福建省教师资格证考试教育学知识点汇总考试题
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福建省教师资格证考试教育学知识点汇总考试题
一、单项选择题(共23 题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)
1、”长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的__。
A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
2、最简单的学校组织结构是。
A:直线型
B:职能型
C:直线一职能型
D:矩阵型
3、”教育即生长”是教育哲学家__的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦·根舍因
4、教师给不遵守纪律的学生关黑屋,侵犯了学生的()
A:人身自由权
B:表达自由权
C:人格尊严权
D:没有侵害学生的合法权益
5、教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制,还有__
A.田野教学制
B.个别教学制
C.分组教学制
D.班级授课制
E.团队训练制
6、智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维,这出现在哪个时期?
A:青年期
B:青年初期
C:少年期
D:成年期
7、在教学程序中,教师安排的程序性事项是__。
A.教学程序
B.教学过程
C.教学事项
D.教学方法
8、教育要适应学生身心发展的不均衡性规律,做到()。
A.面对学生整体身心
B.抓关键期
C.因材施教
D.循序渐进
9、儿童道德发展的公正阶段是在。(2009年浙江)
A:2—5岁
B:6—7岁
C:8—10岁
D:11—12岁
10、良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的(),也是教师充分发挥聪明才智的保证。
A.重要条件
B.必要条件
C.基础
D.保障
11、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的。
A:《孟子》
B:《论语》
C:《庄子》
D:《学记》
12、《国家中长期教育改革和发展规要(2010--2020年)》提出,到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到()
A:70%
B:80%
C:90%
D:60%
13、《资治通鉴》成书于:
A:西汉
B:东汉
C:北宋
D:南宋
14、在施工合同中,工期可以顺延的根本原因在于__。
A.属于承包人应承担的风险
B.属于工程师应承担的风险
C.属于发包人应承担的风险
D.处于关键线路,影响总工期
15、”教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张,“儿童中心论”的代表人物是()
A:赫尔巴特
B:布鲁纳
C:杜威
D:凯洛夫
16、奥苏伯尔认为,学生学习的实质是。
A:有意义接受学习
B:有意义发现学习
C:发现学习
D:探究学习
E:重视个别差异
17、在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是。
A:孔子
B:孟子
C:墨翟
D:荀子
18、技能形成的必要条件是。
A:学校教育
B:迁移
C:知识
D:应用
E:重视个别差异
19、教师在教育教学活动的规划和设计能力、组织实施的能力和检查评价能力属于。
A:基本能力
B:实践能力
C:反思能力
D:科研能力
20、课程目标的依据主要有哪三个方面__
A.对学生的研究
B.对教师的研究
C.对社会的研究
D.对学科的研究
E.对教材的研究
21、林老师为了赢得学生的喜爱,把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看,林老师的做法表明他着重关注的是__
A.职业发展
B.职业生存
C.教学效果
D.教学氛围
22、在校外活动中,教师处于。
A:领导地位
B:启发指导地位
C:顾问地位
D:主导地位
23、”教学有法,但无定法”,这句话反映了教师劳动的()
A:艺术性
B:复杂性
C:示范性
D:创造性
二、多项选择题(共23 题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。)
1、下列关于启发性原则的描述正确的是。
A:激发和引导学生自己去寻找正确答案
B:启发式就是提问式教学
C:能调动学生的主动性
D:有利于学生独立思考
E:有利于学生创造性地利用知识
2、整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价的最高准则的是__。
A.教育方针
B.教育法规
C.评价目的
D.教育目的
3、知觉的特性包括__
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
E.理解性
4、我国教科书长期采用的是____
A:审定制
B:自由制
C:国定制
D:合作制
5、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的__。A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
6、19世纪,对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是____
A:牛顿力学体系的建立
B:达尔文生物进化论的创立
C:电磁学说的发展
D:爱因斯坦相对论的提出
7、在教学活动进行之前实施的评价是____
A:总结性评价
B:形成性评价
C:静态评价
D:诊断性评价
8、德育过程结构的构成要素是。
A:教育者、受教育者
B:教育者、受教育者、德育内容
C:教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D:教育者、受教育者、德育环境