高等数学授课计划

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高中数学学科授课计划

高中数学学科授课计划课程简介本课程旨在培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

通过系统的理论研究和实践练，学生将掌握数学的基本概念、原理和方法，培养数学思维和逻辑推理能力。

教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱；2. 提高学生的数学分析和解决问题的能力；3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力；4. 掌握数学的基本概念、原理和方法；5. 培养学生的数学创新意识和应用能力；6. 培养学生的合作与交流能力。

教学内容和安排第一学期1. 数学基本概念与思维方法2. 代数与函数3. 数学方程与不等式4. 几何与三角学5. 概率与统计第二学期1. 微积分导论2. 数学问题求解3. 数列与数学归纳法4. 函数与导数5. 积分与微分方程教学方法1. 前导导入：通过引入实际问题或生活场景，激发学生研究兴趣。

2. 知识讲授：通过讲解理论知识和解题技巧，帮助学生掌握数学的基本概念和方法。

3. 实践操作：设置多种练和实践环节，让学生动手解决问题，提高他们的分析和解决问题的能力。

4. 互动讨论：组织学生小组讨论和合作，促进学生之间的交流与合作，培养他们的合作与交流能力。

5. 反馈评价：定期进行学生作业的批改和评价，帮助学生发现问题并及时纠正。

教学评估1. 课堂参与：评估学生在课堂上的主动性和积极性。

2. 作业完成情况：评估学生的作业完成情况和质量。

3. 测验和考试：定期进行测验和考试，评估学生的研究进展。

4. 项目展示：组织学生参与数学项目展示，评估学生的创新和应用能力。

教学资源1. 教材：为学生选用符合教学大纲要求的教材。

2. 多媒体设备：利用多媒体设备展示数学问题和解题过程。

3. 实验器材：提供必要的实验器材和工具，进行实践训练。

4. 电子资源：利用互联网和电子资源，拓宽学生的数学研究渠道。

总结本课程旨在通过系统的理论学习和实践练习，培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

通过合作与交流，培养学生的合作精神和团队意识。

高三数学教师教学工作计划怎么写

高三数学教师教学工作计划怎么写
本学期数学教学工作计划如下：
一、备课计划
1. 按照教学大纲和教材内容，合理安排每周的备课时间，确保备课质量。

2. 结合学生实际情况，精心设计教学课件和习题，提高教学有效性。

二、教学计划
1. 按照教学大纲，合理进行教学安排，保证教学进度。

2. 结合学生学习情况，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

三、作业批阅
1. 每周及时批阅学生作业，关注学生学习情况，及时发现和纠正学生的错误。

2. 对于重点知识和难点题目，重点批阅和指导学生，提高学生学习水平。

四、学生辅导
1. 定期组织学生集体辅导，解答学生学习中的疑惑和困惑。

2. 针对学生个体差异，开展个性化辅导，帮助学生解决学习难题。

五、考试复习
1. 根据学生学情，制定合理的考试复习计划，指导学生复习备
考。

2. 组织模拟考试，检验学生学习成果，帮助学生适应考试环境。

六、评语和建议
1. 及时对学生学习情况进行评价和总结，对学生学习成绩进行分析，提出具体建议。

2. 与学生和家长进行有效沟通，共同关注学生学业发展，促进学生全面发展。

七、自身素质提升
1. 积极参加教学培训和学术交流，不断提高教学水平和教育教学能力。

2. 不断学习新知识，更新教学理念，提高自身的专业素养和教育教学水平。

《高等数学》授课计划

《高等数学》授课计划一、课程简介课程名称：高等数学课程时长：32学时课程目标：本课程的目标是让学生掌握高等数学的基本概念、方法和应用，提高数学素养和解决实际问题的能力。

二、教学内容与目标1. 极限与连续目标：让学生掌握极限的概念和性质，了解连续函数的概念和性质，掌握极限的计算方法和应用。

教学内容：极限的定义、性质、计算方法、连续函数的定义和性质等。

2. 导数与微分目标：让学生掌握导数的概念和计算方法，了解函数的单调性、极值和最值的概念和性质，掌握微分的概念和计算方法。

教学内容：导数的定义、性质、计算方法、函数的单调性和极值、最值、微分的概念和性质等。

3. 不定积分与定积分目标：让学生掌握不定积分的计算方法和定积分的概念和性质，能够应用定积分解决实际问题。

教学内容：不定积分的计算方法、定积分的概念和性质、定积分的应用等。

4. 多元函数微积分目标：让学生掌握多元函数的极限、导数和微分的概念和计算方法，了解多元函数的最值问题，掌握二重积分的计算方法。

教学内容：多元函数的极限和导数、多元函数的微分、多元函数的最值问题、二重积分等。

5. 线性代数目标：让学生掌握矩阵、行列式、向量空间的基本概念和方法，能够应用线性代数知识解决实际问题。

教学内容：矩阵的基本概念、运算方法、行列式和向量空间的基本概念和方法等。

三、教学方法与手段本课程将采用案例教学、小组讨论和实践教学相结合的教学方法。

通过案例教学，帮助学生理解数学概念和方法在实际问题中的应用；通过小组讨论，鼓励学生相互交流、讨论和启发；通过实践教学，引导学生将所学知识应用于实际问题解决中。

同时，教师将采用多种教学手段，如PPT课件、视频演示、网络资源等，以提高教学效果和质量。

四、教学评估与反馈本课程将采用平时成绩和期末考试相结合的评估方式，平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，期末考试将采用闭卷考试形式。

在教学过程中，教师将定期收集学生反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果和质量。

大学数学计划教案

课程名称：高等数学授课对象：大学一年级学生教学周期：一学期教学目标：1. 使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和方法，为后续课程学习打下坚实的基础。

2. 培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、空间想象能力和实际问题解决能力。

3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

教学内容：1. 函数、极限与连续2. 导数与微分3. 高阶导数与高阶微分4. 微分中值定理与洛必达法则5. 导数的应用6. 积分7. 常见积分方法8. 积分的应用9. 多元函数微积分10. 常微分方程教学进度安排：第一周至第四周：函数、极限与连续- 函数的概念与性质- 极限的定义与性质- 无穷小与无穷大- 极限的四则运算法则- 连续的定义与性质第五周至第八周：导数与微分- 导数的定义与性质- 导数的运算法则- 高阶导数- 微分的定义与性质- 微分在几何中的应用第九周至第十二周：导数的应用- 导数的几何应用- 导数的物理应用- 导数的经济应用- 最值问题- 函数的单调性与凹凸性第十三周至第十五周：积分- 积分的定义与性质- 不定积分- 定积分- 积分的计算方法- 积分的几何应用第十六周至第十八周：积分的应用- 定积分在物理中的应用- 定积分在经济中的应用- 积分在几何中的应用- 反常积分第十九周至第二十一周：多元函数微积分- 多元函数的概念与性质- 偏导数- 梯度- 多元函数的极值问题- 多元函数的积分第二十二周至第二十四周：常微分方程- 常微分方程的概念与性质- 常微分方程的解法- 常微分方程的应用教学方法：1. 理论讲解与实例分析相结合，使学生更好地理解数学概念和方法。

2. 课堂讨论与小组合作，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4. 课后作业与课堂提问相结合，检验学生的学习效果。

教学评价：1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与度、课堂提问等。

2. 作业完成情况：包括作业的准确性和完整性。

大学老师的授课计划和教案

课程名称：高等数学授课对象：大学一年级学生授课学时：32学时授课时间：2023年秋季学期授课教师：张伟教学目标：1. 理解高等数学的基本概念和原理，掌握基本的数学分析方法。

2. 能够运用高等数学解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

教学内容：1. 导数与微分2. 高阶导数3. 微分中值定理4. 不定积分5. 定积分6. 多元函数微分学7. 重积分8. 线性代数基础授课计划安排：第1-4周：导数与微分- 介绍导数的概念和几何意义- 导数的计算方法- 高阶导数- 微分中值定理第5-8周：不定积分- 不定积分的概念- 不定积分的计算方法- 积分表的使用- 换元积分法第9-12周：定积分- 定积分的概念和性质- 定积分的计算方法- 牛顿-莱布尼茨公式- 定积分的应用第13-16周：多元函数微分学- 多元函数的概念和极限- 偏导数和全微分- 多元函数的极值问题- 梯度场和方向导数第17-20周：重积分- 重积分的概念和性质- 重积分的计算方法- 重积分的应用第21-24周：线性代数基础- 矩阵的概念和运算- 行列式- 线性方程组- 特征值和特征向量教案示例（以第1周第1节课为例）课题：导数的概念和几何意义教学目标：1. 理解导数的定义。

2. 掌握导数的几何意义。

3. 能够运用导数的定义计算函数在某一点的导数。

教学重点：1. 导数的定义。

2. 导数的几何意义。

教学难点：1. 导数定义的理解。

2. 导数计算的应用。

教学过程：一、导入新课1. 回顾函数极限的概念。

2. 提出导数的定义，引导学生思考导数的几何意义。

二、讲授新课1. 导数的定义：给出导数的定义，解释极限的含义，引导学生理解导数的概念。

2. 导数的几何意义：通过绘制函数图像，解释导数在几何上的意义，如切线斜率。

三、课堂练习1. 给定函数，让学生计算函数在某一点的导数。

2. 分析函数图像，找出函数的切线斜率。

四、课堂小结1. 总结导数的定义和几何意义。

高等数学教育教学工作计划5篇

高等数学教育教学工作计划5篇高等数学教学工作计划1一、指导思想新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。

有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教材分析教材内容分析：本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。

(一) 数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。

在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。

(四)在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

高数第二学期教学工作计划

一、教学目标1. 巩固和深化学生对高数第一学期的知识体系，使学生对高等数学的基本概念、基本方法和基本理论有更深入的理解。

2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和分析解决问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的自学能力和团队合作精神。

4. 为学生后续专业课程的学习打下坚实的基础。

二、教学内容1. 微积分基本定理及其应用2. 线性代数的基本概念和运算3. 多元函数微分法4. 多元函数积分法5. 常微分方程6. 傅里叶级数与傅里叶变换7. 概率论与数理统计的基本概念三、教学安排1. 每周安排2-3次课，共计16周。

2. 每节课时为2小时，共计32学时。

3. 每周进行一次课堂讨论，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

4. 每周进行一次作业批改，及时了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5. 定期进行阶段性测试，检验学生的学习效果。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合，提高课堂教学效果。

2. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4. 鼓励学生自主学习，引导学生查阅相关资料，拓宽知识面。

5. 组织学生参加数学竞赛、讲座等活动，提高学生的综合素质。

五、教学评价1. 课堂表现：包括课堂纪律、课堂互动、作业完成情况等。

2. 作业成绩：通过作业批改，了解学生的学习进度和存在的问题。

3. 测试成绩：通过阶段性测试，检验学生的学习效果。

4. 学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教学工作的意见和建议。

六、教学进度安排第1-4周：微积分基本定理及其应用第5-8周：线性代数的基本概念和运算第9-12周：多元函数微分法第13-16周：多元函数积分法、常微分方程、傅里叶级数与傅里叶变换、概率论与数理统计的基本概念七、教学保障措施1. 教师要充分备课，精心设计教学方案，提高教学质量。

高等数学教学工作计划

高等数学教学工作计划《篇一》一、教学目标1.让学生掌握高等数学的基本概念、理论和方法，培养学生运用高等数学分析和解决实际问题的能力。

2.提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3.使学生了解高等数学在自然科学、工程技术等领域的应用，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.高等数学的基本概念：极限、导数、积分、级数等。

2.线性代数：矩阵、线性方程组、特征值与特征向量、二次型等。

3.概率论与数理统计：随机事件、随机变量、数学期望、方差、协方差、相关系数等。

4.常微分方程：一阶、二阶微分方程的解法及应用。

5.复变函数：复数、复平面、解析函数、积分变换等。

6.数值计算方法：插值法、数值积分、数值解微分方程等。

三、教学方法1.采用讲授、讨论、实验等多种教学方式，引导学生主动探索、积极思考。

2.利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。

3.注重个体差异，因材施教，鼓励学生自主学习，提高学生的数学素养。

4.开展课外实践活动，如数学竞赛、科研训练等，培养学生的实践能力。

四、教学安排1.课时安排：根据课程内容和教学目标，合理分配课堂讲授、讨论、实验等环节的课时。

2.进度安排：按照教学大纲和教材，合理安排每个学期的教学内容，确保教学目标的实现。

3.考核安排：采用期中、期末考试相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

五、教学质量保障1.教师选拔：选拔具有丰富教学经验和较高学术水平的教师担任主讲教师。

2.教学监督：建立健全教学监督机制，定期检查教师的教学工作。

3.教学评价：开展学生评教、同行评价等活动，了解教师的教学效果。

4.教学改进：根据教学评价结果，及时调整教学内容、方法和安排，提高教学质量。

六、工作计划1.学期初：制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和安排。

2.学期中：定期检查教学进度，确保教学工作按计划进行。

3.学期末：对教学工作进行总结，查找不足，为下一学期做好准备。

4.每年底：对整个学年的教学工作进行全面评估，提出改进措施。

高数学习计划范例6篇

高数学习计划范例6篇本学期高等数学学习计划如下：一、学习目标：1. 熟练掌握高等数学的基本概念和理论知识，包括极限、导数、微分方程、多重积分等；2. 提高数学分析和运算能力，能够灵活运用数学方法解决实际问题；3. 注重数学建模与实际问题的联系，培养综合运用数学知识的能力。

二、学习内容：1. 极限与连续2. 导数与微分3. 微分方程4. 多元函数微分学5. 多元函数积分学6. 无穷级数7. 空间解析几何三、学习计划：1. 每周安排3-4小时的课前预习时间，对本周要学的知识有所了解和认识；2. 每周参加1-2次课程，听讲、记录、做笔记；3. 每周安排2-3次的课后复习时间，做相关练习，巩固所学知识；4. 每月进行一次全面总结和复习，做相关练习和模拟考试。

四、学习方法：1. 注重理论学习，认真听讲、做笔记、积极提问；2. 多做练习，掌握基本方法和技巧；3. 注重应用，培养解决实际问题的能力；4. 注重知识的整理和总结，提高学习效率。

五、学习资源：1. 教材：高等数学教材2. 辅助资料：高等数学习题集、习题解析、历年试题等3. 网络资源：相关视频、课件、论坛、博客等六、学习评估：1. 每周进行一次小测验，检测所学知识的掌握情况；2. 每月进行一次模拟考试，检验所学知识和方法的运用情况；3. 每学期进行一次期中考试和期末考试，考核学习成果。

七、学习反思：1. 及时总结，发现问题，及时调整学习计划；2. 多与老师、同学交流，尽快解决学习中的问题；3. 注重知识和方法的应用，提高解决实际问题的能力。

通过以上学习计划，相信能够顺利掌握高等数学的知识和方法，提高数学素养。

希望自己能够认真执行学习计划，积极主动地学习，不断提高自己的数学水平。

高等数学教学工作计划

高等数学教学工作计划一、引言随着社会的不断发展和教育的不断进步，高等数学作为学生在大学阶段不可或缺的一门基础课程，承担着培养学生数理思维、逻辑思维和分析问题的能力的重要使命。

因此，对于高等数学教学工作的规划和组织显得尤为重要和必要。

本文旨在制定一份全面且合理的高等数学教学工作计划。

二、教学目标1.帮助学生建立扎实的数学基础知识，提高数学分析和解决问题的能力；2.激发学生对数学学科的兴趣，培养他们的数学思维和创新能力；3.使学生能够熟练运用高等数学知识解决相关实际问题；4.培养学生团队合作和沟通能力，提高学生的综合素质。

三、教学内容和方法1. 教学内容• 微积分基础知识与技巧• 微积分的应用• 微分方程• 空间解析几何• 线性代数2. 教学方法• 经典讲授结合实例讲解，帮助学生理解抽象的数学概念；• 小组合作探究，培养学生的团队意识和解决问题的能力；• 实践应用结合，引导学生将数学知识运用于实际问题中。

四、教学过程安排• 第一阶段（第1-4周）：微积分基础知识讲解与应用；• 第二阶段（第5-8周）：微分方程和空间解析几何的教学；• 第三阶段（第9-12周）：线性代数的教学和实践应用；• 第四阶段（第13-16周）：综合复习与案例分析。

五、教学评估1. 课堂考试每阶段后进行一次笔试考核，考查学生对该阶段内容的掌握程度。

2. 课堂表现评价评估学生的课堂参与度、提问质量和讨论表现，培养积极参与学习的学生。

3. 作业和项目评价布置适量的习题作业和课外项目，评估学生的独立解决问题能力和创新思维。

六、师资配备本教学计划需要经验丰富、授课风格清晰、注重互动的数学老师担任教学工作，以保证高质量的教学效果。

七、教学资源准备1.硬件设备：教室投影仪、电脑等设备；2.教学材料：教科书、课件、习题册等；3.实验器材：如有需要，准备微积分实验器材等。

八、总结与展望。

高数辅导讲义学习计划

高数辅导讲义学习计划第一次辅导学习内容：函数与极限学习目标：了解函数的概念、特性以及极限的定义与性质学习步骤：1. 函数的概念- 了解函数的定义- 掌握函数的图像与性质2. 极限的概念- 了解极限的定义与性质- 掌握极限存在的充要条件3. 初等函数的极限- 学习常用初等函数的极限性质- 掌握初等函数在无穷远处的极限4. 极限运算法则- 掌握极限的加法、乘法、除法、复合等运算法则- 学习如何利用运算法则计算极限第二次辅导学习内容：导数与微分学习目标：掌握导数的定义、性质以及微分的概念与应用学习步骤：1. 导数的概念- 了解导数的定义与性质- 学习如何求导数2. 导数的运算法则- 掌握导数的加法、乘法、除法、复合等运算法则- 学习如何求复杂函数的导数3. 高阶导数与微分- 了解高阶导数与微分的概念- 学习如何求高阶导数与微分4. 导数的应用- 学习导数在几何、物理、经济等领域的应用- 掌握如何用导数解决实际问题第三次辅导学习内容：不定积分与定积分学习目标：了解不定积分与定积分的概念、性质以及计算方法学习步骤：1. 不定积分的概念- 了解不定积分的定义与性质- 学习如何计算不定积分2. 不定积分的计算方法- 掌握换元法、分部积分法、有理函数积分等计算方法- 学习如何利用计算方法求不定积分3. 定积分的概念- 了解定积分的定义与性质- 掌握定积分的几何意义与物理意义4. 定积分的计算方法- 学习定积分的分割求和法、定积分的性质、定积分的换元法 - 掌握如何用计算方法求定积分第四次辅导学习内容：常微分方程学习目标：了解常微分方程的概念、基本类型与解法学习步骤：1. 常微分方程的概念- 了解常微分方程的定义与分类- 学习如何表示常微分方程2. 一阶常微分方程- 学习一阶常微分方程的解法：分离变量法、齐次方程法、一阶线性微分方程法 - 掌握如何用不同方法解一阶常微分方程3. 高阶常微分方程- 了解高阶常微分方程的性质- 学习如何用特征方程解高阶常微分方程4. 常微分方程的应用- 掌握常微分方程在生态学、经济学、物理学等领域的应用- 学习如何用常微分方程解决实际问题第五次辅导学习内容：级数与幂级数学习目标：了解级数与幂级数的概念、性质以及收敛性判别法学习步骤：1. 级数与收敛性- 了解级数的概念与性质- 学习级数收敛的充分条件与必要条件2. 收敛性判别法- 掌握级数的比较判别法、比值判别法、根值判别法、积分判别法等收敛性判别法 - 学习如何用不同方法判别级数的收敛性3. 幂级数的概念- 了解幂级数的定义与性质- 学习幂级数的收敛半径与收敛域4. 幂级数的应用- 掌握幂级数在微分方程、泰勒级数展开、傅立叶级数等领域的应用 - 学习如何用幂级数解决实际问题以上是高数辅导的学习计划，希望能够帮助大家更好的掌握高数知识。

高等数学教学工作计划

高等数学教学工作计划
高等数学教学工作计划是一个针对高等数学课程的教学计划。

以下是一个可能的高等数学教学工作计划的例子：
1. 目标和学习措施：明确课程目标，包括学生应掌握的知识、技能和能力。

设计适合不同学生的学习措施，如课堂讲解、实例演示、小组讨论和实践练习等。

2. 教学内容：根据教学大纲和课程要求，确定教学内容。

分解每个内容点，设置合理的教学进度和课程安排。

3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等，以满足学生不同的学习需求和能力水平。

4. 教学资源：收集和准备教学资源，如教材、参考书、教具、多媒体课件等，以支持教学工作。

5. 课堂管理：营造良好的课堂氛围，保持教学秩序和纪律，激发学生的学习兴趣和参与度。

6. 评估和反馈：设计合理的评估方法，包括作业、测验、考试等，及时反馈学生的学习成绩和进展，以便及时调整教学策略。

7. 辅助措施：提供适当的辅助教学措施，如辅导班、学习指导、个别辅导等，以帮助学生解决学习困难和提高学习效果。

8. 教学研究和改进：定期进行教学研究和改进，反思教育实践，改进教学方法和教学策略。

以上仅是一个简单的高等数学教学工作计划的示例，具体的教学工作计划需要根据实际情况进行具体的设计和实施。

高等数学B(二)授课计划word参考模板

授课计划2013— 2014学年第二学期学院：数学科学学院课程名称：高等数学B（二）课程编码： 09101130课程类别：公共基础课计划学时： 56（理论：56 实验：0 ）学分： 3.5授课时间：授课地点：教学班：化学材料生命科学学院授课教师：填报日期：2014 年 2 月 6 日高等数学B（二）课程授课计划一、课程内容简介与教学目的（一）主要内容：空间解析几何与向量代数，多元函数微分学，二元函数积分学，无穷级数。

（二）通过本课程的学习，能使学生获得多元函数微积分和无穷级数的基本知识，基本理论和基本运算技能，逐步增加学生自学能力，比较熟练的运算能力，抽象思维和空间想象能力。

同时强调分析问题和解决问题的实际能力。

使学生在得到思维训练和数学素养提高的同时，为后继课程的学习和进一步扩大数学知识面打下必要的数学基础。

二、课程要求及教学活动项目（一）课程要求：本课程的主要任务集体组织一次期末考试，随堂进行一次期中测试；按期参加教研活动，讨论教材处理和教学进度；要使学生参与教学活动，并在课堂上踊跃发言，课下课上积极探讨；学生作业要按时独立完成，可以探讨但不可以抄袭。

（二）教学活动项目及学时分配：主要理论教学，兼适量的习题课与讨论课，大作业要按时批改详细记录，及时反馈给学生，并在课堂上详细讲解。

按时检查小作业完成情况，督促学生做练习。

按时到办公室答疑，如果课时充裕也可以在课堂上答疑。

三、成绩考核（一）平时成绩：主要包括课堂表现、作业；成绩分级制。

（二）期末考试成绩: 闭卷。

（三）最终成绩组成说明最终成绩=期末考试成绩*80%（或70%）+平时成绩*20%（或30%）四、教材及参考资料教材：同济大学数学系《高等数学》第六版高等教育出版社 2010参考：1.同济大学数学系《高等数学》少学时，第三版，高等教育出版社， 2006。

2.同济大学数学系《学习辅导与习题选解》第六版，高等教育出版社， 2010五、教师联系方式及答疑要求答疑时间：周一至周五上午8：30——11：00 下午2：30——5：00答疑地点：7JC102六、课程教学计划安排及策略第一周学时：4授课内容：CH8向量代数与空间解析几何8.1向量及其线性运算；8.2数量积与向量积。

高数的教学工作计划

1. 培养学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法，提高学生的数学素养。

2. 培养学生运用高等数学知识解决实际问题的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。

3. 培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队协作精神。

二、教学内容1. 函数、极限、连续2. 一元函数微分学3. 一元函数积分学4. 多元函数微分学5. 多元函数积分学6. 常微分方程7. 线性代数8. 空间解析几何与向量代数三、教学进度安排1. 第1-4周：函数、极限、连续2. 第5-8周：一元函数微分学3. 第9-12周：一元函数积分学4. 第13-16周：多元函数微分学5. 第17-20周：多元函数积分学6. 第21-24周：常微分方程7. 第25-28周：线性代数8. 第29-32周：空间解析几何与向量代数1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索问题。

2. 结合实例，讲解抽象的数学概念，帮助学生理解并掌握。

3. 采用小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的参与度和积极性。

4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学手段1. 教材：《高等数学》同济七版2. 辅助教材：《高等数学学习指导》3. 多媒体课件4. 网络资源六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂讨论、提问等。

2. 作业完成情况：作业完成质量、完成速度等。

3. 期中、期末考试：考察学生对知识的掌握程度和运用能力。

七、教学反思与改进1. 定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。

2. 关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

3. 结合学生的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。

八、预期成果1. 学生能够掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法。

2. 学生能够运用高等数学知识解决实际问题，提高自己的数学素养。

3. 学生在学习过程中，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

高等数学教学计划

高等数学教学计划高等数学教学计划范文时间真是转瞬即逝，又将开始安排今后的教学工作了，是时候抽出时间写写教学计划了。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是店铺帮大家整理的高等数学教学计划范文，欢迎阅读与收藏。

高等数学教学计划1一、指导思想及工作目标数学教研室紧紧围绕以提高教学质量，抓好内涵建设为中心，以优化教师业务素质，不断提高教师的教学、教研水平和提高学生运用数学解决实际问题的能力为基本点；始终以应用为目的`，以为专业服务为教学重点，充分发挥数学课程在高职教育特色中的基础作用。

二、本学期开展的工作1.组织好数学补考以及试卷的批改和成绩上报工作；2.配合基础部作好正常的教学及管理工作；3.按学院和教务处教学要求完成正常的教学，如听课、公开课听课评课任务，集体备课等活动；4.继续做好《高等数学》课程教学改革工作；(1)深入开展各专业对高等数学知识点需求的研讨会，真正做到数学为专业课服务；(2)本学期继续实行《高等数学》课程教学改革，教学内容一定要与各系专业课程相结合；(3)为充分调动学生学习《高等数学》课程的积极性，组织一次全院数学调研。

5.定期召开教研室会议，坚持高职高专教育理论的学习与研究，吸收先进的教学理念与教学经验，改进自己的教学方法、教学思想。

要求撰写一篇教学或教研论文。

6.搞好院级研究课题；7.进一步完善《高等数学》校本教材、教学课件等工作；8.做好教研室本学期的总结、下学期计划等工作；9.配合基础部做好一些临时性工作。

做好数学考试试卷分析与总结；做好本学期教研室工作总结以及下学期教研室工作计划。

试卷装订情况检查，并做好有关资料的收集与整理并归档。

高等数学教学计划2第一学期该教研室所开设的课程有《高等数学》，《经济数学基础(一)》，上课教师有班云、赵建萍、贺志雄、申玉红、田维、孙玉平、宋加友、方又超、杨合松。

本学期具体工作如下：1.组织至少4次教研活动，积极开展课程教学研究和学生现状研究。

高等数学课程计划方案模板

一、课程概述1. 课程名称：高等数学2. 课程性质：专业基础课3. 课程目标：使学生掌握高等数学的基本理论、基本方法和基本技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、课程内容1. 微积分- 微积分基本概念- 导数与微分- 高阶导数与高阶微分- 偏导数与全微分- 极值与最值- 不定积分- 定积分- 积分的应用2. 线性代数- 矩阵及其运算- 线性方程组- 特征值与特征向量- 行列式- 线性空间与线性变换3. 概率论与数理统计- 随机事件及其概率- 概率分布- 大数定律与中心极限定理- 参数估计- 假设检验三、教学方法与手段1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。

2. 结合实际案例，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3. 利用多媒体技术，提高教学效果。

4. 开展课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学进度安排1. 第1-4周：微积分基本概念、导数与微分2. 第5-8周：高阶导数与高阶微分、偏导数与全微分3. 第9-12周：极值与最值、不定积分、定积分4. 第13-16周：积分的应用、线性代数基本概念、矩阵及其运算5. 第17-20周：线性方程组、特征值与特征向量、行列式6. 第21-24周：线性空间与线性变换、概率论基本概念、随机事件及其概率7. 第25-28周：概率分布、大数定律与中心极限定理、参数估计8. 第29-32周：假设检验、课程总结与复习五、考核方式1. 平时成绩：占课程总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试：占课程总成绩的40%，主要考察学生对课程知识的掌握程度。

3. 期末考试：占课程总成绩的30%，主要考察学生对课程知识的综合运用能力。

六、教学资源1. 教材：根据课程内容选择合适的教材，确保学生能够全面掌握课程知识。

2. 教学课件：制作精美的教学课件，方便学生理解和记忆。

3. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 实验室资源：充分利用实验室资源，为学生提供实践机会。

高等数学工授课计划

2
习题课
讲授
9
2
第八章空间解析几何与向量代数（14学时）
§1向量及其线性运算
讲授
Ex8-1 ,2,4,5,11,12,
14,15,17,19
10
2
§2数量积向量积
讲授
Ex8-2 1,3,4,6,7,8
11
2
§3曲面及其方程
讲授
Ex8-3 1,2,5,6,8/1、3
12
2
§4空间曲线及其方程
讲授
Ex8-4 1/1、3,3,4,7
36
2
习题课
讲授
37
2
§4对面积的曲面积分
讲授
Ex11-4 4(1)(2)(3),5(1)(2).
38
2
§5对坐标的曲面积分
讲授
Ex11-5 3(1)(2)(3).4(1)(2)
39
2
§6高斯公式
讲授
Ex11-6 1(1)(2)(3)
40
2
§7斯托克斯公式
讲授
Ex11-7 1(1)(2)(3)(4)
32
2
§1对弧长的曲线积分
讲授
Ex 11-1 3(1)(3)(5)(6)
33
2
§2对坐标的曲线积分
讲授
Ex110-2 3(1)(3)(6)(8).4(1)(3).5.7(1)(3)
34
2
§3格林公式及其应用
讲授
Ex11-3 2(1)(3).3.4(1)(3).)
352续§3格林公来自及其应用讲授Ex11-3 5(1)(3).6(1)(2)
序号
周次
日期
时数
课程主要章节和内容摘要

高等数学授课计划(120)学时

47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
第一章函数
§1.1函数及其性质
一函数的概念
二函数的几种特性
§1.2初等函数
一基本初等函数
二复合函数
三初等函数
四反函数与隐含数
第二章极限与连续
§2.1极限的概念
一数列的极限
二函数的极限
§2.1极限的概念
三极限的性质
四无穷小量与无穷大量
§2.2极限的运算
讲授
讲授
讲授
讲授
讲授
1,2,3,4
(课上)
1,2
1(2)(4)(6)(8),
2(3)(4)(5)
3
Байду номын сангаас2,4
1(5)(7)(8),3
1(2)(3)
1(2)(3)(6)
2(1),3(1)
2
6(1)(3)(5)(9)(10)
1(2)(5)(7)(8)(12), 2(1)(5),4(1)(3)
3(1)(6) 5(1)(2)
§8.2一阶微分方程与可降阶的高阶微分方程
一可分离变量的微分方程
二齐次微分方程
三一阶线性微分方程
四可降阶的高阶微分方程
§8.3二阶常系数线性微分方程
一二阶线性微分方程解的结构
二二阶常系数齐次线性微分方程的解法
三二阶常系数非齐次线性微分方程解法
习题课
第九章空间解析几何
§9.1空间直角坐标系与向量的概念
三定积分的几何意义
四定积分的基本性质
§6.2定积分基本公式
一变上限的定积分

大一高数上册学习计划

大一高数上册学习计划一、学习目标1、学会高数的基础知识和基本技能2、理解高数的基本概念和重要定理3、掌握高数的基本方法和解题技巧二、学习内容1、函数与极限2、导数与微分3、不定积分与定积分4、微分方程三、学习方式1、课堂学习2、自主学习3、小组讨论4、解题交流四、学习方法1、制定学习计划2、合理安排学习时间3、掌握基本概念和定理4、多做练习题五、学习计划1、函数与极限（1）课外预习：通过阅读教材、参考资料、网上视频等方式，了解函数的概念、性质和极限的定义及其性质。

（2）课上学习：认真听讲，及时记笔记，与老师积极互动，提出问题。

（3）课下复习：总结笔记，强化基本概念和定理，做练习题，预习下节课内容。

2、导数与微分（1）课外预习：了解导数的概念、性质和微分的定义及其性质。

（2）课上学习：跟随老师的讲解，及时记录重点内容，积极参与课堂讨论。

（3）课下复习：巩固基本知识点，做大量例题和习题，以加深理解。

（4）课后作业：完成老师布置的作业，及时订正错误。

3、不定积分与定积分（1）课外预习：了解不定积分和定积分的定义、性质和计算方法。

（2）课上学习：认真听课，记录笔记，积极思考问题，向老师请教。

（3）课下复习：巩固基本概念，多做练习，掌握计算方法和解题技巧。

4、微分方程（1）课外预习：了解微分方程的概念、分类和解法。

（2）课上学习：仔细听讲，记录重点内容，积极思考问题，与同学探讨。

（3）课下复习：阅读参考书，做相关练习，总结常用的解题技巧。

六、学习效果评估1、定期进行自测2、及时总结收获和不足3、参加老师布置的测试和考试4、与同学交流学习心得七、学习心得大一高等数学上册的学习内容较为基础、重要，对于整个高数学习起到了承上启下的重要作用。

通过制定合理的学习计划和采用科学的学习方法、不断提高自身的学习效率和成绩。

同时，还要不断总结学习心得，改进学习方法和提高学习态度，为将来的学习打下坚实的基础，为学习大学阶段打下坚实的基础。

大学数学课程规划教案范文

课程名称：高等数学授课对象：大学一年级学生授课时间：16周教学目标：1. 使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法。

2. 培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学素养，为后续专业课程的学习打下坚实基础。

教学重点：1. 导数、微分、积分及其应用。

2. 多元函数微分学、多元函数积分学。

3. 常微分方程及其解法。

教学难点：1. 高等数学中的抽象概念理解。

2. 复杂计算技巧的掌握。

3. 应用数学知识解决实际问题。

教学内容安排：第1-4周：导数、微分、积分及其应用1. 导数的定义及几何意义2. 导数的运算法则及求导方法3. 微分及其应用4. 积分的定义及几何意义5. 不定积分及定积分6. 积分的应用第5-8周：多元函数微分学、多元函数积分学1. 多元函数的定义及几何意义2. 偏导数及全微分3. 多元函数的极值及条件极值4. 多元函数的积分5. 重积分及其应用第9-12周：常微分方程及其解法1. 常微分方程的定义及分类2. 常微分方程的解法3. 一阶线性微分方程的解法4. 二阶常系数线性微分方程的解法5. 常微分方程的应用第13-16周：复习与巩固1. 复习导数、微分、积分及其应用2. 复习多元函数微分学、多元函数积分学3. 复习常微分方程及其解法4. 案例分析及讨论5. 期末考试准备教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、基本理论和基本方法。

2. 讨论法：引导学生对问题进行深入探讨，培养分析问题和解决问题的能力。

3. 案例分析法：通过实际问题引导学生应用所学知识解决问题。

4. 练习题讲解：帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

教学评价：1. 课堂表现：学生参与讨论、提问及回答问题的积极性。

2. 作业完成情况：学生完成作业的质量及完成率。

3. 期中、期末考试：检验学生对课程内容的掌握程度。

教学资源：1. 教材：《高等数学》2. 辅导资料：《高等数学辅导书》3. 网络资源：相关教学视频、习题库等教学反思：1. 关注学生的学习需求，调整教学策略。