福师10春学期《德育论》在线作业二【附答案】

福师10春学期《德育论》在线作业二

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（）

A. √新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律

B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律

C. 新时期教育者的信念

D. 新时期受教育者的行为

满分：2 分

2. 活动性德育课程的最大价值在于（）

A. 展示潜能

B. √弥补知而不行之弊

C. 规范行为

D. 掌握原则

满分：2 分

3. （）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、

平行发展的关系。

A. 柯尔伯格

B. √皮亚杰

C. 莱士特

D. 包若维奇

满分：2 分

4. （）应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。

A. 德育内容

B. 德育方法

C. 德育评价

D. √德育目标

满分：2 分

5. 包若维奇的活动—动机理论，以（）为核心来揭示儿童个性的发展。

A. 活动

B. √动机

C. 人际关系

D. 认知能力

满分：2 分

6. 从系统观来看德育过程，（）仍然是德育系统运作过程的主要控制者

或发轫者。

A. 受教育者

B. √教育者

C. 思想家

D. 教育家

满分：2 分

7. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（）

A. √学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程

B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程

C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程

D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程

满分：2 分

8. 德育过程理论研究的基本任务是（）

A. 制定德育内容

B. 研究德育方法

C. √揭示德育过程的本质及其基本规律

D. 寻到德育目标

满分：2 分

9. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（）

A. 客观性

B. 主观性

C. √教育性

D. 实践性

满分：2 分

10. （）提出了“伴随学习”的概念。

A. 马卡连柯

B. 杰克逊

C. 杜威

D. √克伯屈

满分：2 分

11. （）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价

值取向。

A. 个人主义

B. √集体主义

C. 浪漫主义

D. 自由主义

满分：2 分

12. 认识性德育课程的主要特征在于（）

A. √教育性或思想性是它的第一要义

B. 启发性是它的第一要义

C. 道德是它的第一要义

D. 学习知识是它的第一要义

满分：2 分

13. 德育过程的本质是（）

A. √造就道德主体或再生产道德主体的过程

B. 造就道德客体的过程

C. 造就再生产道德客体的过程

D. 制定道德规范的过程

满分：2 分

14. 德育课程的根本特征在于（）

A. 寓教于乐

B. √育德性

C. 授业

D. 解惑

满分：2 分

15. 德育过程与思想品德形成过程实质是（）

A. √教育活动与素质发展的关系

B. 体育活动与素质发展的关系

C. 教育活动与美学发展的关系

D. 教育活动与智育发展的关系

满分：2 分

16. 现代化社会的德育的基本特征是（）

A. √主体性的德育

B. 客体性的德育

C. 约束性德育

D. 强制性德育

满分：2 分

17. （）是德育指导思想的核心。

A. 德育管理

B. 德育方法

C. 德育评价

D. √德育内容、德育目标

满分：2 分

18. 在中国古代德育思想中，（）思想占主导地位。

A. √儒家

B. 道家

C. 庄家

D. 老家

满分：2 分

19. 现代德育性质研究的起点（）

A. 德育存在

B. 德育发展

C. √德育发生

D. 德育约束

满分：2 分

20. 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（）

A. 简单记忆某些规范、原则

B. 发展学生的身体素质

C. 发展学生的审美观念

D. √发展学生的道德判断能力上

满分：2 分

二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. 德育网络的沟通方式包括（）

A. √联系会议

B. √互访

C. √通讯联系

D. √编印刊物

满分：2 分

2. 德育评价的功能包括（）

A. √信息反馈功能

B. √管理功能

C. √教育功能

D. √研究功能

满分：2 分

3. 以下属于指导教育的方法的是（）

A. √说理教育

B. √榜样示范法

C. √陶冶教育法

D. √实际锻炼法