教师教学常规工作检查评价方案
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规是学校教学管理工作的重要组成部分，通过教学常规督查可以及时了解学校教学工作的开展情况，发现问题，促进教师教育教学能力的提升，提升学校教育教学质量。
下面是一中教学常规督查方案，分为四个方面进行详细阐述。
一、教师教育教学能力1.教师质量评估开展教师质量评估工作，对教师进行综合评价。
评估内容包括教学质量、教学方法、课堂管理、学生评价等，评估方式可以采用课堂观察、听课评议、教学案例分析等多种方式。
2.教研活动督导关注教研活动的开展情况，组织教研活动督导小组对教研活动进行督导。
重点关注教研活动的组织安排、研讨效果、教研成果的运用等方面。
3.教学培训与交流每学期组织教师参加相关培训和交流活动，提升教师教育教学能力。
可以组织教师参加学术讲座、教学方法研讨会、课程开发培训等活动。
二、课堂教学管理1.教室环境检查定期对教室环境进行检查，保证教室设施完善，环境整洁。
检查内容包括黑板、桌椅、灯具等设施的完好性；垃圾桶是否及时清理等。
2.课堂教学督导设置教学督导组，对教师的课堂教学进行督导。
重点关注教师的授课方式、教学活动的选择与设计、学生参与程度等方面，及时发现并解决问题。
3.作业批改与反馈要求教师按时批改学生的作业，并及时对学生的作业进行反馈。
可以通过写批语、组织讨论等方式，鼓励学生思考，提高学生自主学习能力。
三、学生评价与考试管理1.学生评价制度建立学生评价制度，每学期对学生进行综合评价。
评价内容包括学习态度、学业成绩、课堂表现等，评价方式可以采用问卷调查、座谈会等方式。
2.考试管理做好每次考试的组织工作，确保考试的公平、公正。
对考试过程进行监督，防止作弊等不正当行为的发生。
考试后要及时公布成绩，给予学生合理的成绩解释。
3.学习指导教师要及时了解学生的学习情况，开展个别学生的学习指导工作。
可以通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决学习难题，提高学习效果。
四、教学管理与反馈1.教学计划管理学校要制定年度教学计划，并对教学计划的执行情况进行监督。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
教学常规工作量化考核方案
教学常规工作量化考核方案3篇【范文】教学常规工作量化考核方案1为切实加强对教学常规的治理和讨论，推动教学常规治理精细化进程，实现教学常规治理的制度化、标准化、科学化。
依据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核方法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进展两次检查，发觉问题准时解决处理。
同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。
三、考核内容（一）常规教学（200分）：仔细抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。
备课（18分）每周1分1.成立特地的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。
2.坚持仔细备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。
重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参与系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。
检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。
课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。
（2分）（2）制止接打手机，中途退出。
（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时状况，必需跟相关部门请假并准时通知教务处，安排代课事宜。
（2分）（5）仔细组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进展组织放任不管的每人次扣0.5分。
（6）仪表着装（1分）（7）教师仔细组织教学，不得做与课堂无关的事。
（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。
教学常规工作检查评比方案
隆兴小学教学常规评比方案为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
特制订教学常规评比方案：一、组织领导学校成立教学常规检查督导小组。
组长：张庆波副组长：包念江成员：校委会成员及教研组长二、教学检查内容教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。
三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用（一）平时检查1、教务处月检查。
每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。
检查结果记入《隆兴小学教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。
最后对优秀的教师作表彰。
2、教研组检查。
教研组根据学校安排，每周对本组教师的教学常规工作进行一次检查。
检查结果记入《教研组常规周检登记表》。
检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。
3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。
4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。
具体指标见《隆兴小学听课评课记录表》。
（二）不定期检查1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。
课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。
2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。
并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。
（三）期末全面评比考试前一周由学校常规考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。
评比情况记入《隆兴小学教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行物质奖励。
同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。
2012年9月教学常规工作检查评比方案一、根据教师讨论及学校管理制度，特制定本方案。
中学教师教学常规督查考核评估细则范文
中学教师教学常规督查考核评估细则范文教师教学常规督查考核评估旨在全面评估中学教师的日常教学工作，促使教师不断提高专业素养和教学水平，提升学生的学习效果和综合素质。
本细则根据学校的实际情况和教育教学改革的要求而制定，旨在为学校教师的教学工作提供明确的标准和指导，并规范评估的过程和方式。
本细则将重点关注教师的备课、授课、作业布置、学生评价等方面的工作情况，以全面评估教师的教学质量和效果。
教师备课是教学工作的基础，对教师的教学效果有着重要的影响。
教师备课应当充分考虑学生的特点和需求，合理安排教学内容和教学活动。
备课要求教师充分了解教材，掌握教育教学改革的要求和学校的教学目标，以此为基础设计和安排教学活动。
备课还应当充分考虑教师的个人特长和教学经验，创造性地开展课堂教学，提高教学的实效性和吸引力。
教师的授课是教学过程的核心环节，需要教师充分发挥自身优势，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教师在授课过程中应当遵循教学大纲和教材的要求，合理组织教学内容和教学方法，确保教学过程的科学性和有效性。
教师还应当注重培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展。
作业布置是教师的一项重要工作，能够巩固学生的学习成果，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
教师在作业布置过程中应当根据学生的实际情况和学习需求，设计出符合课程要求的各类作业，并合理安排作业的难易程度和完成时间。
作业布置应当注重培养学生的探究精神和创新能力，引导学生进行自主学习和思考。
学生评价是对教师教学工作的重要衡量标准，能够客观反映教师的教学质量和效果。
学生评价要求学生根据自己的实际感受和学习情况，对教师的教学进行综合评价，包括教学内容的设置、教学方法的运用、教学效果的达成等方面。
学生评价应当注重培养学生的自主评价意识和判断能力，提高学生的自我管理和学习能力。
综上所述，中学教师教学常规督查考核评估细则是提高教师的教学水平和学生的学习效果的关键。
通过对教师备课、授课、作业布置和学生评价等方面的监督和评估，能够促使教师不断提高教学能力和教学质量，进一步提高学生的学习成效和综合素质。
教学常规检查方案
教学常规检查方案教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是对学校教育教学工作进行定期评估和监督的重要手段，旨在检查学校教育教学常规是否规范、有效，教师是否认真履行教学职责，学生学习是否有序进行，为提高教育教学质量提供有力的保障。
二、检查内容1.教师教学活动检查（1）教师备课检查教师备课是否真实、完备，教学设计是否科学合理，教学目标是否明确。
（2）教师讲授检查教师讲授时是否条理清晰、思路流畅，教态是否自然得体，能否运用适当的教学手段和教学技巧。
（3）教师作业布置和批改检查教师作业布置是否规范，作业批改是否及时、认真，评价是否公正客观。
2.学生学习情况检查（1）学生学习态度检查学生是否能够积极主动、认真听讲、主动思考，是否遵守课堂纪律，是否爱护学校设施。
（2）学生学习习惯检查学生是否有良好的学习习惯，能否按时完成作业，自主学习能力是否强。
（3）学生学习成绩检查学生学习成绩是否符合教学要求，是否能够全面掌握知识，能否将所学知识应用于实际问题的解决。
三、检查方式1.教学观察法通过进入教室，观察教师讲课、学生听课、学生举手发言等方面，对教学常规进行检查。
可以结合听课记录和观察表，对教学过程中的问题和优点进行详细记录。
2.问卷调查法向教师、学生和家长发放问卷，了解他们对教学常规的满意程度和存在的问题。
根据问卷结果分析问题原因，并提出改进措施。
3.座谈会法组织教师座谈会，听取教师对当前教学常规的意见和建议，共同探讨教学常规改进的方向和方法。
四、检查时间和频次教学常规检查应定期进行，最好每学期进行一次。
可以在学期初、期中和期末进行检查，及时了解并解决问题，确保教学工作的连续性和稳定性。
五、检查结果处理1.对教师教学活动进行评价，将评价结果反馈给教师，指出存在的问题和改进的方向和方法。
2.对学生学习情况进行分析，提出学习建议和指导措施。
3.整理教学常规检查报告，向学校领导和教育局汇报，并将反馈结果用于制定教育教学改进方案。
教学常规工作检查评比方案
教学常规工作检查评比方案一、背景分析近年来，教育界对于教师的教学常规工作越来越重视。
教学常规工作的好坏直接关系到学校教育质量的提升与否，也是评价教师教学水平的重要标准之一、因此，建立一套科学、合理的教学常规工作检查评比方案，对提高教师教学常规工作的质量具有重要意义。
二、检查评比目的1.促进教师积极履行教学常规工作职责，提高教学常规工作质量；2.规范教师教学常规工作行为，提高教研活动效果；3.发现教师教学常规工作中存在的不足，为教师提供改进的机会和方向；4.借鉴优秀的教学常规工作经验，推动教研活动的良性发展；5.打造一支教学常规工作高效、创新的教师队伍。
三、检查评比内容1.课前准备（1）制定教学计划和备课计划是否合理，是否符合教学大纲和教材要求；（2）备课资料是否准备齐全并做好相关注释；（3）课堂准备是否周密，包括课件、教具等；（4）是否开展课前预习指导和家庭作业布置。
2.课堂教学（1）教学目标是否明确，与教学大纲和教材要求相符；（2）教学内容切实、生动、有吸引力；（3）教学讲解是否准确、简明扼要；（4）教学方法是否多样化、灵活运用；（5）学生参与是否积极、思维活跃；（6）教学步骤是否清晰、合理；（7）课堂氛围是否良好，教师与学生是否互动密切。
3.课后作业与评价（1）是否对学生的作业及时批改并给予针对性的评价；（2）是否根据学生的学习情况进行巩固和拓展教学；（3）是否根据实际情况进行教学反思和反馈；（4）是否与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生情况。
1.课堂观察评比法：通过对教师的课堂教学进行录像或现场观察评估，评估教学常规工作的质量。
2.学生问卷调查法：通过向学生发放匿名调查问卷，了解学生对教师教学常规工作的满意程度和意见建议，作为评估的参考依据。
3.专家评审法：邀请教学专家或评价组成员对教师的教学常规工作进行评审，给予专业意见和建议。
五、评比标准与结果处理1.评比标准：根据教师教学常规工作中的各个环节制定相应的评比指标和权重，并对教师进行评分。
教学常规检查方案
教学常规检查方案
教学常规检查是评估教学质量的一个重要环节，下面是一份常规检查方案的示例：
1. 教学目标检查：
- 检查教师是否明确阐述了本节课的教学目标。
- 检查教学目标是否与学生的学习需求和能力水平相适应。
2. 教学准备检查：
- 检查教师是否准备了教学材料和教具，并确保其充分准备。
- 检查教师是否熟悉教学内容和教学顺序。
3. 教学过程检查：
- 检查课堂纪律是否良好，学生是否专注并参与到教学活动中。
- 检查教师是否采用了多种教学方法和手段，以促进学生的主动学习。
- 检查教师是否进行了充分的知识传递和讲解，是否理解学生对教学内容的掌握情况。
- 检查教师是否运用了适当的教学技巧和策略，以提高教学效果。
- 检查教师是否及时回答学生的问题和解决学生的困惑。
4. 学生学习检查：
- 检查学生是否积极参与课堂活动，是否主动思考和提问。
- 检查学生是否理解和掌握了教学内容。
- 检查学生是否通过作业和测验的方式巩固和复习所学知识。
5. 教学效果检查：
- 检查学生学习成绩是否有明显的提高。
- 检查学生是否对所学知识有兴趣和激情。
- 检查学生是否能够将所学知识应用于实际生活中。
以上是一份常规的教学检查方案，具体的内容可以根据实际情况进行调整和修改。
教学工作常规检查评价
教学工作常规检查评价教学工作是学校的核心工作，而教学工作常规检查则是保障教学质量的重要手段。
通过对教学工作的各个环节进行定期检查和评价，可以及时发现问题、总结经验，促进教学水平的不断提高。
一、教学计划与备课教学计划是教学工作的蓝图，它规定了教学的目标、内容、进度和方法。
在检查教学计划时，我们重点关注其科学性、合理性和可操作性。
一份好的教学计划应该紧密围绕课程标准和学生的实际情况，明确教学的重点、难点和教学方法，合理安排教学进度，并且具有一定的灵活性，能够根据教学实际情况进行调整。
备课是教学的基础环节，直接影响着教学的效果。
我们检查备课情况时，主要看教师是否认真钻研教材，把握教学的重点和难点；是否根据学生的实际情况，设计合理的教学方法和教学活动；是否有详细的教学过程和教学反思。
同时，我们也关注教师是否充分利用现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效率。
在检查中发现，大部分教师能够制定出详细、合理的教学计划，并认真备课。
但也有部分教师存在一些问题，比如教学计划过于简单，缺乏对教学内容和教学方法的深入思考；备课不够充分，教学过程设计不够细致，缺乏对学生学习情况的充分考虑。
二、课堂教学课堂教学是教学工作的中心环节，是教师传授知识、培养学生能力的主要场所。
在课堂教学检查中，我们重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果和课堂管理。
教师的教学态度直接影响着学生的学习积极性。
我们要求教师在课堂上要精神饱满，教态亲切自然，语言规范准确，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，教师要能够熟练运用多媒体等教学手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
教学方法的选择直接关系到教学效果的好坏。
我们鼓励教师采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实验法等，根据不同的教学内容和学生的实际情况，选择最适合的教学方法。
同时，教师要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生积极参与课堂教学活动。
教学效果是课堂教学的最终目标。
2024年教学常规检查情况小结及整改方案
2024年教学常规检查情况小结及整改方案一、检查情况小结本次教学常规检查旨在全面评估学校教学工作的基本情况，发现问题并提供相应的整改措施。
经过全校师生的共同努力，教学常规检查工作得以顺利完成。
以下是本次检查的小结：1. 教学准备教师在教学准备方面的工作整体较为到位。
大部分教师在备课过程中考虑了学生的实际需求，并充分利用各类教学资源进行教学设计。
但依然存在个别老师备课不充分的情况，需要引导老师加强备课工作。
2. 教学环境学校教学环境得到了进一步改善。
教室整洁整齐，布置温馨舒适，为学生提供了良好的学习氛围。
然而，个别教室还存在设施老旧、不齐全的情况，需要进行设施的更新和改善。
3. 教学内容和方法大部分教师的教学内容和方法在本次检查中得到了充分肯定。
教师们运用多种教学手段，注重培养学生的实际动手能力，提高了课堂教学的效果。
但是也有部分教师仍然停留在传统的教学模式中，缺乏新颖的教学方法，需要进一步引导和培训。
4. 学生评价和参与度学生的评价和参与度得到了明显的提高。
学生们积极参与到课堂讨论中，提出问题和意见，并且接受教师的批评和指导。
这表明学生对教学工作的满意度和教学效果有了明显提高。
5. 教师评价和反思教师在接受检查以后，积极参与自我评价和反思的活动。
针对自身存在的问题，教师们提出了相应的改进计划，并表示将努力改正自己的不足之处。
二、整改方案根据本次教学常规检查的小结，我们制定了以下整改方案：1.加强备课工作对于备课不充分的教师，学校将加强对其的引导和培训。
组织教研活动，分享备课经验和优秀的教学设计，帮助教师提高备课的质量和效果。
2.改善教学环境学校将对教室设施进行更新和改善，确保教室设施的完善性和齐全性。
并根据课堂教学的需要，提供相应的教学设备和教学资源，提升学生学习的积极性和主动性。
3.引导教师使用创新的教学方法通过组织教研活动、举办培训讲座等方式，引导教师积极探索和应用新颖的教学方法。
鼓励教师运用多媒体、互联网等先进的教学手段，提高课堂教学的吸引力和有效性。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。
为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。
以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。
-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。
-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。
-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。
2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。
-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。
-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。
3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。
-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。
二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。
-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。
2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。
-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。
3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。
-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。
通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。
小学教学常规检查考评方案
和平中心小学教学常规检查考评方案教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。
一、检查时间：每学期安排四次检查，原则上每月安排一次，按实际情况或期初，期中，期末各检查一次。
二、检查对象：全校班主任、英语、科学、品德、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师。
女50周岁、男55周岁以上教师部分项目要求适当放宽。
三、检查的主要内容：（一）学校工作1、学校教学工作计划。
期末总结。
2、校长教学工作会议记录（期初、期中、期末）3、业务校长随机抽查各类计划落实情况记录。
（按月）4、教导主任随机抽查各类计划落实情况记录。
（按周）5、教师教案情况检查记录（按月），检查时，教导主任、教研组长、集体备课组长签章或签字认定。
6、集体备课：集体备课每周一次，教师中心发言材料。
集体备课记录。
7、教导处巡课、串课、代班记录。
8、听课、评课记录。
9、作业量、作业批改情况检查记录。
（课堂作业、课后活页作业、每天1小时体育家庭作业）10、学校学困生、特长生辅导机制11、学困生转化承包制。
12、教师课后辅导情况检查记录。
13、上学期教学质量检测分析报告。
14、主题教研工作方案、主题教研活动量化考评细则。
15、学校教研活动（示范课、研讨课、经验交流等活动材料，每学期2次），每次活动的方案、总结、过程材料、音像材料等。
16、教学常规细则。
17、教学常规检查制度。
18、教学常规检查方案。
检查记录、过程材料、结果等材料。
19、教学常规管理制度20、优秀教案考评办法21、优秀作业批改考评办法22、课堂教学考评办法。
23、教师在校一日常规。
24、实验室、图书室、活动室、音体美器材设施使用与管理检查记录。
25、教师会议记录26、教导会议记录。
（反馈常规检查情况，没检查一次反馈一次）27、学校业务学习记录、政治学习记录。
教学常规检查及其评比方案
金平县第二中学教学常规检查评比方案一、工作目的为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况，加强教学常规管理，更好的开展教育教学工作，根据本学期工作计划，组织开展期中备课笔记、作业布置及批改情况的检查评比工作，以达到“以评比促规范，以规范提质量”的目的。
二、教学常规检查内容（一）备课笔记检查评比1、检查时间、地点时间：学期每月月底地点：各教研组办公室2、检查人员及安排人员：教学副校长、教务主任、教科室主任、教研组长每月底由教研组长进行检查，每月推出教案、作业批改优良者；学期末由学校检查领导组进行汇总，最后确定本学期教案、作业批改优良者，予以表彰奖励。
3、备课笔记检查要求（1）请各科任教师把本学期备课笔记于每月月底按教研组长规定时间上交并登记。
（2）从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。
另外跨年级、跨学科任课教师需提供一本备课笔记。
（3）每月检查工作将评出教案、作业批改优良者，予以鼓励，并每月检查结果汇总评出学期优秀者，予以校级表彰。
（4）期末检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报。
（5）教科室保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据。
4、评比标准（另附件）教案撰写要求：平时授课要有超前1—3课时的教案；凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案；跨学科和跨年级的教师，所在课时最多的一门须写出详细教案，其余学科可以写简要教案；每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合；教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。
金平县第二中学教师教案检查评分表（讨论稿）备注：成绩评定填写：优秀（A等）、良好（B等）、一般(C等)、差（D等）。
教学常规检查方案
教学常规检查方案
教学常规检查方案可以包括以下几个方面的内容：
1. 教学目标达成情况：检查教学班级或学生是否能够达到教学目标。
可以通过考试成绩、作业成绩、课堂表现等方式进行评估。
2. 教学过程评估：检查教师的教学过程是否规范、有效。
可以从教案准备、教学方式、板书设计、教学时间控制等方面进行评估。
3. 教师教学态度评估：检查教师的教学态度是否积极、专业。
可以观察教师与学生的
互动、教师对学生问题的解答、教师对学生的激励等方面进行评估。
4. 学生参与情况评估：检查学生在课堂上的积极参与程度。
可以观察学生的回答问题、提问问题、小组讨论等情况。
5. 教材使用评估：检查教师是否合理使用教材。
可以观察教师是否根据教学需要选择
合适的教材内容、是否合理设置教学顺序等。
6. 教学环境评估：检查教学环境是否有利于学生的学习。
可以观察教室布置是否舒适、教学设备是否完备等。
以上是一般常用的教学常规检查方案，具体可以根据教学实际情况进行调整和补充。
教学工作常规检查评价
教学工作常规检查评价教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的保证，也是提高教学质量的关键。
为了加强教学常规管理，提高教学质量，学校定期对教学工作进行常规检查，并对检查结果进行评价。
一、教学计划教学计划是教学工作的蓝图，是教师开展教学活动的依据。
检查教学计划，主要看计划是否符合课程标准和教材要求，是否结合学生实际，是否具有可操作性和可检测性。
大多数教师能够认真制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和教学评价等。
教学目标明确、具体、恰当，能够体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
教学内容安排合理，能够突出重点，突破难点。
教学方法灵活多样，能够根据教学内容和学生实际选择合适的教学方法。
教学进度安排科学合理，能够保证教学任务的顺利完成。
教学评价方式多样，能够及时反馈学生的学习情况。
然而，也有部分教师的教学计划存在一些问题。
例如，教学目标不够明确，缺乏可操作性；教学内容安排不合理，重点不突出，难点未突破；教学方法单一，不能够激发学生的学习兴趣；教学进度安排不合理，过快或过慢；教学评价方式单一，不能够全面评价学生的学习情况。
二、备课备课是教学工作的重要环节，是上好课的前提。
检查备课，主要看备课是否认真、规范，是否体现了新课程理念，是否具有创新性和实用性。
大部分教师能够认真备课，做到超周备课。
备课内容详细、完整，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教学过程设计合理，能够体现教师的主导作用和学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学反思能够及时总结教学中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
但是，也有一些教师备课不够认真，存在以下问题：备课内容简单，只有教学目标和教学过程，缺乏教学重难点、教学方法和教学反思等；教学过程设计不合理，不能够体现新课程理念，教师讲得多，学生练得少；教学反思不深刻，只是简单地罗列教学中的问题，没有提出改进措施。
教学常规检查评价方案
教学常规检查评价方案教育是未来发展的重要基础，教学质量是影响未来社会发展的关键因素之一，因此教学质量检查与评价有助于提高教学质量，使学生获得更高的学习效果。
为了有效检查和评价教学质量，我们提出了《教学常规检查评价方案》。
《教学常规检查评价方案》的目的是为了确保学校实施的教学活动达到我们认定的标准，以保证教学质量得到持续改进。
这一方案将归纳总结出具有明确标准的教学活动评价指标，以便检查和考核学校教学活动的整体质量。
首先，我们需要对教师的教学质量进行检查评价，重点关注教师授课内容、授课方式、教学讲解等情况，以及教师在课堂上的教学准备情况，以确保课堂管理和教学质量，为学生提供良好的教学环境。
此外，我们还需要关注学生的学习情况，即学生在课堂上掌握知识的能力、学习习惯及兴趣爱好等。
学生的学习状况是评价一个课程质量的重要标准，因此重视学生的学习情况，将是对教学质量评价的重要参考。
还有，我们将重点关注学校教室设备和设施的情况，以确保学校教室有良好的环境。
因为课室的设施和设备对于教学质量也有着重要的影响。
另外，《教学常规检查评价方案》还将重视课外活动的情况，以及学生的参与情况等，以洞察学生的发展情况，努力在学习中营造良好的学习氛围。
最后，检查评价的结果需要及时反馈给学校及教师，以便指导学校教师完善教育教学，不断提高教学质量。
总之，设立《教学常规检查评价方案》，旨在全面检查和评价学校教学活动的质量，从而保证学校教学达到有效可持续的改进，实现教育发展目标，为学生提供更高水平的学习环境。
《教学常规检查评价方案》有助于通过打造完善的学校管理体系和整体管理机制，提供良好的教学条件和环境，促进学校教育教学质量的全面优化。
新型冠状病毒的爆发，使传统的教育教学受到极大的影响。
为了进一步提升学校教育教学水平，更好地满足学生和家庭的需求，建设新型教学环境，有效利用科技手段和技术，推进教学质量的持续改进，《教学常规检查评价方案》将是一个有效的解决方案，具有重要的现实意义。
教学常规工作检查评比方案讲课教案
教学常规工作检查评比方案讲课教案一、方案背景随着教育改革的不断深入，教学常规工作检查评比已成为衡量教学质量的重要手段。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学的全面发展，我们制定了这份教学常规工作检查评比方案。
二、方案目标1.明确教学常规工作要求，提高教师教育教学水平。
3.发现教学中存在的问题，为教育教学改革提供依据。
三、方案内容1.检查项目（1）备课：检查教师是否按照课程标准和教学大纲进行备课，教案是否完整、规范。
（2）课堂教学：检查教师教学组织能力、教学方法、教学效果等方面。
（3）作业布置与批改：检查教师是否按照教学进度布置作业，作业量是否适中，批改是否及时、认真。
（4）辅导：检查教师是否关注学生个体差异，进行有针对性的辅导。
（5）教学评价：检查教师是否定期进行教学质量评价，评价结果是否真实、客观。
2.评比标准（1）备课：教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，教学重点突出。
（2）课堂教学：教学组织有序，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
（3）作业布置与批改：作业量适中，批改及时、认真，评价客观、公正。
（4）辅导：关注学生个体差异，辅导有针对性，效果明显。
（5）教学评价：评价结果真实、客观，能反映教学质量。
3.评比方法（1）分组评比：将教师分为若干小组，每组评选出优秀教案、课堂教学、作业布置与批改、辅导、教学评价等方面的优秀教师。
（2）总分排名：将各项评比结果汇总，按照总分排名，评选出教学常规工作检查评比一等奖、二等奖、三等奖。
四、方案实施1.宣传发动：召开全体教师会议，宣传教学常规工作检查评比的意义和目的，提高教师的认识。
2.制定实施细则：根据方案内容，制定具体的实施细则，明确检查评比的具体要求。
3.开展自查：教师根据方案要求，进行自查自纠，提高自身教学水平。
4.组织评比：按照方案规定的时间和程序，组织评比活动。
五、方案效果预期1.教师教学水平得到提高，教学质量得到保障。
2.教师工作积极性得到激发，教学氛围更加浓厚。
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田集中学教师教学常规工作
检查评价方案
为了进一步贯彻落实《中小学教学常规管理基本要求》，使我校教师扎扎实实地做好教学常规工作，促进素质教育的实施，根据县教研室要求及我校教学实际，特制定本方案。
一、教学常规工作的检查
本方案所指的教学常规工作是指教师的计划、总结、备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、听课与评课和教学媒体运用等。
（一）计划、总结的检查
1、检查的内容和要求
检查的内容：
（1）科组、学科的计划和总结；
（2）教改、科研课题和方案（或计划）、总结；
（3）培优扶差的计划和总结；
（4）第二课堂的计划和总结；
（5）学校布置的有关教学方面的其他计划和总结。
检查的要求：
能如数按时缴交，内容合乎要求，书写规范。
2、检查的方法和时间
采用定期检查方法，每学期开学第二周为计划检查时间，学期结束后为总结检查时间。
（二）备课（教案）的检查
1、检查的内容和要求
检查的内容：
国家课程计划内的各门学科的课时教案。
检查的要求：
（1）课前有教案；（2）每个课时有教案；（3）教案内容合乎要求。
2、检查的方法和时间
（1）定期检查
每个学期月考后进行一次，具体时间由教务处决定。
（2）不定期检查
每个学期进行一次，具体时间分布于全学期。
（三）上课的检查
1、检查的内容和要求
主要检查教师课堂教学情况，是否合乎课堂教学的要求。
2、检查的方法和时间
（1）定期检查
在每个学期教学比武月活动期间检查每个教师一节公开课的教学情况。
（2）不定期检查
学校在不预先通知授课教师的情况下对教师的上课情况进行检查，每个学期对每个教师的不定期检查不少于1节，具体时间分布于全学期。
（四）作业布置与批改的检查
1、根据《小学教学常规管理基本要求》和我校教学常规管理基本要求实施细则，对各学科作业布置的数量和批改的质量要求进行检查。
语文科：全期大作文不少于6篇（不含段考期考），每次作文批改不少于一半，其余一半看过，画出错别字病句，打分；小作文不少于4篇，可抽查评分；每讲完一篇课文可适应布置书面的或口头的作业，着重检查评讲；讲完一个单元可让学生做一份练习题。
着重抽查评讲。
数学科：每讲完一课时或两课时的教学内容，要布置一次课外作业，全期作业不少于50次，批改量不少于一半。
英语科：每讲完一或两个课时的教学内容要布置一次课外作业，全期不少于30次，批改量不少于一半。
其他科要完成每章节后面的练习题，还可根据教材实际布置适当的书面或口头作业。
2、检查的方法和时间
（1）定期检查
每个学期进行一次，时间为第7或8周。
（2）不定期检查
每个学期进行一次，时间分布于全学期。
（五）辅导的检查
1、主要检查学校安排的教师下班辅导（一般为早读、晚修）和培优扶差辅导的情况。
2、检查的方法和时间，采用每天都检查方法。
（六）考核的检查
1、检查的内容和要求
主要检查教师对学生的平时考查，期末考试的情况，检查内容包括是否按规定考查、考试，考查的方法，试题的编制，试卷评阅，数据统计，质量分析，试卷讲评，成绩评定和考风考纪等。
2、检查的方法和时间
（1）定期检查
对每期的期考进行检查
（2）不定期检查站
每学期不定期检查一次教师对学生的平时考查情况。
（七）听课与评课的检查
1、检查的内容和要求
A、学校规定的听课节课（教导主任30节、校长25、其它领导与科组长25、教师15节）
B、听课记录
C、评课情况
2、检查的方法和时间
采用定期检查方法，每学期结束时检查教师听课本。
（八）教学媒体运用的检查
1、检查的内容和要求
（1）课堂教学中结合教材的需要运用常规教学媒体（如小黑板、挂图、模型、教具、器材等）和现代教学媒体（投影机、录音机、录像机、电视机、电子计算机、语言设备等）进行教学的情况。
（2）各学科电化教学的课时覆盖率。
（3）有关学科的演示实验和学生分组实验的完成率。
2、检查的方法和时间
（1）课堂教学中各种教学媒体运用的检查，结合老师教学常规检查中“上课”的检查进行，每学期两次。
（2）学科电教课时覆盖率、演示实验完成率、学生分组实验完成率在期末通过《电教设备使用登记卡》和《演示实验、分组实验开出通知单》进行统计检查。
二、教学常规工作的评价
教学常规工作的评价
教学常规工作价分为单项评价和综合评价。
（一）单项评价
单项评价是对受检查的每项常规工作的评价。
1、计划、总结的评价
（1）评价要求
按《计划、总结评价量化表》进行评价，评价项目满分值为100分。
（2）计分办法
根据《计划、总结主价量化表》的要求对受检的计划、总结进行评分，有两份以上计划，总结的则取平均分；有迟交或缺交的情况的，则按下面标准从评价得分中扣分：
每迟交1份计划或总结的扣5分；每缺交1份计划或总结的扣100/N 分（其中N为学校规定应交的计划和总结的总数）
2、备课（教案）的评价
（1）评价要求
按《教案评价量化表》进行评价，评价项目满分为120分。
（2）计分办法
A、根据《根据教案评价量化表》的要求对受检教案进行评分，受检教案2篇以上时取平均分；每缺1课时教案则从评价得分中扣10分，教案不按课时顺序编写的扣10分，使用旧教案的得零分。
B、将定期检查评价得分的50%和不定期检查评价得分的50%相加，则其和为该项目评价总得分。
3、上课的评价
（1）评价要求
按《课堂教学评价量化表》的要求对教师课堂教学情况进行评分，评价项目满分值为100分。
（2）计分办法
根据《课堂教学评价量化表》的要求对教师课堂教学情况进行评分，再将定期检查评价得分的40%和每次不定期检查评价得分的60%相加，则其和为该项目评价总得分。
4、作业布置与批改的评价
（1）评价要求
按《作业布置与批改评价量化表》进行评价，评价项目总分值为100分。
（2）计分办法
A、根据《作业布置与批改评价量化表》的要求对受检作业进行评分，取其平均分。
每缺1次作业的，则从评价得分中扣5分（每缺1篇作文扣20分）。
B、将定期检查评价得分的50%和不定期检查评价得分的50%相加，则其和为该项目评价总得分。
5、辅导的评价
（1）评价要求
A、能按学校规定的次数和时间进行辅导；
B、辅导时不迟到、不早退。
评价满分值为100分。
（2）计分办法
根据检查的情况，每缺1次扣10分，每迟到或早退1次扣3分。
6、考核的评价
（1）评价要求
按《考核评价量化表》进行评价，评价满分值为100分。
（2）计分办法
根据《考核评价量化表》的要求进行评分，在考试中有弄虚作假或舞行为的视情节轻重给予扣分，直到该项目为零分。
7、听课与评课的评价
（1）评价要求
A、完成学校规定的听课节数
B、认真做好听课记录
C、能按《课堂教学评价量化表》的要求进行评课，评价满分值为100分
（2）计分办法
A、每少听1节扣10分
B、听课记录太简单的视情节轻重扣10至50分。
C、听课记录中无个人点评意见的扣10到20分。
D、弄虚作假，不听课而抄袭别人教案或假造听课记录的扣100分。
8、教学媒体运用的评价
（1）评价要求
A、课堂教学中能根据教材的需要熟练地运用各种教学媒体进行教学，效果比较好。
B、按学校的规定完成各学科电化教学的课时覆盖率、演示实验和学生分组实验的完成率。
（2）计分办法
三、实施办法和要求
1、实施办法
（1）每个学期学校要按照本方案的要求对教师的教学常规工作进行检查评价，单项检查评价在学期的全过程进行，综合评价在学期结束后进行。
（2）每个学期要将教师教学常规评价的结果作为教师工作评价的主要内容，作为职称评聘、评选优评奖的重要依据。
2、具体要求
（1）成立机构，加强领导
为了保证教学常规检查评价工作的落实，学校成立“教师教学常规工作检查评价小组”。
组长：谢经亮
副组长：于钦显
组员：王三军许庆山许之文高秋生
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