教师教学能力大赛获奖教案2
全国教师教学能力大赛优秀教学方案
全国教师教学能力大赛优秀教学方案1. 背景介绍全国教师教学能力大赛是为了提高教师的教学水平，促进教育教学改革而举办的一项重要赛事。
为了在比赛中取得优异成绩，我们制定了以下优秀教学方案。
2. 教学目标- 提高学生的学习兴趣和主动参与程度- 提升学生的知识和技能水平- 培养学生的创新思维和解决问题的能力- 增强学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容根据课程要求和学生实际情况，我们选择以下教学内容：- 以生活实际为背景，选取与学科相关的案例和问题进行教学- 引入多媒体和互动教学工具，提供丰富的教学资源和学习方式- 通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力- 注重培养学生的实际操作能力，开展实践性教学活动4. 教学方法为了达到教学目标，我们采用以下教学方法：- 问题导入法：通过提出问题引发学生思考和讨论，激发学生兴趣和主动性- 案例分析法：选取具有代表性的案例进行分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力- 探究式学习法：引导学生主动探索和发现知识，培养学生的自主学习和创新思维能力- 情景模拟法：通过情境模拟，让学生亲身体验和应用知识，培养实际操作能力- 评价反馈法：及时给予学生评价和反馈，帮助他们不断改进和提高5. 教学评价为了评价学生的学习效果和教学质量，我们将采用以下评价方式：- 学习成绩评价：通过考试、作业和实践活动等方式评价学生的学习成绩- 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、表达能力等方面进行评价- 作品展示评价：要求学生制作相关作品或展示项目，评价其创新性和实践能力- 同学互评：鼓励学生相互评价和反馈，促进学生之间的学习互动和成长6. 教学资源为了支持教学活动的开展，我们将提供以下教学资源：- 多媒体教学设备：包括投影仪、电脑等设备，用于展示教学内容和案例分析- 互动教学平台：提供在线学习资源和交流平台，促进学生之间的互动和合作- 实验室和实践场地：为学生提供实践操作和实验探索的场所和设备- 教师培训和指导：组织教师培训活动，提供教学指导和支持7. 教学安排根据课程要求和学生实际情况，我们将制定详细的教学安排，并及时调整和优化教学进度。
教学能力大赛获奖语文教案模板
---教案名称：XX年级XX单元XX课授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课生字词，理解课文内容。
- 学生能够正确朗读课文，背诵指定段落。
- 学生能够分析文章结构，概括文章主旨。
2. 过程与方法目标：- 通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力。
- 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和准确性。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对课文内容的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
- 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 分析文章结构，概括文章主旨。
3. 提高阅读理解能力。
教学难点：1. 分析文章结构，把握文章脉络。
2. 深入理解课文内容，体会作者情感。
教学准备：1. 课件、投影仪等教学设备。
2. 生字词卡片、课文朗读录音等教学资源。
3. 学生自主学习的任务单。
教学过程：一、导入新课1. 播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对今天要学习的课文有什么疑问？二、新课导入1. 教师讲解生字词，帮助学生掌握生字词的读音和书写。
2. 学生自主朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分析文章结构，概括文章主旨。
2. 学生分组讨论，交流自己的看法。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、拓展延伸1. 教师布置相关练习题，巩固学生对课文内容的理解。
2. 学生完成练习题，教师批改并讲解。
五、总结评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评、互评，教师点评。
课后作业：1. 背诵指定段落。
2. 撰写一篇与课文内容相关的读后感。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行总结，分析优点和不足。
2. 教师提出改进措施，为今后的教学提供参考。
---请注意，这只是一个模板，具体的教学内容和教学方法需要根据学生的实际情况和教学目标进行调整。
2024版年度教师教学能力大赛获奖教案
•教案背景与目的•教学内容与方法•教学过程与步骤目录•教学效果与评估•教师素养与能力提升•总结与展望01教案背景与目的背景介绍知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标适用对象本教案适用于中等职业学校的学生，具有一定的文化基础知识和实践操作能力。
适用于各类教育培训机构和相关专业的课程教学。
可根据不同地区和学校的实际情况进行适当的调整和完善。
02教学内容与方法精选主题知识结构重点难点启发式教学通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
案例教学结合实际案例，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
互动式教学通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围和教学效果。
实验教学多媒体教学通过实验手段，让学生亲身感受和实践所学知识，加深对知识的理解和掌握。
网络教学03教学过程与步骤导入新课情境导入问题导入讲解知识点系统讲解重点突出针对重点、难点和易错点进行深入剖析，通过举例、对比等方法加深学生理解。
学生参与讨论小组讨论提问与回答巩固练习与拓展延伸巩固练习拓展延伸04教学效果与评估能力提升学生在分析、解决问题以及批判性思维等方面得到了显著提升。
知识掌握学生准确理解并掌握了课程的核心概念和关键知识点。
情感态度学生对课程产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂互动，形成了良好的学习氛围。
教学效果教学评估方法通过课堂观察，了解学生在课堂上的表现、参与度和互动情况。
对学生的作业进行批改和分析，了解学生对知识点的掌握情况。
通过单元测试、期中考试和期末考试等方式，评估学生对课程的整体掌握水平。
收集学生对课程的意见和建议，及时了解教学效果和存在的问题。
课堂观察作业分析测试评估学生反馈反思与改进01020304教学内容反思教学方法改进课堂管理优化后续教学计划05教师素养与能力提升教师专业素养深厚的学科知识储备01教育理论知识02教学技能03参加培训和学习观摩优秀教师课堂反思教学实践开展教学研究教学能力提升途径持续学习与发展计划制定个人发展规划坚持阅读和学习参加学术交流和研讨追求卓越和创新06总结与展望本次教案总结教学目标明确教学内容丰富教学方法多样教学评价科学未来教学展望深化教学改革强化实践教学推进课程思政建设加强教师队伍建设。
2024年度2024精选教学能力大赛一等奖教案
到实际中。
互动讨论
03
鼓励学生提出问题和意见，引导他们积极参与讨论，加深对知
识点的理解。
13
巩固练习
2024/3/23
课堂练习
针对课程中的重点、难点和关键点，设计相应的练习题，让学生 在课堂上进行练习。
小组讨论
将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论，提高他们的合 作和交流能力。
个人思考
引导学生对课程中的知识点进行深入思考，培养他们的独立思考 能力。
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课堂小结
知识回顾
对课程中的重点、难点和关键点进行回顾，确保 学生能够掌握和理解。
学生表现评价
对学生的课堂表现进行评价，肯定他们的优点和 进步，指出需要改进的地方。
课后作业布置
针对课程中的知识点，布置相应的课后作业，让 学生巩固所学知识。
2024/3/23
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04
学生参与与互动
2024/3/23
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提问与回答
2024/3/23
鼓励学生提出问题
在课堂上，教师应该鼓励学生提出问题，并给予积极的回应和解 答。
设计引导性问题
教师可以设计一些引导性的问题，激发学生的思考和参与。
及时反馈
对于学生的问题和回答，教师应给予及时的反馈和评价，帮助学生 了解自己的学习状况。
17
小组讨论与合作
1
分组讨论
教师可以将学生分成小组，让他们针对某个主题 或问题进行讨论，促进彼此之间的交流和合作。
6
02
教学内容与方法
2024/3/23
7
教学内容
01
02
03
课程知识点
涵盖本课程的核心知识点 ，包括基本概念、原理、 方法等。
教学能力大赛获奖作品教案
教学能力大赛获奖作品教案一、教学目标1. 学生能够掌握本节课的教学重点和难点，并能够运用所学知识解决实际问题；2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对数学学科的兴趣和热爱；3. 提高学生的数学素养，为学生的未来发展奠定基础。
二、教学内容本节课的主要教学内容包括：概率统计、几何画图、数形结合思想、逻辑思维等。
通过实际案例和动手实践，让学生深入理解这些数学思想和方法，提高自己的数学素养。
三、教学过程1. 导入新课：通过一些实际案例，让学生了解数学在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热爱。
2. 讲解重点：教师详细讲解概率统计、几何画图、数形结合思想等数学概念和方法，让学生深入理解所学知识。
3. 实践操作：学生分组进行实际操作，运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
例如，教师可以引导学生进行抽奖游戏，让学生亲身体验概率统计的应用。
4. 互动交流：学生之间互相交流、讨论，分享学习心得和方法，加深对所学知识的理解和掌握。
同时，教师也可以通过互动交流，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
5. 总结评价：教师对本节课的重点和难点进行总结，对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
同时，教师也可以引导学生总结本节课的学习收获，培养学生的自我反思和总结能力。
四、教学评价与反馈本节课的教学评价包括以下方面：1. 学生对所学知识的掌握程度；2. 学生的实践操作能力；3. 学生的创新意识和实践能力；4. 学生的课堂表现和参与度。
在教学过程中，教师需要及时收集学生的反馈信息，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
同时，教师也需要鼓励学生积极思考、勇于表达自己的观点和想法，培养学生的创新意识和批判性思维。
五、课后作业与思考1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识；2. 学生搜集一些实际案例，运用所学知识进行分析和解决，提高自己的实践能力和创新意识；3. 学生思考如何将所学数学知识应用到实际生活中，提出自己的想法和建议。
全国教师教学能力竞赛获奖教案
全国教师教学能力竞赛获奖教案
背景
全国教师教学能力竞赛是一项旨在提高教师教学水平的重要活动。
为了在竞赛中取得好成绩，教师们需要准备一份获奖教案，展示自己的教学能力和创新思维。
教案选择
在选择获奖教案时，我们应该根据以下几个方面进行考虑：
1. 教学内容：选择具有教学深度和广度的课程内容，能够体现教师的专业知识和教学能力。
2. 教学方法：选择创新的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学评价：选择能够有效评价学生学习成果的评价方式，能够准确反映教学效果。
教案编写
编写获奖教案时，我们应该遵循以下几个原则：
1. 简洁明了：教案内容应该简洁明了，重点突出，避免冗长的叙述和复杂的表达。
2. 结构清晰：教案应具有清晰的结构，包括教学目标、教学步骤、教学资源和评价方式等。
3. 创新独特：教案应具有创新独特的教学设计，能够引起评委的兴趣和注意。
4. 实用可行：教案应具有实用可行性，能够在实际教学中有效实施。
教案展示
在教案展示环节，教师需要注意以下几点：
1. 自信从容：教师应该以自信从容的姿态展示教案，展现自己的专业知识和教学能力。
2. 生动活泼：教案展示应生动活泼，能够吸引评委和观众的注意力。
3. 互动交流：教师可以与评委和观众进行互动交流，回答问题和解释教学设计。
结论
全国教师教学能力竞赛获奖教案对于提高教师的教学能力和推动教育改革具有重要意义。
我们应该根据以上原则和要求，精心准备获奖教案，展现自己的专业能力和创新思维。
全国教师教学能力大赛获奖教案
全国教师教学能力大赛获奖教案一、教案基本信息教案名称：《环境科学》课程教学计划学科领域：环境科学适用年级：高中课时安排：2课时教学目标：- 让学生理解环境科学的基本概念和重要性。
- 培养学生对环境保护的意识和责任感。
- 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容第一课时1. 导入（10分钟）- 通过展示环境问题的实际案例，引起学生对环境问题的关注。
2. 环境科学基本概念（15分钟）- 介绍环境的定义和分类。
- 解释环境问题的概念和类型。
3. 环境保护的重要性（10分钟）- 阐述环境保护对人类和地球的重要性。
- 引导学生思考个人与环境的关系。
4. 互动环节（15分钟）- 分组讨论：学生分组讨论环境问题及其影响，分享讨论成果。
5. 小结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业：要求学生撰写一篇关于个人环境保护行动的计划。
第二课时1. 复习与导入（10分钟）- 复习上节课的环境科学基本概念。
- 引入环境保护的实际行动。
2. 环境保护的行动（15分钟）- 介绍个人和社区可以采取的环境保护行动。
- 讨论行动的实施方法和可能遇到的挑战。
3. 案例研究（10分钟）- 通过分析成功环境保护案例，让学生了解环境保护的实际效果。
4. 小组活动（10分钟）- 学生分组，设计一个环境保护宣传计划。
5. 总结与反馈（5分钟）- 总结课程内容，强调环境保护的重要性。
- 学生展示宣传计划，互相评价并提供反馈。
三、教学资源- 环境问题案例资料。
- 环境保护行动指南。
- 多媒体教学设备。
四、教学评价- 学生课堂参与度。
- 作业质量：个人环境保护行动计划。
- 小组活动表现：环境保护宣传计划的设计和展示。
五、教学反思本教案旨在通过环境科学的教学，提高学生对环境保护的认识和参与意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动思考，积极参与课堂讨论和小组活动。
通过实际案例的分析，使学生了解环境问题的严重性，认识到环境保护的紧迫性。
全国教师教学能力竞赛获奖教案
全国教师教学能力竞赛获奖教案背景介绍全国教师教学能力竞赛是一项旨在提高教师教学水平和促进教育改革的重要活动。
每年都有众多教师积极参与竞赛，通过展示自己的教学能力和创新教学方法，来争取获得奖项。
目标设定本教案的目标是帮助教师们更好地准备和参加全国教师教学能力竞赛，并争取获得奖项。
我们将通过以下几个方面来达到目标：1.确定适合竞赛的教学内容和范围2.设计创新的教学方法和教学活动3,提供详细的教案，包括教学目标、教学步骤和评估方法4.组织模拟竞赛和互相评估，以提高教师们的竞赛技巧和表现教学内容和范围教学内容和范围应根据竞赛的要求和教师的专业领域来确定。
重点应放在以下几个方面：1.教学目标与学生需求的匹配2.教学内容的合理组织和结构3.创新的教学方法和教学活动4.教学资源的合理利用和开发创新的教学方法和教学活动为了在竞赛中脱颖而出，教师们需要设计和使用创新的教学方法和教学活动。
以下是一些建议：1.利用信息技术手段进行教学，如使用多媒体教学、在线教学平台等2.运用问题解决和探究式学习方法，激发学生的主动学习兴趣3.采用小组合作学习，鼓励学生互相合作和交流4.利用实践和实验活动，提高学生的实际操作能力5.引入多元评估方法，如自评、互评、教师评估等教案设计教案是参加全国教师教学能力竞赛的重要准备材料。
教案应包括以下内容:1.教学目标和学生需求分析2.教学步骤和教学活动设计3.教学资源和教具准备4.学生评估和教师评估方法5.教学反思和改进措施模拟竞赛和互相评估为了提高教师们的竞赛技巧和表现，可以组织模拟竞赛和互相评估的活动。
通过模拟竞赛，教师们可以熟悉竞赛规则和流程，并找出自身的不足之处。
通过互相评估，教师们可以分享经验和互相学习，提高自己的教学能力。
参加全国教师教学能力竞赛是教师们提高教学水平和促进教育改革的重要途径。
通过确定适合竞赛的教学内容和范围、设计创新的教学方法和教学活动、提供详细的教案、组织模拟竞赛和互相评估，教师们可以更好地准备和参加竞赛，并争取获得奖项。
最新教学能力大赛语文获奖作品教案(2)
最新教学能力大赛语文获奖作品教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材八年级上册第六单元《诗词五首》。
具体内容包括《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《卖油翁》、《书湖阴先生壁》、《夜雨寄北》五首诗词的学习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握五首诗词的基本内容、背景和主题。
2. 培养学生对古诗词的审美能力和鉴赏能力。
3. 引导学生通过诗词学习，体会作者的情感和人生哲理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对五首诗词的意境和哲理的理解。
2. 教学重点：诗词的朗读、解析和鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生感受秋天的氛围，激发学习《登高》的兴趣。
2. 诗词朗读：全班同学齐读《登高》，教师指导朗读技巧，强调韵律和节奏。
3. 诗词解析：分析《登高》的背景、主题和意境，引导学生理解诗人的孤独与忧愁。
4. 例题讲解：以《登高》为例，讲解诗词鉴赏的方法和技巧。
5. 随堂练习：学生运用所学方法，分析其他四首诗词的主题和意境。
6. 小组讨论：分组讨论五首诗词的共性和个性，分享学习心得。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成对五首诗词的鉴赏分析。
六、板书设计1. 《诗词五首》鉴赏2. 内容：a. 《登高》：背景、主题、意境b. 《茅屋为秋风所破歌》：背景、主题、意境c. 《卖油翁》：背景、主题、意境d. 《书湖阴先生壁》：背景、主题、意境e. 《夜雨寄北》：背景、主题、意境七、作业设计1. 作业题目：请对五首诗词进行鉴赏分析，不少于300字。
2. 答案示例：a. 《登高》：本诗描绘了诗人登高远望的情景，表达了诗人对家乡的思念和孤独忧伤的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗词鉴赏，提高了学生对古诗词的理解和欣赏能力。
但在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，今后需加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他著名的古诗词，如《静夜思》、《水调歌头》等，进一步培养诗词鉴赏能力。
教师教学技巧大赛获奖教案2
教师教学技巧大赛获奖教案2引言本文档介绍的是一份获奖教案，该教案是参加教师教学技巧大赛并获奖的作品。
该教案通过创新的教学方法和有效的教学策略，在提高学生研究兴趣和研究成果方面取得了显著成效。
教学目标通过本次教学，学生将能够：- 理解和掌握某一难点知识点的基本概念和原理- 培养学生的分析和解决问题的能力- 提高学生的合作与交流能力教学内容与方法教学内容本次教学主要围绕某一难点知识点展开，包括以下几个方面：1. 知识点12. 知识点23. 知识点3教学方法教师在本次教学中采用了多种教学方法，包括但不限于以下几种：- 案例分析：通过真实案例的引入，帮助学生理解知识点的应用场景和实际意义。
- 小组合作：将学生分成小组，共同完成课堂任务，促进学生之间的合作与交流。
- 互动讲解：教师与学生进行互动式的知识讲解，通过问答形式引导学生发现和解决问题。
教学过程步骤1：知识点引入在本节课开始时，教师通过一个生动的引入活动，引起学生的兴趣，激发学生的思考和探索欲望。
步骤2：知识点讲解教师通过互动讲解的方式，向学生介绍知识点的基本概念、原理和相关要点。
步骤3：案例分析教师运用案例分析的方法，将知识点应用到实际场景中，帮助学生理解知识点的实际应用价值。
步骤4：小组合作教师将学生分成小组，每个小组完成一个任务，并在团队合作中解决问题。
步骤5：知识点总结教师通过对本节课进行总结，强化学生对知识点的理解和记忆。
教学评价与反思本次教学中，学生表现出了浓厚的研究兴趣，并通过与他人合作解决问题的方式提高了研究效果。
教师在教学过程中注重互动和案例分析的运用，有助于提高学生的研究动力和思维能力。
结语通过本次教案的实施，学生对某一难点知识点的理解和掌握有了显著提高，同时也培养了学生的合作与交流能力。
该教案通过创新的教学方法和有效的教学策略，对教学效果有明显的提升，值得在其他课堂教学中推广使用。
以上是《教师教学技巧大赛获奖教案2》的相关内容。
全国教师教学能力赛事获奖教案
全国教师教学能力赛事获奖教案背景教师教学能力赛事是为了提升教师的教学水平和专业能力而举办的比赛。
全国教师教学能力赛事是全国范围内举办的比赛，旨在选拔出优秀的教师教学案例，以鼓励教师在教学中的创新和实践。
目的本文档旨在介绍全国教师教学能力赛事中获奖的教案，并分析其特点和取得成功的原因，以供其他教师借鉴和研究。
内容教案一：《激发学生研究兴趣的心理辅导教学案例》教师：王老师学校：XX中学获奖等级：一等奖教案特点：- 通过心理辅导的方式，激发学生的研究兴趣和动力；- 结合学生的兴趣爱好，设计了多样化的研究活动；- 以学生为中心，注重培养学生的自主研究能力。
成功原因：- 教师善于运用心理辅导的方法，了解学生的需求和心理状态；- 教师注重个性化教学，根据学生的兴趣设计教学内容；- 教师关注学生的研究动态，及时调整教学策略。
教案二：《激发学生创新思维的科学实验教学案例》教师：李老师学校：YY中学获奖等级：二等奖教案特点：- 通过科学实验，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；- 设计了具有挑战性和趣味性的实验任务，激发学生的创新思维；- 引导学生进行团队合作，培养学生的沟通和合作能力。
成功原因：- 教师善于引导学生主动探索和实践，培养学生的科学思维；- 教师巧妙设计实验任务，激发学生的好奇心和求知欲；- 教师注重学生间的互动和合作，培养学生的团队精神。
结论通过分析以上获奖教案的特点和成功原因，我们可以得出以下结论：- 激发学生的研究兴趣和动力是提高教学质量的关键；- 注重个性化教学和学生参与是培养学生能力的有效方式；- 引导学生进行实践和合作可以培养学生的创新思维和团队精神。
以上教案的成功经验可以为其他教师提供借鉴和启示，帮助他们在教学中不断提升自己的教学能力。
教学能力比赛教案空白模板获奖
教学能力比赛教案空白模板获奖一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握教学比赛的基本知识和技巧，提高教学能力。
2. 过程与方法：通过实践、讨论、反思等环节，培养学生的教学设计和实施能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对教学事业的热爱，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容：1. 教学比赛的基本概念和类型2. 教学比赛的设计和实施技巧3. 教学比赛评价标准和方法4. 教学比赛中的团队合作和沟通技巧5. 教学比赛的心理素质和应对策略三、教学过程：1. 导入：通过引入往届教学比赛的优秀案例，引发学生对教学比赛的兴趣和热情。
2. 教学比赛的基本概念和类型：讲解教学比赛的基本概念，介绍不同类型的教学比赛。
3. 教学比赛的设计和实施技巧：讲解教学比赛的设计原则，分享实施技巧。
4. 教学比赛评价标准和方法：介绍教学比赛的评价标准，讲解评价方法。
5. 教学比赛中的团队合作和沟通技巧：分享团队合作和沟通的策略，进行团队建设活动。
6. 教学比赛的心理素质和应对策略：讲解心理素质的重要性，提供应对压力的策略。
7. 案例分析：分析往届教学比赛的优秀案例，讨论其成功的原因。
8. 实践环节：学生分组进行教学比赛的设计和实施，互相评价和反馈。
10. 优秀选手经验分享：邀请往届优秀选手分享参赛经验和心得。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学生作品：评价学生教学比赛设计和实施的质量。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便改进教学。
五、教学资源：1. 教学比赛案例库：收集往届教学比赛的优秀案例，用于分析和讨论。
2. 教学比赛评价标准和方法：提供详细的评价标准和方法，帮助学生理解和应用。
3. 团队建设活动材料：提供团队合作和沟通的活动材料，促进学生的团队合作能力。
4. 心理素质和应对策略资料：提供相关资料，帮助学生了解和提高心理素质。
六、教学活动：1. 案例分析：组织学生观看或讨论往届教学比赛的视频案例，分析其教学目标、教学方法、互动环节等方面的优点和不足。
教师能力大赛获奖教案
教师能力大赛获奖教案《教师能力大赛获奖教案》哇塞！你知道吗？最近我们学校的老师参加了一场超级厉害的教师能力大赛，还拿到了获奖教案呢！这可把我们高兴坏啦！就说我们的语文老师吧，她平时上课就特别有趣，总是能把那些枯燥的文字变得像小精灵一样，在我们眼前跳来跳去。
这次她参赛的教案更是厉害得不得了！那教案里呀，设计了好多好玩的活动。
比如说，让我们分小组扮演课文里的角色，这可比单纯地读课文有意思多啦！我们小组演的时候，大家都特别投入，仿佛真的变成了故事里的人。
“哎呀，我要是那个主人公，我才不会这么做呢！”“哼，你懂什么，他当时的处境可艰难啦！”大家七嘴八舌地讨论着，那场面，别提多热闹了！还有数学老师的教案，他就像一个神奇的魔法师，把那些复杂的数学题变得像游戏关卡一样。
每次我们解开一道难题，就好像闯过了一关，心里那个得意劲儿哟！“这道题能难倒我？开什么玩笑！”有个同学兴奋地喊着。
英语老师的教案也很棒呢！她会给我们放好多有趣的英语动画片，然后让我们模仿里面的角色说话。
“哇，原来英语可以这么好玩！”我们都忍不住感叹。
这些获奖教案就像是一把把神奇的钥匙，打开了我们学习的新世界。
它们让学习不再是一件枯燥的事情，而是充满了乐趣和惊喜。
想想以前，上课有时候会觉得无聊，忍不住想打瞌睡。
可现在呢？有了这些精彩的教案，谁还舍得走神呀！这不就好比以前吃饭只有白米饭，现在突然来了满桌的美味佳肴，谁能不兴奋？老师们为了准备这些教案，一定付出了好多好多的心血。
他们就像辛勤的园丁，精心培育着我们这些小花小草。
难道我们不应该更加努力地学习，不辜负老师们的期望吗？我觉得呀，这些获奖教案就是老师们对我们满满的爱，是他们送给我们最珍贵的礼物！我们一定要好好珍惜，努力让自己变得更优秀！。
全国职业院校教师教学能力大赛获奖作品教案案例糖尿病人的护理
全国职业院校教师教学能力大赛获奖作品教案案例——糖尿病人的护理一、教学目标1. 知识目标（1）了解糖尿病的基本概念、分类及病因。
（2）掌握糖尿病的临床表现、诊断标准及并发症。
（3）熟悉糖尿病的治疗原则及护理措施。
2. 能力目标（1）能够正确进行糖尿病的诊断和鉴别诊断。
（2）具备制定糖尿病个体化治疗和护理计划的能力。
（3）能够运用专业知识对糖尿病患者进行健康教育和心理支持。
3. 情感目标培养关爱患者、敬业爱岗的职业精神，提高团队合作意识。
二、教学内容1. 糖尿病的基本概念、分类及病因。
2. 糖尿病的临床表现、诊断标准及并发症。
3. 糖尿病的治疗原则及护理措施。
4. 糖尿病患者的饮食管理、运动指导及药物治疗。
5. 糖尿病患者的健康教育和心理支持。
三、教学方法1. 讲授法：讲解糖尿病的基本概念、分类、病因、临床表现、诊断标准、治疗原则等基础知识。
2. 案例分析法：分析糖尿病患者的护理案例，讨论护理措施的制定和实施。
3. 小组讨论法：分组讨论糖尿病患者的饮食管理、运动指导及药物治疗。
4. 角色扮演法：模拟糖尿病患者护理场景，提高学生的实际操作能力。
5. 情景模拟法：设置糖尿病患者的健康教育和心理支持场景，培养学生的沟通能力和同理心。
四、教学资源1. 教材：糖尿病护理教程。
2. 课件：糖尿病的基本概念、分类、病因、临床表现、诊断标准、治疗原则等。
3. 案例：糖尿病患者护理案例。
4. 视频：糖尿病患者饮食管理、运动指导及药物治疗示例。
5. 道具：模拟糖尿病患者、血糖仪等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂讨论、小组合作、角色扮演等环节的表现，评价学生的参与度和合作精神。
2. 终结性评价：课后布置糖尿病护理相关的实践作业，评估学生的知识掌握情况和实际操作能力。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，共同提高糖尿病护理水平。
六、教学安排1. 课时：本课程共安排32课时，分别为4个学时/周，共8周完成。
2. 每周教学内容安排如下：第1周：糖尿病的基本概念、分类及病因。
全国教师教学能力竞赛获奖教案
全国教师教学能力竞赛获奖教案一、教案基本信息- 课程名称： {课程名称}- 学科领域： {学科领域}- 教学年级： {教学年级}- 课时安排： {课时安排}- 设计者： {设计者姓名}- 单位： {设计者工作单位}二、教学目标- 知识与技能： {学生通过本节课应该掌握的知识点和技能} - 过程与方法： {学生在学习过程中应该掌握的方法和技巧} - 情感态度与价值观： {学生应该形成的正确情感态度和价值观}三、教学内容- 教学重点： {本节课需要重点讲解的内容}- 教学难点： {本节课学生可能难以理解的内容，以及解决方法}- 教学资源： {所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等}四、教学过程1. 导入： {通过何种方式引导学生进入学习状态}2. 讲解： {详细讲解教学内容，包括知识点、案例分析等}3. 互动： {设置何种互动环节，如提问、小组讨论、实验操作等}4. 总结： {对本节课内容进行总结，帮助学生巩固知识点}5. 作业布置： {布置何种作业，以巩固所学知识和技能}五、教学反思- 教学效果：{对本次教学效果进行评价，包括学生的参与度、理解程度等}- 存在问题： {在本次教学中遇到的问题和不足}- 改进措施： {针对存在问题，提出改进教学的方法和措施}六、专家评价- 专家姓名： {评价专家姓名}- 评价内容： {专家对教案的评价意见，包括优点和需要改进的地方}七、教案修改记录- 修改日期： {教案修改的日期}- 修改内容： {对教案进行的修改内容}- 修改人： {进行修改的教师姓名}以上教案模板可以根据具体情况进行调整和补充，以确保教案的完整性和专业性。
希望对您的教学工作和教案创作有所帮助。
全国教师教学能力大赛获奖教案
全国教师教学能力大赛获奖教案一、背景介绍全国教师教学能力大赛是为了提高教师教学能力和教育教学质量，激励教师积极进取而举办的一项教育竞赛活动。
本次比赛旨在评选出优秀的教学案例，以供其他教师借鉴和研究。
二、比赛获奖教案简介本次比赛中，我提交了一份名为《激发学生研究兴趣的教学方案》的教案。
该教案主要针对初中语文课程中学生研究兴趣不高的问题，通过创设情境、增加互动等方式，激发学生对语文研究的兴趣，提高研究效果。
三、教案内容概述该教案主要包括以下几个部分：1. 教学目标：明确教学目标，使学生能够主动参与研究，提高语文素养。
2. 教学重难点：确定教学重难点，针对性地进行教学设计和讲解。
3. 教学过程：详细描述了教学过程，包括引入新课、知识点讲解、示范演示、练等环节。
4. 教学方法：运用多种教学方法，如情境创设、小组合作、游戏互动等，激发学生研究兴趣。
5. 教学评价：设定合适的评价方式和标准，对学生的研究情况进行评价和反馈。
四、教案的创新之处该教案在以下几个方面具有创新性：1. 创设情境：通过创设情境，将研究内容与学生生活经验联系起来，增加研究的趣味性和可操作性。
2. 增加互动：引入小组合作研究和游戏互动等方式，增加学生与教师、学生与学生之间的互动，激发研究兴趣。
3. 强化评价：设定明确的评价方式和标准，及时对学生的研究情况进行评价和反馈，促进学生的主动参与和提高。
五、教案的效果和意义该教案在实际教学中得到了良好的效果，学生们的研究兴趣明显提高，研究积极性得到了有效激发。
通过本教案的实施，不仅提高了学生的语文素养，还培养了学生的合作意识和创新思维，对学生的全面发展具有积极的意义。
六、总结通过参加全国教师教学能力大赛并获奖，我进一步提高了自己的教学能力和教学水平。
这次经历也为我提供了一个与其他优秀教师交流研究的机会，我将继续努力，不断改进教学方法，为学生的研究成长贡献力量。
以上是本次全国教师教学能力大赛获奖教案的简要介绍，希望能对其他教师的教学工作有所启发和帮助。
最新教学能力大赛语文获奖作品教案
最新教学能力大赛语文获奖作品教案一、教学内容1. 熟读并理解课文内容，把握作者朱自清及其父爱的主题。
2. 分析课文中父亲的形象，感受父爱的伟大。
3. 学习课文中的表现手法，如细节描写、情感描写等。
4. 通过课文学习，培养学生对父母的感恩之情。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读课文，理解课文大意，把握作者及其父爱的主题。
2. 通过分析课文，理解并感受父亲的形象，培养学生的情感素养。
3. 学习课文中的表现手法，提高学生的写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：课文内容的理解，父亲形象的分析，表现手法的掌握。
2. 教学难点：如何引导学生感受父爱，培养学生的情感素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以情景引入，让学生回忆自己与父母之间的感人瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生自读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。
4. 表现手法讲解：讲解课文中的细节描写、情感描写等表现手法，让学生理解并学会运用。
5. 情感教育：引导学生从课文中感受父爱，分享自己与父母之间的感人故事，培养学生的情感素养。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，运用所学表现手法，写一段关于父母的感人故事。
六、板书设计1. 父爱主题2. 父亲形象3. 表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“父母的爱”为主题，写一篇作文。
2. 作业要求：运用本节课所学的表现手法，真实地表达自己对父母的感激之情。
3. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容的理解较为深刻，能从课文中感受到父爱，但在运用表现手法方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：可以让学生回家后，与父母一起回顾往事，感受父母的关爱，进一步培养学生的感恩之心。
重点和难点解析：1. 教学难点的分析：难点在于如何引导学生感受父爱，并培养学生的情感素养。
为了突破这一难点，教师可以设计一些互动环节，如让学生分享与父母之间的感人瞬间，通过亲身经历的故事来感悟父爱。
教学能力比赛教案空白模板获奖
教学能力比赛教案空白模板获奖一、教案基本信息1.1 课程名称：课程1.2 课程年级：年级1.3 课时安排：课时1.4 教学目标：（1）知识与技能：（2）过程与方法：（3）情感态度与价值观：二、教学内容与重难点2.1 教学内容：（1）课程主题：主题（2）具体内容：内容2.2 教学重点：（1）重点（2）重点2.3 教学难点：（1）难点（2）难点三、教学方法与手段3.1 教学方法：（1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析法（4）小组合作法3.2 教学手段：（1）多媒体教学（2）教学挂图（3）实物演示（4）网络资源四、教学过程设计4.1 导入环节：（1）激发兴趣：通过方式激发学生的学习兴趣（2）引入主题：介绍本节课的学习主题4.2 授课环节：（1）讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点（2）互动环节：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动（3）案例分析：分析相关案例，帮助学生更好地理解知识点4.3 巩固环节：（1）练习题：布置针对性的练习题，让学生巩固所学知识（2）小组讨论：分组讨论，共同解决问题4.4 拓展环节：（1）延伸阅读：推荐相关阅读材料，拓展学生知识面（2）实践活动：组织学生进行实践活动，提高实际操作能力五、教学评价与反思5.1 课堂评价：（1）学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况（2）学生理解度：通过提问、练习等方式了解学生的理解情况5.2 课后评价：（1）作业完成情况：检查学生作业完成质量（2）学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见5.3 教学反思：（1）教学效果：总结本次课堂教学的优点和不足（2）改进措施：提出针对性的改进措施，为下一节课的教学做好准备六、教学资源准备6.1 教材或教参：指定教材版本及页码参考资料及额外阅读材料6.2 教学工具和材料：准备PPT、幻灯片或教学演示文稿实物模型、图表、图片等辅助教具学习单、练习题、卡片等教学资料网络资源（如果适用）六、教学进程安排7.1 预习活动：设计预习任务，引导学生提前了解课程内容布置预习作业，如阅读材料、思考问题等7.2 课堂活动：详细规划每个课堂环节的时间分配确定各个环节的具体内容和活动形式安排小组讨论、角色扮演、实验等互动环节7.3 课后作业：设计作业，巩固当堂所学知识点确定作业提交时间和评分标准七、学生参与与课堂管理8.1 促进学生参与：采用多种教学方法鼓励学生主动参与设计互动环节，如小组竞赛、问答等8.2 课堂管理：明确课堂规则和行为准则采用积极反馈和激励机制处理纪律问题，确保课堂秩序八、评估与反馈9.1 形成性评估：课堂上通过提问、小测验等方式进行实时评估观察学生的学习进度和理解程度9.2 终结性评估：课后通过作业、测验或项目作业进行评估评估学生的综合理解和应用能力9.3 反馈：提供个人反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足鼓励学生提问和寻求帮助调整教学策略，以应对学生的学习需求九、教学调整与改进10.1 教学反思：在课后及时反思教学效果分析学生的反应和学习成果10.2 调整教学计划：根据学生的学习情况和反馈调整教学内容修改教学方法，以更好地适应学生需求10.3 持续改进：搜集并利用专业发展资源，提升教学技能参与教师交流，借鉴他人的经验和做法十一、教学延伸与拓展11.1 课外活动建议：推荐相关的课外阅读材料、网站或视频组织课外参观、实地考察或社区服务活动11.2 跨学科联系：探讨本节课内容与其他学科的联系设计跨学科项目，促进学生综合运用知识十二、特殊需求学生支持12.1 学生差异性考虑：识别学生的不同学习风格和能力水平为有特殊需求的学生提供适当的支持和调整12.2 个性化教学策略：设计差异化任务，满足不同学生的学习需求为学习困难的学生提供额外的辅导和资源十三、安全与健康13.1 教学环境安全：确保教学环境符合安全标准预防潜在的课堂安全风险13.2 学生心理健康：关注学生的情感和心理健康提供正面的情感支持和心理疏导十四、技术准备与支持14.1 教学技术准备：确保所有教学技术设备的正常运作熟悉并准备好使用教学软件和平台14.2 技术支持团队：与技术支持团队合作，确保教学顺利进行在必要时提供培训或技术指导十五、教案修订与维护15.1 定期审查教案：定期检查和更新教案，以反映教学实践的变化保持教案的准确性和相关性15.2 教师专业发展：持续参与教师培训和专业发展活动与其他教师交流教案，相互学习和改进重点和难点解析本文档提供了一个教学能力比赛教案的空白模板，该模板获奖。
教学能力比赛教案空白模板获奖
教学能力比赛教案空白模板获奖一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握教学比赛的基本知识和技巧，提高教学能力。
2. 过程与方法：通过实践、讨论、反思等环节，培养学生的教学设计和实施能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对教学事业的热爱，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容：1. 教学比赛的基本概念和类型2. 教学比赛的设计与实施3. 教学比赛中的教学方法和策略4. 教学比赛的评价与反思5. 教学比赛案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：教学比赛的基本概念、类型、设计与实施，教学方法和策略，评价与反思。
2. 教学难点：如何设计和实施一堂优秀的教学比赛，以及如何在比赛中运用有效的教学方法和策略。
四、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考教学比赛的意义和价值。
2. 教学比赛的基本概念和类型：讲解教学比赛的基本概念，分析不同类型的教学比赛。
3. 教学比赛的设计与实施：引导学生学习教学比赛的设计原则，讨论实施过程中的注意事项。
4. 教学比赛中的教学方法和策略：介绍常用的教学方法，分析如何在比赛中运用有效的教学策略。
5. 教学比赛的评价与反思：讲解评价标准，引导学生进行自我评价和反思。
6. 教学比赛案例分析：分析典型案例，让学生从中学习和借鉴。
7. 总结：回顾本节课的主要内容，强调教学比赛的重要性和实践意义。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式检验学生对教学比赛知识和技巧的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在教学比赛中的实际表现，包括教学设计、实施和评价等方面。
4. 学生反思能力：评价学生在教学比赛后的自我评价和反思。
六、教学资源：1. 教材：教学比赛教程2. 案例材料：教学比赛优秀案例3. 辅助工具：投影仪、电脑、白板等4. 在线资源：相关教学比赛视频、文章等七、教学方法：1. 讲授法：讲解教学比赛的基本概念、类型、设计与实施等知识。
教师教学能力大赛获奖教案2
仿真布线施工（二）教学内容第一环节水平子系统线管。
第二环节水平子系统线管施工。
第三环节水平子系统线槽与线管组合施工仿真布线施工（二）实训过程习。
注意人身安全。
施工。
结，查漏补缺。
证在施工中按照规组为单位进行，水平子系统线管施工。
5. 实训练习，以小组为单位进行，水平子系统线槽与线管组合施工。
1.云班课网络教学平台，使用信息化教学，实现知识传递的方便快捷。
2.综合布线仿真实训平台实训墙体有效解决了传统教学中施工现场无法再现，理论教学中无法直观现场施工的效果，导致学生学习兴趣不高。
网络仿真实训平台有效突破了教学难点，让学生在实训操作过程中，按照工程施工规范标准，实现实践实训。
1. 对上次课程完成情况 1. 学生对上次课程进行总结，对成果再次复自己的完成情况总2. 理论讲解水平子系统线管，让学生掌握水平子2. 学生认真听课，理解模块端接原课中实施系统线管的应用。
3. 强调施工实训规范，并给同学们做演示，务必理。
3. 施工实训前认真学习实训规范，保4. 仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线管范标准进行操作。
4. 实训练习，以小5. 仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线槽与线管组合施工。
预习报告姓名：组别：实训任务单仿真布线施工（二）【实训课时】2 课时【学习准备】工具：打线钳、螺丝刀、网线钳、电动起子、钢锯材料：底盒、信息模块、面板、线槽板、线管【实训要求】小组为单位完成水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工1.根据课前预习，掌握水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工要点。
2. 上课过程中，认真听老师对知识和技能讲解，根据讲解内容完成课程学习。
3.以小组为单位，在仿真实训墙体施工。
施工过程中，成员间相互协调，团队协作，分工进行，注意安全，保证实施过程的细致工整。
4.仿真实训墙体，进行水平子系统线管施工，施工过程能够进行认真仔细，按照实际需求进行线管铺设，铺设要正确。
5.仿真实训墙体，水平子系统线槽与线管组合施工，线槽板与圆管铺设要做到横平竖直，能够进行圆管的弧度制作，水平子系统线槽与线管组合施工的细致工整。
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2.培养学生养成细致工整、关注细节的工匠精神。
3.通过云班课教学平台完成预习报告，自动生成测试成绩，查看自己的薄弱环节，上课过程中重点关注。
4、让学生养成自主学习，培养学生遇到问题、解决问题的能力。
课中
实施
1.对上次课程完成情况进行总结，对成果再次复习。
ABCD
C网线钳
D钢锯
问题四
【判断】水平子系统施工中线槽不需要做到横平竖直（ ）
A正确
B错误
B
问题五
【判断】线槽与线管在水平子系统中应用广泛（）
A正确
B错误
A
问题六
【简述】在水平子系统中，简述线管的安装步骤？
附件2
实训任务单
仿真布线施工（二）
【实训课时】2课时
【学习准备】工具：打线钳、螺丝刀、网线钳、电动起子、钢锯
第三环节水平子系统线槽与线管组合施工。
仿真布线施工（二）实训过程
（课前准备、课中实施、课后评价）
环节
教学内容
学生活动
设计意图
课前
准备
1.云班课推送学习网址，发布学习任务资料，让学生完成预习，上传预习报告。
2.教师让学生检查施工实训工具准备完整，施工实训耗材，包括型号、材质、完整性和可用性。
3.展示云班课统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。
全过程评价
1.教师巡回指导学生课程过程中出现的问题，并予以指导。
2.各小组施工实训情况进行对比，从而完成学生对水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工评价。
3.教师根据各小组情况，进行全过程评价并总结。
1.学生实训过程中，小组为单位，解决不了难点向老师请教。
2．小组完成情况，实现相互评价，取长补短。
2.云班课信息化教学让学生养成自主学习的习惯，完成课前预习与报告，小组间互评，教师评价，实现课程的全过程评价，更准确掌握教学效果，方便后续改进。
3.网络仿真实训平台的使用解决传统教学资源匮乏、不直观等问题，施工实训过程中突破教学重难点。
4.网络仿真实训平台实现工程项目仿真化，小组成员间相互配合、团结协作，有助于职业能力素质的培养，帮助学生更好的适应岗位需求，实践操作熟练程度有待进一步提高。
材料：底盒、信息模块、面板、线槽板、线管
【实训要求】小组为单位完成水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工
1.根据课前预习，掌握水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工要点。
2.上课过程中，认真听老师对知识和技能讲解，根据讲解内容完成课程学习。
3.以小组为单位，在仿真实训墙体施工。施工过程中，成员间相互协调，团队协作，分工进行，注意安全，保证实施过程的细致工整。
3.施工实训前认真学习实训规范，保证在施工中按照规范标准进行操作。
4.实训练习，以小组为单位进行，水平子系统线管施工。
5.实训练习，以小组为单位进行，水平子系统线槽与线管组合施工。
1.云班课网络教学平台，使用信息化教学，实现知识传递的方便快捷。
2.综合布线仿真实训平台实训墙体有效解决了传统教学中施工现场无法再现，理论教学中无法直观现场施工的效果，导致学生学习兴趣不高。网络仿真实训平台有效突破了教学难点，让学生在实训操作过程中，按照工程施工规范标准，实现实践实训。
附件1：
预 习 报 告
姓名：组别：
课程名称
仿真布线施工（二）
问题一
【单选】水平子系统拐弯处宜用（）度弯头。
A90
B10
A
C180
D360
问题二
【单选】水平子系统端接耗材主要是（）
A信息插座配线架
B配线架、跳线架
C
C线槽板、线管
D配线架、理线架
问题三
【多选】水平子系统施工使用主要工具有（）
A打线钳
B螺丝刀
【实训一】水平子系统线管施工
线管施工操作步骤如下:
（1）安装管卡。
（2）标记线管。
（3）安装线管
（4）插入弯管器。
（5）线管弯管成型。
（6）线管和接头安装到位。
4、教师强调课程重难点，分析学生在预习过程中出现的问题，通过哪些方式能够解决问题。
1.登录云班课教学平台，学习教学任务和课前预习，同时完成预习报告。
2.学生按照老师要求，检查实训工具是否齐全，实训耗材完整性和可用性相关情况。
3.查看云班课完成数据，听取老师讲解，小组成员间相互鼓励，力争第一。
4.认真听取教师讲解，关注云班课预习数据反馈，明确本次课程重点学习的知识点。
教学难点
按照工程施工规范，水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工
实训
内容
知识&技能
重点
难点
目标达成度
识记
理解
应用
分析
综合
知识：水平子系统线管
√
√
√
√
技能1：水平子系统线管施工
√
√
√√√ຫໍສະໝຸດ 技能2：水平子系统线槽与线管组合施工
√
√
√
√
√
仿真布线施工（二）教学内容
第一环节水平子系统线管。
第二环节水平子系统线管施工。
4.仿真实训墙体，进行水平子系统线管施工，施工过程能够进行认真仔细，按照实际需求进行线管铺设，铺设要正确。
5.仿真实训墙体，水平子系统线槽与线管组合施工，线槽板与圆管铺设要做到横平竖直，能够进行圆管的弧度制作，水平子系统线槽与线管组合施工的细致工整。
6.按照工程施工规范，进行水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工，注重职业能力素质的培养，更好的适应岗位需求，加强实践操作的熟练程度。
2.理论讲解水平子系统线管，让学生掌握水平子系统线管的应用。
3.强调施工实训规范，并给同学们做演示，务必注意人身安全。
4.仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线管施工。
5.仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线槽与线管组合施工。
1.学生对上次课程自己的完成情况总结，查漏补缺。
2.学生认真听课，理解模块端接原理。
3.认真听取教师全过程评价和总结，
1.课程实训过程中，解决了教学难点。
2.小组间相互交流，提高动手实践能力，达到共同提高的目的。
3.基于整个实训过程，完成学习的全过程性评价。
布置
作业
1.水平子系统线管
2.水平子系统线管施工
3.水平子系统线槽与线管组合施工
教学反思
1.云班课信息化教学实现知识传递的方便快捷。
任务三
仿真布线施工（二）
学时
2
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
掌握水平子系统线管施工、掌握水平子系统线槽与线管组合施工的能力。
具备能够完成水平子系统线管施工、线槽与线管组合施工的能力、学生具备自主学习能力。
培养学生爱岗敬业、细致工整、团队协作、勇于创新的工匠精神。
教学重点
水平子系统线管施工、水平子系统线槽与线管组合施工。