立德树人教育叙事
家校共育立德树人作文8篇
家校共育立德树人作文8篇在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
以下是整理的家校共育立德树人作文最新8篇，欢迎大家借鉴与参考!家校共育立德树人作文篇1先立德，后树人。
这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
道德是每个人应该拥有的品质。
在生活中，道德所占的分量，比知识还多。
知识不足，可以去学习积累，而一旦失去道德，就相当于个人生挂上一张红牌。
后果不堪设想。
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关联着未来。
它不能用钱来买，不能用物品来换，它反映了一个人的自身修养，一个人的品质，照映出一个人的真实面貌。
道德是人类的核心，是建立美好生活的基础。
失去了它，人类会变得麻木，争名逐利，甚至自相残杀。
社会秩序一片混乱，任何事物都无法挽回。
做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。
留意身边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情意行的统一随手捡起地上的果皮纸屑,放入垃圾箱内;看到迷路的小朋友帮忙联系其家长;在公交车上主动给老人孕妇或残疾人让座……这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。
不积洼步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
我们要从这些点点滴滴的小事中，把自己培养成一位有道德的好少年，好公民。
先立德，后树人。
做人，即使是小善，也要去做;但只要是恶，即使是小恶也不做。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。
“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。
古人也有道德观念。
那么在现代，它应该被弘扬的更加广泛。
立德树人这种优秀的品质，会使祖国更美好，时代更进步。
先立德，后树人。
以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。
让我们成为道德的宣传者，实践者，捍卫者。
成为有道德的人。
家校共育立德树人作文篇2在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。
教师立德树人典范事迹材料10篇
教师立德树人典范事迹材料10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立德树人奋进担当优秀教师事迹（精选5篇）
立德树人奋进担当优秀教师事迹（精选5篇）立德树人奋进担当优秀教师事迹篇1每当收获的时候，我总会情不自禁地想起辛勤播种的耕耘者——顾老师。
是啊!是您把无知的我领进了知识的大门，教给我丰富的知识;是您把调皮的我教育成能体贴帮助别人的人;也是您把幼小的我培养成成熟的少年!在这美好的教师节里，我想对您说：“顾老师，您辛苦了，我一定以优异的成绩作为对哺育我的您的回报!”曾记得，我荣幸地被您选上当语文课代表，以后，我更是认真地帮您收发本子，可是过了一个学期，我不再像以前那样积极了。
有一次，我因为贪玩，在外面跳橡皮筋被您看到，您狠狠地瞪了我一眼，对我说：“本子怎么不去拿!?”我的目光落在您的手上，只见那一大叠本子在您的手上直晃，仿佛快掉下来了。
当时，您不知道我有多惭愧，我想：“您每天工作这么辛苦，怎么能再让您来为我收本子呢?”于是，我连忙跑进教室，收起了本子。
如今想起这件事，我仿佛又看见了，当日您那张生气的脸，还有您那疲惫的身影!顾老师，您知道吗，在我刚刚进入教室时，我有多羡慕您哪!看到您在黑板上书写那神气的样子，我心想长大后一定要当老师，可如今我才体会到当老师的辛苦。
以后，我一定更加努力学习，认真完成您交给我的任务，我相信，我一定不会让您失望的!立德树人奋进担当优秀教师事迹篇2在即将结束的小学生活中，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
还有最令人难忘的老师。
在众多老师之中，最令我难忘的老师便是卢老师了。
虽然她是从五年级才开始教我们，但她和同学们的感情像是在一起十多年了。
卢老师人长得美。
从她走进教室的那一刻起我便喜欢上她。
她一头金黄色带钩的卷发，炯炯有神的大眼睛上带着红色的眼镜文质彬彬的，鼻子下有一张能说会道的巧嘴。
在小学1-4年级我一直都不觉得自己有写作方面的才能。
直到了5年级我被卢老师发现写作好这个优点。
而且卢老师还发现了班级里大多数同学的优点。
卢老师很温柔，对每一个同学都很好。
不管是学习好还是学习不好的同学都很耐心给他讲题，从不冷嘲热讽学生。
立德树人德育事迹材料范文（精选6篇）
立德树人德育事迹材料立德树人德育事迹材料范文（精选6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对事迹都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编为大家收集的立德树人德育事迹材料范文（精选6篇），欢迎大家分享。
立德树人德育事迹材料1xxx，女，汉族，中共党员，1987年出生，双学位本科学历，一级教师，陕西省教学能手。
一、锐意进取不断超越xxx从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的`接班人。
二、认真教学潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
她的教学思路清晰透彻，耐心寻味；课堂讲解深入浅出，每一节课都成为精雕细琢的示范课。
三、关爱学生无私忘我教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
xxx老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
教师立德树人叙事演讲稿(四篇)
教师立德树人叙事演讲稿（四篇）一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。
无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。
下面是小编为大家整理了教师立德树人主题演讲稿,欢迎大家阅读。
教师立德树人主题演讲稿篇1尊敬的各位领导,各位老师:大家下午好,我演讲的题目是《立德树人,做人民满意的教师》。
人们都说教师是人类灵魂的工程师,因为教师一生都在用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润。
人们还说教师好比春蝉和蜡炬,因为教师毕生都在奉献,可谓到死丝方尽,成灰泪始干。
人民教师是多么崇高的职业啊!当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时,是多么的激动,多么的自豪。
教师的职业是教书育人,可何为育人?又如何育人?古人有言:人之初,性本善,人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。
但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。
教师作为一盏指路明灯,为的就是指引学生走向正确的人生道路。
所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度,统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。
然而又如何育人呢?我认为,首先要求学生做到的,教师应先做到。
教师不但要注重言教,更要注重身教。
教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。
在少年儿童的成长阶段,教师对其的影响甚至会超越父母。
如果教师的不良言行被学生牢记或模仿,那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。
所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好灵魂的工程师。
其次,要用一颗关爱的心去呵护学生。
我所教过的孩子很多,每个孩子的家庭背景也各不相同,那么对他们的教育也各不相同。
在我教过的班里,有一个孩子父亲生病去世了,妈妈又体弱多病,经济上也不宽裕,看见别的孩子吃零食,眼睛不住的看着。
一天,她终于把手伸向了同学的衣袋。
当我发现了他的异常举动,目标锁定在他身上。
对于她的教育我没有公开批评,背地里和她谈心,他承认自己所做的事,并表示以后不在做这样的事了。
立德树人教育随笔
立德树人教育随笔立德树人，听起来是个挺高大上的词儿，可这事儿啊，就像种树一样。
咱都知道，一棵大树能长多高多壮，根儿可是关键。
这立德树人的“德”啊，就是人的根儿。
我记得小时候，在村子里。
有个老人，大家都特别尊敬他。
为啥呢？这老人啊，自己家过得也不富裕，可要是哪家有个难处，他准第一个到。
粮食不够吃了，他把自己家省下来的拿出来；小孩读书没学费了，他悄悄给垫上。
他没念过多少书，也不会说啥大道理。
但他就知道，做人得善良，得帮助别人。
他站在那儿，就像一棵大树，稳稳当当的，周围的人都能感受到他的荫凉。
这不就是立德吗？用自己的行动，在大家心里种下了善的种子。
现在啊，咱这社会发展得快，到处都是高楼大厦，车水马龙的。
可这立德树人的事儿，有时候好像被大家给忙忘了。
有些孩子啊，读书就只知道为了考个好分数，家里呢，也只看重这个。
就好像种树只看树干长多高，不管根儿扎得牢不牢。
这能行吗？就好比你盖房子，地基没打好，房子能结实吗？那怎么去立德树人呢？这学校的作用可大了去了。
老师可不能光在黑板上写写画画，讲讲书本知识就完事儿了。
得像个园丁一样，细心地呵护每一棵小树苗。
我有个朋友就是老师，他班上有个调皮捣蛋的孩子，成绩也不好。
别的老师都有点头疼这孩子。
我这朋友呢，就发现这孩子特别喜欢小动物。
他就从这儿入手，让这孩子照顾教室里的小金鱼。
慢慢地，这孩子变得有责任心了，对学习也开始上心了。
这就是在立德啊，找到孩子的闪光点，引导他往好的方向发展。
家庭也是立德树人的重要地方。
家长就是孩子的镜子。
家长要是整天在家吵架，满嘴脏话，孩子能学好吗？肯定不能啊。
我邻居家就是这样，两口子天天吵，孩子也变得特别暴躁，在学校老是跟同学打架。
相反的，要是家长尊老爱幼，诚实守信，孩子自然就会跟着学。
这就像照着模子刻东西一样，家长啥样，孩子就容易刻成啥样。
在社会这个大环境里呢，风气也很重要。
大家都喜欢讲道德、有素质的人。
要是一个社会到处都是骗人的、不讲信用的，那这个社会能好吗？肯定是乱糟糟的。
立德树人教育叙事冯兴勇
立德树人教育叙事冯兴勇冯园小学在2019年师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的重要性，时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重要意义，深感作为一名教师责任重大。
现在将自己学习心得体会表达如下：一、教师是教育的根本，国家民族的希望，师德是教师的灵魂。
在这次学习中心灵深处得到了一次洗礼，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。
有句话说的好，“教师是人类灵魂的工程师。
”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养，这是作为一名教师的前提。
我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长，教师只有以身作则，率先垂范，为学生树立典范。
因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的理想，做好模范精心育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。
同样，教师也就应树立远大的职业理想。
这就要求教师要以身作则，为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，感染学生，启发学生。
以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。
作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。
坚决执行教育部的规定，廉洁从教。
所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、真正做到爱岗敬业，用爱“爱”去教育学生，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。
高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。
如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责和重任？教师的爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，从一点一滴做起，这样才不愧为人民的教师。
立德树人作文记叙文
立德树人作文记叙文
清晨的阳光偷偷溜进屋里，洒在我乱糟糟的书桌上。
我随手翻开那本好久没碰的日记本，每翻一页都像是回到了过去。
有一页，我停了好久，上面写着“立德树人”这几个字。
记得那天，老师站在樱花树下，给我们讲啥叫“立德树人”。
他说啊，学习不只是为了考试，还得学会做人。
那一刻，我觉得老师说的真对，做人得有点品德才行。
下午没事，我跑去图书馆看书。
结果你猜怎么着，我看到一个科学家的故事。
他不仅聪明，还特别有道德。
我就想，这“立德树人”真不是盖的，能让人变得更好。
傍晚，我和哥们儿们在操场上打篮球。
比赛时，有个哥们儿失误了，但大家都没骂他，反而鼓励他。
我突然觉得，这就是“立德树人”嘛，得互相支持、互相帮忙。
晚上躺在床上，我琢磨了一整天的事。
老师的话、那科学家的故事，还有篮球场上的默契，都让我觉得“立德树人”这词儿真有道理。
以后啊，我也得这么做，做个对社会有用的人。
窗外的月光照得我暖暖的，感觉明天又是美好的一天。
初中教育叙事随笔立德树人凝心铸魂
初中教育叙事随笔：立德树人，凝心铸魂引言初中教育是培养学生德智体美全面发展的重要阶段，也是塑造个体品格和形成正确价值观的关键时期。
本文将通过一系列故事和观察，探讨初中教育中立德树人的重要性，以及如何凝心铸魂，培养优秀人才。
一、立德树人1.1培养学生积极向上的人生态度在初中教育中，应着重培养学生积极向上的人生态度，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过分享一位学生克服困难、追求梦想的故事，强调积极向上的人生态度对个人成长的重要性。
1.2培养学生正确的道德观念和价值观初中阶段对道德教育的注重是关键。
借助一个班集体互助的故事，展示集体协作和道德意识的培养，以及构建和谐校园的重要性。
通过这样的经历，学生能够增强爱心、友善、助人为乐的品质。
1.3培养学生良好的生活习惯和行为规范通过介绍学生养成良好的学习和生活习惯的案例，强调遵纪守法、守时守信、助人为乐的重要性，培养学生良好的生活行为规范，并着重讲述身边树立榜样的重要性。
二、凝心铸魂2.1培养学生的自信心和合作精神通过介绍一次班级活动或比赛中学生团结协作、共同努力、超越困难取得成功的经历，强调凝心铸魂的重要性。
这种精神可以激发学生的自信心和合作精神，培养团队意识。
2.2培养学生的创新思维和问题解决能力通过讲述学生创造性解决问题或克服困难的经历，强调培养创新思维和问题解决能力的重要性。
凝心铸魂需要学生具备积极探索、勇于创新的精神，培养出有能力应对各种挑战的人才。
2.3培养学生的领导才能和责任感通过一次学生领导班级展开公益活动或社团活动的案例，强调培养学生的领导才能和责任感的重要性。
凝心铸魂需要有志向、有担当的人，在集体中发挥引领作用。
结语初中教育的关键是立德树人和凝心铸魂。
通过真实案例的叙述和观察，我们认识到培养学生正确的价值观和良好的行为规范的重要性，以及培养学生自信心、合作精神、创新思维和领导能力的必要性。
只有这样，我们才能塑造出优秀的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
我的立德树人教育叙事
我的立德树人教育叙事立德树人的思想在中国一直广为流行，它认为要做好的人，必须具有德行。
德行是在实践中培养的，而不是在理论中讲授的。
记得我小时候从父母口中听到过这句话：“要立德树人！”这句话印在我脑海里，也让我了解了立德树人的重要性。
立德树人其实是一种教育思想，它认为每个人应当遵守道德规范，做出有益于人类社会的贡献，也是中国传统文化中一种重要的价值取向。
它不仅强调教育应当以立德为起点，更是强调要依靠社会来养成做好事的习惯，培养善行的能力。
在我的立德树人教育叙事中，我从小受到父母的教育，培养起了良好的道德观念和行为标准。
从小学起，老师们也开始督促我们尽力去做一些有益的事情，以培养自己的权威感。
记得有一次，老师让我们去以爱心服务需要帮助的人。
我和我的同学们都认真履行了老师安排的任务，去帮助赤贫的穷人，我们给穷人送去慰问，也帮助他们改善生活。
这次经历在我心中留下了深刻的印象，我懂得了要用实际行动来传承立德树人的理念。
在中学时期，我也坚持着立德树人的信念，认真学习，学习有关道德的知识，努力做到严格要求自己的行为，要让自己的行为达到良好的标准，做出对社会有益的事情。
我知道，唯有长期坚持，才能取得成功，把自己培养成一个有素质、具有责任感的人。
年长后，我认为要长期坚持立德树人的理念，必须要从自身做起，用自身的行为树立榜样。
在工作中，我多次受到赞扬，因为我具有良好的道德修养，做事又有耐心，并且本着尽责任的态度，勤奋用心，赢得了上司的认可。
我也常常积极参加志愿者活动，参与公益事业，帮助穷困的人群，把我的课余时间用在最有价值的事情上。
我相信，只有不断行动，才能把立德树人的理念发扬光大，在社会上培养良好的道德观念，并不断发挥出来，起到人人尽力维护社会秩序的作用。
我的立德树人教育叙事让我认识到，立德树人的理念是一种教育思想，它的根植于中国传统文化，它不仅强调教育以立德为起点，更是强调社会环境对个人行为有重大影响。
我深知，只有从自身做起，才能树立榜样，践行立德树人的理念，让自己变成一个有素质、有责任感的人，为社会做出贡献。
马逸立德树人教育叙事
立德树人教育叙事我的教育初心罗坝镇初级中学——马逸“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切”,冰心如是说。
已然满头华发的我，从站上讲台时就在这所乡村学校，日复一日，年复一年，好似已经忘记了时间。
自己也常感叹：“山间四时短，人间岁月长”。
留下的除了一头白发，思来想去就还有这作为一名老师的如影随形的工作习惯。
踏上三尺教台，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就想着要一定带好学生，对他们嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，立德树人是本来之意。
我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。
在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。
在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。
说不清是为什么，我还是努力地工作。
最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择!既然选择，就要努力追求。
苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。
试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗?课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗?夜深人静，就着一盏孤灯，就着这山间的一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历;也只有细细品味，才能坚定选择。
有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。
笑对人生。
微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
赵兴斌立德树人教育叙事
立德树人争做“四有好老师”教育叙事教师工作神圣而高尚，所以社会对教师的期望和要求也比较高。
这使不少向来就对自己要求比较严格的教师，产生了较大的思想压力，有的甚至迷失了方向，不知道该怎么办。
为此，我们认真分析了教师这个工作的职业特点，从教师工作中的主要矛盾入手，着力开展了以“四心”为主要内容的教育活动，帮助教师调整好自己的心态，做个让学生喜欢、家长满意的“四有”教师。
每个老师都希望在自己的本职工作岗位上有所发展，都希望干出一番事业，实现自我发展、自我超越。
那么如何早日实现呢？我想以下四点是必不可少的。
一、对待学生，要有爱心。
学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都是为了学生的健康成长。
一个班有四五十个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。
对所谓的好学生，自不必多言。
但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。
俗语说：“亲其师，信其道”。
欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。
爱，是走通师生心与心的桥梁。
师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。
只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。
学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。
老师是播种梦想的人。
作为一名教师，不仅要把理想播种在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的教育激情，带领学生一起永远憧憬美好的明天。
想不想当名师，想不想有所作为，有没有“为一大事来做一大事去”的雄心壮志，这是成为优秀教师的关键。
如果在我们的老师心中都有了“拒绝平庸，追求卓越”的信心，那么，我们已经踏上了名师之路了。
梦想是我们前进的动力，梦想是指引我们前进的方向。
二、是对待家长，要有耐心。
首先要明确一个论断，家长与老师的心是一样的。
家长是望子成龙、望女成凤，教师也是望生成才。
2024年立德树人成就最美征文记叙文
1、要坚定立德树人的理想信念。立德树人作为教育的根本任务，作为教师的职业信仰，是我们的立身之本、梦想之舵和精神之钙。要想培养德才兼备的学生，必须先立德，而立德首先指的就是立师德。可以说，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。大家一定要把立德树人作为底线去坚守，当成目标去追求，不能有丝毫的动摇和懈怠，切实明确自身肩负的责任，明晰自己成长的方向；要把爱国情、事业心、责任感等品格，融入课堂、融入生活，以高尚师德、魅力人格、学识风范，教育学生、感染学生，做学生健康成长的引路人。我也希望，我们每个人身上所发生的好故事都可以成为全市乃至全国师德培训的鲜活教材。
师德基于教师的人格，师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征体现。教师的崇高人格首先体现为爱岗敬业的崇高思想境界。爱岗敬业首先是一种奉献社会、奉献人生的执著信念；其次是一种刻苦拼搏、坚韧不拔、无私奉献的顽强精神；又是一种勤奋务实、积极主动、团结协作、吃苦耐劳的优良作风。用陶行知先生当年的话来说，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神。
具体地说，对于一名教师而言，其爱岗敬业的人格精神尤其体现为严谨的教风和科学精神。古人云：“人之情，心服于德而不服于力。”教师的人格魅力关系到教师的整体形象。教师在课堂上每讲一句话，每一投足、一举手，每一个脸部表情，都能体现出其思想作风、道德涵养及对学生的基本态度。严谨的教风，是培育学生优良学风的先决条件。而严谨的科学精神，指教师的讲课内容富有时代气息，追踪学科前沿，体现出治学的严谨性。世界已进入高科技时代，知识信息量激增，知识创新周期性越来越短，科技发展突飞猛进，反映现代科技和现代社会发展的科学理论（包括一些学科基本知识）也在不断更新。因而，要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。有了崇高的人格，确立了高尚的道德情操和精神追求，同时又能刻苦钻研、严谨笃学，才能践履胡锦涛要求的“静下心来教书，潜下心来育人”，奉献教育，建功立业。
以德育人教育叙事范文
以德育人教育叙事范文一、引言在现代社会中，教育不仅仅是传授知识，更应该培养良好的品德与道德观念。
只有以德育人的教育才能培养出有社会责任感、正直品性和积极向上的人才。
本文将通过叙述一位名叫小明的学生的经历，展示以德育人的教育的重要性以及影响。
二、小明的成长经历小明是一名普通的学生，来自一个普通的家庭。
从小他在家庭、学校以及社会环境中不断接受德育教育，其结果也得以展现在他的成长经历中。
1. 家庭教育篇小明的父母是典型的知识分子家庭，他们注重教育和培养孩子的品德。
在家庭中，小明的父母经常与他分享一些道德伦理的故事和人生经验。
例如，他们讲述了孟子的故事，教导小明要有真情实意地对待他人，以及柏拉图的寓言故事，告诉小明要坚守真理。
这些故事渐渐地在小明的心中根植下来，他学会了在面对困难时克制自己的情绪，对人友善，学会了如何正确地处理人际关系。
2. 学校教育篇小明所在的学校注重德育教育，每周都有专门的课程来培养学生的品德。
学校积极倡导团队合作精神和互助精神，组织学生参加各种社会实践活动，培养学生的社会责任感。
在学校的教育中，小明学会了遵守学校纪律，尊重老师和同学，同时也通过参与社会实践活动感受到了社会的多元性和不同阶层的人们的生活。
3. 社会环境篇小明所处的社会环境给他提供了更广阔的成长空间。
他生活在一个充满爱心和勇气的社区中。
每年暑假期间，小明都会参加社区志愿者活动，帮助那些需要帮助的人们。
通过这些活动，小明不仅学会了关心他人，还培养了他的责任感和奉献精神。
与此同时，社区中的邻居们也常常给予小明帮助和鼓励，这使他看到了世界上的温暖与善良。
三、小明的成果与影响在家庭、学校以及社会环境的共同熏陶下，小明逐渐成长为一个有道德观念、有责任感的人。
1. 学业成绩上的表现小明在学校中取得了突出的成绩，在各个学科中都有优异的表现。
他勤奋学习、乐于分享所学，不仅取得了全年级第一名的好成绩，还善于帮助其他同学解决学习上的问题。
立德树人教育叙事小学语文
立德树人教育叙事小学语文立德树人教育叙事小学语文《论语·卫灵公》中记载：“人无远虑，必有近忧。
”这是孔子对卫国宁叔的劝告，也是他自己的行动准则。
他从自身经历出发，深刻体会到“忧”的内涵，并将其概括为“仁者无忧”。
孔子认为，一个有仁德之心的人，不会因为自己的私利而产生过度的忧虑。
相反，他会以一种宽容、包容、仁爱的态度来对待周围的人和事，从而获得内心的平静和安宁。
“仁者无忧”的思想，对于我们今天的教育仍然有着重要的启示。
在教育工作中，我们不仅要关注学生的知识技能，更要关注他们的情感态度和价值观。
只有当学生具备了正确的价值观和积极的态度，才能真正成为对社会有用的人才。
在小学语文教育中，我们可以通过一些具体的案例来帮助学生树立正确的价值观和态度。
例如，在学习《孔子拜师》这篇课文时，我们可以引导学生认识到孔子之所以能够成为一位伟大的教育家，是因为他具备了“仁者无忧”的品质。
他始终坚持着对学问的热爱和追求，并且始终保持着谦虚、好学的态度。
这样的品质不仅能够帮助学生在学习上取得成功，也能够让他们在生活中更加快乐、自信。
在教育实践中，我们也应该注重培养学生的道德品质和人文素养。
通过组织丰富多彩的课外活动和社会实践，让学生亲身体验、感受人文关怀和传统文化，从而激发他们的情感共鸣和道德自觉。
这样不仅可以提高学生的综合素质，也能够培养他们的社会责任感和使命感。
总之，“仁者无忧”是一种具有普遍意义的人生智慧，对于我们今天的教育工作仍然具有重要的指导意义。
在小学语文教育中，我们应该注重培养学生的道德品质和人文素养，帮助他们树立正确的价值观和态度。
只有这样，才能培养出真正有价值的语文人才。
小学教师个人教育叙事语文《花开了》我教的是小学三年级语文，那是我第一次接手三年级语文的教学工作。
我记得那时的我对自己充满信心，但也不免有些紧张和期待。
这个班级的学生们都非常活泼，他们的问题总是层出不穷，让我觉得他们就像是一群小蜜蜂，总是在课堂上嗡嗡作响。
立德树人之教育叙事
立德树人之教育叙事篇不知不觉，我已经加入教师队伍快七年了，在这七年里，我遇到了各种各样的学生，有可爱乖巧的，有调皮捣蛋的，有善解人意的，有犀利独到的。
但是不管怎样，这些孩子们都在我的教育生涯中留下了或浓或浅的印记。
可爱的，勤奋的学生，让我觉得我的老师生涯会因为这些小可爱的存在而变得越来越精彩，我也对我的教学理念和教育方法信心满满，对这份工作充满了热情和信心。
看到节日的时候孩子们的留言祝福，听到他们电话呢头真诚的关心，心里很温暖，也很感动，觉得，我对这份工作的付出和对孩子们的关切都值了。
呢些调皮捣蛋的学生，一度让我觉得他们简直就是我教育生涯中的恶魔，对工作的热情，对学生的付出，对孩子们的真诚，在他们的摧残中，都几乎快要被耗光了。
我不断的摸索，不断地研究，也在和前辈们常常交流，试图去改变这些恶魔们，试图去征服这些恶魔们。
慢慢的我发现，原来这就使孩子们的天性，是我太急于求成了，我学着去接受他们的与众不同，学着和这些恶魔们交流，试着去发现他们的长处，原来，每个孩子都是可爱的，都会有让我意想不到的闪光点。
有一次，让他们写一篇作文，关于生活中的人或者事。
有一个经常会因为调皮被我批评的男生在作文中写道，“我的英语老师，经常找我的麻烦，刚开始我烦透的，觉得他就是老师和我过不去，就是讨厌我，所以我就不好好学他的英语，但是后来，我慢慢觉得英语老师是在关心我，是对我负责任，是为了我好......”当看到这个男生的作文时，我真的觉得是的，坚持下来，学生一点会体会到的，一定会理解我的付出。
我也深深地认识到，教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
立德树人教育叙事-教学研究
立德树人教育叙事师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须恪守的道德规范和行为准绳。
教师的道德本质比教师的文明本质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特点的直接表现。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只需对“怎样做一位好教师”这一成绩有深入的认识，才能对本人提出更高要求。
“十年树木，百年树人”怎样才能做一位好教师呢？次要表如今以下几个方面：1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来我不断担任数学教学工作，一直坚持“德育首位”的准绳，注重先生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在先生中威信很高。
我坚持以德治教，以德育德。
坚持从育人环境抓起，从先生行为规范抓起，从每一位先生抓起，给先生建筑了和谐的环境，唤起了先生的自信，使先生重新认识自我，打败自我，学会做人，努力成人，抖擞精神，奋发进取。
2.建立良好的师德抽象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的表现。
我的教先生涯有这么一位老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时全部身体全靠双拐支持着。
但他不悲观、不哀伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。
先生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要爱护保重这无量的光阴，把知识献给人民。
”古今中外有数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需求以德立身、以身立教。
作为一位教师，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给先生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。
专业素养和教学程度是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响先生业务本质的最直接要素。
前苏联教育家马卡连柯曾说过:“先生可以谅解教师的严峻、刻板乃至吹毛求疵，但是不能谅解他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握本人的专业，就不能成为一个好教师。
”其次，教师要加强理论深度，学习教育学、心思学等教育理论，不断进步业务程度，建立毕生学习的盲目性，要密切关注古代科学的发展变化，擅长吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育理论结合起来，在理论中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
立德树人教育叙事(邵建华)
立德树人教育叙事会宁县大沟镇中心小学邵建华“一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。
因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
教师道德不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
加强对师德师风的学习，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名合格教师，应当做好以下几方面工作：一、以人为本 , 热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
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立德树人教育叙事
作为一名有多年带班经历的中职教师，我感受到在中职学校，落实立德树人教育根本任务尤其重要。
中职学生学习习惯差，学生素质差，甚至于个别学生存在不讲诚信、行为举止不文明等习惯，需要教师强化教育，引导学生培养高尚道德品质。
据不完全统计，中职学生就业后，工作不久老是跳槽、甚至于被企业开除，究其原因其中大部分学生并不是不能胜任本专业知识，而是不能够严格遵守纪律，品行较差，说到底就是道德品质、人生观、价值观有问题。
今天，我无意当中看到一篇骇人听闻的学生杀死老师的新闻，西安某中学一名学生因为老师在课堂上没收了他的手机，反复追要后未果。
当这名学生走近办公室看见收了手机的老师不在，而此时，另外一名老师在加班，便将愤怒转向这位老师，当即将这位老师杀死以泄私愤。
据说这位行凶的学生还是老师比较看重，平时老师严格要求，重点培养的对象，还为这位学生争取过4000元的助学金。
真的，我们需要冷静下来，思考一下现在我们的学生怎么了，教育出现了什么问题？认真负责的老师哪出现了问题？那些只会考试的人，成了考场上的王者，却成了活中的loser。
而那些讨厌考试的人，很容易在叛逆的脱轨中被孤立、
被否定、被边缘化，把仇视和敌意发泄到离他最近的父母或老师身上。
这一连串的问题接踵而至，是啊，我们应该停下脚步，认真的反思一下，我们的教育培养方式及目标。
立德树人这是教育的根本任务。
我们的学校，要尊重每个生命的独特，要从看见一个人开始，看见每位老师和每个学生，而不仅仅是名次和分数，我们的教育才会有改变。