第二章(2) 培养基组成、类型及配制与灭菌(20070312)

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培养基的配制及灭菌

培养基的配制及灭菌

培养基的配制及灭菌培养基的配制及灭菌一.实验目的1.三角瓶,培养皿,试剂瓶,试管,枪尖盒等仪器的清洗。

2.三角瓶棉塞的制作,三角瓶,吸管,培养皿,试剂瓶,试管,枪尖盒的包装与灭菌。

3.高温蒸汽灭菌原理的学习。

4.LB和MacConkey培养基的制作与灭菌。

二.实验原理1.高温灭菌的原理:由于培养基配置过程中并非是无菌操作,所以要通过立即灭菌来防止配制过程中混入的杂菌利用培养基中的营养物质进行繁殖从而破坏培养基的性能。

高压蒸汽灭菌是生物试验应用最广,效果最好的一种湿热灭菌法。

在密闭的蒸锅内,其中的蒸汽不能外溢,压力不断上升,使水的沸点不断提高,从而锅内温度也随之增加。

在0.1MPa的压力下,锅内温度达121℃。

在此蒸汽温度下,可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。

注意:①使用高压蒸汽灭菌前一定要完全排除锅内空气,使锅内全部是水蒸气,灭菌才能彻底。

否则在同一压力下,锅内实际温度和理想温度就会有差距,不能达到最好灭菌效果。

②在使用灭菌锅前切勿忘记加水,水加至与三角搁架相平,以防灭菌锅烧干而引起炸裂事故。

③使用完后要等到压力降为零再打开锅盖,否则会因为锅内外压力不平衡而导致棉塞蹦出造成污染,也容易伤害到操作者。

2.培养基的配置原理:微生物的生长依赖于可利用的营养物质和适宜的生长环境。

培养基是用于培养,转移,贮存微生物的固体,半固体或液体的营养物质。

培养基中含有微生物所需的全部营养物质,包括碳源、氮源、能源、无机盐、水分和生长因子。

适宜的pH对微生物的生长是必不可少的。

培养基的物理状态有三种:液体、半固体和固体。

这些培养基的主要区别是在固体和半固体培养基里面加了固化剂------琼脂。

当将琼脂加入溶液中时,在98℃能融化成有一定粘性的液体。

并在42℃凝固。

琼脂具有的特性有:不易被微生物降解;接近无色等。

对于固体培养基需要加入琼脂量约为 1.4%~1.6%,半固体培养基加入约0.6%~0.8%。

培养基在配制过程中容易受到污染,因此必须进行灭菌,同时不能将培养基中的营养物质破坏。

培养基的配制与灭菌实验报告

培养基的配制与灭菌实验报告

培养基的配制与灭菌实验报告一、实验目的1、掌握培养基的配制方法和原理。

2、学习并掌握高压蒸汽灭菌锅的使用方法和操作要点。

3、了解灭菌在微生物实验中的重要性。

二、实验原理(一)培养基的配制培养基是人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。

不同的微生物对营养物质的需求不同,因此需要根据培养的微生物种类和实验目的来选择合适的培养基配方。

培养基通常包含碳源、氮源、无机盐、生长因子和水等成分。

在配制培养基时,需要按照一定的比例准确称量各种成分,并将其溶解在水中,调节 pH 值至合适范围,最后定容至所需体积。

(二)灭菌灭菌是指杀灭或去除物体上所有微生物(包括芽孢和孢子)的方法。

在微生物实验中,为了防止杂菌污染,必须对培养基、实验器具等进行灭菌处理。

高压蒸汽灭菌是一种常用的灭菌方法,其原理是利用高温高压使微生物的蛋白质和核酸变性失活,从而达到灭菌的目的。

一般在 121℃、1034 kPa 的条件下灭菌 15 20 分钟,可以杀灭包括芽孢在内的所有微生物。

三、实验材料和仪器1、材料牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂、NaOH 溶液、HCl 溶液、蒸馏水等。

2、仪器电子天平、药匙、玻璃棒、烧杯、量筒、pH 试纸、三角瓶、移液管、高压蒸汽灭菌锅、培养皿等。

四、实验步骤(一)培养基的配制1、计算根据培养基配方,计算所需各种成分的用量。

例如,配制 1000 mL 牛肉膏蛋白胨培养基,需要牛肉膏 3 g、蛋白胨 10 g、氯化钠 5 g、琼脂 15 20 g。

2、称量用电子天平准确称量各种成分。

先称取琼脂,放入三角瓶中,然后分别称取牛肉膏、蛋白胨和氯化钠,放入另一个烧杯中。

3、溶解在烧杯中加入适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌,使各种成分溶解。

将溶解后的溶液倒入三角瓶中,用少量蒸馏水冲洗烧杯,冲洗液也倒入三角瓶中。

4、调节 pH 值用 pH 试纸测定培养基的初始 pH 值,然后用 1 mol/L 的 NaOH 溶液或 1 mol/L 的 HCl 溶液调节 pH 值至 72 74。

培养基的制备和灭菌

培养基的制备和灭菌
第12页,本讲稿共12页
塞棉塞、包装
灭菌
第7页,本讲稿共12页
培养基的制备和灭菌
实验步骤之灭菌
高压蒸汽灭菌 灭菌条件:一般温度为121℃(压力1kg/cm2 )
下,维持15~30min。 高压蒸汽灭菌原理是水的沸点随着压力的增加
而升高。当水在灭菌锅中煮沸,产生蒸汽驱逐
出锅内的空气后,随蒸汽的增加,锅内蒸汽压 力也随之升高,故而水的沸点也就随着上升,
阀,缓慢排气,待压力降为零时,开锅稍微冷
却后取出灭菌物品。
第9页,本讲稿共12页
培养基的制备和灭菌
高压蒸汽灭菌注意事项
1.灭菌完毕后,用排气阀排气不能太猛,
否则,压力骤降,导致锅内液体剧烈沸
腾,打湿棉塞,容易造成染菌;
2.容器内培养基液体装量不宜太多,以免
液体沸腾打湿棉塞; 3.瓶塞塞的不要太紧,不然会影响通气, 瓶内空气排不出,达不到灭菌温度。
培养基的制备和灭菌
第1页,本讲稿共12页
培养基的制备和灭菌
实验材料
1.成份:牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂
2.试剂:1N NaOH溶液、1N HCl溶液
3.仪器:pH试纸、三角瓶、试管、烧杯、
玻棒、量筒、纱布、漏斗、台秤、吸管、 药匙、棉塞、牛皮纸、灭菌锅等
第2页,本讲稿共12页
培养基的制备和灭菌
第10页,本讲稿共12页
培养基的制备和灭菌
注意事项
1.原料称量中,快接近终点时,用左手轻轻拍
打右手手腕,将少量药品振落,以免过量;
2.成分中如含有磷酸盐和钙盐应分开溶解,否
则会产生沉淀; 3.待培养基冷却至室温时调节pH值。调节pH前 要先测一下培养基的原始pH,缓慢滴加碱液,

培养基的配制 (2)

培养基的配制 (2)

培养基的配制简介培养基是在实验室中广泛使用的一种生物学培养材料,它提供了生长微生物和其他细胞的所需营养物质和理想的环境条件。

培养基的配制是制备培养基的过程,通过合理的配比和操作,可以获得高质量的培养基。

培养基的组成培养基的组成是根据所培养的微生物或细胞的生理特点和营养需求来确定的。

一般来说,培养基由以下几个组分组成:1.碳源:提供微生物或细胞生长所需的碳质物质,常见的碳源有葡萄糖、蔗糖、麦芽糖等。

2.氮源:提供微生物或细胞生长所需的氮质物质,常见的氮源有氨基酸、尿素、氯化铵等。

3.磷源:提供微生物或细胞生长所需的磷质物质,常见的磷源有磷酸二氢盐、磷酸氢二钠等。

4.硫源:提供微生物或细胞生长所需的硫质物质,常见的硫源有硫酸铵、硫酸钠等。

5.微量元素:为微生物或细胞提供必需的微量元素,如铁、锰、锌等。

6.维生素:提供微生物或细胞生长所需的维生素,如维生素B群。

7.pH调节剂:维持培养基的理想pH值,如磷酸盐缓冲液。

8.凝胶剂:使液态培养基凝固成凝胶状,常用的凝胶剂有琼脂和洋菜。

培养基的配制步骤1. 准备所需实验器材和试剂在开始培养基的配制之前,需要准备好所需的实验器材和试剂。

常见的实验器材包括量筒、烧杯、移液管、培养皿等;试剂包括碳源、氮源、磷源、硫源、微量元素、维生素等。

2. 确定培养基组成根据所培养的微生物或细胞的生理特点和营养需求,确定培养基的组成,并计算各组分的配比。

3. 配制培养基按照确定的配比,依次称取所需试剂并溶解于适量的去离子水中,然后使用量筒或烧杯调整总体积。

4. 调节pH值使用pH计测量培养基的pH值,并根据需要使用适当的酸碱溶液进行调节,直到达到理想的pH值。

5. 凝胶化培养基(可选)如果需要制备凝胶状的培养基,可以在配制好的液态培养基中加入适量的凝胶剂,并在加热过程中充分混合,待其冷却凝固。

6. 灭菌配制好的培养基需要进行灭菌处理,常见的方法有高温灭菌和滤过灭菌。

高温灭菌通常使用高压高温的压力罐进行,滤过灭菌则需要使用0.22微米的滤膜进行过滤。

【精品】实验二培养基的制备及灭菌资料教学课件

【精品】实验二培养基的制备及灭菌资料教学课件
滤液煮沸后加糖,用于培养霉菌的加入蔗糖, 用于培养酵母菌的加入葡萄糖,再加入其它。
其余同牛肉膏蛋白胨培养基的制备。
(三)高氏I号培养基的制备(放线菌菌用)
可溶性淀粉 20g
NaCl
0.5g
MgSO4•7H2O 0.5g
琼脂
20g
pH
7.4-7.6
KNO3 K2HPO4•3H2O FeSO4•7H2O 水
宜,灭菌后,垂直待凝成半固体深层琼脂。 (5)不要使培养基沾在管口或瓶口,如沾上,需用干
净的纱布擦干净。
三、培养基配制任务分配
全班同学共分成4组,每组7人 一组完成马铃薯(PDA)培养基(霉菌用,用蔗糖), 二组完成马铃薯(PDA)培养基(酵母菌用,用葡萄糖), 三组完成高氏I号培养基(用于放线菌培养), 四组完成牛肉膏蛋白胨培养基(用于细菌培养)。
1g 0.5g 0.01g 1000mL
按配方先称取可溶性淀粉,放入小烧杯中,并用少 量冷水将淀粉调成糊状,再加入少于所需水量的沸 水,继续加热,使可溶性淀粉完全熔化,然后再称 取其各成分依次熔化。
对微量成分FeSO4•7H2O,可先在100mL水中加入1g 的FeSO4•7H2O,配成0.01g/mL,再在10000mL培养 基中加1mL的0.01g/mL的贮备液。
1、称 量
按培养基配方比例依次准确地称取所需药品放入烧杯中。 牛肉膏常用玻棒挑取,放在小烧杯或表面皿中称量,用
热水溶化后倒入烧杯。也可放在称量纸上,称量后直接 放入水中,这时如稍微加热,牛肉膏便会与称量纸分离, 然后立即取出纸片。 蛋白胨很易吸潮,在称取时动作要迅速。 称药品时严防药品混杂,一把牛角匙用于一种药品,或 称取一种药品后,洗净、擦干,再称取另一药品,瓶盖 也不要盖错。

培养基的配制和灭菌

培养基的配制和灭菌

培养基的配制和灭菌培养基的配制和灭菌培养基的配制和灭菌一、目的要求1.了解培养基配制原理,掌握其制备过程。

2.了解高压蒸汽灭菌器的原理,掌握使用方法。

二、基本原理1,培养基ν培养基是人工配制的适合微生物生长繁殖和积累代谢产物所需要的营养基质。

ν其中含有碳源、氮源、能源,无机盐、生长因子以及水分。

ν微生物在培养基上生长繁殖还必须在最适酸碱度范围内才能表现它们最大生命力,因此不同种类的微生物应将培养基调到一定pH值范围。

ν培养基种类很多,不同的微生物所需培养基不同。

按其组成可分合成培养基和天然培养基和半合成培养基。

按其物理状态可分固体培养基,液体培养基和半固体培养基。

按其特殊用途可分加富培养基,选择培养基、鉴别培养基等。

2,灭菌ν培养基配制后还必须进行灭菌。

灭菌和消毒是二个不同含义的名词。

ν消毒是指消灭病原菌或有害微生物,而灭菌则是杀死或消灭一定环境中的所有微生物。

ν消毒与灭菌的方法很多,但总的可分为物理法与化学法两大类。

物理法包括加热灭菌(干热灭菌与湿热灭菌),过滤灭菌、紫外线灭菌等。

化学方法主要是利用有机或无机的化学药品对实验室用具和其它物体表面进行灭菌与消毒。

三、器材ν药品:按培养基配方(见附录)把需药品一一排好。

1mol/LNaOH,1mol/L HCl。

ν其它:pH试纸;试管;三角瓶;量杯;量筒;漏斗;电炉;天平;棉花;纱布;牛皮纸;细绳子等及消毒灭菌用高压蒸汽灭菌锅。

四、操作步骤ν 1.称量:按配方准确称量并放入量杯中,(有些药品需按配方说明先后加入)。

ν 2.溶化:在量杯中加入所需水量(一般用自来水,特殊需用蒸馏水),搅匀,加热溶解。

ν 3.补水:按配方定容至所需体积。

ν 4.调pH值:用pH试纸测pH,并用1mol/L NaOH或1mol/L HCl调节至所需pH范围.ν 5.过滤:一般不过滤,特殊情况下需过滤,可用滤纸,纱布或脱脂棉等。

ν 6.分装:根据不同的需要,可将制好的培养基分装入试管内或三角瓶内,管(瓶)口塞上棉塞。

微生物培养基的配制和灭菌 PPT课件

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化學藥劑消毒滅菌: 微生物實驗室中常用的化學殺菌劑有升汞、甲醛、高錳酸鉀、酒 精、碘酒、龍膽紫、石炭酸、漂白粉、新潔爾滅、煤酚皂溶液, 它們有的是殺菌劑,有的是抑菌劑,詳見表6—4。
實驗程式18
(培養基和玻璃器材的滅菌方法)
思考題
固體培養基加瓊脂後加熱溶化時要注意哪些問 題? 培養基中加瓊脂的作用是什麼? 幹熱滅菌、高壓蒸汽滅菌和間歇滅菌的場合有 何不同? 如何檢查培養基滅菌是否徹底?
實驗程式16
(培養基和玻璃器材的滅菌方法)
實驗程式17
(培養基和玻璃器材的滅菌方法)
紫外線滅菌法: 一般30W燈管,9m3空間,距地面2m每次打開紫外線照射0.5h, 就使室內空氣滅菌。若照射紫外線時先噴灑石炭酸等化學消毒劑, 可增強滅菌效果。紫外線雖有較強的殺菌力,但穿透力弱,即使 一薄層玻璃或水層就能將大部分紫外線濾除,因此只適用於空氣 及表面殺菌。
實驗程序
培養基的配製 分離培養微生物常用器皿的準備 培養基和玻璃器材的滅菌方法
實 驗 程 序1
(培養基的配製)
培養基的種類 培養基的配製方法和步驟 三種培養基的配方及配製 無菌水的製備
實 驗 程 序2
(培養基的種類)
據組成成分可分為:
1.合成培養基:由各種純化學物質按一定比例配製而成。 2.半合成培養基:有一部分純化學物質和另一部分天然物質配製 而成。 3.天然培養基:利用天然來源的有機物配製而成。
實 驗 程 序9
(三種培養基的配方及配製)
澱粉瓊脂培養基(高氏一號Gause´1),用於分離 和培養放線菌,是一種合成培養基。配方如下:
可溶性澱粉
KNO3 K2HPO4 MgSO4• 7H2O NaCl FeSO4• 7H2O 瓊脂 自來水

第二章 培养基的制备与灭菌 PPT课件

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第二节 淀粉水解糖的制备
一、制备方法 原料:茹类(木茹、红茹)淀粉、玉米淀粉、小 麦淀粉、大米淀粉等。 1、酸解法:以酸为催化剂,在高温高压下将淀粉 水解转化为葡萄糖的方法; 优点:生产简易、设备简单、水解时间短、生产 能力大; 缺点:设备必须耐高温、高压及耐腐蚀,而且反应 过程中有副反应发生、转化率低;对原料要求 严格,颗粒大小要均匀,不宜过大;淀粉浓度也 不宜过高。
二、淀粉酸水解理论基础:
1、淀粉的水解反应(如图所示)
在酸的催化下,淀粉的颗粒结构被破坏, α-1,4糖 苷键及α-1,6糖苷键被切断,先变为糊精、低聚 糖、麦芽糖,最后才生成葡萄糖。淀粉水解的 中间产物—糊精,是若干种由葡萄糖单位组成 的低聚糖,具有旋光性、还原性、能溶于水,不 溶于酒精;随聚合度降低,遇碘呈现暗紫、紫、 红褐、暗红、红和浅红的变化。 总反应式: (C6H10O5)n+nH2O→nC6H12O6 (1)葡萄糖的理论收率:
2、葡萄糖的复合反应: 2C6H12O6→C12H22O11+H2O 两个葡萄糖分子经过α-1,6键聚合生成异麦芽糖 (68~70%)和经β-1,6键聚合成龙胆二糖(17~ 18%),另外生成其他复合二糖(12~15%); 葡萄糖复合反应的影响因素:
(1)淀粉浓度对复合反应的影响:淀粉乳浓度高,水 解所得葡萄糖浓度高,复合反应强烈,从而糖化 液的葡萄糖纯度下降(见表2-7);淀粉乳浓度过 低,生成葡萄糖也低,设备生产能力低,这是不利 的;工业生产中一般采用18~22%淀粉乳浓 度,pH为1.5,HCl量为绝干淀粉的0.5%,压力为 0.294MPa(表压)时水解20~25 min;糖化液纯度 为90%~92%。
第一节 培养基的原材料
一、培养基的营养成分及其功能; 1、碳源:是用来供给菌种生命活动所需的能量和 构成菌体细胞以及代谢产物的物质基础;是发 酵的主要原料之一。

第二章培养基配置PPT课件

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(2)细胞分裂素类(cytokinin,CTK)
✓ 腺嘌吟的衍生物,包括6-BA、Kt、Zt 等。其中Zt活 性最强,但非常昂贵,常用的是6-BA。
• 6—BA(6—苄基腺嘌呤) Kt (kinetin 激动素) • Zt (zeatin 玉米素) ✓ 作用:
• 诱导芽的分化 • 促进侧芽萌发生长 • 促进细胞分裂与扩大(茎增粗),抑制根的分化,延缓
成分大多不清楚,一般尽量避免使用。
➢ 椰乳 使用最多、效果最大。用量为10%—20%(愈伤、细胞培养)。
➢ 香蕉汁 用量为150-200ml/L,缓冲pH值(兰花组培)。
➢ 马铃薯 用量为150—200g/L,缓冲pH值。
➢ 其他 酵母提取液、麦芽提取液、苹果和番茄的果汁等。遇热较稳定,
大多在培养困难时使用,有时有效。
第二章 培养基及其配制
定义:
培养基(culture medium)——根据植物生长所需 营养成分,配制成的供植物生长的人工制作的营养物 质。是植物组织培养的重要基质。
•不同植物的组织对营养有不同的要求,甚至同一种植物不同部 位的组织对营养的要求也不相同 •没有一种培养基能够适合一切类型的植物组织或器官 •找到一合适的培养基,是培养成功的基础。
• (2)活性炭(active carbon) 目的:是利用其吸附能力,减少一些有毒物质的影响; 利于生根。
• 使用浓度:1—5g/L。
• 它的颗粒大小决定着吸附能力:粒度越小,吸附能力越 大;温度低吸附力强,温度高吸附力减弱,甚至不吸附。
优点:操作简便,通气问题易解决,便于观察研究。 缺点:培养物与培养基的接触(即吸收)面积小,各
(1)糖类(碳水化合物 )
碳源,维持培养基的渗透压在1.5-4.1MPa。多使 用蔗糖。

微生物培养基的配制和灭菌.pptx

微生物培养基的配制和灭菌.pptx
0.01g 20g 1000mL
30min
实验程序10
(三种培养基的配方及配制)
无菌水的制备 无菌水为下一次微生物分离
实验中所需要的材料。 100mL三角烧瓶(装有玻璃珠),装自来水 45.0mL,试管中装9.0mL自来水,塞上棉塞, 包扎、灭菌备用。三角烧瓶和试管须预先塞好 棉塞,并经干热灭菌。
微生物培养基的配制和 灭菌
微生物培养基的配制和灭菌
目的要求 实验材料 实验程序
目的要求
了解培养基的配制原理和方法,掌握其 配制过程。
了解几种灭菌方法,掌握干热灭菌法和 加压蒸汽灭菌法的原理及其使用方法。
熟悉分离、培养微生物前的有关准备工 作及操作方法。
实验材料
药品:牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂、马铃薯、蔗糖; 可溶性淀粉、K2HPO4、KNO3、MgSO4•7H2O、
实验程序
培养基的配制 分离培养微生物常用器皿的准备 培养基和玻璃器材的灭菌方法
实 验 程 序1
(培养基的配制)
培养基的种类 培养基的配制方法和步骤 三种培养基的配方及配制 无菌水的制备
实 验 程 序2
(培养基的种类)
据组成成分可分为:
1.合成培养基:由各种纯化学物质按一定比例配制而成。 2.半合成培养基:有一部分纯化学物质和另一部分天然物质配制 而成。 3.天然培养基:利用天然来源的有机物配制而成。
实 验 程 序8
(三种培养基的配方及配制)
马铃薯(或豆芽汁)蔗糖(或葡萄糖)琼脂培养基
(用于分离和培养真菌之用,是一种半合成培养基),
其配方如下:
去皮马铃薯(或鲜豆芽) 200g
蔗糖(或葡萄糖)
20g
自来水
1000mL
琼脂
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(五)琼脂: 琼脂: 琼脂作为固化剂用于组织培养中, 琼脂作为固化剂用于组织培养中,起支持植 物的作用,不提供营养,为海藻中提取的一种高 物的作用,不提供营养, 分子化合物,仅溶于热水( 以上), ),成为凝 分子化合物,仅溶于热水(90 oC以上),成为凝 冷却后( 以下)即凝固为凝胶。 胶,冷却后(40 oC以下)即凝固为凝胶。 琼脂的用量通常在4~10g/L. 琼脂的用量通常在4 琼脂是组织培养培养基中主要的成本支出,约 琼脂是组织培养培养基中主要的成本支出, 80%。 占80%。
培养基的组成、 第二节 培养基的组成、配制与灭菌
一、培养基的组成和作用
培养基(medium)是植物组织培养的重要材料, 培养基(medium)是植物组织培养的重要材料, 是外植体生长的营养物质,只有配制出适宜的培养 是外植体生长的营养物质, 才能使组织培养获得成功。 基,才能使组织培养获得成功。 通常植物组织培养所用培养基包括以下六大类 成分, 矿质营养、有机成分、植物生长调节剂、 成分,即矿质营养、有机成分、植物生长调节剂、 碳源、琼脂以及其他附加物等。 碳源、琼脂以及其他附加物等。 培养基的主要指标是营养成分及植物生长调节 物质的浓度。 物质的浓度。
1、生长素类: 生长素类: 主要促进细胞伸长生长和细胞分裂, 主要促进细胞伸长生长和细胞分裂,诱导形 成愈伤组织,促进生根。 成愈伤组织,促进生根。 常用的有IAA、IBA、 NAA、 常用的有IAA、IBA、 NAA、 2,4-D等。 IAA
2、细胞分裂素类: 细胞分裂素类: 促进细胞分裂和扩大,促进茎增促, 促进细胞分裂和扩大,促进茎增促,抑制茎 伸长;诱导芽的分化、促进侧芽萌发; 伸长;诱导芽的分化、促进侧芽萌发;延缓衰 老。 常用细胞分裂素有BA、KIN、ZT、2ip等 常用细胞分裂素有BA、KIN、ZT、2ip等。 BA
聚乙烯吡咯烷酮(PVP): (2)聚乙烯吡咯烷酮(PVP): 加入培养基中。 加入培养基中。
生长抑制剂: 4、生长抑制剂: 常用矮壮素、比久(B9)、 )、多效唑 常用矮壮素、比久(B9)、多效唑 pp333) 三碘苯甲酸、根皮酚等。 (pp333) 、三碘苯甲酸、根皮酚等。
培养基的类型: 二、培养基的类型: 高盐浓度培养基:MS、B5、SH等 1、高盐浓度培养基:MS、B5、SH等。 适用于多数营养需求量较大的植物。 适用于多数营养需求量较大的植物。 中等盐浓度培养基:Nitsh、Miller等 2、中等盐浓度培养基:Nitsh、Miller等 大量元素浓度约为MS的1/2。 大量元素浓度约为MS的1/2。 MS 低盐培养基:WPM、 White等 3、低盐培养基:WPM、 White等。 大量元素浓度约为MS的1/4左右。 大量元素浓度约为MS的1/4左右。 MS 左右 适用于木本植物的培养。 适用于木本植物的培养。
根据植物对元素的吸收量, 根据植物对元素的吸收量,可以把植物必需元素 分为大量元素和微量元素。 分为大量元素和微量元素。 国际植物生理学会建议将植物所需浓度大于0.5 国际植物生理学会建议将植物所需浓度大于0.5 大于 mmol/l的的元素称为大量元素 低于0.5 mmol/l的 的的元素称为大量元素。 mmol/l的的元素称为大量元素。低于0.5 mmol/l的 元素称为微量元素。 元素称为微量元素。 根据此规则大量元素种类包括C、H、O、N、P、K、 根据此规则大量元素种类包括C Ca、Mg、 其中C 为气体元素, Ca、Mg、S。其中C、H、O为气体元素,其余六种为矿 质元素,分别占植物干重的百分数为18%、10%、70 18%、10%、 质元素,分别占植物干重的百分数为18%、10%、70 %、0.3% 0.07%、0.3%、 0.3%、 %、0.3% %、0.07% 0.05%。 0.07%、 %、0.3%、0.07%、0.3%、0.3 %、0.07%、0.05%。 微量元素包括Fe、 微量元素包括Fe、B、Mn、Zn、Mo、Cu、Co、Cl Fe Mn、Zn、Mo、Cu、Co、 等。
植物生长调节物质: (三)植物生长调节物质: 植物激素是植物新陈代谢中产生的天然 化合物, 化合物,它能以极微小的用量直接影响植 物细胞的分化、分裂以及发育, 物细胞的分化、分裂以及发育,影响植物 的形态建成、开花、结实、成熟、 的形态建成、开花、结实、成熟、衰老脱 休眠、萌发等生理活动。 落、休眠、萌发等生理活动。 在植物组织培养中, 在植物组织培养中,主要通过植物激素 及生长调节物质对离体的组织、 及生长调节物质对离体的组织、器官的形 态发生进行调控。包括诱导细胞分裂、 态发生进行调控。包括诱导细胞分裂、愈 伤组织的生长、 伤组织的生长、根芽的分化以及体细胞胚 胎发生等。 胎发生等。
其他成分: (七)其他成分: 活性炭: 1、活性炭: 使用量为0 .2-1%。 使用量为0 .2-1%。
2、抗生素: 抗生素: 常用青霉素、链霉素、庆大霉素等, 常用青霉素、链霉素、庆大霉素等,用 量在5~20mg/L。 量在5 20mg/L。
3、抑制酚类物质形成的物质: 抑制酚类物质形成的物质: 抗坏血酸: (1)抗坏血酸: 可以加入培养基或浸泡处理外植体。 可以加入培养基或浸泡处理外植体。
(二)有机分: 有机成分:
主要包括各种维生素和氨基酸, 主要包括各种维生素和氨基酸,如硫胺素 维生素和氨基酸 (VB1)、烟酸(VB3)、吡哆醇(VB6)、泛酸钙 )、烟酸( )、吡哆醇( )、泛酸钙 烟酸 吡哆醇 )、生物素 钴胺素( 生物素、 )、叶酸等以及甘氨 (VB5)、生物素、钴胺素(VB12)、叶酸等以及甘氨 谷氨酸、谷氨酰氨、精氨酸、天冬氨酸、 酸、谷氨酸、谷氨酰氨、精氨酸、天冬氨酸、天冬 酰氨、丙氨酸等。 酰氨、丙氨酸等。有时添加水解乳蛋白或水解酪蛋 为牛乳经酶法加工的水解产物,含有20 20种氨基 白,为牛乳经酶法加工的水解产物,含有20种氨基 酸的混合物,用量10-1000mg/L, 通常用于原生质 酸的混合物,用量10- 10 体等培养。 体等培养。 此外肌醇是另外一种重要的有机成分,又叫环己 此外肌醇是另外一种重要的有机成分, 肌醇是另外一种重要的有机成分 六醇,在糖类的转化中起重要作用, 六醇,在糖类的转化中起重要作用,此外还参与磷 脂代谢及维持离子平衡等生理作用。 脂代谢及维持离子平衡等生理作用。
常用的植物激素及生长调节物涉及五大类植物 激素: 激素: 1、生长素类:IAA、IBA、NAA、2,4-D 生长素类:IAA、IBA、NAA、 2、细胞分裂类:6-BA、KT(Kin)、ZT、2ip 细胞分裂类: BA、KT(Kin)、ZT、 )、ZT 3、赤霉素类:GA3、GA4、GA7 赤霉素类: 4、脱落酸:ABA 脱落酸: 5、乙烯:ETH 乙烯:
微量元素中,铁的用量较大,它对叶绿素的合成起 微量元素中,铁的用量较大, 重要作用,由于在较高pH pH下 极易形成Fe OH) Fe( 重要作用,由于在较高pH下,FeCl3极易形成Fe(OH)3 沉淀,难以被吸收,所以多用乙二胺四乙酸二钠盐与 沉淀,难以被吸收,所以多用乙二胺四乙酸二钠盐与 硫酸亚铁形成的螯合物 并且单独配制。 形成的螯合物, 硫酸亚铁形成的螯合物,并且单独配制。
表1 MS培养基的组成配方 培养基的组成配方 组成成分 NH4NO3 KNO3 CaCl2·2H2O MgSO4·7H2O KH2PO4 KI H3BO3 MnSO4·4H2O ZnSO4·7H2O Na2MoO4·2H2 O 2·6H2O CoCl 数量(mg/l) 数量 1650 1900 440 370 170 0.83 6.2 22.3 8.6 0.25 0.025 组成成分 Na2-EDTA FeSO4·7H2O CuSO4·5H2O 蔗糖 pH 肌醇 烟酸 盐酸吡哆醇 甘氨酸 盐酸硫铵等 数量(mg/l) 数量 37.3 27.8 0.025 30 5.8 100.0 0.5 0.5 2.0 0.4
碳源: (四)碳源: 碳源主要为细胞提供合成新化合物的骨架, 碳源主要为细胞提供合成新化合物的骨架, 为细胞的呼吸代谢提供底物与能源, 为细胞的呼吸代谢提供底物与能源,此外还能维 持一定的渗透压。 持一定的渗透压。 常用的碳源主要是蔗糖,使用浓度在2 常用的碳源主要是蔗糖,使用浓度在2-5%, 此外葡萄糖、麦芽糖、果糖、山梨糖、 此外葡萄糖、麦芽糖、果糖、山梨糖、甘露糖及 可溶性淀粉等也常用于植物组织培养。 可溶性淀粉等也常用于植物组织培养。 糖浓度高低直接影响形态建成。 糖浓度高低直接影响形态建成。
此外近年来发现苯基脲衍生物具有非常高的细 胞分裂素活性,在多种植物上应用。 胞分裂素活性,在多种植物上应用。 如TDZ,CPPU,4-PU等。 TDZ,CPPU, PU等
3、赤霉素类: 赤霉素类: 主要具有诱导茎的细胞伸长,对根无效; 主要具有诱导茎的细胞伸长,对根无效;对形成层 细胞分化有影响,与生长素协同作用; 细胞分化有影响,与生长素协同作用;可以诱导离体 成花;打破休眠等功能。 成花;打破休眠等功能。 常用GA 常用GA3、GA4等。
1、大量元素: 大量元素:
组织培养中,各种矿质营养主要从培养基中获得, 组织培养中,各种矿质营养主要从培养基中获得, N、P、K、Ca、Mg、S等6种大量元素依靠各种无机盐提 Ca、Mg、 供。 不同植物种类和不同试验目的对元素的使用量要求 不同,需经试验确定。 不同,需经试验确定。 目前已选择出多种培养基配方用于植物组织培养。 目前已选择出多种培养基配方用于植物组织培养。 其中以MS应用最广泛。 MS应用最广泛 其中以MS应用最广泛。 以MS为例,其矿质元素分别由KNO3、NH4NO3、KH2PO4、 MS为例,其矿质元素分别由KNO 为例 提供。 MgSO4.7H2O、CaCl2 . 2H2O提供。
大量元素中的氮通常采用硝态氮或铵态氮的形 式被使用, 式被使用,但铵态氮浓度过高会对有些植物培养物 造成伤害,不适宜使用过高的浓度。而常用MS MS培养 造成伤害,不适宜使用过高的浓度。而常用MS培养 基中既有硝态氮又有铵态氮。 基中既有硝态氮又有铵态氮。
微量元素: 2、微量元素: 植物组织的对其需要量极少, 植物组织的对其需要量极少,过多会产生 毒害,如造成蛋白质变性、酶失活。 毒害,如造成蛋白质变性、酶失活。代谢障 碍等。 碍等。 各种微量元素均具有特定的生理功能,如 各种微量元素均具有特定的生理功能, 硼与蛋白质的合成及糖类的运输有关; 硼与蛋白质的合成及糖类的运输有关;铜能 促进离体根的形成; 促进离体根的形成;锰参与植物的光合作用 和呼吸作用;钼为氮素代谢的重要元素。 和呼吸作用;钼为氮素代谢的重要元素。
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