传播学(第三版) 邵培仁 传播学概论高教版第7讲分析
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求是创新 追求卓越
传 播 学 概 论
（第7讲）
主讲人
第六章 传播媒介 本章学习目的和要求
了解媒介定义的讨论、媒介的基本特点，掌握媒介研究的 四种主要理论和媒介分析的不同标准与尺度，知道传播媒 介的构成要素以及不同媒介的特点与优势。
如果说信息是物质过程的思想内容，符号是表达信息的外显形式，那么媒介就 是负载符号的物质实体。 作为“居间工具”的传播媒介，一经用来负载符号、传播信息，它即驶上了飞 速发展与变革的快车道。特别是驶入信息社会的大众传播媒介，更是以锐不可 挡之势开拓新路，奔向未来。 但是，人们已开始担心：大众传播媒介加速发展的“压缩性”、“间断性”和
1.实体性；2.中介性；3.负载性；4.还原性；5.扩张性。
媒介的概念
媒 介
“媒介是指承载并传递信息的物理形式，包括物质实体和物 理能。前者如文字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、 信息传播器材等；后者如声波、光、电波等。” (龚炜， 1988)
“媒介是一个简单方便的术语，通常用来指所有面向广大传 播对象的信息传播形式，包括电影、电视、广播、报刊、通 俗文学和音乐。” (巴勒特，1986)
五大媒介的特点、优势和局限分别是什么？
第三节 媒介理论述评
麦克卢汉称赞伊尼斯是“最好的老师”，说伊尼斯的“每一句 话都是一篇浓缩的专论。他的每一页书都包含了一个小小的藏 书室，常常还包含一个参考文献库。如果说，老师的职责是节 省学生的时间，那么伊尼斯就是历史上有记录的最好的老师”。
伊尼斯的 媒介偏倚论
传播媒介与传播符号、传播形式、传播渠道的区别
与其它概念 的区别
(1)传播媒介有别于传播符号。 符号是指表达或负载特定信息或意义的代码(如语言、文字、图
像等)，而媒介是指介于传播者与受传者之间，用以负载、扩大、
延伸、传递特定符号的物质实体。 (2)传播媒介不同于传播形式。
传播形式是指传播者进行传播活动时所采用的作用于受众的具
体方式，如口头传播形式、文字传播形式、图像传播形式和综 合传播形式等。一种传播形式可以动用不同的媒介，而一种媒
介也可以服务于不同的形式。
传播媒介与传播符号、传播形式、传播渠道的区别
与其它概念 播过程中传受双方沟通和交流信息的各
种通道，如人际传播渠道、组织传播渠道、大众传播渠道。不
同的传播渠道需用不同的传播媒介相配合，而不同的传播媒介 又对不同的传播渠道进行定型。人际传播媒介可以随意进入各
种传播渠道，并与其间的特定媒介配合使用，而不会改变其渠
道形态，但大众传播媒介则完全不同。
任何传播媒介都由三个要素构成，即物质、符号和信息。 1.物质实体是传播媒介得以存在的首要因素。没有具体而实在 的物质实体，无论多么精美的精神内容也无所依附、无法传播。
伊尼斯有着深刻的加拿大民族主义意识，对美国继法国、英国 之后力图征服加拿大的帝国野心，保持着高度警惕。
伊尼斯清楚地看到，加拿大的政治生活受到美国外交政策的压 抑，处于扭曲变形的危险之中。但更可怕的是，美国的外交政 策大部分是由舆论决定的，而舆论又是靠耸人听闻的报纸来激 发的。
如何理解英尼斯“谁掌握了报业，谁就掌握了权力”这一观点？
媒介的 概念与特点
发生某种联系，如石斧是手的延伸，车轮是脚的延伸，书籍是
眼的延伸，广播是耳的延伸，衣服是皮肤的延伸……。媒介无
时不有，无处不在。凡是能使人与人、人与事物或事物与事物 之间产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介。
媒介的定义。媒介是指介于传播者与受传者之间的用以负载、
传递、延伸、扩大特定符号的物质实体。 媒介的特点是：
麦克鲁汉在传播研究上的贡献是什么？（1）他对我们认识媒介工具的
重要性有启发意义，他对现代传播媒介的分析深刻地改变了人产对20世 纪生活的观念；（2）他着眼于传播科技的历史影响的研究至少是对长 期局限于媒介内容的短期效果研究的一种补充或丰富；（3）他对传播 科技本身的形式的发明或进步便是变革的动力和不靠“内容”而起作用 的论述是对以往那种媒介不起作用，只有内容才起作用认识的一种订正 和完善；（4）他预言的地球已成为一个小小的“地球村”(世界村)的
传播媒介的 构成要素
2.符号是构成传播媒介的第二种要素。符号是传播媒介与其他 普通物质实体相区别的一个重要标志，也是构成传播媒介的重 要因素。 3.信息是构成传播媒介的核心因素。传播信息是传播媒介的基 本功能和惟一使命；任何有序的完整的符号都蕴含着特定的信 息；信息也是传播者与受传者发生关系、形成互动的理由和前 提。
不确定性，是否会模糊人类的空间透视感和历史洞察力?假如媒介是一架用自
动驾驶仪操纵的飞机，虽然它的速度越来越快，但没有明确的目的地，其后果 会是怎样?
第一节 传播媒介的概念与特点
广义的“媒介”，不仅在人类的日常生活中时有所闻，就是在
传播学著作中也屡见不鲜。在麦克鲁汉(M．MeLuhan，1964)
的笔下，媒介即万物，万物皆媒介，而所有媒介都可以与人体
媒介分析 的标准
可以运用哪些尺度或标准对传播媒介的特性进行分析?
根据传播媒介的特性，可以从六个角度进行分析：
（1）时空偏倚； （2）参与程度；
（3）传播速度；
（4）保存时间； （5）媒介威望；
（6）传播过程。
第二节 传播媒介的类型
在人类传播史上，每一种传播媒介都曾有过它辉煌的记录，并 成为某个时代的标征。
媒介 的 类型
在世纪之交，人们惊奇地发现：人类社会与传播媒介都一齐站 在一个新的临界点，只要迈出这一步，它们便会立即面目全非。 但是，人们尚难预断，是五大媒介共创辉煌，还是迅速崛起的 网络媒介独霸天下。
人类传播的五大媒介指的是：（1）书写媒介；（2）印刷媒介； （3）广播媒介；（4）影视媒介；（5）网络媒介。
众人皆醉，唯我独醒，伊尼斯孤军奋战，大声疾呼：注意所有 帝国的结局，美国趋于空间偏倚的问题必将造成危害。
在世界范围内，没有哪位专家学者像麦克鲁汉那样能够引起学术界前所 未有的轰动效应，使无比热情的赞美和十分尖锐的批评同时集于一身。 纵观麦克鲁汉著作和学术界争论的焦点，有三个重要的观点应予注意： 麦克鲁汉的 媒介决定论 1．媒介是人体的延伸；2．媒介就是讯息；3．媒介之热性与冷性。
传 播 学 概 论
（第7讲）
主讲人
第六章 传播媒介 本章学习目的和要求
了解媒介定义的讨论、媒介的基本特点，掌握媒介研究的 四种主要理论和媒介分析的不同标准与尺度，知道传播媒 介的构成要素以及不同媒介的特点与优势。
如果说信息是物质过程的思想内容，符号是表达信息的外显形式，那么媒介就 是负载符号的物质实体。 作为“居间工具”的传播媒介，一经用来负载符号、传播信息，它即驶上了飞 速发展与变革的快车道。特别是驶入信息社会的大众传播媒介，更是以锐不可 挡之势开拓新路，奔向未来。 但是，人们已开始担心：大众传播媒介加速发展的“压缩性”、“间断性”和
1.实体性；2.中介性；3.负载性；4.还原性；5.扩张性。
媒介的概念
媒 介
“媒介是指承载并传递信息的物理形式，包括物质实体和物 理能。前者如文字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、 信息传播器材等；后者如声波、光、电波等。” (龚炜， 1988)
“媒介是一个简单方便的术语，通常用来指所有面向广大传 播对象的信息传播形式，包括电影、电视、广播、报刊、通 俗文学和音乐。” (巴勒特，1986)
五大媒介的特点、优势和局限分别是什么？
第三节 媒介理论述评
麦克卢汉称赞伊尼斯是“最好的老师”，说伊尼斯的“每一句 话都是一篇浓缩的专论。他的每一页书都包含了一个小小的藏 书室，常常还包含一个参考文献库。如果说，老师的职责是节 省学生的时间，那么伊尼斯就是历史上有记录的最好的老师”。
伊尼斯的 媒介偏倚论
传播媒介与传播符号、传播形式、传播渠道的区别
与其它概念 的区别
(1)传播媒介有别于传播符号。 符号是指表达或负载特定信息或意义的代码(如语言、文字、图
像等)，而媒介是指介于传播者与受传者之间，用以负载、扩大、
延伸、传递特定符号的物质实体。 (2)传播媒介不同于传播形式。
传播形式是指传播者进行传播活动时所采用的作用于受众的具
体方式，如口头传播形式、文字传播形式、图像传播形式和综 合传播形式等。一种传播形式可以动用不同的媒介，而一种媒
介也可以服务于不同的形式。
传播媒介与传播符号、传播形式、传播渠道的区别
与其它概念 播过程中传受双方沟通和交流信息的各
种通道，如人际传播渠道、组织传播渠道、大众传播渠道。不
同的传播渠道需用不同的传播媒介相配合，而不同的传播媒介 又对不同的传播渠道进行定型。人际传播媒介可以随意进入各
种传播渠道，并与其间的特定媒介配合使用，而不会改变其渠
道形态，但大众传播媒介则完全不同。
任何传播媒介都由三个要素构成，即物质、符号和信息。 1.物质实体是传播媒介得以存在的首要因素。没有具体而实在 的物质实体，无论多么精美的精神内容也无所依附、无法传播。
伊尼斯有着深刻的加拿大民族主义意识，对美国继法国、英国 之后力图征服加拿大的帝国野心，保持着高度警惕。
伊尼斯清楚地看到，加拿大的政治生活受到美国外交政策的压 抑，处于扭曲变形的危险之中。但更可怕的是，美国的外交政 策大部分是由舆论决定的，而舆论又是靠耸人听闻的报纸来激 发的。
如何理解英尼斯“谁掌握了报业，谁就掌握了权力”这一观点？
媒介的 概念与特点
发生某种联系，如石斧是手的延伸，车轮是脚的延伸，书籍是
眼的延伸，广播是耳的延伸，衣服是皮肤的延伸……。媒介无
时不有，无处不在。凡是能使人与人、人与事物或事物与事物 之间产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介。
媒介的定义。媒介是指介于传播者与受传者之间的用以负载、
传递、延伸、扩大特定符号的物质实体。 媒介的特点是：
麦克鲁汉在传播研究上的贡献是什么？（1）他对我们认识媒介工具的
重要性有启发意义，他对现代传播媒介的分析深刻地改变了人产对20世 纪生活的观念；（2）他着眼于传播科技的历史影响的研究至少是对长 期局限于媒介内容的短期效果研究的一种补充或丰富；（3）他对传播 科技本身的形式的发明或进步便是变革的动力和不靠“内容”而起作用 的论述是对以往那种媒介不起作用，只有内容才起作用认识的一种订正 和完善；（4）他预言的地球已成为一个小小的“地球村”(世界村)的
传播媒介的 构成要素
2.符号是构成传播媒介的第二种要素。符号是传播媒介与其他 普通物质实体相区别的一个重要标志，也是构成传播媒介的重 要因素。 3.信息是构成传播媒介的核心因素。传播信息是传播媒介的基 本功能和惟一使命；任何有序的完整的符号都蕴含着特定的信 息；信息也是传播者与受传者发生关系、形成互动的理由和前 提。
不确定性，是否会模糊人类的空间透视感和历史洞察力?假如媒介是一架用自
动驾驶仪操纵的飞机，虽然它的速度越来越快，但没有明确的目的地，其后果 会是怎样?
第一节 传播媒介的概念与特点
广义的“媒介”，不仅在人类的日常生活中时有所闻，就是在
传播学著作中也屡见不鲜。在麦克鲁汉(M．MeLuhan，1964)
的笔下，媒介即万物，万物皆媒介，而所有媒介都可以与人体
媒介分析 的标准
可以运用哪些尺度或标准对传播媒介的特性进行分析?
根据传播媒介的特性，可以从六个角度进行分析：
（1）时空偏倚； （2）参与程度；
（3）传播速度；
（4）保存时间； （5）媒介威望；
（6）传播过程。
第二节 传播媒介的类型
在人类传播史上，每一种传播媒介都曾有过它辉煌的记录，并 成为某个时代的标征。
媒介 的 类型
在世纪之交，人们惊奇地发现：人类社会与传播媒介都一齐站 在一个新的临界点，只要迈出这一步，它们便会立即面目全非。 但是，人们尚难预断，是五大媒介共创辉煌，还是迅速崛起的 网络媒介独霸天下。
人类传播的五大媒介指的是：（1）书写媒介；（2）印刷媒介； （3）广播媒介；（4）影视媒介；（5）网络媒介。
众人皆醉，唯我独醒，伊尼斯孤军奋战，大声疾呼：注意所有 帝国的结局，美国趋于空间偏倚的问题必将造成危害。
在世界范围内，没有哪位专家学者像麦克鲁汉那样能够引起学术界前所 未有的轰动效应，使无比热情的赞美和十分尖锐的批评同时集于一身。 纵观麦克鲁汉著作和学术界争论的焦点，有三个重要的观点应予注意： 麦克鲁汉的 媒介决定论 1．媒介是人体的延伸；2．媒介就是讯息；3．媒介之热性与冷性。