江苏省苏北七市
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• 第二处，蔓延：指如蔓草滋生，连绵不断，引申 为延伸，扩展。漫延：水满溢而向周围扩散。句 中形容疫情扩展，应填“蔓延”；
• 第三处，卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。 卓有成效：有突出的成绩和效果。句中形容努力， 应填“卓有成效”。
• 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是 • 芭蕾是世界通用的艺术语汇。 ， ， 。 ， ， ，拓展中
•B
• 语段的话题是关于中国芭蕾，联系上文“芭 蕾是世界通用的艺术语汇”，②句中“中国的 芭蕾语汇”，与之意义相连，衔接紧密，应 排在第一句，排除CD；借助关联词语，④ 句“不仅”与⑥句中“也”是一组关联词语，④ ⑥相连，排除A项。
• 3.下列交际用语使用得体的一项是 • A. 希望贵公司提供更高效的在线办公软件，特
• A. 诸生，指明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校 学习的生员。文中指吕留良在乡试中考中秀才。
• B. 丙午，是六十干支之一，文中用来纪年。在古代，干支除 了用于纪年外，还用于纪月、纪日和纪时。
• C. 濂溪，宋代理学家周敦颐的号，世称其“濂溪先生”。文中 借此表现吕留良过着像周敦颐一样的隐居生活。
• D. 孝友，指孝顺父母、友爱兄弟。文中吕留良病重还对子孙 辈论述孝友的大义，表现他重视对后代的教育。
•A
• “文中指吕留良在乡试中考中秀才”错，乡试中考中的称为举 人，秀才指府州、县学的生员，文中也未提及吕留良参加乡 试考试。
• (1)执斋始愕眙不得应，既而闻其衷曲本末，乃起揖 曰：“此真古人所难，但恨向日知君未识君耳。”
• “斧正”错，“斧正”是请别人修改文章的敬词， 句中用于自己修改别人的文章，不得体；
• “足下”错，“足下”是对对方的尊称，译为 “您”，句中用来称呼自己，不得体。
• 4.对下面这段文字语意的提炼，最准确的一项是
• 常有人这样表述：西塞罗是这样说的，柏拉图如此认为，亚里 士多德说过……然而我们自己的呢？我们有什么样的判断？一位 罗马富翁网罗来一大批饱学之士，让他们随时陪伴。在跟朋友 聚会时，一旦谈到什么问题，他就让这些人替代他。各人根据 自己的特长，随时给他提供材料，这人给他一段发言稿，那人 告诉他荷马的某一首诗。富翁认为，学问装在他手下人的脑袋 里，也就变成自己的了。
• A. 破釜沉舟 蔓延 卓尔不群 • B. 风雨同舟 漫延 卓尔不群 • C. 风雨同舟 蔓延 卓有成效 • D. 破釜沉舟 漫延 卓有成效
•C
• 第一处，破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到 底。风雨同舟：比喻共同经历患难。联系上句 “新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战”，该句 说的是世界各国共同经历患难，应填“风雨同舟”；
江苏省苏北七市2020届高三第二 次调研考试
• 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一 组是
• 新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要世界 各国 。疫情发生后，我们用中国速度为世界防疫 争取了宝贵时间，用中国力量筑牢了控制疫情 的 防线，用中国实践为世界抗疫树立了新标杆。中国 在这场没有硝烟的战“疫”中 的努力将为全人类最 终战胜疫情作出巨大贡献。
• 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 • A. 下笔千言立就 就：完成 • B. 学使者以课士按禾 课：教授 • C. 门人子侄苦请稍辍 辍：停止 • D. 犹凭几改订书义 凭：靠着
•B
• “学使者以课士按禾”的意思是“督学使者因为考核 士子的学业巡视浙江嘉兴”，“课”应译为“考核”。
• 6. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
• 庚申年夏天，郡守又想要以隐 逸的方式荐举，先父听说这件
事，于是在枕上剪去头发，套 和尚的衣服在外面，说：“像 这样，大概可以放弃我了。” 传信给清溪徐方虎先生说： “我这病一天天重，虚无的生 命没多久了，已经削发为僧了， 从此以后归隐山林，能够苟活
数年，完成一两本无用之书， 就满足愿望了。”法号耐可， 字不昧，号何求老人，在吴兴
据坐,下笔千言立就, 芒彩四射。
• 先父讳名留良，字庄生，号 晚村。先父生来神奇特异， 聪慧理解力强超过一般人， 读书读三遍，就过目不忘。 八岁就擅长写文章，遣词造 句奇特雄伟。当时同乡孙子 度先生担任文社社长，挑选 文人进入文社很是严格，偶 然路过书塾，见到先父写的 文章，大吃一惊说：“这是 我的老友啊，怎能按年辈来 论呢？”于是邀约相互交往。 先父不束发两脚底和臀部着 地坐着，落笔千言文立即就 完成，文采斐然，光芒四射。
• 执斋始愕眙不得应，既而闻其衷曲本末，乃起揖曰： “此真古人所难，但恨向日知君未识君耳。”
• 始，起初；眙，注视；本末，原委；恨，遗憾；向 日，先前。
• (2)先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精 神犹堪，收拾后此更何及耶？”
• 先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹 堪，收拾后此更何及耶？”
国芭蕾的艺术想象与表现空间，形成了芭蕾艺术的中国风格。 • ①不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓 • ②找到属于中国的芭蕾语汇 • ③几十年来中国芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统 • ④不仅使故事题材本土化 • ⑤丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇 • ⑥也使舞蹈风格和舞台表现民族化 • A. ②④①⑥③⑤ B. ②④⑥③①⑤ • C. ④③②⑤⑥① D. ④⑤②⑥③①
• 毅然，果断；勉， 勤勉；堪，忍受；收拾，暂停。
• （1）陈执斋起初惊讶地注视（他）没有答应， 接着听说他内心隐秘事情的原委，于是起身作 揖说：“这真是古人难以做到的事，只是遗憾 先前知道你（名字）却没有认识你啊。”
• （2）先君果断地说：“（只要有）一口气还在， 不敢不勤勉，何况现在（我的）精神还能忍受， 暂停（著书的心思）后这又怎么能来得及（编 完书）呢？”
• 浮云安在,我自爱绿香红舞。
• （写范成大幽居临湖，芙蕖多处，凝神伫赏那一片 “绿香红舞”， 该是一种多么惬意的诗意生活， “兴趣爱好” ）
• 容与,看世间几度今古。
• 请根据文意，简要概括吕留良的品性特点。 • ①淡泊名利； • ②治学严谨（勤勉刻苦）； • ③严于律己。
• 吕晚村先生行略
• 先君讳留良,字庄生, 号晚村。先君生而
神异,颖悟绝人,读 书三遍,辄不忘。八 岁善属文,造语奇伟。 时同邑孙子度先生
为里中社,择交甚严, 偶过书塾,见所为文, 大惊曰:“此吾老友 也,岂论年哉!”即拉 与同游。先君垂髫
埭溪的妙水边建筑房屋，题名 “风雨庵”。先父用全幅细绢裹 头拄着手杖，在其间逍遥自得， 只有四方求学的人，早晚随从
求学，有濂溪先生歌咏风月的 意趣。
先君幼素有咯血疾,辛亥以后,遇意 • 有拂郁辄作。至庚申夏,方对客语, 而郡札适至,喷噀满地，坐客咸愕然。 自后病益剧。先君自知不起,尝叹曰： “吾今始得尺布裹头归矣,夫复何恨? 但夙志欲补辑朱子近思录,倘不成则 辜负此生耳。”于是手批目览犹矻 矻不休,门人子侄苦请稍辍,以俟病 间。先君毅然曰:“一息尚存,不敢不 勉,况此时精神犹堪,收拾后此更何 及耶?”虽发凡起例稍示端绪，然亦 竟不能成也。易箦前三日,犹凭几改 订书义,命不孝执笔,一字未安,则伫 思商酌,其神明不乱如此。病革,呼 不孝辈论以孝友大义而已。已而
• 癸巳始出就试,为邑诸生。 • 癸巳年（顺治十年）才去参加考试，考
每试则冠军,声誉籍甚。诸
中秀才。每次考试都是头名，名声很大。
先生以诗文相倡和,尝作诗, 各位先生用诗文互相唱和，曾经写诗，
人莫测其所谓。至丙午岁,
学使者以课士按禾。且就试 矣,其夕造广文陈执斋先生 寓,出前诗示之,告以将弃诸
人们不能揣测他的用意。到了丙午年， 督学使者因为考核士子的学业巡视浙江 嘉兴。将要考试，那一晚拜访教官陈执 斋先生的住所，拿出以前所写的诗给他 看，把将要放弃生员的事告诉他，并且
• 石湖仙·寿石湖居士
• 姜夔
• 松江烟浦,是千古三高游衍佳处。须信石湖仙,似鸱夷翩 然引去。浮云安在,我自爱绿香红舞。容与,看世间几度 今古。
• 卢沟旧曾驻马,为黄花闲吟秀句。见说胡儿,也学纶巾欹 雨。玉友金蕉,玉人金缕,缓移筝柱。闻好语,明年定在 槐府。
• 【注】①石湖居士：南宋政治家、文学家范成大的号。 ②三高：代指古代隐逸、放达之土。③鸱夷：春秋时 期范蠡功成身退，变姓名为鸱夷子皮。④卢沟：卢沟 桥，金都(今北京)名胜。乾道六年范成大曾出使金国。 ⑤槐府：古代三公的官署或宅第。
• A. 虚心吸取优秀人才的智慧可快速提升自我。
• B. 知人善任才能充分发挥手下人的全部特长。
• C. 别人的思想和言论并不能成为自己的学问。
• D. 真诚地对待朋友才有可能得到朋友的尊重。
• 【答案】C
• C项，原文 “然而”表示语意的转折，强调我们应该有自 己的思想和见解，最后一句的言外之意是，别人的学 问是不会成为自己的，与文意相符；
来电垂询。 • B. 今日高朋在座，满室生辉，感谢各位光临家
父寿筵！ • C. 拜读完大作，深感佩服，斗胆稍作斧正，请
多包涵！ • D. 今日叨扰老师多，请您留步，足下改日再来
求教。
• 【答案】B
• “垂询”错，“垂询”是敬辞，称别人对自己的 询问，句中用于自己询问别人，不得体；
• “高朋”指贵宾，“光临”是敬称他人的来访， 敬辞，“家父”是对人谦称自己的父亲，句中 使用得体；
• 9. 上阕从哪些方面可看出范成大隐者的身份？请简要概括。
• 松江烟浦,是千古三高游衍佳处。
• （传神描绘出石湖江草飘摇、烟波浩渺的幽美景象，石湖千古 而下就是“三高”游衍玩赏的佳妙境地， “三高：代指古代隐逸、 放达之土”， “居住环境” ）
• 须信石湖仙,似鸱夷翩然引去。
• （范成大词中常以鸱夷自比， “鸱夷：春秋时期范蠡功成身退， 变姓名为鸱夷子皮”，姜夔此处特意用到，称赞范成大隐居石 湖的潇洒与悠然，将范成大比作鸱夷， “人生志向” ）
曰:“我此时鼻息间气有出无入矣。” 言毕,叉手安寝长逝。此癸亥八月十 有三日也。
先父幼时一向有咯血的病，辛亥以后，遇 到愤懑郁结之事就发作。至庚申年夏天， 正与客人说话，而郡里的公文正好到了， 喷血满地，满座的客人都惊愕不已。自此 之后病情更加厉害。先父自知病不能愈， 曾经叹息说：“我现在能够尺巾裹头归隐， 又有什么遗憾呢？只是平素的志愿想要补 缀辑录朱子的《近思录》，如果不能完成 就辜负此生了。”于是写批语看书还努力 勤劳不止，门人子侄苦苦请求稍微停止， 等病痊愈。先君果断地说：“（只要有） 一口气还在，不敢不勤勉，何况现在（我 的）精神还能忍受，暂停（著书的心思） 后这又怎么能来得及（编完书）呢？”虽 然说明全书要旨拟定编写体例稍稍展示出 头绪，但最终不能完成。病重将死前三天， 还靠着桌子修改订正书义，让我执笔，一 字不满意，就沉思商量斟酌，他的精神心 思不紊乱到这种程度。病势危急，呼叫子 孙辈论述孝顺父母兄弟友爱的大义之道。 不久说：“我这时鼻息之间气息有进无出 了。”说完，两手在胸前交叉安然逝去。 这日癸亥年八月十三。
生去,且嘱其:“为我善全,无
嘱咐他说：“请为我妥善保全名节，不
令剩几微遗憾。”执斋始愕 眙不得应,既而闻其衷曲本 末,乃起揖曰:“此真古人所难, 但恨向日知君未识君耳。”
要让我留下些微的遗憾。” 陈执斋起初 惊讶地注视（他）没有答应，接着听说 他内心隐秘事情的原委，于是起身作揖 说：“这真是古人难以做到的事，只是 遗憾先前知道你（名字）却没有认识你
先君不复入,于是归卧南阳
啊。”先父就不再进入考场，于是回到
村,与桐乡张考夫、盐官何 商隐诸先生,及同志数人,共 力发明洛闽之学,编辑朱子
南阳村，和桐乡张考夫、盐官何商隐诸 位先生，以及数位志同道合的人，共同 致力阐发程朱理学，编辑朱子书籍，来 施予恩惠给求学的人。
书,以嘉惠学者。
庚申夏,郡守复欲以隐逸 举,先君闻之,乃于枕上剪 发,袭僧伽服曰:“如是,庶 可以舍我矣。”寄清溪徐 方虎先生曰:“弟此病日 深,浮生无几,已削顶为僧, 从此木叶蔽影,得苟延数 年,完一两本无用之书,愿 望足矣。”僧名耐可,字 不昧,号何求老人,筑室于 吴兴埭溪之妙山,题曰 “风雨庵”。先君幅巾挂 杖,逍遥其间,惟四方问学 之士,晨夕从游,有濂溪吟 风弄月之意。
• 第三处，卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。 卓有成效：有突出的成绩和效果。句中形容努力， 应填“卓有成效”。
• 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是 • 芭蕾是世界通用的艺术语汇。 ， ， 。 ， ， ，拓展中
•B
• 语段的话题是关于中国芭蕾，联系上文“芭 蕾是世界通用的艺术语汇”，②句中“中国的 芭蕾语汇”，与之意义相连，衔接紧密，应 排在第一句，排除CD；借助关联词语，④ 句“不仅”与⑥句中“也”是一组关联词语，④ ⑥相连，排除A项。
• 3.下列交际用语使用得体的一项是 • A. 希望贵公司提供更高效的在线办公软件，特
• A. 诸生，指明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校 学习的生员。文中指吕留良在乡试中考中秀才。
• B. 丙午，是六十干支之一，文中用来纪年。在古代，干支除 了用于纪年外，还用于纪月、纪日和纪时。
• C. 濂溪，宋代理学家周敦颐的号，世称其“濂溪先生”。文中 借此表现吕留良过着像周敦颐一样的隐居生活。
• D. 孝友，指孝顺父母、友爱兄弟。文中吕留良病重还对子孙 辈论述孝友的大义，表现他重视对后代的教育。
•A
• “文中指吕留良在乡试中考中秀才”错，乡试中考中的称为举 人，秀才指府州、县学的生员，文中也未提及吕留良参加乡 试考试。
• (1)执斋始愕眙不得应，既而闻其衷曲本末，乃起揖 曰：“此真古人所难，但恨向日知君未识君耳。”
• “斧正”错，“斧正”是请别人修改文章的敬词， 句中用于自己修改别人的文章，不得体；
• “足下”错，“足下”是对对方的尊称，译为 “您”，句中用来称呼自己，不得体。
• 4.对下面这段文字语意的提炼，最准确的一项是
• 常有人这样表述：西塞罗是这样说的，柏拉图如此认为，亚里 士多德说过……然而我们自己的呢？我们有什么样的判断？一位 罗马富翁网罗来一大批饱学之士，让他们随时陪伴。在跟朋友 聚会时，一旦谈到什么问题，他就让这些人替代他。各人根据 自己的特长，随时给他提供材料，这人给他一段发言稿，那人 告诉他荷马的某一首诗。富翁认为，学问装在他手下人的脑袋 里，也就变成自己的了。
• A. 破釜沉舟 蔓延 卓尔不群 • B. 风雨同舟 漫延 卓尔不群 • C. 风雨同舟 蔓延 卓有成效 • D. 破釜沉舟 漫延 卓有成效
•C
• 第一处，破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到 底。风雨同舟：比喻共同经历患难。联系上句 “新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战”，该句 说的是世界各国共同经历患难，应填“风雨同舟”；
江苏省苏北七市2020届高三第二 次调研考试
• 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一 组是
• 新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要世界 各国 。疫情发生后，我们用中国速度为世界防疫 争取了宝贵时间，用中国力量筑牢了控制疫情 的 防线，用中国实践为世界抗疫树立了新标杆。中国 在这场没有硝烟的战“疫”中 的努力将为全人类最 终战胜疫情作出巨大贡献。
• 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 • A. 下笔千言立就 就：完成 • B. 学使者以课士按禾 课：教授 • C. 门人子侄苦请稍辍 辍：停止 • D. 犹凭几改订书义 凭：靠着
•B
• “学使者以课士按禾”的意思是“督学使者因为考核 士子的学业巡视浙江嘉兴”，“课”应译为“考核”。
• 6. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是
• 庚申年夏天，郡守又想要以隐 逸的方式荐举，先父听说这件
事，于是在枕上剪去头发，套 和尚的衣服在外面，说：“像 这样，大概可以放弃我了。” 传信给清溪徐方虎先生说： “我这病一天天重，虚无的生 命没多久了，已经削发为僧了， 从此以后归隐山林，能够苟活
数年，完成一两本无用之书， 就满足愿望了。”法号耐可， 字不昧，号何求老人，在吴兴
据坐,下笔千言立就, 芒彩四射。
• 先父讳名留良，字庄生，号 晚村。先父生来神奇特异， 聪慧理解力强超过一般人， 读书读三遍，就过目不忘。 八岁就擅长写文章，遣词造 句奇特雄伟。当时同乡孙子 度先生担任文社社长，挑选 文人进入文社很是严格，偶 然路过书塾，见到先父写的 文章，大吃一惊说：“这是 我的老友啊，怎能按年辈来 论呢？”于是邀约相互交往。 先父不束发两脚底和臀部着 地坐着，落笔千言文立即就 完成，文采斐然，光芒四射。
• 执斋始愕眙不得应，既而闻其衷曲本末，乃起揖曰： “此真古人所难，但恨向日知君未识君耳。”
• 始，起初；眙，注视；本末，原委；恨，遗憾；向 日，先前。
• (2)先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精 神犹堪，收拾后此更何及耶？”
• 先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹 堪，收拾后此更何及耶？”
国芭蕾的艺术想象与表现空间，形成了芭蕾艺术的中国风格。 • ①不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓 • ②找到属于中国的芭蕾语汇 • ③几十年来中国芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统 • ④不仅使故事题材本土化 • ⑤丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇 • ⑥也使舞蹈风格和舞台表现民族化 • A. ②④①⑥③⑤ B. ②④⑥③①⑤ • C. ④③②⑤⑥① D. ④⑤②⑥③①
• 毅然，果断；勉， 勤勉；堪，忍受；收拾，暂停。
• （1）陈执斋起初惊讶地注视（他）没有答应， 接着听说他内心隐秘事情的原委，于是起身作 揖说：“这真是古人难以做到的事，只是遗憾 先前知道你（名字）却没有认识你啊。”
• （2）先君果断地说：“（只要有）一口气还在， 不敢不勤勉，何况现在（我的）精神还能忍受， 暂停（著书的心思）后这又怎么能来得及（编 完书）呢？”
• 浮云安在,我自爱绿香红舞。
• （写范成大幽居临湖，芙蕖多处，凝神伫赏那一片 “绿香红舞”， 该是一种多么惬意的诗意生活， “兴趣爱好” ）
• 容与,看世间几度今古。
• 请根据文意，简要概括吕留良的品性特点。 • ①淡泊名利； • ②治学严谨（勤勉刻苦）； • ③严于律己。
• 吕晚村先生行略
• 先君讳留良,字庄生, 号晚村。先君生而
神异,颖悟绝人,读 书三遍,辄不忘。八 岁善属文,造语奇伟。 时同邑孙子度先生
为里中社,择交甚严, 偶过书塾,见所为文, 大惊曰:“此吾老友 也,岂论年哉!”即拉 与同游。先君垂髫
埭溪的妙水边建筑房屋，题名 “风雨庵”。先父用全幅细绢裹 头拄着手杖，在其间逍遥自得， 只有四方求学的人，早晚随从
求学，有濂溪先生歌咏风月的 意趣。
先君幼素有咯血疾,辛亥以后,遇意 • 有拂郁辄作。至庚申夏,方对客语, 而郡札适至,喷噀满地，坐客咸愕然。 自后病益剧。先君自知不起,尝叹曰： “吾今始得尺布裹头归矣,夫复何恨? 但夙志欲补辑朱子近思录,倘不成则 辜负此生耳。”于是手批目览犹矻 矻不休,门人子侄苦请稍辍,以俟病 间。先君毅然曰:“一息尚存,不敢不 勉,况此时精神犹堪,收拾后此更何 及耶?”虽发凡起例稍示端绪，然亦 竟不能成也。易箦前三日,犹凭几改 订书义,命不孝执笔,一字未安,则伫 思商酌,其神明不乱如此。病革,呼 不孝辈论以孝友大义而已。已而
• 癸巳始出就试,为邑诸生。 • 癸巳年（顺治十年）才去参加考试，考
每试则冠军,声誉籍甚。诸
中秀才。每次考试都是头名，名声很大。
先生以诗文相倡和,尝作诗, 各位先生用诗文互相唱和，曾经写诗，
人莫测其所谓。至丙午岁,
学使者以课士按禾。且就试 矣,其夕造广文陈执斋先生 寓,出前诗示之,告以将弃诸
人们不能揣测他的用意。到了丙午年， 督学使者因为考核士子的学业巡视浙江 嘉兴。将要考试，那一晚拜访教官陈执 斋先生的住所，拿出以前所写的诗给他 看，把将要放弃生员的事告诉他，并且
• 石湖仙·寿石湖居士
• 姜夔
• 松江烟浦,是千古三高游衍佳处。须信石湖仙,似鸱夷翩 然引去。浮云安在,我自爱绿香红舞。容与,看世间几度 今古。
• 卢沟旧曾驻马,为黄花闲吟秀句。见说胡儿,也学纶巾欹 雨。玉友金蕉,玉人金缕,缓移筝柱。闻好语,明年定在 槐府。
• 【注】①石湖居士：南宋政治家、文学家范成大的号。 ②三高：代指古代隐逸、放达之土。③鸱夷：春秋时 期范蠡功成身退，变姓名为鸱夷子皮。④卢沟：卢沟 桥，金都(今北京)名胜。乾道六年范成大曾出使金国。 ⑤槐府：古代三公的官署或宅第。
• A. 虚心吸取优秀人才的智慧可快速提升自我。
• B. 知人善任才能充分发挥手下人的全部特长。
• C. 别人的思想和言论并不能成为自己的学问。
• D. 真诚地对待朋友才有可能得到朋友的尊重。
• 【答案】C
• C项，原文 “然而”表示语意的转折，强调我们应该有自 己的思想和见解，最后一句的言外之意是，别人的学 问是不会成为自己的，与文意相符；
来电垂询。 • B. 今日高朋在座，满室生辉，感谢各位光临家
父寿筵！ • C. 拜读完大作，深感佩服，斗胆稍作斧正，请
多包涵！ • D. 今日叨扰老师多，请您留步，足下改日再来
求教。
• 【答案】B
• “垂询”错，“垂询”是敬辞，称别人对自己的 询问，句中用于自己询问别人，不得体；
• “高朋”指贵宾，“光临”是敬称他人的来访， 敬辞，“家父”是对人谦称自己的父亲，句中 使用得体；
• 9. 上阕从哪些方面可看出范成大隐者的身份？请简要概括。
• 松江烟浦,是千古三高游衍佳处。
• （传神描绘出石湖江草飘摇、烟波浩渺的幽美景象，石湖千古 而下就是“三高”游衍玩赏的佳妙境地， “三高：代指古代隐逸、 放达之土”， “居住环境” ）
• 须信石湖仙,似鸱夷翩然引去。
• （范成大词中常以鸱夷自比， “鸱夷：春秋时期范蠡功成身退， 变姓名为鸱夷子皮”，姜夔此处特意用到，称赞范成大隐居石 湖的潇洒与悠然，将范成大比作鸱夷， “人生志向” ）
曰:“我此时鼻息间气有出无入矣。” 言毕,叉手安寝长逝。此癸亥八月十 有三日也。
先父幼时一向有咯血的病，辛亥以后，遇 到愤懑郁结之事就发作。至庚申年夏天， 正与客人说话，而郡里的公文正好到了， 喷血满地，满座的客人都惊愕不已。自此 之后病情更加厉害。先父自知病不能愈， 曾经叹息说：“我现在能够尺巾裹头归隐， 又有什么遗憾呢？只是平素的志愿想要补 缀辑录朱子的《近思录》，如果不能完成 就辜负此生了。”于是写批语看书还努力 勤劳不止，门人子侄苦苦请求稍微停止， 等病痊愈。先君果断地说：“（只要有） 一口气还在，不敢不勤勉，何况现在（我 的）精神还能忍受，暂停（著书的心思） 后这又怎么能来得及（编完书）呢？”虽 然说明全书要旨拟定编写体例稍稍展示出 头绪，但最终不能完成。病重将死前三天， 还靠着桌子修改订正书义，让我执笔，一 字不满意，就沉思商量斟酌，他的精神心 思不紊乱到这种程度。病势危急，呼叫子 孙辈论述孝顺父母兄弟友爱的大义之道。 不久说：“我这时鼻息之间气息有进无出 了。”说完，两手在胸前交叉安然逝去。 这日癸亥年八月十三。
生去,且嘱其:“为我善全,无
嘱咐他说：“请为我妥善保全名节，不
令剩几微遗憾。”执斋始愕 眙不得应,既而闻其衷曲本 末,乃起揖曰:“此真古人所难, 但恨向日知君未识君耳。”
要让我留下些微的遗憾。” 陈执斋起初 惊讶地注视（他）没有答应，接着听说 他内心隐秘事情的原委，于是起身作揖 说：“这真是古人难以做到的事，只是 遗憾先前知道你（名字）却没有认识你
先君不复入,于是归卧南阳
啊。”先父就不再进入考场，于是回到
村,与桐乡张考夫、盐官何 商隐诸先生,及同志数人,共 力发明洛闽之学,编辑朱子
南阳村，和桐乡张考夫、盐官何商隐诸 位先生，以及数位志同道合的人，共同 致力阐发程朱理学，编辑朱子书籍，来 施予恩惠给求学的人。
书,以嘉惠学者。
庚申夏,郡守复欲以隐逸 举,先君闻之,乃于枕上剪 发,袭僧伽服曰:“如是,庶 可以舍我矣。”寄清溪徐 方虎先生曰:“弟此病日 深,浮生无几,已削顶为僧, 从此木叶蔽影,得苟延数 年,完一两本无用之书,愿 望足矣。”僧名耐可,字 不昧,号何求老人,筑室于 吴兴埭溪之妙山,题曰 “风雨庵”。先君幅巾挂 杖,逍遥其间,惟四方问学 之士,晨夕从游,有濂溪吟 风弄月之意。