教学讲课比赛ppt课件
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讲课比赛课程设计PPT
讲课比赛课程设计PPT一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用本节课所学的演讲技巧，包括语言表达、声音调节、肢体语言等；2. 学生能够了解并分析演讲稿的结构和内容要求，结合课本知识进行演讲稿的撰写；3. 学生理解演讲的基本原则和演讲比赛的评分标准。
技能目标：1. 学生提升自己的公共演讲能力，能在规定时间内清晰、流畅地表达自己的观点；2. 学生能通过小组合作，进行有效的讨论与交流，提高团队协作能力；3. 学生学会运用多媒体工具，制作与课程相关的PPT，提升自己的演示表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养自信、勇敢的品质，敢于在公众场合表达自己的观点；2. 学生通过参与讲课比赛，体验竞争与合作的过程，学会尊重他人，培养公平竞争的意识；3. 学生激发对学科知识的兴趣，提高学习的积极性和主动性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过参与讲课比赛，让学生将所学知识与实践相结合，提升自己的演讲能力和团队协作能力。
同时，通过比赛形式，培养学生自信、勇敢的品质，激发学习兴趣，提高教学效果。
课程目标将分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本节课依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 理论知识学习：- 复习演讲的基本概念、原则和技巧；- 分析演讲稿的结构，讲解开头、正文和结尾的撰写方法；- 讲解演讲比赛中评分标准及其重要性。
2. 实践操作：- 学生分组，进行小组讨论，选定演讲主题；- 各小组根据主题，结合教材内容，撰写演讲稿；- 学生运用多媒体工具，制作与演讲主题相关的PPT。
3. 教学内容安排与进度：- 第一课时：理论知识学习，分析演讲稿结构，讲解评分标准；- 第二课时：分组讨论，选定演讲主题，撰写演讲稿；- 第三课时：学生制作PPT，教师进行指导；- 第四课时：各小组进行演讲展示，教师评价与反馈。
4. 教材章节及内容列举：- 章节一：演讲的基本概念与原则；- 章节二：演讲技巧及其应用；- 章节三：演讲稿的撰写方法与实例；- 章节四：演讲比赛的评分标准与注意事项。
助产士课件讲课比赛ppt
社交媒体平台
利用微信、微博等社交媒体平 台发布比赛信息，吸引更多人
关注。
医院内部通知
通过医院内部通知、邮件等方 式，向全体员工宣传比赛信息 。
行业媒体
联系相关行业媒体，发布比赛 信息，扩大比赛影响力。
合作伙伴推广
与相关机构、企业合作，共同 推广比赛，扩大参赛范围。
推广策略
制作宣传海报和视频
制作精美的宣传海报和视频，吸引参赛者的 眼球。
统计媒体报道的数量，评估比赛的传 播效果。
社交媒体互动量
统计社交媒体上的转发、评论和点赞 数量，评估比赛的互动效果。
反馈意见收集
收集参赛者和观众的反馈意见，了解 他们对比赛的评价和建议，为后续比 赛提供改进依据。
06
CATALOGUE
安全保障与应急预案
安全保障措施
场地安全
01
确保比赛场地符合安全标准，无安全隐患，配备消防设施和安
全出口。
设备安全
02
检查比赛所需设备，确保其正常运行，防止因设备故障导致安
全事故。
人员安全
03
为参赛者和观众提供安全指引，确保他们在比赛期间遵守安全
规定。
应急预案
紧急救援
制定应急救援流程，确保在发生意外时能够迅速响应，及时救治 伤员。
疏散预案
制定疏散预案，指导观众在紧急情况下有序撤离现场，确保人员 安全。
报名方式
通过指定平台提交个人信息及课件 资料。
报名要求
参赛者需为在职助产士，且具备一 定教学经验。
预赛阶段
比赛形式
线上提交课件，评委根据课件内 容、制作质量、表达能力等多方
面进行评分。
比赛时间
自报名截止之日起至指定日期。
利用微信、微博等社交媒体平 台发布比赛信息，吸引更多人
关注。
医院内部通知
通过医院内部通知、邮件等方 式，向全体员工宣传比赛信息 。
行业媒体
联系相关行业媒体，发布比赛 信息，扩大比赛影响力。
合作伙伴推广
与相关机构、企业合作，共同 推广比赛，扩大参赛范围。
推广策略
制作宣传海报和视频
制作精美的宣传海报和视频，吸引参赛者的 眼球。
统计媒体报道的数量，评估比赛的传 播效果。
社交媒体互动量
统计社交媒体上的转发、评论和点赞 数量，评估比赛的互动效果。
反馈意见收集
收集参赛者和观众的反馈意见，了解 他们对比赛的评价和建议，为后续比 赛提供改进依据。
06
CATALOGUE
安全保障与应急预案
安全保障措施
场地安全
01
确保比赛场地符合安全标准，无安全隐患，配备消防设施和安
全出口。
设备安全
02
检查比赛所需设备，确保其正常运行，防止因设备故障导致安
全事故。
人员安全
03
为参赛者和观众提供安全指引，确保他们在比赛期间遵守安全
规定。
应急预案
紧急救援
制定应急救援流程，确保在发生意外时能够迅速响应，及时救治 伤员。
疏散预案
制定疏散预案，指导观众在紧急情况下有序撤离现场，确保人员 安全。
报名方式
通过指定平台提交个人信息及课件 资料。
报名要求
参赛者需为在职助产士，且具备一 定教学经验。
预赛阶段
比赛形式
线上提交课件，评委根据课件内 容、制作质量、表达能力等多方
面进行评分。
比赛时间
自报名截止之日起至指定日期。
3-Our-Changing-Lifestyle-Trends-and-FadsPPT课件
A number of exercises and tasks are designed such as blankfilling, translation and T/F exercises.
2021
2021
Exploring the Topic Our Changing Lifestyle: Trends and Fads
2. Interactive teaching methods
Some classroom activities will be employed, such as group discussion, group competition, pair work, etc.
3. Task-based instruction
2021
3 Teaching methods
1. Heuristic teaching
Several questions related to the text as well as Ss’ daily lives will be raised to inspire them to think about this topic.
in China?
2021
Q2: FErxomamexpalme p3le 3,what do you think of fad?
Time Character
Event
Example 3 1981
an unknown elderly woman
She appeared on TV and said “ Where’s the beef？”
2021
2021
2021
Morning Exercise & Square Dance
2021
2021
Exploring the Topic Our Changing Lifestyle: Trends and Fads
2. Interactive teaching methods
Some classroom activities will be employed, such as group discussion, group competition, pair work, etc.
3. Task-based instruction
2021
3 Teaching methods
1. Heuristic teaching
Several questions related to the text as well as Ss’ daily lives will be raised to inspire them to think about this topic.
in China?
2021
Q2: FErxomamexpalme p3le 3,what do you think of fad?
Time Character
Event
Example 3 1981
an unknown elderly woman
She appeared on TV and said “ Where’s the beef？”
2021
2021
2021
Morning Exercise & Square Dance
部编一年级上数学《连加连减》马重模PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
PPT课件
看图列式
一共有几只小鸡？ 5＋2
PPT课件
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
小鸡的只数：
5＋2
小鸡的只数：
5＋2＋1
PPT课件
小朋友们，你们会计算这个式子吗？
5＋2＋1＝ 8 7
连加的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相加的得数 第二步：用第一步计算的得数加上第三个数
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
2＋3＋4＝ 9 9－3－4＝ 2
5
6
PPT课件
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
PPT课件
布置作业
作业：第66页练习十四，第2题、第3题、 第6题。
人教版小学数学一年级上册第5单元 6～10的认识和加减法
连加 连减
讲课教师：马重模 评课教师：刘书琴
湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第一小学安沟教学点
比赛优秀课件”
P人PT课教件 版小学数学一年级上册第5单元 6～10的认识和加减法
连加 连减
讲课教师：马重模
湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第一小学安沟教学点
PPT课件
看谁算得又快又对
4＋2＝ 6 3＋2＝ 5 7－2＝ 5 9－2＝7 6＋3＝ 9 5＋1＝ 6 5－1＝ 4 7－2＝ 5
每组两题有什么关系？
PPT课件
还剩几只小鸡？ 8－2－2
PPT课件
这个式子又该怎样计算呢？
8－2－2＝ 4 6
连减的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相减的得数 ຫໍສະໝຸດ 二步：用第一步计算的得数减去第三个数
护理教学讲课比赛 ppt课件
注意事项 1、穿着：
注意事项 2、时间：
餐后2h---餐前30min 研究[2]表明：雾化后叩 背排痰是最佳时机。
[2]黄敏清、叶云婕等,肺叶切除术患者雾化吸人后不同时间叩背排痰效果比较 护理学杂志 2010年5月第25卷第10期.17
注意事项 3、禁忌症：
•咯血 •心血管重症疾病 •肺水肿 •未经引流的气胸 •肋骨骨折及有病理性骨折病史等
右肺 下叶
左肺 下叶
3、叩
方法[1]：
1、手势：双手空杯状。 2、幅度：手掌根部离开胸
壁3～5 cm，手指尖部离 开胸壁10～15cm。 3、顺序：由下至上，由外向内。 4、频率：100～200次／min。
[1]肖荷妹、李兰静、崔朝勃 老年人有效叩背排痰方法探讨 临床肺科杂志 2010年7月 第15卷第7期 1041
胸部物理治疗
—— 叩背
授课人群：护理实习生
1
2020/7/24
目录
1 么要叩背？）…熟悉 3 how （怎样叩背？）………掌握 4 叩背的注意事项 ………… 掌握
W [什h么a是t叩? 背?]
适应症： 久病体弱 长期卧床 排痰无力者
[W为h什y么?叩背？]
目的：
a)保持呼吸道通畅，避免痰液 淤积 b)提高药效，促进疾病恢复 c)预防感染，减少并发症
重点来袭！
[怎样叩背]
听
摆
叩
1、听
听诊：
正常呼吸音
痰鸣音
用听诊器听诊，了解病人肺部啰音的性质、部位
④
⑤ ⑧ ⑨
② ③ ⑥
⑦ ⑩
④ ⑤ ⑧
⑨
② ③ ⑥
⑦
⑩
2、摆
右肺 上叶
右肺 中叶
护理教学讲课比赛ppt课件
[W为h什y么?叩背？]
目的：
a)保持呼吸道通畅，避免痰液 淤积 b)提高药效，促进疾病恢复 c)预防感染，减少并发症
5
重点来袭！
[怎样叩背]
听
摆
叩
6
1、听
听诊：
正常呼吸音
痰鸣音
用听诊器听诊，了解病人肺部啰音的性质、部位
④
⑤ ⑧ ⑨
② ③ ⑥
⑦ ⑩
④ ⑤ ⑧
⑨
② ③ ⑥
⑦
⑩
7
2、摆
右肺 上叶
右肺 中叶
左肺上叶的 尖端肺叶
左肺上叶的 前面肺叶
右肺 下叶
左肺 下叶
8
3、叩
方法[1]：
1、手势：双手空杯状。 2、幅度：手掌根部离开胸
壁3～5 cm，手指尖部离 开胸壁10～15cm。 3、顺序：由下至上，由外向内。 4、频率：100～200次／min。
[1]肖荷妹、李兰静、崔朝勃 老年人有效叩背排痰方法探讨 临床肺科杂志 2010年7月 第15卷第7期 10941
12
注意事项 4、特别注意： 叩击时应该避免叩击有创伤、纽 扣、拉链处的皮肤，同时还要避开心 脏、乳房、骨突如肩胛部、脊柱等处。
13
叩背三部曲
一、听 二、摆 三、叩
14
15
注意事项 1、穿着：
10
注意事项 2、时间：
餐后2h---餐前30min 研究[2]表明：雾化后叩 背排痰是最佳时机。
[2]黄敏清、叶云婕等,肺叶切除术患者雾化吸人后不同时间叩背排痰效果比较 护理学杂志 2010年5月第25卷第10期.17
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注意事项 3、禁忌症：
•咯血 •心血管重症疾病 •肺水肿 •未经引流的气胸 •肋骨骨折及有病理性骨折病史等
高一化学《物质的量》PPT说课省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
物质旳量是高中化学中一种非常主要旳概念， 是定量学习化学旳基础，它旳应用贯穿高中化学 旳一直，在化学计算中处于关键地位。
之前学生能够进行简朴旳定量计算，但未涉 及微观与宏观之间旳联络，这堂课旳学习会使学 生对“量”有一种全新旳认识，也为下节有关摩 尔质量、气体摩尔体积、物质旳量浓度旳计算打 下了基础，而且与本章旳试验“物质旳量浓度旳 配置”相结合，也为后来进一步学习有关旳计算 打下基础。所以，物质旳量旳教学不但是本章中 旳要点，也是整个中学化学教学旳要点之一。
2.学生在接受学习中需要内化所学知识，以便后 来使用。为此，及时旳反馈练习能够到达强化记忆旳 目旳。另外不定时旳对知识尝试回忆，有利于记忆旳 保持。
3.引导学生自主学习化学，从生活走进化学从化 学走向社会
说教材
教材
地位与作用
本节课选自化学必修1第一章第二节<<化学计 量在试验中旳应用>>第一课时
情感态度价值观：
经过学习概念旳推导及应用，形成相信科学、尊重科学、 依托科学旳思想； 养成学习自然科学旳爱好及不断进取、创新旳优良品质
要点难点
要点：
物质旳量、摩尔、 阿弗加德罗常数 旳概念 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
难点：
物质旳量旳引出 阿弗加德罗常数 旳接受与了解 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
本堂课整体线索
启发诱导，引入主题 予以生活中例子 合作学习突破难点 反馈练习，自主归纳
板书设计及学生作业
作业 查阅资料了解阿伏加德罗这位科学家旳贡献
谢谢大家 请批评指正
物理量就要有单位，引出物质旳量旳单位 ，而且与其他国际基本单位作类比，如质 量旳单位是“公斤”，符号为“Kg”
前面提到1打涉及12个，1盒有1000枚 别针等等，那1mol含多少个微观粒子 数呢？
之前学生能够进行简朴旳定量计算，但未涉 及微观与宏观之间旳联络，这堂课旳学习会使学 生对“量”有一种全新旳认识，也为下节有关摩 尔质量、气体摩尔体积、物质旳量浓度旳计算打 下了基础，而且与本章旳试验“物质旳量浓度旳 配置”相结合，也为后来进一步学习有关旳计算 打下基础。所以，物质旳量旳教学不但是本章中 旳要点，也是整个中学化学教学旳要点之一。
2.学生在接受学习中需要内化所学知识，以便后 来使用。为此，及时旳反馈练习能够到达强化记忆旳 目旳。另外不定时旳对知识尝试回忆，有利于记忆旳 保持。
3.引导学生自主学习化学，从生活走进化学从化 学走向社会
说教材
教材
地位与作用
本节课选自化学必修1第一章第二节<<化学计 量在试验中旳应用>>第一课时
情感态度价值观：
经过学习概念旳推导及应用，形成相信科学、尊重科学、 依托科学旳思想； 养成学习自然科学旳爱好及不断进取、创新旳优良品质
要点难点
要点：
物质旳量、摩尔、 阿弗加德罗常数 旳概念 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
难点：
物质旳量旳引出 阿弗加德罗常数 旳接受与了解 物质旳量与物质 微粒间旳转化。
本堂课整体线索
启发诱导，引入主题 予以生活中例子 合作学习突破难点 反馈练习，自主归纳
板书设计及学生作业
作业 查阅资料了解阿伏加德罗这位科学家旳贡献
谢谢大家 请批评指正
物理量就要有单位，引出物质旳量旳单位 ，而且与其他国际基本单位作类比，如质 量旳单位是“公斤”，符号为“Kg”
前面提到1打涉及12个，1盒有1000枚 别针等等，那1mol含多少个微观粒子 数呢？
《迷你篮球赛》幼儿园讲课PPT课件
PART 06
成果展示 完美收官
案例8:活动展示《迷你篮球赛》
幼儿完成了一系列的准备工作，迷你篮球赛正式开启。按照幼儿设计的流 程环节，篮球赛有条不紊的进行。参赛队员们娴熟的动作一气呵成，得到了 观众席上的弟弟妹妹们，和镜头前的爸爸妈妈们的一致好评。
分析思考
本次主题开展中一些技能方面的学习，除了视频学习，老师指导，同伴互助，更重要的是 家长的指导。应该说这次活动比较成功的原因之一是得到了家长的大力支持，在家中陪同孩 子一起欣赏球赛视频，了解如何打篮球，并带着孩子实际操练，因为练习的时间增加，又有 了家长一对一的指导，孩子们的篮球技能提高的很快，这也更加激发了孩子参与篮球活动的 兴趣。
调整策略 合作，仅靠教师语言提示并不会有多大的效果，所以这个活动中教师不需要明 确提示，而是让幼儿在后续的活动中自己去发现。
教师借助球赛中运动员做的动作帮助幼儿梳理
弹跳力、 跳得高，可以把别人的投篮拦截下 腿部力量 来，跑得快，保护自己得球
反应能力 根据球场上每个队员的情况及时做 出反应，做出正确的选择
PART 02
观察讨论 提升经验
案例2:活动《欣赏篮球赛视频》
选取了一场篮球赛中的几段视频，请孩子欣赏后，来说说看到了什么，球员是怎么打球的。
教师梳理
1.篮球赛中有哪些人，场上设施有哪些？
场地设施
要有篮球
要有篮球架
有画了线条的场地
人员角色
两支球队
两个裁判
一个记分员
两队都有替补队员
两队都有教练
都要穿着有号码的球服
篮球是一项比较专业的运动项目，在本次活动中，教师的相关经验还是有欠缺，在活动中 也闹了一些笑话，所以应当提前做好相应的准备。
我们的思考：
讲课比赛课件—管理职权的类型及典型的组织结构
和协调。
典型组织结构3~职能制
厂长
办公室
人事处
车间主任1
材料组
控制组
车间主任2
材料组
控制组
车间主任3
材料组
控制组
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
典型组织结构3~职能制
（一）含义 职能型组织结构也称为多线型组织结构。职能制
的特点是采用按职能分工实行专业化的管理方法 来代替直线型的全能管理者。它在组织内设置若 干职能部门，并都有权在各自业务范围内向下级 下达命令，也就是各基层组织都接受各职能部门 的领导。
典型组织结构1~直线制
优点：沟通迅捷、 指挥统一、 责任明确
厂长
缺点：管理者负担过重； 难于胜任复杂职能
适用：小型组织
车间主任1
车间主任2
车间主任3
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
典型组织结构2~直线职能制
厂长
办公室
人事处
车间主任1
材料组
控制组
车间主任2
材料组
控制组
职权与职务相伴随，是由一个人在组织中的纵 向职位决定的。
职权属于制度权力。
职权的种类
真题回顾【2002，多选题28】职权
直线
可以分（ 答案：ACD ）
A、直线职权
B、专家职权
职权
C、参谋职权
D、职能职权
E、感召职权
职权
参谋 职权
职能 职权
真题回顾【2004，多选题23】组织中 职权的形式一般有( 答案：ABD )
参谋职权 职能职权
指的是某个职位、某个部门所拥有的包括提供咨询、建 议审核等辅助性的权力，通过评价直线职权的活动情况，
典型组织结构3~职能制
厂长
办公室
人事处
车间主任1
材料组
控制组
车间主任2
材料组
控制组
车间主任3
材料组
控制组
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
典型组织结构3~职能制
（一）含义 职能型组织结构也称为多线型组织结构。职能制
的特点是采用按职能分工实行专业化的管理方法 来代替直线型的全能管理者。它在组织内设置若 干职能部门，并都有权在各自业务范围内向下级 下达命令，也就是各基层组织都接受各职能部门 的领导。
典型组织结构1~直线制
优点：沟通迅捷、 指挥统一、 责任明确
厂长
缺点：管理者负担过重； 难于胜任复杂职能
适用：小型组织
车间主任1
车间主任2
车间主任3
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
班班班 组组组 长长长
典型组织结构2~直线职能制
厂长
办公室
人事处
车间主任1
材料组
控制组
车间主任2
材料组
控制组
职权与职务相伴随，是由一个人在组织中的纵 向职位决定的。
职权属于制度权力。
职权的种类
真题回顾【2002，多选题28】职权
直线
可以分（ 答案：ACD ）
A、直线职权
B、专家职权
职权
C、参谋职权
D、职能职权
E、感召职权
职权
参谋 职权
职能 职权
真题回顾【2004，多选题23】组织中 职权的形式一般有( 答案：ABD )
参谋职权 职能职权
指的是某个职位、某个部门所拥有的包括提供咨询、建 议审核等辅助性的权力，通过评价直线职权的活动情况，
异位妊娠讲课比赛ppt课件
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15
★临床表现
体征：
一般情况 失血多时血压下降，脉搏增快 腹部情况 腹膜刺激症，移浊可（+） 妇科检查 外阴：可着色
阴道：可见少量血液 宫颈：可着色，举痛 宫体：稍大而软，可有漂感 附件：病侧可及包块 输卵管间质部妊娠破裂所致征象与子宫破裂极相似。
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16
★处理原则
手术治疗 切除输卵管 必要时结扎对侧输卵管
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12
输卵管妊娠的病理继发性腹腔妊娠
输卵管妊娠流产或破裂，胚胎可排入腹腔内或 阔韧带内，多数死亡，偶有存活，继续生长发育形 成继发性腹腔妊娠或阔韧带内妊娠。
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13
受精卵着床部位 有无流产或破裂 出血量多少 时间长短
临床表现
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14
症状：
★临床表现
l停经 20%-30%的患者无明显的停经史 l腹痛 破裂或流产时撕裂样疼痛，肛门部便意感 l阴道出血 少量不规则阴道出血 l晕厥和休克 疼痛性休克和失血性休克 l腹部包块 血肿与周围器官发生粘连形成包块
囊
输卵管妊娠完全流产
胚
囊胚完全剥离
与
管
壁 囊胚剥离不完全
分
输卵管妊娠不完全流产
离
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10
输卵管妊娠的病理-破裂
多见于输卵管峡部妊娠 多在输卵管妊娠6周左右
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11
输卵管妊娠的病理陈旧性宫外孕
输卵管妊娠流产或破裂，也可能出血自然停止， 胚胎死亡或吸收。
若反复内出血，形成盆腔血肿，后机化变硬 并与周围组织粘连，称为陈旧性宫外孕。
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32
其他：
子宫内膜异位症 盆腔肿瘤压迫 输卵管手术 辅助生殖技术后 宫内节育器 计划生育相关因素 胚胎本身的缺陷
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