大班英语说课教案《愤怒小鸟》
幼儿园大班英语说课《愤怒的小鸟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班英语说课《愤怒的小鸟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今天我说课的题目是"大班英语活动愤怒的小鸟"首先，说一说我的设计意图：愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。
并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。
因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。
让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。
更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！因此在本节活动中我制定了如下目标：1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。
学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟3、在生活中会用weare来组成句子。
从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。
针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
精神准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。
一切准备就绪，开始进入活动：我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游。
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》一、教学目标1.学习学生能够掌握关于食物和生物的基本单词和句式；2.引导学生了解不同的动物食物需求及差异；3.提高学生的英语听说能力；4.激发学生的学习兴趣，培养学生感受、观察并总结的能力。
二、教学内容1.词汇：bird，angry, pig, egg, worm, tree, birdhouse；2.语句：What do birds eat? They eat worms. The birds are angry. They want to get their eggs back.三、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解“吃”的含义，掌握单词和句式；2.教学难点：引导学生理解生活中不同生物的吃的方式及原因，巩固并应用所学单词和句式。
四、教具材料1.图画：小鸟、猪、蛋、虫子、树、鸟巢；2.教具：播放器、小板书、图画卡片。
五、教学过程1. 故事导入1.播放愤怒的小鸟动画片视频，并边播放边向学生简要介绍故事的内容；2.让学生通过故事导入，逐渐进入“食物和生物”这一教学内容。
2. 单词学习1.引导学生认真观察图片，并帮助他们识别其中的生物和物品，介绍并教授每个单词及其正确发音；2.分组进行单词记忆和互相测试，帮助学生熟练掌握单词。
3. 生物食物需求及差异1.在教室里尽可能地搜集各种动物的图片并放到墙上，让学生观察和分类；2.分小组讨论，简单介绍动物的食物需求，并探讨“为什么不同的动物需要吃不同的食物？”；3.让学生自己总结和归纳今天所学单词中关于吃的意思，提高学生思考能力。
4. 句子学习1.分小组进行句子教授和口语演练，学习和应用所学的句子；2.让学生一起想象其中的场景，巩固并加深理解。
5. 教学小结1.通过今天的教学，巩固和加深学生对单词和句式的认识；2.帮助学生理解不同生物的食物需求及原因，并培养学生感受、观察并总结的能力；3.引导学生积极思考，自主总结教学内容。
愤怒的小鸟说课稿
愤怒的小鸟说课稿说教材：在一次美术自主活动中，孩子们随意地进行美术创作，在孩子讲述自己绘画作品时，佩泽拿着画满格子的画说：“这是我喜欢的网络游戏---连连看。
”话应刚落，引来孩子们的响应，乐乐赶紧说“我也喜欢玩这个游戏，最近我还学了新的网络游戏呢。
”语气极其骄傲自豪。
孩子不经意间的话语引起了我们的的思考：网络应用的普及性，已经没有年龄的分界了。
网络游戏原本是大人们休闲时消遣的最爱，现在也能给孩子如此巨大的吸引力！经过调查，发现网络游戏已风靡于孩子。
孩子对网络游戏兴趣浓厚，很多孩子都能熟练地列举自己所了解的网络游戏，还能明确阐述游戏的玩法和自己的心得。
在网络游戏中孩子得到了快乐和满足，发展了孩子的手眼协调，拓展孩子的思维等，但通过调查也发现有些孩子沉迷于自己喜爱的游戏中，时间过长，身体的健康受到威胁。
如何利用孩子的兴趣、将这种兴趣迁移到教学活动来；如何利用孩子感兴趣的素材，对孩子开展更加科学、健康的活动，这是对我们更深层次的启发。
于是，我生成了一系列关于“网络游戏”的主题活动，“愤怒的小鸟”是这些生成活动中的一个。
因为投掷是人体的基本活动能力之一，是健康活动的重要内容。
投掷方法多样、器材丰富、富有童趣，所以深受孩子们的喜爱。
本次活动孩子感受体验最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强孩子的上肢力量，提高投掷能力。
本班孩子的情况分析：他们喜欢投掷活动，但是在投掷过程中，动作都不够标准，有的孩子用力不均，有的孩子动作错误，都导致在投掷过程中距离不够远，力度控制不好，投中目标的几率比较的小。
但是孩子喜欢参与投掷活动，在投掷活动中，兴趣非常的浓厚。
鉴于上述分析，针对本次教学活动，特制定以下教学目标与教学重点、难点。
三、说教学目标：1、认知目标：在运动中有安全意识，不在投掷区域内随意走动。
2、技能目标：能按动作要领手眼协调一致进行挥臂投掷，试着击中目标。
3、情感目标：尝试纸球的各种玩法，感受游戏带来的快乐。
幼儿园angry教案
幼儿园Angry教案教学目标1.学习多种情感表达方式，如发声、面部表情和身体语言。
2.通过Angry Birds游戏，了解“愤怒”这一情感，并学习如何通过适当的方式表达愤怒。
3.了解情感管理的重要性，并学习如何自我调节情绪。
4.提高孩子们的合作能力，培养团队精神。
教学内容1. 热身活动利用舞蹈、歌曲或游戏为孩子们创造愉快的氛围，放松紧张的情绪，为下面的学习做好准备。
2. 愤怒情感引导教师通过简单的引导，将孩子们带入愤怒情感状态，例如通过描述愤怒场景、让孩子们模仿愤怒表情等方式。
3. 愤怒表达方式讨论讨论愤怒时的不同表达方式，如哭泣、大声喊叫、打人等，说明这些方式可能造成的负面影响，并引导孩子们想出更适当的表达方式。
4. Angry Birds游戏引导孩子们玩Angry Birds游戏，感受游戏中角色的愤怒情感，并根据游戏规则学习如何通过技巧表达愤怒，如拨动弹弓、选取不同角色等。
同时，教师要引导孩子们理解游戏中角色的愤怒是有合适的表达方法的，孩子们也要在现实中寻找合适的方式表达自己的愤怒。
5. 团队协作孩子们分组合作，通过Angry Birds游戏达成某些目标，强化团队精神和合作能力。
同时，教师也要注意引导孩子们如何在分工合作中处理情绪、解决冲突。
6. 情绪自我调节引导孩子们学习如何自我调节情绪，例如通过深呼吸、数数、轻松活动等方法来平复愤怒情绪，并在现实生活中实践。
教学收获通过此次课程，孩子们能够：1.了解“愤怒”这一情感及其表达方式，学习如何在适当的场合表达愤怒。
2.培养团队意识，提高合作能力。
3.意识到情绪管理的重要性，并学习自我调节情绪的方法。
4.增强孩子们的自信心，在游戏中感受快乐并掌握新技能。
注意事项：1.教师应严格控制愤怒情感的引导，要求孩子们在游戏和现实中均不得恶意伤害他人。
2.热身活动和游戏方面需要根据孩子们具体年龄和兴趣分别设计。
3.对于自我调节情绪较困难的孩子，需要进行个别关心、辅导。
幼儿园公开课《Angry bird》及活动反思教案
幼儿园公开课《Angry bird》及活动反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班英语说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语说课教案《愤怒的小鸟》1. 教学背景课程名称：大班英语教学班级：大班教学内容：《愤怒的小鸟》教学时长：40分钟2. 教学目标2.1 知识目标1.学习并掌握单词 angry, bird, pig, tree, house,rock, sun, moon 等。
2.掌握简单的短语：angry bird 、in the sky、onthe tree、in the house 等。
3.掌握简单的句型：The angry bird is in the sky.The pig is in the house. The bird is on the tree.等。
2.2 能力目标1.能听懂并口头表达简单的短语和句子。
2.能运用所学单词和句型进行表达和交流。
2.3 情感目标通过导入愤怒的小鸟游戏的内容，让孩子们了解到生活中有些事情会让我们感到愤怒，但如何处理我们的情绪十分重要，也让孩子们学会控制自己的情绪，学会平和处理生活中的矛盾，养成健康的心态。
3. 教学重点1.让孩子们了解和熟悉课文中出现的单词和短语。
2.培养孩子们的听说能力。
4. 教学难点1.让孩子们通过课文中的单词和短语进行简单对话。
2.掌握句型的正确用法。
5. 教学准备1.相关的电子设备：投影仪、电脑或平板电脑等。
2.播放《愤怒的小鸟》动画片的视频。
3.相关的物品：贴纸、玩具小鸟、玩具小猪等。
6. 教学过程6.1 导入新课老师在课堂上播放《愤怒的小鸟》动画片，让孩子们先熟悉一下动画内容，然后老师拿着几只玩具小鸟和玩具小猪，让孩子们猜测这些动物的名称，然后让孩子们知晓本节课将会学习这些动物的名称。
6.2 讲解新词汇、短语老师在黑板上写出本课程要学习的单词 angry, bird, pig, tree, house 等词汇和短语 angry bird、in the sky、onthe tree、in the house 等。
带着孩子们一起读出这些单词和短语的发音。
幼儿园中班教案《Angry bird》含反思
幼儿园中班教案《Angry bird》含反思教学目标1.让幼儿了解游戏《Angry bird》的基本玩法；2.培养幼儿的动手能力，通过搭建木块塔和弹射愤怒的小鸟，锻炼幼儿的手眼协调能力；3.能够帮助幼儿提高逻辑思维和解决问题的能力；4.使幼儿体验成功带来的乐趣，增强他们对游戏的兴趣和好感。
教学准备1.游戏《Angry bird》；2.木块塔（可自行制作或根据实际教学需要使用其他合适的工具，如积木）；3.纸和笔（记录幼儿在游戏中的表现和想法）。
教学过程步骤一：引入1.让幼儿们先看一下游戏《Angry bird》的画面，让他们回答以下问题：–游戏中有哪些角色？分别长什么样子？–游戏的目标是什么？2.介绍游戏玩法，让幼儿们了解弹射小鸟的基本玩法。
步骤二：操作训练1.让幼儿们模仿游戏中的建筑物，用木块或者积木搭建一个塔。
2.教授幼儿们在游戏中的弹射方法，让幼儿们试着弹射自己的小鸟，击落被搭建的木块塔，并尝试攒好尽可能多的分数。
3.适当调整游戏难度，增加幼儿们的挑战感，并提供反馈及时地改正幼儿们的过程中漏洞或错误方法。
步骤三：游戏体验1.让幼儿们互相交换他们自己制作的木块塔，欣赏自己弹射小鸟的好成果。
2.记录幼儿在进行游戏过程中的最高分数，并给幼儿们较高的鼓励性反馈。
反思本次教学虽然短暂，但是对幼儿们的认知、智力和动手能力的培养有着一定的促进作用，几乎所有的幼儿都非常喜欢这个游戏，他们时刻关注自己的表明，希望能够超过自己。
但是值得注意的是，教学时要确保游戏难度适中，不能让幼儿感到无从下手或者太过困难而受挫。
在操作过程中，需要给予足够的帮助，特别是在操作不熟悉的时候，需要逐步地进行引导和提醒。
同时，互相交换木块塔的环节也可以鼓励幼儿们之间的互动和合作，提高他们的社交能力和团队协作能力。
总之，游戏教育方式和方法并不是每个老师都能做到，但是，只要掌握了一定的操作方法，加以开发，运用合理，仍然能够取得比较好的教育效果。
最新学前教育幼儿园幼儿英语活动教案《愤怒的小鸟》.doc
幼儿英语活动教案《愤怒的小鸟》准备：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
一切准备就绪，开始进入活动：我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。
所以这样的导入效果一定很好。
来看看它是谁呀！（…..打开"红色的小鸟"的图片……）幼儿：是愤怒的小鸟！教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。
幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"red bird、红色小鸟red bird"。
这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！（……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-red bird"。
第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……）教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是red bird，你们是谁呀？幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。
我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！幼儿：好啊！教师：好，我们出发吧！（……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………..）教师：哎呀发生什么事情啦！幼儿：小鸟们被抓走了！接着进入活动中心：（…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………）教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！幼儿：啊，是坏蛋猪！教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！（…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellow bird"。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
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学而不舍，金石可镂。
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《愤怒的小鸟》活动教案
《愤怒的小鸟》活动教案《愤怒的小鸟》活动教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《愤怒的小鸟》活动教案，欢迎大家分享。
《愤怒的小鸟》活动教案1活动目标：1.喜欢做投掷游戏，感受电脑游戏现实化的乐趣。
2.会肩上挥臂投掷，发展动作的协调性、灵敏性。
3.理解并遵守游戏规则，分辨角色任务。
活动重点：肩上挥臂投掷活动难点：理解并遵守游戏规则教学准备：1.知道电脑游戏《愤怒的小鸟》游戏规则2.幼儿人手一个沙包、垫子四组、平衡木、“绿猪的城堡”、愤怒的小鸟胸牌。
3.布置场地。
4.游戏音视频教学过程：一、导入活动1.师：听，这个音乐熟悉吗？（播放愤怒的小鸟主题曲）今天，我们这群小鸟要一起去执行一项任务，在执行任务之前，我们先要让自己的身体做好准备。
2.师幼模仿小鸟做热身运动。
二、基本活动1.投掷练习交代任务：炸毁绿猪的城堡救出被抢走的鸟蛋。
动作要求：小脚前后分开，侧身体，手放耳边手臂架起来，前腿直后腿曲，用力向前投。
2.出示静止的小猪图示。
这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领：肩上投掷，投远。
3.侦察敌情爬行——走独木桥——越过绿猪设下的障碍——到达指定地点后兵分两路返回原处。
教师指导幼儿注意动作要领4.组织幼儿游戏——炸城堡（资源：游戏音视频）经过我们的侦察，绿猪的情况已经摸清楚了，大家做好行动准备，听我指挥。
从起跑线出发，垫上爬行前进、走过独木桥、跑到弹弓处，从地上取一个沙包用肩上挥臂投掷的方法击中城堡上的绿猪。
之后快速返回。
（电子白板记录投掷情况，幼儿砸中15次绿猪，城堡炸毁）三.结束部分炸掉城堡后把鸟蛋取回来，一起庆祝胜利，幼儿随音乐做放松运动。
《愤怒的小鸟》活动教案2生成背景：在一次美术自主活动中，孩子们随意地进行美术创作，在孩子讲述自己绘画作品时，佩泽拿着画满格子的画说：“这是我喜欢的网络游戏———连连看。
公开课教案大班奏乐活动《愤怒的小鸟》
一、活动目标1. 了解《愤怒的小鸟》的游戏背景和角色特点，培养幼儿对游戏的兴趣。
2. 通过奏乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力，培养幼儿的自信心和表演欲望。
二、活动准备1. 愤怒的小鸟玩偶若干个2. 乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 音乐CD《愤怒的小鸟》主题曲4. 幼儿操作材料（如彩纸、水粉等）5. 投影仪和幻灯片三、活动重难点1. 活动重点：了解《愤怒的小鸟》游戏背景，参与奏乐活动，发展音乐节奏感。
2. 活动难点：培养幼儿团队协作能力，发展幼儿动手操作能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师出示愤怒的小鸟玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论《愤怒的小鸟》的游戏内容和角色特点。
2. 基本部分：a. 教师播放《愤怒的小鸟》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习简单的乐器演奏技巧，如铃鼓、木鱼等。
c. 教师组织幼儿进行分组奏乐活动，培养幼儿的团队协作能力。
d. 教师邀请幼儿进行表演，鼓励幼儿自信地展示自己的才华。
3. 结束部分：教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，组织幼儿回收器材。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起创作《愤怒的小鸟》主题手工艺品。
3. 教学内容拓展：教师组织幼儿进行《愤怒的小鸟》角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
六、教学内容1. 《愤怒的小鸟》游戏故事情节回顾2. 奏乐活动的基本原理和技巧3. 乐器在奏乐活动中的应用4. 团队协作在奏乐活动中的重要性5. 幼儿在奏乐活动中的表现评价七、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《愤怒的小鸟》游戏故事，引起幼儿兴趣。
2. 示范法：教师演示乐器演奏技巧，引导幼儿学习。
3. 实践操作法：幼儿动手操作乐器，进行奏乐活动。
4. 小组合作法：幼儿分组进行奏乐活动，培养团队协作能力。
5. 评价激励法：教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
八、教学步骤1. 回顾《愤怒的小鸟》游戏故事，引导幼儿了解游戏背景。
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》一、教材内容分析《愤怒的小鸟》是一款非常受欢迎的游戏，其简单有趣的故事情节和可爱的小鸟形象吸引了全球众多玩家。
本节课将结合游戏的主题和情节，通过语言游戏和角色扮演的方式，帮助学生学习英语单词和短语，提高他们的口语表达能力。
本节课的教学目标是使学生能够听、说、读、写与《愤怒的小鸟》相关的单词和短语，并能够根据图片和文字理解游戏的故事情节。
二、教学目标1.能听懂、会说《愤怒的小鸟》中的单词和短语。
2.能理解并复述游戏的故事情节。
3.能根据图片和文字描述游戏中不同场景的特点。
三、教学重点1.学习与《愤怒的小鸟》相关的单词和短语。
2.理解并复述游戏的故事情节。
3.描述游戏中不同场景的特点。
四、教学准备1.游戏《愤怒的小鸟》相关图片和文字材料。
2.单词和短语的卡片。
3.角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课 (5分钟)老师可以先放一段《愤怒的小鸟》的游戏视频，让学生熟悉游戏的主题和角色。
然后，老师可以问一些导入性问题，来调动学生的积极性。
例如：Have you ever played Angry Birds? What do you know about Angry Birds?2. 学习新词汇 (10分钟)老师可以使用卡片或幻灯片向学生展示与《愤怒的小鸟》游戏相关的单词和短语。
例如，bird、pig、slingshot等。
老师可以通过图片和实物等多种方式来帮助学生理解和记忆单词和短语。
3. 游戏角色扮演 (15分钟)将学生分成小组，每组分配一个角色（小鸟或猪），并准备一些角色扮演道具。
老师通过提问的方式，指导学生使用新学的单词和短语来进行角色扮演。
例如，Teacher: How does the bird feel when the pig steals its eggs? Students: The bird is angry/upset/sad.4. 游戏故事情节 (20分钟)通过图片和文字的结合来讲解游戏的故事情节。
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》说课教案《愤怒的小鸟》一、教学内容本节课教学内容为英语课程中的一篇阅读理解文章《愤怒的小鸟》。
二、教学目标1. 学生能够熟练朗读并理解文章中的主要内容。
2. 学生能够运用文章中的词汇并正确运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
2. 教学难点：帮助学生运用文章中的词汇并理解上下文。
四、教学准备投影仪、多媒体课件、手册、小黑板、拼图游戏。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过播放《愤怒的小鸟》的主题曲，引起学生兴趣，同时可进行简单的问答互动。
2. 新课呈现（10分钟）展示文章的标题和配图，引发学生的兴趣，并提出问题：“你对《愤怒的小鸟》这个游戏有了解吗？它是什么样的游戏？”学生回答后，通过展示游戏画面来进一步了解。
3. 阅读篇章（20分钟）将文章分为若干段落，逐段讲解并朗读。
通过提问和让学生回答问题的方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
4. 词汇运用（15分钟）a. 将文章中出现的重要词汇写到黑板上，讲解词汇的意思和用法。
b. 进行词汇拼图游戏，将文章中的词汇打乱顺序，学生根据词性、词义等组成正确的单词。
5. 总结复习（5分钟）通过小组讨论或全班讨论的方式，让学生总结课堂内容，并提出自己的问题和疑惑。
六、板书设计《愤怒的小鸟》1. 游戏介绍2. 阅读篇章3. 重要词汇七、教学反思本节课通过运用多种教学方法，如阅读理解、批判性思维和词汇拼图等，培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
同时，通过引发学生的兴趣，提升课堂活跃度，促进学生的主动参与。
但在教学过程中，老师应注意调整讲解的速度和语言的难易程度，确保学生能理解和吸收所学知识。
大班英语教案：《愤怒的小鸟》(2)
大班英语教案：《愤怒的小鸟》(2)一、教学目标1.学生能够听懂、理解故事并能简单描述故事情节。
2.学生能够加深对动物形态的认识，并能辨认英文单词。
3.学生能够运用所学英语知识，进行简单的表演和对话。
二、教学重点1.让学生保持兴趣，积极参与课堂活动。
2.培养学生英语口语能力。
三、教学难点1.学生能否理解和表述相应单词和词组。
2.学生能否在小组内进行简单的英语对话。
四、课前准备1.电视、投影仪和音响设备。
2.课件《愤怒的小鸟》。
3.课堂道具：彩票、小鸟玩具。
五、教学过程1. 板书设计1.1 教学目标：•口语交际：I am , ， My name is , What is your name? ， Goodbye!•知识点：pig，cow，duck，sheep，horse，dog，cat，bird，angry，happy，sad，sleepy, King Pig1.2 板书内容：口语交际知识点I am pigMy name is cowWhat is your name? duckGoodbye! sheephorsedogcatbirdangryhappysadsleepyKing Pig2. 导入新知2.1 教师引导1.让学生回想上一节课的知识点，简单回答一下问题：•Who is it?•Is he happy or angry?2.回顾生词•chicken/duck/sheep/cow/pig/horse/bird•angry•jump2.2 观看视频•教师安排同学播放在上一节课中还未播放的部分。
•暂停视频，让学生简单描述即将出现在视频中的内容。
•播放视频，让学生观看视频。
•让学生一起回顾动物和表情的英文单词，加深记忆。
3. 导入新课3.1 新知呈现•先让学生看老师展示出来的小鸟玩具，然后发放给同学，让他们玩耍和观察。
•发放彩票，让所抽到号码相同的同学组队，每组一只小鸟玩具，让他们相互展示。
3.2 师生互动1.让学生分组，每组有自己的“small bird” 。
幼儿园大班英语愤怒的小鸟教案
幼儿园大班教案大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今天我说课的题目是"大班英语活动愤怒的小鸟"首先，说一说我的设计意图：愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。
并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。
因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。
让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。
更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！因此在本节活动中我制定了如下目标：1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。
学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟3、在生活中会用weare来组成句子。
从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。
针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
精神准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。
一切准备就绪，开始进入活动：我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。
所以这样的导入效果一定很好。
教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。
他说是我们小朋友的好朋友。
我们来看看它是谁呀！（…打开"红色的小鸟"的图片……）幼儿：是愤怒的小鸟！教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》公开课教案
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》公开课教案一、活动目标1. 了解《愤怒的小鸟》的游戏背景和角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过奏乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿的创新精神和动手能力，培养幼儿的自信心和表演欲望。
二、活动准备1. 愤怒的小鸟玩偶若干个2. 音乐播放设备3. 各种颜色的小卡片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料5. 桌子、椅子等表演道具三、活动重难点1. 活动重点：通过奏乐活动，让幼儿体验到音乐与游戏的结合乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏导入（5分钟）教师向幼儿介绍《愤怒的小鸟》的游戏背景和角色特点，展示玩偶，引导幼儿观察和想象。
3. 奏乐活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个愤怒的小鸟玩偶。
2. 每组幼儿根据音乐节奏，用小卡片敲击桌子或椅子，模拟游戏中的攻击动作。
3. 教师适时调整音乐节奏，增加难度，挑战幼儿的协作能力。
4. 创新表演（5分钟）1. 教师给幼儿提供创作材料，鼓励幼儿自制愤怒的小鸟角色。
2. 幼儿自由组合，创作角色，并进行表演，展示自己的创新精神和动手能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结活动中的优点和不足，鼓励幼儿在下次活动中更好地表现。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的兴趣培养。
2. 环境创设：在班级环境中布置《愤怒的小鸟》主题墙，让幼儿持续关注和参与。
3. 课程整合：将《愤怒的小鸟》融入其他领域课程，如数学、科学、语言等，实现跨学科教学。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪和行为，及时调整活动难度，确保幼儿充分参与。
3. 鼓励幼儿自由表达和创作，尊重每个幼儿的独特想法。
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愤怒的小鸟教案
愤怒的小鸟教案教案标题：愤怒的小鸟教案教案概述：本教案旨在通过使用流行的愤怒的小鸟游戏为学生提供一种有趣而有效的学习英语的方式。
通过此教案，学生将有机会练习并提高他们的听说读写能力，同时也能培养他们的合作和解决问题的能力。
教学目标：1. 学习和使用新的单词和短语，如“愤怒的”、“小鸟”、“猪”、“弹弓”等。
2. 提高学生的听力技能，能够理解和遵循简短的口头指令。
3. 练习学生的口语表达能力，能够描述游戏中的场景和动作。
4. 培养学生的合作和团队合作能力，通过交流和合作解决问题。
5. 通过游戏激发学生学习英语的兴趣，培养他们主动学习的能力。
教学准备：1. 计算机或平板电脑设备，安装有愤怒的小鸟游戏应用程序。
2. 计算机投影仪或电视屏幕，用于展示游戏过程。
3. 学生手册或练习册，用于记录学生的学习成果。
4. 游戏规则和目标的简要说明，用于给学生解释游戏规则。
教学过程：引入（约5分钟）1. 向学生展示愤怒的小鸟游戏的图标或截图，并引起他们的兴趣。
2. 与学生共享游戏的简要背景故事和目标。
例如，一群小鸟的蛋被恶猪偷走了，学生需要帮助愤怒的小鸟使用弹弓把它们救回来。
3. 引导学生讨论他们之前是否听说过这款游戏，以及他们是否玩过。
激发学生的学习兴趣。
活动一 - 词汇学习（约10分钟）1. 展示并教授游戏中常见的单词和短语，如“愤怒的”、“小鸟”、“猪”、“弹弓”等。
2. 使用图片和动作示范来帮助学生理解和记忆词汇。
3. 制作一个简单的词汇表，让学生在手册或练习册中记录下来。
活动二 - 听力理解（约15分钟）1. 向学生展示游戏的屏幕，并解释游戏规则和目标。
2. 播放游戏的简短场景或关卡，并给学生提供简短的口头指令，让他们跟随指令操作游戏。
3. 引导学生回答有关游戏场景、动作或指令的问题，以测试他们的听力理解能力。
活动三 - 口语表达（约20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，并要求他们合作描述游戏中的一个场景。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》公开课教案
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》公开课教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《愤怒的小鸟》的游戏背景和角色，知道奏乐活动的基本要求。
2. 技能目标：培养幼儿的奏乐能力，提高他们的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱和奏乐活动的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：《愤怒的小鸟》游戏视频、图片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充分。
三、活动过程1. 导入：教师播放《愤怒的小鸟》游戏视频，引导幼儿观察游戏背景和角色，引发幼儿兴趣。
2. 游戏讲解：教师简要介绍《愤怒的小鸟》游戏的规则和玩法，让幼儿熟悉游戏流程。
3. 奏乐活动：教师根据游戏环节，组织幼儿进行奏乐活动，如敲击乐器、摇摆身体等，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
4. 团队协作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，进行团队协作奏乐，培养幼儿的团队合作精神。
5. 活动总结：教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己的收获和感受，激发他们对音乐的热爱和奏乐活动的兴趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的奏乐活动，促进家园共育。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与《愤怒的小鸟》相关的音乐元素，如乐器、图片等，让幼儿在在日常生活中感受音乐的魅力。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况和兴趣程度，评价活动对幼儿的吸引力和启发性。
2. 幼儿技能掌握：通过观察幼儿在奏乐活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力的发展。
3. 幼儿情感态度：通过观察幼儿在活动中的情感表现和分享，评价幼儿对音乐的热爱和团队合作精神的培养。
六、教学内容1. 角色认识：深入了解《愤怒的小鸟》中的各种角色，如小鸟、猪等，让幼儿能够区分它们的特点和功能。
2. 音乐元素：教授幼儿音乐的基础元素，包括节奏、旋律、音色等，让幼儿能够感知和理解音乐的基本构成。
愤怒的小鸟故事绘本教案
愤怒的小鸟故事绘本教案教案标题：《愤怒的小鸟》绘本教案教学目标：1. 启发学生对绘本故事进行观察、思考和解读。
2. 提升学生的阅读理解能力，培养他们对绘本故事的个人见解和批判思维。
3. 引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和口头表达能力，通过小组合作活动进行讨论和分享。
教学材料：1. 绘本《愤怒的小鸟》（Angry Birds）。
2. 视频资源：配有中文字幕的《愤怒的小鸟》短片。
教学步骤：引入活动：1. 显示绘本《愤怒的小鸟》封面，激发学生对故事的兴趣。
提问学生是否听过或玩过与该故事相关的游戏，简要介绍游戏背景和角色。
观看短片：2. 让学生观看配有中文字幕的《愤怒的小鸟》短片，帮助他们更好地理解故事情节和人物形象。
3. 在观看后，向学生提出一些问题，以检查他们对故事内容的理解。
例如：- 主要有哪些角色？他们有什么特点？- 故事中发生了什么事件？- 为什么小鸟们变得愤怒？- 小鸟们如何合作解决问题？探究与讨论：4. 分组讨论：学生分成小组，共同回答以下问题，并展示他们的观点：- 你认为小鸟们的愤怒是合理的吗？为什么？- 你认为小猪们的行为是正确的吗？为什么？- 如果你是小猪，你能否找到其他更好的解决方案？- 小鸟们之间的合作有什么值得我们学习的地方？课堂展示：5. 每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果和观点。
6. 鼓励学生提出问题或质疑其他小组的观点，促进课堂交流与互动。
绘本创作：7. 要求学生以绘本《愤怒的小鸟》为灵感，自行创作一幅绘本或漫画，描述他们想象中的小鸟和小猪之间的故事。
学生可以选择重新编写原故事的结局，或者创造一个全新的故事情节。
8. 学生可以使用纸张、彩色笔等工具进行绘图，并在绘本中添加适当的文字说明。
小结与展示：9. 学生或小组展示他们的绘本作品，并向全班分享他们的创作过程和想法。
10. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，引导学生思考他们在创作中遇到的挑战及如何克服。
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大班英语说课教案《愤怒小鸟》Lesson plan of big class English lesson "angry birds"
大班英语说课教案《愤怒小鸟》
前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
首先，说一说我的设计意图：
愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。
并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。
因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。
让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。
更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理!
因此在本节活动中我制定了如下目标：
1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。
学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟
3、在生活中会用weare来组成句子。
从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。
针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：
物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
精神准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行!。
一切准备就绪，开始进入活动：
我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，
从而为我的下一步教学打下基础。
所以这样的导入效果一定很好。
教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。
他说是我们小朋友的好朋友。
我们来看看它是谁呀!
（…打开"红色的小鸟"的图片……）
幼儿：是愤怒的小鸟!
教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊!红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。
幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少?
教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"redbird、红色小鸟redbird"。
这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧!
（……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-redbird"。
第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……）
教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是redbird，你们是谁呀?
幼儿：我们是小朋友，你的好朋友!
教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊!我正想告诉你们一件好消息呢。
我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧!再见啦!
幼儿：好啊!
教师：好，我们出发吧!
（……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………）
教师：哎呀发生什么事情啦!
幼儿：小鸟们被抓走了!
接着进入活动中心：
（…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………）
教师：听一听，怎么会有警报的声音呢?天哪，快看那边!
幼儿：啊，是坏蛋猪!
教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀!
（…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身
来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellowbird"。
接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………）。
教师：我刚才变成谁啦?
幼儿：你变成黄色小鸟了!
（……这样子，不用老师来告诉他们"yellowbirds"的意思，幼儿就自己明白了……）
教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellowbird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦!小朋友们，我这里有黄色小
鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语!我们一起变身吧，和我一起说"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird"。
教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird"，要很有力量的说!
幼儿："黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-
redbirds"……
（…………接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿
的左手上，并随机鼓励他们………）
（………等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellowbird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪………）。
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