教师业务学习制度
教师业务学习制度范例(三篇)
教师业务学习制度范例一、导言本制度旨在规范教师的学习行为，提高教师的业务能力和专业素养，促进教师的持续发展。
本制度适用于全体教师，并具有普遍适用性和可操作性。
二、学习目标1.提升教师的学科知识水平，掌握先进的教学理念和方法；2.增强教师的教育科研能力，促进教育科研成果的转化；3.培养教师的教学创新意识和能力，不断提升教学质量；4.加强教师的教育政策法规学习，提高教师的法律意识和职业道德水平。
三、学习内容和方式1.教师应定期参加学科知识和教学方法的培训，了解最新的教育研究和学术成果；2.教师应积极参加学科研讨会、教研活动等，与同行进行交流与探讨；3.教师应利用网络平台、教育资源库等，获取优质的学习资源，进行自主学习；4.教师应参与校内外的教育实践活动，拓宽教育视野。
四、学习时间和计划1.学习时间：教师应根据自身实际情况，合理安排学习时间。
学习时间应与教学任务相衔接，尊重教师个人的专业发展需求。
2.学习计划：教师应制定个人学习计划，明确学习目标和学习内容，并根据自身情况合理安排学习进度。
五、学习考核和评价1.学习考核：学习考核是对教师学习成果的评估和反馈。
学校将针对教师的学习计划和学习记录进行考核，包括学习材料的提交、学习成果的展示、学习活动的参与等。
2.学习评价：学习评价是对教师学习效果的评估。
学校将根据教师的学习成果和学习表现进行评价，并提供个性化的指导和建议，帮助教师进一步提高。
六、学习资源保障1.学习资源库：学校将建设完善的学习资源库，为教师提供丰富的学习资源，包括教材教辅、学术期刊、教育科研成果等。
2.学习经费支持：学校将设立专项经费，用于支持教师学习活动，包括培训费用、学习材料费用等。
七、学习成果的应用教师应将学习成果应用于实际教学中，提升教学质量和学生成绩。
学校将加强对教师学习成果的跟踪和应用效果的评估，促进教师学习的实效性和可持续性。
八、学习激励和奖励学校将通过表彰、奖励等形式，激励教师积极参与学习活动，并根据教师的学习成果和贡献，授予相应的学术职称和荣誉称号。
教师业务学习制度8篇
教师业务学习制度8篇教师业务学习制度8篇在不断进步的社会中，越来越多人会去使用制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的教师业务学习制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师业务学习制度1为了提高我校的教育教学质量，本学期学校向教师提出了更高的要求，教师要加强教育理论、教改经验、教育策略、信息的学习，更认真地思考，不断地实践，反复地提炼，形成独特的教学风格，经学校行政研究结定，提出下列几点要求：1、学习时间不得迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。
教师业务学习出勤及学习情况与个人年终考核及组、室评优挂钩。
教导处、教研组要作好考勤记录。
2、每周进行一次业务学习，分文理科组进行。
3、保证学习的时间。
每位教师每天学习教育专著、教育刊物时间不少于半小时。
学校还规定每周的星期一、二分为语文、数学科组以年级为单位利用早读时间进行集体备课；利用课外活动时间进行语文、数学大组学习活动。
4、保证学习的内容。
内容包括教育专著、教育报刊、名家文选，名家优秀课堂教学录像，学校骨干教师的业务讲座等。
5、保证学习的组织。
学校设立以教导室为中心学习小组，中心学习小组要起到带头作用。
学校每月举行一次学习论坛，教师要积极参加论坛活动，并在论坛上积极发表自己的学习收获。
6、保证学习的考核。
每一次论坛，交流要进行评定：评最佳信息奖，最佳思索奖。
平时每月随时抽查教师业务学习的情况等，并打好等。
7、保证学习资料的积累。
积累好教师的各种交流材料，积累好各种交流会记录，积累好各种检查记录。
8、保证学习的积累。
教师要记好教后感，学习心得录、课例实验录、小论文、教学反思等。
9、学校还统一规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。
保证经验的推广。
凡教师经验在评比中获奖，学校全面推广，引导教师成为教育的能手，并给予一定的奖励。
教师业务学习制度2“百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本。
教师业务学习制度模板(3篇)
教师业务学习制度模板一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料（material），认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、教导处每月举行一次业务学习评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度模板（二）____小学教师政治学习和业务学习制度学校政治学习和业务学习是教职工学习政治理论和业务理论，传达上级文件，传达上级会议精神，统一思想认识的重要活动，也是学校布置工作，总结工作的重要场合，对强化学校管理，加强教师队伍建设起着重要作用。
现对教职工参加政治学习和业务学习活动作如下规定：一、学习时间一般确定为每周二下午两节课后，地点为会议室，教职工应按时参加学习，一般不能请假，因病因事等原因要求请假者（包括要求后到或是早走的人）必须经党支部批准。
二、到会者由教研组长统计，未经许可提前退出会场的视为早退。
三次迟到或早退即为一次无故缺席。
迟到或早退时间超过半小时即为一次无故缺席。
三、无故缺席者，按《学校教职工评价考核方案》有关规定处理。
四、校长或业务领导要组织好学习内容和程序安排，保证学习效果。
五、学习时，与会者应认真听讲，记好笔记，不批改作业、看书报等与学习无关的事情，会场内不可抽烟。
六、学习出勤情况，每学期由校长办公室公布一次。
七、教师应通过各种方式和途径接受继续教育，改善知识结构，提高自身素质。
教师进修时间每学年不少于____学时。
八、教师每学期听课____节以上，校长不少于____节，副校长不少于____节，中层业务领导不少于____节。
2024年教师业务学习制度范例（3篇）
2024年教师业务学习制度范例小学教职工政治及业务学习制度修订案政治与业务学习是教职工深入掌握政治理论、业务知识，传达上级文件精神与会议精神，统一思想认识的重要途径。
该活动对于学校管理强化、教师队伍建设具有显著促进作用。
为确保学习活动的规范性与有效性，特制定以下规定：一、学习时间定于每周二下午两节课后，地点为学校会议室。
全体教职工应准时参加，原则上不得请假。
因疾病或特殊情况需请假者（包括迟到、早退者）必须向党支部提出申请，经批准后方可。
二、参会人员由教研组长负责统计。
未经允许擅自提前退出者视为早退。
累计迟到或早退三次等同于一次无故缺席。
迟到或早退时间超过三十分钟，按无故缺席处理。
三、对于无故缺席者，将依据《学校教职工评价考核方案》的相关规定进行相应处理。
四、校长或业务领导需精心组织学习内容与程序，确保学习效果。
五、学习期间，参会者应专心听讲，认真记录笔记。
禁止进行批改作业、阅读书报等与学习无关的活动。
会场内禁止吸烟。
六、学习出勤情况每学期由校长办公室进行一次公布。
七、教师应通过多种途径积极接受继续教育，优化知识结构，提升个人素质。
每位教师每年的进修时间不少于____学时。
八、教师每学期听课不少于____节，校长不少于____节，副校长不少于____节，中层业务领导不少于____节。
九、教师需认真记录《政治学习笔记》与《业务理论学习笔记》，并在学期末提交至校长室进行考核。
十、全体教职工应按时完成学习任务，积极参与小组讨论，并认真参与学校组织的政治与业务理论学习活动。
2024年教师业务学习制度范例（二）每周一（单周），教导处或教研组长负责组织并主持业务学习活动。
以下是对学习活动相关要求的详细阐述：一、学习活动必须按时举行，由教导处或教研组长具体负责组织。
二、参与学习的人员应严格遵守时间规定，不得迟到、早退。
对于无故缺席者，将视为旷工，并相应扣除考核积分。
三、学习活动应按照既定计划进行，具备明确的领导、组织及目标。
教师业务学习制度范本（三篇）
教师业务学习制度范本制定和执行教师业务学习制度对于促进教师的专业发展和提高教学质量非常重要。
下面是一份教师业务学习制度的建议：1. 建立学习计划：学校可以制定年度、学期或月度的学习计划，明确教师需要学习的内容和目标，以及学习的时间和方式。
2. 提供学习资源：学校可以为教师提供各种各样的学习资源，包括书籍、研讨会、培训课程、在线学习平台等等。
教师可以根据自己的需求和兴趣选择合适的学习资源。
3. 定期组织学习活动：学校可以定期组织学习活动，如教研讨论会、专题讲座、实地考察等，让教师有机会分享和交流自己的学习成果和经验。
4. 鼓励自主学习：学校可以鼓励教师进行自主学习，提供适当的奖励和激励机制。
教师可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容和方式，如参加研究项目、撰写教育论文等。
5. 绩效考核与学习关联：学校可以将教师的学习情况纳入绩效考核体系，将学习成果作为教师评价的一项重要指标。
这样可以激励教师积极参与学习活动，并提高学习的效果。
6. 提供学习支持：学校可以为教师提供学习支持，如导师制度、学习顾问、学习小组等，帮助教师制定学习计划、解决学习困难、分享学习经验等。
7. 持续改进：学校应定期评估和总结教师业务学习制度的执行情况，收集教师的反馈意见，不断改进和完善制度，以确保制度的有效性和可持续性。
通过建立和执行教师业务学习制度，可以提高教师的专业素养和教学水平，增强教师的工作激情和满意度，促进学校的发展和进步。
教师业务学习制度范本（二）一、绪论教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培育未来的使命。
为了提高教师业务水平，促进教育教学质量的发展，制定一套科学合理的教师业务学习制度是必要的。
本文旨在探讨教师业务学习制度的重要性、目标和具体实施方式，以期为相关教育改革提供有益的依据和参考。
二、教师业务学习的重要性1. 提升教师业务水平教师业务学习是教师提升业务能力、加强专业素养的重要途径。
只有通过不断学习新知识、掌握新技能，教师才能适应教育变革的发展需求，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
教师业务学习制度范例（3篇）
教师业务学习制度范例一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。
由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。
二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。
三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。
四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。
并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达____%以上，不能评选为先进。
五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，认真做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。
六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。
七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。
八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。
教师业务学习制度范例（2）一、学习目标及要求1. 学习目标：提高教师的业务水平，不断提升教学能力和专业素养。
2. 学习要求：a. 按照学校年度教学计划，参加相关培训和学习活动；b. 阅读教育教学方面的专业书籍和期刊，不断积累教学理论知识；c. 学习并掌握教育教学技术，提高教学方法和手段；d. 参加学科教学研究和教研活动，积极交流分享经验。
二、学习内容和方法1. 学习内容：a. 学科知识：了解学科最新研究进展和教学要求，掌握学科核心知识和概念，提高学科教学水平；b. 教育教学理论：学习并应用教育教学理论，不断提升教学设计和教学评价能力；c. 教育技术应用：学习并掌握多媒体教学、网络教学等现代教育技术，提高教学效果；d. 教育心理学：了解学生心理特点和发展规律，培养良好的教育教学态度和方法；e. 教育法律法规：了解和学习相关法律法规，确保教育教学工作合法合规。
学校教师业务学习制度（5篇）
学校教师业务学习制度1.教师业务学习以自学为主，每周集中学习一小时，无特殊情况不得变动。
2.教导处应对全学期的业务学习制订计划，确定主要内容、步骤和方式。
3.教师必须按规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的，要履行请假手续。
4.集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客。
要准备好有关学习资料，做好必要的学习记录，认真讨论，积极发言。
5.业务学习要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针。
每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期至少完成一篇教学专题总结或教研论文。
6.学校鼓励和支持教师的业务进修，帮助教师解决好在职进修的困难，积极为教师提高业务素质创造条件。
7.对业务学习情况，由教导处组织考核，与学校《教职工考核细则》挂钩。
学校教师业务学习制度（2）是指学校对教师进行业务学习的一整套规范和安排。
它的目的是帮助教师提升教学能力，增加教学知识和技能，促进教师个人发展，为学校教育教学质量的提高提供支持。
学校教师业务学习制度的内容通常包括以下几个方面：1. 学习计划：学校制定教师业务学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。
学习计划应根据教师的个人情况和发展需求进行确定。
2. 学习资源：学校提供丰富的学习资源，包括书籍、期刊、网络平台、教育培训课程等。
教师可以根据学习计划选择适合自己的学习资源。
3. 学习方式：教师可以通过自主学习、集体学习、交流研讨等方式进行学习。
学校可以组织教师参加学习活动，如教研活动、学术讲座、外出参观学习等。
4. 学习评估：学校可以通过考试、论文写作、教学观摩等方式对教师的学习成果进行评估。
评估结果可以作为教师绩效考核的重要依据。
5. 学习支持：学校可以提供学习指导和辅导，为教师提供技术支持、专家咨询等资源，帮助教师解决学习中的问题。
学校教师业务学习制度的实施需要学校的领导和管理部门的支持和配合。
学校教师业务学习制度(3篇)
学校教师业务学习制度第一章总则第一条为规范学校教师的业务学习行为，提高教师的教学能力和专业素养，制定本制度。
本制度适用于全校所有教师。
第二条学校应当为教师提供必要的学习条件和资源，鼓励教师参加业务学习活动，并对其进行相应的奖励和激励。
第三条学校教师的业务学习分为内部学习和外部学习两种形式。
内部学习指由学校组织的内部培训和学术研讨等活动；外部学习指教师自主申请参加的学习和研究活动。
第二章内部学习第四条学校应当定期组织教研活动、教育讲座、课题研究等内部学习活动，以提高教师的专业水平和教育能力。
第五条学校应当根据教师的需求和岗位要求，制定有针对性的内部学习计划，并提供必要的学习资源和支持。
第六条教师参加内部学习活动应当经过学校批准，并按照规定时间参加学习，并完成规定的学习任务。
第七条学校应当对参加内部学习活动的教师进行学习效果的评估，并根据评估结果给予适当的奖励或激励。
第三章外部学习第八条教师可自主申请参加外部学习，包括参加学术研讨会、参观学习、专业培训等活动。
第九条教师申请参加外部学习应当提前向学校提出申请，并说明学习目的、内容和时间等。
学校应当根据实际情况进行审核和批准。
第十条学校应当帮助教师寻找和申请外部学习的机会，并提供必要的支持和指导。
第十一条教师在参加外部学习活动期间，应当积极学习和参与，完成学习任务，并遵守外部学习机构的规定。
第四章学习成果认定第十二条学校应当对教师的业务学习进行成果认定，包括学习的内容、时间、学时等。
第十三条教师完成内部学习任务的，学校应当给予相应的学术积分，作为教师职称评定和绩效考核的依据。
第十四条教师参加外部学习活动并取得学分的，学校应当鼓励其进行学术交流和实践经验的分享。
第十五条学校应当建立相应的档案记录教师的业务学习活动和成果，作为教师发展的重要依据。
第五章奖惩和激励第十六条学校应当对参加业务学习的教师进行奖惩和激励，以鼓励教师积极参与学习活动。
第十七条学校应当设立专项经费，用于奖励参加业务学习的教师，并公开公正地评选和发放奖金。
学校教师业务学习制度范文（4篇）
学校教师业务学习制度范文是针对学校教师的专业学习和提升要求所制定的一套制度。
其目的是为了促进教师的专业化发展，提高其教育教学水平和教育教学能力。
学校教师业务学习制度的主要内容包括：1. 学习计划与安排：学校应制定教师学习计划和培训安排，明确学习时间、地点、方式等，确保教师有足够的学习时间，并提供必要的学习资源和条件。
2. 学习主题与内容：学校可以根据教师的专业需求和学校的需要，确定学习的主题和内容。
这些内容可以包括教育教学理论、教育法律法规、新课程标准、教学方法与技巧、评价与考核等。
3. 学习形式与方式：学校可以采取多种方式进行教师的业务学习，如集中培训、小组研讨、专家讲座、课堂观摩、实地考察等。
同时，也可以通过线上学习平台、自主学习等方式进行学习。
4. 学习评估与考核：学校可以制定教师学习的考核评估标准和方式，对教师的学习成果进行评估，如学习报告、学习笔记、教学观摩等。
并根据评估结果，给予相应的奖励或激励措施。
5. 学习支持与保障：学校要提供必要的学习支持与保障，如提供学习资料、培训师资、学习经费等。
同时，也要建立学习档案，记录教师的学习情况与成果，并在教师评职称、晋升等方面进行参考。
学校教师业务学习制度的建立和实施，可以提高教师的专业素质和能力，提高学校教育质量。
同时，也可以激发教师的学习动力，促进教师的个人发展和职业成长。
学校教师业务学习制度范文（2）一、概述本制度的目的是为了提高学校教师的专业素养和教学水平，促进教师的个人成长和发展，以更好地适应教育改革的需要。
二、培训计划1.学校将每学年制定培训计划，包括教师业务培训、教育教学研讨、学科前沿知识学习等。
2.教师需根据培训计划参加相应的培训活动，并按时提交培训报告。
三、业务学习1.教师需自觉学习并积极参加业务学习，以提高专业素养。
2.教师可通过参加研讨会、学术交流等形式进行业务学习。
3.教师需将学习成果应用于实际教学工作，提高教学质量。
四、学科研究1.学校鼓励教师进行学科研究，并提供相应的支持。
业务学习制度教师业务学习制度范文(优秀3篇)
业务学习制度教师业务学习制度范文（优秀3篇）关于老师业务学习制度，有哪些规定呢？为大家细心整理了业务学习制度老师业务学习制度范文（优秀3篇），希望大家可以喜爱并共享出去。
老师业务学习制度篇一一、每周一（单周）由教育处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必需按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必需先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、同学。
五、学习内容由教育处、教研组选学和老师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，老师将业务学习笔记交教研组长上交教育处审查。
八、学校教育处每月举办一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。
老师业务学习制度篇二为适应素养教育的需要，培育新世纪所需人才，任课老师必需不绝更新教育理念和专业理论学问，不绝充实和完善自我。
为此，结合我校现有学习制度，重新订立完善我校任课老师业务学习制度。
1、要正确认得连续教育的紧要性，加强现代教育理论的学习与讨论，不绝更新教育理念。
要依照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。
同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。
要积极参与学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论学问的学习，不绝更新专业理论学问。
青年老师要通过在职、离职学习等方式，提高本身的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、依据课程改革的要求，要重视本学科以外各科学问的学习。
4、要积ｗｗｗ．ｂａｉｈｕａｗｅｎ．ｃｎ极参加本学科或其它学科的课题讨论，并积极撰写论文。
每学年每位任课老师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参加备课组集体备课活动，并自动发表本身的见解。
作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
教师业务学习制度范例(三篇)
教师业务学习制度范例1、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。
2、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
3、隔周组织教师业务学习一次，交流幼教信息。
业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。
4、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。
5、全体教职工必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间做其他事，认真做好学习笔记。
6、按时完成学习时布置的学习任务。
7、坚持开展普通话教学,进入幼儿园请讲普通话,我们的教师和幼儿从入园到离园全部要求用普通话交谈,学期结束对幼儿普通话进行口语测试。
8、说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的一项重要内容。
我们应当从提高国民素质、实施科教兴国战略，推进现代化建设的高度来认识学校教育教学应当使用普通话和规范汉字这一法律规定，采取各种有效措施，尽快消除当前学校中仍有用方言和不规范字进行教学的现象，把学校的语言文字应用水平再提高一步。
9、全园上岗教师学历合格率要求达到____%，要____%的教师获得大专学历。
要求____%的教师通过学习获得了普通话二级甲等、计算机合格证和教师资格证，保育教师也个持证上岗。
教师业务学习制度范例（二）一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。
由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。
二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。
教师业务学习制度(10篇)
教师业务学习制度一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料（material），认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、教导处每月举行一次业务学习评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度（二）一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。
由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。
二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。
三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。
四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。
并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达____%以上，不能评选为先进。
五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，认真做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。
六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。
七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。
八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。
教师业务学习制度（三）一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
教师业务学习制度范本（4篇）
教师业务学习制度范本第一章绪论第一节总则为规范和促进教师的业务学习，提高教师的专业素养和教学能力，特制定本制度。
第二节目的和意义为了适应教育事业发展的需求，促进教师专业成长和全面发展，提高教师的业务水平和师德修养，建立一套科学、规范的教师业务学习制度是非常必要的。
本制度的实施可以提高教师的教学质量，增强学校的竞争力，为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
第二章制度内容第三节学习计划1. 学习计划的制定每年学校领导部门会同教师及教研组制定教师的学习计划，明确学习的目标和内容，确定学习方式和时间安排。
2. 学习计划的执行和评估教师在学习期间要按照学习计划的要求完成学习任务，学习期满后需要进行学习成果的总结与评估，学校领导部门会同相关教研组进行学习成果的评估。
第四节学习方式1. 自主学习教师可以根据自己的兴趣和需求进行自主学习，可以选择阅读相关书籍、论文和教育期刊，参加教育培训班等。
2. 教研活动学校组织教研活动，教师可以通过参加教研讨论、听课研讨等方式进行学习。
3. 培训学习学校会组织教师参加各类培训学习，包括学科教学培训、教育心理学培训、教育管理培训等。
第五节学习评价1. 自我评价教师在学习期间需要对自己的学习情况进行评价和总结，发现自己的不足和进步。
2. 集体评价学校领导部门会同教研组对教师的学习成果进行评价，给予相应的奖励和激励。
第三章组织保障第六节学习资源学校领导部门要充分利用各种教育资源，向教师提供丰富的学习资源，包括图书馆、电子资源、教学资料等。
第七节学习环境学校要为教师提供良好的学习环境，包括教研室、自习室等，创造良好的学习氛围。
第八节学习激励学校要建立激励机制，对于优秀的学习成果给予奖励和表彰，激励教师主动参与学习。
第四章考核评价第九节学习考核学校领导部门要定期对教师的学习情况进行考核和评价，及时发现和解决学习中存在的问题。
第四章附则第十节本制度的解释权归学校领导部门所有。
第十一节本制度自发布之日起施行。
2024年教师业务学习制度范本（六篇）
2024年教师业务学习制度范本____小学教师政治学习与业务学习制度学校政治学习与业务学习是全体教职工深化政治理论与业务理论素养、贯彻上级文件精神与会议要求、统一思想认知的重要活动，同时也是学校部署与总结工作的关键环节，对于强化学校管理与促进教师队伍建设具有深远影响。
现就教职工参与政治学习与业务学习活动制定如下规范：一、学习时间安排与地点学习时间原则上定于每周二下午两节课后，地点统一为学校会议室。
教职工需严格遵守时间，准时参加学习，除因病、事等特殊情况外，原则上不得请假。
如需请假（包括迟到、早退），必须事先获得党支部的批准。
二、到会纪律与统计参会人员由教研组长负责统计。
未经许可擅自提前离场的，视为早退。
累计三次迟到或早退，视为一次无故缺席。
迟到或早退时间超过半小时者，同样视为一次无故缺席。
三、无故缺席处理对于无故缺席者，将依据《学校教职工评价考核方案》中的相关规定进行处理。
四、学习内容与程序校长或业务领导需精心组织学习内容与程序，确保学习效果达到预期目标。
五、学习纪律在学习期间，与会人员应全神贯注，认真听讲并做好笔记，禁止从事批改作业、阅读书报等与学习无关的活动。
同时，会场内严禁吸烟。
六、学习出勤公布每学期末，校长办公室将公布一次教职工的学习出勤情况。
七、继续教育要求教师应通过多种渠道和方式接受继续教育，不断优化知识结构，提升自身素质。
每位教师每学年的进修时间应不少于____学时。
八、听课要求教师每学期需完成____节以上的听课任务；校长不少于____节；副校长不少于____节；中层业务领导不少于____节。
九、学习笔记检查教职工需认真填写《政治学习笔记》与《业务理论学习笔记》，并在期末提交至校长室进行检查与考核。
十、学习任务与参与教职工需按时完成学习任务，积极参与小组讨论，并认真参与学校组织的各项政治理论与业务理论学习活动。
2024年教师业务学习制度范本（二）一、教师应积极参与学校定期组织的业务学习、集中专题培训、继续教育学习以及上级部门举办的各类业务学习活动。
教师业务学习制度【优秀5篇】
教师业务学习制度【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师业务学习制度范文(3篇)
教师业务学习制度范文一、每周一(单周)由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度范文（2）一、学习目标及要求1. 提高教师的业务素质和教学水平。
2. 不断更新教育理念，提高教育教学方法。
3. 增强教师的创新能力和实践能力。
4. 培养良好的学习习惯和团队合作意识。
二、学习内容1. 熟悉与本学科相关的教学大纲和教材要求。
2. 学习本学科的专业知识和最新研究成果。
3. 掌握相关的教育技术和教学方法。
4. 学习与学生发展有关的心理学知识。
5. 学习优秀教师的案例和经验。
三、学习方式1. 自主学习：利用空余时间自主研读相关教材、期刊文章、学术论文等。
2. 集体学习：定期组织教师集体学习，分享学习心得和教学经验。
3. 应用研究：鼓励教师参与学科教学研究和教育科研项目，提高实践能力。
四、学习形式1. 教学讲座：请专家、学者进行讲座，分享最新研究成果和教学经验。
2. 学术交流会：定期组织学科教师进行学术交流，互相学习和借鉴。
五、学习评估1. 学习报告：每学期结束时，要求教师提交学习报告，总结学习成果和教学改进措施。
2. 教学观摩：定期组织教师互相观摩教学，互相评估和反思。
3. 教学反馈：鼓励学生对教学进行评估和反馈，教师据此进行教学改进。
六、学习资源1. 图书馆：提供相关教育学、教育心理学、学科教学法等方面的书籍、期刊和学术论文。
教师业务学习制度模板(四篇)
教师业务学习制度模板一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料（material），认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、教导处每月举行一次业务学习评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度模板（二）一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。
由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。
二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。
三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。
四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。
并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达____%以上，不能评选为先进。
五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，认真做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。
六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。
七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。
八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。
教师业务学习制度优秀10篇
教师业务学习制度优秀10篇为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。
为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。
要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。
同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。
要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。
青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据课程的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。
每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。
作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、双周周三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年教师研究会的点滴积累，及时反思并上传到教育博客中。
中小学教师管理规章制度篇二一、教师是学校教学工作的执行者。
用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。
在工作中教书育人，为人师表。
四、教学工作分为备课、授课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。
对教师在各个环节中的基本要求是：1、备课（1）教师备课应认真学习课程标准，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的'内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。
教师业务学习制度(五篇)
教师业务学习制度一、每周一(单周)由教导处或教研组长组织举办业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。
三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。
四、学习时要带好有关资料(material)，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。
五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。
六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。
八、教导处每月举行一次业务学习评展，评展结果记入个人教学量化积分。
教师业务学习制度（二）一、前言随着教育改革的深入推进，教师的专业素养和业务水平对于提高教育质量和培养优秀学生变得更加重要。
为了推动教师的专业发展和教育教学水平的提高，制定一套科学合理的教师业务学习制度是必要的。
二、制定目的1. 提高教师的业务素养和教学能力，增强教师的专业发展意识。
2. 促进教师的专业交流与合作，分享教学经验和教学资源，推动共同成长。
3. 建立科学的评估机制，激励教师参与学习和提升自己的能力。
4. 促进学校教育教学水平的提高，实现教育教学的全面发展。
三、学习内容1. 课程学习：教师应不断学习新的教育教学理论和新的课程改革方案，提高自己的课程设计和教学方法。
2. 教材学习：教师应对学校使用的教材进行深入研究，掌握教材内容和教材设计原则，提高教材的灵活运用能力。
3. 教学方法学习：教师应学习和掌握各种教学方法，不断探索适合自己的教学风格和方法，并进行教学实践和反思。
4. 班级管理学习：教师应学习如何有效管理班级，建立良好的师生关系，提高班级凝聚力和教育教学效果。
5. 科研学习：教师应学习和参与教育教学科研活动，不断提高科研能力和教研水平，为学校的教育教学改革提供有力的支持。
6. 专业发展学习：教师应学习并掌握相关的专业知识和技能，不断提升自己的专业素养和能力，为学生提供更好的教育。
教师业务学习制度(优秀6篇)
教师业务学习制度（优秀6篇）中小学教师管理规章制度篇一一、教师是学校教学工作的执行者。
用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。
在工作中教书育人，为人师表。
四、教学工作分为备课、授课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。
对教师在各个环节中的基本要求是：1、备课（1）教师备课应认真学习课程标准，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的'内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。
了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。
在此基础上，制定出整体的教学计划。
（2）备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。
在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。
（3）认真写好教案。
教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业等。
教案应系统、明朗、新颖、实用。
（4）备课要认真、规范。
要备复习课、练习课（以中、高考为大纲进行练习）、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。
2、授课（1）教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。
每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。
（2）教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。
对学生管教又管导。
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教师业务学习制度
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。
为进一步推行素质教育，提高教育教学质量，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，特制定本校业务学习制度。
一、指导思想：
坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《盐都区深化素质教育实施学校“四名”工程行动计划》，以“教育内涵提升年”为载体，以实施教师绩效工资改革为动力，以减负增效、进位争先为目标，以加强教师队伍建设、规范办学行为、推进素质教育、实施有效教学、提高教学质量为重点，努力造就一支师德高尚、爱岗敬业、严谨笃学、业务精湛的高素质教师队伍。
二、目标任务：
通过开展学习教育活动，使广大教职工牢固树立科学的政绩观、教育观、教师观、质量观和学生观，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。
1.树立科学的政绩观。
评价一所学校的教育政绩，首先要看是否全面贯彻了党的教育方针和国家的教育法律法规，事业是否全面均衡发展，素质教育是否全面推行，学生是否快乐健康成长。
要坚决摒弃以升学率和分数为唯一评价标准，坚决反对以牺牲师生健康和快乐为代价换取所谓的高质量。
2.树立正确的教育观。
坚持以人为本，以学生发展为本，面向全体学生，促进学生全面发展和主动生动活泼发展；坚持遵循规律，遵循教育和学生身心发展规律，遵循教学和学生认知规律，因材施教，为每一位学生提供适合的教育和成功的机会；坚持减负增效，切实规范办学行为，深入推进素质教育，减轻学生过重的课业负担，最大限度地提升单位时间内的教学效益。
3. 树立正确的教师观。
教师是人类灵魂的工程师，应当学为人师，行为世范，成为道德的榜样、挚爱的化身、文明的使者，要满腔热情、真心实意地关爱每一位学生，做学生的良师益友。
教师是知识的重要传播者和创造者，只有学而不厌，才能诲人不倦，必须树立终身学习、主动学习的理念，不断提高教书育人的本领。
身教重于言教，高尚的师德是对学生最直接、最生动、最有说服力的教育，要志存高远，淡泊名利，树立高尚的道德情操和精神追求，不浮躁、不功利、不世俗，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4. 树立全面的质量观。
教育质量是学生德智体美全面发展的质量，做人比做事重要，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要。
首先，要教会学生做人。
要培养大爱之心，不断增强社会责任感，养成公民应有的道德礼仪规范，同时要关注学生健全人格、良好心理素质和劳动观念、劳动态度、劳动技能的培养，不断提高学生的思想道德素质。
其次，要努力提高文化课教
学质量。
较好的文化成绩，较高的升学率是素质教育题中应有之义，也是素质教育的必然结果，任何时候都不能动摇。
第三，要大力度培养学生特长。
考试成绩不等于一个人的发展优势，更不等于他的幸福指数，人要有声有色地工作，有滋有味地生活，必须要有广泛的兴趣、爱好和特长。
5.树立新型的学生观。
要相信并尊重每一位学生发展的主体性，学生的主体性是人的本质特征，发展是人的天性，教育是促进主体发展的活动；要相信并尊重学生的发展潜能，学生是一个正在发展中的人，每一个学生都存在巨大的发展潜能，教育要促进全体学生的潜能发展，教师对全体学生的发展要有信心；要相信并尊重每一位学生的发展差异，学生是具有个体发展差异的人，教师要尊重、承认和接受学生个体发展的差异性，为每一位不同发展方向的学生提供充分发展的条件。
三、学习形式、内容与要求：
1、学习形式：利用学校业务学习时间集中学习（每周六上午），备课组业务学习和平时自学相结合。
2、学习内容主要是：①领导讲话；②相关文件：《盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程行动计划》、《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》、《盐都区中小学生课外活动指导意见》、《关于在全区中小学开展“有效课堂教学人人达标”活动的意见》。
③教学常规：《国家课程标准》、《江苏省学科教学要求》、《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》、《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》、《盐都区高中作业布置与批改要求》、《盐都区中小学集体备课基本要求》。
④学习资料：优秀教学案、优质课光盘和盐都区中小学教师读书教育活动推荐阅读书目及盐城市中考改革的相关文件。
3、要求：
①每周保证学习时间不得少于2小时。
②每次学校组织集中学习和备课组学习均不得缺席，要做好点名工作，建好学习台帐，教师都要认真做好笔记。
③备课组学习由各备课组长根据学校规定，安排好具体内容，时间统一安排。
④结合教学实践，每位教师每学期至少撰写一篇学习心得体会或论文。
四、考核：
1、考核小组：组长：王华副组长：武红成王守顶
组员：仓定胜刘凤祥潘玉兰胡胜权陈道永
2、考核办法：
①考核小组每月“五认真”检查时检阅教师业务学习笔记，并将考核结论记入教师个人业务档案。
②每学年至少撰写3篇以上学习心得，每篇不少于1000字。
③对教师学习教育情况进行考试考核，除申报高一级职称的教师外，学校还要安排10%的教师代表参加区局集中考试，其余教师在学校考试。
考试以学习教育活动规定内容为主，适当拓展。
凡考试不合格者三年内不得评优、晋级、提拔，当年不得享受奖励性绩效工资。