家乡的老房子说课稿

《家乡的老房子》说课稿

尊敬的各位评委，尊敬的各位老师，大家下午好！今天向大家汇报的课题是《家乡的老房子》。

说教材

本课文化的底蕴深厚,遗留着很多历史古迹,名人故居,本课以有代表性老房子为突破点,激发学生热爱家乡的情感.

随着社会的发展、时代的变迁，被岁月遗留下的老房子却蕴含着深深地人类文化, 是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现,散发着浓浓的艺术气息.

说重点与难点

重点：通过欣赏不同风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。

难点：运用不同手段表现家乡老房子的特点及独特美感。

通过这样的课学生增长了见识,锻炼了能力,沟通了感情.通过欣赏了解家乡老房子的独特艺术美. 表达自己对家乡的热爱.在学习的过程中激发了他们爱家乡的情感.学生很喜欢这样的课程，学生在绘画会出现各种问题.比如:构图,虚实,远近各种关系的处理.加强学生对老房子的观察、分析环节的训练.以及透视问题的训练.

说教学目标

认知目标:

观察老房子,了解老房子的特色，感受老房子的内涵。会表达自己对老房子的感受。

技能目标:

能运用透视的方法进行绘画表现.学会通过观察房子的特征使用不同的方法表现。

情感目标:

通过本课学习，了解不同历史时期的时代背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。

说教学方式

师生互动型、学生自主型

大图演示法、讨论法、发现法、尝试法、展示法

总体设计思路

这堂课以乡村的老房子以整合的方式进行讨论和研究活动，并走进这些有代表性的老房子, 使学生感知老房子的社会功能，认知老房子的艺术性。给予学生足够的思考、探究空间，培养学生逐步形成感受不同时期老房子的文化和艺术魅力。

说媒体的使用

多媒体课件

实物投影仪主要用于老房子的面貌和画家表达老房子的作品展示。

说评价与拓展

自评与互评相结合.请学生谈谈自己的作品有哪些需要改进？说

说其他同学的作品哪些值得我们借鉴。

具体分析不同历史时期、不同种类的老房子的时代背景，体会建筑在时代的环境中存在的差异，从而更好的体会不同历史时期，不同阶层的建筑之美。

拓展练习：

了解家乡老房子的特点，以小组为单位，出一期有关家乡的老房子的手抄报。

本课借助探究活动，使整个学习过程在学生自主发现、感受、学习、表达、探索中进行，教师通过图片和适当的衔接启发，引导学生学习，充分体现学生的主体性，培养学生自主学习的能力。有效地提高学生的鉴赏能力，使学生感受到学习的乐趣。