礼貌歌的大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与他人交流。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《礼貌歌》，理解礼貌的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师与幼儿互相问候，引导幼儿使用礼貌用语。
（2）讲解今天学习的歌曲《礼貌歌》，引导幼儿了解礼貌的重要性。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，讲解歌词中的礼貌用语。
（2）教师示范演唱《礼貌歌》，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
（4）进行“礼貌用语大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会运用礼貌用语。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿分享自己学会的礼貌用语。
（2）让幼儿分组进行表演，展示自己学会的礼貌行为。
五、教学反思：六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与积极性，增强课堂互动。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
3. 表扬激励：及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和礼貌行为。
2. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现。
3. 作品展示：让幼儿绘画关于礼貌的图片，展示他们的学习成果。
八、教学拓展：1. 组织礼貌主题活动，如“礼貌宝宝评选”、“礼貌故事分享”等。
2. 开展礼貌行为实践活动，如“小小志愿者”、“礼貌宣传员”等。
3. 邀请家长参与礼貌教育活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
九、教学建议：2. 加强家园合作，让家长了解幼儿园的礼貌教育内容，共同培养幼儿的礼貌素养。
3. 定期进行礼貌教育回顾，让幼儿巩固所学知识，不断提高礼貌素养。
十、教学总结：十一、教学实践：1. 组织一次“礼貌日”活动，让幼儿在一天内尽量运用礼貌用语，并记录下来。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语和行为，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人、关爱他人的情感，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《礼貌歌》的歌词，并能用礼貌用语与他人交流。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够自觉地使用礼貌用语和行为。
三、教学准备：1. 物质准备：歌谱、录音机、磁带、挂图、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《礼貌歌》，教唱歌曲，讲解歌词中的礼貌用语和行为。
3. 歌词练习：教师带领幼儿反复练习歌词，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 集体演唱：幼儿分组进行集体演唱，培养集体合作能力。
5. 创意表现：鼓励幼儿自编动作，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4. 通过教学活动，要让幼儿真正理解礼貌的重要性，并在日常生活中自觉地使用礼貌用语和行为。
5. 定期组织类似的歌曲学习活动，培养幼儿的音乐兴趣和综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语和行为的情况，鼓励家长配合教学，共同培养幼儿的礼貌意识。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区活动，如探访老人、帮助清洁工人等，让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和行为，体验礼貌的重要性。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、学习态度和礼貌用语的使用情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中礼貌行为的体现。
3. 通过社会实践，评价幼儿在实际生活中运用礼貌的能力。
幼儿园大班音乐课教案礼貌歌范文(14篇)
幼儿园大班音乐课教案礼貌歌范文（14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案：礼貌歌
幼儿园大班音乐教案：礼貌歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，知道在日常生活中要运用礼貌用语。
2. 技能目标：能够用正确的姿势和表情演唱歌曲，感受音乐的魅力。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌意识，让他们成为讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲，并在日常生活中运用礼貌用语。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，用恰当的语气表现出礼貌。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、歌谱、图片等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互动，提问幼儿关于礼貌的问题，引导幼儿思考。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲，让幼儿跟随模仿，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 情境演练：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到礼貌的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲，并在日常生活中运用礼貌用语。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《礼貌歌》，通过歌曲学会礼貌用语。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿介绍歌曲《礼貌歌》，讲解歌曲中的礼貌用语。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
c. 教师带领幼儿反复练习歌曲，直至幼儿能够独立演唱。
七、歌词解析：1. 歌词内容：歌曲《礼貌歌》包含常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 歌词解析：通过歌词学习，让幼儿了解礼貌用语在日常生活中的重要性，培养幼儿的礼貌意识。
八、歌曲练习：1. 练习目的：让幼儿熟练掌握歌曲，能够流利地演唱。
2. 练习步骤：a. 教师带领幼儿演唱歌曲，注意节奏和音准。
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《礼貌歌》通用
2024年幼儿园大班音乐欣赏教案《礼貌歌》通用一、教学内容二、教学目标1. 能熟练唱出《礼貌歌》，并了解歌曲中的礼貌用语。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中礼貌用语的正确运用；歌曲节奏的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌动作卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，展示礼貌用语在日常生活中的应用，引导幼儿关注礼貌的重要性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿跟唱《礼貌歌》，注意指导歌曲中的礼貌用语。
b. 教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随拍手，培养他们的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型礼貌用语，结合实际生活场景，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一个打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师挑选部分幼儿进行角色扮演，展示礼貌用语在实际生活中的应用。
b. 全体幼儿共同演唱《礼貌歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《礼貌歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《礼貌歌》，并运用歌曲中的礼貌用语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼貌用语方面的困难，及时调整教学方法。
2. 家长应积极配合，鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语，巩固所学知识。
3. 拓展延伸：教师可组织幼儿参加“礼貌小天使”活动，让他们在实际生活中传播礼貌文化。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中礼貌用语的正确运用；歌曲节奏的掌握。
2. 实践情景引入：教师扮演小动物与幼儿互动，展示礼貌用语在日常生活中的应用。
3. 歌曲学习：教师指导歌曲中的礼貌用语，培养幼儿的节奏感。
《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案
《礼貌歌》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与礼仪》，主要内容为学习《礼貌歌》。
《礼貌歌》是一首寓教于乐的歌曲，通过歌词教导孩子们在日常生活中如何做到礼貌待人，歌曲旋律简单易学，节奏明快。
二、教学目标1. 让幼儿学会《礼貌歌》的歌词和旋律，并能在集体中和谐地演唱。
2. 培养幼儿的礼仪意识，使他们在日常生活中能自觉地运用礼貌用语，做到文明待人。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会《礼貌歌》的歌词和旋律，培养礼仪意识。
难点：在集体中和谐地演唱，运用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、礼貌歌歌词卡片、节奏棒。
学具：每人一份礼貌歌歌词卡片，每组一套节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个日常生活中的场景，如在幼儿园门口遇到老师、同学时的礼貌问候，引导幼儿观察并讨论如何在生活中运用礼貌用语。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读《礼貌歌》歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱《礼貌歌》，让幼儿跟唱。
c. 教师弹奏钢琴，引导幼儿学会歌曲旋律。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一句歌词，如“早上好，老师您好”，讲解如何在生活中运用。
b. 教师演示正确的礼仪动作，如鞠躬、握手等，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用节奏棒敲击桌面，练习歌曲节奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《礼貌歌》。
教师邀请幼儿分享本节课学到的内容，引导他们认识到礼貌在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 黑板左侧：《礼貌歌》歌词。
2. 黑板右侧：歌曲简谱，礼仪动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《礼貌歌》，并讲解歌曲中的礼貌用语如何在生活中运用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对礼貌用语的掌握程度如何，如何在今后的教学中更好地培养幼儿的礼仪意识。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道在日常生活中应该怎样做到有礼貌。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌意识，让他们在日常生活中能够主动做到有礼貌。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《礼貌歌》，理解礼貌的重要性。
难点：让幼儿在日常生活中能够主动做到有礼貌。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《礼貌歌》，播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 分组练习（3分钟）：幼儿分成小组，每组轮流演唱《礼貌歌》，互相鼓励、互相学习。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织一个“礼貌小天使”游戏，幼儿扮演礼貌的天使，用礼貌的语言和行为与他人互动。
游戏中，教师及时表扬表现出色的幼儿。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中是如何表现出礼貌的，让幼儿认识到礼貌的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价他们学会《礼貌歌》的情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中是否能够主动做到有礼貌，评价他们的礼貌意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在日常生活中是否有礼貌的行为表现。
4. 反思教学过程，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
【反思】在本节课中，幼儿们表现出很高的积极性，大部分幼儿能够学会《礼貌歌》并能够在游戏中主动做到有礼貌。
但也有部分幼儿在游戏中表现出了一定的攻击性，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们的礼貌意识有所提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿做到有礼貌。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》1教学目的与要求：1.再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小伴侣之间宽容所带来的欢乐。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
教学重点：再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作。
教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学预备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：一、开头部分1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
小伴侣们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习1=C――F 2/412 34︱5—︱555︱555︱54 32︱小伴侣唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1 —‖啦。
二、基本部分1.放映课件，关心幼儿回忆歌词内容，引起爱好。
2.老师范唱歌曲，幼儿认真听后回答下列问题。
提问：(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，老师给与指导。
6.老师关心幼儿两两分角色表演。
(1)老师和幼儿商量两两分角色表演的安排方式。
(2)老师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作支配。
(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分1.老师总结，教育幼儿小伴侣之间要宽容相处，相互关心。
2.下课休息。
教学反思：这首歌曲的节奏型较为冗杂、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单把握。
我一开头以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。
我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我准时画出简图的方式关心幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方“那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总连接不上。
2024年大班音乐《礼貌歌》教案
2024年大班音乐《礼貌歌》教案一、教学目标2.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲意义，培养礼貌行为。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及歌曲所传达的情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《礼貌歌》的歌词和旋律。
2.教学道具：礼貌用语卡片。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们在日常生活中遇到的最常见的礼貌用语。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《礼貌歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲理解（1）教师引导学生讨论歌曲中的礼貌用语，解释其含义。
（2）学生分享自己在生活中使用礼貌用语的经历。
4.歌曲表演（1）学生分组，每组选择一种表演形式（如舞蹈、手势、朗诵等）来表现歌曲。
（2）教师巡回指导，帮助学生完善表演。
（3）学生进行表演，其他学生观看并评价。
5.拓展活动（1）教师出示礼貌用语卡片，学生抽取卡片并模仿相应场景。
（2）学生分组，进行礼貌用语接力比赛。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《礼貌歌》。
2.家长协助孩子录制歌曲视频，至班级群分享。
3.学生在生活中积极运用礼貌用语，记录下自己的实践经历。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：在教唱《礼貌歌》时，教师可以采用逐句教唱法，同时使用简单易懂的语言解释每句歌词的含义，例如：在歌曲理解环节，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同的日常场景，如在学校、在家庭、在公共场所等，引导学生主动使用歌曲中的礼貌用语，例如：“小明，你能演示一下在教室里遇到老师时，怎样用歌曲中的礼貌用语吗？”2.教学难点补充：对于节奏和旋律的掌握，教师可以通过拍手和身体动作来帮助学生感受节奏，例如：“我们来拍拍手，感受一下这首歌的节奏，一拍一个点，一起来试试看。
幼儿园大班音乐教案：礼貌歌
幼儿园大班音乐教案：礼貌歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与他人交流。
2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬师长、关爱同伴的良好品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《礼貌歌》2. 歌曲歌词：Thank you，Thank you，谢谢谢谢，Please，Please，请请请请，Excuse me，Excuse me，对不起对不起。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用礼貌用语与他人交流。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及礼貌用语的正确运用。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、礼貌标志卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿专注学习。
五、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿讲解礼貌的重要性，举例说明礼貌用语在日常生活中的应用。
展示礼貌标志卡片，让幼儿认识并理解礼貌的意义。
2. 新歌教学：教师播放《礼貌歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿发音清晰、节奏准确。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
教师巡回指导，纠正幼儿唱歌中的错误，提高唱歌能力。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿运用礼貌用语与他人交流，如：问好、道谢、请允许、道歉等。
教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，强调礼貌在日常生活中的重要性。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
注重培养幼儿的唱歌能力和礼貌意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及礼貌用语的运用情况。
2. 歌唱能力评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和发音准确性。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，通过学习《礼貌歌》来培养幼儿的礼貌行为。
2. 技能目标：通过参与音乐活动，提高幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人，关心他人的情感态度。
教学重点：1. 让幼儿学会《礼貌歌》的歌词和旋律。
2. 引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
教学难点：1. 帮助幼儿理解礼貌的含义。
2. 培养幼儿在实际情境中运用礼貌的能力。
教学准备：1. 教学材料：《礼貌歌》歌谱、音乐播放设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌唱活动：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍《礼貌歌》的歌词和旋律。
2. 分组学习：将幼儿分成小组，每组学习一段歌词，相互交流学习成果。
3. 全体幼儿跟着教师一起唱《礼貌歌》。
三、实践活动（5分钟）1. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，如服务员、顾客等，运用礼貌用语进行交流。
2. 小组竞赛：分组进行礼貌用语竞赛，看哪个小组运用礼貌用语最恰当。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中对礼貌的认识。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
教学反思：本次音乐教案《礼貌歌》的设计目的是让幼儿了解礼貌的重要性，通过学习《礼貌歌》来培养幼儿的礼貌行为。
在教学过程中，我注意调动幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
实践活动环节，我设置了情景角色扮演和小组竞赛，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
1. 教学目标明确，注重培养幼儿的礼貌行为。
2. 教学过程设计合理，充分考虑了幼儿的认知特点。
3. 实践活动环节，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
但我也发现了一些不足之处：1. 在分组学习环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师个别指导。
大班音乐礼貌歌教案5篇
大班音乐礼貌歌教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案 礼貌歌
幼儿园大班音乐活动教案礼貌歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，通过学习礼貌歌，培养幼儿的礼貌行为。
2. 技能目标：能够用正确的音准和节奏唱出礼貌歌，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对礼貌的热爱，让幼儿体验到礼貌带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会礼貌歌，培养幼儿的礼貌行为。
2. 教学难点：礼貌歌的音准和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、礼貌歌歌词卡片、小奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿讲解礼貌的重要性，引导幼儿讨论礼貌行为。
b. 教师教授礼貌歌的歌词和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教师针对礼貌歌的音准和节奏进行讲解和示范，让幼儿反复练习。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行礼貌歌的表演比赛，鼓励幼儿大胆表现。
4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人展示所学到的礼貌歌，并引导家人一起唱。
2. 家长协助幼儿在日常生活中实践礼貌行为，记录并在下次活动中分享。
教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、回家后的展示以及日常生活中的实践情况来评价幼儿对礼貌歌的掌握程度以及礼貌行为的培养情况。
六、教学策略：1. 互动教学：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实践中学会礼貌行为。
3. 游戏教学：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中自然地学会礼貌歌。
七、教学步骤：1. 第一步：向幼儿介绍礼貌的概念，引导幼儿讨论礼貌的重要性。
2. 第二步：教授礼貌歌的歌词和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 第三步：针对礼貌歌的音准和节奏进行讲解和示范，让幼儿反复练习。
4. 第四步：组织幼儿进行礼貌歌的表演比赛，鼓励幼儿大胆表现。
5. 第五步：总结本次活动，给予幼儿肯定和鼓励。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》一、教学目标1.学习歌曲《礼貌歌》，理解歌曲的含义，培养幼儿的礼貌意识。
2.通过歌曲的学习，让幼儿掌握基本的礼貌用语，提高人际交往能力。
3.培养幼儿的音乐素养，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲《礼貌歌》。
2.学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
3.培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲含义，掌握礼貌用语。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，团队合作意识的培养。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《礼貌歌》，让幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里唱了些什么？你们知道哪些礼貌用语？2.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《礼貌歌》，注意节奏和音准。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿理解歌曲含义，培养礼貌意识。
3.礼貌用语学习（1）教师讲解礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
（2）教师示范礼貌用语的使用场景，让幼儿模仿。
（3）幼儿分组练习，互相监督，提高礼貌用语的运用能力。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“找朋友”、“传递礼物”等。
（2）教师引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，体验礼貌带来的快乐。
（2）幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
五、作业1.回家后将歌曲《礼貌歌》唱给家长听。
六、教学反思重难点补充：教学过程：1.导入师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的歌曲，你们听听歌曲里都说了些什么？（播放《礼貌歌》）幼：歌曲里说“请”和“谢谢”！师：对，那我们在什么时候会用“请”和“谢谢”呢？2.歌曲教学师：我们先一起来听一遍歌曲，注意听听歌曲里的小朋友们是怎么用“请”和“谢谢”的。
（再次播放歌曲）师：刚才有谁听到歌曲里有哪些礼貌用语？幼1：我听到了“请”和“谢谢”。
幼2：我还听到了“对不起”和“没关系”。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲，注意模仿歌曲里小朋友们的语气和表情哦。
（教唱歌曲）3.礼貌用语学习师：小朋友们，现在我们学会了歌曲，那你们知道在什么情况下该说“请”、“谢谢”、“对不起”和“没关系”吗？幼：知道，做错了事情要说“对不起”，别人帮忙了要说“谢谢”。
2024年幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》精选
2024年幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《礼貌歌》。
通过歌曲的学习，让幼儿了解和掌握日常生活中的礼貌用语，培养他们讲文明、懂礼貌的良好习惯。
二、教学目标1. 能够学会演唱《礼貌歌》，理解歌曲中的礼貌用语。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养他们相互尊重、友好相处的品质。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和礼貌用语的掌握。
重点：学会演唱《礼貌歌》，运用歌曲中的礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生动的情景剧引入，展示日常生活中礼貌用语的使用，引导幼儿关注和模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱《礼貌歌》，注意歌曲中节奏的变化。
b. 分组练习，让幼儿相互纠正，共同进步。
c. 针对歌曲中的礼貌用语进行讲解，让幼儿理解并学会运用。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的礼貌用语，结合实际场景进行讲解，帮助幼儿更好地掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行小乐器伴奏练习，培养节奏感。
b. 邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
5. 歌曲演唱与展示（15分钟）a. 教师组织幼儿进行集体演唱，注意指导歌曲中的表情和动作。
b. 邀请幼儿分组进行演唱展示，培养团队协作意识。
六、板书设计1. 歌曲名：《礼貌歌》2. 歌曲中的礼貌用语：a. 请b. 谢谢c. 对不起d. 没关系七、作业设计1. 作业题目：运用歌曲中的礼貌用语，编写一个小故事。
2. 答案示例：小明去公园玩，不小心撞到了小华。
小明连忙说：“对不起，小华，我刚才没看清楚。
”小华笑着说：“没关系，小明，我知道你是无意的。
”两人继续开心地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对节奏感较差的幼儿进行个别辅导。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《礼貌歌》
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《礼貌歌》一、教学目标1.学习歌曲《礼貌歌》，理解歌曲中的礼貌用语和意义。
2.培养幼儿的礼貌意识和行为习惯。
3.提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1.学习歌曲《礼貌歌》。
2.通过歌曲学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲中的礼貌用语。
2.教学难点：培养幼儿的礼貌意识和行为习惯。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《礼貌歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢这首歌，为什么喜欢。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿逐句学唱《礼貌歌》，注意指导幼儿发音准确、节奏稳定。
2.教师解释歌曲中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”，让幼儿理解其意义。
3.教师引导幼儿在唱歌时加入相应的动作，如鞠躬、招手等，增强歌曲的表现力。
4.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和动作。
1.第一遍歌曲教学：教师清唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师解释歌曲中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”，引导幼儿理解其含义。
2.第二遍歌曲教学：教师与幼儿一起唱，加强互动，让幼儿更好地掌握歌曲。
教师引导幼儿加入相应的动作，如鞠躬、招手等，增强歌曲的表现力。
3.第三遍歌曲教学：教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和动作。
教师选取几名幼儿进行示范，让其他幼儿学习。
4.第四遍歌曲教学：教师组织全体幼儿一起唱，加强集体合作意识。
（三）游戏活动1.教师设计“礼貌用语接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
2.游戏规则：幼儿分成若干组，每组排成一列，每组的第一名幼儿说出一个礼貌用语，第二名幼儿接着说出一个，以此类推，直到一个幼儿说完。
哪组用时最短，即为获胜组。
2.教师引导幼儿谈谈在游戏活动中的收获，强化礼貌意识。
3.教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学的《礼貌歌》，并尝试在生活中运用礼貌用语。
幼儿园大班音乐教案：礼貌歌
幼儿园大班音乐教案：礼貌歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与他人交流。
2. 技能目标：培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《礼貌歌》2. 歌词内容：早上好，下午好，晚上好；请，谢谢，对不起；尊敬老师，关爱同学，友好相处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《礼貌歌》，理解礼貌用语的意义。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿学会使用礼貌用语。
2. 游戏教学法：通过歌曲游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌知识。
3. 榜样示范法：教师以身作则，示范礼貌行为，引导幼儿学习。
五、教学步骤1. 导入：教师以讲故事的形式引入礼貌主题，引导幼儿讨论礼貌的重要性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，让幼儿理解歌词中的礼貌用语。
3. 歌唱练习：教师指导幼儿唱《礼貌歌》，注意音准和节奏，培养幼儿的歌唱能力。
4. 情境演练：教师创设情境，让幼儿扮演不同角色，运用礼貌用语进行互动。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调在日常生活中运用礼貌用语的重要性。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对礼貌用语的掌握程度以及歌唱能力的提升。
2. 评价方法：观察法：教师在教学过程中观察幼儿是否能够主动使用礼貌用语。
问答法：教师通过提问，检验幼儿对礼貌用语的理解和运用。
歌唱展示：在课程结束时，让幼儿集体或个别演唱《礼貌歌》，评估他们的歌唱水平。
七、教学资源1. 教材：《礼貌歌》歌曲谱及其配套教材。
2. 教具：录音机、音响设备、音乐乐谱、PPT或幻灯片、情境道具等。
3. 环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，有利于幼儿歌唱和活动。
八、教学时间1. 计划课时：本教案计划为一个单元的教学内容，共计4个课时，每个课时45分钟。
2. 课间休息：每个课时之间安排10分钟休息时间，以便幼儿休息和调整状态。
礼貌歌的大班音乐教案
礼貌歌的大班音乐教案一、活动目标1.认知目标：了解歌曲《礼貌歌》的歌词内容，理解歌曲中表达的礼貌行为。
学习运用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
2.技能目标：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《礼貌歌》，并能根据歌曲内容进行简单的表演。
能够在游戏中运用所学的礼貌用语。
3.情感目标：体验运用礼貌语言带来的快乐，感受礼貌待人接物的重要性，培养良好的行为习惯。
二、活动准备1.教师准备：o《礼貌歌》歌曲音频及伴奏音乐。
o歌曲PPT，包含歌词及相应的图片或动画。
o礼貌行为相关的图片或视频素材。
o游戏道具：例如印有礼貌用语的卡片、小红花等。
o多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.儿童准备：o幼儿已具备一定的歌曲演唱能力。
o幼儿对礼貌行为有一定的了解。
三、活动过程(一) 导入部分 (约10分钟)1.教师播放一段轻快的音乐，引导幼儿随着音乐做律动，活跃课堂气氛。
2.教师出示一些日常生活中的图片或视频，例如：小朋友互相问好、小朋友帮忙捡起东西、小朋友向别人道谢等，引导幼儿观察并讨论这些行为体现了什么？3.教师总结：这些都是礼貌的行为，礼貌使我们生活更美好。
今天，老师要教大家一首关于礼貌的歌曲——《礼貌歌》。
(二) 歌曲学习 (约20分钟)1.教师播放《礼貌歌》音频，幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句讲解歌词，并结合图片或动画帮助幼儿理解歌词内容。
例如，讲解“您好”时，可以出示小朋友互相问好的图片；讲解“请”时，可以出示小朋友请求帮助的图片；讲解“谢谢”时，可以出示小朋友收到礼物并道谢的图片等等。
3.教师带领幼儿一起朗读歌词，并纠正幼儿的读音和发音。
4.教师分句教唱，引导幼儿学习歌曲的旋律和节奏。
可以先教唱简单的句子，再逐步过渡到完整的歌曲。
5.教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
6.教师引导幼儿根据歌曲内容进行简单的表演，例如，可以扮演歌曲中的人物，并用相应的动作和表情来表现歌曲的内容。
幼儿园大班音乐课教案《礼貌歌》
幼儿园大班音乐课教案《礼貌歌》一、教学目标1.学习歌曲《礼貌歌》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的礼貌行为，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲含义，培养礼貌行为。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及礼貌行为的实际运用。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《礼貌歌》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《礼貌歌》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师提问：歌曲里唱了些什么？你们觉得这首歌有趣吗？为什么？（二）新歌教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
3.教师分段教唱，让幼儿熟悉歌曲的每个部分。
4.教师组织幼儿集体合唱，巩固歌曲。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿解析歌曲《礼貌歌》的含义，让幼儿明白礼貌的重要性。
2.教师通过实例讲解，帮助幼儿理解歌曲中的礼貌行为。
3.教师组织幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何做到礼貌待人？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的礼貌场景。
2.教师引导幼儿运用歌曲中的礼貌用语，进行实际操作。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师布置课后作业：回家后，将歌曲《礼貌歌》唱给家人听，并尝试在家庭生活中运用礼貌用语。
3.教师提醒幼儿，在日常生活中要时刻注意自己的言行举止，做到礼貌待人。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，重点在于帮助幼儿掌握《礼貌歌》的旋律和节奏，以及理解歌词中礼貌用语的具体情境应用。
教师动作配合：在教唱时，教师可以用简单的动作来表示歌曲中的礼貌动作，如鞠躬、握手等，以增强幼儿的理解和记忆。
对话设计：“小朋友们，你们知道在什么情况下我们要说‘请’和‘谢谢’吗？对，比如当老师帮你拿玩具的时候，你就可以说‘请老师帮我拿一下’，拿到后说‘谢谢老师’。
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礼貌歌的大班音乐教案
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？（对不起、没关系、请、谢谢、您好）教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？
1．幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段（从开头至“你只是眯着眼睛望着我”），了解歌词内容。
2．教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3．教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。
可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来？
（1）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
（2）教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师带领幼儿边做动作边演唱。
（4）结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
1．幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐（较慢的）整首学唱《礼貌歌》。
2．教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？
3．教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？
上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢？（假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢？）4．帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5．教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6．教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
1．幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。
2．教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什
么现在你很开心呢？
1．这首歌曲旋律富有浓郁的民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
2．环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3．以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
4．在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼
儿难得接触，不容易掌握。
我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。
我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。
在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。
我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好？没有深入引导。
于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。
再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。
为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带
领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。
这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。
通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
内容仅供参考。