冬瓜与南瓜参考教案

《冬瓜和南瓜》教学设计

教学目标：

一、知识与技能：1、用自然的声音，欢快、活泼充满朝气的情绪演唱歌曲。2、视唱歌曲前半部曲谱，并能用柯达伊手势表现。

二、过程与方法：在交流、演唱、等一系列过程中，丰富学生的情感，培养学生的演唱能力。

三、情感、态度、价值观：通过对歌曲的学习，使学生懂得同学之间要团结友爱、互相帮助的道理。

教学重点：指导学生用欢快、活泼、充满朝气的情绪演唱歌曲。

教学难点：指导学生唱准切分节奏。

教具：多媒体、课件

教学过程：

一、组织教学：随音乐《劳动最光荣》律动进教室。

二、导入

今天这节课首先请大家看一组图片。（教师出示课件图片）

请大家看一看图片上什么（冬瓜解暑消渴，夏天应该多吃，南瓜有保护胃的作用，帮助消化，促进生长发育，我们的小朋友应该多吃。）

今天这节课我们要来学习一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《冬瓜和南瓜》。我们一起来听听这首歌曲到底讲述了什么样的事情？

三、学习歌曲

㈠、初听歌曲。（出示课件）

提问：这首歌曲描述的两位非常可爱的小主人公，叫什么？在干什么？他们是自己种自己的吗？

㈡、说出歌曲更深层的含义。（团结友爱、互相帮助。）

㈢、复听歌曲。

听歌曲的情绪、速度。

（欢快、活泼、充满朝气地。中速。）

㈣、带领学生按节奏朗读。

1.教师按节奏读歌词并用木鱼伴奏。

2.教师读一句，学生读一句。（用打击乐器伴奏）

㈤、教师范唱。

这首歌曲要求用自然的声音，欢快活泼、充满朝气的情绪来演唱，请你听听老师是用怎样的声音演唱的，是怎样表现欢快活泼、充满朝气的情绪的。

㈥、教师大声演唱歌曲，学生小声唱歌词，并指导学生用自然的声音，欢快活泼，充满朝气的情绪演唱歌曲。

㈦、纠正学生唱的不准的地方,特别注意唱准切分节奏X X·和X X X。

先唱X X 节奏，再唱切分节奏的地方，问学生那种显得更加的欢快活泼、充满朝气。

㈧、随伴奏音乐完整演唱。

四、为歌曲设计演唱形式。

㈠、学生为歌曲设计演唱形式。

㈡、引导学生把歌曲设计成一句男孩唱、一句女孩唱的形式。

你觉得甲甲是男孩还是女孩？那丫丫呢？甲甲种的是冬瓜，丫丫种的是南瓜。你认为应怎样为这首歌曲设计演唱形式呢？（一句男孩唱、一句女孩唱）

五、歌表演。

㈠、教师和学生一起设计动作。

㈡、学生随音乐表演。

六、视唱曲谱

㈠、导语：下面我们来视唱一下这首歌曲的其中一段曲谱。

㈡、学生视唱曲谱。

㈢、在学习歌曲旋律过程中，再次强调切分节奏。

㈣、曲谱唱熟练后请学生加上手势视唱。

1.边唱谱边手势。

2.让学生自己练习。

3.学生完整做手势唱谱。

七、小结

请学生谈谈节课的收获。（学会了歌曲、懂得了同学之间要互相帮助、团结友爱等等。）

《冬瓜和南瓜》

1、初听歌曲，了解歌曲的内容。感受歌曲的情绪。

今天我们来学习一首歌曲《冬瓜和南瓜》（课件、板书）这首歌曲中为我们描述了两个非常可爱的小主人公，我们一起来听一听这首歌曲到底在讲叙了一个什么故事，这首歌曲的情绪又是怎样的呢？让我们一起来听这首《冬瓜和南瓜》（课件）。歌曲我们听完了，歌曲中描述了两个可爱的小主人公，他们俩是谁？（生）一个是小甲甲，一个是小丫丫，他们俩在干什么呀？（生）他们种瓜时的心情怎么样？（生）那这首歌的情绪是：（生）（板书）

2、再听音乐，理解歌词

师：种冬瓜结出了南瓜，种南瓜又结出了冬瓜，这是怎么回事？让我们再次听歌曲，看哪位同学能从歌词中找到答案。（课件音乐出示歌谱）

找到答案了吗？这是怎么回事呀？（学生）

第一段：甲甲和丫丫真是一对互帮互助的好孩子，在他们的辛勤劳动下，冬瓜和南瓜都长出了小芽，他们肯定会有好收成

，怪不得他们开心地笑了。

第二段：（学生…）对呀，甲甲和丫丫互相帮助，不分彼此，因为冬瓜和南瓜都能爬蔓，可以在木架子或墙上任意爬行，所以，冬瓜和南瓜也像一家人，亲亲热热地长在了一起，看到他们的收成

3、学唱歌曲

（1）按节奏朗读歌词。

老师打着节拍，师生齐读，（老师注意纠错）

.老师弹琴教唱。（注意咬字，吐字、抬头，挺胸、）（指导纠正）

（2）歌曲中难点节奏句子的教唱

歌词中南瓜拱出了“小英英”的意思

（3）随老师的琴声完整演唱歌曲，英英、拱，要唱出可爱的表情，看谁最棒，指导学生唱（适当鼓励）

（4）竖笛吹奏

学生自由练习

4、检查反馈

（1）集体唱

（2）分小组唱（生评价）

《冬瓜和南瓜》

一、导入：1师：同学们，今天老师为大家带来了二粒金种子，这些金种子急需养料，

可是这些养料被魔力仙子施了魔法，只有答对咒语，这些种子才能，快速生长。让我们一起来帮帮他们吧！（咒语）谁愿意来试一下？让我们来看看对不对？哇！小种子发芽了。

二、种子发-芽-----感受歌曲：

1、今天老师为大家带来了一首歌曲《冬瓜和南瓜》，仔细听听歌曲中描述了那两个可爱的小

主人公？听一听歌曲中到底讲述了一件什么事情？

2、（歌曲冬瓜和南瓜）

3、歌曲中讲述了甲甲和丫丫种瓜。难道只是这么简单吗？还有甲甲帮丫丫浇水，丫丫帮甲

甲搭架，在日常生活中，我们也要像甲甲和丫丫一样互帮互助，团结合作的精神。

4、同学们，小种子在我们的魔力下发芽了，让我们帮小苗苗施施肥吧、浇浇水，一起劳动

起来吧。（随音乐听一遍音乐做动作）

小丫开花-----------学唱歌词：

5、小苗苗在我们的精心培育下开出了很多美丽的花朵，让我们一起来看一看吧。

6、请同学们完整的安节奏读一遍歌词。