秋天的歌(5)
第五单元秋天的歌
第五单元秋天的歌教学内容：听：《小苹果》《惊愕交响曲》唱：《小树叶》《雁儿飞》动：创编《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏认：音有强弱教学目标：1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2.能熟练地演唱歌曲《小树叶》《雁儿飞》。
体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相对应的体态反应。
能够根据音乐的节奏以及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。
初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学重点：1.感知音有强弱之分并作出相对应的体态反应。
2.体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。
3.里用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，对乐句有一定的体验。
4.学习用不同的速度演唱歌曲，并体会由此产生的情绪变化。
教学难点：1.能够根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动；2.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法，能表现出歌曲中的音乐形象。
教学准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。
设计意图：在孩子们眼里，秋天是一个色彩斑斓的季节。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，让孩子们套崔在丰收的喜悦和欢乐中。
这个单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。
演唱曲目《小树叶》和《雁儿飞》，一首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色；听赏曲目《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，其快乐的节奏能让学生感受到异国音乐中收获的喜悦。
听赏《惊愕交响曲》第二乐章的片段可让孩子们初步感知音有强弱的区别；编创《小树叶》、律动《摘苹果》以及用打击乐器为《雁儿飞》伴奏等系列活动，引导学生通过演唱、律动、演奏以及综合性艺术表演来表现对大自然丰厚馈赠的珍爱与感谢，充分激发学什么的表演欲望，发展他们的表现力。
第五单元第一课时教学内容：唱：学唱《小树叶》动：我的创编《小树叶》教学目标：基础性目标：1.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲。
2016版苏教版一年级(上)音乐第五单元《秋天的歌》教学设计及反思
2016版苏教版一年级(上)音乐第五单元《秋天的歌》教学设计及反思2016版苏教版一年级音乐（上）第五单元教学设计第五单元《秋天的歌》教学设计及教学反思【课时计划】课时第一课时第二课时第三课时第四课时第一课时教学内容：1、唱：2、动：我的编创《小树叶》教学目标：1．引导学生运用柔和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词涵义。
能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。
2、了解秋季的特征，引导学生创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。
4、培养学生对音乐活动的兴趣。
5、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
教学重点：学唱歌曲《小树叶》。
用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变革。
教学难点：学生能自己创编动作。
教学准备：钢琴、多媒体及音响第二课时教学内容：1、唱《雁儿飞》2、动：为《大雁飞》伴奏教学方针：1、在欣赏天然美、艺术美的进程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
初步感受三拍子的强弱规律。
充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节奏吻合。
教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感触感染歌曲的意境，表达对大天然的喜爱之情。
教学难点：掌握好三拍子。
1欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）《小苹果》歌唱《小树叶》《雁儿飞》律动我的编创《小树叶》为《大雁飞》伴奏认音有强弱评成长的足迹律动《摘苹果》2016版苏教版一年级音乐（上）第五单位教学设计教学准备：钢琴、多媒体及音响、课件资料第三课时教学内容：1、听：欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）2、认：音有强弱教学目标：1．通过欣赏《惊愕交响曲》，让学生感触感染音的强弱，并能用动作或乐器随乐曲表演．2、欣赏俄罗斯儿童歌曲《小苹果》，感触感染断顿、跳跃的音乐，感触感染其高兴活泼的情绪。
最新一年级音乐上册第五单元秋天的歌课件苏少版优选教学课件
陈镒康 词 茅光里 曲
范唱
［五线谱］ ［简谱］
［活动一］ ［活动二］
小树叶
范唱
［五线谱］ ［简谱］
伴奏
［活动一］
［活动二］
小树叶
范唱［五线谱］ ［简谱］来自伴奏［活动一］
［活动二］
学习第一段:
请你随着歌声做小树叶渐渐飘下的动作 请你用温柔的声音朗读第一段歌词 请跟着音乐轻声演唱
［五线谱］ ［简谱］
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
范唱
伴奏
［活动一］
我的创造
假如你是一片秋叶，你会怎样跳舞？ 随着歌曲《小树叶》和《秋天》翩翩起舞。 点 击
小树叶
秋天
雁儿飞
佚名 词曲
［五线谱］ ［简谱］
［活动一］
范唱
［活动二］
［活动三］
［简谱］
点击
在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。
范唱
伴奏
［五线谱］ ［简谱］
［活动二］ ［活动三］
在 处选择合适的打击乐器或动作做一做。 点 击
律动：苹果丰收 律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏 以及情绪的特点，不要求过分专业化，只要是恰当地表达了对 音乐的感受，就值得赞赏。
作品介绍
※《小树叶》 ※《秋天》 ※《雁儿飞》 ※《小苹果》
※《木瓜恰恰恰》
《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它 采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形 象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了 童趣，也洋溢着人间地温情。一问一答间，唱出了 对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。演 唱时可以用不同的声音表现，以丰富学生的音乐体 验。
河南省语文小学五年级上学期试题及解答参考
河南省语文小学五年级上学期模拟试题(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：A. 花瓣(bàn) 漂亮(piào)B. 颤抖(zhàn) 拆开(chāi)C. 储存(chǔ) 橱窗(cú)D. 答应(dā) 挨打(ái)2、选出没有错别字的一项：A. 精采纷呈B. 心旷神贻C. 专心致志D. 穿流不息3、下面词语中加点字读音完全正确的一项是：A. 酝酿（yùn niàng）B. 憧憬（chōng jǐn）C. 蜷缩（juǎn suō）D. 倔强（ju è qiáng）4、下列句子没有语病的一项是：A. 在老师的帮助下，使我提高了学习成绩。
B. 我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
C. 通过这次活动，使我对环保有了更深刻的认识。
D. 这本书对我很感兴趣。
5、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：A. 憧憬(chōng jǐng)B. 矗立(cùlì)C. 蜷缩(quán sōu)D. 镌刻(juàn kè)6、根据语境选择恰当的成语填入括号内：小明平时学习认真刻苦，这次考试取得了好成绩，真是( )。
A. 事半功倍B. 喜出望外C. 水到渠成D. 一鸣惊人7、下列词语中加点字读音完全正确的一项是：A、蜿蜒（wān yán）澎湃（péng bài）B、脊梁（jí liáng）憧憬（chōng jǐng）C、机械（xiè）挑剔（tī）D、澎湃（péng pài）蜿蜒（wān yán）8、下面四个句子中没有语病的一项是：A、老师希望我们从小培养远大的理想。
B、通过这次活动，使同学们受到了深刻的教育。
C、无论谁违反纪律，都要受到批评。
一年级音乐上册-第五单元《秋天的歌》单元教案-苏少版
（1）体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。
（2）能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3．评价小结。
四、欣赏《小苹果》。
1．导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？
为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）
好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。
（放录音《小苹果》）
2．欣赏歌曲《小苹果》。
5．情景剧表演。
三、拓展。
了解有关秋天的音乐或诗词。
（1）你知道和秋天有关的歌曲或诗词吗？
（2）学生交流，小结下课。
教
学
反
思
第二课时
教学目标
1．感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在唱歌曲《雁儿飞》，体验三拍子歌曲的节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3．聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相应的体态反应。能够根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学过程
二次备课
一、组织教学。
听音乐进教室（播放音乐《秋天多么美》）
二、导入新课。
1．感受秋天优美意境。
（1）音画结合，欣赏秋天美图。（背景音乐《小树叶》）
（1）再听音乐，让学生用肢体语言表现。也可以让学生边听边画，可以用图形、线条和色彩等表现。
（2）请你在强音处做出被吓到的动作或表情，弱音处轻走步或做打瞌睡动作。
（3）用打击乐器来表现音的强弱变化。
（4）学生各显身手，自由表演。
2．你知道这么有趣的音乐是谁创作的吗？
3．简介海顿。
四、结束全课。
教
学
反
思
a、分句教唱第一段，随琴声连起来唱一遍。
一年级音乐上册第五单元《秋天的歌》教学设计-优质教案
第五单元《秋天的歌》第一课时一、教学内容1、唱《小树叶》2、我的编创《小树叶》二、教学目标1、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往和热爱。
2、能用自然的声音演唱歌曲，演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。
3、积极参加《小树叶》编创活动中来，注意随节奏韵律律动。
教学重点：能用亲切、自然的声音演唱《小树叶》。
教学难点：声音的控制，连线要唱好。
三、教材分析：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲，采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
四、教具准备多媒体、钢琴五、教学过程：（一）：组织教学师生问好（二）、新课教学：导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏）1、那一片片在空中飞舞的小树叶儿带给小朋友无限的快乐，我们一起来欣赏一首歌曲《小树叶》。
2、小朋友围坐在“树妈妈”身边休息，树妈妈却不太开心，你们知道为什么吗？3、再听录音，引导学生仔细欣赏。
4、随老师按节奏朗读歌词。
5、通过提问帮助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。
6、提问：秋风起来啦，小树叶离开了谁？妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕，小树叶，你们愿意告诉树妈妈会飘到哪里去吗？（请每一位小朋友都来说一下）教师总结第一段歌词后带小朋友跟唱一遍。
7、引导小朋友用动作、表情表现对歌曲的理解与感受。
8、欣赏歌曲第二段，体验小树叶安慰妈妈，为妈妈分忧的情感。
（1）通过提问：帮助小朋友理解歌词。
提问：小树叶是怎么安慰树妈妈的？你想成为一片什么样的树叶来打扮树妈妈？（引导小朋友用各种手段、动作来表示）师：你们都是妈妈的好宝宝，这么关心妈妈，妈妈觉得好开心。
第五单元秋天的歌
第五单元秋天的歌教学内容： 听《小苹果》 唱《小树叶》 动《小树叶》 奏《雁儿飞》 认：音有强弱 教材分析： 这一单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。
《小树叶》《雁儿飞》 一 首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色。
《小苹果》其 快乐的音乐节奏能让学生感受异国音乐中收获的喜悦。
《惊愕交响曲》能让孩子们感受音的 强弱。
教学目标：1 感受秋天的绚丽，体验收获的喜悦，表达对美好生活的向往与热爱。
2 能熟练的演唱《小树叶》 《雁儿飞》 ，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节奏感。
3 聆听音乐是能感知音有强弱之分，并作出相应的体态反应。
课时安排：四课时课时教学内容： 唱《小树叶》 动《小树叶》 教学目标 ：1 能熟练演唱《小树叶》 。
体验二拍子的节奏感。
2 能够利用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏。
探究方向： 二拍子节奏教学的探究。
教学重点 ： 用富有感情的声音演唱歌曲，注意做好速度的变化。
能用连音和跳音的感觉唱出音乐表达不同的内容 教学难点：歌曲的第三乐句的大附点节奏唱准确 教学过程 ：一：组织教学1、师生问好2、发声练习 动物说话二、新课教学： 导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们， 你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏）1、那一片片在空中飞舞的小树叶儿带给小朋友无限的快乐，我们一起来欣赏一首歌曲《小 树叶》。
小朋友围坐在 “树妈妈 ”身边休息，树妈妈却不太开心，你们知道为什么吗？ 再听录音，引导学生仔细欣赏。
2、随老师按节奏朗读歌词。
惊愕交响曲》 雁儿飞》 摘苹3、通过提问帮助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。
提问：秋风起来啦，小树叶离开了谁？妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕，小树叶， 你们愿意告诉树妈妈会飘到哪里去吗？ （请每一位小朋友都来说一下） 教师总结第一段歌词 后带小朋友跟唱一遍。
秋天的歌幼儿园教案5篇
秋天的歌幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于秋天的儿歌55首(WORD)
秋天的色彩蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。
菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。
缤纷的落叶，五彩的菊，五彩缤纷是秋天。
秋风秋风，你是红的吗？——看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。
秋风，你是黄的吗？——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。
秋风，你是白的吗？——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。
哦，秋风！你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；要不，你怎么能把整个原野，点染得这样绚丽，这样灿烂？秋雨秋雨，哗啦啦，落在稻田里——田野黄了，稻穗弯了腰；落在棉田里——田野白了，棉果咧开了嘴；落在菜田里——田野绿了，菜儿穿上绿衣。
秋雨，哗啦啦，滋润了大地，擦净了蓝天，洗净了白云，浇开了人们的笑脸。
秋天到秋天到呀秋天到，满山的叶子穿上新衣裳，山伯伯变得多呀多漂亮秋天到呀秋天到，满树的苹果红着脸蛋笑，我和小朋友围着果树跳山里红酸酸甜，大玉米喷喷香，河里的鸭子白胖胖，圈里的小猪肥壮壮春天勤劳秋天乐，劳动才能有收获秋天到秋天到，秋天到，片片树叶飘，田里棉花雪白一片宝，喜的农民伯伯乐滔滔。
秋天到小树叶，飘呀飘，飘在空中像小鸟。
小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
秋天来了秋姑娘提着一只神奇的竹篮，将大地细心装扮，把喜庆带给人间，她飘过田野，让稻谷飘香，她飞过枝头，让硕果满园。
她瞭望小河，让河水欢畅。
她飞到乐园，孩子们张开笑脸！秋天多么美秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看它露出小呀小白牙，张张笑脸笑微微。
秋风秋风轻轻吹，稻穗姐姐把呀把手挥，你看它梳着金呀金头发，结出串串金穗穗，秋风秋风轻轻吹，高粱姐姐洗呀洗红了眉，你看它跳起风呀丰收舞，压得杆头往下垂。
秋天多么美，秋天多么美，多呀多么美！秋天到秋天到，一片片老玉米都成熟了，一个个黄橙橙的桔子挂满枝头，毛栗子也开口笑。
秋天河水凉凉，树叶黄黄.农民伯伯，收割忙忙。
驴儿壮壮，玉米黄黄.农民伯伯，喜气扬扬。
秋天果子多秋天像只大盘子，盛满各种甜果子，绿苹果，红柿子，黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
秋天的歌作文共九篇
秋天的歌秋天的歌（一）秋天是一个很少发脾气的季节，每天都很凉爽。
秋天是一个爱表演节目的季节，瞧，那往南飞的大雁又在翩翩起舞。
秋天是一个丰收的季节，看，那满山遍野的苹果都露出了红红的脸颊。
秋天的每一天都蕴含着快乐！秋天，我们爱你！秋天的歌（二）“唧唧唧……”秋风唱着小鸟的歌，无忧无虑地飞行；“叮叮咚……”秋风唱着泉水的歌，快乐地奔跑；“沙沙沙……”秋风唱着枫叶的歌，尽情地跳舞；“哈哈哈……”秋风唱着稻子的歌，自由地打滚；“嗒嗒嗒……”秋风唱着雨点的歌，入迷地表演；“啦啦啦……”秋风唱着鲜花的歌，无拘无束地玩耍。
这，就是秋天的歌！二一0五年级：袁梦迪秋天的歌（三）秋天一转眼就来了，夏走了，留下一段清凉的回忆；夏正来时，小朋友可以和父母一起在水乐园玩，吃冰淇淋。
秋天一到，是在给我们提醒：“冬天快来了，准备好棉衣吧！”人们会知道：该到冬天了！秋天的记号是中秋节，这一天，大家可以和亲人团聚；坐在露天小院里吃月饼，赏圆月。
中秋节一过天气格外冷，因为寒冬要到了，人们忙着买羽绒服。
因为秋天的歌已唱完。
甘肃兰州安宁区万里小学五年级:王星懿秋天的歌（四）细雨绵绵，秋高气爽，是谁唤醒了沉睡的大地？水流奔腾，鸟儿歌唱，是谁唤醒了寂静的森林？知了演奏，蝴蝶舞蹈，是谁唤醒了秋天的鲜花？啊，“秋日之花”绽放！秋姑娘来了！她走过天地，走过人间，为大地画上一幅丰收的画，黄黄的银杏飘荡，像一把把带来凉爽的扇，扇啊扇，扇啊扇，天空明朗！红红的枫叶飞舞，像一枚枚邮票，邮啊邮，邮啊邮，气温凉爽！柿子，橘子，你挤我，我挤你，争着为人们品尝。
酸溜溜，甜津津，让人陶醉其中！啊，秋姑娘！你为我们，你为大家让人的心开阔！让秋天走过天涯，走过海角，走过世界每一个角落！善良可爱的秋姑娘，你真漂亮！四年级:龙秋霖秋天的歌（五）天上的大雁往南飞，它在告诉我：秋天已经来到。
田野里的稻谷笑弯了腰，它在告诉我：秋天已经来到。
果园里的苹果穿上了红裙子，它在告诉我：秋天已经来到。
秋天的歌作文（精选15篇）
秋天的歌作文秋天的歌作文(精选15篇)在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的秋天的歌作文，欢迎大家分享。
秋天的歌作文1每个季节都有一首歌，一首歌由许多的元素构成。
到了秋天，四周自然会唱起秋天的歌。
领唱的歌手是谁呢？大树、小鸟、果实、绿叶······它们一起吟唱秋天的歌。
秋天的歌，是那一棵棵红枫树，枫叶红的耀眼，远看就像一片火红的海洋，并跟着风的节奏，也优雅的跳起舞来。
秋天的歌，金黄的歌，丰收的歌。
如海的高粱举着火把，无边的大豆摇响了铜铃，黄澄澄的小麦垂着头，棉桃像小树，绽开了鸡蛋似的花絮。
小山坡上尽是熟透了的大红枣，小灯笼似的红柿子挂满了枝头。
农田与果园都有着一片喜人的景象，人们不住发生啧啧赞叹，今年一定又是个丰收年。
一阵风吹过，带来阵阵成熟粮果的芳香。
秋天的歌，动物们的歌。
鸟的歌声与千万小昆虫的歌声交杂在一起，充满了整个天空。
秋天的歌，花之歌。
园子里的花，在阳光下闪耀，乍一看花比夜晚空中闪耀的星星还要闪亮许多。
那一片草地，变成了铺满了灿烂的珠宝的花床。
这是秋天的歌，美丽华贵不失优雅。
这便是秋天的歌，其实却又是你内心中的歌。
你只要想着秋天，秋天就在你的心里。
秋天的歌作文2“啊！秋天，你是多么美丽……”我在秋天里有一首诗歌，诗歌里有田野的金黄，有花园的色彩，有果园的香味。
在无边无际的田野里，高粱笔直地站在那里，像一位老爷爷弯着腰，在和我们说些什么。
从远处看，一望无际的稻田好像一个迷宫，旁边的大树把稻田包裹成了一个球形。
走进看，田地里的农民伯伯，个个脸上挂着灿烂的笑容。
他们一手拽着稻谷，一手拿着镰刀，三两下就收了好多稻田。
花园里有着五颜六色的菊花。
雪白的菊花，像铺了一块白纱巾；紫红的菊花像一位娇气的姑娘；淡黄的菊花像穿着黄色衣服的仙子，亭亭玉立地站在那里。
秋天的歌教学反思精选5篇
秋天的歌教学反思精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童歌谣：秋天的儿歌(三首)
儿童歌谣：秋天的儿歌（三首）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的歌作文（精选36篇）
秋天的歌作文（精选36篇）秋天的歌作文（精选36篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的秋天的歌作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天的歌作文篇1秋天到了，给大地增添了许多迷人的色彩。
湛蓝湛蓝的天空，好像被雨水狠狠地冲刷了一遍。
蓝蓝的天空中漂浮着几朵白云，有的像载着唐僧去西天取经的白马，有的像正在吃着胡萝卜的小白兔，有的像躲在妈妈怀里撒娇的害羞小女孩，还有的像被牧羊犬追赶的淘气小羊羔……在英才写作班张老师的带领下，我们一起走进了秋天的世界！首先，我们来到田野上。
看，颗粒饱满的稻谷像一片金色的海洋，红红的高梁举起燃烧的火把，玉米正在努力地向上挺直腰杆。
远处一架架现代化收割机正“隆隆……”地响个不停，原来是农民伯伯正在收稻谷。
只见，那收割机就像一只张开大嘴的老虎，正大吃吃地往肚子里吃粮食，速度非常地快。
农民伯伯向我们招手微笑，原来先进的科学技术能给人们带来这么多的便捷啊！离开田野，我们来到果园里。
一走进果园，一股香气扑鼻而来。
金黄的桔子你挤我碰，争相让人们去采摘呢！还有诱人的红苹果，个个娇艳欲滴，真恨不得摘下一个，直接放进嘴里。
看着桔子，苹果都展示了自己的风彩，葡萄也不落后，它们和小伙伴们挤在一起，在阳光下闪烁着自己晶莹的身姿……在果园一饱口福，我们来到小河边。
小河的水清澈见底，连小鱼也一目了然。
小朋友们在洗衣服的妈妈旁边开心地玩耍，看着落叶带着小蚂蚁去旅行，听着溪水唱着歌快乐地跑向远方。
最后，我们来到菜园里。
菜园比田野的颜色丰富多了，有火红火红的辣椒、紫色的茄子，青青的苦瓜、黄澄澄的大南瓜、绿油油的青菜……还有一个枯黄胡丝瓜懒洋洋地躺在地上晒着太阳。
我爱秋天。
秋天带给大地的，是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌！秋天的歌作文篇2我爱鸟语花香的春天，更爱瓜果飘香的秋天。
5北大荒的秋天
课时教学设计教学内容5.北大荒的秋天秋天的歌秋天的香味赠刘景文秋词教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读第五课课文，并背诵课文。
2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．通过朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生爱国之情。
4．正确流利朗读丛书有关秋的一组诗歌，感受秋天大自然的美丽。
课前准备1．生字卡片2．学生课前查找并了解北大荒的资料。
教学过程一、预习方向盘1．初步了解北大荒、榛树、草甸子2．指读第五课课后生字每个三遍后，自由读课文，确保能正确、流利朗读课文。
3．理解词语：映照、挺拔、脸庞、一碧如洗、热闹非凡、五彩斑斓。
4.找出文中表示颜色的词语。
文中哪些语句写出了原野的热闹非凡?5.熟读丛书《秋天的歌》、《秋天的香味》、《赠刘景文》、《秋词》。
二、学习《北大荒的秋天》（一）预习过关1.读一读：北大荒、一碧如洗、几缕、映照、转眼间、银灰、橘黄、血红、绛紫、抖动、五彩斑斓、清澈见底、蓝绸子、明镜、漾起、豆荚、挺拔、脸庞、榛树、燃烧、沉甸甸2.生字过关（重点指导“荒”、“燃”。
“荒”字不能多一点，“燃”不能少一点。
）3.词义过关。
4．读句子，注意合理的停顿这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。
4.指名读课文（二）精读课文北大荒的秋天是从九月开始的。
北大荒树林里的第一片树叶落地，就告诉人们秋天来了，让我们想到一个成语：一叶知秋。
1.学习2-4小节，感受北大荒秋天的美2.北大荒的秋天真美啊！它到底美在哪里呢？（默读2-4小节）3.天空:一碧如洗小河:清澈见底原野:热闹非凡4.你最喜欢哪里的景色?边读边讨论:天空云霞色彩的变化,体会其中的修辞手法。
小河的清澈、宁静及作者使用的比喻手法。
5.第四小节是围绕哪句话来写的？哪些句子写出了原野的热闹呢？（大豆、高粱和榛树叶子的相关句子）你最喜欢哪种植物，请读一读，说一说，你发现了什么？（拟人、比喻）6.根据课文内容填空：原野，成片的大豆摇动着豆荚，发出了；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在。
大班语言活动秋天的歌教案8篇
大班语言活动秋天的歌教案8篇大班语言活动秋天的歌教案8篇为了让同学们对课堂产生兴趣，提前制定一份详细生动的教案是很重要的，教案是教师为了顺利发展教学预先起草的文字材料，小编今天就为您带来了大班语言活动秋天的歌教案8篇，相信一定会对你有所帮忙。
大班语言活动秋天的歌教案篇1活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰登的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。
活动准备：《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关?丰登的秋天》的幻灯片活动过程：一、通过提问引出课题：〔1〕一年有几个季节？〔2〕夏天的天气怎么样？秋天呢？〔3〕你喜欢秋天吗？为什么？二、观赏和理解散文的画面与内容。
1、播放课件完整观赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段观赏〔1〕秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙〔2〕秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？〔两个小朋友讨论〕然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？"〔3〕秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？〔4〕秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？〔先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。
〕接下来分组分批仿编散文。
3、再次完整观赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰登的歌？小结并观看?丰登的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获则多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚刚我们观赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。
游戏：?小汽车》全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。
大班语言活动秋天的歌教案篇2活动目标：1、帮忙幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。