夜雨寄北 优秀课件
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夜雨寄北PPT课件8 人教版 (共10张PPT)
巴山夜雨涨秋池。
巴山：泛指诗人居住的巴蜀山地。此句既 写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人的 愁思之绵绵深重。
课文技巧分析
何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛 长谈。此句设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
却话：再叙。此句向“君”追话今夜 “我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜 雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。
李商隐画像
课文朗读欣赏
夜雨寄北
李商隐
君问/ 归期/ 未有期， 巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，
却话/ 巴山/ 夜雨时。
课文技巧分析
夜雨寄北
诗人在巴蜀，亲友在长安，因此诗题为“寄北”。
君问归期未有期，
一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一 问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦 跃然纸上。
课文翻译
夜雨寄北(七言绝句)
君问归期未有期，
你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。
巴山夜雨涨秋池。
在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。
课文翻译
何当共剪西窗烛，
什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，
Байду номын сангаас
却话巴山夜雨时。
再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？
这是一首抒情诗。诗的开头两句以 问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂 的情怀和对亲人深深的怀念。后两句即 设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的 孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口， 余味无穷。
《夜雨寄北》
李商隐
《夜雨寄北》课件
制作人：岳志芳
诗题分析
夜雨寄北
《夜雨寄北》，诗题也作“夜雨寄内”，“内”即其夫人。现传各本多 作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为 该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内”来解读，似乎更确 切。
七年级语文人教部编版(上册)《夜雨寄北》课件(24张PPT)
（六）情味——意象对比
旅宿(唐·杜牧) 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。
中国人在诗歌创作中， 主要不是去发挥他们的 叙事才能，而是去尽力 捕捉和心灵相同的自然 物象。唐代的羁旅游子 正是通过这一封封家书， 淋漓尽致的表达内心的
发挥想象，选词扩写，体会情感的 微妙变化。
示例：问归期：一位目含愁思，无心梳洗， 面容憔悴的思妇，侧倚高楼，极力远眺南 方，看到北归的马车忽而双手合拢，面带
喜色，忽而嘘声长叹，泪眼模糊。
小结
深沉曲折 一问一答，无奈愧疚； 夜雨秋池，愁情乍起， 西窗剪烛，共话良宵， 联想相聚，憧憬美好 。
（四）情味——背诵吟咏
夜雨寄北
造字本义：套住马头，绑住马腿， 使马不能自由活动
羁旅：长久寄居他乡
曲折变化的情味
（一）情味——背景渲染
李商隐一背生景不：得志，潦倒终身，做
此诗时诗人赴巴蜀川东节度使柳仲 郢yǐng梓zǐ州幕府。这是一封写给
远在长安妻子的回信。
内心独白式读，读出羁旅之苦。
（二）情味——节奏揣摩
巴山、巴蜀：
——戴叔伦《代书寄京洛旧游》
“家书”承载了羁旅游子太多的情愫， 但在信息化高速发展的当今，家书与 我们渐行渐远，但它像暖水袋给予我 们的温暖，绿皮车承载我们的乡愁， 录音机永存我们的时代记忆，都在岁
月的流逝沉淀中越发弥香。
谢谢
背景四 李商隐与妻子王氏伉俪情深，不料 妻王氏就病故于李商隐羁旅巴蜀这 一年的夏秋之交。诗人数月后闻讯，
作此诗时妻已故。
自由背读，读出阴阳相隔的悲恸、悔恨。
Hale Waihona Puke 小结背景铺垫，渲染情调 想象扩写，入情入境
课外古诗词诵读——夜雨寄北 课件(共14张PPT)
重点解读
巴山夜雨涨秋池 写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交
织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。
“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨 景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。
重点解读
何当共剪西窗烛 何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长 谈。此句设想日后重逢的时候。 却话巴山夜雨时 向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归 的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实 与想象中徘徊。
何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。
重点解读
1.君：对对方的尊称，于现代汉语中的“您”。 2.归期：指回家的日期。 3.巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这 里泛指巴蜀一带。 4.秋池：秋天的池塘。 5.何当：什么时候。
重点解读
6.共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两 个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。 7.剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明 亮。这里形容深夜秉烛长谈。（“西窗话 雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇， 有时也用以写朋友间的思念之情。）
重点解读
您问我的归期，但我的归期没有定，现在我 是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋 天的池水往上涨。什么时候才能够与您在家中西 窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆 中面对夜雨的情景。
重点解读
君问归期未有期
一句之中两个“期”字，先停顿后转 折，一问一答，一扬一抑，思念友人、 欲归不得的愁苦跃然纸上。
新课标 人
语文
7年级/上
夜雨寄北
七年级语文上人教版 教学课件
作者简介
李商隐(约813—约858),字义山,号 玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人, 唐代诗人。李商隐是晚唐乃至整个 唐代为数不多的刻意追求诗美的诗 人。他擅长诗歌写作,骈文文学价 值也很高,和杜牧合称“小李杜”, 与温庭筠合称“温李”。
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夜雨寄北 李商隐
诗人在巴蜀，亲友在长安，因此诗题为“寄北”。
君问归期未有期，
一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑， 思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
巴山夜雨涨秋池。
巴山：泛指诗人居住的巴蜀山地此句既写出巴山水注秋池 的夜雨景象，又表现诗人的愁思之绵绵深重。
何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后 重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
却话：回叙。此句向“君”追话今夜“我”思“君”而不得 归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中 徘徊。
夜雨寄北
李商隐
君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。
夜雨寄北
李商隐（813~858）， 字义山，号玉溪生、
樊南生，怀州河内 （现河南省沁阳县） 人，唐代诗人。
夜雨寄北 （七言绝句）
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
夜雨寄北
李商隐
君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。
《夜雨寄北》PPT课件
• 2.第3、4句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什 么这样写？
• 答：用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦， 委婉的表达相思之情，构思奇妙。
• 3.本诗构思最大的特点是什么？
• 答：跨越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢 聚反衬出今天的愁苦。虚实相生，情景交融。
• 4.诗歌一般要防止重复，这首诗歌却打破常规，“期〞“巴山夜 雨〞重复出现，是否影响了表情达意？为什么？
• 孤寂的情怀和对妻子深深的思念 的思想感情。
• 后两句通过设想来日重逢畅谈昔日相思的情境，反 衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人 口，余味无穷。
• 2、这首诗从时间、空间的相关变化中写出了 • 人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意
诗的主旨：全诗表达了游子羁旅巴山的孤 寂和思乡之情。
4. “秋〞字在诗中起到了什么作用?
• 是：何__当__共__剪___西__窗__烛__ ，，_却__话__巴___山__夜__雨___时__。
• 5.诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的 烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种 怎样的心情？
表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。
• “何当〞表达出主人公一种怎样的心情？
• 表达主人公当时急迫回家见妻的心情，突出今夜的 心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。
• 默写名句。 • 1、李商隐的?夜雨寄北?中，用未来的欢聚反衬今夜
的愁苦，而今夜的愁苦又将成为重聚的话题，增添 重聚的欢乐的句子: 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 • 2、写出李商隐?夜雨寄北?中作者想象日后与友人相 见，秉烛夜谈，共叙思念之情的诗句：
• 3.诗人重复“巴山夜雨〞有什么作用？
• 突出思亲念归，寂寞凄凉的感情；将现在和将来，自 己和亲人，巴蜀和北方(长安〕联结起来
• 答：用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦， 委婉的表达相思之情，构思奇妙。
• 3.本诗构思最大的特点是什么？
• 答：跨越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢 聚反衬出今天的愁苦。虚实相生，情景交融。
• 4.诗歌一般要防止重复，这首诗歌却打破常规，“期〞“巴山夜 雨〞重复出现，是否影响了表情达意？为什么？
• 孤寂的情怀和对妻子深深的思念 的思想感情。
• 后两句通过设想来日重逢畅谈昔日相思的情境，反 衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人 口，余味无穷。
• 2、这首诗从时间、空间的相关变化中写出了 • 人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意
诗的主旨：全诗表达了游子羁旅巴山的孤 寂和思乡之情。
4. “秋〞字在诗中起到了什么作用?
• 是：何__当__共__剪___西__窗__烛__ ，，_却__话__巴___山__夜__雨___时__。
• 5.诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的 烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种 怎样的心情？
表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。
• “何当〞表达出主人公一种怎样的心情？
• 表达主人公当时急迫回家见妻的心情，突出今夜的 心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。
• 默写名句。 • 1、李商隐的?夜雨寄北?中，用未来的欢聚反衬今夜
的愁苦，而今夜的愁苦又将成为重聚的话题，增添 重聚的欢乐的句子: 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 • 2、写出李商隐?夜雨寄北?中作者想象日后与友人相 见，秉烛夜谈，共叙思念之情的诗句：
• 3.诗人重复“巴山夜雨〞有什么作用？
• 突出思亲念归，寂寞凄凉的感情；将现在和将来，自 己和亲人，巴蜀和北方(长安〕联结起来
《夜雨寄北》ppt课件
02
文本解读与赏析
原文呈现及注释
01
原文呈现
《夜雨寄北》- 李商隐
02
注释
此诗为唐代李商隐所作，是一首表达思念之情的 佳作。
逐句解读与意境描绘
“君问归期未有期”
你问我回家的日期，我尚未确定归期 。此句表达了诗人对远方亲人的思念 之情，同时暗示了诗人身在他乡，归
期未定的无奈。
“何当共剪西窗烛”
何时能与你一起剪烛西窗，共话今宵 ？此句表达了诗人对与亲人团聚的渴
舒婷《致橡树》
舒婷在诗中运用现代诗歌的表现手法，对《夜雨寄北》进行了再创 作，表达了对爱情的执着追求和坚定信念。
06
课堂互动与小结
学生朗诵、背诵环节
学生朗诵
选取几名学生分别朗诵《夜雨寄北》 ，要求读音准确，有感情地表达诗歌 内容。
背诵比赛
组织学生进行背诵比赛，看谁能在最 短时间内准确背诵全诗，激发学生的 竞争意识和学习兴趣。
03 时代背景
晚唐时期社会动荡不安，诗人通过诗歌表达了对 时局的担忧和对未来的期望。
诗歌主题与情感基调
主题
诗歌以夜雨为背景，表达了诗人对远方亲友的思念之情 。
情感基调
诗中透露出诗人的孤独、寂寞和无奈，以及对远方亲友 的深深思念。同时，通过描绘巴山夜雨的景象，营造出 一种凄凉、冷清的氛围，进一步加深了诗人的情感表达 。
白居易《问刘十九》
两首诗都以邀请友人饮酒为主题，但 白居易的诗更加朴实自然，语言浅显 易懂。
当代诗人对《夜雨寄北》的解读和再创作
余光中《夜读李商隐》
余光中在诗中表达了对李商隐诗歌的热爱和敬意，同时也对《夜 雨寄北》进行了深入的解读和再创作。
北岛《无题》
北岛的诗歌风格与李商隐截然不同，但他在《无题》一诗中借用了 李商隐的诗歌元素，表达了对传统诗歌的继承和发扬。
《夜雨寄北》ppt课件(9页)
合作探究
• 请简析诗中“涨”字的妙处。 • “涨”字用词准确，富于动态感。既写出 巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅 之思与不得归之苦，从而衬托出诗人深重 绵绵的愁思。 • “巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地 点和环境，其中环境描写有何作用？ • 答：夜雨池涨，烘托了秋思。景中透情， 委婉清新。
• 全诗写了什么内容？表达了诗人怎样的思 想感情？ • 答：《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景象和 诗人对妻子的思念，表达了游子羁旅巴山 的孤寂和思乡之情。
读 透
李商隐，晚唐最杰 出诗人，将唐朝诗歌 推向了一个新的高峰。 16岁以文而名，25 岁及第。本应青云直 上，却被卷进朋党之 争，仕途上很不得志， 46岁抑郁而终。他的 诗歌反映了人生的追 求和落寞。
夜雨寄北
李商隐
却 话 巴 山 夜 雨 时 。
何 当 共 剪 西 窗 烛 ，
巴 山 夜 雨 涨 秋 池 。
君 问 归 期 未 有 期 ，
夜 雨 寄 李 商 北
隐
读 准
请同学们自由朗读诗歌。 要求:读准字音、读准节奏
君问\归期\未有期， 巴山\夜雨\涨秋池。 何当\共剪\西窗烛 ， 却话\巴山\夜雨时。
合作探究
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中“何当”体 现出主人公一种怎样的心情？ 答：体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜 的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。 如何理解？ 答：这两句是想象，想象未来的欢聚。用未来的欢乐 衬托出今夜的孤苦，曲折委婉，含蓄隽永，构思巧 妙，余味无穷。在长安，因此诗题为“寄北
读 懂 诗歌中出现了哪些景物？
方法一：把握意象，理解诗意
读 美
你认为哪个句子或哪个词最有表现 力, 应该怎么读？ 要求：小组讨论，全班交流
《夜雨寄北》 ppt课件完美版
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
传各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友
人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内”
来解读，似乎更确切。
回首页
夜雨寄北(七言绝句)
君问归期未有期，
你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。
巴山夜雨涨秋池。
在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。
何当共剪西窗烛，
什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，
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风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
传各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友
人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内”
来解读，似乎更确切。
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夜雨寄北(七言绝句)
君问归期未有期，
你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。
巴山夜雨涨秋池。
在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。
何当共剪西窗烛，
什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，
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风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
七年级第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件(21张PPT)
这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相 见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的 深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。
细读，感悟诗情：
问题6：“何当”一词体现出主人公一 种怎样的心情？
体现主人公当时急切回家见妻的心 情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂 和内心的相思之苦。
问题7：成语剪烛西窗源自本诗。结合 诗歌内容，说说剪烛西窗的含义是什么？
细读，感悟诗情：
问题9：近体诗一般是要避免字面重 复的，这首诗却有意打破常规，“期” 的两次出现，特别是“巴山夜雨”的重 复使用，具有怎样的艺术效果？
“期字”的两次出现，特别是 “巴山夜雨”的重复使用，正好构 成了音调与章法的回环往复之妙， 恰切地表现了时间与空间回环往 复的意境之美，达到了内容与形 式的完美结合。
导入：
在一千多年前的一个秋雨绵绵的夜晚， 一位诗人收到他远在长安的妻子的来信， 问他何时能回到长安。妻子的情意殷殷的 千里来信，激起了诗人无限的感慨，于是 诗人倚窗观雨景，吟唱出了一首传唱千古 的诗篇，它就是我们今天要一起来学习的 唐代诗人李商隐的一首诗《夜雨寄北》。
夜雨寄北
唐•李商隐
作家名片：
表达思念亲友8：这首七言绝句表达了诗人怎样的 感情？是如何运用对比手法抒发感情的？
诗的前两句写羁旅之愁与不得归之苦。 后两句表达了对于未来与亲人团聚的欢 乐的憧憬。就空间而言，诗中巴山、西 窗、巴山往复对照；就时间而言，诗中 又有今宵、他日、今宵的对比，诗人跨 越了时空的限制，用未来的乐，反衬今 夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜 话的材料，增添了重聚时的乐。
问题3：“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的运用有什么好处？
“涨”字与“夜雨秋池”相照应，表面上即景点题，实 则说明了淅淅沥沥的秋雨使池水都涨满了。巧妙暗 示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。这一精细 而又富于生活实感的画面调动了读者的想象，似乎 秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。
细读，感悟诗情：
问题6：“何当”一词体现出主人公一 种怎样的心情？
体现主人公当时急切回家见妻的心 情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂 和内心的相思之苦。
问题7：成语剪烛西窗源自本诗。结合 诗歌内容，说说剪烛西窗的含义是什么？
细读，感悟诗情：
问题9：近体诗一般是要避免字面重 复的，这首诗却有意打破常规，“期” 的两次出现，特别是“巴山夜雨”的重 复使用，具有怎样的艺术效果？
“期字”的两次出现，特别是 “巴山夜雨”的重复使用，正好构 成了音调与章法的回环往复之妙， 恰切地表现了时间与空间回环往 复的意境之美，达到了内容与形 式的完美结合。
导入：
在一千多年前的一个秋雨绵绵的夜晚， 一位诗人收到他远在长安的妻子的来信， 问他何时能回到长安。妻子的情意殷殷的 千里来信，激起了诗人无限的感慨，于是 诗人倚窗观雨景，吟唱出了一首传唱千古 的诗篇，它就是我们今天要一起来学习的 唐代诗人李商隐的一首诗《夜雨寄北》。
夜雨寄北
唐•李商隐
作家名片：
表达思念亲友8：这首七言绝句表达了诗人怎样的 感情？是如何运用对比手法抒发感情的？
诗的前两句写羁旅之愁与不得归之苦。 后两句表达了对于未来与亲人团聚的欢 乐的憧憬。就空间而言，诗中巴山、西 窗、巴山往复对照；就时间而言，诗中 又有今宵、他日、今宵的对比，诗人跨 越了时空的限制，用未来的乐，反衬今 夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜 话的材料，增添了重聚时的乐。
问题3：“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的运用有什么好处？
“涨”字与“夜雨秋池”相照应，表面上即景点题，实 则说明了淅淅沥沥的秋雨使池水都涨满了。巧妙暗 示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。这一精细 而又富于生活实感的画面调动了读者的想象，似乎 秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。
《夜雨寄北》 完美课件
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。 7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。 8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《夜雨寄北》 完美课件
【注释】 ①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰 一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰 心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。 5.“巴山夜雨涨秋池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中 诗人写“雨”有什么作用？ 答案： 渲染气氛，融情于景。
《夜雨寄北》 完美课件
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6.这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重 点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了的 情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了的志向。 答案： 急切与妻子（亲人）见面坚守高洁、清白的品格（节操）
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【注释】 ①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰 一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰 心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。 5.“巴山夜雨涨秋池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中 诗人写“雨”有什么作用？ 答案： 渲染气氛，融情于景。
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6.这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重 点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了的 情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了的志向。 答案： 急切与妻子（亲人）见面坚守高洁、清白的品格（节操）
第六单元课外古诗词 夜雨寄北 课件(共16张PPT) 统编版语文七年级上册
却话巴山夜雨时 未来和现在的叠加
一、初吟“那夜的雨”
古诗讲究凝练，可在如此短小的一首诗中 为何重复出现了“期”“巴山夜雨”？
重复用字和虚实结合，声韵上回环往复， 体现缠绵之感，更说明诗人愁绪的浓满。
一、初吟“那夜的雨”
吟咏“那夜的雨”
二、再吟“一生的雨”
李商隐，字义山，晚唐杰出诗人。出生于没落旧贵族家庭， 从小富有才气。可他生于唐代晚期，当时外患四起，内部党派 纷争不断，处在中间的文人学士，都是朝不保夕。
三、复吟“文化的雨”
回顾教材中的学过的“雨”，并说说其包含的意义。
喜雨：好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫
离雨：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维
新雨：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
——朱自清
雨中有喜悦，有离别，有哀怨，“雨”这一 意象从古至今经过文人的点染，包含了丰富的 人生意蕴，为中华文化留下了广阔的抒情空间。
一、初吟“那夜的雨”
在读诵过程中整首诗给你的感觉是冷的还是暖的？ 并说说理由。
巴山夜雨涨秋池 给人感觉冷，涨的不光是秋池， 更是诗人的愁绪。 现在时
一、初吟“那夜的雨”
在读诵过程中整首诗给你的感觉是冷的还是暖的？ 并说说理由。
何当共剪西窗烛 冷暖共存 想象重逢的未来时
一、初吟“那夜的雨”
在读诵过程中整首诗给你的感觉是冷的Hale Waihona Puke 是暖的？ 并说说理由。夜雨寄北
雨
一 初吟“那夜的雨” 二 再吟“一生的雨” 三 复吟“文化的雨”
一、初吟“那夜的雨”
一、初吟“那夜的雨”
一、初吟“那夜的雨”
一、初吟“那夜的雨”
古诗讲究凝练，可在如此短小的一首诗中 为何重复出现了“期”“巴山夜雨”？
重复用字和虚实结合，声韵上回环往复， 体现缠绵之感，更说明诗人愁绪的浓满。
一、初吟“那夜的雨”
吟咏“那夜的雨”
二、再吟“一生的雨”
李商隐，字义山，晚唐杰出诗人。出生于没落旧贵族家庭， 从小富有才气。可他生于唐代晚期，当时外患四起，内部党派 纷争不断，处在中间的文人学士，都是朝不保夕。
三、复吟“文化的雨”
回顾教材中的学过的“雨”，并说说其包含的意义。
喜雨：好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫
离雨：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维
新雨：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
——朱自清
雨中有喜悦，有离别，有哀怨，“雨”这一 意象从古至今经过文人的点染，包含了丰富的 人生意蕴，为中华文化留下了广阔的抒情空间。
一、初吟“那夜的雨”
在读诵过程中整首诗给你的感觉是冷的还是暖的？ 并说说理由。
巴山夜雨涨秋池 给人感觉冷，涨的不光是秋池， 更是诗人的愁绪。 现在时
一、初吟“那夜的雨”
在读诵过程中整首诗给你的感觉是冷的还是暖的？ 并说说理由。
何当共剪西窗烛 冷暖共存 想象重逢的未来时
一、初吟“那夜的雨”
在读诵过程中整首诗给你的感觉是冷的Hale Waihona Puke 是暖的？ 并说说理由。夜雨寄北
雨
一 初吟“那夜的雨” 二 再吟“一生的雨” 三 复吟“文化的雨”
一、初吟“那夜的雨”
一、初吟“那夜的雨”
一、初吟“那夜的雨”
部编版七年级上册语文《夜雨寄北》课外古诗词诵读PPT教学电子课件
理解默写： 1．李商隐的《夜雨寄北》中写诗人夫妻(或友人)相互思念而 无法团聚的抑郁愁苦之情的两句是： 君问归期未有期 ， 巴山夜雨涨秋池 。
2．李商隐的《夜雨寄北》中表达诗人的美好愿望和对妻子 (或友人)的无限思念及温柔安慰的两句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。
夜雨寄北
李商隐（813~858），字义山， 号玉溪生、樊南生，怀州河内（现 河南省沁阳县）人，唐代诗人。与 杜牧合称为 “小李杜”。有《李 义山诗集》传世。
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。
·表现手法：虚实结合、想象、衬托。用想 象（虚写）来日重逢谈心的欢悦，反衬巴山 雨夜（实写）的孤寂，表达了诗人强烈的思 归之情。表达对亲友的真挚思念。
本诗通过对眼前环境的 描写和对来日重逢谈心场 面的遐想，抒发了诗人羁 旅他乡的寂寥和对团聚的 期盼之情。
主旨
却话巴山夜雨时
向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归 的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实 与想象中徘徊。
此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜 雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何 当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者 思归的急切心情。
纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做 作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故 为高唱。”
容
唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
·你觉得诗句中那些字用得较好，请找出来，并加以赏析， 并讨论分析其表现手法。（小组交流3分钟）
①两个“期”字一问一答，将对“归期”的希望与“未有期” 的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，尽显思念的急切与愁苦之情 。 ②“涨”字富于动态感，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又 流露出异乡之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁 思。
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赏诗
品词赏句
君问归期未有期，
译：你问我回家的 日期，我却还没有 回家的日期。
• 析：一句之中两个“期” 字，先停顿后转折，一问 一答，足见夫妻之间的感 情是多么真挚。但这问答 ，并非一处，是彼此相隔 一方；不仅超越了时间， 也超越了空间。透露出羁 旅之愁与不得归之苦。
归期未定，思念亲人
夜 雨 寄 北
夜雨寄北
李商隐
长安
巴蜀
诗人在巴蜀，亲友妻子在长安，因此诗题为“寄北”。
吟诗
诗歌朗诵
夜雨寄北 （七言绝句）
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
读准节奏 把握情感
夜雨寄北
李商隐
君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。
何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。
答：体现主人公当时急切回家见妻的 心情。 突出今夜的心境之郁闷、孤寂和 内心的相思之苦。
归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意
夜
雨 寄
秋夜听雨，池水涨满——乡愁深重，孤寂凄凉
北
想象归家，西窗剪烛
归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意
夜
雨 寄
秋夜听雨，池水张满——乡愁深重，孤寂凄凉
北
想象归家，西窗剪烛——黯然神往，愁绪万千
归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意
夜 雨 寄 北
品词赏句
巴山夜雨涨秋池。
译：在这秋夜的巴山， 大雨骤至，池中涨满了水。 （点明时间地点）
合作探究
• 请简析诗中“涨”字的妙处。
• “涨”字用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池 的夜雨景象，又流露出羁旅之思与不得归之苦，从而衬 托出诗人深重绵绵的愁思。
秋夜听雨，池水涨满——乡愁深重，孤寂凄凉
北
想象归家，西窗剪烛——黯然神往，愁绪万千
重话巴山秋夜雨景
归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意
夜
雨 寄
秋夜听雨烛——黯然神往，愁绪万千
重话巴山秋夜雨景——凄清温煦，寂寞慰藉
合作探究
• 全诗写了什么内容？表达了诗人怎样 的思想感情？
• 答：《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景 象和诗人对妻子的思念，表达了游子 羁旅巴山的孤寂和思乡之情。
背诗
作诗
归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意
夜
雨 寄
秋夜听雨，池水涨满
北
归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意
夜
雨 寄
秋夜听雨，池水涨满——乡愁深重，孤寂凄凉
北
品词赏句
何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。 剪烛：形容深夜秉烛长谈。
译：什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈。
合作探究
“何当”体现出主人公一种怎样的心 情？
品词赏句
却话巴山夜雨时。
译：再来叙说今晚巴山 夜雨的情景。
合作探究
“却话巴山夜雨时”这两句描 绘了怎样的情景？
答：面对巴山的凄风苦雨，想 象还乡，同妻子对坐灯下促 膝长谈，共剪烛花，那时再 回想如今的寂寞难耐和孤苦 心境，定是苦中有乐，忆苦 思甜。
归期未定，思念亲人——关怀惦念，充满歉意
夜
雨 寄