小学美术《染色游戏》优质课教案、教学设计
二年级美术上册《染色游戏》优秀教学案例
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结染色技巧的运用方法。
2.教师针对学生的发言，进行补充和总结，强调染色技巧在美术创作中的重要性。
3.引导学生认识到染色不仅是一种技能，更是一种表达自己情感和创意的方式。
（五）作业小结
4.能独立完成一幅染色作品，展示自己的创意和技巧。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法目标旨在培养学生动手实践、观察思考、创新表现的能力。具体包括以下方面：
1.通过观察、实践，让学生自主发现染色的规律和技巧。
2.鼓励学生发挥想象，尝试不同的染色方法，培养他们的创新精神。
3.引导学生学会合作、交流，分享染色心得，提高他们的沟通能力。
3.鼓励小组成员相互交流、分享染色心得，提高合作效率。
4.组织小组间的作品展示和评价，让学生在欣赏他人作品的同时，学会尊重和评价。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、提高自我。具体策略如下：
1.鼓励学生在课后对自己的染色作品进行反思，思考在创作过程中遇到的困难和解决方法。
二年级美术上册《色游戏》优秀教学案例
一、案例背景
在我国二年级美术教学过程中，染色游戏一直是深受学生喜爱的一个环节。它不仅能锻炼学生的动手能力，还能激发学生的创意思维和色彩感知。《染色游戏》这节课，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握基本的染色技巧，并能够运用到实际创作中。通过对不同颜色的搭配和染色方法的探索，培养学生对美的感知和创造能力。本案例将结合二年级美术上册的教学内容，突出实用性，注重学生个体差异，引导学生在实践中学习，在学习中感悟美术的魅力。
5.个性化作业设计，激发学生创新潜能
小班美术公开课精品教案《染色游戏》
小班美术公开课精品教案《染色游戏》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为染色游戏。
通过引导学生运用不同的染色技巧，创造出丰富多样的色彩效果，让学生感受色彩的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的染色技巧，如浸染、点染、渲染等。
2. 培养学生的观察能力，学会观察色彩的搭配和变化。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：染色技巧的掌握和运用。
教学重点：引导学生观察色彩的搭配和变化，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的染色作品，引发学生的兴趣，导入本节课的内容。
2. 新课讲解：a. 介绍染色技巧，如浸染、点染、渲染等。
b. 示范染色过程，讲解色彩搭配和变化。
3. 实践环节：a. 学生自主选择染色技巧，进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
b. 引导学生关注生活中的色彩，将所学知识拓展到实际生活中。
六、板书设计1. 《染色游戏》2. 内容：a. 染色技巧：浸染、点染、渲染b. 色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：运用染色技巧，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和创意，运用所学的染色技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对染色技巧的掌握程度，以及作品中的色彩搭配和创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩，将所学知识运用到实际创作中，提高自己的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：染色技巧的掌握和运用。
2. 教学重点：引导学生观察色彩的搭配和变化，培养学生的创新意识。
3. 实践环节：学生自主选择染色技巧，进行创作。
2024年小班美术教案染色游戏
2024年小班美术教案染色游戏一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为染色游戏。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的染色技巧，了解色彩搭配的知识，培养对美术的热爱和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握染色游戏的基本方法，能够独立完成一幅染色作品。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配技巧。
3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和染色技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：染色样本、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾、水桶等。
2. 学具：白纸、水彩笔、颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种染色作品，引导学生观察、讨论作品中的色彩搭配和图案。
2. 例题讲解（10分钟）演示染色游戏的基本步骤，讲解色彩搭配技巧，强调染色注意事项。
3. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅染色作品。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书染色游戏2. 板书内容：染色步骤：画稿、调色、染色、晾干色彩搭配技巧：对比色、邻近色、同类色注意事项：控制颜料浓度、避免混色、保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：完成一幅染色作品，主题自选。
2. 答案：学生根据所学知识，独立完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的染色方法，探索色彩的更多可能性。
同时，关注生活中的色彩搭配，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和染色技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 例题讲解：演示染色游戏的基本步骤，讲解色彩搭配技巧。
4. 学生实践：学生独立完成一幅染色作品。
一、色彩搭配和染色技巧的掌握1. 色彩搭配：对比色搭配：选择色相环上相对位置的颜色进行搭配，如红与绿、蓝与橙等，产生强烈的视觉冲击。
二年级上美术教案-染色游戏-人教新课标版
二年级上美术教案-染色游戏-人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握染色技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 通过染色游戏，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 色彩知识：三原色、间色、互补色等。
2. 染色技巧：晕染、泼染、折叠染等。
3. 染色作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握染色技巧，创作出富有创意的染色作品。
2. 教学难点：如何运用染色技巧表现出丰富的层次和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、染色作品案例、教程视频等。
2. 学具：白纸、水彩笔、蜡笔、水粉颜料、画笔、调色盘、吸水纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示染色作品，激发学生的兴趣，引导学生关注染色艺术。
2. 新课内容：讲解色彩知识，示范染色技巧，让学生了解并掌握染色方法。
3. 实践操作：学生分组进行染色游戏，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和建议。
5. 总结与反思：总结本次课程所学内容，让学生认识到染色艺术的魅力，激发继续学习的兴趣。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-染色游戏2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括染色技巧、作品欣赏等。
七、作业设计1. 创作一幅染色作品，要求运用课堂所学染色技巧，表现出丰富的层次和美感。
2. 写一篇关于染色游戏的感受，内容包括：最喜欢的染色技巧、创作过程中的趣事、对染色艺术的看法等。
八、课后反思1. 教师反思：本次课程的教学效果、学生的参与度、教学方法的适用性等。
2. 学生反思：染色技巧的掌握程度、作品的创作思路、与同学的协作情况等。
通过本次课程，让学生在愉快的染色游戏中，掌握色彩知识和染色技巧，培养动手能力、审美能力和合作意识，提高艺术素养。
小班美术教案染色游戏
小班美术教案染色游戏一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《染色游戏》。
详细内容包括对色彩的基础认识，染色技巧的介绍和练习，以及通过染色游戏培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解色彩的基本知识，能够识别和命名不同的颜色。
2. 通过实践操作，使孩子们掌握染色的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：染色的技巧掌握，如何使颜色均匀、自然地附着在纸上。
教学重点：对色彩的认知，染色方法的掌握，以及孩子们创造力的激发。
四、教具与学具准备教具：彩色染料、画纸、画笔、调色板、范例作品、PPT课件。
学具：彩色染料、画纸、小刷子、调色板、小水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同颜色的物体，引导孩子们观察并说出物体的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解染色技巧，示范如何将染料均匀涂抹在画纸上，让孩子们观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们自己动手染色，教师巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到的问题。
4. 染色游戏（10分钟）分组进行染色游戏，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，完成一幅色彩斑斓的作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导孩子们相互评价，学会欣赏他人作品。
六、板书设计1. 《染色游戏》2. 内容：（1）色彩的基本知识（2）染色技巧（3）染色游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用染色技巧完成一幅自己喜欢的作品。
2. 答案：根据孩子们的兴趣和想象力，完成一幅具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试用其他材料进行染色，将所学技巧运用到生活中，培养他们的观察能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：染色的技巧掌握2. 教学重点：对色彩的认知与创造力激发3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、染色游戏、作品展示与评价4. 作业设计：作业题目的开放性与答案的个性化一、染色的技巧掌握1. 染色前准备：确保孩子们了解染料的性质，如何调配出自己想要的颜色。
小学美术《染色游戏》优质课教案、教学设计
教学目标：1、通过不同次数的折纸，学生能够发现折印的不同变化及规律；并通过观看“折法”微视频深入拓展折法，能在基本折法的基础上进行变化创新。
2、通过观察教师演示，学生初步了解染纸制作顺序；通过“看一看、摸一摸、蘸一蘸”，能探究发现染纸所需纸张的特性。
3、通过初步尝试染色，学生能够在活动中自己发现问题、自己解决问题。
4、通过对作品的赏析以及“找朋友”游戏，学生能够巩固折法和染法。
5、通过欣赏扎染视频以及交流思考，学生能拓宽思路，创作出更富个性的染纸作品。
6、通过对本课的课堂作业的展评，学生能表达自己的感受，并在评价中提升欣赏评述能力。
7、通过拓展染纸在生活中的运用，以及运用学生作品拼成作品展示，唤起学生对美好生活的热爱。
教学重点：能用创意折纸进行染色。
教学难点：会用多种折叠方法，会用多种染色方法制作作品。
教学准备：纸张、颜料等教学过程：一、尝试、了解（一）初步尝试折法1、学生拿起号纸，对折一次，注意边边对齐，角角对齐，举起来看看都折出了什么形状？2、再对折一次，然后展开，看看你折出来的像什么？（田字格、x 字格）刚才大部分同学折出来的，就是我们折纸中最基本的折法——田字折、交叉折。
（板贴）发现部分学生的另一种折法，你看，这像什么字？（川）我们给这种折法起个名字，（川字折）它也是平行折的一种。
（板贴）师指出学生折出的其他特殊的形状。
3、接下来请把你的折纸回到原来折好的状态，然后继续折叠一次。
猜猜看你手中的折纸展开后又会是什么样子？展开它揭晓答案。
和同桌说一说你是怎么折出这种效果的。
（生讨论）把折纸放回到原位坐好。
4、刚才我们一直在做一件事情是——折纸。
（板书）师生总结：我们最后折出来的形状各不相同，是因为每个人折纸的方法不同。
（二）深入拓展折法1、视频欣赏其他折法。
观看折法微视频。
师简介（田字折——州字折——米字折——双米字折；辐射折——中心辐射、两端辐射；平行折——3 种）等等。
还可以将它们组合到一起，变化出更多的折法。
小班美术公开课教案《染色游戏》
小班美术公开课教案《染色游戏》一、教学目标1.通过参与染色游戏，培养小班学生的创造力和想象力。
2.提高小班学生的手眼协调能力和动手能力。
3.培养小班学生的颜色认知和色彩搭配能力。
4.培养小班学生的团队合作精神。
二、教学准备1.游戏道具：白色T恤、彩色水笔。
2.美术工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3.游戏规则：预先设计好游戏规则，确保游戏的顺利进行。
三、教学步骤步骤一：导入(5分钟)向学生们介绍今天的课程主题《染色游戏》，并激发孩子们对美术创作的兴趣和想象力。
可以通过向学生们展示一些色彩斑斓的艺术作品或是让学生们参观一些色彩丰富的场所来引起学生们的兴趣与关注。
步骤二：讲解规则(5分钟)向学生们详细介绍染色游戏的规则，例如游戏要求学生们分成小组，每个小组由3-4名学生组成，每个小组依次选择一名学生进行染色。
每名学生有规定的时间完成染色，并且必须在规定的范围内进行染色。
步骤三：分组讨论(10分钟)将学生们分成小组，让每个小组讨论并设计自己的染色方案。
鼓励学生们展示自己的想法和创意，并鼓励小组成员之间进行合作和交流。
老师可以适时给予一些建议和指导，帮助学生们更好地完成染色方案的设计。
步骤四：染色游戏(30分钟)按照游戏规则进行染色游戏。
老师可以为每个小组准备一件白色T恤和一套彩色水笔作为染色道具。
每个小组的学生依次完成染色，可以选择不同的颜色和图案进行创作。
老师可以在游戏过程中给予学生们一定的自由度，鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力。
步骤五：展示和评价(10分钟)任务完成后，每个小组将展示自己的作品，并进行评价。
可以让学生们互相交流和讨论，对其他小组的作品进行评价和给予建议。
同时，老师也可以给予学生们一定的评价和鼓励，帮助他们更好地认识自己的优势和不足之处。
四、教学反思通过这堂小班美术公开课《染色游戏》，学生们积极参与其中，锻炼了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组合作，也培养了学生们的团队合作精神。
2024年小班美术教案染色游戏
2024年小班美术教案染色游戏一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《色彩的世界》中的染色游戏。
详细内容包括：认识三原色，了解色彩混合的基本规律，掌握染色的基本技巧，创作出独一无二的染色作品。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，并了解它们之间的混合规律。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高动手能力和创新能力。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：三原色之间的混合规律，染色的技巧。
教学重点：掌握三原色，学会染色技巧，创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备教师准备：红色、黄色、蓝色染料，白色布料，画笔，水盆，毛巾，范例作品。
学生准备：白色布料，画笔，水盆，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的染色作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？它是由哪些颜色混合而成的呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍三原色：红、黄、蓝。
（2）讲解三原色之间的混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示染色技巧，边操作边讲解，让学生直观地了解染色过程。
4. 随堂练习（15分钟）学生在教师的指导下，动手进行染色练习。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《染色游戏》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿（3）染色技巧：湿润画笔，均匀涂抹，注意颜色过渡七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以三原色为主题的染色作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的实施情况进行反思，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他色彩搭配，创作出更多有趣的作品，提高创新能力。
同时，引导学生关注生活中的色彩，培养审美素养。
小学美术课《染色游戏》教案
其次，学生在创新思维方面还有待提高。在实践活动和小组讨论中，部分学生表现得较为拘谨，不敢大胆尝试和表达。为了激发他们的创新意识，我打算在接下来的课程中，多设计一些开放性的问题和情境，鼓励学生发挥想象，勇于实践。
此外，小组讨论环节也有待优化。有些小组在讨论过程中，个别成员过于活跃，而其他成员则显得有些被动。为了提高讨论效果，我计划在下次课程中，引导学生们学会倾听和尊重他人意见，鼓励大家积极参与讨论，共同解决问题。
本节课将重点关注学生核心素养的培养，使学生在掌握美术技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-染色技巧的掌握：本节课的核心内容是教授学生不同的染色技巧，如对称染色、渐变染色等。学生需要学会如何运用这些技巧创作出具有美感的作品。
-色彩搭配的理解：学生需了解色彩的基本理论，掌握如何搭配色彩，使其作品更具视觉冲击力和艺术性。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的染色实验操作。这个操作将演示染色技巧的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“染色在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过《染色游戏》这一章节，让学生们体验色彩的乐趣。我发现，孩子们对染色的兴趣远比我想象的要浓厚，他们在实践中表现得非常积极和投入。然而，教学过程中也暴露出了一些问题，值得我深思。
小学美术染色游戏优秀教案(通用5篇)
小学美术染色游戏优秀教案(通用5篇)第一篇: 小学美术染色游戏优秀教案活动目标:1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备:两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的.两倍多，活动过程:1、出示范例，引起兴趣。
今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来试试吗?2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
--和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。
3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?第二篇: 小学美术染色游戏优秀教案活动目标：1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。
2.参与染色游戏，并体验染色的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子活动过程：1.出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。
今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看?它叫什么?你知道是怎么做出来的吗?2.示范染纸。
3.鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。
4.幼儿互相欣赏自己的作品。
第三篇: 小学美术染色游戏优秀教案活动目标1、喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。
第2课《染色游戏》(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第2课《染色游戏》（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学内容本节课是二年级上册美术教材中的一课，主要教学内容是通过染色游戏，让学生了解和掌握基本的染色技巧，培养他们的动手操作能力和审美情趣。
染色游戏是一种简单有趣的美术活动，通过颜色的变化，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解染色游戏的基本原理，掌握染色的基本方法，能够独立完成染色作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。
三、教学难点1. 染色技巧的掌握：如何让学生在短时间内掌握染色的基本技巧，使作品呈现出理想的效果。
2. 色彩搭配：如何引导学生进行合理的色彩搭配，使作品更具美感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：白色棉布、彩色染料、调色盘、画笔、水杯、防护手套等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示染色作品，引导学生欣赏，激发他们的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍染色游戏的基本原理和染色方法，让学生了解染色的基本步骤。
3. 示范：教师现场示范染色过程，让学生直观地了解染色技巧。
4. 学生实践：学生按照教师的要求，分组进行染色实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调染色技巧和色彩搭配的重要性。
六、板书设计1. 《染色游戏》2. 内容：（1）染色游戏的基本原理（2）染色方法及步骤（3）染色技巧与色彩搭配七、作业设计1. 课后完成一幅染色作品，要求运用本节课所学的染色技巧。
2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，进行线上展示。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣。
3. 教学目标是否达到，学生是否掌握了染色技巧。
创意美术染色游戏教案小班
创意美术染色游戏教案小班一、教学目标。
1. 能够了解染色游戏的基本规则和玩法。
2. 能够通过染色游戏培养孩子的艺术创造力和想象力。
3. 能够通过染色游戏培养孩子的手眼协调能力和专注力。
4. 能够通过染色游戏培养孩子的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
重点，染色游戏的基本规则和玩法，艺术创造力和想象力的培养。
难点，如何引导孩子进行染色游戏的创意表达。
三、教学准备。
1. 准备染色游戏的相关材料，包括彩色笔、彩色纸、毛笔、水彩颜料等。
2. 准备相关的教学课件和教学辅助工具。
3. 确保教室环境整洁，安全。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入话题（5分钟）。
老师可以通过简单的故事或者图片，向孩子们介绍染色游戏的概念，引起孩子们的兴趣。
2. 游戏规则介绍（10分钟）。
老师向孩子们介绍染色游戏的基本规则和玩法，包括如何选择颜色、如何填色等。
3. 示范操作（15分钟）。
老师可以通过示范操作，向孩子们展示如何进行染色游戏，如何运用不同的颜色进行创意表达。
4. 孩子们动手实践（30分钟）。
让孩子们动手进行染色游戏，可以给他们一些简单的图案或者素材，让他们自由发挥想象力进行染色。
5. 分享作品（10分钟）。
让孩子们分享自己的作品，老师可以引导他们谈谈自己的创意灵感和想法，培养他们的艺术表达能力。
6. 游戏总结（5分钟）。
老师对本节课的染色游戏进行总结，鼓励孩子们多多参与类似的创意美术游戏，培养他们的艺术兴趣和能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现孩子们对染色游戏非常感兴趣，他们在染色的过程中展现出了丰富的想象力和创造力，也提高了他们的手眼协调能力和专注力。
但是在染色游戏的创意表达方面，一些孩子还存在一定的困难，需要在后续的教学中加强引导和训练。
同时，我也发现孩子们在分享作品时非常积极，这也是培养他们团队合作意识的一个很好的机会。
六、教学延伸。
1. 可以组织孩子们进行染色比赛，激发他们的竞争意识和创造力。
2. 可以邀请专业的美术老师来指导孩子们进行染色游戏，提高他们的艺术水平。
二年级美术上册《染色游戏》教案
课教学单元课题及课时教学内容时第一单元教材第2 至3 页2.染色玩耍教案累计2 课时1、让幼儿通过印染活动把握印染的方法，引导幼儿感受印教学目标染作品的美。
2、培育幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的欢快。
教学重点教学难点教学预备指导学生用不同颜色进展染色玩耍折纸的方法及染色=颜色的搭配教师预备：课件、小视频、音乐、彩色墨水、宣纸、范画学生预备：报纸、彩色墨水、棒棒胶、宣纸、调色盘教学过程一、课前导入1、播放儿童歌曲《欧波扎染》，请学生听听歌曲中介绍的是我国那种传统工艺？2、视频赏识：走进云南周城白族扎染，了解传统的扎染制作方法。
3、玩耍介绍“小朋友们都宠爱做玩耍，大家知道今日教师要带你们做什么玩耍吗？”教师先来给你们演示一下，你们来猜一猜？〔投影展现〕引出课题“染色玩耍”讲授课1、课件赏识范画，引起兴趣。
今日教师带来了几块秀丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕秀丽吗?那你知道这种手帕怎么弄出来的呢?你们想来试试吗?二次备课2、找一找：看右面四幅作品是通过哪一种折叠方法制作的？3、方法：“田”字折叠、“井”字折叠、“十”字斜角折叠、“米”字重叠着叠。
4、讲解浸染方法，教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请同学们想一想颜料为什么会滴下来。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)翻开时留神慢一点，不弄坏纸巾。
5、图片展现：同学们，其实你们做好的手帕还可以装饰你的布娃娃、做一些瓶子、等等的装饰。
三、作业要求;1、用面巾纸〔宣纸〕和水彩颜料染成好看的图案。
2、不行以在颜料里浸泡太长时间，否则会纸会烂。
3、染过的地方不行以重复染，不然颜色会难看而且纸会打不开。
4、染完之后、放在报纸上，再加在作业本里，我们下节课带胶水或胶棒，把它粘到作业本上。
5、尝试运用染色作品进展二次制作。
四、学生染手帕，教师指导(1)鼓舞幼儿大胆印染。
(2)帮助力量较弱的幼儿完成作业。
2024年小班美术染色游戏教案
2024年小班美术染色游戏教案一、教学内容本节课选自《小班美术教育活动指导手册》第三单元“色彩的世界”，具体内容为第三章“有趣的染色游戏”。
通过本章学习，学生将掌握基本的染色技巧，体验色彩搭配的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握染色的基本方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，提高他们的色彩搭配技巧。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握染色的基本方法和色彩搭配技巧。
难点：如何引导学生运用色彩搭配技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：示范用白纸、水彩颜料、画笔、调色盘、清水、毛巾等。
学具：每人一份白纸、水彩颜料、画笔、调色盘、清水、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅已经完成的染色作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍染色的基本方法和技巧。
教师示范染色过程，边示范边讲解。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示染色例题，引导学生观察并提问：“你们看，这幅画上有哪些颜色？它们是如何搭配的？”4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，自行选择颜色进行染色练习。
教师巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，教师组织作品展示。
六、板书设计1. 板书有趣的染色游戏2. 板书内容：染色方法：浸染、刷染、泼染等。
色彩搭配技巧：对比色、相近色等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学习的染色方法和色彩搭配技巧，创作一幅富有创意的画作。
作业答案：根据学生实际完成情况，教师给予相应评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在色彩搭配方面，部分学生还需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他染色方法，如拓印、吹画等，提高他们的创新意识和动手能力。
染色游戏美术教案
染色游戏美术教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第3课《染色游戏》。
本课详细内容包括了解染色的基本概念，掌握染色的基本技巧，学会运用不同的染色方法创作出美丽的图案。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握染色的基本概念和技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生观察、想象、创造的能力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握染色的基本技巧，能够运用不同的染色方法创作出独特的作品。
教学重点：了解染色的基本概念，培养学生的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、染色工具（如水彩、毛笔等）、范例作品。
学具：染色用纸、水彩、毛笔、调色盘、清水、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅美丽的染色作品，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这幅画是如何创作出来的吗？”，从而引入本课。
2. 基本概念与技巧讲解（15分钟）（1）介绍染色的基本概念，让学生了解染色的原理。
（2）讲解染色的基本技巧，如平涂、渐变、晕染等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范染色过程，讲解注意事项。
（2）学生按照教师的要求，进行染色实践。
4. 课堂练习（10分钟）学生独立完成一幅染色作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《染色游戏》2. 内容：（1）染色的基本概念（2）染色的基本技巧：平涂、渐变、晕染等（3）创作要求：运用不同的染色方法，创作出美丽的图案七、作业设计1. 作业题目：运用染色技巧，创作一幅美丽的图案。
2. 答案：无固定答案，要求作品色彩丰富，图案独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在染色技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，要加强个别指导，提高学生的染色水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行染色，如布料、纸张等，拓展他们的创作空间。
小班美术活动染色游戏教案-2024鲜版
案例一
01
学生运用扎染技艺制作创意T恤，展示个性十足的图案和色彩搭
配。
案例二
02
学生将蜡染技巧应用于布艺玩偶制作，创作出独具特色的手工
艺品。
案例三
03
学生利用染色元素设计个性化笔记本封面，展现青春活力和创
意灵感。
18
05
互动环节：亲子共玩染色游戏
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19
家长参与孩子创作过程
共同参与
通过自我评价，学生们认识到了自己在染色过程中的优 点和不足，为今后的学习提供了参考。
25
鼓励学生在家中继续探索染色艺术
建议学生在家中尝试使用不同 的材料和工具进行染色实验， 探索更多的色彩组合和效果。
鼓励学生发挥创造力，将所学 的染色技巧应用于其他领域， 如服装设计、家居装饰等。
可以寻找相关的在线教程或参 加线下工作坊，进一步深入学 习染色艺术，提升自己的技能 水平。
经验分享
家长和孩子分享在染色过程中的有趣瞬间和心得体会，促进亲子之 间的沟通和理解。
鼓励肯定
家长对孩子的创作给予积极的鼓励和肯定，激发孩子对美术活动的兴 趣和热情。
2024/3/28
22
06
课程总结与延伸
2024/3/28
23
回顾本次课程重点内容
介绍了染色游戏的基本概念和技巧，包括色彩搭配、 染色工具的使用等。
6
02
染色游戏基础知识
2024/3/28
7
色彩原理与运用
80%
原色、间色和复色
了解红、黄、蓝三原色及其混合产 生的间色和复色，感受色彩的变化 和丰富性。
100%
色彩的冷暖感
通过观察和比较不同色彩，感受色 彩的冷暖感，了解其在画面中的运 用。
2024年小学美术染色游戏教案中班(
2024年小学美术染色游戏教案中班(一、教学内容本节课选自《小学美术中班教材》第五单元“色彩的奇妙世界”，具体章节为第2节“染色游戏”。
详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，通过实践操作学会简单的染色技巧，并创作出独一无二的染色作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色的基本概念，以及它们混合后的色彩变化。
2. 培养学生的动手操作能力，提高对色彩的感知和审美能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的色彩变化规律。
教学重点：掌握染色技巧，创作出富有创意的染色作品。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、画纸、调色盘、画笔、范例作品。
学具：三原色颜料、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个色彩小故事，引发学生对色彩的探究兴趣。
2. 新课导入：讲解三原色的基本概念，展示三原色混合后的色彩变化。
3. 实践操作：a. 每组学生分配三原色颜料、画纸、调色盘、画笔。
b. 教师示范染色技巧，并引导学生动手尝试。
c. 学生在尝试过程中，观察色彩变化，并记录下来。
4. 创作环节：a. 学生根据所学知识，自由发挥创作一幅染色作品。
b. 鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
5. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对每组作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 色彩变化规律：a. 红色+黄色=橙色b. 红色+蓝色=紫色c. 黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：以三原色为主题，创作一幅染色作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三原色及其混合后的色彩变化掌握程度，以及染色技巧的运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行染色创作，如布料、纸张等，将所学知识应用到实际生活中。
同时，关注生活中的色彩搭配，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：三原色混合后的色彩变化规律。
小学美术染色游戏教案中班2
小学美术染色游戏优质教案中班(一、教学内容本节课选自小学美术教材中班染色游戏章节，详细内容包括色彩基本知识、染色的基本技巧和方法、创意染色实践。
重点通过简单的染色游戏，让学生理解色彩搭配，掌握染色的基本技巧，并激发他们的创意思维。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够识别并运用基本的色彩进行创作。
2. 培养学生通过染色表达个性和情感的能力，提高审美观察能力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过集体活动，增强交流与协作能力。
三、教学难点与重点重点：色彩搭配技巧、染色的基本方法。
难点：如何引导学生运用色彩表达情感，进行个性化创作。
四、教具与学具准备教具：色彩样本、染色示范图、画笔、水彩、调色板、湿巾。
学具：画纸、水彩、画笔、调色板、湿巾、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示色彩丰富的染色画作，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩基本知识，介绍染色的基本技巧和方法，并通过示范进行操作讲解。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的染色图案为例，详细讲解色彩的搭配和染色的步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照示范，尝试自己进行染色创作，教师巡回指导。
5. 创意实践（10分钟）学生根据个人喜好，进行创意染色实践，鼓励学生尝试不同的色彩搭配。
6. 展示与评价（10分钟）七、作业设计作业题目：设计一张个性化的染色作品。
作业要求：运用至少三种色彩，体现个人情感或故事。
答案示例：一个快乐的小女孩在花园里跳舞，运用了鲜艳的红色、黄色和绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的实施效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试用不同的材料进行染色，如布料、纸张等，观察不同材料的染色效果，并将作品带到学校分享。
板书设计：1. 色彩基本知识色彩三原色色彩搭配原则2. 染色技巧染色步骤色彩过渡方法3. 创意染色实践个人喜好情感表达整体教学设计注重实践操作，结合学生个体差异，鼓励创新思维，旨在通过染色游戏，提高学生对美术的热爱和色彩的感知运用能力。
《染色游戏》美术教案
《染色游戏》教案【教学内容】人教版小学二年级上册第2课《染色游戏》【教学主题】学生们学会染色的技巧做出漂亮的手工或装饰物品。
【课时】共2课时，第1课时【对应的新课程标准要求】第一学段（1～2年级）能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。
能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。
学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。
能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。
能积极参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。
【背景分析】教材分析本课教学的主要目的在于初步感受和了解传统的扎染技术。
结合教材中介绍的纸张折叠方法和染色步骤,尝试制作染色作品。
让学生体验染色的魅力。
开始的“用水溶化颜料,可以进行染色游戏。
把各种能够吸水的白纸折叠后放入颜料盘内浸染,通过颜色互相交融,白纸上会出现美丽的纹样”导语描述了本课进行的顺序。
课本左侧呈现了浸染的步骤:①折纸成角,②一角浸染,③换角浸染;折叠的四种方法①“田”字折叠,②“井”字折叠,③“十”字斜角折叠,④“米”字折叠。
以及“折叠方法:先折实线后折虚线”的提示,以方便教学和学生根据兴趣和能力进行选择。
本课旨在让学生在愉快的游戏环节中尝试体验色彩的丰富变化,并能运用染色作品结合更多的材料,特别是能再利用的瓶瓶罐罐等废弃材料,创意制作岀剪纸、花朵、蝴蝶等富有想象的装饰瓶等新作品。
本课和第1课《流动的颜色》采用趣味性很强的表现方式,旨在引发学生表现的兴趣,同时感受造型艺术的多种表现形式,特别是色彩丰富莫测的变化效果,以此作为“以趣味性较浓的内容开始”。
学情分析经过一年的美术学习，二年级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
2023年《染色游戏》教学设计
《染色游戏》教学设计教学目标知识与技能：认识水性颜料及其特点，了解宣纸具有吸水的特点；学会染纸折、叠、染的基本方法。
过程与方法：比较实验，了解宣纸吸水特性；欣赏染纸作品，观察、分析纹样特点，探究、学习纸的折法；赏析染纸作品，探究纸的染法，感知彩色墨水渗染特性，运用不同的染法晕染一至两张染纸作品。
情感态度价值观：在染纸活动中，初步形成探究分享成功的体验，感受彩色墨水的渗化美，增强美化生活的意识。
学情分析低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
重点难点重点：染纸制作的方法和步骤。
探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在彩色墨水中浸染，形成美丽的花纸。
难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。
教学过程【导入】游戏导入上课，同学们好。
今天我们来做个游戏，游戏名称叫做:请你跟我这样做，我就跟你这样做。
我们都喜欢做游戏,对吧？今天我们就来做一个染色游戏（板书“染色游戏”）。
染色游戏要怎么做？怎么染呢？【讲授】教学新授1.出示染纸范作，学生欣赏、感知染纸作品的美。
今天老师带来了一幅已经染好了的作品，谁想要？这么多人？我只有一幅怎么办？等一会，大家都学会了，会染的比这幅还要漂亮！想不想学？2.实验新授，了解染纸材料（1）了解纸：吸水实验：比较不同的纸老师今天准备了4种不同的纸，我们要从中找到最能喝水的纸（找4名同学上前）。
做手工用的卡纸、画国画用的宣纸、餐巾纸和普通的白纸。
我这里有四块垫板，上面滴了几滴颜料水，把这几张纸分别放到垫板上，看哪张纸最能喝水（学生观察，举手回答）。
餐巾纸和餐巾纸很能喝水。
总结：我们今天要玩的“染色游戏”，不是所有的纸都可以玩，要吸水性强的纸，才可以玩，今天我给大家准备的就是一一宣纸。
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教学目标：
1、通过不同次数的折纸，学生能够发现折印的不同变化及规律；并通过观看
“折法”微视频深入拓展折法，能在基本折法的基础上进行变化创新。
2、通过观察教师演示，学生初步了解染纸制作顺序；通过“看一看、摸一摸、
蘸一蘸”，能探究发现染纸所需纸张的特性。
3、通过初步尝试染色，学生能够在活动中自己发现问题、自己解决问题。
4、通过对作品的赏析以及“找朋友”游戏，学生能够巩固折法和染法。
5、通过欣赏扎染视频以及交流思考，学生能拓宽思路，创作出更富个性的染
纸作品。
6、通过对本课的课堂作业的展评，学生能表达自己的感受，并在评价中提升
欣赏评述能力。
7、通过拓展染纸在生活中的运用，以及运用学生作品拼成作品展示，唤起
学
生对美好生活的热爱
教学重点：能用创意折纸进行染色。
教学难点：会用多种折叠方法，会用多种染色方法制作作品。
教学准备：纸张、颜料等
教学过程：
一、尝试、了解
（一）初步尝试折法
1、学生拿起号纸，对折一次，注意边边对齐，角角对齐，举起来看看都折
出了什么形状？
2、再对折一次，然后展开，看看你折出来的像什么？（田字格、x 字格）
刚才大部分同学折出来的，就是我们折纸中最基本的折法——田字折、交叉
折。
（板贴）
发现部分学生的另一种折法，你看，这像什么字？（川）我们给这种折法起个名字，（川字折）它也是平行折的一种。
（板贴）
师指出学生折出的其他特殊的形状。
3、接下来请把你的折纸回到原来折好的状态，然后继续折叠一次。
猜猜看你
手中的折纸展开后又会是什么样子？展开它揭晓答案。
和同桌说一说你是怎么折
出这种效果的。
（生讨论）
把折纸放回到原位坐好。
4、刚才我们一直在做一件事情是 —— 折纸。
（板书）
师生总结：我们最后折出来的形状各不相同，是因为每个人折纸的方法不同
（二）深入拓展折法
1、视频欣赏其他折法。
观看折法微视频。
师简介
辐射；平行折 —— 3 种）等等。
还可以将它们组合到一起，变化出更多的折法。
2、你还能想到哪些折法？可以先和同桌一起说一说，再拿号纸试着折一折。
1 分钟计时开始。
（生折纸活动）
3、生展示，师简评。
你看，一张普通的白纸，经过大家的巧妙折叠，就变出 了如此丰富的样子来。
（三）了解制作顺序、初次尝试
田字折 ——州字折 ——米字折 双米字折；辐射折 —— 中心辐射、两端
1、学生好奇我们这节课到底上什么？接下来老师先露一手，用刚才的折纸为
大家变个小魔术，你就知道了
教师示范染纸，展开完成。
2、通过刚才的观察，谁发现了我是怎么把它变成这样的?
生回答。
对，将之前我们折好的纸又染上了颜色。
（板书）这就是我们今天要玩的染色小游戏（板贴）
3、刚才我们将桌上的两张纸分别折叠时，你有没有发现它们的不同？重新看一看、摸一摸、再将他们的一角分别放到一种颜色中蘸一蘸，你有什么发现？
生发现纸张柔软度等不同。
师：号是柔软的、吸水性更强的宣纸，它更适合我们今天的染色。
并收起号的普通白纸。
4、有趣的染色游戏现在开始，小组一起也为你的折纸变个小魔术吧。
学生初步染色活动。
（四）解决染色问题
1、学生将制作的彩色染纸举起，给全班同学展示。
学生感叹。
2、我刚才发现有同学还没有完成好，是不是在制作过程中遇到了哪些问
题？
（生1：不好展开；生2⋯⋯）
·有遇到同样问题的同学吗？谁知道为什么会不好展开？（颜色蘸多了）
3、我们可以怎样解决？
（生：要控制好蘸颜料的时间，不能太长；打开时小心慢一点⋯⋯）
·他们说的办法怎么样？（好）嗯，我觉得也很不错；这样我们在下次制作时就可以尽量避免这个问题了。
（五）深入了解染法
1、刚才我们把折好的纸浸在颜料中，这种染色方法叫做浸染法。
（板书）
2、在浸染颜色时，我们大部分同学都选择了将折纸的一角分别沾上颜色，你看他的作品，这种效果是怎么做出来的？你能先猜猜看吗？（生：边染）还有一种方法也可以染出线的效果，在你们小组的桌上找找答案。
（棉棒）用它还可以染出什么？（点）这种方法就叫做点染法。
（板书）将浸染与点染相结合，有又可以变化出更多的图案。
二、巩固折染法
（一）作品赏析
我们了解了这么多不同的折叠方法，不同的染色方法，那孙老师就考考大家，你能看出下面这些染纸作品分别用了哪些折法和染法吗？在欣赏的同时，提醒大家“一看怎么折，二看怎么染”，
欣赏、分析染纸作品
老师这里有几幅染色图案，它们都是在不同的折法基础上染的，你能找出对 应的折叠方法吗？（生连线）来，掌声鼓励一下自己！
、拓展了解扎染
1、下面你要闯关的难度可要升级了，请再欣赏一幅，它是用什么折法和染法 制作的呢？出示一幅扎染作品。
这幅作品来自一个美丽而神奇的地方，彩云之南 —— 云南。
那里周城白族的 人们制作的传统扎染名扬四海，它的图案设计和制作步骤更加复杂。
我们刚才玩
的染色游戏就是对这扎染工艺的一种效仿。
下面就让我们走近扎染，更多地了解 它。
（欣赏制作扎染视频）
二） 连线游戏
四、作业：
1、刚才我们了解了这么多不同的折法和染法，还看到了传承百年的扎染工艺
你还有哪些新的想法呢？
2、作业步骤：
a 折。
选用一种折法或自己创新，将宣纸进行折叠；
b 染。
将这好的宣纸，在颜料中浸染，注意水份控制和颜色的搭配
c 展。
小心地展开染色的“布”，注意动作轻，避免撕破；
d 注。
轻拿轻放，保持桌面、衣服干净。
3、学生活动。
五、展示作品，师生评价
1、完成好的同学将你们的得意之作贴到前面的展示板上吧！
（ 1）互评：好了孩子们，我们前面这一大块彩色的作品墙，你最喜欢哪一幅？说说你的理由？
（ 2）自评：这么漂亮的作品，我们有请小设计师们为大家讲讲你用了什么样的折叠方法，或说说你的创意是什么？
（ 3）师总：你觉得今天这堂课好不好玩？哪里好玩？（生答）这堂课我们在动手动脑的游戏中轻松学到了知识，是吗？
六、总结延伸
1、同学们，灵巧的手加会创新的脑，平凡也能幻化出神奇。
我们手中的
白纸摇身一变就变得如此美丽。
我们让它再变身，它还会变成我们身边许许
多多的东西。
我们来想想会有什么呢？
生答。
课件展示。
2、你还想让它再变个模样吗？（教师准备）我们把它挂到窗户上——我们亲手做成了一块彩色的玻璃花窗！透过这玻璃窗我们能看到外面七彩的世界，阳光照进来，我们的世界也是彩色的，愿大家每天都能沐浴在绚烂多彩的美好世界里!
好了孩子们，这节课就上到这里，下课！
七、板书：染色游戏
折：田字折、交叉折、川字折（板贴）
染：浸染法点染法。