它所揭示的作品主题和它所体现的现实意义。
2.艺术性。
艺术性主要是人物形象塑造的方法，包括:(1)环境和情节对人物的作用；(2)人物描写的方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等；(3)人物描写的技巧:人称、直接描写、间接描写等。
客体意象是文学作品中特定的场景意象，往往包含作者或人物的思想感情。
客观形象与作者或人物的主观思想感情相结合而形成的新形象常被称为形象。
阅读文学作品的本质是什么？也就是说，写什么，怎么写，读什么。
这是一部现代文学作品。
创造了什么样的文学形象，塑造这一形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题；如何写作是这部作品塑造形象和表达主题的手段，包括语言风格的选择和表达技巧的运用；阅读的目的是强调读者的主体意识，即对图像的理解。
因此，对现代散文中意象的鉴赏应该是未来这一命题的重中之重。
1.人物欣赏人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。
对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对于作品主旨表达的作用。
例如2021年高考湖北卷:日月行色杨闻宇在我们村的西边有一条河。
海水清澈，平坦的海滩宽阔。
从远处看，这条浅河似乎是一堆银箔铺在海滩上，轻轻地闪烁着。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。
记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
散文品析形象的作用
散文品析形象的作用
散文品析形象的作用主要包括以下几个方面：
1. 人物塑造：散文中的人物形象可以成为作品的灵魂，通过描绘人物的性格、情感、经历等，可以深刻地展示人物的思想、情感和价值观，从而丰富作品的艺术表现力和感染力。
2. 情感表达：散文中的人物形象可以成为作者情感表达的载体，通过描绘人物的内心世界和情感变化，可以传达作者对人生、社会、自然等方面的思考和感悟，使作品具有更强的情感冲击力。
3. 主题深化：通过塑造典型的人物形象，可以将作品的主题思想进行具象化的表达，使读者更好地理解作品的主题和作者的意图，从而深化作品的艺术价值和社会意义。
4. 审美体验：优秀的人物形象能够给读者带来独特的审美体验，使读者在阅读过程中感受到美的享受和心灵的触动，增强作品的艺术魅力。
总之，在散文中品析形象的作用是至关重要的，它不仅有助于提升作品的艺术价值，还能够增强读者的阅读体验和理解。
通过对人物形象的深入分析和品味，我们可以更好地领略散文的艺术魅力，领悟作者的创作意图和人生感悟。
散文形象PPT教学讲义
做题步骤 1.找出描写物象的段落； 2.找出表示物象特点的概括性词语； 3.用意从内容情感和结构两个方面考虑.
二刻画物象的手法
16.文章运用了哪些表现手法来描写胡杨林 这样 写有什么好处 见表达特点考点复习
16．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的 胡杨林 这样写有什么好处 6分
17．文章后一部分写到了戈壁石,这对表现文章的 主旨有什么作用 请简要分析.6分
③夕阳里的左公柳默默地伫立着.大漠的风沙在 它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕.我曾见过一幕 震慑人心的景象.那是一株在狂虐风暴中被击倒 的左公柳.这老柳并没有就此而死亡.在它倒伏的 身躯下,庞杂的根系一半裸露在地上,一半残留在 地下.于是,残留在地下的根系便顽强地负起了生 命的全部使命.茂密的枝叶在倒下的躯体上依然 生长得非常美丽,每一片叶子在阳光映照下好像 一串串晶莹发光的绿宝石.
文章第③④段是对左公柳和民勤人两个形象的刻画. 第③段抓住对左公柳根系枝叶的描写,根系便顽强地 负起了生命的全部使命茂密的枝叶在倒下的躯体上 依然生长得非常美丽.第④段对民勤人的刻画,可看出 民勤人生存环境的恶劣 —— 沙海中的孤岛；生活的 艰辛 —— 一匹骆驼,一辆小板车,在泥沙的路上踽踽而 行；形象特征 —— 裸露的脸和手黑且皱,眼珠转动迟 缓却充满渴望.这些与左公柳都是相同的
课堂练习：
步步高P183锈损了的铁铃铛 请结合全文谈谈铁铃铛在文中的意义
二次要物象的作用
对次要形象作用的考查,应从文章结构形式、内容主旨、 作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度 思考.
1 、 对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划；详略 主次的安排；行文线索的贯串；过渡照应的勾连；伏笔悬 念的设置.
散文的特点是什么？
散文的特点是什么？散文是一种文学体裁，它以散文形式来表达作者的个人情感、思想和观点。
与诗歌相比，散文更注重文字的实际意义和表达方式，更贴近日常生活，更接近人们的常规语言表达方法。
下面，我们来详细了解散文的特点，按照以下章节进行细化讨论。
一、生动形象散文追求生动形象的表达，通过详细描绘事物的外貌、感触、变化等来打动读者。
作者通过丰富的细节、形象的描写，让读者感受到文字所传达的情感和意境。
二、思想性和抒情性并重散文既要反映作者的思想、主题和观点，又要通过文字抒发情感、释放情绪，打动读者的心灵。
散文以深刻独到的观察和思考来揭示生活的本质和人类的内心世界，以感人的语言将情感传达给读者。
三、叙述流畅，语言简练散文以流畅的叙述为主，语言简练、易懂。
文章通常按照时间顺序或者逻辑关系进行叙述，情节连贯，结构清晰。
作者运用各种修辞手法，以前后呼应、形象描写、对比等方式来丰富散文的表达效果。
四、大量使用比喻和象征散文经常使用比喻和象征的修辞手法，以丰富表达内容。
通过比喻，作者可以将抽象的概念和思想用形象的事物来进行类比，使读者更易于理解和接受。
而象征则是用某个符号代表某种特定的思想或意义，增加了作品的深度和内涵。
五、注重真实和细节描写散文追求真实和真实感的表达，通过对细节的描写来展示生活的片段，以及人物的形象和情感。
细节描写可以使读者更加真切地感受到作者的用心和情感，增强作品的说服力。
六、主题多样化散文的主题非常多样化，可以涵盖各个方面的生活和社会。
作品可以表达作者对人生、自然、社会现象等方面的思考和观点，也可以通过具体的场景和人物来展现故事的情节和情感。
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鉴赏散文的形象(公开课版)剖析课件
自然形象
自然描绘的方式
通过生动的语言和细腻的笔触， 将自然景物的形态、色彩、声音
等方面展现得淋漓尽致。
自然形象的特点
自然形象通常具有象征意义和审 美价值，能够引发读者的情感共
鸣和思考。
自然形象的作用
自然形象是散文表达情感和意境 的重要手段，通过自然形象的描 绘，可以营造出特定的氛围和情 境，从而更好地表达作者的思想
CHAPTER 02
散文的形象表达
人物形象
人物描绘的方式
通过细节描写、语言描写、心理描写 等方式，生动展现人物的性格特点和 内心世界。
人物形象的特点
人物形象的作用
人物形象是散文表达思想感情的重要 手段，通过人物形象的塑造，可以传 达作者对生活、社会、人性的看法和 思考。
散文中的人物形象通常具有鲜明的个 性，同时又具有普遍性，能够引起读 者的共鸣和思考。
对比不同作家的作品，分析其语言风 格、思想内涵和艺术特色的异同，有 助于加深对作品的理解和欣赏。
提高文学素养与审美能力
通过大量的阅读和鉴赏，积累文学知识，提高文学素养，增强对文学作品的理解 和评价能力。
培养审美意识，提高审美鉴赏力和审美表达能力，能够从文学作品中发现美、感 受美、创造美，提升个人的审美境界。
品味语言
关注散文的语言特点，如修辞 手法、用词选择和句式变化， 可以深入感受作者的表达技巧 和情感色彩。
体会意境
通过想象和联想，感受散文所 营造的意境和氛围，能够更深 入地理解作品的主题和情感。
散文鉴赏的常见问题与解决方法
主题不明确
通过深入阅读和分析， 理解作者的意图和情感 ，有助于明确散文的主
题。
散文鉴赏的拓展与提高
深入了解作者背景与创作背景
鉴赏散文中的形象
我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了，我说： “让我媳妇儿来帮忙包可以吗？” “可以啊，来吧。” 我又认真地“调侃”了一句：“俺们山东人包饺子，肉馅 儿要塞得满满的。” 老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子都行。” 饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就 得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照， 这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳，秋天 显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星 星点点，映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息。
高考散文对人物形象的考查，一般从两方面设题： 一是概括(或概括分析)人物形象的特点，这是主要考 查点；二是赏析人物形象的作用。有时命题者也会 将这两方面综合起来命题。
1.基本概念
散文中的人物与小说中的有所不同。小说是以塑造人物为中 心的，反映社会的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物， 是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成的，是艺术 的真实，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中也更有
因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用 餐，怪不好意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬 塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉， 共60元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这 时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不 管他们喜不喜欢，留下我摄影包里带的所有的“大红袍”，挥 一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带着一 份纯真，我们走了，还觉得有点儿豪迈。
老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉 子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无 比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才 发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个 顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。 关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一 壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。 但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天 也有人要吃手抓，给了60元。
鉴赏散文人物形象
散文人物形象的特点
真实自然
散文人物形象通常以真实的人物为原型，通过作者的观察和描 绘，展现出人物的个性特点和内心世界，具有真实自然的特点
。
情感丰富
散文人物形象的刻画注重情感表达，通过描绘人物的情感 变化和心路历程，表现出人物的喜怒哀乐和情感世界。
寓意深刻
象征型人物形象往往寓意深刻，通过具体的形象表现抽象 的概念或思想，使读者在领悟象征意义的过程中获得启示 和感悟。
引发读者思考
象征型人物形象旨在引发读者深入思考，激发读者的想象 力和思考能力，使其对作品的主题和意义有更深刻的理解 。
虚构型人物形象的鉴赏
虚构型人物形象通常是根据作者的想象和创意创造出 来的，具有鲜明的个性和独特的魅力。
输入 标题
创意独特
虚构型人物形象具有独特的创意和个性，是作者发挥 想象力和创造力的产物，旨在给读者带来全新的阅读 体验。
总结词
个性鲜明
虚构型人物形象在作品中常常作为艺术美感的载体， 通过其形象和故事的塑造，传达作者对美的追求和感
悟，使作品具有更高的艺术价值。
艺术美感
虚构型人物形象通常具有鲜明的个性和独特的魅力， 能够吸引读者的眼球并引发读者的共鸣和情感投射。
散文中的人物形象往往通过细腻的笔 触展现情感变化，使我感受到人物情 感的丰富多样，以及作者对人性深度 的洞察。
03
人物塑造的社会性
在鉴赏过程中，我意识到人物形象与 社会背景、历史环境密不可分。通过 对人物所处的社会环境的了解，我能 够更深入地理解人物性格和命运。
对鉴赏方法的反思与改进
综合运用多种鉴赏方法
提高对文本的敏感度
散文六要素
散文六要素散文六要素：情感、意境、形象、节奏、语言、结构情感，是散文的灵魂。
散文是一种表达情感的文体，它可以表达作者的内心感受，也可以表达作者对外界事物的感受。
情感是散文的核心，是散文与其他文体的区别所在。
散文的情感可以是喜悦、悲伤、愤怒、感动等等，它可以是作者的真实感受，也可以是作者对事物的想象和感悟。
意境，是散文的精髓。
散文是一种追求意境的文体，它通过文字的表达，营造出一种独特的氛围和情感。
意境是散文的灵魂，是散文与其他文体的区别所在。
散文的意境可以是清新、淡雅、悲凉、幽静等等，它可以是作者的真实感受，也可以是作者对事物的想象和感悟。
形象，是散文的表现手法。
散文是一种通过形象的描绘，表达情感和意境的文体。
形象是散文的表现手法，是散文与其他文体的区别所在。
散文的形象可以是生动、鲜明、具体、细腻等等，它可以是作者的真实感受，也可以是作者对事物的想象和感悟。
节奏，是散文的节奏感。
散文是一种通过节奏的变化，表达情感和意境的文体。
节奏是散文的节奏感，是散文与其他文体的区别所在。
散文的节奏可以是悠扬、抑扬、顿挫、流畅等等，它可以是作者的真实感受，也可以是作者对事物的想象和感悟。
语言，是散文的表达方式。
散文是一种通过语言的表达，表达情感和意境的文体。
语言是散文的表达方式，是散文与其他文体的区别所在。
散文的语言可以是简洁、明了、优美、生动等等，它可以是作者的真实感受，也可以是作者对事物的想象和感悟。
结构，是散文的组织方式。
散文是一种通过结构的组织，表达情感和意境的文体。
结构是散文的组织方式，是散文与其他文体的区别所在。
散文的结构可以是自由、松散、紧凑、有序等等，它可以是作者的真实感受，也可以是作者对事物的想象和感悟。
散文是一种表达情感和意境的文体，它通过形象的描绘、节奏的变化、语言的表达和结构的组织，表达作者的内心感受和对外界事物的感悟。
散文的情感、意境、形象、节奏、语言和结构，是散文的六要素，也是散文的精髓所在。
鉴赏散文的形象(公开课版)剖析课件
白描简练概括，工笔则细腻入微，两者结合使用可以使描写更加丰富多样。
直接表达情感是抒情散文常用的手法，这种手法能够使读者直接感受到作者的情感。
直抒胸臆
通过描绘景物来表达情感，这种手法含蓄委婉，能够给读者留下更多的想象空间。
借景抒情
倒叙和插叙
叙述角度的选择对于叙事效果至关重要。第一人称、第二人称和第三人称各有特色，能够给读者带来不同的阅读体验。
叙述角度
细节描写
比喻和拟人
感官描写
白描和工笔
01
02
03
04
通过细腻的描写，散文能够将读者带入特定的情境中，使读者有身临其境的感觉。
比喻和拟人是常见的描写手法，它们能够使描述更加生动形象，增强读者的感知。
继承传统
在继承传统的基础上，散文创作者应积极探索新的题材、形式和语言，以满足当代读者的审美需求。
创新探索
传统与创新的结合，不是简单的拼凑，而是要实现有机融合，使传统元素与现代元素相互渗透，形成独特的艺术风格。
融合发展
随着全球化的推进，跨文化交流成为文学发展的新趋势。散文创作者应关注国际文坛动态，了解不同文化背景下的文学现象。
01
当代散文鉴赏
通过对当代散文的鉴赏，了解当代社会背景下的散文创作特点，拓展学生的阅读视野。
02
当代散文的选择
选择具有代表性的当代散文，如贾平凹的《废都》、阿城的《棋王》等，从主题、风格、手法等方面进行深入剖析。
学生作品鉴赏
01
通过对学生的散文作品的鉴赏，提高学生的写作水平和鉴赏能力，促进学生的个性化发展。
详细描述
关注散文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解作者如何通过修辞手法表达思想感情。
现代散文中的人物形象塑造
现代散文中的人物形象塑造人物形象作为散文作品中的重要元素之一，对于散文的艺术价值和文学感染力具有不可或缺的作用。
在现代散文中，人物形象的塑造不仅仅是刻画一个人的外貌和性格，更是通过细腻入微的描写和情节的安排展现出人物的思想、情感和价值观，让读者更加真切地感受到人物的存在。
首先，现代散文中的人物形象呈现出多样化和真实性。
现代散文作品中的人物形象不再局限于传统的英雄形象或典型的平凡人物，而是更加丰富多彩，呈现出真实的社会生活和人性状态。
无论是主角还是配角，他们都有自己的独特性格和生活经历，形象栩栩如生。
通过对人物的细腻刻画，读者能够感受到人物的欢乐、愁苦、挣扎和奋斗，与之产生共鸣。
其次，现代散文中的人物形象具有深度和内涵。
现代散文作品中的人物形象不仅仅是对外貌、性格的描写，更注重对人物思想、情感和心理状态的展示。
通过人物的内心独白、回忆和自省，读者可以深刻理解到人物内心纠结的复杂情感和深层思考。
这种深刻的内心描写不仅丰富了人物形象，还展现了人物的社会角色和文化内涵。
此外，现代散文中的人物形象具备现实感和可信度。
现代散文作品中的人物形象往往是现实社会中真实存在的人物，他们的人物性格和经历具有普遍性和共通性，能够引起读者的共鸣。
通过对人物生活琐事、日常细节和社会交往的细致描写，读者可以感受到人物身世背景的真实性和可信度，这种真实感使得人物形象更加立体化、鲜活化。
最后，现代散文中的人物形象具备启示和思考的作用。
现代散文作品中的人物形象往往代表了社会的某种特殊类型或具有典型性的个体，他们所面临的问题和经历可以引发读者对社会问题和人性困境的思考。
通过对人物形象的多角度展示，散文作品既警示了读者对社会现实的关注，又引导读者思考人生的意义和价值，具有一定的道德教育和社会意义。
综上所述，现代散文中的人物形象塑造是一种综合性的艺术表现手法，通过真实、深度、可信的人物形象，让读者更加贴近散文作品，感受到其中蕴含的思想情感和文化内涵。
散文的形象分析
第三步 分析人物形象
作者主要是通过哪些手法来突出邻人形象的？突 出了邻人怎样的形象？
第一问。①动作描写，如“双手插进衣袋，做鼓 弄食物的形状”“转身进了楼廊……几粒干果 ”“他翻土施肥……种了一片紫苏”等；②语言 描写，如“你看看我，都一大把年纪了……”“ 紫苏就是给大家种的……”“尽管掐吧……”等 ；③神态描写，如“脸一下子就红了”“笑眯眯 ”等。第二问。突出了邻人善良、质朴、勤劳的 特点。
高考散文形象的内涵
【命题说明】散文中概括物象特征的题目是必考 的内容，主要以简答题的方式出现。
现代散文中的形象包括人物形象和物象形象 Ⅰ、人物形象主要出现在记人叙事类的散文中 。
对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握 住人物形象的的特点，了解它的社会意义以及作 者创造这一形象的作用，进而理解它对作品主旨 表达的作用。鉴赏现代散文中的人物形象应重点 把握： ①思想性。包括人物形象的性格和社会意义，注 意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。 ②艺术性。主要是指人物形象塑造的方法。
未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。
然而自素园经营以来，绍介了果戈理，陀思妥也夫斯基， 安特列夫，绍介了望·蔼覃，绍介了爱伦堡的《烟袋》和 拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》，其中 有丛芜的《君山》，静农的《地之子》和《建塔者》，我 的《朝华夕拾》，在那时候，也都还算是相当可看的作品。
⑧紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的 芽瓣，正是入时的美味。他招呼邻居道：“紫苏就是给大 家种的，快来吃个鲜儿吧。”
⑨大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心 地掐着嫩叶，他笑眯眯地注视着，说：“尽管掐吧，紫苏 命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。”
⑩但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这 让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说： “够了。” ⑪后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时遗忘在 那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的紫苏，会变老， 会变得不能入口，邻居们懂得这个道理，心想，与其让紫 苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱 盈满，口中整日都是紫苏的余香。
散文如何塑造人物形象
散文如何塑造人物形象在文学的广袤天地中，散文以其自由灵活、真情实感的特质独树一帜。
而人物形象的塑造，在散文中同样占据着重要的位置。
那么，散文是如何塑造人物形象的呢？首先，细节描写是散文塑造人物形象的一把利器。
通过对人物的外貌、动作、语言、神态等细节的精心描绘，可以使人物栩栩如生地展现在读者面前。
比如，描写一个人的微笑，“她嘴角微微上扬，露出一排洁白整齐的牙齿，那笑容如春日暖阳，瞬间驱散了我心中的阴霾。
”这简单的一句，通过对人物微笑时的神态和给他人带来的感受的描写，让一个温暖、亲切的人物形象跃然纸上。
再如，写一个人紧张时的动作，“他的手不停地搓着衣角，眼神游离，双脚也不自觉地来回挪动。
”这些细微的动作刻画，生动地展现了人物内心的紧张与不安。
其次，散文塑造人物形象常常借助心理描写来深入人物的内心世界。
通过直接或间接的心理描写，揭示人物的思想、情感和性格特点。
直接的心理描写，如“我心里想着，这次一定要成功，不能再失败了。
”这种直白的表述让读者直接了解到人物的想法。
而间接的心理描写，则可以通过人物的行为、语言等来暗示其心理状态。
比如，“他默默地转身离开，脚步沉重，那背影仿佛在诉说着无尽的失落。
”从人物的行为和背影中，读者能够感受到他内心的失落和无奈。
再者，在散文中，以事写人也是常见的塑造人物形象的方法。
通过讲述与人物相关的具体事件，展现人物在事件中的表现和应对，从而反映出其性格、品质和价值观。
比如，写一位老师在面对学生犯错时的处理方式，“当小明在课堂上调皮捣蛋，老师并没有严厉地批评他，而是耐心地询问原因，然后温和地引导他认识到自己的错误。
”这件事体现了老师的耐心和教育智慧，使老师关爱学生、善于引导的形象得以展现。
环境描写在散文塑造人物形象时也能起到烘托的作用。
特定的环境可以衬托出人物的心情、性格和命运。
比如，“寒风凛冽，她独自站在街头，瘦弱的身躯在风中微微颤抖，但眼神中却透着坚定。
”寒冷的环境突出了人物的孤独和坚韧。
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散文的形象---现代散文中的形象包括人物形象和物象两种。
鉴赏现代散文中的人物形象要注意:1. 思想性。
包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。
在鉴赏人物形象的社会意义的时候，又要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。
2. 艺术性。
艺术性主要是人物形象塑造的方法，包括:(1)环境和情节对人物的作用；(2)人物描写的方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等；(3)人物描写的技巧:人称、直接描写、间接描写等。
物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。
客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往又叫它意象。
文学作品阅读的本质是什么？就是写什么、怎么写、读出了什么。
写什么，就是一篇现代文学作品，究竟塑造了什么样的文学形象，塑造这一形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题；怎么写，就是这篇作品是通过什么手段来塑造形象，表现主题的，包括语言风格的选择和表达技巧的运用；读出了什么，就是强调读者的主体意识，实际上也就是对形象的认识。
因此，对于现代散文中形象的鉴赏，应该是今后命题的重中之重。
1. 人物形象的鉴赏人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。
对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它对于作品主旨表达的作用。
例如2019年高考湖北卷:日月行色杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。
记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来:“村里那么多女赢人、出众的女子，你咋就……”“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？”“老人都这样说。
老人经的事稠，我信老人的话。
”她顺下睫毛，不吭声了。
我反问了一声:“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。
她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。
这怎么成！你能问我，我就问不得你吗？我暗暗用目光逼住她。
她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼:“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行动物；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我:“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。
我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？”她垂低头，没有了任何声息。
伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
“有话早说，回头还来得及。
往后后悔就迟啦。
”我正告她，催她重新表态。
订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气:“唉！老人还说来:灵性人是鳖熊的奴！”第19题，简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
(4分)这是一篇记人叙事类的散文，其中有对人物形象的塑造，尤其是对女主人公形象的塑造。
命这道题就是要考查考生对人物性格特点的把握，进而去把握主旨，这是对整体阅读理解水平的考查。
解答这道题要整体把握全文，抓住文章对女主人公行动、语言的描写，同时还有环境对女主人形象的渲染，其中重要的一点，是“我”的回答———“村里人说你聪敏、灵性”这是个重要信息。
考生把这些信息都筛选出来，抓住这些有效信息，女主人公的形象特点就可概括出来了，即:美丽、纯朴、灵性。
主旨把握同样要扣住文体，记人叙事类散文的主旨概括，一般是记了什么人，叙了什么事，通过这件事情，表现了什么，这样根据情节，主旨就概括出来了，即:本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。
2. 物象的鉴赏物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。
鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与所象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。
例如2019年高考全国卷:总想为你唱支歌吕锦华走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！夕阳里的左公柳默默地伫立着。
大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。
我曾见过一幕震慑人心的景象。
那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。
这老柳并没有就此而死亡。
在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。
于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。
茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。
民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。
苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。
有话流传:“民勤无天下人，天下有民勤人。
”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。
在民勤，常常能见到这样的画面:一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。
落日将他们的影子拉得很长很长。
那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。
他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。
由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。
由于生存在这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。
他们知道属于自己的只有一个:要想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景:一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。
仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。
荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。
走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾捡回一枚戈壁石。
谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。
它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。
记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。
月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。
多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。
那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。
每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似的涌动一层情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟:南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。
人们会发现，大西北正在呼唤我们。
尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。
是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
第14题，文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？(6分)“左公柳”就是个物象，命这道题的意图就是要让考生把握住写景状物类散文物象的特征。
写景状物类的散文，一般考查的就是状的什么物，所状之物具有什么特征，通过状写此物表现什么主题。
把握“左公柳”形象特征，应该锁定第三段。
然而任何写景状物类的散文都不是为状物而状物，状物的目的是为了写人，写“左公柳”还是为了表现民勤人，至于“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点，从第三、四段中筛选与之相关的重要信息，再加以概括，就是:不畏困难，敢于向命运抗争。
用意是突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
同学们在鉴赏现代散文中的形象方面所存在的主要问题是:1. 概念模糊。
对于什么是文学作品中的形象，通过什么手段塑造文学形象，塑造这一文学形象有什么意义，其作用是什么，这些概念在某些学生脑子中是模糊的，答题无从下手。
2. 缺乏文体判断力。
鉴赏现代散文中的形象，文体判断是第一位的。
如上所述，人物形象主要出现在记人叙事类的散文中，物象主要出现在托物言志或写景状物的散文中，在鉴赏文学形象之前，判断文体是非常必要的。
3. 缺乏整体把握和信息整合能力。
这是同学们的通病。
把握形象特点，首先要在整体把握的基础上，对文中有关于这一形象的关键词、关键句进行筛选和提取，然后进行整合、提炼、概括，这样才能形成对这一形象特点的准确判断。
可我们不少同学在回答这样的问题的时候，往往是筛选、提取(照抄原文) 一大堆，像散装零件一样地放在那里，不去整合、提炼、概括，抄写的文字很多，就是答不到点子上，得不到理想的分数。
4. 堆砌概念，表达空洞。
有的同学只是从别处“拿来”一些鉴赏文学形象的术语，可不管是什么文学作品都往上面套，仿佛是“放之四海而皆准”的真理，须知世界上没有两片完全相同的树叶，文学作品也是这样，每一篇文学作品都有其独特的形象特点，我们一定要“具体问题，具体分析”。
只有避免以上问题，紧扣文本，牢牢把握形象特点，准确理解形象的意义和作用，以及它对于表达主旨的作用，再加上我们依据自己的阅读和生活体验，对形象进行个性化的再创造理解，才能谈得上对现代散文中的文学形象的真正鉴赏。
抓住散文中的两个物象刘海莉无论散文中出现多少个物象，怎么星罗棋布，多如繁星，最终究其实质，也只是两个物象，那就是中心描写对象和他人他物。
他人他物与中心描写的对象的关系是：前者无条件的为后者服务。
无论他人他物是寥寥几笔还是浓墨重彩，他们存在于一篇文章里的意义就是向中心的物象致敬，最终和中心物象一起体现文章的主旨。
现代文大阅读中有一类题型是这样的：“本文写的是此物，却从彼此物体写起，为什么？”或者“本文大量笔墨写了彼物，有什么作用？”考查的就是他人他物的作用，近几年高考试题中这一类题型数见不鲜。