高中语文 5离骚 新人教版必修2
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高中语文人教版必修二第二单元第5课《离骚》课件(37张PPT)
2017/12/6
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
高中语文 离骚课件 新人教版必修2(高一)
还是期盼著拨桨的手撩开你深 追思掠过江面片刻又将你
邃的面容
遗忘
也许你将年年享受五月的
粽香
也许等待著另一次际遇看
一看江上的阳光
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣 诼谓以善淫。
怨恨君心荒唐啊，始终不能理解我的心思。那些 女人也嫉妒我的妩媚，诽谤我好放荡淫乱。
这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外， 又常幻化为，一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢 用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈 夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约，后来却受到众女的嫉 妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的 政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世 界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳 菲的情韵。
《离骚》是屈原主要的 代表作，也是中国古代文学 史上最长的一首浪漫主义的 政治抒情诗。抒写诗人的身 世、政治思想和忧国忧民的 思想。全诗共373句， 2490字。它结构宏伟，语 言优美，构思奇特，辞采绚 丽，是我国古代最早的长篇 抒情诗，被称为诗家之绝唱。
它在我国文学史是具有极其重要
的地位。人们常将“风”“骚”并称，用“风”
亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔 .
只要是我心中所向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔。
这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮的汉 子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他 穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人 追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄 得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟， 孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像 方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己 的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出 自于《离骚》的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引 以自勉和共勉最多的句子。
秋高中语文第5课离骚课件新人教必修2
屈原因出身贵族，又 明于治乱，娴于辞令，故 而早年深受楚怀王的重用， 任左徒、三闾大夫。屈原 为实现楚国的霸业，变革 法度，励精图治，对内积 极辅佐怀王变法图强，对 外坚决主张联齐抗秦，使 楚国一度出现了一个国富 兵强的局面。
但是由于屈原的变革 法度触犯了与楚国腐朽贵 族集团的既得利益，贵族 集团不断打压和排挤屈原， 使他的“美政”政治思想 得不到实现。后来屈原被 放逐。顷襄王二十一年(前 278)，秦将白起攻破楚国 都城，屈原悲愤难捱，遂 自沉汨罗江，以身殉了自 己的政治理想。
• 《楚辞》 一本诗集名称，是继《诗经》之 后，我国古代的第二部诗歌专著。 西汉刘向编定，收录以屈原为代 表的楚辞诗人的作品，主要是屈 原的作品，但不是他的个人专集， 主要采用浪漫主义的创作手法 （《诗经》则是现实主义） 。
•
“离”通“罹”，遭受；“骚”者，忧也； “离骚”者，遭受忧愁也。
• 史迁（司马迁）云：“屈原放逐，乃赋《离骚》。” （《史记· 屈原贾生列传》） • 《离骚》是屈原的代表作，中国古代最长的浪漫主 义政治抒情诗，也是屈原的一首自传体长诗。 • （最长的是东汉乐府民歌《孔雀东南飞》，被誉为 “长诗之圣”，古今第一长诗。）
（只不过）
即使
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。《渔父》
湖北秭归
一、关于屈原
屈原（约前339～约前278）：名平， 字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期 楚国人，杰出的政治家、第一位诗人、 第一位爱国诗人、第一位浪漫主义诗人。 1953年，屈原被列为世界四大文化名人 之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意 大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。
作为一位杰出 的政治家和爱国志 士，屈原爱国爱民、 坚持真理、宁死不 屈的精神和他的人 格，千百年来感召 和哺育着无数中华 儿女。
高中语文第二单元5《离骚》课件新人教版必修2
内容小结
深入探究
1.《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。 ① 外部形象特征突出，与众不同。“ 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“ 制芰荷以为衣
兮，集芙蓉以为裳”，屈原以形象上的与众不同，表明自己不与小人同流合污，坚守正 道。 ② 思想性情鲜明。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“ 规矩”“ 绳墨”）。 第二，他主张美政，忧国忧民， 如“哀民生之多艰”“ 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民 心”。 第三，他追求真理，坚强不屈，甘愿献身理想。如“亦余心之所善兮，虽九死 其犹未悔”“ 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。
客死秦国和郢都被攻陷的噩耗，万念俱灰，投入了滚滚奔流的汨罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原投江自尽，纷纭来到江上，奋力打捞屈原的尸体，
人们都拿出家中的粽子、鸡蛋投入江中，希望鱼吃了这些就不去咬屈原的尸体。还有郎中
把雄黄酒倒入江中，以期药昏蛟龙水兽，使屈原的尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈
原投江日，楚国人民都会到江上划龙舟，投粽子，喝雄黄酒，以此来纪念屈原，端午节的
写作背景
屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中后期。当时，新兴地主阶级与 奴隶主贵族集团的残余势力，在诸侯国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗 争。屈原力主革新政治、举贤授能、除残去秽、励精图治，这触犯了楚国贵族集 团的利益，因此楚国贵族集团中的固执派不断打击和排挤屈原，使屈原为之奋斗 的政治理想得不到实现。于是，屈原就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思，表达不愿与 世俗同流合污的志向。
⑪鸷 （ zhì ）鸟
⑫ 方圜（yuán）
⑭ 芰（ jì ）荷
⑮ 岌（ jí ）岌
③謇（ jiǎn ）朝谇（ suì ） ⑦偭（miǎn）规矩 ⑩溘（ kè ）死 ⑬ 攘 （rǎng）诟（gòu ）
【2020】最新高中语文第05课离骚(第01课时)(含解析)新人教版必修2
《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百六十四字，是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代，或以为在怀王晚年，屈原第一次遭放逐以后；或以为在顷襄王时期，屈原第二次被放逐以后。
《离骚》的题旨，司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白；班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。
3．特殊句式
不吾知其亦已兮（宾语前置句，“不吾知”即“不知吾”。）
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置句，“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“佩之陆离”即“陆离之佩”，“之”是定语后置的标志。）
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替（被动句，“羁”“替”，此处均为被动词：被约束，遭贬黜。）
1．下列加线字注音无误的一项是
A．谣诼zhuó朝谇suì揽茝chǎi偭规矩miǎn
B．溘死kè鸷鸟zhì方枘ruì悔相道xiānɡ
C．攘诟rǎnɡ兰皋ɡāo可惩chěnɡ制芰荷jì
D．侘傺chà浩荡hào蕙纕xiānɡ好修姱hǎo
2．与“吾独穷困乎此时”中的“穷”含义相同的楼
C．穷则独善其身，达则兼济天下 D．复前行，欲穷其林
（2）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（二）阅读下面的文字，完成后面的问题。
饮一口汨罗江
熊召政
汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了，两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。
朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”
《离骚》的题旨，司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白；班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。
3．特殊句式
不吾知其亦已兮（宾语前置句，“不吾知”即“不知吾”。）
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置句，“冠之岌岌”即“岌岌之冠”，“佩之陆离”即“陆离之佩”，“之”是定语后置的标志。）
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替（被动句，“羁”“替”，此处均为被动词：被约束，遭贬黜。）
1．下列加线字注音无误的一项是
A．谣诼zhuó朝谇suì揽茝chǎi偭规矩miǎn
B．溘死kè鸷鸟zhì方枘ruì悔相道xiānɡ
C．攘诟rǎnɡ兰皋ɡāo可惩chěnɡ制芰荷jì
D．侘傺chà浩荡hào蕙纕xiānɡ好修姱hǎo
2．与“吾独穷困乎此时”中的“穷”含义相同的楼
C．穷则独善其身，达则兼济天下 D．复前行，欲穷其林
（2）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
（3）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（二）阅读下面的文字，完成后面的问题。
饮一口汨罗江
熊召政
汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了，两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。这苦涩，比秋茶更酽。
朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。”
人教版 高中 语文 必修二 课件 第5课《离骚》(共41张PPT)
（译：凶猛的鸟不会和一般的鸟 同群啊，自古以来便是如此。 哪有方枘（ruì ）和圆凿 能够相合啊？哪有道不同 能够相安的？ ）
7 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gòu）。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （译：只有受委曲压抑意志啊，忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊，本来是古圣 贤大力推崇的。）
3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译：怨恨我那神圣君王实在荒唐啊， 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊， 造谣诽谤，将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮， 偭(miǎn)规矩而改错（措）。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
（译：世俗的人本来善于投机取巧啊，违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊，竞相把苟合取 悦于人奉做法度。）
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏：
一般是三四个节拍，随文切分。
如：长太息／以／掩涕兮，哀／民生／之 多艰。
余／虽好修姱／以／鞿羁兮，謇／朝谇／ 而／夕替。 (2)“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏， 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮， 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新 诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极 大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九 章》（9篇）、 《渔父》、 《招魂》 等。其中， 《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
7 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gòu）。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （译：只有受委曲压抑意志啊，忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊，本来是古圣 贤大力推崇的。）
3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译：怨恨我那神圣君王实在荒唐啊， 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊， 造谣诽谤，将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮， 偭(miǎn)规矩而改错（措）。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
（译：世俗的人本来善于投机取巧啊，违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊，竞相把苟合取 悦于人奉做法度。）
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏：
一般是三四个节拍，随文切分。
如：长太息／以／掩涕兮，哀／民生／之 多艰。
余／虽好修姱／以／鞿羁兮，謇／朝谇／ 而／夕替。 (2)“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏， 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮， 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新 诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极 大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九 章》（9篇）、 《渔父》、 《招魂》 等。其中， 《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
人教版高中语文必修二第5课离骚课件
实现楚“王”天下的企图,这只能说是为争夺全中 国领导权而进行的内部斗争,并非是抵抗外国的侵 犯。屈原的种种努力,客观地说,为的是楚王的统治, 我们不必人为地拔高理解他。
②不同意。赞扬屈原的爱国意识。上种观点是站在 我们今天的角度去看待的。我们现在之于屈原的时 代,相距上千年,我们不能苛求那个时代的屈原像我 们今天这样考虑问题,具有和我们一样的思维及胸 怀世界的气度。那个时候的屈原,为了国家的前途, 为了人民的生活,忧心如焚,奔走呼号,这不是爱国 的表现还能是什么?在他的心中,楚国就是他的祖国, 楚国的人民就是他的同胞,我们能非议他的爱国精 神吗?
2.有人认为屈原的爱国其实就是“忠君”,你同意 吗?你是如何看待屈原的爱国情感的? 提示:言之成理即可。 ①同意。屈原的爱国其实就是“忠君”。战国后期 的“合纵”“连横”之争,是中国内部的矛盾争斗, 因为它们都是周王朝的诸侯国。随着诸侯国势力的 强大,他们都取代周天子而王天下,屈原力主联齐抗 秦的“合纵”策略,一是为保卫楚的独立,二是进而
《离骚》。”关于《离骚》的创作缘由,《史记·屈 原列传》中说:“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明 也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作 《离骚》。”屈原的“忧愁幽思”,是和楚国的政治 现实紧密联系在一起的。可见,《离骚》是屈原根据 楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情” 而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折地抒写了 诗人的身世、思想和境遇,因此,也有人称它为诗人 的自传。
他具有鲜明的思想性情,他是一位进步的政治改革 家,主张美政,反对统治者的荒淫暴虐,他追求真理, 坚强不屈,“虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变 兮,岂余心之可惩”。这个形象,是中华民族精神的 集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品行与 行为的示范,也给他们以力量。
高一语文人教版课标必修2《5离骚》(共35张)
公孙接一见使者送来两颗桃子，立刻仰天长叹道：“晏婴是个智者，一定是他出
的主意，让主公叫我们三人争功火并。我虽然能看破他的阴谋，但如果不敢接受桃子，
也算不上勇士了。”于是他对田开疆和古冶子说：“三个人两颗桃，只好各摆功劳了。
我陪主公出去打猎，第一次杀死一头野猪，第二次杀死一头老虎。我大概有资格吃一
颗桃子吧？”于是他拿了一颗桃子。田开疆说：“我率领军队两次打败进攻齐国的敌
法 富于抒情色彩。
浪漫的精神
义无反顾的人生之路 ：“亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
探讨：屈原之死的价值？
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴， 形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？ 何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清， 众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫 圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊， 何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而 啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原 曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人 又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流 而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世 之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂 自投汨罗以死。
创的新诗体——楚辞，突破了《诗
经》的表现形式，极大地丰富了诗
歌的表现力，为中国古代的诗歌创
作开辟了一片新天地。后人也因此
将《楚辞》与《诗经》并称为“风、
骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上
现实主义和浪漫主义两大优良传统
的源头。
屈原是中国文学史上第一位伟
屈原（约前339～约前278）： 大的爱国诗人。 1953年，屈原被列
（四）、浪漫的想象
纵横驰骋的想象，铺陈描叙的写法， “香草美人”的比兴构筑出一个瑰奇幻 丽的艺术境界。
高中语文《离骚》优秀课件 新人教版必修2
『诗体解放』 打破了《诗经》四言的格式，创造出句法参差的体裁 『浪漫诗风』 奇特的幻想和夸张的手法，影响唐代诗人李白和李贺 『创造赋体』 铺张的手法影响汉赋的写作方式。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄 而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离 骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙 子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、 《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣 发愤之所为作也。
骚离
我国历史上第一个伟大的爱国诗人，名 平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家 和爱国诗人。“楚辞”的创立者和代表作者。 他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。 在政治上他推崇“美政”，后来遭到群小的 诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。顷襄 王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈 原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己 的政治理想。
• 通假字 • 肇锡余以嘉名：锡通“赐” 赐给 • 来吾道夫先路也：道（dǎo）通“导”向导 • 指九天以为正兮：正 通“证” • 同类活用 • 名余曰正则兮。名词用作动词 命名 • 字余田灵均。名词用作动词 给人取表字 • 特殊句式 • 恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语，宾
语前置，应为“不与吾” 全句译为，只怕年 岁不等待我。
一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，
人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学
史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并
称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚
辞》。
《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目 标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——遭遇， “骚”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的 诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，是他政治失败 后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄 而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离 骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙 子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、 《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣 发愤之所为作也。
骚离
我国历史上第一个伟大的爱国诗人，名 平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家 和爱国诗人。“楚辞”的创立者和代表作者。 他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。 在政治上他推崇“美政”，后来遭到群小的 诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。顷襄 王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈 原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己 的政治理想。
• 通假字 • 肇锡余以嘉名：锡通“赐” 赐给 • 来吾道夫先路也：道（dǎo）通“导”向导 • 指九天以为正兮：正 通“证” • 同类活用 • 名余曰正则兮。名词用作动词 命名 • 字余田灵均。名词用作动词 给人取表字 • 特殊句式 • 恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语，宾
语前置，应为“不与吾” 全句译为，只怕年 岁不等待我。
一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，
人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学
史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并
称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚
辞》。
《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目 标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——遭遇， “骚”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的 诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，是他政治失败 后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作
人教版高中语文必修2第5课《离骚》课件 (共25张PPT)
7-12节除了使用比喻手法来表达自己的政治 理想，还使用了什么手法？
对比手法。如：古代遇明君王举用群贤“遵 道而得路”与昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘” 形成对比，以此告诫楚王要任人唯贤：“党人” 贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸形成 对此，表达自己九死不悔，献身理想的爱国情感。
“离骚者，犹离忧也”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇） ——《史记·屈原列传》（司马迁）
“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也” ——《离骚赞序》（班固）
“离，别也；骚，愁也。”（意为“离别之愁”） ——《楚辞章句》（王逸）
“‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’” ——《楚辞论文集》（游国恩）
从3-6节中找出有内在含义的物象，说说诗人用 他们分别比喻什么。
用各种香草比喻内在的美好品德， 用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性， 用美人比喻理想中的君王， 用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
不是直抒情感想法，而用诗化的物象去表现内在的 美，这是今后鉴赏的重要思路。
诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出 屈原是怎样的一个人？
屈原因出身贵族，又明于 治乱，娴于辞令，故而早年深 受楚怀王的宠信，位为左徒、 三闾大夫。屈原为实现楚国的 统一大业，对内积极辅佐怀王 变法图强，对外坚决主张联齐 抗秦，使楚国一度出现了一个 国富兵强、威震诸侯的局面。
屈原的作品，据《汉书·艺 文志》所记25篇，具体篇目，据王 逸《楚辞章句》为： 《离骚》 《 九歌》（11篇） 《九章》 （9篇） 《天问》 《远游》《卜居》《渔父 》等。其中，晚年创作的《离骚》 是《楚辞》中的名篇，是屈原的代 表作，也是中国古代文学史上最长 的一首抒情诗。
重点讲解下列实词的意义
修 姱 ：修洁而美好。 羁： 喻指束缚、约束。 谇：谏诤。 怨： 恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义） 浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。 民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”） 溘： 突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。）
高中语文必修2离骚原文及翻译
高中语文必修2离骚原文及翻译引言《离骚》是中国古代伟大的文学作品之一，也是中国文学史上的经典之作。
它是屈原的代表作品，同时也是中国先秦时期楚国的文学瑰宝。
本文将为您呈现《离骚》的原文及中文翻译，帮助读者深入理解和欣赏这篇文学巨作。
离骚原文翱翔于白云之中，乘风驰骋在苍天之上，我欲与天公对话，而不愿居于尘世之间。
飞行在广袤的大地之上，我观察到人间的喧嚣和繁华，我思忖着，我们是否真正自由？我蔑视权贵的无能和傲慢，纵然我被流放山野，我依旧心怀壮志。
波光粼粼的大海边，我再一次燃起了我的激情，但我又深陷无边的忧伤之中，回忆着逝去的岁月。
我怀念从前的自由和荣耀，如今我却寄托在离骚之中，跌宕起伏的人生经历，都注入了我的笔锋。
沉湎于绮丽和声色的人们，不知道其中的寂寞和苦闷，我诅咒那虚伪和虚荣，追求着真正的精神追求。
我用离骚抒发心中的忧愁，渴望借此触动人们的灵魂，希望激发出真正的思考，摆脱一味的追逐和欲望。
天空蔚蓝，大地宽广，我愿驾驭明亮的羽翼，翱翔在无边的蓝天之上，去探索未知的世界。
我用离骚书写心中的热爱，向往着自由和理想的追求，希望每个人都能拥有一双翅膀，勇敢地飞向自己的梦想。
离骚中文翻译我飞翔在白云之中，乘风驰骋于苍天之上，我渴望与天帝对话，而不愿生活于尘世之间。
在广袤的大地上飞行，我观察到人间的喧嚣和繁华，我思考着，我们是否真正自由？我鄙视权贵的无能和傲慢，即使我被流放荒山野岭，我依然怀揣雄心壮志。
碧海边波光闪烁，我再次燃起心中的激情，但我也深陷无边的忧伤之中，回忆逝去的岁月。
我怀念过去的自由和荣耀，如今我只能寄托于离骚之中，跌宕起伏的人生经历，都融入我的笔锋。
沉迷于华丽和声色之中的人们，无法理解其中的寂寞和苦闷，我咒骂虚伪和虚荣，追求真正的精神追求。
我以离骚抒发内心的愁苦，希望触动人们的灵魂，激发真正的思考，摆脱盲目的追逐和欲望。
碧蓝的天空，广阔的大地，我愿意驾驭明亮的羽翼，飞翔于无尽的蓝天之上，去探索未知的世界。
人教版(新课程标准)高中语文必修二第二单元5离骚(节选)课件
西汉末年，由刘向搜集屈原、宋玉以 及汉代仿效屈原辞赋的一些作家的作品编辑 而成，其中主要是屈原的作品。《离骚》是 《楚辞》的代表作。
《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总 集。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等 人。主要作品有屈原的《离骚》《九歌》 《天问》，宋玉的《九辨》等。
作者简介
屈原
屈原（公元前340 年～前278年），名平， 字原，战国时期楚国 人，今湖北宜昌市秭 归县人，是楚国的同 姓贵族。
第一节写诗人因正道直行，不同流合污，因 而遭到小人诬陷、排挤，君主是非不分，疏远了 他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心 志弥坚，毫无退缩的念头。“亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之 所厚”等就是对这种心志的表白。
第二节里写诗人打算 全身而退高洁自守，不再 在政治活动中积极进取谋 求变革。“悔相道之不察 兮，延伫乎吾将反。回朕 车以复路兮，及行迷之未 远”是就在政治活动中的 进退来说的，并不意味着 诗人就此放弃操守。因此 前后并不矛盾。
下面请听朗诵——《离骚》
整体感知
《离骚》一诗的主题是表达忧国忧民的爱国热 情和不屈不挠的斗争精神。
课文节选部分通过象征、比喻、比较、对照手 法及夹叙夹议的运用，表现了屈原志洁行高和执 着追求的精神。先从自己的政治理想和政治遭遇 写起，然后再否决自己退隐独善的想法，表明自 己绝不改变的爱国热情。
节选部分的第一节：
自述受屈遭贬的政治原因，表示不愿意同 流合污的情怀，揭示“朝谇而夕替”的原因， 表达“九死未悔”的意志。
第二节：
检讨、检查自己的行为，表现追求美德、 体解不悔的高尚品德。
政治理想 哀民生 、施美政
第一部分 政治遭遇 灵修不察、众女嫉余
离 骚
高中语文-第二单元-第5课-离骚课件-新人教版必修2课件
• 10．开阔视野
• 楚辞
• 战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。“楚辞”的名称，最早见于西汉 前期。汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。又由于楚辞中最 有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有以“骚”来指称楚辞 的。如萧统《文选》中的“骚”类、刘勰《文心雕龙》中的《辨骚》篇， 就是对整个楚辞而言。从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品的总 集名。
是要看能否解决民生疾苦问题，能否致民于康乐之境。
• 9．题目解说
• 《离骚》是《楚辞》的代表作，是中国古代最长的抒情诗。王逸《楚辞 章句》题作《离骚经》，宋代洪兴祖在《楚辞补注》中指出：“盖后世 之士祖述其词，尊之为经耳。”也有人称之为《离骚赋》，或简称 《骚》。自汉迄南北朝，《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在 文学史上，还常以“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用 “骚”来概括《楚辞》。
诗句 ①“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。” ②“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”“固时俗之工
巧兮，偭规矩而改错。” ③“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，
吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态 也！”
原因 小人投机 君王“不察”
自己不愿 同流合污
• 4.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”表现了诗人怎样的品格？ • _______________________________________________
• 8．了解背景
• 关于《离骚》的写作年代，司马迁在《史记·太史公自序》中说：“屈 原放逐，乃赋《离骚》。”则当作于放逐以后。今人对此说法不一，有 说作于怀王时被疏以后，有说作于顷襄王时被放以后，有说作于怀王末 顷襄王初，有说始作于怀王时而作成于顷襄王初，迄无定论。
离骚 人教版语文
离骚人教版语文
《离骚》是高中语文必修二的一篇课文，作者是战国时期的屈原1。
《离骚》原文：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
《离骚》译文：我长声叹息泪流满面啊，为百姓的生活多灾多难而哀伤。
我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官。
既然贤人君子们对我有怨恨啊，我又何必怀恋这故都故园？既然不能做美政推行于天下啊，也接受这遭遇神明降罪的处罚！
《离骚》是屈原用自己的一片爱国赤诚写下的震撼古今中外的长篇政治抒情诗。
人教版语文必修2第5课《离骚》 (共26张PPT)优秀课件
形作名，壮盛之年，污秽之行
• 古今异义 1）纫秋兰以为佩
2）汩余若将不及兮
3）日月忽其不淹兮
4）恐美人之迟暮
• 古今异义 1）纫秋兰以为佩 （古）把…当作 （今）认为 2）汩余若将不及兮 （古）赶不上 （今）比不上
3）日月忽其不淹兮 （古）时光 （今）太阳和月亮
4）恐美人之迟暮 （句中义）君主 （今）美女
骓不逝兮可奈何， 安得猛士兮守四方？
虞兮虞兮奈若何？
• 《楚辞》
一本诗集名称，是继《诗经》之后，我国古代的 第二部诗歌专著。西汉刘向编定，收录以屈原为 代表的楚辞诗人的作品，主要是屈原的作品，但 不是他的个人专集，主要采用浪漫主义的创作手 法（《诗经》则是现实主义） 。
四、关于“风骚”
1）（今）妇女言行举止轻浮、不庄重。 如：她就会卖弄～。
• 特殊句式 1）肇锡余以嘉名
2）又重之以修能
3）纫秋兰以为佩
4）恐年岁之不吾与
• 特殊句式 1）肇锡余以嘉名（状后） 还原：肇以嘉名锡余 2）又重之以修能（状后） 还原：又以修能重之 3）纫秋兰以为佩（省略） 补全：纫秋兰以（之）为佩 4）恐年岁之不吾与（否宾前） 还原：恐年岁之不与吾
重要字词
？ 他 请你猜猜 是谁
何处招魂？香草还生三户地；
当年呵壁，湘流应识九歌心。
屈原！
离 骚（节选）
（战国·楚国）屈原
一、关于屈原
• 前340－前278，战国末楚国政治家，中国 第一位伟大的爱国诗人，杰出的浪漫主义 诗人，中国古代诗歌由集体歌唱到个人独 创的标志性诗人，1953年入选为世界十大 文化名人。
2)（古）姿容俏丽。如：身量苗条，体格～。 3) （古）“风”，《诗经》中的“国风”（民
歌），开创了中国诗歌的现实主义传统;“骚”， 指屈原的《离骚》，开创了中国诗歌的浪漫主义 传统。“风骚”并称，指中国诗歌的两大传统， 后泛指文学才能，如：各领～数百年，唐宗宋祖， 稍逊～。
• 古今异义 1）纫秋兰以为佩
2）汩余若将不及兮
3）日月忽其不淹兮
4）恐美人之迟暮
• 古今异义 1）纫秋兰以为佩 （古）把…当作 （今）认为 2）汩余若将不及兮 （古）赶不上 （今）比不上
3）日月忽其不淹兮 （古）时光 （今）太阳和月亮
4）恐美人之迟暮 （句中义）君主 （今）美女
骓不逝兮可奈何， 安得猛士兮守四方？
虞兮虞兮奈若何？
• 《楚辞》
一本诗集名称，是继《诗经》之后，我国古代的 第二部诗歌专著。西汉刘向编定，收录以屈原为 代表的楚辞诗人的作品，主要是屈原的作品，但 不是他的个人专集，主要采用浪漫主义的创作手 法（《诗经》则是现实主义） 。
四、关于“风骚”
1）（今）妇女言行举止轻浮、不庄重。 如：她就会卖弄～。
• 特殊句式 1）肇锡余以嘉名
2）又重之以修能
3）纫秋兰以为佩
4）恐年岁之不吾与
• 特殊句式 1）肇锡余以嘉名（状后） 还原：肇以嘉名锡余 2）又重之以修能（状后） 还原：又以修能重之 3）纫秋兰以为佩（省略） 补全：纫秋兰以（之）为佩 4）恐年岁之不吾与（否宾前） 还原：恐年岁之不与吾
重要字词
？ 他 请你猜猜 是谁
何处招魂？香草还生三户地；
当年呵壁，湘流应识九歌心。
屈原！
离 骚（节选）
（战国·楚国）屈原
一、关于屈原
• 前340－前278，战国末楚国政治家，中国 第一位伟大的爱国诗人，杰出的浪漫主义 诗人，中国古代诗歌由集体歌唱到个人独 创的标志性诗人，1953年入选为世界十大 文化名人。
2)（古）姿容俏丽。如：身量苗条，体格～。 3) （古）“风”，《诗经》中的“国风”（民
歌），开创了中国诗歌的现实主义传统;“骚”， 指屈原的《离骚》，开创了中国诗歌的浪漫主义 传统。“风骚”并称，指中国诗歌的两大传统， 后泛指文学才能，如：各领～数百年，唐宗宋祖， 稍逊～。
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诵读9-16句，思考并回答： 屈原“朝谇而夕替”的原因还有
哪些？用诗句来回答。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 君王昏庸 众众 蛾女女眉嫉， ，喻 喻余指 指之许 高娥多 尚眉小 德，人行谣。。诼谓余以善淫。小人诽谤 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 时俗扭曲
你始终不能明了我心迹啊，
终不察夫民心。
我怨恨君王太荒唐。
众女嫉余之蛾眉兮， 众女子嫉妒我长得美貌啊，
谣诼谓余以善淫。
散布谣言，说我行为放荡。
固时俗之工巧兮， 本来世俗就崇尚投机取巧啊， 偭规矩而改错。 任意而为将规矩改了方向。 背绳墨以追曲兮， 违背准绳而随意歪曲啊， 竞周容以为度。 竟相把苟合奉迎作为榜样。 忳郁邑余佗傺兮， 烦闷苦恼让我深深地惆怅啊， 吾独穷困乎此时也。 命运多舛走投无路令我心伤。 宁溘死以流亡兮， 宁肯即刻死亡让生命逝去啊， 余不忍为此态也。 也不能现出丑态和世俗模样。
鸷鸟之不群兮， 雄鹰和燕雀不能为伍啊，
自前世而固然。 自古以来就是这样。
何方圜之能周兮， 方和圆怎能包容相合啊，
夫孰异道而相安？ 志趣各异岂有相同的思想。
屈心而抑志兮， 心灵受屈让精神压抑啊，
忍尤而攘诟。
强忍指责把侮辱承担。
伏清白以死直兮， 保持清白为正道而死啊，
固前圣之所厚。 古圣先贤认为应该是这样。
【学习目标】
了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对 比、象征手法的作用，背诵部分章节内容。
通过朗读创设情境，指导学生翻译解读诗意，结 合重点诗句把握诗人的情感。
感受诗人在文中表现出的高尚情》的优美诗句，感悟屈原 忧国忧民的高尚品德。 2、了解《离骚》的语言风格特点，理解节选 部分的主旨。
的意思。
2、屈原是我国最早的浪漫主义诗人。名_平___ ，字 ___原_ ，又名___正__，则字____灵_。均是战国楚人。初辅
佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主要作品有
《_离__骚___》_、 《天问》 等。
3、“楚辞”是兴起于 楚国的一种诗歌样式，因 其“ 书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”
故可谓之楚辞，这种诗体具有鲜明的楚文化的色
高余冠之岌岌兮， 把我的花冠做得高高啊， 长余佩之陆离。 把我的佩带变得长长。 芳与泽其杂糅兮， 芳香与污垢混杂一起啊， 唯昭质其犹未亏。 唯有我纯洁的品质未曾影响。 忽反顾以游目兮， 忽然回过头来放眼远眺啊， 将往观乎四荒。 辽阔大地上我看到了四面八方。 佩缤纷其繁饰兮， 我佩戴上缤纷多彩的服饰啊， 芳菲菲其弥章。 浑身上下散发着阵阵清香。 民生各有所乐兮， 人生在世各有各的乐趣啊， 余独好修以为常。 我独爱美而且习以为常。 虽体解吾犹未变兮，就是肢解了身体我也不会变心啊， 岂余心之可惩。 有谁能改变我的人生志向？
彩。后人将《楚辞》与《诗经》 并称为“风 骚”。“风骚”是中国诗歌史上 现实主义 和
浪漫主义 两大优良传统的源头。
第一课时
整体感知
诵读课文：体会楚辞的形式特点。
兮
强烈的咏叹表情色彩 构成回环往复的诗歌节奏
反映了荆楚民族的自由浪漫精神
反映了屈原的悲怨愤激情绪
长太息以掩涕兮，
我深深地叹息，擦拭着眼泪啊，
终不察夫民心
。
，吾独穷困乎此时也。
，固前圣之所厚。
思考问题
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
诵余读虽1好—修8句姱，以鞿分羁析兮讨，论謇并朝回谇答而夕问替题。。
既这替几余句以主蕙要纕写兮了，什又么申？之屈以原揽“茞朝。谇而夕替”的 原因亦是余什心么之？所请善用兮诗，句虽来九回死答其。犹未悔。
内容是述怀：自述受屈遭贬的政治原因，揭示
合作探究
以学习小组为单位，从 文中找出诗人直抒胸臆、表白心 志的诗句。分析解读语句含义并 做交流。（每小组至少找出两处 ）
参考示例
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” ——内心苦闷，忧国忧民。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” ——追求美德，至死不改。
“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。” ——疾恶如仇，不同流合污。
“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。” ——刚正不阿，愿献身正道。
作业布置
落实背诵“长太息以掩涕兮——固前圣之 所厚”一节。
第二课时
作业检查：完成默写填空题。
（1） 长太息以掩涕兮 ，哀民生之多艰。
（2）余虽好修姱以鞿羁兮， 謇朝谇而夕替 。
（3）亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔 。
（4）怨灵修之浩荡兮， （5） 忳郁邑余佗傺兮 （6） 伏清白以死直兮
【学习难点】 1、把握诗歌的比兴艺术手法。 2、感受《离骚》的浪漫主义色彩。
壹 课前预习 贰 第一课时 叁 第二课时 肆 第三课时
预习检查
1、《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是 屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的
长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“__遭__遇___”义； “骚”，“__忧__愁____”义。“离骚”，即遭__遇___忧__愁_”
“朝谇而夕替”原因，表现“九死未悔”的坚定信
念。
运用是比喻因，为描“述了既政替敌余对他以的蕙诽纕谤和兮诬，陷又，不申仅之揭以示了揽政。敌”的
卑劣，也表现了自己的坚贞；诗人将自己的品德这一抽象的概 念物化为具体可见的“蕙、茝”这样香气四溢的植物，让读者 了解他的美德，使形象生动具体，营造了一种耐人寻味的意境。
悔相道之不察兮， 后悔选择时没有看清道路啊， 延伫乎吾将反。 我久久伫立徘徊又傍徨。 回朕车以复路兮， 调转车头我返回原路啊， 及行迷之未远。 虽然迷途却并没有失去方向。 步余马于兰皋兮， 赶着马车来到长满兰草的水边啊， 驰椒丘且焉止息。 奔驰后休息在长着椒树的山岗。 进不入以离尤兮， 为君分忧反受指责啊， 退将复修吾初服。 我退隐山林整理我当初的衣裳。 制芰荷以为衣兮， 裁剪荷叶做出我的上装啊， 集芙蓉以为裳。 连缀花瓣做出我的下装。 不吾知其亦已兮， 不了解我的心意也就算了吧， 苟余情其信芳。 只要我的本心确实善良。
哀民生之多艰。
为百姓活得艰难而哀伤。
余虽好修姱以鞿羁兮， 只为我热爱美德并约束自己啊，
謇朝谇而夕替。
早晨去进谏，晚上就被罢官。
既替余以蕙纕兮，
这既是因为我以蕙草为佩饰啊，
又申之以揽茞。
又加之我爱好白芷的花香。
亦余心之所善兮，
只要是我衷心追求美德啊，
虽九死其犹未悔。
纵然九死一生，我也毫不懊丧。
怨灵修之浩荡兮，