钱学森公开课教案
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一、导入新课
1、背爱国诗篇,上节课我们认识了——钱学森,他就是一个满怀爱国之情的人。
二、精读课文
1、自主先学
2、小组谈论
3、汇报:
(一)出示语句:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”(个人读)
(1)说明当时的情况。(留学美国,师从冯卡门)谈体会
(2)“我现在所做的一切”钱学森做了什么?
钱学森和老师一起研究罗斯福总统钦定的火箭发射、原子弹和氢弹。他曾暗下决心:我虽与祖国远隔重洋,不能上战场与日军搏斗,但可以利用在美国的科学研究和实验条件,去抢占世界科技高峰,借以提高军事力量,打击帝国主义德、日、意。
他宁愿放弃美国如此优越的研究环境,也要回到中国,说明他的拳拳爱国之情和报国之义。
(3)冯·卡门:“超音速时代之父”——美国空军科技奠基人冯·卡门,冯·卡门是20世纪最伟大的科学家之一,是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。(4)如果钱学森选择留在美国,生活会是什么样的?优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件。
可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”(齐读)
钱学森的所作所为,让我想起了周恩来的一句名言——为中华之崛起而读书。钱学森还说了什么?
(二)出示句二:钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要
我们大家—祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
(1)“日夜盼望”“终于”“应当”回国的态度坚决。
(2)说明情况,旅居异国多年,新中国终于成立后钱学森越发的想要早日回到祖国去。
(3)钱学森一心只想早日回国,但其他留学生却有不同言论——
出示留学生的话:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”侧面烘托出钱学森的爱国之情以及拳拳报国之义。
(4)想象一下会有什么困难?
小结:即使困难重重,钱学森一刻也没有忘记自己的祖国。是啊,天下兴亡,匹夫有责。分角色朗读对话。
(5)这两句话在写作手法上有什么异同?
在写人的文章中,我们也要用到正面描写、侧面描写来展现人物形象。
(三)回国艰辛
回国容易吗?你从哪儿知道的,请用文中语句告诉大家。
出示:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!”
1.从无论、都抵得上、绝不能,体会出美国人一定不会让钱学森离开。
2.你知道一个师有多少人吗?部队的编制分甲、乙两种,甲种师一个师就是10000人,乙种师5000人,五个师就是25000人—50000人。这不仅仅是数字上的比较,更是他杰出才能的体现,也说明了他回国的重大意义。
怪不得海军的高级将领说――(齐读句子)
3.美国为了阻止钱学森回国,采取了哪些措施?补充钱学森在美国受到的挫折。
五年漫长的岁月,钱学森饱受磨难,然而他回国的决心一刻也没有动摇。
4.让我们满怀欣喜的诵读第6自然段。
在归国的航程中,他深情地眺望着水天一色的远方,他的心情如何?
从“屈指可数”、“魂牵梦绕”、“他多么希望脚下的甲板是火箭的舱壁”,可见钱学森归心似箭。
5.解决质疑。从时间上看,这一小节应该放在文章的最后,为什么会放在文章的开头呢?
这是倒叙的写作手法,作用是制造悬念,激发读者的兴趣,为下文做铺垫。
三、感悟卓越贡献
1.钱学森回国后——导读第7小节。
四、写作指导
1.请同学们结合文章以及补充的资料,写一个作家卡片(仿照巴金的作家卡片)
2.播放音乐,读同学们写的作家卡片。
正因为这“爱国情怀”,才可以放弃富贵荣华,正因为这“报国之心”才可以克服重重困难,在钱学森的影响下,华罗庚回来了,李四光回来了,邓稼先回来了、郭永怀回来了,他们都回来了。回到了他们魂牵梦绕、日夜盼望的祖国。
在这里我想送你们一句话:无论你们走多久,走多远,都要怀有一颗爱国之心——中国心。
让我们来唱——《我的中国心》
五、布置作业
1、课后收集有关李四光、邓稼先等归国华侨故事。