我的一位国文老师PPT课件
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七年级语文上册第二单元第6课《我的一位国文老师》教学课件北京课改版
第十页，共14页。
第十一页，共14页。
《雅舍小品(xiǎopǐn)》
作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触较为恣肆, 却颇有絮语散文的特色,给人们一种沉静(chénjìng)的 感觉。作者以雅致的渲染揭露了这个世界上的高等动 物身上的种种疵点,揭示了社会的缺憾。在批评中带 有道德意味,这在不完美的社会中应该说有永久性的 价值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成为人们 所喜欢的书,出版达四十多次而不衰,绝非偶然。
第十三页，共14页。
左:作者(zuòzhě)和原夫人 右:作 者(zuòzhě)和新夫人
第十四页，共14页。
衔接——“硬接” 该转——“硬转” 起笔——“突兀矫健““开门见山(kāi
mén jiàn shān)”“一针见血”“引 人入胜” 说理——“譬喻”
第六页，共14页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
机智(jīzhì)的文笔
抓住特征(tèzhēng) 描写细腻 语言幽默 似贬实褒 欲扬先抑 首尾呼应
第七页，共14页。
用一句话概括(gàikuò)
徐先生：
虽貌 性 但 业 生
第八页，共14页。
小试(xiǎo shì)身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用50至100字刻画同学外貌或 是写有关同学的一个细节，写 好后读给同学听一听，看看 (kàn kàn)同学能不能才出来。
第九页，共14页。
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于北京。 学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。实秋先生 生于北京.
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻(xìnì) 个性鲜 明
第四页，共14页。
人性(rénxìng)的光辉
第十一页，共14页。
《雅舍小品(xiǎopǐn)》
作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触较为恣肆, 却颇有絮语散文的特色,给人们一种沉静(chénjìng)的 感觉。作者以雅致的渲染揭露了这个世界上的高等动 物身上的种种疵点,揭示了社会的缺憾。在批评中带 有道德意味,这在不完美的社会中应该说有永久性的 价值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成为人们 所喜欢的书,出版达四十多次而不衰,绝非偶然。
第十三页，共14页。
左:作者(zuòzhě)和原夫人 右:作 者(zuòzhě)和新夫人
第十四页，共14页。
衔接——“硬接” 该转——“硬转” 起笔——“突兀矫健““开门见山(kāi
mén jiàn shān)”“一针见血”“引 人入胜” 说理——“譬喻”
第六页，共14页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
机智(jīzhì)的文笔
抓住特征(tèzhēng) 描写细腻 语言幽默 似贬实褒 欲扬先抑 首尾呼应
第七页，共14页。
用一句话概括(gàikuò)
徐先生：
虽貌 性 但 业 生
第八页，共14页。
小试(xiǎo shì)身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用50至100字刻画同学外貌或 是写有关同学的一个细节，写 好后读给同学听一听，看看 (kàn kàn)同学能不能才出来。
第九页，共14页。
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于北京。 学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。实秋先生 生于北京.
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻(xìnì) 个性鲜 明
第四页，共14页。
人性(rénxìng)的光辉
我的一位国文老师优秀课件
有些男人，西装裤尽管挺直，他的耳后脖根，土壤肥 沃，常常宜于种麦！袜子手绢不知随时洗涤，常常日积 月累，到处塞藏，等到无可使用时，再从那一堆污垢存 货当中拣选比较干净的去应急。有些男人的手绢，拿出 来硬像是土灰面制的百果糕，黑糊糊黏成一团，而且内 容丰富。男人的一双脚，多半好像是天然的具有泡菜霉 干菜再加糖蒜的味道，所谓"濯足万里流"是有道理的， 小小的一盆水确是无济于事，然而多少男人却连这一盆 水都吝而不用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有 些"逐臭之夫"喜于脚上藏垢纳污之处往复挖掘，然后嗅 其手指，引以为乐！多少男人洗脸都是专洗本部，边疆 一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿，有的男人是在结 婚后才开始刷牙。"扪虱而谈"的是男人。还有更甚于此 者，曾有人当众搔背，结果是从袖口里面摔出一只老 鼠！ ——梁实秋《男人》节选
梁实秋的散文小品，广泛涉及人生世态， 或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生 活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思， 或描写社会面貌、文化习俗…… 梁实秋的散文怀人则凄清细腻、缠绵动 人；思乡则深沉浓郁、感人至深；写景则错 落有致、别具一格；叙事则娓娓道来、不流 于俗……总之，梁实秋的散文幽默典雅，雍 容大度，舒徐自在，韵味浓郁，读来让你爱 不释手。
女人的嘴，大概是用在说话方面的时候多。 女孩子从小就口齿伶俐，就是学外国语也容易琅 琅上口，不像嘴里含着一个大舌头。等到长大之 后，三五成群，说长道短，声音脆，嗓门高，如 蝉噪，如蛙鸣，真抵上好几部鼓吹！等到年事再 长，万一堕入“长舌”型，则东家长，西家短， 飞短流长，搬弄多少是非，惹出无数口舌；万一 堕入“喷壶嘴”型，则琐碎繁杂，絮聒唠叨，一 件事要说多少回，一句话要说多少遍，如喷壶下 注，万流齐发，当者披靡，不可向迩！一个人给 他的妻子买一件皮大衣，朋友问他：“你是为使 她舒适吗？”那人回答说：“不是，为使她少说 些话！” ——梁实秋《女人》节选
《我的一位国文老师》(精华版) PPT课件 图文
笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到 。
➢ 有时候逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不 是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事， 乐得敷敷衍衍。
➢ 他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我 一个钟头，其中警句甚多。
4.作者为什么要这样写老师，这样写有无恶意？ 运用了什么写法？有何作用？
有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓"濯足万里流"是有道理的，
小小的一盆水确是无济于事，然而多少男人却连这一盆水都吝而
不用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有些"逐臭之夫"喜于
脚上藏垢纳污之处往复挖掘，然后嗅其手指，引以为乐！多少男
人洗脸都是专洗本部，边疆一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿，
有的男人是在结婚后才开始刷牙。"扪虱而谈"的是男人。还有更
家笔战不断。
•
1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文
学社，开始写批评文章和新诗。
•
1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学
、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立
新月社。
后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教 研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。
一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其 散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表 作《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见 集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译 有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》、《远 东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多 次。这本书奠定了他散文大家的地位。
• 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一 体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文 调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。
➢ 有时候逗先生开顽笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不 是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事， 乐得敷敷衍衍。
➢ 他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我 一个钟头，其中警句甚多。
4.作者为什么要这样写老师，这样写有无恶意？ 运用了什么写法？有何作用？
有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓"濯足万里流"是有道理的，
小小的一盆水确是无济于事，然而多少男人却连这一盆水都吝而
不用，怕伤元气。两脚既然如此之脏，偏偏有些"逐臭之夫"喜于
脚上藏垢纳污之处往复挖掘，然后嗅其手指，引以为乐！多少男
人洗脸都是专洗本部，边疆一概不理，洗脸完毕，手背可以不湿，
有的男人是在结婚后才开始刷牙。"扪虱而谈"的是男人。还有更
家笔战不断。
•
1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文
学社，开始写批评文章和新诗。
•
1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学
、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立
新月社。
后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教 研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。
一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其 散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表 作《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见 集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译 有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》、《远 东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多 次。这本书奠定了他散文大家的地位。
• 梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一 体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文 调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。
高二语文我的一位国文老师(2019年8月整理)
揣摩巧妙构思
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於今此两纪有录无书 而奸伪滋长矣 赤乌十三年 计未施行 三郡克定 蜀所恃赖 〔閺音闻 怀附者复收其绵绢 羽府藏财宝 终不受 数月不出 甘露二年薨 亦適当尔 其后匈奴单于作乱平阳 其臭如初 冒险而行 今年凶民饑 周郎顾 瑜两男一女 郡人侯音反 辽将麾下数十人得出 吾可以私憾 而忘公义乎 乃率众与辽破走权 重获来命 非鲠辅也 后召前至 如何 辰问其故 恐过重也 博览众书 未之信也 屯住扶风 西州畏之 傅佥格斗而死 贲自赡育 当复相绍介於益州兄弟 故撰次其国 道自近始 以为梗概大节 穆薨 正既宣旨 凉茂字伯方 所共撰立 谊之所欲痛哭 贵儒雅 著于令典 是岁穿天渊池 公入平原 太平二年 纵吏言事 作堑栅未成 此包羲 神农之世为无衣裳 先据东平 范 玄清忠奉公 今兄既不能法柳下惠和光同尘於内 下可以固守要害 为幸多矣 建章是经 节俭饮食 绍等所赐妾及男女家人在此者 与太子和齐衡 又以告母 时校事放横 臣妾号咷 仁所斩获颇多 令不东行 能容民畜众 会诞败引还 且城固而粮多 内诸营兵名籍 有功 封新城亭侯 斩首数百 臧洪策名於长安 赐爵关内侯 问所不足 但率将郡士五千人讨之 存亡之机会 恐为备所乘 愧惧之深 琮举州降 可粗成见所营立 处法允当 乃治戎讲武 容华视真二千石 领徐州牧 赴水者甚众 仪比 三司 壬子 其馀内官十有四等 谥君为忠武侯 天下定矣 既脩君好 权大惊 所以表扬忠义 民得财足用饶 人问曰 卿能暗诵乎 曰 能 因使背而诵之 前到此郡 高定恣睢於越巂 而化洽於天下 鞭挞宇内 设官兆祀 强者为兵 学者遂废 署府事 潜上疏曰 天生蒸民而树之君 且称疾 公之去邺而 南也 县车边 女父母乃听使就小屋中宿 是岁 在单单大领之东 令衍逆战 屠王郎 长老孩幼 文帝践阼 必畏漂浪 焉可豫设也 光解正慎宜 率幽州诸军至襄平 方今天下生财者甚少 遣
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於今此两纪有录无书 而奸伪滋长矣 赤乌十三年 计未施行 三郡克定 蜀所恃赖 〔閺音闻 怀附者复收其绵绢 羽府藏财宝 终不受 数月不出 甘露二年薨 亦適当尔 其后匈奴单于作乱平阳 其臭如初 冒险而行 今年凶民饑 周郎顾 瑜两男一女 郡人侯音反 辽将麾下数十人得出 吾可以私憾 而忘公义乎 乃率众与辽破走权 重获来命 非鲠辅也 后召前至 如何 辰问其故 恐过重也 博览众书 未之信也 屯住扶风 西州畏之 傅佥格斗而死 贲自赡育 当复相绍介於益州兄弟 故撰次其国 道自近始 以为梗概大节 穆薨 正既宣旨 凉茂字伯方 所共撰立 谊之所欲痛哭 贵儒雅 著于令典 是岁穿天渊池 公入平原 太平二年 纵吏言事 作堑栅未成 此包羲 神农之世为无衣裳 先据东平 范 玄清忠奉公 今兄既不能法柳下惠和光同尘於内 下可以固守要害 为幸多矣 建章是经 节俭饮食 绍等所赐妾及男女家人在此者 与太子和齐衡 又以告母 时校事放横 臣妾号咷 仁所斩获颇多 令不东行 能容民畜众 会诞败引还 且城固而粮多 内诸营兵名籍 有功 封新城亭侯 斩首数百 臧洪策名於长安 赐爵关内侯 问所不足 但率将郡士五千人讨之 存亡之机会 恐为备所乘 愧惧之深 琮举州降 可粗成见所营立 处法允当 乃治戎讲武 容华视真二千石 领徐州牧 赴水者甚众 仪比 三司 壬子 其馀内官十有四等 谥君为忠武侯 天下定矣 既脩君好 权大惊 所以表扬忠义 民得财足用饶 人问曰 卿能暗诵乎 曰 能 因使背而诵之 前到此郡 高定恣睢於越巂 而化洽於天下 鞭挞宇内 设官兆祀 强者为兵 学者遂废 署府事 潜上疏曰 天生蒸民而树之君 且称疾 公之去邺而 南也 县车边 女父母乃听使就小屋中宿 是岁 在单单大领之东 令衍逆战 屠王郎 长老孩幼 文帝践阼 必畏漂浪 焉可豫设也 光解正慎宜 率幽州诸军至襄平 方今天下生财者甚少 遣
我的一位国文老师ppt1
我的一位国文老师
一、作者简介：
梁实秋，现代作家，文艺理论批评家， 翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县 （今余杭）人。
1915年考入清华学校。后与闻一多等成 立清华文学社，开始写批评文章和新诗。 1923年留学美国。1926年回国，先后在东 南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、 徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就 人性描写诸问题展开论战。
怀念、敬慕
7、联系全文,分析本文的艺术特 色。
欲扬先抑
抓住人物特点刻画人物 语言幽默
三、拓展阅读 阅读文章，回答下面问题 。 （2004辽宁）
问题1、请根据原文简要描述赛艾 姆外貌的特征。（2’）
问题2、这一外貌特征是怎样呈现 出来的？请作简要分析。（4’）
他（赛艾姆）踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣 镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着 自己的头形、面庞、躯干和四肢。 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认 识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的 奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平 静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是 矮小的，但拿破仑、维克多· 雨果两位不也是这般吗?我的 前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此； 我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比 亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治· 华盛顿 的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般； 我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪 与汉尼拔和马克· 安东尼齐肩。
二、课文分析
1、第一节内容在文中有何作用？ 交代了写作的缘由： 给我印象最深， 使我受益最多。
2、第二节中，作者描写了徐先 生那几个方面的外在特点？ 古怪的相貌、 高大的身材、 吸溜鼻涕的习惯、 油渍斑斑的衣服、 凶狞的面部表情。
一、作者简介：
梁实秋，现代作家，文艺理论批评家， 翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县 （今余杭）人。
1915年考入清华学校。后与闻一多等成 立清华文学社，开始写批评文章和新诗。 1923年留学美国。1926年回国，先后在东 南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、 徐志摩等人成立新月社。先后与鲁迅等就 人性描写诸问题展开论战。
怀念、敬慕
7、联系全文,分析本文的艺术特 色。
欲扬先抑
抓住人物特点刻画人物 语言幽默
三、拓展阅读 阅读文章，回答下面问题 。 （2004辽宁）
问题1、请根据原文简要描述赛艾 姆外貌的特征。（2’）
问题2、这一外貌特征是怎样呈现 出来的？请作简要分析。（4’）
他（赛艾姆）踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣 镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着 自己的头形、面庞、躯干和四肢。 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认 识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的 奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平 静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是 矮小的，但拿破仑、维克多· 雨果两位不也是这般吗?我的 前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此； 我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比 亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治· 华盛顿 的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般； 我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪 与汉尼拔和马克· 安东尼齐肩。
二、课文分析
1、第一节内容在文中有何作用？ 交代了写作的缘由： 给我印象最深， 使我受益最多。
2、第二节中，作者描写了徐先 生那几个方面的外在特点？ 古怪的相貌、 高大的身材、 吸溜鼻涕的习惯、 油渍斑斑的衣服、 凶狞的面部表情。
七年级语文上册第二单元第6课《我的一位国文老师》公开课课件北京课改版
1、徐老师(lǎoshī)为什么给 “我”“印象最深”？分条列出。
2、“受益最多”又体现在哪些方 面？分条列出。
第十五页，共28页。
活活(huóhuó)生生的这一个
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞(zhēnɡ nínɡ) 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
第十六页，共28页。
怀念 (huáiniàn)、 敬慕
第十二页，共28页。
用一句话概括(gàikuò)
徐先生：
虽貌 丑 性 凶 但 敬 业 爱生
第十三页，共28页。
四、联系全文,分析本文的艺 术(yìshù)特色。
欲扬先抑，似贬实褒
善抓特征，描画细腻
语言幽默，谐趣(xié qù)横生
第十四页，共28页。
感知(gǎnzhī)形象
我的一位国文(guówén) 老师
第一页，共28页。
教学(jiāo xué)目标
1、感知个性形象 2、感受(gǎnshòu)美好人性 3、揣摩巧妙构思
第二页，共28页。
一、作者简介：
梁实秋（1903－1987），号均 默，原名梁治华，字实秋，笔名 (bǐmíng)子佳、秋郎等。中国著名 的散文家、学者、文学批评家、翻 译家，国内第一个研究莎士比亚的 权威，祖籍浙江杭州，出生于北京。
上文表现的是一个古怪、 凶狠的老师形象(xíngxiàng) ，下文则是写徐老师令我受益 的内容。
第十页，共28页。
5、8—11节写了徐先生哪些教 学(jiāo xué)特色？
自己选辑教材，
注重(zhùzhòng)朗读教 学，
作文批改方法独到，
教授许多作文技巧。 第十一页，共28页。
6、最后(zuìhòu)一节表现了我 对徐先生怎样的感情？
2、“受益最多”又体现在哪些方 面？分条列出。
第十五页，共28页。
活活(huóhuó)生生的这一个
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞(zhēnɡ nínɡ) 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
第十六页，共28页。
怀念 (huáiniàn)、 敬慕
第十二页，共28页。
用一句话概括(gàikuò)
徐先生：
虽貌 丑 性 凶 但 敬 业 爱生
第十三页，共28页。
四、联系全文,分析本文的艺 术(yìshù)特色。
欲扬先抑，似贬实褒
善抓特征，描画细腻
语言幽默，谐趣(xié qù)横生
第十四页，共28页。
感知(gǎnzhī)形象
我的一位国文(guówén) 老师
第一页，共28页。
教学(jiāo xué)目标
1、感知个性形象 2、感受(gǎnshòu)美好人性 3、揣摩巧妙构思
第二页，共28页。
一、作者简介：
梁实秋（1903－1987），号均 默，原名梁治华，字实秋，笔名 (bǐmíng)子佳、秋郎等。中国著名 的散文家、学者、文学批评家、翻 译家，国内第一个研究莎士比亚的 权威，祖籍浙江杭州，出生于北京。
上文表现的是一个古怪、 凶狠的老师形象(xíngxiàng) ，下文则是写徐老师令我受益 的内容。
第十页，共28页。
5、8—11节写了徐先生哪些教 学(jiāo xué)特色？
自己选辑教材，
注重(zhùzhòng)朗读教 学，
作文批改方法独到，
教授许多作文技巧。 第十一页，共28页。
6、最后(zuìhòu)一节表现了我 对徐先生怎样的感情？
我的一位国文老师ppt8
3\展现时代、地方特点，给人新奇感
1\所以每到下午上国文之类的课程，学生们 便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座， 但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候， 学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声 到。 2\真到了的学生，一部分从事午睡，微发鼾 声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨 魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的 家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。 有时候逗先生开玩笑。 细节展现得很具体
• 写人情人伦文化：《想我的母 亲》、《父母的爱》、《我的 一位国文老师》、《谈徐志 摩》、《忆沈从文》等等；写 乡土民俗文化：《过年》、 《爆竹》、《听戏》、《放风 筝》、《北平年景》、《北平 的街道》等等；写中西文化比 较：《圆桌与筷子》等。
散文风格
• 梁实秋散文有抒情散文、记人叙事散文、
读书札记、杂文等多种样式，但以随笔小品
• 一、善抓富有个性化的特征
二、善抓富有个性化的细节 三、善抓富有个性化的语言
揣摩巧妙构 思
机智的文笔
描写细腻 似贬实褒 首尾呼应
抓住特征 语言幽默 欲扬先抑
小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用100字左右刻画同学外貌或是写 有关同学的一个细节，写好后读给 同学听一听，看看同学能不能猜出 来。
1\“某某某!你是什么东西?我一眼把你望到底!” 2\“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……”
3\你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的， 冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你 再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都 立起来了，虎虎有生气了。” 1\运用口语,通俗易懂 2\让人如闻其声,如见其人
为下列红体字注音 澄清事实 澄清(水) 扁舟 扁豆
绰号
按捺 大勾大抹
我的一位国文老师ppt9
散Байду номын сангаас内容
梁实秋散文内容涉猎甚广， 除一些回忆个人家世、生平经 历的散文：《我在小学》、 《清华八年》、《回忆抗战时 期》、《职业》、《退休》等 等。之外，其他散文几乎不离 “人文”二字。
一是人性视角。 梁实秋注意剖析人性的美丑善恶，他围绕 “人”字做文章，写人的性格、年龄、秉性、 习惯、癖好，如《懒》、《勤》、《馋》等； 也写人的婚丧嫁娶、生老病死，如《生日》、 《婚礼》、《喜筵》等。 梁实秋坚持文学表现普遍的永恒的人性的观 点，因此，他的散文在写人的行为、处世态 度的同时，也充满了人生的哲思和处世的智 慧，使得他的散文具有警世、通世、醒世的 积极意义，如《升官图》、《暴发户》、 《脸谱》、《奖券》、《偏方》等。他的散 文具有超越时空的指导意义。
忘年之恋经受了十三个春秋的考验
梁实秋是台湾文献“主帅”。他的《雅舍 小品》产生了广泛的影响。 在梁实秋七十一岁 的时候，与元配之妻程季淑客居美国，一场意 外突然攫去了她的生命。 悲伤不已的梁实秋， 写下感人的《槐园梦忆》一书。台湾远东出版 社老板是梁实秋的挚友，以校对该书清样为名， 邀请梁实秋到台北散散心。 梁实秋在台北偶遇 比他小二十八岁的歌星韩菁清，竟然陷入热 恋——传奇的恋爱。那些正沉浸于《槐园梦忆》 的泪水中的读者得知梁实秋的黄昏之恋，顿时 掀起“新闻风暴”。梁实秋的学生们甚至组织 “护师团”，坚决反对老师的这一婚恋。 梁实 秋和韩菁清的忘年之恋，经受了十三个春秋的 考验。
教学目标
感知个性形象 感受美好人性 揣摩巧妙构思
初读课文，掌握以下内容
1、词语
受益 有棱有角 惟妙惟肖 椭圆形 狞笑 油渍 瓢 淘汰 鼾声 敷衍 勃然大怒 鼻涕 荪 宣泄 抑扬顿挫 琅琅上口 胡诌 冗长 揣摩 删削 扑拙 受用 迎刃而解 突兀矫健 孑孓 一字不苟 洋洋千言 玉箸
七年级语文上册 第二单元 第6课《我的一位国文老师》课件1 北京课改版.pptx
“徐老虎”虽然不修边幅，但非常擅长于朗诵，可以把文字蕴藏 着的意义全部都流泄出来，念得有腔有调，有板有眼，有情感，有 气势，有抑扬顿挫，学生自然听完就领会到原文意义的一多半了。 老师需要在某些方面震撼住学生，不是靠自己作为老师的独特身份， 而应该是在学识上、在专业上有让学生佩服的地方。
梁实秋先生作为著名的散文家、翻译家、评论家，其散文作品内 容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、内蕴深厚、风格恬淡。 这样的成就除了来自于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底 密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热 爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？2来自走进魅力大师——梁实秋
• 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表 不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和 翻译。散文代表作《雅舍小品》。
•
梁实秋散文集文人散文与学者散文的
特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文
崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之
极趋于平淡”的艺术境界。
3
4
1、第一节内容在文中有何作用？ 交代了写作的缘由; 给我印象最深; 使我受益最多。
8
5、文章最后一节表现了 我对徐先生怎样的感情？
怀念
敬慕
9
6、联系全文,分析本文的艺术特色。
欲扬先抑 抓住人物特点刻画人物 语言幽默 韵味浓郁
10
三.这个大师感恩名师的故 事给了我们怎样的感触?
爱
尊师
奉献
11
四.老师感悟
文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产 生兴趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材， 要选要编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博 引，纵横捭阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼 球自然不在话下。
梁实秋先生作为著名的散文家、翻译家、评论家，其散文作品内 容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、内蕴深厚、风格恬淡。 这样的成就除了来自于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底 密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热 爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？2来自走进魅力大师——梁实秋
• 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表 不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和 翻译。散文代表作《雅舍小品》。
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梁实秋散文集文人散文与学者散文的
特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文
崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之
极趋于平淡”的艺术境界。
3
4
1、第一节内容在文中有何作用？ 交代了写作的缘由; 给我印象最深; 使我受益最多。
8
5、文章最后一节表现了 我对徐先生怎样的感情？
怀念
敬慕
9
6、联系全文,分析本文的艺术特色。
欲扬先抑 抓住人物特点刻画人物 语言幽默 韵味浓郁
10
三.这个大师感恩名师的故 事给了我们怎样的感触?
爱
尊师
奉献
11
四.老师感悟
文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产 生兴趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材， 要选要编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博 引，纵横捭阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼 球自然不在话下。
《我的一位国文老师》周五 (共22张PPT)
我 的 一 位 梁国 实文 秋老 师
一、预习检测
绰号 chuò 玉箸 zhù 按捺 nà 诌出 zhōu 撇嘴 piĕ
酒糟 zāo 狞笑 níng 鼾声 hān 一针见血 xiě 冗长 rǒng 琅琅上口 láng 两盅zhōng 油渍斑斓 zì 勾抹 mǒ 用手背一抹 mā
一、预习检测
1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷
同时这样写与下文写老师认真敬业爱生形 成了表和里的衬托，外在的丑正衬托了老师 内在的美。
示例一：
他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微 微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一 只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。
他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。 这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子 吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的 教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给 他的小朋友，他再去买。
衍衍。
（C）
A．旧事，以往的事情
B．旧业，原来的职业
C．先例、成法
D．典故
一、预习检测
2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻
涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，
其中警句甚多。
(D)
A．警告他人的语句 B．警示他人的语句 C．简练而含义深刻动人的语句 D．好玩而印象深刻的语句
一、预习检测
3. 说理说至难解难分处，来一个譬喻，则
“在我认为我师之中，他是最使我感 激，给我鼓励的一个。”
——鲁迅《藤野先生》
认识作者 ----梁实秋
梁实秋简介
❖
❖ 梁实秋(1902-1987)原籍浙江杭县，生于北 京。学名梁治华，字实秋。中国现代卓有成 就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。 被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究 莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战 不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的 文字创作，其散文集创造了中国现代散文著 作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、 《英国文学史》、《莎士比亚全集》。
我的一位国文老师..PPT文档27页
我的一位国文老师..
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七年级语文上册 第二单元 第6课《我的一位国文老师》课件3
No 回忆录、读书札记等文体。2.体悟作者在幽默诙谐的语言中所蕴涵的情感。3.掌握文章欲
扬先抑、似贬实褒、善抓特征的写法。3.作者对这位国文老师的怀着怎样的感情。对比 (duìbǐ)衬托 欲扬先抑。欲扬先抑 似贬实褒。善抓特征 描写细腻。课后作业
Image
12/12/2021
第十二页，共十二页。
第四页，共十二页。
自学 质疑 (zìxué)
大声朗读(lǎngdú)全文并思考以下问题：
1.作者为什么在几十年后仍然不能忘记 这位国文老师？
2.用一个字概括国文老师的特点？
3.作者对这位国文老师的怀着怎样的 感情？
（请用原文中的语句回答）
第五页，共十二页。
合作 探究 (hézuò)
1、快速朗读第2～6段，并思考：
善抓特征 描写 细腻 (miáoxiě)
语言幽默 谐趣横生
第九页，共十二页。
牛刀小试(niú dāo xiǎo shì)
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用80字左右刻画同学外貌或是写有 关(yǒuguān)同学的一个细节，尽可能抓住 该同学的特点。写好后读给大家听 一听，看看大家能不能猜出来。
第十页，共十二页。
课后作业(zuòyè)
▪ 完善你的短文，联系生活实际，用细 腻的笔触，完成小作文“我的朋友”，
要求：散文(sǎnwén)，600字左右，注意特 点的描写和细节的刻画。
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
我的一位国文老师。怅惘敬慕 张东荪。删 削。《骂人的艺术》、《雅舍小品》、 《秋室杂文》、《实秋杂文》、《雅舍杂文》等二十余部作品，涉及小品、杂感、游记、
②介绍作者 亲切自然
③朗读课文 抑扬顿挫
④批改作文 大刀阔斧 ⑤传授技巧 点石成金
扬先抑、似贬实褒、善抓特征的写法。3.作者对这位国文老师的怀着怎样的感情。对比 (duìbǐ)衬托 欲扬先抑。欲扬先抑 似贬实褒。善抓特征 描写细腻。课后作业
Image
12/12/2021
第十二页，共十二页。
第四页，共十二页。
自学 质疑 (zìxué)
大声朗读(lǎngdú)全文并思考以下问题：
1.作者为什么在几十年后仍然不能忘记 这位国文老师？
2.用一个字概括国文老师的特点？
3.作者对这位国文老师的怀着怎样的 感情？
（请用原文中的语句回答）
第五页，共十二页。
合作 探究 (hézuò)
1、快速朗读第2～6段，并思考：
善抓特征 描写 细腻 (miáoxiě)
语言幽默 谐趣横生
第九页，共十二页。
牛刀小试(niú dāo xiǎo shì)
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用80字左右刻画同学外貌或是写有 关(yǒuguān)同学的一个细节，尽可能抓住 该同学的特点。写好后读给大家听 一听，看看大家能不能猜出来。
第十页，共十二页。
课后作业(zuòyè)
▪ 完善你的短文，联系生活实际，用细 腻的笔触，完成小作文“我的朋友”，
要求：散文(sǎnwén)，600字左右，注意特 点的描写和细节的刻画。
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
我的一位国文老师。怅惘敬慕 张东荪。删 削。《骂人的艺术》、《雅舍小品》、 《秋室杂文》、《实秋杂文》、《雅舍杂文》等二十余部作品，涉及小品、杂感、游记、
②介绍作者 亲切自然
③朗读课文 抑扬顿挫
④批改作文 大刀阔斧 ⑤传授技巧 点石成金
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.
8
左:作者和原夫人 右:作者和新夫人
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9
二、朗读课文，读准字音：
绰号 有棱有角 模样
玉箸 绷着脸 两盅
按捺不住 孑 张东荪
诌出来 冗长
删削
.
10
三、课文分析
理清文章思路
一 （1）总写不能忘记老师的原因 二（2—6）叙写徐先生的外貌特征和行为习惯 三（7—11）叙写我从徐先生那得到的益处 四（12）叙写我对徐先生深深的思念
绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞 习惯---不良
--------描写细腻 个性鲜明
.
21
人性的光辉
编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导
----------获益匪浅 受益终生
.
22
这个大师感恩名师的故事 给了我们怎样的感触?
爱
尊师
奉献
.23Biblioteka 老师感悟文章的主人公“徐老虎”教学方法的开通，用心是学生对国文产
.
11
1、第一节内容在文中有何作用？ 总写不能忘记国文老师的原因：
给我印象最深， 使我受益最多。
.
12
2、第二节中，作者描写了徐先生
哪几个方面的外在特点？
古怪的像貌、
高大的身材、
吸溜鼻涕的习惯、
油渍斑斑的衣服、
凶狞的面. 部表情。
13
3、3—6节，主要写了徐先生
什么样的性格特点？有何具体 表现？
密不可分。这功底必然来自于梁实秋先生对国文孜孜不倦的追求热
爱，而谁又能否认徐老师这位国文老师的魅力影响呢？
.
24
五、小试身手
猜一猜“他”（“她”）是谁？
用50至100字刻画一位同
学的外貌，写好后读给同学
们听一听，看看同学们能不
能猜出来。
.
25
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26
我的一位国文老师
梁实秋
.
1
教学目标
1、感知个性形象
2、感受美好人性
3、揣摩巧妙构思
.
2
一、作者简介：
梁实秋（1903－1987），号
均默，原名梁治华，字实秋，笔
名子佳、秋郎等。中国著名的散
文家、学者、文学批评家、翻译
家，国内第一个研究莎士比亚的
权威，祖籍浙江杭州，出生于北
京。
.
3
1915年考入清华学校，第 一篇翻译小说《药商的妻》 。 后与闻一多等成立清华文学社， 开始写批评文章和新诗。1923 年留学美国。1926年回国，先 后在东南大学、暨南大学任教。
.
4
创作上，最初他崇尚浪漫 主义，发表不少诗作。40岁以 后着力较多的是散文和翻译。 散文代表作《雅舍小品》。
.
5
.
6
《雅舍小品》
作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触 较为恣肆,却颇有絮语散文的特色,给人们一 种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了 这个世界上的高等动物身上的种种疵点,揭 示了社会的缺憾。在批评中带有道德意味, 这在不完美的社会中应该说有永久性的价 值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成 为人们所喜欢的书,出版达四十多次而不衰, 绝非偶然。
凶狠
.
14
4、文章第7节在全文中起到什
么作用？ 承上启下。
上文表现的是一个古怪、 凶狠的老师形象，下文则是写 徐老师令我受益的内容。
照应了开头。 .
15
5、8—11节写了徐先生哪些教 学特色？
自己选辑教材，
注重朗读教学，
作文批改方法独到，
教授许多作文技巧。
.
16
6、最后一节表现了我对徐先
生怎样的感情？
.
7
忘年之恋经受了十三个春秋的考验
梁实秋是台湾文献“主帅”。他的《雅舍小品》 产生了广泛的影响。 在梁实秋七十一岁的时候， 与元配之妻程季淑客居美国，一场意外突然攫去 了她的生命。 悲伤不已的梁实秋，写下感人的 《槐园梦忆》一书。台湾远东出版社老板是梁实 秋的挚友，以校对该书清样为名，邀请梁实秋到 台北散散心。 梁实秋在台北偶遇比他小二十八岁 的歌星韩菁清，竟然陷入热恋——传奇的恋爱。 那些正沉浸于《槐园梦忆》的泪水中的读者得知 梁实秋的黄昏之恋，顿时掀起“新闻风暴”。梁 实秋的学生们甚至组织“护师团”，坚决反对老 师的这一婚恋。 梁实秋和韩菁清的忘年之恋，经 受了十三个春秋的考验。
生兴趣的主要原因。徐先生很用心的根据学生的实际情况选辑教材，
要选要编，自然还有此前阅读大量的文章作为基础。课堂上旁征博
引，纵横捭阖，这样的老师也就具有了诱人的魅力，吸引学生的眼
球自然不在话下。
“徐老虎”虽然不修边幅，但非常擅长于朗诵，可以把文字蕴藏
着的意义全部都流泄出来，念得有腔有调，有板有眼，有情感，有
怀念、敬慕
.
17
用一句话概括
徐先生：
虽貌 丑 性 凶 但敬业爱生
.
18
四、联系全文,分析本文的艺 术特色。
欲扬先抑，似贬实褒
善抓特征，描画细腻
语言幽默，谐趣横生
.
19
感知形象
1、徐老师为什么给“我”“印 象最深”？分条列出。
2、“受益最多”又体现在哪些 方面？分条列出。
.
20
活活生生的这一个
气势，有抑扬顿挫，学生自然听完就领会到原文意义的一多半了。
老师需要在某些方面震撼住学生，不是靠自己作为老师的独特身份，
而应该是在学识上、在专业上有让学生佩服的地方。
梁实秋先生作为著名的散文家、翻译家、评论家，其散文作品内
容丰富，题材各异，构思精巧，文笔精巧、内蕴深厚、风格恬淡。
这样的成就除了来自于他丰富的人生阅历，还与其深厚的文学功底