七年级政治第二单元问答题及答案

七年级政治第二单元问答题及答案

七年级政治第二单元问答题及答案

一、辨析

二、观察与思考

(1)请联系材料，谈谈陈志华具有什么精神，表现在哪些方面。

(2)相信你也是一位学习和生活中的强者，你是如何提高这方面

能力的?

三、活动与探索

3.材料一：一名女生经过三年的“炼狱”，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下

来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并

买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。

材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长

大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家

的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报警，可能会发生不愿发生

的事情。

⑵材料一给你的启示是什么?

⑶一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。

4.一位初中生曾这样写道：

请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。

要求：

①要结合所学的自立自强教育的基本知识。②要符合写信的格式要求。③字数300字左右。

5.在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，

也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣!”农民

家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋

天帮人扫落叶等。

在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到了14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全

家擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于

培养孩子的社会义务感。

在日本，在孩子很小的时候，家长就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强

精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一个小背包。

要问为什么?父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”上学

以后，许多学生要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭

店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等，挣自己

的学费。

阅读材料后回答：

(1)上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么?

(2)与上述各国相比，你能发现在我国父母教育子女时存在的一

些问题吗?

(2)上述材料对你有哪些启示?

第四课人生当自强

一、辨析

1.我们每个人只要树立了远大理想，并执著追求，就一定能自强和成功。

2.有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗?少年是否能自强?

二、观察与思考

3.在学习的过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到

困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明非常冷静，总是仔

细反思自己的不足，努力想办法克服困难。

结合材料，运用所学知识回答：

(1)小华和小明的心理分别属于一种什么样的心理?

(2)小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响?

(3)上述材料给我们什么启示?

三、活动与探索

4.20xx年12月18日东北新闻网报道：近日，在大连市大学生

自立自强标兵的评选过程中，辽宁师范大学化学化工学院2004级学

生张洪瑜的事迹感动了评委，最终满票当选。在自立自强标兵的简

介中，是这样介绍张洪瑜的：她家境贫寒，但自强自立，靠做家教

和打工生活供自己读书，养活残疾妈妈和年幼的妹妹。以优异的学

习成绩获得国家励志奖学金。曾被评为校优秀特困生、优秀寝室长、学校生活管理先进个人。今年4月患淋巴癌，病床上，她顽强地学习、积极配合治疗，克服化疗反应，用微笑和信念书写人生。

阅读上述材料，回答下列问题：

(1)张洪瑜的事迹告诉了我们什么道理?

(2)结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的。

(3)结合张洪瑜的事迹谈一谈你怎样做一个生活的强者。

5.反映自强不息精神的名言、谚语、俗语有很多，请写出4条。

6.我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。你知道自强表现在哪些方面吗?请把自强精神的表现填写在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的表现。

自强的表现←———————————→与之相反的表现

参考答案

第二单元做自立自强的人

第三课走向自立人生

一、1.这些学生及家长的做法不正确。这些学生应该自立，做到人前人后一个样，在家里也要做些力所学及的家务活，培养自立能力和独立性，并在劳动中锻炼自己的意志观念。家长应有正确的教育观念，培养孩子做德、智、体全面发展的合格人才。

二、2.(1)自立自强的精神，从材料中找出至少三个。(2)培养自立能力:立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起，大胆地投身于社会实践，自强：理想自强的航标;战胜自我，自强的关键，扬长避短,自强的捷径。

三、3.(1)由于自己的自理能力较差，相信她的`大学生活(前一阶段)会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。(2)答：一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。

4.提示：①要结合所学的自立自强教育的基本知识。②要符合写信的格式要求。③字数300字左右。④只要言之有理且符合题意即可。