青年教师和骨干教师培养方案

青年教师和骨干教师培养方案

XXXX小学

20XX年2月

青年教师和骨干教师培养方案

一、指导思想

人才是学校发展的生命，培养和造就高素质的教师是学校向更高层次发展的保证，从实际出发，严格制订和实施我校骨干教师管理条例，为培养和造就一支德才兼备的高素质教师队伍打下良好和坚实的基础。

二、培养目标

（一）建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

（二）使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如区级骨干教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

三、具体措施

（一）认真制订学校骨干教师管理条例。

我校主要从骨干教师条件、骨干教师的义务和权利、骨干教师产生的程序等方面，认真具体地制订学校骨干管理办法。

（二）重视骨干教师培养，加强骨干教师队伍管理。

1、“严”字当头，宁缺勿滥。

高标准、严要求地培养一支德才兼备的骨干教师队伍。为此，我们平时应重视青年教师的师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时吸收进骨干教师队伍。对已确定的学校骨干教师

要求敢于挑重担，具有创新手发展的目光，不能吃老本，加强与其他教师的协作，在学术研究上有敢试、敢闯、敢于担风险的勇气，在本校起带和示范作用。

2、分式协作，统一管理。建立骨干教师档案。

具体由校长室、教导处严格把好骨干教师的推荐、考核、审核关。教导处主要负责教师教学常规管理和教育科研方面的管理，由校长室统一管理。

（三）努力创设条件，“铺路搭桥”，让青年教师迅速成长。

青年教师的成长速度的快慢与否，除教师的主观努力外，学校的铺路搭桥很重要，所以要千方百计地给青年教师提供各种成长机会，给青年教师搭好舞台，让他们很快成长。

1、我们采用“请进来”的方法，即请一些教育专家、学者来我校作讲座，指导教学教研活动，骨干教师上示范课、评课等，让青年教师从中汲取更多更好的“营养”。

2、又采用“走出去”的方法，即让一些有培养前途的青年教师或骨干教师外出听课、听讲座、参观学习、培训进修等，不断地给他们“充电”，拓展其视野，开阔思维，使各方面得到进一步提高，最终向高层次发展。

（四）“压力化动力”，让青年教师、骨干教师成才。

千锤百炼才成钢，让青年教师、骨干教师挑重担，在不断实践中得到锻炼。

1、采用“推出去”的方法，即让一些教学基本功扎实的青年教师，参加各类基本功竞赛或评课活动，让骨干教师上好各类公开课、示范课，研究课等。

2、树立“名牌”效应，让骨干教师创出个人教学风格，形成特色，为学校打出旗帜。骨干教师必须个人或与他人参加课题研究，勤于实践、总结，撰写有质量的论文，向各尖杂志投稿或参加各级论文评比，争取发表或获奖，为学校赢得更多的荣誉。为此我们让骨干教师、青年教师每月完成一篇教学随笔或教例分析上交教导处，每年有两篇文章在校市两级获奖或刊物上发表，并作为考核的重要内容之一。

XXX小学

2019年2月